ภารกิจที่ 19

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

การกำหนดงาน: ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ในตอนแรกไม่มีใครเข้าใจว่า (1) เรือทวนกระแสน้ำโดยไม่มีใบเรือและมอเตอร์ได้อย่างไร (2) แต่ (3) เมื่อประชาชนลงไปที่แม่น้ำ (4) ทุกคนเห็นทีมสุนัขดึงเรือ .

คำตอบที่ถูกต้องคือ 1, 2, 3, 4

งานนี้มักจะนำเสนอทั้งการสร้างวากยสัมพันธ์ที่มีความเชื่อมโยงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาและประสานงาน หรือประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของประโยครอง

โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนข้างต้นประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สี่ประโยค สิ่งแรกที่สำคัญที่สุดคือ มีการแนบประโยคอธิบายไว้ด้วยโดยใช้คำที่เชื่อมโยงว่าอย่างไร ประโยคที่สามเชื่อมต่อกับประโยคที่สองโดยใช้คำเชื่อมที่ประสานกัน แต่.ที่สี่เป็นประโยคที่ตึงเครียดและเข้าร่วมกับที่สามโดยร่วมผู้ใต้บังคับบัญชาชั่วคราวเมื่อ

สิ่งที่นักเรียนควรรู้เพื่อทำงานให้ถูกต้อง: หัวข้อ “เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมโยงประเภทต่างๆ”

ประโยคที่ซับซ้อนจำเป็นต้องมีประโยคหลักและประโยครอง คำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้องซึ่งสามารถใส่ไว้ในอนุประโยคย่อยได้เท่านั้น ช่วยให้คุณค้นพบว่าประโยคใดเป็นประโยคหลักและประโยคใดเป็นประโยครอง จากประโยคหลักจะถามคำถามไปยังประโยครอง โดยธรรมชาติของคำถามแล้ว เราจึงกำหนดประเภทของอนุประโยครอง

มันค่อนข้างง่ายที่จะสร้างขอบเขตระหว่างประโยครองและประโยคหลัก: ประโยครองเริ่มต้นด้วยคำร่วมรองหรือคำที่เชื่อม: การทำความดีไม่เคยโง่เขลา เพราะมันเสียสละและไม่บรรลุเป้าหมาย ผลประโยชน์ หรือ "ผลลัพธ์อันชาญฉลาด"(ดี.เอส. ลิคาเชฟ).

ดังที่เราเห็น ประโยคที่ซับซ้อนและไม่เป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ที่ประกาศนี้ประกอบด้วยประโยคหลักและเหตุผลรอง ซึ่งแนบมากับประโยคหลักโดยใช้ IBO ร่วมของผู้ใต้บังคับบัญชา เรากำหนดประเภทของอนุประโยคย่อยด้วยคำถาม: ทำไม? ด้วยเหตุผลอะไร?

เวลาที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียนที่จะเห็นประโยครองคือเมื่ออยู่หน้าประโยคหลัก: “ถ้าเจ้าโต้เถียงตั้งแต่แรกด้วยสุภาพและสงบ ปราศจากความเย่อหยิ่ง เจ้าจะต้องสงบสติอารมณ์อย่างมีศักดิ์ศรี» (ดี.เอส. ลิคาเชฟ). Subordinate clause ขึ้นต้นประโยค ตามด้วย main clause

ความรู้ในหัวข้อ “ประเภทของอนุประโยคย่อย” จะช่วยให้คุณใส่เครื่องหมายวรรคตอนในงานนี้ได้อย่างถูกต้อง ตารางด้านล่างนี้ประกอบด้วยข้อมูลนี้ โปรดจำไว้ว่าในการกำหนดประเภทของอนุประโยคย่อย เราอาศัยคำถามที่เราถามจากส่วนหลักไปยังอนุประโยคย่อย

เพื่อที่จะใส่เครื่องหมายวรรคตอนได้อย่างถูกต้อง คุณจำเป็นต้องทราบประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยค

การอยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยครองมีสามประเภทด้วยกัน: ตามลำดับ, เป็นเนื้อเดียวกัน, ขนาน

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกัน ประโยคย่อยแรกหมายถึงประโยคหลัก (ประโยคของระดับแรก) ประโยคที่สอง - ถึงประโยครองนี้ (ประโยคของระดับที่สอง) ฯลฯ :

“น่าเสียดายที่ผู้คนเรียนรู้เพียงเล็กน้อยจากหนังสือ “เกี่ยวกับมารยาทที่ดี” เพราะหนังสือเกี่ยวกับมารยาทที่ดีไม่ค่อยอธิบายว่าทำไมจึงต้องมีมารยาทที่ดี” (อ้างอิงจาก D.S. Likhachev) ประโยคเหตุผลรองข้อแรกจะถูกเพิ่มเข้าไปในประโยคหลัก (ซึ่งเป็นประโยคแรก) และในทางกลับกันก็คือประโยครองที่อธิบาย

“เมื่อบุคคลได้รับบาดเจ็บจนไม่สามารถแสดงความมีน้ำใจได้ ในเวลานี้เขาต้องการความเห็นอกเห็นใจและการสนับสนุนเป็นพิเศษ” (จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์) ในประโยคที่ 2 จะมีการเพิ่ม Degree clause เข้าไปในประโยคแสดงที่มา

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ บางครั้งคำสันธานก็อยู่ใกล้ๆ และคุณจำเป็นต้องระวังเครื่องหมายวรรคตอนตรงทางแยกของคำสันธาน

เครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของคำสันธาน

จุดเชื่อมต่อของคำสันธานคือช่องว่างในประโยคระหว่างคำสันธานสองคำ: ระหว่างคำสันธานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาสองคำ; ระหว่างการประสานงานและการร่วมสังกัด

เครื่องหมายลูกน้ำจะถูกวางไว้ที่ทางแยกของคำสันธานสองตัวถ้า สหภาพที่สองไม่มีความต่อเนื่องใน
ในรูปของคำว่า TO, BUT เป็นต้น

เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกวางไว้ที่ทางแยกของคำสันธานสองตัวหากคำสันธานที่สองมีความต่อเนื่องกัน
ในรูปของคำว่า TO, BUT เป็นต้น

เปรียบเทียบสองประโยค:

1. Dmitry Sergeevich Likhachev เขียนจะเกิดอะไรขึ้นถ้า คุณจะมีทัศนคติที่เคารพต่อผู้อื่นและมีไหวพริบเล็กน้อย คุณจะมีความทรงจำเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของการประพฤติดี ความปรารถนาและความสามารถในการประยุกต์สิ่งเหล่านั้น

2. Dmitry Sergeevich Likhachev เขียนจะเกิดอะไรขึ้นถ้า หากคุณมีทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้อื่นและมีไหวพริบเพียงเล็กน้อย คุณจะจดจำกฎเกณฑ์ของการประพฤติตนที่ดี ความปรารถนา และความสามารถในการประยุกต์สิ่งเหล่านั้น

ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์เหล่านี้จะมีจุดเชื่อมต่อของคำสันธาน (คำสันธานรองสองตัวที่อยู่ใต้บังคับบัญชา WHAT + IF ตั้งอยู่ใกล้ๆ)

ในประโยคแรก การรวมครั้งที่สอง IF ไม่มีความต่อเนื่องในรูปแบบของคำว่า THEN ดังนั้นที่ทางแยกของสันธานเราจึงใส่ลูกน้ำ (WHAT, IF)

ในประโยคที่สองของสหภาพ ถ้ามีภาคต่อเป็นคำ แล้ว (ถ้า...แล้ว)จึงอยู่ที่ทางแยกของพันธมิตร (จะเกิดอะไรขึ้นถ้า)เรา อย่าใส่ลูกน้ำ.

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน อนุประโยคย่อยอ้างถึงประโยคหลักทั่วไปหนึ่งประโยคและมีความหมายเหมือนกัน - เป็นเนื้อเดียวกัน ตอบคำถามเดียวกันและเป็นประเภทเดียวกัน:

1. “หากบุคคลหนึ่งไม่รู้ว่าจะเข้าใจผู้อื่นอย่างไร โดยถือเอาแต่เจตนาชั่วต่อเขา และหากเขาถูกผู้อื่นทำให้ขุ่นเคืองอยู่ตลอดเวลา นี่คือบุคคลที่ทำให้ชีวิตของเขายากจนและป้องกันไม่ให้ผู้อื่นมีชีวิตอยู่”(อ้างอิงจาก D.S. Likhachev)

อย่างที่คุณเห็น สองอนุประโยคอ้างอิงถึงหนึ่งประโยคหลัก ทั้งสองอนุประโยค
ตอบคำถามหนึ่งข้อ: ภายใต้เงื่อนไขอะไร? อย่างไรก็ตามหากไม่ใช่เพราะสถานการณ์ที่โดดเดี่ยวซึ่งแสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมก็จะไม่มีลูกน้ำก่อนการร่วมและการเชื่อมต่ออนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันสองรายการจะหายไป ประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถมีคำสันธานที่ประสานกัน นำหน้าด้วยลูกน้ำในลักษณะเดียวกับประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน

2.“ในหนังสือของฉันเรื่อง “จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม” ที่มีไว้สำหรับเด็กๆ ฉันพยายามอธิบายว่าการดำเนินตามวิถีแห่งความดีเป็นเรื่องธรรมชาติสำหรับบุคคล และเป็นประโยชน์สำหรับทั้งบุคคลและสังคมโดยรวม ”(อ้างอิงจาก D.S. Likhachev)

ในประโยคที่สองประโยคย่อยสองประโยคเป็นเนื้อเดียวกันตอบคำถามเดียวกันกับที่เราถามจากคำเดียวในประโยคหลัก
(อธิบายอะไร?) พวกมันเชื่อมต่อกันด้วยตัวเชื่อม AND ดังนั้นเราจึงไม่ใส่ลูกน้ำไว้ข้างหน้า

คุณสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อเสนอหมายเลข 3 ด้านล่างได้

3. " ที่สำคัญที่สุด เราเหนือกว่าสัตว์ในทางเดียวเท่านั้น: อะไรเราคุยกัน แล้วไงเราสามารถแสดงความรู้สึกของเราออกมาเป็นคำพูดได้"(ซิเซโร)

4- “ในจดหมายของฉัน ฉันไม่ได้พยายามอธิบาย อะไรดีมาก และทำไมคนใจดีย่อมงดงามจากภายใน...”(ดี.เอส. ลิคาเชฟ).

ในประโยคที่สี่ เราจะเห็นว่าคำที่เชื่อมโยงกันสามารถใช้ในการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน (สองประโยครอง) ได้: WHAT และ WHY

5. “กาลครั้งหนึ่งถือเป็นการไม่สุภาพที่จะแสดงให้ทุกคนเห็นว่ามีอุบัติเหตุเกิดขึ้นกับคุณและคุณกำลังเสียใจ"(D.S. Likhachev)

ในประโยคที่ห้า เราเห็นกรณีที่ซับซ้อนมากขึ้นเมื่อละเว้นการเชื่อมโยงที่สองกับการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของ PARALLEL หมายถึงสิ่งสำคัญเดียวกัน แต่มีความหมายต่างกัน: “หากมุ่งมั่นสู่เป้าหมายที่สูงด้วยทุนน้อย ย่อมล้มเหลวอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้น คำว่า “จุดจบย่อมพิสูจน์หนทาง” จึงเป็นการทำลายล้างและผิดศีลธรรม"(อ้างอิงจาก D.S. Likhachev)

ประโยคหลักคือประโยคที่สอง โดยประโยคย่อยแรกจะถูกเพิ่มเข้าไปด้วยความช่วยเหลือ
ซุปกะหล่ำปลีของการรวมผู้ใต้บังคับบัญชา IF ซึ่งเป็นประโยครอง (ประโยคขึ้นต้นด้วย) ประโยคย่อยที่สอง (ตามลำดับ - ที่สาม) ติดอยู่กับส่วนหลักด้วยความช่วยเหลือของร่วมรอง ดังนั้นนั่นคือประโยครอง ของผลที่ตามมา อนุประโยคทั้งสองอ้างถึงประโยคหลักเดียวกัน แต่มีความหมายต่างกันเช่น เราเห็นการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน

“ผู้ที่รอโชคไม่เคยรู้ว่าวันนี้เขาจะทานอาหารเย็นหรือไม่"(แฟรงคลิน)

Subordinate clauses ทั้งสองเกี่ยวข้องกับสิ่งสำคัญเดียวกัน ตอบคำถามต่างกัน และเป็น Subordinate clauses ประเภทต่างๆ กัน ดังนั้นเราจึงมีประโยคที่ซับซ้อนต่อหน้าเราที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของ Subordinate clauses

©2015-2019 เว็บไซต์
สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน ไซต์นี้ไม่ได้อ้างสิทธิ์ในการประพันธ์ แต่ให้ใช้งานฟรี
วันที่สร้างเพจ: 2017-04-03

บน. ชาปิโร

ความต่อเนื่อง ดูที่ 39, 43, 47/2546 และ ฉบับที่ 3, 7, 11/2547

กรณีเครื่องหมายวรรคตอนยากในประโยคร่วมที่ซับซ้อน

ธีมขนาดกะทัดรัดหมายเลข 7

กฎพื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

ทุกส่วนของประโยคที่ซับซ้อนจะถูกแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายวรรคตอน: โดยมีการร่วมกัน ซึ่งมักจะเป็นเครื่องหมายจุลภาค โดยไม่มีการใช้ร่วมกัน - เครื่องหมายจุลภาค อัฒภาค ทวิภาค หรือขีดกลาง ถ้าในประโยคที่ซับซ้อน clause รองแบ่ง main clause ก็จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองข้าง

ฉันตั้งใจจะไปที่ประตูป้อมปราการในตอนเช้าซึ่งจากที่ที่ Marya Ivanovna ควรจะจากไปและที่นั่นเพื่อบอกลาเธอเป็นครั้งสุดท้าย(A.S. พุชกิน). [ , (ที่ไหน), ].

อย่างไรก็ตาม มีสถานการณ์ทางวากยสัมพันธ์จำนวนหนึ่งที่มีการชี้แจงหรือยกเลิกกฎพื้นฐานนี้

อนุภาคหรือการประสานการประสานงานก่อนการร่วมรอง

ถ้าประโยคย่อยตามประโยคหลักและมีคำวิเศษณ์อยู่หน้าคำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง ไม่หรือสหภาพแรงงาน และ อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ ไม่ใช่ – หรือเป็นต้น ประโยครองจะไม่แยกออกจากประโยคหลัก

เราไม่เคยพบว่าใครดังกริ่งประตูของเราหรือสิ่งที่เขาต้องการ สิ่งสำคัญไม่ใช่ว่าคอนเสิร์ตเริ่มเมื่อใด แต่สำคัญว่าใครจะร้องเพลง

ถ้าคำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้องนำหน้าด้วยคำนั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, นั่นคือ, ตัวอย่างเช่น, เพียงฯลฯ ไม่ต้องใส่ลูกน้ำหลังคำเหล่านี้

ประวัติศาสตร์ของจิตวิญญาณมนุษย์ แม้แต่จิตวิญญาณที่เล็กที่สุด ก็อาจจะน่าสนใจและมีประโยชน์มากกว่าประวัติศาสตร์ของผู้คนทั้งหมด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันเป็นผลมาจากจิตใจที่เป็นผู้ใหญ่สังเกตตัวเองและเมื่อเขียนโดยไม่มีความปรารถนาอันไร้สาระที่จะกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจหรือความประหลาดใจ(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ)

ถ้าคำเชื่อมรองนำหน้าด้วยอนุภาค เพียงเท่านั้นเพียงเท่านั้นโดยเฉพาะฯลฯ ให้วางลูกน้ำไว้ข้างหน้า (แม้ว่าเมื่อออกเสียงประโยคดังกล่าวจะไม่มีการหยุดก่อนอนุภาคก็ตาม)

ฉัน ฉันจะกลับมามั่นใจอีกครั้งถึงความไร้ประโยชน์ขององค์กรนี้

คำสันธานรองที่ซับซ้อน

โดยปกติแล้ว เครื่องหมายจุลภาคในประโยคที่ซับซ้อนจะถูกวางไว้หน้าคำเชื่อมรอง ไม่ว่าคำเชื่อมนั้นจะเป็นแบบธรรมดาหรือไม่ ( อะไร ดังนั้น เมื่อใด ในขณะที่ ฯลฯ)หรือซับซ้อน ( แม้ว่า, เพื่อที่จะ, ในขณะที่, เนื่องจาก, เพราะ, เพราะและอื่นๆ)

หลักฐานนั้นน่าทึ่งมาก และฉัน แม้ว่าหัวเราะเยาะบรรพบุรุษของเราและโหราศาสตร์ที่เป็นประโยชน์ของพวกเขา และตกลงไปในร่องของพวกเขาโดยไม่รู้ตัว(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ) มันสกปรกและ ก่อนไปขึ้นแท่นล้างหน้าและมืออยู่ในออฟฟิศเป็นเวลานาน โครงการรถรางที่ยื่นเพื่อพิจารณาอีกครั้งดิ้นรนในหน่วยงานระดับจังหวัดสูงสุดได้รับการอนุมัติไม่อนุมัติไปที่ศูนย์เพื่อพิจารณา แต่ไม่ว่าอนุมัติหรือไม่อนุมัติก็ถูกปกคลุมไปด้วยฝุ่น เพราะไม่ได้รับเงินไม่ว่าในกรณีใด(I. Ilf, E. Petrov) ความจริงก็คือตามข้อตกลงกับหัวหน้าคนงานเราต้องเก็บแอปเปิ้ลจากต้นแอปเปิลเก่าต้นหนึ่ง เพื่อให้เป็นไปมอบผลผลิตครึ่งหนึ่งให้กับฟาร์มรวม และอีกครึ่งหนึ่งให้กับตัวคุณเอง(เอฟ. อิสคานเดอร์)

แต่มันเกิดขึ้นที่ส่วนแรกของการรวมผู้ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อนจะออกเสียงด้วยน้ำเสียงพิเศษและย้ายไปยังประโยคหลักราวกับว่าได้ความหมายของคำที่แสดงให้เห็นกลับคืนมา (กล่าวอีกนัยหนึ่งคือการแยกส่วนร่วมที่ซับซ้อน); จากนั้นให้วางลูกน้ำไว้หน้าส่วนที่สองของส่วนร่วม (และไม่วางไว้หน้าส่วนแรกอีกต่อไป!)

แน่นอนว่าสิ่งที่สมเหตุสมผลที่สุดคือการตะโกน จนกระทั่งจะไม่มีผู้ใดมามอบตัวแก่ผู้ที่มาเป็นเชลย(I. Ilf, E. Petrov)

การแยกส่วนของสหภาพที่ซับซ้อนมักเกิดขึ้น

หากมีอนุภาคลบอยู่ข้างหน้า ไม่ อนุภาคอื่น ๆ หรือคำเบื้องต้น;

...และ, บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไม, อะไรเธอไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับหมากรุกเลย หมากรุกไม่ได้เป็นเพียงเกมในบ้านสำหรับเธอ เป็นงานอดิเรกที่น่ารื่นรมย์ แต่เป็นศิลปะลึกลับ เทียบเท่ากับศิลปะที่ได้รับการยอมรับทั้งหมด(V.V. Nabokov); ฉันอยากจะให้คุณบอกฉันบางอย่าง ประการแรก เพราะการฟังจะเหนื่อยน้อยลง...(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ); เมื่อมองดูใบหน้าของนิโคไลครั้งแรก เธอก็เห็นว่าเขามาถึงแล้ว เพียงเพื่อปฏิบัติหน้าที่ด้วยความสุภาพเรียบร้อย...(แอล. เอ็น. ตอลสตอย);

หากส่วนแรกรวมอยู่ในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือโครงสร้างคู่ขนาน

ขณะเดียวกันเขาก็ต้องใช้ความพยายามอย่างมาก วิธีเพื่อไม่ให้เสียการควบคุมเกม เพื่อที่จะเป็นเช่นนั้นอย่าออกจากสถานะการเล่น...(วี.วี. นาโบคอฟ) แต่ จากความตื่นเต้นเร้าใจหรืออย่างที่คนอื่นระบุ เพราะว่ามือของเขาลื่นตามลูกพีช และเขาไม่สามารถปลดซองหนังออกได้(เอฟ. อิสคานเดอร์). Yashka พยายามเกลี้ยกล่อมให้ฉันค้างคืน แต่ฉันปฏิเสธ และ เพราะกำลังรีบและ เพราะฉันจะทำให้คนของเราขุ่นเคืองซึ่งฉันไม่ได้ไปเยี่ยม เขาบอกว่าเขาทำให้ฉันนึกถึงมันอีกครั้ง ไม่ลดความซับซ้อนของการแสดงของ Kolcheruky และเพื่อที่จะคนหนุ่มสาวมั่นใจอีกครั้งถึงข้อได้เปรียบของการตัดสินใจที่กล้าหาญ แต่ หรือเพราะว่าเขาไม่พอใจกับคนฝรั่งเศสเท่านั้น หรือเพราะว่าเขานอนหลับตลอดทั้งคืน ในระหว่างวันเขาปีนเข้าไปในพุ่มไม้ เข้าสู่ใจกลางของฝรั่งเศส...(แอล. เอ็น. ตอลสตอย).

ถ้าประโยครองอยู่หน้าประโยคหลัก จะไม่สามารถใช้ลูกน้ำนำหน้าส่วนที่สองของประโยคร่วมได้

ในขณะที่ฉันได้แก้ไขปัญหานี้อย่างลึกซึ้ง กุญแจกลับเข้าล็อคดันเจี้ยนของฉัน- (แอล. เอ็น. ตอลสตอย) เนื่องจากผู้พิพากษาที่น่าเกรงขามให้ความรู้รอบรู้ของผู้เผยพระวจนะแก่ฉัน ในใจของผู้คนฉันอ่านหน้าแห่งความอาฆาตพยาบาทและความชั่วร้าย(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ)

การออกกำลังกาย

1. ตัวเลขใดที่ต้องมีเครื่องหมายจุลภาค?

ชาวกรีกเชื่อ (1) ว่าโฮเมอร์ที่รักของพวกเขา (2) มีคู่แข่งชื่อเฮเซียด พวกเขาเก็บตำนาน (3) เกี่ยวกับ (4) ว่ากวีสองคนแข่งขันกันในด้านทักษะบทกวีได้อย่างไร เฮเซียดได้รับชัยชนะ ไม่ใช่ (5) เพราะ (6) เพราะโฮเมอร์แย่กว่า (7) แต่ (8) เพราะ (9) เพราะบทกวีของเขาเกี่ยวกับสงคราม (10) และเฮเซียดร้องเพลงสันติภาพ

คำตอบ. 1, 4, 6, 7, 9, 10.

2. ข้อใดไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนผิด

1) หลังจากเรื่องราวที่มีจดหมายนิรนามเสียชีวิตลง ญาติของ Kolcheruky อีกครั้งเตือนเขาอย่างระมัดระวังเกี่ยวกับวัวสาวผ่านคน ๆ เดียว (เอฟ. อิสคานเดอร์)

2) ในที่สุด เขาบอกให้ญาติของเขาฟังและมองดูคนรอบข้างอย่างใกล้ชิด เพื่อว่าเมื่อสงสัยครั้งแรก เขาจะส่งสัญญาณให้เขา โคลเชรูกี ได้... (เอฟ. อิสคานเดอร์)

คำตอบ. 3.

จุดเชื่อมต่อของสองสหภาพ

ถ้าคำสันธานสองตัวตามติดกันในประโยค ก็มักจะใส่เครื่องหมายจุลภาคไว้ระหว่างคำสันธานเหล่านั้น ในกรณีนี้ ประโยคย่อยซึ่งขึ้นต้นด้วยคำเชื่อมที่สองตามลำดับ สามารถละเว้นหรือย้ายไปยังที่อื่นได้:

มันเกิดขึ้นกับฉัน อะไร ลาก่อนเรากำลังตามหาพวกเขา พวกมันกลับมายังที่ของเราแล้วและกำลังรอเราอยู่

, (อะไร (ยัง), ...)

(พุธ: มันเกิดขึ้นกับฉัน อะไรพวกเขากลับมายังที่ของเราและรอเราอยู่) พวกเขาคุ้นเคยกับสิ่งนี้มาก อะไร เมื่อไหร่นักเรียนคนหนึ่งลืมปฏิบัติหน้าที่ ท่ามกลางเสียงอนุมัติของชั้นเรียน เหล่าครูบังคับให้ฉันลบออกจากกระดานหรือลากอุปกรณ์ทางกายภาพเข้าไปในห้องเรียน บอกเขา, จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันจะตายในไม่ช้าก็จะมาหาเขาได้โดยไม่ต้องถวายเครื่องบูชา...(เอฟ. อิสคานเดอร์)

แต่ถ้าเป็นไปไม่ได้ที่จะลบอนุประโยคที่เริ่มต้นด้วยคำเชื่อมที่สองโดยไม่ปรับโครงสร้างประโยคใหม่ทั้งหมด ก็จะไม่ใส่ลูกน้ำระหว่างคำสันธาน สิ่งนี้มักจะเกิดขึ้นหากคำร่วมรองที่สองมีประโยคที่สอง ( ถ้า... แล้ว เมื่อ... แล้ว แม้ว่า... แต่)

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพ่อของเธอจะเรียกร้องเธอ ที่จะต้องให้มันกลับมา

, (อะไร _ (ถ้า) แล้ว...)

(ถ้าลบข้อสองออกจะได้ อย่างไรก็ตาม หลังจากที่เงียบไปสักพัก ฉันก็บอกเขาไปว่า บางสิ่งบางอย่างจะต้องคืนให้) แต่จำไว้ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณจะไม่ฆ่าฉัน ที่ฉันจะไม่พลาด...(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ) Vorobyaninov กลายเป็นกระต่ายรถไฟธรรมดา ๆ และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาความพยายามของเขาที่จะขึ้นรถไฟไม่ประสบผลสำเร็จ ที่เขาต้องพูดใกล้สวนดอกไม้ในฐานะอดีตผู้ดูแลเขตการศึกษา(I. Ilf, E. Petrov)

ถ้าอนุประโยคมาหลังคำเชื่อมเชื่อม (ที่ต้นประโยค หลังมหัพภาค) จะไม่มีการใส่ลูกน้ำหลังคำเชื่อม กมักจะไม่วางไว้หลัง และ,มักจะอยู่หลังคำเชื่อม อย่างไรก็ตามและอาจจะหรืออาจจะไม่อยู่หลังคำเชื่อมก็ได้ แต่.

และถ้าเพื่อเพิ่มเติมสิ่งที่ได้กล่าวไว้ในบทนั้น อดีต กำลังนำตะกร้าลูกพีชศักดิ์สิทธิ์ตะกร้าใหญ่มาที่มอสโคว์ เนื้อนุ่มและมีสีเหลืองเหมือนไก่ที่เพิ่งฟักออกมา ทุกอย่างจะเข้าใจได้ง่ายและมีมนุษยธรรมมากขึ้น และถึงแม้ว่าแน่นอนว่าทุกคนรู้ดีว่ารถไฟกำลังเข้าใกล้มอสโกว คำเตือนของผู้ประกาศเป็นเรื่องที่น่ายินดี(เอฟ. อิสคานเดอร์) และไม่มีใครรู้ว่าชีวิตที่สองและชีวิตหลักของเขา เขามีชีวิตอยู่อย่างน่าสังเวช พยายามที่จะไม่เกินเงินเดือนสี่สิบหกรูเบิลของเขา... แต่ตั้งแต่เขาอาศัยอยู่บนชั้นสาม และวันทำงานก็หมดลงแล้ว เขารีบวิ่งลงบันไดออกจากสถาบัน...(I. Ilf, E. Petrov)

ส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่ซับซ้อน

มีประโยคที่ซับซ้อนซึ่งบางส่วนถือได้ว่าเป็นเนื้อเดียวกันเนื่องจากเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ประสานกันและในเวลาเดียวกันก็มีองค์ประกอบบางอย่างที่เหมือนกัน: สมาชิกทั่วไปของประโยค, อนุประโยคทั่วไปหรือประโยคหลักทั่วไปสำหรับสองหรือ ข้อย่อยเพิ่มเติม ประโยคดังกล่าวอยู่ภายใต้กฎของเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะไม่มีการใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันหากเชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมเดียว และหรืออย่างใดอย่างหนึ่ง

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ลองนึกถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นเมื่อทัวร์นาเมนต์จบลง_ และเมื่อแขกรับเชิญทั้งหมดออกไป

, (อะไร), (เมื่อ) และ (เมื่อใด)

เราเห็นว่าสาวผมบลอนด์เล่นได้ดี และสาวผมน้ำตาลเล่นได้ไม่ดี

, (อะไร), ก ()

ขณะที่เรือ Scriabin กำลังเตรียมการเดินทางต่อไป ในขณะที่กัปตันกำลังคุยโทรศัพท์กับห้องเครื่องและเตาเผาก็ลุกโชน ทำให้น้ำร้อนขึ้น วงดนตรีทองเหลืองก็ขึ้นฝั่งอีกครั้ง และเริ่มเล่นเต้นรำตามความพอใจของทุกคน

(ลาก่อน), (ลาก่อน)_ และ (), .

Ippolit Matveyevich เดินไปที่แหล่งกำเนิดก็ต่อเมื่อนักดนตรีวางแผงดนตรีลง ผู้ชมในเทศกาลก็จากไป และมีเพียงคู่รักที่รักเท่านั้นที่หายใจแรง ๆ ในตรอกแคบ ๆ ของ "สวนดอกไม้"(I. Ilf, E. Petrov)

, (เมื่อใด และ ()

ตัวอย่างประโยคประสมที่มีสมาชิกร่วมกันเป็นสองส่วน

ร่างที่ง่วงนอนเข้ามาใน "ฝรั่งเศส" และได้ยินเสียงร้องของแกะตัวผู้ขณะที่พวกมันถูกลากด้วยขาเข้าไปในห้องครัว ซื้อตั๋วไปบาตัมและจองที่นั่งไว้ในชั้นสองของเรือกลไฟ Pestel(I. Ilf, E. Petrov)

ตัวอย่างของการสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน (ประโยคที่มีการประสานงานและการเชื่อมต่อแบบรอง) โดยที่สองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานจะมีประโยคย่อยที่เหมือนกัน:

เมื่อเก้าอี้เข้าใกล้ระเบียง ดวงตาของเขาก็ร่าเริงมากขึ้น และรอยยิ้มของเขาก็กว้างขึ้นเรื่อยๆ(เอ็น.วี. โกกอล)

(เช่น), _ และ .

ประโยคคำเดียว

หากอนุประโยคประกอบด้วยคำที่เชื่อมโยงเพียงคำเดียว - คำสรรพนามหรือคำวิเศษณ์ที่เกี่ยวข้อง จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคจากคำหลัก

ไม่รู้ เพื่อใครแต่เราทำให้ท่านฟื้นคืนชีพ(อ. กรีโบเยดอฟ) " ฉันไม่รู้ ทำไม“เธอพูดต่อหลังจากหายดีแล้ว ผู้คนในกองทัพเก่านี้หนีไปพร้อมกับผู้นำโดยไม่รู้ตัว ที่ไหน. (แอล. เอ็น. ตอลสตอย)

การออกกำลังกาย

1. ระบุว่าตัวเลขใดควรแทนที่ด้วยเครื่องหมายจุลภาค

เมื่อระฆังดังไปห้านาที (1) ยังไม่มีใครเข้าไปเลย (2) เกิดลางสังหรณ์แห่งความสุข (3) ดูเหมือนใจจะทนไม่ไหว (4) หากแก้วนั้นหมดลงแล้ว ประตูเปิดออกแล้ว (5) และนักภูมิศาสตร์เกือบจะวิ่งหนีจนเป็นนิสัย เขาจะบินเข้าไปในห้องเรียน (วี.วี. นาโบคอฟ)

คำตอบ. 2, 3, 4.

2. ข้อใดมีเครื่องหมายวรรคตอนผิด

1. ...ร้อยโท Gernet กล่าวว่าถ้าพุชกินไม่ได้เป็นนักจิตวิทยา อนุสาวรีย์ของเขาก็คงจะไม่ถูกสร้างขึ้นในมอสโก (เอ.พี. เชคอฟ)

2. ...Ivan Ivanovich ไปหา Pyotr Petrovich และทุกคนในเมืองก็รู้ว่าทำไม (เอ.เอ. กอนชารอฟ)

3. และที่แย่ที่สุดคือตอนที่เขาพูดเรื่องตลกเกี่ยวกับเศรษฐีคนหนึ่ง ฉันสังเกตเห็นว่าเธอยิ้มในแก้วที่จิบไปแล้ว... (เอฟ. อิสคานเดอร์)

4. ฉันคิดได้ว่าถ้าเธอตกใจด้วยความละอายหรือรังเกียจเมื่อฉันจูบเธอ ฉันจะพยายามอธิบายเรื่องนี้ด้วยอาการวิกลจริตของฉัน (เอฟ. อิสคานเดอร์)

5. แต่โชคชะตากำหนดว่าก่อนพบกับเออร์เนสต์พาฟโลวิช Ostap ต้องอยู่เป็นเวลาสองชั่วโมงเพื่อลงนามในพิธีสารเล็ก ๆ (I. Ilf, E. Petrov)

คำตอบ. 3.

3. ระบุว่าตัวเลขใดต้องแทนที่ด้วยลูกน้ำ และตำแหน่งที่สามารถใส่ลูกน้ำได้ แต่ไม่จำเป็น

เช่นเดียวกับ (1) ชายหนุ่มใจร้อน (2) รอเวลาออกเดท (3) ฉันรอเวลาหนึ่งในตอนเช้า แต่ (4) มีเพียงตัวนำเท่านั้นที่ดึงเชือก (5) และรถรางก็เริ่มเคลื่อนไหว (6) แมวทำท่าเหมือนใครก็ตาม (7) ที่ถูกไล่ออกจากรถราง (8) แต่ (9) ที่ยังต้องไป (ม.อ. บุลกาคอฟ)

คำตอบ. 3, 6, 7, 8; 4.

ตอบคำถาม:

1) เป็นไปได้ไหมที่จะใส่ลูกน้ำหน้าส่วนที่สองของคำร่วมรองที่ซับซ้อนหากประโยครองอยู่หน้าประโยคหลัก?

2) ประโยคที่ซับซ้อนใดที่อยู่ภายใต้กฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอนกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน?

คู่มือภาษารัสเซีย เครื่องหมายวรรคตอน โรเซนธาล ดีทมาร์ เอลีอาเชวิช

§ 36. จุลภาคที่ทางแยกของคำสันธานสองตัว

1. ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ ส่วนย่อยหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนอาจปรากฏขึ้นภายในอีกประโยคหนึ่งและ "การประชุม" ของคำสันธานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาสองคำหรือคำร่วมรองและคำที่เชื่อมจะเกิดขึ้น: ฉันคิดว่า,ที่เมื่อนักโทษเห็นบันไดหลายคนคงอยากจะหลบหนี(มก.) - เครื่องหมายจุลภาคคั่นคำสันธานรอง อะไรและ เมื่อไร; สาวใช้เป็นเด็กกำพร้าซึ่งต้องเข้ารับราชการเพื่อเลี้ยงตัวเอง(L.T.) - เครื่องหมายจุลภาคคั่นคำร่วม ที่และส่วนร่วมรอง ถึง.พื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอนคือความจริงที่ว่าประโยครองที่สองสามารถลบออกจากข้อความหรือจัดเรียงใหม่ไปยังตำแหน่งอื่น - ที่ส่วนท้ายของประโยคที่ซับซ้อน

อย่างไรก็ตาม การดำเนินการง่ายๆ ดังกล่าวไม่สามารถทำได้เสมอไป ลองเปรียบเทียบสองประโยคที่มีองค์ประกอบของคำศัพท์ที่เกือบจะเหมือนกัน แต่มีการเพิ่มเล็กน้อยในประโยคที่สอง: เขาพูดว่า,คือถ้าเขาว่างเขาจะมาหาฉันตอนเย็น- เขาพูดว่า,ว่าถ้าเขาว่างเขาจะมาหาฉันตอนเย็น(เพิ่มส่วนที่สองของ double สหภาพถ้า...แล้ว- เครื่องหมายวรรคตอนแตกต่างกัน: ในประโยคแรก (มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างคำสันธานรองที่อยู่ติดกัน) สามารถลบหรือจัดเรียงประโยคย่อยที่สองได้โดยไม่ละเมิดโครงสร้างของประโยค ในประโยคที่สองไม่สามารถทำได้เนื่องจากการถอดหรือจัดเรียงประโยคย่อยที่สองใหม่คำจะปรากฏติดกัน บางสิ่งบางอย่าง... บางสิ่งบางอย่าง เอ๊ะการตีข่าวดังกล่าวเป็นการละเมิดบรรทัดฐานโวหารของภาษาวรรณกรรม พุธ. อีกด้วย: เมชิครู้สึกว่าถ้าต้องยิงกลับอีกครั้งเขาก็จะไม่ต่างจากปิก้าอีกต่อไป(ฟ.). - ฉันคิดแล้วว่าถ้าในช่วงเวลาสำคัญนี้ฉันไม่โต้เถียงกับชายชราแล้วในภายหลังมันจะยากสำหรับฉันที่จะปลดปล่อยตัวเองจากการเป็นผู้ปกครองของเขา (ป.)

ดังนั้นเมื่อคำสันธานรองสองตัว (หรือคำสันธานรองและคำที่เชื่อมกัน) “มาพบกัน” ลูกน้ำวางไว้ระหว่างพวกเขาหากการถอดส่วนที่รองที่สองออกไม่จำเป็นต้องมีการปรับโครงสร้างของส่วนหลัก (ในทางปฏิบัติ - หากส่วนที่สองของการรวมสองครั้งไม่เป็นไปตาม ถ้าอย่างนั้นหรือ แต่,การมีอยู่ซึ่งจำเป็นต้องมีการปรับโครงสร้างใหม่) และจะไม่ถูกวางไว้หากส่วนที่สองที่ระบุของการรวมสองครั้งตามมา

พุธ: (ใส่ลูกน้ำ) ดูเหมือนถนนนำไปสู่สวรรค์เพราะเท่าที่ตาของฉันมองเห็น เธอยังคงเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ(ล.); ...เขามักจะรู้สึกถึงความอยุติธรรมในส่วนเกินของเขาเมื่อเปรียบเทียบกับความยากจนของราษฎรจึงตัดสินใจกับตัวเองว่าเพื่อที่จะรู้สึกถูกต้องโดยสมบูรณ์ เขา... จะทำงานมากขึ้นและยอมให้ตัวเองมีความหรูหราน้อยลง (ล.ท.); …ปรากฎว่าแม้ว่าหมอจะพูดได้คล่องมากและเป็นเวลานานแต่ก็ไม่สามารถถ่ายทอดสิ่งที่เขาพูดได้(ลท.); หมีรักนิกิตะมากเมื่อเขาไปที่ไหนสักแห่งสัตว์ก็สูดอากาศอย่างกระวนกระวายใจ(มก.); ฉันอ่านมามากแล้วว่าพอได้ยินเสียงระฆังดังที่ระเบียงหน้าบ้านก็ไม่เข้าใจทันทีว่าใครดังและทำไม(มก.); ดังนั้นศัตรูจึงสร้างสถานการณ์ขึ้นมาสำหรับตัวเขาเองซึ่งหากเราเด็ดเดี่ยวและกล้าหาญไม่ลังเลใจ ตัวเขาเองก็จะเผยกำลังหลักให้เราพ่ายแพ้(ที่.); การสนทนาเงียบ ๆ ของการมองดูทำให้ลิซ่าตื่นเต้นมากว่าเมื่อนางนั่งโต๊ะในห้องโถงใหญ่ สายตาของนางไม่ตอบใครก็พูดถึงความลำบากใจด้วย(เฟด.); ในที่สุดเขาก็รู้สึกว่าเขาทำไม่ได้อีกต่อไป ไม่มีกำลังใดที่จะเคลื่อนเขาออกจากที่ของเขาได้ และถ้าเขานั่งลงแล้ว เขาจะไม่ลุกขึ้นอีก (พล.)

(ไม่มีลูกน้ำ) โซบาเควิช... ไปถึงเขาภายในเวลาไม่ถึงสี่ชั่วโมงเล็กน้อย[ปลาสเตอร์เจียน] ทั้งหมด,ผบ.ตร.จึงนึกถึงเขา...จึงเห็นว่าเหลือหางเพียงหางเดียวที่เกิดจากการทำงานของธรรมชาติ (ช.); อย่างไรก็ตาม Anton Prokofievich มีกางเกงขายาวที่มีคุณภาพแปลก ๆว่าเมื่อเขาสวมมันสุนัขก็จะกัดน่องของเขาเสมอ(ท.); สวนตามมาด้วยกระท่อมชาวนาซึ่งแม้ว่าพวกเขาจะเรียงรายกระจัดกระจายและไม่ปิดล้อมตามถนนปกติ แต่ก็แสดงให้เห็นถึงความพึงพอใจของผู้อยู่อาศัย (ท.); Hadji Murat นั่งลงแล้วกล่าวว่าว่าถ้าเพียงพวกเขาส่งไปที่แนว Lezgin และมอบกองทัพเขาก็รับประกันได้ว่าเขาจะยกดาเกสถานทั้งหมดขึ้นมา(ลท.); เรือเฟอร์รี่เคลื่อนตัวช้ามากว่าถ้าไม่ใช่เพราะโครงร่างของมันอย่างค่อยเป็นค่อยไปใคร ๆ ก็คิดว่ามันยืนอยู่ที่เดียวหรือไปอีกฝั่ง (ช.); คนตาบอดก็รู้ว่าดวงอาทิตย์ส่องเข้ามาในห้อง และถ้ายื่นมือออกทางหน้าต่าง น้ำค้างก็จะตกลงมาจากพุ่มไม้(คร.); ใครไม่รู้ว่าเมื่อคนไข้อยากสูบบุหรี่ก็หมายความถึงสิ่งเดียวกับที่เขาอยากมีชีวิตอยู่(พริชวี.); ด้วยเหตุนี้ชาวบ้านจึงมั่นใจว่าถ้าเป็นไปได้ที่จะระเบิดช่องเขาบนปาดูนและลดระดับของทะเลสาบลงชายฝั่งก็จะแห้งและหญ้าที่ดีก็จะเติบโต (Prishv.); แต่น่าจะมีบางสิ่งเกิดขึ้นแล้วในโลกหรือกำลังเกิดขึ้นในขณะนั้น - ร้ายแรงและแก้ไขไม่ได้ -เพราะถึงแม้จะยังคงเป็นฤดูร้อนริมทะเลที่ร้อนเหมือนเดิม แต่เดชาก็ดูไม่เหมือนวิลล่าสไตล์โรมันอีกต่อไป(แมว.).

2. ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างคำสันธานเปรียบเทียบและรอง: ไม่มากเพราะแม่ของเธอบอกเธอ แต่เพราะเป็นน้องชายของคอนสแตนตินสำหรับคิตตี้ ใบหน้าเหล่านี้ก็ดูไม่เป็นที่พอใจอย่างยิ่ง(ลท.); กรุณารายงานข้อสังเกตของคุณไม่เพียงแต่เมื่อเริ่มการทดสอบเครื่องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระหว่างการทดสอบทั้งหมดด้วยบทความนี้สมควรได้รับความสนใจทั้งเพราะประเด็นที่ยกมามีความเกี่ยวข้องและเนื่องจากมีการศึกษาอย่างจริงจังและลึกซึ้ง

3. เมื่อคำร่วมประสานงานและคำรอง (หรือคำพันธมิตร) “พบกัน” ลูกน้ำระหว่างนั้นจะวางหรือไม่วางขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่ระบุไว้ข้างต้น (ข้อ 1) พุธ:

(วางลูกน้ำ) เกรกอรีถูกเผาไหม้ด้วยความมุ่งมั่นอย่างกะทันหันและสนุกสนาน แทบควบคุมม้าของเขาแทบไม่ได้ และเมื่อร้อยคนสุดท้ายเกือบจะเหยียบย่ำสเตฟานรีบผ่านไปกระโดดขึ้นไปหาเขา(ช.) - เมื่อลบประโยครองที่มีการร่วม เมื่อไรการรวมกันบุพบทระบุ ให้เขาไม่ชัดเจน แต่ในเชิงโครงสร้างแล้ว ข้อยกเว้นดังกล่าวจึงเป็นไปได้ ดังนั้น ในกรณีดังกล่าว มักจะใส่ลูกน้ำไว้ระหว่างคำเชื่อมที่ประสานงานและคำสันธานที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ฉันไม่ได้ไปคฤหาสน์ของมูมู่และเมื่อเกราซิมขนฟืนเข้าไปในห้องคอยอยู่และรอเขาที่ระเบียงอย่างใจจดใจจ่ออยู่เสมอ(ท.); เลวินกล่าวคำอำลาพวกเขาแต่เพื่อไม่ให้อยู่คนเดียวยึดติดกับพี่ชายของเขา(ลท.);

(ไม่มีลูกน้ำ) เท้าของผู้หญิงถูกไฟไหม้และเท้าเปล่าและเมื่อเธอพูดจากนั้นเธอก็ใช้มือของเธอตักฝุ่นอุ่น ๆ บนเท้าที่เจ็บของเธอราวกับพยายามบรรเทาความเจ็บปวด(จำลอง) - เมื่อลบหรือจัดเรียงประโยครองด้วยคำเชื่อมใหม่ เมื่อไรจะมีคำอยู่ใกล้ๆ และ...นั่น; ในคืนที่หนาวเย็น... เด็กชายเคาะบ้านที่ไม่คุ้นเคย และถามว่า Oznobishin อาศัยอยู่ที่ไหน และหากความเงียบไม่ตอบเขาแล้วก็มีเสียงตะโกนด่าหรือถามคำถามที่น่าสงสัย(เฟด.); Nikolai Nikolaevich พยายามเดินข้างเขาแต่เมื่อเขาสับสนระหว่างต้นไม้กับสิ่งสะดุดแล้วเขามักจะต้องวิ่งตามเพื่อนด้วยการกระโดดข้ามไป(คัพอาร์.); เขามองไปรอบๆ ด้วยความเศร้า และรู้สึกเสียใจอย่างสุดจะทนต่อท้องฟ้า แผ่นดิน ป่า และเมื่อเสียงสูงสุดแห่งท่อพัดไปในอากาศสั่นไหวราวกับเสียงคนร้องไห้เขารู้สึกขมขื่นอย่างยิ่งและขุ่นเคืองกับความผิดปกติที่เข้ามาแทนที่ธรรมชาติ(ช.) - หลังคำเชื่อมที่ตรงกันข้าม กตามกฎแล้วจะไม่วางลูกน้ำในกรณีเหล่านี้แม้ว่าส่วนที่สองของการรวมคู่จะไม่เป็นไปตามนั้นก็ตาม ที่,เนื่องจากไม่สามารถถอดหรือจัดเรียงชิ้นส่วนรองใหม่ได้หากไม่มีการปรับโครงสร้างของชิ้นส่วนหลัก เสียงต่างๆ ค่อยๆ หายไป และยิ่งเราออกจากบ้านไปไกลเท่าไร ทุกสิ่งรอบตัวเราก็ยิ่งรกร้างและตายไปมากขึ้นเท่านั้น(มก.) - สหภาพ และแนบประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมด เขาจากไปนานแล้วและตอนนี้เขาอยู่ที่ไหนไม่มีใครรู้- สหภาพแรงงาน และแนบประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมด

4. เมื่อ “ประชุม” เชื่อมกัน และและคำร่วมรองจะกระทำได้ในกรณีดังต่อไปนี้

1) ลูกน้ำจะวางไว้หน้าคำเชื่อมเท่านั้น และ(ไม่ว่าจะเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค อนุประโยคอิสระ หรืออนุประโยครองก็ตาม) ถ้าอนุประโยคตามหลังด้วยส่วนที่สองของสันธานคู่ ยังไงหรือ แต่(ในกรณีนี้คือสหภาพ และแนบประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมด): เขาสวมแว่นตาดำ เสื้อสเวตเตอร์ หูจำนำสำลีและเมื่อเขาขึ้นรถแท็กซี่แล้วสั่งยกด้านบนขึ้น(ช.) - สหภาพ และเชื่อมต่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค บางครั้งก็มีเกล็ดหิมะเล็กๆ ติดอยู่ที่ด้านนอกของกระจกและถ้าคุณมองอย่างใกล้ชิดแล้วเราสามารถมองเห็นโครงสร้างผลึกที่ดีที่สุดได้(Paust.) - สหภาพ และเชื่อมโยงประโยคง่ายๆ คุณหมอบอกว่าที่ผู้ป่วยต้องการการพักผ่อนและถ้าเราไม่อยากรบกวนเขาล่ะก็ต้องออกจากห้อง- สหภาพ และเชื่อมต่ออนุประโยครอง; กรุณาค้นหาไม่ว่าผู้วิจารณ์จะอ่านต้นฉบับหรือไม่และถ้าคุณอ่านมันแล้วเขาคิดอย่างไรกับเธอ- สหภาพแรงงาน และเชื่อมต่อส่วนย่อย

2) ลูกน้ำจะวางไว้หลังคำเชื่อมเท่านั้น และ,ถ้ามันเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสองคนของประโยคหรือสองอนุประโยคย่อยและส่วนที่สองของสันธานคู่ไม่เป็นไปตาม: เขาคิดที่จะทำให้เธอประหลาดใจด้วยความมีน้ำใจของเขา แต่เธอก็เลิกคิ้วขึ้นไม่ได้เป็นผู้นำและเมื่อเขาเบือนหน้าหนี นางก็เม้มริมฝีปากแน่นอย่างดูหมิ่น(ท.); เห็นได้ชัดว่าเป็นคำพูดของเขาเองให้มันมีความสำคัญไม่น้อยและเพื่อเพิ่มราคาพยายามออกเสียงพวกเขาในลักษณะยืดเยื้อ(ช.); มันเผยให้เห็นว่าว่าต้นฉบับยังแก้ไขไม่เสร็จ และจนกว่างานจะเสร็จสิ้นต่อไปคุณไม่สามารถใส่เป็นชุดได้

3) ลูกน้ำจะถูกวางไว้หน้าสหภาพด้วย และ,และหลังจากนั้นหากเชื่อมสองประโยคง่ายๆ (และส่วนรองไม่ตามด้วยส่วนที่สองของการรวมคู่): Gulyaev เป็นคนเข้มแข็งและเมื่อเขากลับไปยังเทือกเขาอูราลชื่อเสียงอันรุ่งโรจน์ของเศรษฐีติดตามเขาไป(นางสาว.); ด้วยเหตุผลบางอย่างพวกเขาจึงพูดถึงเขาว่าเขาเป็นศิลปินที่ยอดเยี่ยมและเมื่อแม่ของเขาเสียชีวิตยายของเขาส่งเขาไปมอสโคว์ที่โรงเรียน Komissarovsky(ช.); อาจารย์ที่เพิ่งเกิดใหม่คนนี้ทำให้ Samghin หงุดหงิดเป็นพิเศษและถ้า Klim Ivanovich สามารถเกลียดได้เขาจะเกลียดมัน(มก.); ...หัวของฉันเบาขึ้น ชัดเจนขึ้น ทุกอย่างหนาขึ้น และในขณะที่การควบแน่นนี้เกิดขึ้นในหัวของฉันถนนก็เงียบลงเช่นกัน(มก.); เธอมองไปที่ Elizaveta Mikhailovna ที่สวยงามและสงบด้วยดวงตากลมโตที่อ่อนโยนและเมื่อเธอลูบไล้เธอด้วยมือที่นุ่มนวลและอ่อนโยนหัวใจของเธอจมลงอย่างอ่อนหวาน(ส.-ช.); ลิซ่าเดินเข้าไปในจัตุรัสร้างและเมื่อขาของเธอเริ่มตกลงอย่างแรงจากจุดหัวล้านของก้อนหินเธอจำได้ว่าเธอกลับมาที่จัตุรัสนี้ในวันที่อากาศแจ่มใสได้อย่างไรหลังจากพบกับ Tsvetukhin ครั้งแรก(เฟด.); ลมแรงจากทะเลทำให้ใบเรือพองตัวและเมื่อดวงอาทิตย์ขึ้น และกำแพงเมืองยังคงอยู่ด้านหลังท้ายคันไถครั้งสุดท้ายเสียงเพลงดังก้องไปทั่วบริเวณแม่น้ำโวลก้า(ซล.); และผู้หญิงคนนั้นก็ยังคงพูดและพูดถึงความโชคร้ายของเธอ และแม้ว่าคำพูดของเธอจะคุ้นเคยทันใดนั้นหัวใจของ Saburov ก็เจ็บปวดจากพวกเขา(ซิม.); เมื่อถึงคราวเลื่อนก็ถูกโยนไปทางฝั่งและเพื่อไม่ให้หินแหลมคมยื่นออกมาจากใต้หิมะแตกAlitet ผลักออกไปด้วยเท้าของเขา(เซม).

5. การใส่ลูกน้ำระหว่างคำเชื่อมเชื่อม (ที่จุดเริ่มต้นของประโยค หลังมหัพภาค) และคำเชื่อมรองที่ตามมา ขึ้นอยู่กับความหมายของคำเชื่อม:

1) โดยปกติหลังจากสหภาพ และไม่มีการใช้ลูกน้ำ: และเมื่อเลวินสันเมื่อเสร็จสิ้นภารกิจประจำวันทั้งหมดแล้ว ในที่สุดก็ออกคำสั่งให้เดินขบวน- มีความปีติยินดีในการปลดประจำการราวกับว่าการทดสอบทุกประเภทสิ้นสุดลงแล้วตามคำสั่งนี้(ฉ.); และถึงแม้ว่าสภาพอากาศดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด อันตรายจากภัยแล้งยังไม่ผ่าน และแทนเลี้ยวขวาตรงไปโดยไม่ได้ตั้งใจ

2) หลังจากสหภาพเข้าร่วม กนอกจากนี้ยังไม่มีลูกน้ำ: และเมื่อดวงอาทิตย์ขึ้น ทิวทัศน์ของยอดเขาที่เต็มไปด้วยหิมะเปิดออกต่อหน้าเราและถ้าเชื่อว่านักพยากรณ์อากาศ ภาวะโลกร้อนน่าจะมาถึงพรุ่งนี้

3) หลังจากสหภาพ แต่ลูกน้ำจะไม่ใส่เมื่อไม่มีการหยุดชั่วคราวระหว่างคำสันธาน และจะถูกใส่หากมีการหยุดชั่วคราว เปรียบเทียบ: แต่เมื่อเขาพิงไม้เท้าแล้วเดินออกจากรถบัสสำนักงานใหญ่ไปยังจัตุรัส... และโดยไม่รอให้ใครมากอด เขาจึงเริ่มกอดและจูบทุกคนที่ตกอยู่ในอ้อมแขนของเขา มีบางอย่างบีบอยู่ในบาดแผล(พอล.); แต่ถ้าแม้แต่ศัตรูก็สามารถขับไล่ผู้โจมตีได้ แต่ทหารราบก็รีบเข้าโจมตีอีกครั้ง(ซิม.);

4) หลังจากสหภาพ อย่างไรก็ตามลูกน้ำมักจะใส่: อย่างไรก็ตามหากสถานการณ์จะต้องการมัน ฉันจะไม่ยืนข้างสนาม

บันทึก. ในกรณีต่างๆ ของการใช้คำเชื่อมที่จุดเริ่มต้นของประโยค กฎต่อไปนี้จะถูกสร้างขึ้น:

1) ลูกน้ำจะวางไว้หลังคำสันธาน และและ แต่และไม่ได้อยู่หลังคำเชื่อม เอ,ถ้าสิ่งต่อไปนี้เป็นวลีที่แยกจากกัน (ส่วนใหญ่มักเป็นโครงสร้างที่มีคำนาม): และเอ้อระเหยอยู่ที่ทางออกเขาหันกลับมา;แต่กลับไม่อยากกลับคำที่พูดไปผู้พูดพลาดข้อความส่วนนี้ไป กเมื่อได้ยินถ้อยคำเหล่านี้เขาอุทาน...(ดูมาตรา 20)

2) ตามกฎแล้วจะไม่วางลูกน้ำไว้หลังคำเชื่อมหากคำนำหรือประโยคเกริ่นนำดังต่อไปนี้: และอาจจะคุณจะไม่รอเขาแต่บางทีประเด็นนี้ยังไม่ได้รับการพิจารณาอย่างไรก็ตาม,และตัวเลือกนี้ยอมรับได้; และจินตนาการคำตอบแบบสุ่มปรากฏว่าถูกต้อง(ดูมาตรา 25 วรรค 6)

3) ลูกน้ำวางอยู่หน้าอนุประโยค ขึ้นอยู่กับความหมายของคำเชื่อมและการมีหรือไม่มีการหยุดชั่วคราวระหว่างการอ่าน (ดูมาตรา 36 วรรค 5)

เหตุเครื่องบินโบอิ้ง 767 สองลำตกและเครื่องบินโบอิ้ง 757 สองลำในสหรัฐอเมริกา เมื่อวันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2544 มือระเบิดฆ่าตัวตายได้จี้เครื่องบินโดยสาร 4 ลำที่ให้บริการเที่ยวบินภายในประเทศไปยังสหรัฐอเมริกา เครื่องบินโบอิ้ง 767-223ER ของสายการบินอเมริกัน แอร์ไลน์ พุ่งชนตึกเหนือของเวิลด์เทรดเซ็นเตอร์

เสรีภาพในการสมาคม เสรีภาพในการสมาคม ดู สิทธิในการสมาคม