Кр по географии. Контрольные работы по географии. важнейшие географические открытия

Контрольные и проверочные работы за курс 6 класса «Начальный курс физической географии»

Составитель: Фризен Ольга Сергеевна

Учитель географии Республика Казахстан Карагандинская область город Шахтинск, общеобразовательная школа №8

Описание : Материал предназначен для учителей. Цель - проведение текущего и итогового контроля на уроках географии. Задания, представленные в материале различные по типу: тестовые задания, дифференцированные задания, географический диктант, топографический диктант, задания по группам и т.д. Учащимся предлагается выполнить задания самостоятельно, а именно это оказывает значительное влияние на глубину и прочность знаний учащихся по предмету, на развитие их познавательных способностей, на темп усвоения нового материала.

Для повышения качества обучения особое значение имеет развитие познавательного энтузиазма школьников, интереса к предмету. Учащиеся должны понимать, каков смысл изучения предлагаемого материала. Более того, современные школьники вправе желать, чтобы учебная деятельность была интересной, давала удовлетворение. А данный материал является интересным, разнообразным и является хорошим помощником учителю при подготовке к уроку.

Введение

Путешествия и географические открытия.

I уровень

1. Что такое география в переводе с греческого языка? Кто дал название этой науке?

2. Что изготовил в 1492 году М. Бехайм?

3. Какие доказательства шарообразности Земли вы знаете?

II уровень

1. Установите соответствие между фамилией путешественника и сделанным им открытием. Например, 1-Д.

Географический диктант

1. Назовите отрасли современной географии.

2. Древнегреческий ученый, создавший труд о земле «География».

4. Укажите границы эпохи Великих географических открытий.

6. Первооткрыватель Америки.

7. Кто доказал, что Земля имеет шарообразную форму?

Тестовые задания.

Вариант 1

1. Первые точные измерения размеров Земли осуществил:

А) Аристотель

Б) Эратосфен

В) Птолемей

Г) Кратес

2.Первый глобус изготовил:

А) Бехайм

Б) Эратосфен

В) Кратес

3. Первым европейцем, достигшим Китая, был:

А) М. Поло

Б) А. Никитин

В) Х. Колумб

Г) Ф. Магеллан

4.Первое кругосветное плавание совершил:

А) Н. М. Пржевальский

Б) Дж. Кук

В) В. да Гама

Г) Ф. Магеллан

5. Антарктиду открыли мореплаватели:

А) России

Б) Голландии

В) Португалии

Г) Испании

6. В честь Х. Колумба назван:

А) материк Б) страна В) океан Г) море

7. Термин «география» принадлежит греческому ученому:

А) Геродоту

Б) Гомеру

В) Эратосфену

Г) Аристотелю

8. Название науки «география» было дано:

А) 5000 лет назад

Б) во II в. до н.э.

В) в III в. до н.э.

Г) 1000 лет назад

9. «География» в переводе:

А) измерение Земли

Б) изучение Земли

В) описание Земли

Г) исследование Земли

10. Какой океан впервые открыли для европейцев Фернан Магеллан и его спутники?

А) Индийский

В) Северный Ледовитый

Г) Атлантический

Вариант 2

1. «География» означает:

А) изучение Земли

Б) описание Земли

В) исследование Земли

2. Сколько отраслей выделяют в современной географии?

3. Сколько периодов накапливания географических знаний существует?

3. Определите правильно временные рамки «Эпохи Великих географических открытий»

А) кон. XV- серед. XVII в.в.

Б) серед. XV- кон. XVIIв.в.

В) кон. XVI- серед. XVIIIв.в.

Г) кон. XVIII- серед. XXв.в.

А) Птолемей

Б) Эратосфен

В) Бехайм

В) Колумб

5. Чья экспедиция в 1519 -1522 г.г. совершила первое кругосветное плавание?

А) Х. Колумба

Б) Ф. Магеллана

В) Васко да Гама

Г) А. Веспуччи

6. Открытие части света Америки началось с экспедиции …..

А) Х. Колумба

Б) Ф. Магеллана

В) Васко да Гама

Г) А. Вепуччи

7. Первый казахский учёный - географ?

Б) Птолемей

В) Х. Колумб

Г) Ш. Уалиханов

8. Когда начались исследования Антарктиды?

Б) в XVIII в.

9. Кого называют «отцом географии»?

А) Птолемей

Б) Бехайм

В) Эратосфен

А) Птолемей

Б) Бехайм

В) Эратосфен

Г) Геродот

Раздел I

Земля - планета Солнечной системы.

Вопросы и задания для текущего и итогового контроля.

I уровень.

1. Напишите, как называется (слова- определения).

1) Воображаемая линия, которая проведена на равном расстоянии от полюсов и делит Землю на два полушария.

2) Воображаемая прямая, проходящая через центр Земли, вокруг которой происходит суточное вращение Земли.

4) Подъем воды в океане, вызванный притяжением Луны или Солнца.

5) Пылающий шар, вокруг которого вращаются Марс, Плутон и др.

2. Перечислите планеты Солнечной системы в порядке убывания их диаметра.

3. Почему происходит смена времен года?

II уровень.

1. Дайте определение, что такое: Солнечная система, день летнего солнцестояния, Северный полярный круг, Южный тропик.

2. Что было бы с нашей планетой, если бы ось ее вращения располагалась строго вертикально?

3. Приведите примеры городов, поселков, где лето гораздо теплее чем там, где вы живете, а зима холоднее?

4. Как вам кажется, где интереснее жить- там, где есть все четыре времени года, или там, где вечное лето или зима?

Географический диктант.

1. Малые тела, вращающиеся между орбитами Марса и Юпитера.

2. Какие тела называют «падающими звездами»?

3. Расстояние между Землей и Солнцем равно …

4. Длина экватора равна …

5. Форму, какой геометрической фигуры имеет Земля?

6. За какое время Земля проделывает один полный оборот вокруг своей оси?

7. Год, состоящий из 366 дней, называют ….

8. Чему равен угол наклона земной оси к плоскости орбиты?

Тестовые задания.

1. Сколько планет входит в Солнечную систему?

2. Планета по-гречески означает….

А) блуждающая

Б) вращающаяся

В) кружащаяся

Г) гуляющая

3. Путь вращения планет вокруг Солнца называется ….

В) орбита

4. Малые тела, вращающиеся вокруг Солнца между орбитами Марса и Юпитера, называются:

А) кометы

Б) метеоры

В) астероиды

Г) планеты

5. «Волосатая» звезда - это

А) комета

Б) метеор

В) астероиды

Г) планета

6. «Падающими звёздами» называются:

А) кометы

Б) метеоры

В) астероиды

Г) планеты

7. Среднее расстояние от Земли до Солнца равно ….

А) 120 млн. км.

Б) 130 млн. км.

В) 140 млн. км.

Г) 150 млн. км.

8. Длина экватора равна:

Г) 400000 км.

9. На сколько км. полярный радиус Земли короче экваториального?

Итоговые практические работы по географии (7 класс)

Учебник: Душина И. В. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И. В. Душина, В. А. Коринская, В. А. Щенев; под ред. В. П. Дронова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 349, с.

Практическая работа № 1.

Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Цели работы: 1. Закрепить знания о современном рельефе Африки, размещении полезных ископаемых. 2. Учиться правильно работать с контурной картой.

1.Обозначьте на контурной карте крупные формы рельефа материка:

горы - Атлас, Капские, Драконовы;

нагорья - Ахаггар, Тибести, Эфиопское;

плоскогорье Восточно-Африканское;

вулкан Килиманджаро.

Цветовой фон контурной карты должен соответствовать цветово­му фону карты атласа.

2. Обозначьте на контурной карте месторождения полезных ископаемых. Условные знаки на контурной карте должны соответствовать условным знакам карты атласа.

Прием обозначения на контурной карте объектов литосферы

(горы, равнины, вулканы, отдельные вершины)

1. Определив географическое положение объекта на физической карте, найти это место на контурной карте, ориентируясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.

2. Обозначить объект на контурной карте таким же условным знаком, как это сделано на карте физической, обратив внимание на точность нанесения объекта относительно основных ориентиров.

3. Надписать название объекта так, как это сделано на карте физической.

4. В условных знаках к карте пояснить, как обозначен объект.

Практическая работа № 2.

Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран (по выбору).

Цели работы: 1. Составить описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран. 2. Учиться использовать карты атласа и другие источники географической информации для решения поставленных задач.

Вариант 1. – Ливия. Вариант 2. – Ангола.

Последовательность выполнения работы

План описания страны

I .. Название страны и ее столица.

3. Положение страны по отношению к морям и океанам (имеет выход к морям или океанам? Если да, то к каким?).

III . Природные условия:

2. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков).

3. Крупные реки и озера.

5. Природные зоны и их основные особенности.

1. Численность населения и размещение по территории стра­ны, примерная плотность населения.

4. Хозяйственная жизнь населения (добыча полезных ископаемых, какие отрасли промышленности, транспорта есть в стране, крупные города, какие сельскохозяйственные культуры выращиваются, какие породы животных разводятся).

Практическая работа № 3.

Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков.

Цели работы: 1. Сравнить географическое положение Австралии и Африки. 2. Определить черты сходства и различия основных компонентов природы этих континентов. 3. Выявить степень природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков. 4. Научиться сравнивать, делать выводы о сходстве и различии природы материков.

Последовательность выполнения работы

I . Определите географическое положение материка Австралия, пользуясь планом и картами атласа. Устная работа по определению физико-географического положения материка сочетается с запол­нением контурной карты, проведением необходимых расчетов и с записью в тетради кратких выводов.

Учащиеся используют план характеристики ФГП материка.

Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях физико-географического положения материка, определя­ющих его природу. Краткий вывод запишите в тетрадь в виде таблицы.

С какой частью Африки Австралия имеет сходное географическое положение? В чем вы видите это сход­ство?

Краткий вывод запишите в тетрадь.

II . Определите черты сходства и различия в рельефе Австралии и Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.

III . Определите черты сходства и различия климата Австралии и Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Сделайте вывод, климат какой части Африки наиболее сходен с климатом Австралии. Краткий вывод запишите в тетрадь.

IV . Определите черты сходства и различия внутренних вод Австралии и Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.

название).

С каким озером Африки сходно по

своему режиму озеро Эйр в Австралии? В чём вы видите сходство?

4. К бассейнам каких океанов принадлежат внутренние воды?

5. Наличие бессточных областей

V . Сравните природные зоны и органический мир Австралии и Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.

VI . Сделайте вывод, ландшафты какого из материков в большей степени подверглись природным и антропогенным изменениям. Краткий вывод запишите в тетрадь.

Практическая работа № 4.

Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка.

Цели работы: 1. Установить и обосновать причины современного распространения коренного населения Австралии. 2. Проверить и оценить свое умение проводить сравнение, делать на основе проведенного сравнения обобщения и выводы.

Последовательность выполнения работы

1. Рассмотрев карту атласа «Народы и плотность населения мира», установите ареалы распространения австралийцев-аборигенов и англоавстралийцев. Ареалы распространения австралийцев-аборигенов и англоавстралийцев обозначьте на контурной карте.

2. Установите и обоснуйте причины современного распространения австралийцев-аборигенов. В процессе работы должны быть учтены:

Исторические особенности заселения и освоения территории англоавстралийцами;

Особенности природных условий крупных регионов материка;

Особенности хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка.

3. Краткие выводы запишите в тетрадь.

Практическая работа № 5.

Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки.

Цели работы: 1. Установить особенности географического по­ложения Южной Америки. 2. Совершенствовать свое умение описывать географическое положение материка по карте и типовому плану. 3. Учиться сравнивать географическое положение двух матери­ков, делать на основе проведенного сравнения вывод о сходстве и различии их природы.

Последовательность выполнения работы

I . Определите географическое положение материка Южная Аме­рика, пользуясь планом к картами атласа. Устная работа по опреде­лению ФГП материка по типовому плану сочетается с заполнени­ем контурной карты, проведением необходимых расчетов и с за­писью в тетради кратких выводов.

Сравните географи­ческое положение Южной Америки с географи­ческим положением Аф­рики. Как отразится на природе Южной Амери­ки ее большее по сравне­нию с Африкой смеше­ние к югу?

Краткий вывод запи­шите в тетрадь.

Практическая работа № 6.

Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения этих рек.

Цели работы: 1. Описать крупные речные системы Южной Америки и Африки, показать зависимость их от рельефа и климата. Оценить возможности и трудности хозяйственного освоения этих рек. 2. Проверить и оценить свое умение пользоваться картой как важнейшим источником знаний для решения поставленных задач.

Последовательность выполнения работы

1. Составьте описание крупных речных систем Южной Америки и Африки по предложенному плану.

(указать речную систему)

Африка

(указать речную систему)

1. В какой части материка располагается речная система?

2. Исток, направление течения, устье, длина главной реки

3. Бассейну какого океана принадлежит речная система?

4. Главные притоки

5. Зависимость от рельефа (характер течения, пороги и водопады, работа реки)

6. Зависимость от климата (источники питания, многоводность, колебания уровня воды в реке)

7. Возможности хозяйственного освоения бассейнов рек

8. Трудности хозяйственного освоения бассейнов рек

Форма фиксации результатов - по желанию: запись данных в таблице, текстовое описание речной системы, запись данных на контурной карте. На контурной карте: 1) подпишите название главной реки у истока и устья; 2) подпишите, к бассейну какого океана принадлежит речная система; 3) подпишите главные притоки; 4) нанесите пороги и водопады, если таковые имеются; 5) укажите источники питания, многоводность, режим реки (колебания уровня воды по сезонам года); 6) условными знаками (знаки легенды карты придумать самостоятельно) покажите возможности и трудности хозяйственного освоения этих рек.

2. В тетради сделайте краткий вывод о различиях речных систем, связанных с их географическим положением.

Практическая работа № 7.

Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности.

Цели работы: 1. Сравнить природу Арктики и Антарктики. 2. Составить и защитить проекты использования природных богатств Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различ­ных областях человеческой деятельности. 3. Учиться оценивать и прогнозировать природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной дея­тельности людей.

Последовательность выполнения работы

1. Анализируя карты атласа (карты подобрать самостоятельно), используя ранее полученные знания по теме, сравните природу Арктики и Антарктики. Результаты сравнения оформите в виде таблицы.

Тихого океанов, а также окраины материков Северная Америка и Евразия

Антарктика - южная полярная область Земли, включающая Антарктиду,

прилегающие к ней части океанов и острова в пределах 48-60° ю.ш.

Внимание! Внимание! Варианту 1

Задание Академии географических наук: составить и защитить про­ект практического использования Антарктиды в различных областях человеческой деятельности. Познакомить с результатами своей работы других учащихся класса.

Внимание! Внимание! Варианту 2

Задание Академии географических наук: составить и защитить про­ект практического использования Северного Ледовитого океана в раз­личных областях человеческой деятельности. Познакомить с резуль­татами своей работы других учащихся класса.

Практическая работа № 8.

Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.

Цели работы: 1. Сравнить климат Евразии с климатом Север­ной Америки. Определить типы климата Евразии по климатограм­мам, оценить климатические условия для жизни людей и их хо­зяйственной деятельности. 2. Проверить и оценить умение анализировать климатограммы и делать вывод о типе климата.

Последовательность выполнения работы

1.. Рассмотрев климатические карты Евразии и Северной Америки, карту «Климатические пояса и области мира», сравните климат Евразии и Северной Америки по плану (устно):

а) в каких климатических поясах расположены материки;

б) сравните показатели абсолютных температур;

в) на каком материке засушливые области и области наибольшего выпадения осадков занимают большую площадь.

2. Сделайте вывод , на каком материке климат более разнообразен. Приведите конкретные примеры, объясните причины разнообразия климата Евразии. Краткий вывод с примерами и объяснением разнообразия климата Евразии запишите в тетрадь.

3. Определите типы климата Евразии по климатограммам (см. рис. учебника).

4. В результате сопоставления данных климатограмм с климатической картой Евразии, картой «Климатические пояса и области мира» определите тип климата.

6. Результаты работы оформите в виде таблицы.

t (месяц)

Ампли­туда t

Коли­чество

Режим выпаде­ния осадков

кли­мата

условий для

жизни и хоз.

деятельности

Практическая работа № 9.

Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различий в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Цели работы: 1. Сравнить природные зоны в Евразии и Северной Америке по 40-й параллели. Выявить черты сходства и различий в чередовании зон, степени их антропогенного изменения. 2. Проверить и оценить умение выявлять причины, обусловившие чередование природных зон и различие в их расположении на материках Евразия и Северная Америка.

Последовательность выполнения работы

1.. Пользуясь картами природных зон Евразии и Северной Америки, выпишите в тетрадь все природные зоны этих материков с запада на восток по 40-й параллели.

Евразия: _______________________________________________________________________

Северная Америка: ____________________________________________________________

2. Подчеркните природные зоны, имеющиеся только на одном из материков.

3. Сделайте вывод о причинах отсутствия той или иной природной зоны. Краткий вывод запишите в тетрадь.

4. По линии 40-й параллели на материках Евразия и Северная Америка есть сходные природные зоны, например жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Какие вы видите различия в характере расположения этих природных зон? Каковы причины этих различий? Крат­кий вывод запишите в тетрадь.

5. Сделайте общий вывод , от каких причин зависит характер расположения природных зон.

Практическая работа № 10.

Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и одной из стран зарубежной Азии.

Цели работы: 1. Составить описание одной из стран зарубежной Европы и одной из стран зарубежной Азии. 2. Проверить и оценить умение использовать карты атласа и другие источники географической информации для решения поставленных задач.

Вариант 1 - Швеция. Вариант 2 - Саудовская Аравия.

Последовательность выполнения работы

Используя прием наложения карт (карты атласа подобрать самостоятельно), составить краткое письменное описание страны по предложенному плану.

План описания страны

I . Название страны и ее столица.

II . Физико-географическое положение страны:

1. В какой части материка расположена страна или занимает островное положение?

2. С какими странами граничит?

Положение страны по отношению к морям и океанам.

III . Природные условия:

1. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа и распределение высот). Полезные ископаемые.

2. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков). Различия климата по территории и по сезонам.

3. Крупные реки и озера.

5. Природные зоны и их основные особенности. Растительность и животный мир.

IV . Население и хозяйственная жизнь:

1. Численность населения и размещение по территории страны, примерная плотность населения.

2. Состав населения (основные народы).

3. Особенности быта населения (жилища, традиции).

4. Хозяйственная жизнь населения (добываемые полезные ископаемые, какие отрасли промышленности, транспорта есть в стране, крупные города, какие сельскохозяйственные культуры выращиваются, какие породы животных разводятся).

5. Влияние хозяйственной деятельности населения на окружающую природную среду. Меры по рациональному использованию и охране природы.

Итоговая контрольная работа по географии 6 класс с ответами. Контрольная работа включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 21 заданию.

1 вариант

1. Моделью Земли является:

а) Глобус
б) Карта
в) План
г) Атлас

2. Географическая широта – это расстояние от:

а) Экватора
б) Северного полюса
в) Начального меридиана
г) Москвы

а) Летнего солнцестояния
б) Весеннего равноденствия
в) Осеннего равноденствия
г) Зимнего солнцестояния

4. Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

а) 1:2 500
б) 1:25 000
в) 1:250 000
г) 1:25 000 000

5. Внутреннее строение Земли:

а) Мантия, ядро, земная кора
б) Ядро, мантия, земная кора
в) Земная кора, ядро, мантия
г) Мантия, земная кора, ядро

6. Горные породы образованные в результате накопления веществ выпавших в осадок на дне водоёмов называются:

а) Метаморфическими
б) Осадочными
в) Магматическими
г) Органическими

7. Горы на карте обозначаются цветом:

а) Голубым
б) Жёлтым
в) Зелёным
г) Коричневым

8. Смена времён года вызвана:

в) Наклоном земной оси

9. Облака образуются большей частью в:

а) Стратосфере
б) Тропосфере
в) Ионосфере
г) Верхних слоях атмосферы

10. Если в течении суток самая высокая температура +24°С, а самая низкая +10°С, то суточная амплитуда равна:

а) 34°С
б) 24°С
в) 14°С
г) 4°С

11. На метеорологических станциях давление определяют с помощью:

а) Гигрометра
б) Термометра
в) Флюгера
г) Барометра

12. Входящая в состав гидросферы вода находится в:

а) Жидком состоянии
б) Твёрдом состоянии
в) Газообразном состоянии
г) Во всех перечисленных

13. Река не может брать начало из:

а) Болота
б) Озера
в) Моря
г) Родника

14. Главная причина широтной зональности:

а) Изменение тепла и влажности с высотой
б) Изменение тепла и влаги от экватора к полюсам
в) Изменение тепла и влаги по сезонам года
г) Изменение тепла и влаги из-за рельефа

15.

1. Америка
2. Берингов пролив
3. Горы Гималаи
4. Индийский океан

16. От чего зависит сила ветра?

а) От близости океанов.
б) От разницы давления.
в) От скорости вращения Земли.
г) От времени года.

17. Причиной неравномерности распределения температуры по земной поверхности является:

а) удаленность от Солнца
б) вращение вокруг Солнца
в) шарообразность Земли
г) внутренним строением Земли

18. какой животный и растительный мир характерен для саванн?

в) баобаб, антилопы, трава, леопарды

19. Представители монголоидной расы наиболее распространены в:

а) Азии
б) Америке
в) Африке
г) Европе

20. Наука о горных породах и минералах:

а) картография
б) география
в) топография
г) геология

21. Почему происходит смена природных зон по поверхности Земли? Ответ должен содержать не менее двух причин.

2 вариант

1. Угол наклона земной оси составляет:

а) 0°
б) 33,5°
в) 66,5°
г) 90°

2. Географическая долгота – это расстояние от:

а) Гринвича
б) Нулевого меридиана
в) Начального меридиана
г) Верны все варианты ответов

а) Летнего солнцестояния
б) Весеннего равноденствия
в) Осеннего равноденствия
г) Зимнего солнцестояния

4. На плане местности указан масштаб «в одном сантиметре – 6 м.». Ему соответствует численный масштаб:

а) 1:6
б) 1:60
в) 1:600
г) 1:6000

5. Толщина материковой коры составляет:

а) 30-40 км.
б) 50-80 км.
в) 10-20 км.
г) 3-7 км.

6. Горные породы образованные в результате остывания мантийного вещества называются:

а) Метаморфическими
б) Осадочными
в) Магматическими
г) Органическими

7. Равнины на карте обозначаются цветом:

а) Голубым
б) Жёлтым
в) Зелёным
г) Коричневым

8. Смена дня и ночи вызвана:

а) Вращением Земли вокруг своей оси
б) Вращением Земли вокруг солнца
в) Наклоном земной оси
г) Орбитой годового вращения Земли

9. Серебристые облака образуются в:

а) Стратосфере
б) Тропосфере
в) Ионосфере
г) Верхних слоях атмосферы

10. Если в течении суток замеры температуры составили утром +9°С, днём +24°С, вечером +12°С, то средняя температура суток равна:

а) 20°С
б) 15°С
в) 10°С
г) 5°С

11. Наименьшее атмосферное давление наблюдается на:

а) Берегу моря
б) Низменности
в) Холме
г) Вершине горы

12. Какой процесс не является частью круговорота воды:

а) Испарение
б) Выпадение осадков
в) Шторм на море
г) Таяние снега и льда

13. Сточные озёра отличаются от бессточных:

а) Размерами
б) Цветом воды
в) Глубиной
г) Вкусом воды

14. Закономерная смена природных компонентов и природных комплексов с подъёмом – это:

а) Широтная зональность
б) Высотная поясность
в) Природная зона
г) Природный комплекс

15. Какой буквой на карте отмечены:

1. Северный Ледовитый океан
2. Пролив Дрейка
3. Горы Анды
4. Австралия

16. Давление зависит от:

а) силы ветра
б) направления ветра
в) разницы температуры воздуха
г) влажности

17. высота над уровнем моря называется:

а) горизонтальная
б) относительная
в) вертикальная
г) абсолютная

18. какой растительный и животный мир характерен для зоны тундр?

а) брусника, песцы, морошка, северные олени
б) ковыль, пырей, лисицы, сурки
в) баобаб, шимпанзе, лианы, леопарды
г) белые медведи, мхи, лишайники, моржи

19. Представители негроидной расы наиболее распространены в:

а) Азии
б) Америке
в) Африке
г) Европе

20. Наука изучающая нижний слой атмосферы (тропосфера):

а) геология
б) метеорология
в) география
г) океанология

21. Почему бессточные озёра солёные? Ответ должен содержать не менее двух причин.

Итоговая контрольная работа по географии 6 класс — Ответы
1 вариант
1. а
2. а
3. б
4. а
5. б
6. б
7. 7
8. в
9. б
10. в
11. г
12. г
13. в
14. б
15. а1 б2 в4 г3
16. б
17. в
18. в
19. а
20. г
21. изменяется температура и влажность по поверхности Земли
2 вариант
1. в
2. г
3. а
4. в
5. б
6. в
7. б
8. а
9. а
10. б
11. г
12. в
13. г
14. б
15. а4 б3 в1 г2
16. в
17. г
18. а
19. в
20. б
21. высокая температура и непроточная вода (нет стока)

Дата: ___________
Цель: Выявить степень усвоения учебного материала за __________уч. год.


2. Кого считают «отцом географии». Он же изложил идею о шарообразности Земли и довольно точно вычислил длину экватора и радиус Земли?

3.Напишите своими словами, что такое ЮНЕСКО.
4. С помощью какого прибора можно определить время по Солнцу?

5. Какие из перечисленных планет земной группы – лишние?
а) Меркурий, Венера, Земля, Марс б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептунв) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер
6. Впервые предположение о том, что Земля не имеет форму идеального шара, высказал?
а) Архимед б) Аристотель в) Ньютон
7. Соотнесите дни весеннего и осеннего равноденствия и дни летнего и зимнего солнцестояния. Ответ запишите парами.
А) день весеннего равноденствия 1) 22 декабря
Б) день летнего солнцестояния 2) 23 сентября
В) день осеннего равноденствия 3) 21 марта
Г) день зимнего солнцестояния 4) 22 июня

а) совпадают б) Не совпадают
9. В каком направлении вращается Земля вокруг своей оси?

10. Перечислите географические следствия осевого вращения Земли?

11. В каких поясах освещенности Земли наблюдаются все четыре времени года?

12. Перечислите внутреннее строение Земли.
13. Где земная кора толще?
а) под океанами б) под материками
14. Причина землетрясений и извержения вулканов?
15. Примерами осадочных горных пород являются?
а) песок, гипс, каменный уголь, пемза б) песок, гипс, каменный уголь
16. Примерами метаморфических горных пород могут быть?
а) сланец, мрамор б) мрамор, базальт
17. На земной поверхности прямо над очагом землетрясения расположен ____?_____, который может охватывать площадь до нескольких десятков квадратных километров.
18. Если очаг землетрясения находится под океаническим дном, то над водной поверхностью образуются длинные волны. Такие волны движутся очень быстро, достигают берега и обрушиваются на них с огромной силой принося с собой разрушения. Как называются такие волны?
19. Как называется воздушная оболочка земли?
а) гидросфера б) атмосфера в) литосфера
20. В каком слое атмосферы содержится озон?
а) стратосфера б) тропосфера в) термосфера г) мезосфера
21. Как называется состояние атмосферы в данное время и в данной местности?
а) климат б) погода
22. Как называется прибор, с помощью которого определяют направление ветра?
а) гигрометр б) флюгер в) осадкомер23. Как называется прибор для определения температуры и влажности воздуха?
а) осадкомер б) гигрометр в) термометр
24. Как называется часть океана, обособленная участками суши или подводными поднятиями дна, отличающаяся от него свойствами воды, течениями и живыми организмами?
а) залив б) пролив в) море г) океан
25. Что из перечисленного не является океаном?
а) Баренцево б) Северный-Ледовитый в) Атлантический г) Индийский д) Тихий
26. Верно ли утверждение, что самый крупный полуостров на Земле - Аравийский, а крупнейший в России полуостров - Таймыр?
а) да б) нет
27. Место, откуда река берет свое начало, называется?
а) устье б) исток
28. К бассейну какого океана, принадлежат реки: Енисей, Лена, Обь?
а) Тихому б) Атлантическому в) Индийскому г) Северному-Ледовитому
КС по географии в 5 классе

вариант
1. Какая наука изучает географические объекты, процессы и явления в географической оболочке нашей планеты?
а) геология б) география в) биология
2.Кого считают «отцом географии». Он же изложил идею о шарообразности Земли и довольно точно вычислил длину экватора и радиус Земли?
а) Эратосфен б) Геродот в) Аристотель
3.К числу природных объектов относится: а)футбольное полеб) бассейн в) болото г) детская площадка

а) нивелир б) гномон в) барометр
5. Какой метод географических исследований применен при составлении этого текста?Тропические леса занимают значительную часть лесной площади мира и являются главным источником древесины ценных пород. Это огромная кладовая пищевых, технических, лекарственных и других полезных растений.
6.Какие из перечисленных планет земной группы – лишние?
а) Меркурий, Венера, Земля, Марс б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун
в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер
7. Выберите географические следствия осевого вращения Земли?
а) происходит смена времён года б) происходит смена дня и ночи
8. Совпадают ли даты наступления астрономических времён года и фенологических явлений в нашей местности?
а) совпадают б) Не совпадают

а) полярный б) умеренный в) экваториальный

А) Солнечная система Б) географический полюс
КС по географии в 5 классе
«Введение. Земля – планета солнечной системы»
2 вариант
1.Слово «география» в переводе с греческого языка означает:а) земледелиеб) землеописаниев) землеведение
2.Первым определил размеры земного шара а) Пифагор б) Эратосфенв) Аристотельг) Птолемей
3К числу объектов, созданных человеком относится: а)холм б) бассейн в) болото г) остров
4.. С помощью какого прибора можно определить время по Солнцу?
а) гномон б) барометрв) нивелир
5.Какие географические методы исследования можно использовать для подтверждения данной информации:Тропические леса занимают большие пространства по обе стороны экватора в Америке, Африке, в южной и юго-восточной частях Азии и на прилегающих к ней островах, в Австралии.В лесных водоемах тропической Америки растет знаменитая виктория-регия.
6.Укажите, между орбитами каких планет расположена орбита планеты Земля?
1) между Сатурном и Ураном 3) Между Марсом и Венерой
2) между Меркурием и Венерой 4) между Ураном и Плутоном
7. Выберите географические следствия движения Земли по околосолнечной орбите?
а) происходит смена времён года б) происходит смена дня и ночи
8. В каком направлении вращается Земля вокруг своей оси?
а) с запада на восток б) с востока на запад
9. В каких поясах освещенности Земли наблюдаются все четыре времени года?
а) экваториальныйб) полярныйв) умеренный
10.Напиши определение следующих понятий:
А) география Б) долгота дня
КС по географии в 5 классе
«Внутреннее строение Земли»
1 вариант
А.1.Что такое литосфера?
1.земная кора и верхняя часть мантии;3.воздушная оболочка.
2.водная оболочка Земли; 4.водная оболочка Земли.
А.2.Что занимает большую часть объёма Земли?

А.3.Какой слой не выделяют в материковой земной коре?
1.гранитный; 2.осадочный; 3.песчаный; 4.базальтовый.
А.4.Какой способ позволяет изучать недра Земли?
1.бурение скважин; 2.подземный; 3.сейсмический; 4.космический.
А.5.Какие породы не относятся к осадочным?
1.обломочные; 2.химические; 3.органические; 4.магматические.
А.6.Укажите лишнее с точки зрения происхождения вулкана?
1.жерло; 2.лава; 3.кратер; 4.эпицентр.
А.7.Образование цунами связано с ………………..
1.вулканами; 2.землетрясением; 3.медленными колебаниями; .4.рельфом
А.8.Как называется прибор, с помощью которого можно фиксировать колебания земной коры.
1.нивелир; 2.эхолот; 3.сейсмограф; 4.транспортир.
А.9.Как называется отверстие на вершине вулкана?

В.1.Как называется участок земной поверхности, где наблюдаются подземные толчки наибольшей силы? ______________________________

Совокупность неровностей поверхности суши называется …………………………
С.1.От чего зависит высота конуса вулкана?
С.2.Почему образуются гейзеры?
КС по географии в 5 классе
«Внутреннее строение Земли»
2 вариант
А.1.Укажите наружный слой Земли.
1.Ядро; 2.мантия; 3.земная кора; 4.внешнее ядро.
А.2. Укажите верное утверждение.
1.толщина земной коры везде одинакова.
2.океаническая земная кора толще материковой.
3.материковая земная кора толще океанической.
А.3.Какой слой кроме осадочного содержит океаническая земная кора?
1.гранитный; 2.торфяной; 3.песчаный; 4.базальтовый.
А.4.Укажите подгруппу горных пород.
1.обломочные; 2.осадочные; 3.метаморфические; 4.магматические.
А.53.Укажите горную породу магматического происхождения.
1.гранит; 2.мрамор; 3.песок; 4.кварцит.
А.6.Какая часть относится к землетрясению?
1.жерло; 2.магма; 3.очаг; 4.кратер.
А.7.Образование гейзеров связано с…………..
1.землетрясением; 2.вулканом; 3.рельефом; 4.равнинами.
А.8.Как называется место в земной коре, где происходит смещение и разрыв горных пород?
1.эпицентр; 2.магма; 3.очаг;4.кратер.
А.9.Вдоль берегов какого океана проходит сейсмический пояс Земли?
1.Северного Ледовитого; 2.Атлантического; 3.Тихого; 4.Индийского.
В.1.Наука,изучающая происхождение сейсмических волн в недрах Земли
____________________________________________________________
В.2.Вставьте пропущенное слово.
Превышение одной точки над другой на земной поверхности называется ………………………………………….
С.1.В чём отличие лавы от магмы?
С.2.Почему районы распространения гейзеров и вулканов совпадают?
КС по географии в 5 классе
«Атмосфера»
1 вариант
А1.Что является нижней границей атмосферы?
А)земная поверхность Б)уровень Мирового океана
В)верхняя граница мантии Г)верхняя граница тропосферы
А2.Какой газ преобладает в атмосфере?
А)кислород Б)водород В)азот г)углекислый.
А3.Какой слой атмосферы защищает поверхность Земли от разрушительного действия?
А)тропосфера Б)стратосфера В)термосфера Г)озоновый
А4.Какой слой атмосферы находится над тропосферой?
А)стратосфера Б)мезосфера В)термосфера Г)экзосфера
А5.Каково значение атмосферы Земли?


Г)все ответы верны
А6.Что не является элементом погоды?
А)температура Б)давление В)облачность Г)годовое количество осадков

1.атмосферное давление А.гигрометр
2.осадки Б.флюгер
3.влажность В.барометр
4.сила ветра Г. термометр
5.температура Д. осадкомерВ2.Вставьте пропущенные слова.
Попадая в атмосферу, углекислый газ способствует тому, что тепло, излучаемое Землей, удерживается атмосферой. Это явление принято называть____________________________________________________

А) атмосфера В) миражи
КС по географии в 5 классе
«Атмосфера»
2 вариант
А1.Какой слой атмосферы находиться дальше всего от Земли?
А)стратосфера Б)тропосфера В)мезосфера Г)термосфера
А2.Какой газ в атмосфере, обеспечивает процессы горения?
А)углекислый Б)азот В)кислород Г)гелий
А3.В каком слое происходит изменения погоды?
А1.в озоновом Б)в тропосфере В)в мезосфере Г)в термосфере
А4.С помощью чего ученые изучают атмосферу?
А)метеорологических станций Б)метеорологических ракет
В)искусственных спутников Г)все ответы верны А5.Каково значение атмосферы Земли?
А)воздух необходим для дыхания Б)в ней сгорают метеорные тела
В)она защищает Землю от сильного нагревания и охлаждения
Г)все ответы верны
А6.Как называется состояние нижнего слоя атмосферы в данное время и в данном месте?
А)климат Б)воздух В)погода Г)воздушная масса
В1.Установите соответствие элемента погоды и прибора измерения:
1.температура А.гигрометр
2.осадки Б.флюгер
3.ветра сила В.барометр
4..влажность Г.термометр
5атмосферное давление Д. осадкомер
В2.Вставьте пропущенные слова.
Человек чувствует себя комфортно при температуре___________________
А относительная влажность – в пределах_____________________________
С1.Напиши определение следующих понятий:
А) тропосфера Б) град
Контрольная работа по географии
Тема: «Гидросфера». 5 класс
Вариант 1.
Часть 1.
1. По площади территории Атлантический океан
А) уступает только Тихому;
Б) превосходит Тихий, Индийский и Северный Ледовитый;
В) превосходит Северный Ледовитый, но уступает Тихому и Индийскому.
Г) уступает только Индийскому.
2. Заполни пропуски.
На солёные воды гидросферы приходится _____ %, а _____ % составляют пресные воды.
3. Внутренними морями являются
А) Чёрное и Красное;Б) Аравийское и Северное;
В) Гренландское и Японское;Г) Карское и Балтийское.
4. Среди перечисленных озёр наиболее глубоким является
А)Эйр-Норт;Б) Байкал;В)Виктория; Г)Верхнее.
5. Бенгальский залив относится к океану:
А) Индийскому;Б)Тихому;
В)Атлантическому;Г)Северному Ледовитому.
6. Среди перечисленных островов крупнейшим по площади является остров
А) Сахалин;Б) Гренландия; В) Огненная Земля; Г) Шри-Ланка.
7. Укажи три состояния воды в природе: 1……. 2…… 3…….
8. Самая протяженная река мира
А) Амазонка; Б) Миссисипи; В) Нил; Г) Меконг.
9. Расставь океаны в порядке уменьшения площади:А)Индийский;Б)Тихий;В)Северный Ледовитый;Г)Атлантический.
10. Покровное оледенение распространено
А) в Гренландии;Б) в Гималаях;
В) на Памире;Г) в Кордильерах.
Часть 2.
1. Установите соответствие «море – океан, к которому оно относится»
А) Красное;1) Тихий;
Б)Балтийское;2) Северный Ледовитый;
В) Баренцево;3) Индийский;
Г)Берингово; 4) Атлантический.
2. Установите, с каким природным объектом столкнулись матросы и пассажиры корабля.
Неожиданно искрящаяся на солнце ледяная гора стала быстро удаляться от парохода, и в этот момент корпус судна испытал резкий толчок. Изумленные матросы и пассажиры увидели, что пароход лежит на огромной льдине и с каждой секундой поднимается все выше над поверхностью воды_______________________________________________________________
3. Какими цифрами обозначены следующие понятия?
А) Исток
Б) Речной бассейн
В) Устье
Г) Водораздел
Д) Приток
4. Какое слово из перечня нужно исключить? Объясните, по какому принципу объединены приведенные ниже понятия?
река, ручей, озеро, ледник, океан, ключик, болото
5.Что такое река?

Контрольная работа по географии
Тема: «Гидросфера». 5 класс
Вариант 2.
Часть 1.
1. По средней глубине вторым после Тихого океана является … океан
А) Атлантический;Б) Северный Ледовитый;В) Индийский.
2. Заполни пропуски.

3. Окраинным морем является
А) Красное;Б)Чёрное;
В)Берингово;Г)Средиземное.
4. Самым солёным озером Мирового океана является
А) Мёртвое;Б)Байкал;
В)Каспийское;Г)Эйр-Норт.
5. Гибралтарский пролив соединяет
А) Северное и Балтийское моря;
Б) Тихий и Северный Ледовитый океан;
В) Красное море и Индийский океан;
Г) Средиземное море и Атлантический океан.
6. Крупнейший остров Земли Гренландия находится у берегов материка
А) Евразия;Б) Северная Америка;
В) Африка;Г) Южная Америка.
7. Укажи три свойства воды, которых она не имеет: 1……. 2…… 3…….
8. Самый высокий водопад в мире:
А)Виктория;Б)Ниагарский; В)Анхель; Г)Кхон.

9. Среди перечисленных рек наиболее крупную речную систему образует река
А) Волга;Б) Амазонка; В) Ганг; Г)Нил.

10. Расставь океаны в порядке увеличения площади: А)Индийский; Б)Тихий; В)Северный Ледовитый; Г)Атлантический.
Часть 2.
1. Установите соответствие «залив – океан, к которому он относится»
А) Гвинейский;1) Тихий;
Б) Мексиканский;2) Северный Ледовитый;
В)Бенгальский;3) Атлантический;
4) Индийский.
2. Определите, о каком природном процессе идет речь в данном стихотворении.
Хоть в это верить не очень легко,
Но Волги вода есть в реке Лимпопо.
И, путешествуя облаком пара,
Воды из Волги текут в Ниагару.
Волги вода и в Байкале, и в Ниле,
И в Танганьике, и в нашей квартире.
И.Якимов ______________________________________
3.Какое слово из перечня нужно исключить? Объясните, по какому принципу объединены приведенные ниже понятия?
река, приток, исток, прилив, устье, бассейн, русло
4. Какими буквами на схеме круговорота воды отмечены?
1) Испарение
2) Перенос влаги
3) Осадки
4) Реки
5) Подземные воды
5. Что такое озеро?

Итоговая контрольная работа по географии в 5 классе
Вариант 1.
Часть А.
1.Слово «география» в переводе с греческого языка означает: а) земледелие б) землеописание в) землеведени2.К числу объектов, созданных человеком относится: а)холм б) бассейн в) болото г) остров
3. Выберите географические следствия движения Земли по околосолнечной орбите?
а) происходит смена времён года б) происходит смена дня и ночи
4.Какая часть относится к землетрясению?
А)жерло; б)магма; в)очаг; г)кратер.
5.Как называется место в земной коре, где происходит смещение и разрыв горных пород?
А)эпицентр; б)магма; в)очаг; г)кратер.
6.Образование цунами связано с ………………..
А)вулканами; б)землетрясением; в)медленными колебаниями; г)рельефом
7.Какой газ в атмосфере, обеспечивает процессы горения?
А)углекислый Б)азот В)кислород Г)гелий
8.В каком слое происходит изменения погоды?
А)в озоновом Б)в тропосфере В)в мезосфере Г)в термосфере
9.Установите соответствие элемента погоды и прибора измерения:
1.температура А.гигрометр
2.осадки Б.флюгер
3.ветра сила В.барометр
4.влажность Г.термометр
10. Заполни пропуски.
На гидросферу приходится _____ % поверхности Земли, а _____ % на сушу.
11. Самым солёным озером Мирового океана является
А) Мёртвое;Б)Байкал;
В)Каспийское; Г)Эйр-Норт.
12. Укажи три свойства воды, которых она не имеет: 1……. 2…… 3…….
13. Расставь океаны в порядке увеличения площади: А)Индийский; Б)Тихий; В)Северный Ледовитый; Г)Атлантический.
14. Для таёжных лесов не характерно: а)берёза б)сосна в)ель г)лиственница.
15.В саваннах обитают: а)жираф; б)лось; в)бегемот; г)горилла.
Часть В Напиши определение следующих понятий: А) биосфера Б) гроза Часть С С какой целью человек создаёт ООПТ?
Итоговая контрольная работа по географии в 5 классе
Вариант 2.
Часть А.
1. Какая наука изучает географические объекты, процессы и явления в географической оболочке нашей планеты?
а) геология б) география в) биология
2.К числу природных объектов относится: а)футбольное поле б) бассейн в) болото г) детская площадка
3. Выберите географические следствия осевого вращения Земли?
а) происходит смена времён года б) происходит смена дня и ночи
4.Что такое литосфера?
А)земная кора и верхняя часть мантии; В)воздушная оболочка.
Б)водная оболочка Земли; г)водная оболочка Земли.
5.Укажите лишнее с точки зрения происхождения вулкана?
А)жерло; б)лава; В)кратер; г)эпицентр.
6.Как называется место в земной коре, где происходит смещение и разрыв горных пород? А)эпицентр; б)магма; в)очаг; г)кратер.
7.Какой газ преобладает в атмосфере?
А)кислород Б)водород В)азот г)углекислый.
8.Какой слой атмосферы защищает поверхность Земли от разрушительного действия? А)тропосфера Б)стратосфера В)термосфера Г)озоновый
9.Установите соответствие элемента погоды и прибора измерения:
1.температура А.гигрометр
2.осадки Б.флюгер
3.ветра сила В.барометр
4. влажность Г.термометр
5.атмосферное давление Д. осадкомер
10. Заполни пропуски.
На солёные воды гидросферы приходится _____ %, а _____ % составляют пресные
11. Среди перечисленных озёр наиболее глубоким является
А)Эйр-Норт; Б) Байкал; В)Виктория; Г)Верхнее.
12. Укажи три состояния воды в природе: 1……. 2…… 3…….
13.Расставь океаны в порядке уменьшения площади: А)Индийский;Б)Тихий; В)Северный Ледовитый; Г)Атлантический
.14. Для степей не характерно: а)тюльпан б)ковыль в)папоротник г)ирисы.
15.В тайге обитают: а)жираф; б)лось; в)бегемот; г)летяга.
Часть В Напиши определение следующих понятий: А) тропосфера Б)град
Часть С С какой целью человек со
здаёт биосферный заповедник?

Предварительный просмотр:

Контрольная по географии для 9-х классов (за 1 полугодие)

1 вариант

А уровень

1.Какое место в мире занимает Россия по площади территории?

А) первое б) третье в) пятое г) шестое

2. Крайней северной материковой точкой России является мыс:

А) Флигели б) Нордкап в)Дежнева г) Челюскин

3. Когда в Красноярске (6 часовой пояс) 18 ч., то в Москве(2 часовой пояс):

А) 8 ч. Б) 14ч. В) 22ч. Г) 12ч.

4. Древнейшие горные породы выходят на поверхность в районах:

А) платформ б) плит в) щитов г) складчатых областей5

5. Высшая точка России:

А) Белуха б)Эльбрус в) Победа г) Казбек

6. Крупнейший нефтегазоносный бассейн России расположен на:

А) Прикаспийской низм. Б) Западно-Сибирской равнине в) Восточно-Сибирской равн. Г) Кавказе

7. Самый сейсмически активный район России:

А) Урал б) Курильские о-ва в) Кавказ г) Алтай

8. Действующие вулканы в России расположены:

А) в Сихотэ-Алинь б) в Саянах в) на Камчатке г) на Урале

9. Самое холодное место в России :

А)Верхоянск б) Оймякон в) Якутск г) Земля Франса-Иосифа

10. В каком климатическом поясе расположена большая часть территории России?

А) арктическом б) субарктическом в) умеренном г) субтропическом

11. Ежегодно повторяющийся регулярный подъем воды в реке- это:

А) паводок б) половодье в) межень г) режим

12. Самое глубокое море у берегов России:

А) Охотское б) Японское в) Черное г) Берингово

13. Плодородие почвы главным образом обеспечивается наличием в ней:

А) воздуха б) минеральных веществ в) почвенной влаги г) гумуса

В-уровень

1 .Сколько времени с учетом декретного,будет в Хабаровске (9 часовой пояс),когда Лондоне 9 часов. Ответ запишите цифрами.

2. Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке,начиная с самого раннего.

А)четвертичный

Б) триасовый

В)кембрийский

3. Определите, какая горная вершина имеет географические координаты

46° с.ш. 7° в.д.

4 .Это место считается в северном полушарии-полюсом холода. Здесь зимние температуры понижаются до -70 градусов С.

5 .Баргузин,сарма,култук-что это? (где?)

С-уровень

1 .Какие склоны Урала и почему получают большее количество осадков?

2 .Укажите не менее трех причин заболоченности Западной Сибири.

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по географии для 10 классов

А-уровень

1) Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы?

1) смешанные леса

2) степи

3) тайга

50° с.ш. 2) 80° с.ш. 3) 50° ю.ш. 4) 80° ю.ш.

3)В каком из перечисленных регионов России густота автомобильных дорог

наибольшая?

1) Красноярский край

2) Республика Коми

3) Краснодарский край

4) Тюменская область

4)В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения

наибольшая?

1) Магаданская область

2) Республика Коми

3) Воронежская область

4) Республика Карелия

5)Какая из перечисленных горных пород является метаморфической по

происхождению?

1) песчаник

2) туф

3) известняк

4) мрамор

6) Укажите крайнюю восточную материковую точку России

1) Мыс Челюскин;

2). Мыс Дежнева;

3). Гора Базардюзю;

4). Мыс Флигели

7). Выявите, какое время показывают часы в Хабаровске(IX часовой пояс), если известно, что в г. Челябинске (IV часовой пояс) в данный момент 7ч.
1). 16 ч.;

2). 24 ч.;

3). 12 ч.;

4). 13ч.

8). На западе с территорий России граничат:

1) Норвегия, Швеция, Финляндия

2) Украина, Грузия, Белоруссия

3) Белоруссия, Молдавия, Украина

4) Финляндия, Норвегия, Белоруссия

9). В одной из природных зон растения имеют следующие особенности: стелющиеся и карликовые формы, многолетний цикл развития, преобладают мхи и лишайники. Определите, в какой из природных зон они произрастают
1).тундра;

2). тайга;

3). зона смешанных и широколиственных лесов;

4). зона степей
10). Самое глубокое море у берегов России:

1) Охотское

2) Японское

3) Черное

4) Берингово

В-уровень

1.Сколько времени с учетом декретного,будет в Хабаровске (9 часовой пояс),когда Лондоне 9 часов. Ответ запишите цифрами.

2.Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке,начиная с самого раннего.

А)четвертичный

Б) триасовый

В)кембрийский

Запишите получившуюся последовательность букв.

3.Определите, какая горная вершина имеет географические координаты

46° с.ш. 7° в.д.

Ответ: ___________________________.

4.Это место считается в северном полушарии-полюсом холода. Здесь зимние температуры понижаются до -70 градусов С.

5. Установите соответствие между субъектом РФ и его административным

центром.

А) Ненецкий автономный округ

Б) Республика Бурятия

В) Удмуртская Республика

1) Йошкар-Ола

2) Улан-Удэ

3) Нарьян-Мар

4) Ижевск

С-уровень

1. Определите регион России по его краткому описанию.

Особенностями географического положения этой республики в составе РФ

являются выход к Государственной границе РФ и выход к морю.

Особенностью природы является обилие рек и озёр. На долю республики

приходится 1/5 производства в стране бумаги, в республике значительны

объёмы производства целлюлозы и железорудного концентрата. Характерны

миграционный отток и естественная убыль населения. Доля городского

населения в общей численности населения превышает среднероссийский

показатель.

Ответ: Республика ___________________________.

2.Какие склоны Урала и почему получают большее количество осадков?

3.Укажите не менее трех причин заболоченности Западной Сибири.