Энергосбережение в нашей жизни презентация. Энергосбережение в нашей жизни. Основные принципы энергосбережения в быту

«Человек существует в потоке энергии, как рыба в воде. Мы имеем только один источник - солнце. Другого источника нет. Часть этого потока используется растениями в процессе фотосинтеза. Далее растения при разложении и гниении выделяют другой вид энергии. Все, что мы получаем – полезные ископаемые, древесину, нефть, - это продукт энергии солнца. Вся энергия, которую получает человек, и даже атомы возникли в результате термоядерных реакций звезд. Мы все боремся не за пищу, а за энергию» Евгений Велихов Евгений Велихов

Энергия для чего она необходима? Возможные ответы учащихся: энергия является источником света; энергия является источником света; энергия является источником тепла: энергия является источником тепла: без энергии невозможна жизнь живых организмов; без энергии невозможна жизнь живых организмов; небесные тела не могут существовать без энергии; небесные тела не могут существовать без энергии; без энергии не будут работать механизмы. без энергии не будут работать механизмы. Можно ли обойтись без энергии? Можно ли обойтись без энергии?

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Энергосбережение в нашей жизни урок для учащихся 5-9 классов

Федеральный закон 2 ФЗ Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. N 261-ФЗ "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности"

Что такое энергосбережение? 3 Энергосбережение – это ряд мер, которые направлены на эффективное использование топливно-энергетических ресурсов и вовлечение в хозяйственную деятельность возобновляемых источников энергии

Как Вы думаете, почему человечеству необходимо экономить энергию? 4

Почему? 5 Полезные ископаемые иссякаемы Ухудшается экология: загрязняются почвы, водоемы, воздух

Как Вы думаете, зачем экономить энергию? Какая выгода в этом для человека? 6

Зачем? 7 Экономия энергоресурсов Решение проблем ЖКХ Сохранение окружающей среды Увеличение доходности предприятий

Экономия энергоресурсов 8 Источники энергии Неисчерпаемые Исчерпаемые

Решение проблем ЖКХ 9

Увеличение доходности предприятий 10 Сохраняя энергию, мы экономим деньги

Сохранение окружающей среды 11 Сохраняя энергию, мы сохраняем природу

Способы энергосбережения дома 12

Способы энергосбережения в школе 13

14 Бережем энергию дома и в школе Сохраняя энергию, мы сохраняем природу

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!

Предварительный просмотр:

УРОК ФИЗИКИ в старших классах

Тема: «Энергосбережение в нашей жизни»

Цель: рассмотреть возможные варианты энергосбережения в школе и дома; мотивировать школьников 5-8 классов на энергосберегающий образ жизни

Задачи:

Образовательные: актуализировать знания учащихся по теме «Энергосбережения», повысить мотивацию учащихся к использованию приемов энергосберегающего образа жизни;

Развивающие: развить активный познавательный процесс к изучению вопросов энергосбережения и применения этих знаний на практике;

Воспитательные: сформировать понимание школьников о важности сбережения энергии.

Тип урока: комбинированный урок

СЛ1 I. Организационный момент (перед входом в класс табличка «Обязательно выключи свой мобильный телефон!», в аудитории расставлены столы для 5 команд по 5-6 человек, учащиеся рассаживаются так, как захотят).

Приветствие учащихся, представление преподавателя – сотрудника МРСК Центра (в классе выключены все электроприборы и по возможности свет, преподаватель также демонстративно выключает мобильный телефон и призывает к этому учащихся; в аудитории только естественное освещение и горит свеча ).

II. Вводная часть. Актуализация.

Педагог: Вот так раньше люди освещали и обогревали свои жилища, более 400 веков назад не было электричества, телефонов, компьютеров, сейчас на дворе 21 век (включается свет, компьютер, проектор ) и человечество вовсю освоило ресурсы Земли. Выключив на 10 минуту всё электрооборудование в классе, мы сэкономили 1 кВт электроэнергии! Да, это не много, но это только один класс и всего лишь 10 минут!

Какие ресурсы нам дают энергию?

Ученики: нефть, уголь, природный газ, водные запасы, руда, запасы урана, а также альтернативные источники энергии: солнце, вода, ветер.

Вопрос к классу (устный опрос): Следовательно, какие виды энергии (энергетики) вы знаете?

Ученики: тепловая (ТЭЦ), атомная (АЭС), энергия потока воды (ГЭС), электрическая, ветровая, приливная, солнечная.

Педагог: Итак, на ваших столах лежит конверт, по моей команде вы его открываете и берете по одному пазлу и собираете свою команду. Меняться детальками нельзя. (в конвертах перемешаны разные картинки, задача учащихся их собрать и наклеить на лист)

Теперь вы команды и в течение одной минуты Вам нужно придумать название…

Названия команд записываются на доске и на карточках с картинками (собранный пазл)

И начиная с этого момента Вы будете зарабатывать «Энергорубль» (сделать раздатку со знаком напряжения) за вашу активную работу. Также «Энергорубль» будут изыматься, если ваша команда будет играть не честно или мешать другим (в течение всего урока педагог или его помощник будут раздавать «Энергорубль» и следить за порядком)

СЛ 2 III. Основная часть

Педагог: Молодцы, вы уже много знаете! В 2009 году в России вышел федеральный закон «Об энергосбережении», данный закон направлен на то, чтобы уменьшить расход энергии и при этом сохранить комфортные условия для жизни и работы. Данные меры принимаются не только в нашей стране, но и по всему миру, в некоторых европейских странах снижают налоги или выплачивают денежные дотации предприятиям, где следят за эффективным использованием энергии.

СЛ 3 Педагог: Что же такое энергосбережение?! Энергосбережение – это ряд мер, которые направленны на эффективное использование топливно-энергетических ресурсов и вовлечение в хозяйственную деятельность возобновляемых источников энергии.

СЛ 4 Вопрос к классу: Как Вы думаете, а почему человечеству необходимо экономить энергию? (учитель пишет на доске или слово «Почему?», записывает ответы учеников и проговаривает их) .

Ученики:

Природные ресурсы заканчиваются, они исчерпаемы, и уже через несколько десятков лет может не остаться нефти и закончиться природный газ;

При производстве энергии страдает экология: загрязняются почвы и водоемы, воздух, создается тот самый «парниковый эффект».

СЛ 5 И еще раз дублируется для закрепления материала и создания ассоциативных образов

СЛ6 Вопрос к классу: Как Вы думаете, а зачем экономить энергию? Какая выгода в этом для человека (учитель пишет на доске или флипчарте слово «Зачем?», записывает ответы учеников и проговаривает их).

Ученики:

• Экономия ресурсов
• Решение проблем ЖКХ
• Сохранение окружающей среды

СЛ 7 Педагог: Зачем же нужно экономить энергию? Какая нам, людям, от этого выгода?

На слайде представлены варианты (дублирование информации):

Ответы:

• Экономия ресурсов
• Решение проблем ЖКХ
• Увеличение доходности предприятий
• Сохранение окружающей среды

Рассмотрим каждый пункт подробнее…

СЛ8. Педагог: Мы уже говорили, что ресурсы не бесконечны, поэтому использование альтернативных источников энергии поможет экономить ресурсы.

Вопрос к классу: Назовите исчерпаемые и неисчерпаемые источники энергии?

Ученики:

Исчерпаемые источники энергии - это нефть, газ, уголь, уран.

Неисчерпаемые источники энергии - это энергия биомассы, ветра, солнца, морских волн и течений, тепло земли

СЛ 9. Педагог: На сегодняшний день актуальна проблема снижения энергопотребления жилых домов, что также дало толчок для развития энергосберегающих технологий.

Российские дома обладают очень низкой энергоэффективностью, потери энергии огромные. В России расход теплоэнергии (отопление, горячая вода) в несколько раз выше, чем в Европе.

Для решения проблем ЖКХ производится: Внедрение современной автоматизированной системы контроля и учета энергоресурсов, устанавливают счетчики дифференцированного тарифа оплаты электричества.

Внедрение инновационных установок помогающих снизить стоимость электрической и тепловой энергии

СЛ 10. Педагог: Энергозатраты многих российских предприятий превышают аналогичные показатели в развитых странах примерно в два раза. Для изменения этой ситуации необходимо внедрение энергосберегающего оборудования на предприятиях, таким образом будет повышаться эффективность работы предприятий за счет энергосбережения.

СЛ.11. Вопрос к классу: Какие экологические проблемы, связанные с сжиганием топлива вы знаете?

Ученики (педагог задает наводящие вопросы, если ученики не отвечают): При сжигании любого топлива расходуется большое количество кислорода и выделяется углекислый газ в таком количестве,что приводит к экологической проблеме – создаётся

“ парниковый эффект”. Это приводит к потеплению климата и как последствия наводнения.

При сгорании топлива загрязняется окружающая среда, это приносит вред животным (они либо покидают свои места, либо гибнут, либо происходит мутации в развитии), изменяется качество питьевой воды, чрезмерное цветение и зарастание водоемов.

Отходы нефти, угля и урана смертельно опасны для человека.

Тогда, как использование альтернативных источников энергии, не так опасны для человека.

Педагог:

СЛ.12. Вопрос к классу:

Педагог: Каждый из нас в силах сохранить природу – сохраняя энергию!

Педагог (раздатка – листы А4, карандаши и фломастеры; картинки: 3 дом, стиральная машина, выключатель, окно, зарядное устройство, кран, лампочка, чайник, кондиционер, холодильник, пылесос): Сейчас вы получили по 3 картинки и видите на них приборы или места в доме, которые могут тратить энергию впустую. Предложите как можно неразумно расходовать энергию с тем предметом, который вы получили и расскажите что же нужно делать, чтобы этого не происходило.

Время пошло на всё у вас есть 7 минут. Как сделаете, поднимаете руку.

Ученики работают в командах

Через 7 минут учитель проводит опрос команд в формате - презентация, просит дополнения у других команд, если они возможны, прорабатываются сложные моменты, демонстрация лампочек разных видов, датчиков для регулировки освещения.

Окно: Источником естественного света в помещениях служат окна. Для того чтобы стекла пропускали больше солнечного тепла и света, необходимо поддерживать чистоту стекол, стараться не загораживать их большим числом цветов, и не занавешивать шторами. Качественные современные окна также препятствуют потери тепла из помещения, впрочем и старые окна с щелями можно утеплить.

Лампа: Когда солнечного света недостаточно мы пользуемся искусственным освещением. В светильниках применяется большое разнообразие ламп. На рисунке представлены три основных вида: лампа накаливания, энергосберегающая газоразрядная и светодиодная лампы. Использование экономичных ламп способствует энергосбережению. Но не все лампы экономичны. Так лампа накаливания производит лишь 5% электроэнергии в свет и 95% в виде тепла. Энергосберегающая газоразрядная лампа производи уже 30-35% света, а светодиодные уже 40-50%. Используя современные лампы можно значительно снизить расход электроэнергии на освещение.

Холодильник: Правильное использование холодильника также позволяет экономить электроэнергию. Нужно лишь помнить простые правила:

Устанавливать холодильник следует в наиболее прохладной части помещения в дали от батарей отопления и других источников тепла.

Следует помнить что, чем меньше мы держим дверцу открытой, тем меньше тепла впускаем в камеру и компрессору не приходится потреблять дополнительной энергии.

Так же не стоит класть горячие продукты в камеру. Перед помещением в холодильник необходимо охладить их до комнатной температуры.

Чайник: Необходимо наливать только то кол-во воды которое требуется. Неразумно кипятить 3х литровый чайник из-за одной кружки чая. Для нагрева большего объема, требуется больше энергии. К тому же необходимо вовремя удалять накипь, которая замедляет процесс нагрева воды.

Стиральная машина: В современном мире почти у каждого дома есть стиральная машина. Старайтесь стирать при полной загрузке барабана это позволит сэкономить как электроэнергию так и расход воды.

Кран: Необходимо плотно закрывать краны т.к две три капли воды в секунду это почти 30 литров воды в сутки вытекающие в пустую. Запасы воды не бесконечны.

Зарядные устройства: Не стоит оставлять зарядные устройства телефонов и другой техники подключенными к сети. Т.к. даже когда заряжаемые устройства к ним не подсоединены они продолжают потреблять электроэнергию.

Кондиционер и эл. Радиатор: Пользуясь кондиционером/радиатор в помещениях необходимо закрывать окна, и двери чтобы кондиционер/радиатор не тратил электроэнергию на охлаждение/нагрева окружающей среды.

Пылесос: Такой бытовой прибор как Пылесос значительно меньше потребляет энергии и лучше всасывает пыль, когда его мешок или контейнер для мусора пусты.

Выключатель: И самое главное не забывайте выключать свет когда он не нужен.

Датчики: применение устройств управления освещением (датчики движения и акустические датчики, датчики освещенности, таймеры, системы дистанционного управления);

СЛ.13. Педагог: Вы перечислили много доступных способов как можно сберечь энергию дома, может и для школы у вас найдутся способы?

В командах на листок записываете возможные способы сбережения энергии в школе по Направлениям: освещение, обогрев, работа электрических приборов и далее каждая команда будет называть по очереди свои способы, у кого их окажется больше тот и победил. На командную работу 5 минут.

Ответы:

Использовать ударное проветривание, широко раскрывая окна на непродолжительное время.

Выключение питания существующей техники во время длительного отсутствия, нет «спящему режиму»

Замена существующих деревянных окон на пластиковые.

Закрывать двери для исключения сквозняков.

Установка нового распределительного устройства с автоматической регулировкой отопления.

Применение усовершенствованных энергосберегающих люминесцентных ламп и светильников.

Замена треснувших стекол/ бережное отношение к окнам.

Применение плотных, светлых штор, не закрывающих батареи отопления.

Все щели должны быть заделаны герметиками.

Раздвигать шторы в зимнее время суток.

Отодвинуть парты от батарей отопления.

Использование теплоотражающей пленки на стеклах.

Применение теплоотражающих экранов для батарей отопления

Применение светлых обоев/ краски для улучшения естественной освещенности.

Умеренное количество цветов на подоконниках.

СЛ.14. Педагог: Итак, повторим, что же мы будем делать дома и в школе, чтобы сберечь энергию, а для этого каждая команда решит выданное ей задание.

Командам раздается задание с зашифрованным словом, его нужно составить из букв, находящихся под картинками с действиями, направленными на энергосбережение. Командам дается 5-6 минут, команде отгадавшей слово первой выдаются дополнительные энергорубли

СЛ 15. Педагог: Пришло время подвести итоги, какая команда у нас победила! Производится подсчет баллов! Вручаются призы победителям (тематические расписания уроков, ручки или блокноты с символикой МРСК).

И неважно кто сегодня оказался впереди, важно что теперь мы все понимаем, зачем и как экономить энергию…

Ведь сохраняя энергию, мы сохраняем природу!

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Энергосбережение в нашей жизни УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Бытовые электроприборы Освещение УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Энергосберегающая 20-ваттная лампа светит примерно как старая 100-ваттная. Несомненно, что значительная экономия может быть получена за счёт использования энергосберегающих ламп УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by Освещение

Совет 1. Замените старые лампочки энергосберегающими, потому что они потребляют в 5 раз меньше энергии, сохраняя уровень освещения, и служат в 10 раз дольше. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ Не забывайте о главном: выходя из комнаты, гасите свет, чаще применяйте в квартире нижнее освещение (настольная лампа или бра) вместо верхнего, а также по максимуму используйте естественное освещение во время светового дня!

Совет 2. Значительную экономию могут дать установка двухдиапазонных счётчиков (день-ночь) и максимальное использование ночного тарифа, который, как известно, в 3 - 5 раз меньше, чем дневной. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Основными и постоянными потребителями электроэнергии в быту являются электробытовые приборы. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by Современные электробытовые приборы

Можно увеличить сбережение электроэнергии не только за счёт более энергосберегающих приборов - стиральных машин, телевизоров, компьютеров, музыка льных и видеоцентров, фенов и кофемолок, а, что самое главное, - за счёт стиля их использования в быту. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Совет 1. Касается он использования стиральной машины, которая сама греет воду для стирки, а это достаточно энергоёмкий процесс. Начиная стирку, выбирайте режим, который использует температуру от 30 до 60°С. В большинстве случаев такой температуры достаточно для «повседневной» стирки (при 30° в течение получаса). Такая стирка требует почти в 10 раз меньше энергии, чем полтора часа стирки при температуре 90°. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

Совет 2. Если вам нужно использовать электрочайник, то подумайте о том, нужно ли вам кипятить много воды. В большинстве случаев достаточно 0,5 - 0,7 литра. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by А если же вы будете следить за чайником и вовремя удалять накипь, которая появляется при употреблении жёсткой воды, то можно будет использовать всю воду, не боясь «мути» на дне.

Совет 3. Если вы активный компьютерный пользователь, то отключайте скринсейвер на компьютере, пусть вместо него через 5 минут установится черный экран. Используйте отключение дисплея и ждущий режим после длительного (более 20 минут) простоя. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Есть и другие «тихие пожиратели» электричества. На первое место по расходу энергии выходит работа многочисленной электронной бытовой техники, находящейся в ждущем режиме УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Большинство современных бытовых холодильников экономны в энергопотреблении. Сегодня в продаже широко представлены энергоэффективные холодильники классов А+ и А+ +. Возможно, они более дорогие, но потребляют значительно меньшее количество электроэнергии. В результате покупка нового холодильника может в полтора раза снизить счета за электричество. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by Холодильник

Но даже если холодильник у вас самый современный, важно следить за тем, в каком положении находится регулятор мощности. Стандартное среднее положение, как правило, даёт номинальное энергопотребление. Но опыт многих практичных семей доказывает, что можно выставить регулятор и на 2, тем самым снизив потребление энергии в два и более раз. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Это очень мощный электроприбор в вашей кухне, который при всех включённых конфорках и духовке может потреблять до 20 кВт, что в 10 раз больше потребления мощного электрочайника или утюга. Но чайник отключается автоматически, а не оставлять утюг включённым нас научили ещё в детстве? А вот оставить плиту включённой на некоторое время многие хозяйки позволяют себе довольно часто. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by Электроплита

В эту категорию входят электронагреватели воздуха и воды, которые используются, когда в квартире холодно, случаются перебои с горячей водой и т. п. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by Отопление, подогрев воды, кондиционеры

Как правило, электричеством обогревает квартиры лишь небольшая часть населения, потому что это очень дорого. За два месяца на такой «обогрев» можно потратить 300 кВт · ч - столько же, сколько экономный житель тратит в год на все нужды. Лучше взять на вооружение практику утепления окон и дверей, установить новые стеклопакеты с двойным пли тройным остеклением, которые отлично удерживают тепло. У экономных жителей окна и двери утеплены с осени до весны и «подтапливать» электричеством им не надо. УО «ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф.Шмырева» http://vgpl-1.iatp.by

Cлайд 1

Cлайд 2

Cлайд 3

Cлайд 4

Cлайд 5

Cлайд 6

Cлайд 7

Cлайд 8

Cлайд 9

Cлайд 10

Cлайд 11

«Энергия в нашей жизни»

Цель: формирование энергосберегающего типа мышления школьников.

Задачи : 1. Сформировать у школьников понимание важности сбережения энергии;

2. Познакомить учеников с основными принципами энергосбережения

3. Познакомить учеников с проблемами энергосбережения в быту и возможными путями их решения;

4.Пповысить мотивацию обучения к использованию приемов энергосбережения;

5. Развить активный познавательный интерес к изучению вопросов энергосбережения и применение этих знаний на практике.

Оборудование: Проектор, компьютер, плакат дома, карточки электроприборов, листы А4, фломастеры.

Ход урока:

Ребята, сегодня у нас не совсем обычный классный час. Мы совершим небольшое путешествие в …дома. Да-да, я не ошиблась! Именно в ваши дома. У меня даже есть карта путешествия.

На доске схема-план дома.

Посмотрим, как хорошо вы знаете свой дом? Настоящие ли вы хозяева в доме?

Мы живем с комфортом, всю тяжелую работу делают машины, которые мы называем бытовой техникой. Какие это машины мы сейчас узнаем из загадок. (Картинки вывешиваются на доске )

В нашей кухне круглый год Дед Мороз в шкафу живет. (холодильник)

Из горячего колодца
Через нос водица льется. (Чайник )

Через поле и лесок подается голосок. Он бежит по проводам – скажешь здесь, а слышно там. (телефон)

Сушит ветер-суховей кудри мамочки моей. (фен)
Эта прачка-автомат нам стирает всё подряд. (стиральная машина)

Пар пустил дракон хвостатый и разгладил шарфик мятый. (утюг)

Жужжит, но не летает, от пыли дом спасает. (пылесос)

А по центру потолка солнышко висит, как наступит темнота – в ней лампочка горит. (люстра)

В нашей комнате одно есть волшебное окно. В том окне чудес полно, что же это за окно? (телевизор)

Разогреваем в ней еду,
Заменяет нам - плиту.
( микроволновая печь )

Что за друг такой? - Железный,

Интересный и полезный.

Дома скучно, нет уюта,

Если выключен... (компьютер )

Благодаря чему они совершают свою работу, вы узнаете из следующей загадки:

К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это... (электричество )

Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию. Как вы себе представляете, что такое энергия? (Ответы детей)

Энергия – это сила, приводящая предметы в движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить.

Само слово “ЭНЕРГИЯ” - какое-то на первый взгляд нематериальное. Не увидеть, не потрогать! Однако ничто вокруг нас не совершается без участия этой самой энергии.

Человек изобрел много способов, чтобы заставить механические устройства делать полезную работу с помощью энергии:

в домах воду поднимают насосы водонапорных станций, которые потребляют энергию;

согревают дома - теплоэлектроцентрали, для работы которых тоже требуется энергия;

освещение домов;

работа электроприборов: пылесосов, холодильников, телевизоров и др.;

Как вы думаете, то мы будем делать, если останемся без энергии? (Ответы детей)

В нашей стране есть ФЗ «Об энергосбережении». Этот закон направлен на то, чтобы сохранить людям комфортные условия для жизни и работы, но уменьшить расход энергии.

Что же такое энергосбережение? – это ряд мер, направленных на эффективное использование энергетических ресурсов.

Сегодня на уроке мы познакомимся с особенностями использования бытовых электроприборов и выработаем правила их более рационального использования.

Использование энергии связано со всеми сферами жизни человека. Приведите примеры использования энергии в вашей жизни (приготовление пищи, движение транспорта..).

В настоящее время люди не задумываются об источниках этой энергии, пока не случается перебой в ее подаче. Когда же это происходит (отключают свет или тепло), то мы не можем полноценно жить и работать.

Ребята, когда вы выходите из комнаты, всегда ли вы отключаете свет? А когда мы открываем окно, чтобы проветрить помещение, не бывает ли, что мы забываем закрыть окно и выстужаем комнату?

Вот к чему привели блага цивилизации, нам это настолько доступно и обыденно, что мы даже не задумываемся откуда это берется, о необходимости экономии энергии.

Давайте составим список тех бытовых приборов, которые есть у вас дома. А теперь, давайте вычеркнем те, без которых мы легко можем обойтись. (Почему можем обойтись без них?).

И вот, когда у нас остались только необходимые приборы, давайте разберемся, может быть, можно и на них как-то сэкономить энергию? Как?

(Класс делиться на 3 группы, каждой группе дается текст, после прочтения которого они составляют памятку для всех с иллюстрацией).

Как правильно осветить помещение. Приложение 1.

Как пользоваться холодильником и пылесосом. Приложение 2.

Как пользоваться электроплитой. Приложение 3.

(Каждая группа рассказывает о том, как рационально пользоваться бытовыми электроприборами. Представляют свои памятки).

Просмотр мультфильма «Фиксики. Ночник»

Каждый год в последнюю субботу марта миллионы людей во всем мире выключают свет на час, потому что им важно будущее нашей планеты Земля. «Час Земли» – это символ бережного отношения к природе, заботы об ограниченных ресурсах нашей планеты. Следующий Час Земли состоится в субботу 26 марта 2016 года с 20:30 до 21:30 по местному времени .

Ребята, что нового вы сегодня узнали?

А как узнать сколько энергии вы потратили?

Как вы думаете, важно ли иметь исправные и современные счетчики у себя дома? Почему?

Молодцы! А сейчас, я раздам вам анкеты, которые вы проведете своим родителям, и по результатам ее, познакомите родителей с тем, как и для чего нужно экономно расходовать энергию. Приложение 5.

Спасибо за внимание!

Приложение 1.

Как правильно осветить жилые помещения и экономить электроэнергию

***

Людям для работы нужен свет. Освещение квартиры складывается из естественного и искусственного. Любое из них должно обеспечивать достаточную освещённость помещения, должно быть равномерным, без резких и неприятных теней. Для улучшения естественного освещения комнат отделку стен и потолка рекомендуется делать светлой. Естественная освещённость зависит от прохождения света через оконные стёкла. Запылённые стёкла могут поглощать до 30% света, поэтому окна необходимо регулярно мыть. Значительное количество электроэнергии напрасно расходуется днём из-за беспорядочной посадки деревьев перед окнами, затрудняющие проникновение естественного дневного света. Искусственное освещение создаётся электрическими светильниками. Сейчас широко распространены три системы освещения: общее, местное и комбинированное. При общем освещении можно заниматься работой, не требующей сильного напряжения зрения. Светильники общего освещения обычно являются самыми мощными светильниками в помещении, их основная задача – осветить всё как можно более равномерно. Для этого обычно используют потолочные или подвесные светильники, установленные в центре потолка. Комбинированное освещение достигается одновременным использованием светильников общего и местного назначения. Наиболее рациональным является принцип зонального освещения, основанный на использовании общего, комбинированного или местного освещения отдельных функциональных зон. Для такого зонального освещения подходят лампы в 1,5-2 раза менее мощные, чем в подвесных светильниках. В результате на комнату 18-20 кв. м экономится до 200 кВт.ч в год. Электрические лампы и приборы получают большую нагрузку в момент включения? Для продления срока службы световых приборов вам следует не выключать их, если вы знаете, что вскоре вам будет необходимо снова их использовать.

Приложение 2.

Как пользоваться холодильником и пылесосом и экономить

электроэнергию

***

Холодильник – энергоемкий прибор. Поскольку холодильники постоянно включены в сеть, они потребляют столько же, а то и больше энергии, чем электроплиты.

Холодильник следует ставить в самое прохладное место кухни (ни в коем случае не к батарее отопления или плите), желательно возле наружной стены, но не вплотную к ней. Продукты в холодильнике должны храниться в закрытой посуде для уменьшения испарений.

Регулярно оттаивая и просушивая холодильник, можно сделать его работу гораздо экономичнее.

Для эффективной работы пылесоса большое значение имеет хорошая очистка пылесборника. Забитые пылью фильтры затрудняют работу пылесоса, уменьшают тягу воздуха. Любое оборудование следует выбирать, исходя из потребностей. Согласитесь, что приобретать профессиональный офисный пылесос для маленькой квартиры нецелесообразно, так же, как и мощную стиральную машину на несколько килограммов белья для небольшой семьи.

Приложение 3.

Как пользоваться электроплитой и экономить электроэнергию

***

Самыми энергоёмкими бытовыми потребителями являются электроплиты. Как же рационально пользоваться электроплитами?

Плита должна быть исправна. Несвоевременная замена неисправных конфорок приводит к перерасходу электроэнергии на 3-5%.

Следует подумать о том, какую включать конфорку. Если, например, готовится небольшое количество пищи, лучше поставить кастрюлю на малую конфорку. Вы потеряете лишь несколько минут, но сэкономите энергию, потому что максимальная мощность нужна только для нагревания пищи до требуемой температуры. Затем мощность все равно приходится убавлять, иначе пища подгорит или выкипит.

Особо следует остановиться на кипячении воды на электрической плите. Для рационального использования энергии необходимо наливать воды ровно столько, сколько потребуется для данного случая.

Совершенно неразумно наливать полный чайник, чтобы выпить чашку кофе.

Стальная посуда с толстым ровным дном обеспечивает хороший контакт с плитой и позволяет экономить энергию. Неровное дно, наоборот, удлиняет время приготовления пищи на 40%. Потери энергии при неправильно выбранной посуде составляют 10-15%. Размеры посуды должны соответствовать размерам плиты. Если посуда мала, то потребуется больше времени на приготовление пищи, а если посуда велика, то теряется лишняя энергия. Если пища готовиться в открытой посуде, расход энергии возрастает в 2,5 раза. Потери тепла одинаковы и для чуть приоткрытой посуды и для посуды без крышки и составляют 2-6%. Накипь обладает малой теплопроводностью, поэтому вода в посуде с накипью нагревается медленно.

Выключая электрическую плиту за 5 минут до конца приготовления пищи, можно рационально использовать остаточное тепло и экономить 10-15% энергии.

Приложение5.

Вопрос

Да / Нет

Вы часто моете окна

Все деревья пред домом не мешают солнечному свету проникать в дом?

Вы всегда загружаете стиральную машину полностью?

Вы регулярно оттаиваете и просушиваете холодильник?

Вы хорошо очищаете пылесборник в пылесосе?

Вы выключаете плиту за 5 минут до окончания приготовления пищи?

Вы всегда наливаете только необходимое количество воды для кипячения?

У вас дома стоят приборы учета электроэнергии?

Приборы учета в исправном состоянии?

Вы заклеиваете окна на зиму?

Вы используете электросберегающие лампочки?

Вы быстро проветриваете помещение, не остужая его?

От 1 до 5 «Да»: Вам еще многому нужно научиться, не откладывайте это на потом, начинайте уже сегодня.

От 6 до 8 «Да»: У вас много хороших привычек, но не переставайте трудиться над собой.

От 9 до 12 «Да»: Вы – пример для остальных. Делитесь своими знаниями с окружающими.