Pravila za sastavljanje sinkvine na temelju literature. Što je syncwine i kako ga napisati. Sinkwine na temu Književnost

Vaše dijete u školi je dobilo zadaću sastaviti sinkvin, a vi ne znate što je to? Pozivamo vas da zajedno shvatimo što je syncwine, za što se koristi i kako se sastavlja? Koja je njegova korist za školarce i učitelje? Nakon čega ćemo moći samostalno napisati kratku pjesmu na bilo koju temu.

Što je syncwine

Mala pjesma, koja se sastoji od samo 5 redaka, bez jasne rime, znači riječ cinquain. Izraz je prvi put upotrijebila američka pjesnikinja Adelaide Crapsey prije 100 godina. Dok je proučavala japansku književnost, bila je toliko inspirirana njihovim haikuima da je odlučila stvoriti novu pjesničku formu koja se sastoji od 5 redaka, od kojih svaki sadrži određeni broj slogova. Prema njezinoj teoriji, tradicionalni syncwine trebao bi se sastojati od samo 22 sloga: od kojih su 2 u prvom redu, 4 u drugom, 6 u trećem, 8 u četvrtom i 2 u petom.

Prvi put se ovakva literatura počela primjenjivati ​​u američkim školama. To je takozvana didaktička sinkana. Razlikuje se od ostalih vrsta syncwinesa po tome što ne zahtijeva točno brojanje slogova koji se koriste u svakom retku. Temelji se na semantičkom opterećenju svakog pojedinog retka.

Didaktika, ili kako je još nazivaju, klasična sinkvina, izgrađena je na sljedećem principu:

• Prvi red se sastoji od samo jedne riječi. To može biti imenica ili zamjenica. Treba naznačiti temu djela.
• Druga linija. Koristi se za opisivanje svojstava glavne teme. To mogu biti 2 participa ili pridjevi.
• Treći govori o radnjama teme. Da biste to učinili, upotrijebite 3 gerunda ili glagola.
• Četvrta je najduža i sastoji se od 4 riječi. Ovdje autor treba izraziti svoje osobno mišljenje o temi stiha.
• Peti - sastoji se od samo 1 riječi, koja se može odnositi na bilo koji dio govora. Ovo je svojevrsni sažetak teksta koji otkriva bit teme.

Ova kratka pjesma bez rime može dotaknuti bilo koju temu. Još jedna značajka didaktičke sinkvine je da je autoru dopušteno odstupanje od osnovnih pravila. Na primjer, za pisanje glavne ideje ili sažetka dopušteno je koristiti frazu ili cijelu frazu od nekoliko (3-5) riječi. Možete koristiti složeni predikat da biste opisali radnju.

Kako napisati syncwine

Mnogim se školarcima ova aktivnost svidjela. Uostalom, da bi napisali takav stih ne trebaju imati talent ili posebne vještine. Dovoljno je samo savladati formu syncwina i, kako kažu, “osjetiti ga iznutra”.

Upute za pisanje

1. Prvi red će biti "Sapun".
2. Što je ukratko sapun? Odaberite bilo koja dva pridjeva koja su vam prva pala na pamet. To može biti opći koncept (mirisni, pjenasti i sl.) ili će autor osmisliti sliku sapuna koji osobno koristi (voćni, tekući i sl.). Recimo da dobijete "žuto, mirisno".
3. Ovdje morate odabrati 3 akcije. Djetetu treba objasniti da se ne misli na konkretnu radnju za koju je predmet sposoban, već i na to kako drugi mogu utjecati na njega. Na primjer, sapun ne samo da se može pjeniti u vašim rukama ili mirisati, može izazvati suze ako vam uđe u oči, isklizne i padne na pod. Osim toga, njime se možete umiti. Na primjer, odabrali ste sljedeća 3 glagola: "čisti, miriše, stvara mjehuriće".
4. Sada autor mora izraziti svoje mišljenje o ovoj temi. Ovo se ne odnosi samo na osjećaje i emocije koje možete doživjeti kada razmišljate o ovoj temi. Možda su to asocijacije, nešto iz osobnog života povezano s temom itd. Na primjer, sjećate se kako vas je kao dijete majka tjerala da operete ruke prije večere ili ste pali na nju kad ste se poskliznuli. Ili ga možda sami skuhate kod kuće. Sad još samo preostaje sva ta sjećanja sabiti u 3-5 riječi. Na primjer: "pere ruke prije jela" itd.
5. Sažetak se treba sastojati od 1, najviše 2 riječi. Da biste to učinili, još jednom pažljivo pročitajte što ste uspjeli napisati i jednom riječju opišite sliku koja se pojavila pred vama. Ako to nije uspjelo, odgovorite na pitanje - zašto je ovaj predmet izmišljen? Koja je njegova uloga u našim životima? Koje se svojstvo objekta može smatrati glavnim? Također, imajte na umu da sažetak mora biti povezan s prethodnim redom. Stoga, ako ste pisali o pranju ruku, bilo bi uputno zaključiti govorom o čistoći ili higijeni.

Rezultat

Sada pročitajte svoj rezultat:

Sapun.

Žuto, mirisno.

Čisti, miriše, stvara mjehuriće.

Pere ruke prije jela.

Čistoća.

Dakle, nakon vježbanja na nečem jednostavnom, možete prijeći na ozbiljnije stvari. Primjeri mogu biti bilo što, samo odaberite temu iz onoga što nas okružuje.

Sada je jasno kako napraviti syncwine iz književnosti, povijesti ili bilo kojeg drugog školskog predmeta. Za djecu to može postati neka vrsta "kreativne pauze". A učitelj će moći, na temelju pjesme koju je učenik sastavio, odrediti stupanj njegovog razumijevanja određene teme.

Video upute

Iz radnog iskustva O.N. Polishchuk, profesor ruskog jezika i književnosti

1. Uvod. Što sposobnost sastavljanja sinkvina daje učeniku?

2. Povijest

3. Pravila kompilacije

4. Didaktička sinkvina

5. Sinkwine s pedagoškog gledišta

6.1 Jednostavnost konstrukcije

6.2 Formiranje analitičkih sposobnosti

6.3 Varijabilnost

7. Synvane je izvrstan način kontrole.

8. Materijal iz praktičnog rada učenika 5. razreda B.

SINQWAIN je tehnika za razvoj kritičkog mišljenja u fazi refleksije.
SINQWAIN je kratka pjesnička forma koja se koristi za bilježenje emocionalnih procjena, opisivanje trenutnih dojmova, osjeta i asocijacija.
SINQWAIN je kratko književno djelo koje karakterizira predmet (temu), sastoji se od pet redaka, a koje je napisano prema određenom planu.

Riječ "cinquain" dolazi od francuske riječi za "pet".

SINQWAIN je alat za sintetiziranje i sažimanje složenih informacija.

SINQWINE je sredstvo kreativnog samoizražavanja.

SINQWINE:

obogaćuje rječnik;

priprema se za kratko prepričavanje;

uči vas formulirati ideju (ključni izraz);

omogućuje vam da se barem na trenutak osjećate kao kreator;

svi uspiju.

UVOD

U školskoj praksi postoji moda za određene zadatke: kao što postoji moda za određenu odjeću ili glazbu. I sada mnogi učitelji uključuju u svoje nastavne planove pisanje syncwines. Zapravo, mogu se pisati o apsolutno bilo kojoj temi, ali profesori ruskog jezika i književnosti ipak gaje posebnu ljubav prema ovom francuskom zadatku. Kakav je to neobičan zadatak?

Kada prvi put čujete riječ “syncwine” čini vam se da je to nešto neshvatljivo i egzotično. Zapravo, ovdje nema apsolutno ništa komplicirano.

Sinkwine.

Cinquain je stih od pet stihova.

Ova je pjesma napisana prema određenim pravilima. Sastavljanje sinkvine zahtijeva od učenika da zna pronaći najvažnije elemente u nastavnom gradivu, izvesti zaključke i sve to izraziti kratkim zaključcima.

Sposobnost sažimanja informacija, izražavanja složenih ideja, osjećaja i percepcija u nekoliko riječi važna je vještina. Zahtijeva promišljeno promišljanje temeljeno na bogatoj pojmovnoj zalihi. Sinquain je pjesma koja zahtijeva sintezu informacija i materijala u kratkim crtama, što vam omogućuje da opišete ili razmislite o bilo kojoj prilici.

Riječ cinquain dolazi od francuske riječi koja znači pet. Dakle, cinquain je pjesma koja se sastoji od pet redaka. Kada učenike upoznate sa sinkvinama, prvo im objasnite kako nastaju takve pjesme. Zatim navedite neke primjere. Nakon toga, pozovite grupu da napiše nekoliko syncwinova. Za neke će učenike isprva biti teško pisati sinkvine. Učinkovit način uvođenja syncwinesa je podjela grupe u parove. Imenujte temu za syncwine. Svaki će učenik dobiti 5-7 minuta da napiše sinkvin. Zatim će se obratiti svom partneru i od dvije sinkvine će napraviti jednu, s kojom će se obojica složiti. To će im dati priliku razgovarati o tome zašto su napisali i kritički preispitati temu. Osim toga, ova će metoda od sudionika zahtijevati da slušaju jedni druge i izvlače ideje iz tuđih zapisa koje mogu povezati sa svojima. Tada će se cijela grupa moći upoznati s uparenim sinkvinama. Ako su dostupni grafoskopi, korisno je pokazati nekoliko sinkvina. Svaku od njih mogu predstavljati oba autora. To bi moglo potaknuti daljnju raspravu.

Synquains su brz i moćan alat za promišljanje, sintetiziranje i sažimanje koncepata i informacija. Važno je ove vježbe izvoditi sustavno, ciljano i s jasnim pedagoškim ciljevima.

Kada se to učini, učenje i razmišljanje postaju transparentan proces dostupan svima. Neće biti tajanstvenih ili suptilnih procesa koje će moći primijetiti samo oni koji imaju sreće. Kada procesi postanu transparentni, učenici ne samo da uče sadržaj, već i uče kako učiti.

Povijest nastanka

Isprva XX. stoljeća razvio oblik syncwina američki pjesnikinja Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), na temelju poznavanja japanskog jezika slogovni minijature haiku I tenk. Cinquaini su uvršteni u njezinu posthumnu zbirku pjesama, objavljenu god 1914 i nekoliko puta pretisnut.

Sinkwine(iz fr. cinquains , Engleski cinquain) - peteroredni pjesnički obliku koji je nastao u SAD isprva XX. stoljeća pod utjecajem japanski poezija. Kasnije se počeo koristiti (u posljednje vrijeme, od 1997. i u Rusija) u didaktičke svrhe, kao učinkovita metoda razvoja figurativnog govora, koja vam omogućuje brzo postizanje rezultata. Brojni metodolozi vjeruju da su syncwines korisni kao alat za sintetiziranje složenih informacija, kao snimka za procjenu pojmovnog i vokabularnog znanja učenika

Pravila kompilacije

1 red – jedna riječ– naslov pjesme, tema, najčešće imenica.

2. red – dvije riječi(pridjevi ili participi). Opis teme, riječi se mogu povezivati ​​veznicima i prijedlozima.

Redak 3 – tri riječi(Glagoli). Radnje vezane uz temu.

4. red – četiri riječi- ponuda. Fraza koja pokazuje autorov stav prema temi u 1. retku.

Red 5 – jedna riječ– asocijacija, sinonim koji ponavlja bit teme u prvom retku, obično imenica.

Proljeće.

Svijetlo i toplo

Okitila ga, došla i zapalila.

Daje ljudima nadu i snove.

Radost.

Učitelj, nastavnik, profesor.

Kreativno, ljubazno

Podučava, odgaja i brine.

Sviđa mi se posao učiteljice.

Mentor.

Tradicionalni cinquain sastoji se od pet redaka i temelji se na broju slogova u svakom stihu:

struktura sloga mu je 2-4-6-8-2, ukupno 22 sloga (haiku ima 17, tanka ima 31).

Obrnuti syncwine(Obrnuti cinquain) - s obrnutim slijedom stihova (2-8-6-4-2);

Ogledalo syncwine(Mirror cinquain) - oblik od dva peteroreda strofe, gdje je prvi tradicionalni, a drugi - leđa syncwines;

Cinquain leptir(Butterfly cinquain) - deveteroredni oblik sa slogovnom strukturom 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Kruna od cinquains(Krunski cinquain) - 5 tradicionalnih cinquain-a koji tvore cjelovitu pjesmu;

Girlanda od cinquains(Garland cinquain) - analogno vijenac soneta, kruna sinkvina, kojoj je pridodan šesti sinkvin, gdje je prvi red uzet od prvog sinkvina, drugi red od drugog itd.

Kako se piše syncwine? Uvjeti za pisanje su sljedeći:

Prvi red sadrži jednu riječ - imenica. Ovo je tema syncwinea.

U drugom retku pišu dva pridjeva, otkrivajući temu nastavka.

Treća linija - tri glagola, opisujući radnje vezane uz temu syncwine.

Četvrti red sadrži cijelu frazu - aforizam, kojim trebate izraziti svoj stav o temi. Takav aforizam može biti krilatica, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu s temom.

Peti red uključuje riječ sažetka, koji daje novu interpretaciju teme, izražava osobni stav autora sinkvine prema temi.

Didaktička sinkvina

Didaktička sinkvina razvijen u praksi američke škole. U tome žanr tekst se ne temelji na slogovnoj ovisnosti, nego na sadržajnoj i sintaktičkoj posebnosti svakog retka.

Prvi red - tema nastavka, sadrži jednu riječ (obično imenica ili zamjenica), koji označava objekt ili subjekt o kojem će se raspravljati.

Drugi redak su dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), oni daju opis značajki i svojstava stavku ili objekt odabran u syncwinu.

Treći redak čine tri glagoli ili participi, opisujući karakteristične radnje objekt.

Četvrti redak je fraza od četiri riječi koja izražava osobni stav autora sinkvine opisanom predmetu ili predmetu.

Peti redak - jedan riječ-Sažetak , karakterizirajući suština subjekt ili objekt.

Strogo pridržavanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Na primjer, da biste poboljšali tekst, možete koristiti tri ili pet riječi u četvrtom redu, a dvije riječi u petom retku. Moguće je koristiti i druge dijelove govora.

Sinkwine s gledišta pedagogije

Pisanje sinkvine je oblik slobodnog stvaralaštva koji od učenika zahtijeva da u informacijskom materijalu zna pronaći najvažnije elemente, izvesti zaključke i ukratko ih formulirati. Osim upotrebe sinkvina u nastavi književnosti (primjerice, za sažetak dovršenog djela), prakticira se i upotreba sinkvina kao završnog zadatka na gradivu bilo koje druge discipline.

Jednostavnost gradnje

Jednostavnost izrade syncwina čini ga jednom od učinkovitih metoda razvoja učenika, što vam omogućuje brzo postizanje rezultata. Konkretno, upoznavanje samog pojma riječi i proširivanje vokabulara za učinkovitije izražavanje misli.

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje syncwinea, kratkog sažetka temeljenog na velikoj količini informacija, korisno je za razvijanje sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sincwine zahtijeva manje vremena, iako ima čvršće granice u obliku prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da realizira gotovo sve svoje osobne sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja syncwinea omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna sustava: informacijskog, temeljenog na aktivnostima i usmjerenog na osobnost.

Varijabilnost

Raznovrsne varijante sastavljanja sinkvina pridonose raznolikom sastavu zadataka. Osim samostalnog sastavljanja novog syncwinea (ili u parovima ili u grupi), moguće su opcije s:

sastavljanje kratke priče na temelju gotove sinkvine (upotrebom riječi i fraza uključenih u sinkvinu);

ispravak i poboljšanje gotovog sinkvina;

analiza nepotpune sinkvine radi utvrđivanja dijela koji nedostaje (npr. sinkvin je dan bez naznake teme – bez prvog retka, potrebno ju je utvrditi na temelju postojećih).

Cinquains su izvrstan način kontrole.

Za sate književnosti sinkvine su pravi Eldorado. Učenici vole ove francuske pjesme jer su kratke, jednostavne za sastavljanje i vrlo zanimljive. Uz pomoć syncwine-a možete izraziti cijelu bit književnog lika u nekoliko riječi. U ovom slučaju nastavnik ne samo da štedi vrijeme, već i istovremeno provjerava čitljivost teksta, dubinu njegovog razumijevanja i sposobnost učenika da ispravno izrazi svoje misli. Ako vam 45-minutna lekcija dopušta da naglas pročitate samo nekoliko eseja, tada će svatko moći predstaviti svoj sincwine, a još će biti vremena za raspravu o svemu.

Slaganjem sinkvine svaki učenik ostvaruje svoje talente i sposobnosti: intelektualne, kreativne, maštovite. Ako je zadatak ispravno izvršen, cinquain će definitivno ispasti emotivan.

Evo nekoliko primjera prilično uspješnih syncwina:

Nemoguće je pravilno napisati pjesmu bez čitanja teksta. Predlažem da se upoznam s nekoliko sinkvina iz vlastite nastavne prakse. Učenici šestog razreda bili su sinkvine posvećene junacima priče Vladimir Osipovič Bogomolov "Ivan".

Ivana.
Hrabar, odvažan.
Prepliva, osvećuje se, izviđa.
Ivan nikada neće odustati.
Izviđač.
(Napominjem da je učenica za ovu sinkvinu dobila “3” budući da je vrlo jednostrano prikazala glavni lik).

Ivana.
Pravi, hrabri.
Izviđa, bježi, umire.
Dječak koji služi domovini.
Obavještajna služba.
(Sinquain je ocijenjen višom ocjenom jer sadrži dublju studiju karaktera i sudbine junaka).

Galcev.
Discipliniran, radoznao.
Servira, daje, pobjeđuje.
Održava obećanje.
Vojnik.

Titkov.
Kukavički, sebičan.
Izdaje, daje, prima.
Žeđ za profitom je izvor zla.
Izdajnik.

Ako iznenada učenik ima poteškoća u pronalaženju riječi koje su prikladne u syncwinu, onda je problem najvjerojatnije objašnjen sljedećim. Ili tema syncwine nije bliska učeniku (ne razumije ga ili mu jednostavno nije zanimljiva). Ili učenik treba poraditi na proširenju vokabulara.

I također syncwines su vrlo zgodni za korištenje za samokontrolu ili in mnemotehničke svrhe. Ako učenici mogu lako sastaviti pjesmu, onda budite uvjereni da je tema dobro savladana. Osim toga, syncwine sadrži suštinu materijala - njegovu emocionalnu percepciju. Stoga kasnije možete ponoviti ovu temu tako da se jednostavno prisjetite svog syncwina.

Što se književnosti tiče, sinkvine su za nju više od metode kontrole ili učenja napamet. Pokušajte napisati sinkvin o svom omiljenom liku iz knjige. A kada za njega odaberete jedine ispravne pridjeve, glagole i aforizme, svakako ćete osjetiti koliko vam je ovaj ili onaj lik postao bliži, razumljiviji i draži. Kao da kroz sebe propuštate umjetnost riječi. I to Upravo je to učinak koji bi idealno trebalo postići nastavom ruske književnosti.

Cinquain na temu Lefty

Ljevak
talentirani Rus
obuven, popio, umro
priča Nikolaja Leskova, napisana i objavljena 1881

obrtnik

Sinkwine na temuLjeto

ljeto
vruć sparan
plivati ​​sunčati plivati
ići na odmor
sezona

Sinkwine na temu Književnost

književnost
umjetnički, znanstveni
napisano, sadrži, pročitano
skup bilo kojih verbalnih tekstova
rukopisi ne gore

Cinquain na temu Liceja

licej
općeg obrazovanja, specijal
podučava, priprema, obrazuje
priprema za upis na sveučilišta
obrazovna ustanova

Sinkwine na temu Osobnost

osobnost
individualan, jedinstven
nije rođen, formiran, postaje
rezultat procesa obrazovanja i samoobrazovanja
individualni sustav ponašanja

Sinkwine na temu Ljubavi

Ljubav je duboka, ekstatična
dati, oprostiti, obožavati
vječna želja ljubavnika za voljenom
osjećaj ljubavi je strastven, podmukao
klonuti, zaljubiti se, patiti

jedino što možemo dati

a ipak ostaje s nama neprocjenjiv dar ljubavi
duboko, intimno pjevano, uzbuđuje, osjeća
prava ljubav nije između tijela, već između duša

Cinquains na satovima ruskog

Lijepa i pametna

Odgaja, pravi i brine

Priroda zna najbolje.

Ekologija.

Kislyakov Vitalya

Lijepo, korisno.

Usrećuje, liječi, hrani.

Ona pomaže ljudima da žive

Golubeva Ulya

Priroda. Priroda.

Lijepo, korisno. Lijepa i pametna.

Paze, pomažu, uče. Živi, raste i postoji.

Moramo se pobrinuti za nju. Divno je biti u prirodi.

rezerva. Ljepota.

Vakhromeeva Alena Bylkova Vika

Cvijet. Priroda.

Divno i lijepo. Čudno, lijepo.

Raste, razvija se, umire. Raduje, rastužuje i iznenađuje.

Voli da ga se zalijeva. Našu prirodu moramo zaštititi.

Ruža. Čarobnica.

Gurulev Valera Kolotukhin Dima

Priroda. Priroda.

Živ, zelen. Lijepa, živa.

Raste, buči, plače. Ugađa, ukrašava, hrani.

Jako volim prirodu! Volim svoju rodnu prirodu.

Ljepota. Bilje.

Shlyufman Ksyusha Neupokoeva Nastya

Lijepa, pametna.

Podučava, pomaže, kažnjava.

Ona sve radi kako treba!

Fedjuškin Vlad

Cinquains na temu "Šegrt"

Student. Student.

Znatiželjan, iskusan. Pametan, zaposlen.

Čita, crta, uči. Čita, crta, uči,

Dječak dobiva čiste petice. Počeo sam dobro učiti.

školarac. Stanovnik.

Buslenko Katya Dinges Maxim

Student. Student.

Znatiželjan i iskusan. Zauzet i pažljiv.

On uči, postaje pametniji i nastupa. Uči, radi i postaje pametniji.

Pametan građanin čita priču. Dječak uči u školi.

Stanovnik. školarac.

Žuntova Julija Kim Vlad

Student. Student.

Pametan, lijepo odgojen. Pažljiv, iskusan.

Uči, postaje pametniji, nastupa. Uči, piše, čita.

U školu ide školarac. dobro ću učiti!

Građanin. školarac.

Penkina Ksjuša Popov Vlad

Sinkwine na temu A.S.Puškina.

Pametan, talentiran.

Piše, sklada, stvara.

On je jako dobar pjesnik.

Pisac.

Popov Vlad

Cinquains na temu ruskih bajki

Vuk. Vuk.

Ljut gladan. Pohlepan i hvalisav.

Zavija, pjeva, jede.

Vuk je pojeo cijelu obitelj. Zašto je vlasnik poslušao vuka?

Lukavo. Pjevač.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Vuk.

Sijeda, gladna. Glup, pohlepan.

Namamio, čekao, čekao. Slušao je, divio se, davao.

Pojeo je cijelu obitelj. Ostala sama u kući.

Lukavo. Budala.

Neupokoeva Nastya Popov Vlad

Vrana. Vrana.

Glup i plašljiv. Hvalisav, pričljiv.

Vara, pjeva i leti. Spremio se, poletio, vidio

Nema smisla letjeti na jug! Na otoku je jedna vrana nasmrt izgrizena.

Pjevač. Mitraljez.

Dovgalev Zhenya Penkina Ksyusha

Snježna djevojka. Snježna djevojka.

Snježno, tužno. Bijela, pametna.

Trčala je, skakala, topila se. Radi, pjeva, skriva se.

Bijela djevojka veselo pjeva. Snježna djevojka je skočila i rastopila se.

Kći. Djevojka.

Šaporina Angelina Popov Vlad

Cinquains u nastavi izvannastavne lektire.

Grad. Birobidžan.

Prekrasno, divno. Lijepa, velika.

Pomaže, raste, pokazuje se. Gradi se, sviđa mi se, zanima me.

Sviđa mi se moj grad. Volim svoj grad.

Birobidžan. Domovina.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

Grad. Birobidžan.

Gradi se i raste. Velika, lijepa.

Zgodan, veseo, mlad. Stoji, raste, postaje ljepši.

Volim svoj grad. Naš grad je jako lijep.

Domovina. Zgodan.

Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya

Grad. Birobidžan.

Velika, lijepa. Lijepa, sjeverna.

Stoji, postaje ljepši, postaje zeleniji. Gradi, živi, ​​raste.

Volimo svoj grad. Volim Birobidžan.

Birobidžan. Grad.

Popov Vlad Isaev Nikita

Domovina. Grad.

Dragi, voljeni. Mlada, lijepa.

Rođen, štiti, štiti. Živi, raste i diše.

Naša domovina je Rusija. Moj grad je najljepši.

Kuća. Birobidžan.

Kolotuhin Dima Dovgaljev Ženja

Birobidžan. Domovina.

Lijepo, poučno. Velika, lijepa.

U izgradnji je, razvija se, usrećuje nas. Hrani, štiti, štiti

Sviđa mi se moj grad. Naša domovina je jako lijepa.

Kuća. Zemlja.

Golubeva Ulja Kisljakov Vitalija

Tata. Majka.

Dobro, ljubazno. Lijepa, ljubazna.

Podiže, zarađuje, putuje. Radi, kuha, pomaže.

Voli cijelu obitelj. Moja majka je jako pametna.

Otac. Mamica.

Dinges Maksim Konovalova Nastja

Obitelj. Roditelji.

Prijateljski, veseli. Sretan i tužan.

Ugađa, obrazuje, pomaže. Rade, uče, podučavaju.

Volim svoju obitelj. Živjeti dobro s roditeljima.

Kuća. Ljubav.

Popov Vlad Kolotuhin Dima

Majka. Domovina.

Lijepa, ljubazna. Lijepo, pošteno.

Radi, kuha, voli. Štiti, odgaja, obrazuje.

Volim moju mamu. Rođen sam u Birobidžanu.

Ljubavnica. Domovina.

Arhipeti Sasha Kim Vlad

Tata. Majka.

Visok, ljubazan. Nježan, privržen.

Radi, obrazuje, pomaže. Pomaže, hoda, radi.

Na poslu izrađuje namještaj. Cijela obitelj voli mamu.

Otac. ljudski.

Zolotukhina Tanja Neupokoeva Nastja

Cinquains

Učenici 5. B razreda

škole 5

2009. – 2010. akademske godine

Prijatelj. Prijatelji.

Ljubazan, dobar. Ljubazan, dobar.

Pomaže, daje, sklapa prijateljstva. Idu, savjetuju, pomažu.

Moj prijatelj je najbolji. Pomoć u teškim situacijama.

Drug. Pomoćnik.

Kim Vlad Kisljakov Vitalija

Prijatelji. Prijatelj.

Dobro, ljubazno. Ljubazan i pošten.

Pomažu, štite, spašavaju. Izlazio je, igrao se, skrivao se.

Imam tako dobre prijatelje! On će vam uvijek pomoći.

drugovi. Drug.

Popov Vlad Dinges Maksim

Prijatelj. Prijatelj.

Veselo, zdravo. Iskusan, pametan.

Svira, pjeva, zviždi. Vježba, uči, šeta.

Moj prijatelj i ja se igramo. Prijatelj će mi uvijek pomoći.

Glumac. Vania.

Konovalova Nastja Fedjuškin Vlad

Prijatelj. Prijatelj.

Dobro, najbolje. Iskusno i stvarno.

Pomaže, liječi, daje. Pomaže, radi i dolazi.

Moj prijatelj je jako dobar. Prijatelj u nevolji će pomoći.

Prijatelj. ljudski.

Kolotuhin Dima Dovgaljev Ženja

Prijatelj. Prijatelj.

Pouzdan, veseo. Dobar, vjeran.

Pomaže, pomaže, popušta. Pomaže, zagovara, sklapa prijateljstva.

Moj prijatelj je najbolji! Prijatelj mi pomaže da se sprijateljim.

podrška. Prijatelj.

Gurulev Valery Leskova Lera

Veseli, druželjubivi.

Igranje i zabava.

Prijatelji vam uvijek mogu pomoći.

Buslenko Katja

KNJIŽEVNOST

1 Yu.I. Ravenskog. "Razumovanje problematične prirode."

2 S.A. Nikolskaja. "Sinquain."

3 K.P. Shchepina "Cinquain u lekciji."

Cinquain je posebna pjesma koja se sastoji od 5 redaka. Vrijeme nastanka smatra se dvadesetim stoljećem, a mjestom Amerika. Glavni čimbenik koji je utjecao na formiranje takvog stiha je japanska pjesnička kreativnost, čija je popularnost u to vrijeme bila vrlo široka. Nije iznenađujuće da su za syncwine naučili iu Rusiji iu cijelom svijetu. Pokazalo se da je ovo prilično učinkovita metoda koja potiče razvoj figurativnog govora. Poznato je da su takvi peterostihovi nastajali i na didaktičke teme.

“Pionir” na području skladanja klasičnog cinquaina bila je pjesnikinja Adelaide Crapsey, koja je ujedno i izumiteljica ovog bizarnog stiha. Kao što je već spomenuto, osnova za njegovo stvaranje bili su japanski motivi. Godine 1914. Adelaideine sinkvine uvrštene su u zbirku pjesama objavljenu nakon njezine smrti.

Da biste sastavili stih ove izmjene, ne morate imati nikakve posebne vještine. To je, prije svega, slobodna kreativnost, a da biste napisali syncwine, morate pronaći najosnovnije elemente ovih informacija, a zatim izvući kratak zaključak u jasnom, sažetom obliku. Danas je vježbanje syncwinesa široko rasprostranjeno u školskom kurikulumu. Oni su dobar način da se sažme gradivo koje se proučava na satu književnosti. Što se tiče ostalih disciplina, ovo je izvrsna vježba koja zamjenjuje banalne završne zadatke za generaliziranje i sistematiziranje programskog gradiva.

Vrlo je jednostavno sastaviti syncwine i za učenika i za odraslu osobu, a, usput, ova značajka čini ga najkraćim i najučinkovitijim putem do cjelokupnog razvoja djeteta, što pridonosi brzom formiranju analitičkih sposobnosti. Uvođenje ove vrste rada u školsku praksu je i zbog toga što oduzima puno manje vremena, ali daje puno više rezultata. Tako se gradivo usvaja brže i bolje, što nije moguće s redovnim školskim esejima.

Još jedna prednost syncwinea u odnosu na standardne vježbe je to što ima stroži okvir, koji vam omogućuje jasno, koncizno i ​​koncizno izražavanje ideja. A da bi objašnjenje zadovoljilo sve te kriterije, učenik koristi cijeli arsenal intelektualnih i kreativnih sposobnosti, domišljatosti i, naravno, mašte.

Kako napraviti Sinkwine

Sinquains se pak klasificiraju u 2 podvrste:

• tradicionalni, koji također ima nekoliko modifikacija:
  • leđa;
  • ogledalo;
  • cinquain leptir i drugi.
• didaktički.

Tradicionalni se temelji na silabičkom principu. Sastoji se od činjenice da broj slogova u 5 redaka syncwine treba biti jednak 22.
Didaktički sinkvin se temelji na semantičkom principu. Njegov dijagram izgleda otprilike ovako:

• 1. redak - tema sinkvine, izražena u 1 riječi (naziv predmeta, o kojem će se dalje raspravljati);
• 2. red - 2 riječi koje karakteriziraju predmet;
• Redak 3 – 3 riječi koje opisuju radnje koje objekt izvodi;
• Red 4 - 4 riječi koje čine frazu, čija bi semantika trebala odražavati stav autora prema objektu;
• 5 - 1 riječ, svojevrsni sažetak-karakteristika opisanog predmeta.

Primjeri sinkvaina

Evo primjera didaktičke sinkvine:

Sunce
Zima, nevjeran
Skrivanje, lov, pucanje
I samo Čovjek ne vidi
Vid.

Učenici 4. razreda MBOU SŠ br.1

Cinquain je posebna pjesma koja nastaje kao rezultat analize i sinteze informacija. Misao pretočena u sliku točno ukazuje na studentov stupanj razumijevanja. Ova tehnika vam omogućuje da razvijete sposobnost sažimanja informacija, izražavanja složenih ideja, osjećaja i percepcija u nekoliko riječi, što zahtijeva promišljeno razmišljanje. To je brz, ali moćan alat za razmišljanje.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Panina Lidija Vladimirovna

MBOU Srednja škola br. 1, Pavlovo

Učitelj najviše kvalifikacijske kategorije

Izrada sinkvina u osnovnoj školi (učenički sinkvin

4 razreda). Razvojni obrazovni sustav L.V. Zankova.

Cinquain je posebna pjesma koja nastaje kao rezultat analize i sinteze informacija.Misao pretočena u sliku točno ukazuje na učenikov stupanj razumijevanja. Ova tehnika vam omogućuje da razvijete sposobnost sažimanja informacija, izražavanja složenih ideja, osjećaja i percepcija u nekoliko riječi, što zahtijeva promišljeno razmišljanje. To je brz, ali moćan alat za razmišljanje.

Riječ "syncwine" ” dolazi od francuske riječi koja znači peteroredni . Dakle, cinquain je pjesma od 5 redaka, gdje:

• Prvi red. 1 riječ – pojam ili tema (imenica).
• Druga linija . 2 riječi – opis ovog pojma (pridjevi).
• Treća linija . 3 riječi – radnje (glagoli).
• Četvrta linija. Izraz ili rečenica koja pokazuje stav prema temi (aforizam)
• Peti redak . 1 riječ je sinonim koji ponavlja bit teme.

Svestranost ove tehnike je nevjerojatna. Svi studenti ga vole. Sincwine koristim u različitim fazama sata: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije. Sinkvine pišemo kada proučavamo slike heroja, govorimo o moralu, dužnosti, časti. To daje priliku učenicima da kažu što misle, a meni da shvatim koliko duboko dijete vidi i razumije problem o kojem govorimo.Slaganjem sinkvine učenici ostvaruju svoje osobne sposobnosti: intelektualne, kreativne, maštovite i dr. Pravilno sastavljen cinquain ima izražen emocionalni prizvuk.

Kako raditi sa syncwines.

Sastavljanje kratke priče na temelju gotove sinkvine korištenjem riječi i izraza koji su dio sinkvine.

Ispravak i poboljšanje gotovog sinkvina.

Analiza nepotpune sinkvine i određivanje naziva teme te sinkvine.

Sastavljanje sinkvina po grupama, nakon čega slijedi natjecanje za najbolji sinkvin.

Pisanje priče pomoću syncwinea s kreativnim zadacima.

Cinquains za književno čitanje.

S. Cherny “Dnevnik lisice Mickey” (Književno čitanje, N.A. Churakova, 4. razred.

1. Prijateljstvo.

2. Iskren, jak.

3. Vjerujte, razumite, pomozite.

4. Prijatelji se poznaju u nevolji.

5. Povjerenje. (Victor Serov)

1. Prijateljstvo.
2. Vjeran, pošten.
3. Jača, ujedinjuje, obvezuje.
4. Svaka osoba treba prijateljstvo.
5. Prilog. (Rudakova Marija)

1. Prijateljstvo.
2. Neophodan, neodvojiv.
3. Razumjeti, zaštititi, ne izdati.
4. Nemoj imati stotinu rubalja, ali imaj stotinu prijatelja.
5. Partnerstvo. (Chigirev Egor)

M. Maeterlinck “Plava ptica”, Književna lektira, N. A. Churakova, 4. razred.

1 . budućnost .

2. Sretan, bogat.

3. Misli, radi, stvaraj.

4. Budućnost morate graditi sami.

5. Sreća. (Aleksandar Silantjev)

1. Budućnost.
2. Informacije, međuplanetarne,
3. Predvidite, predvidite, brinite.
4. Moramo misliti na budućnost.
5. Nepoznato. (Maljugina Natalija)

Pobjednici matematičkog sinkvin natjecanja (u sklopu “Tjedna matematike” u osnovnim školama)

1. Matematika.
2. Edukativno, super.
3. Otvara, razvija, uči razmišljati.
4. Razmišljati, odlučivati ​​- znati puno.
5. Kraljica znanosti. (Sorokina Alina)

1. Matematika.
2. Kompleksno, zabavno.

1. Broji, misli, misli.
2. Gimnastika za um.
3. Aritmetika. (Smakaeva Ksenia)

Cinquain je stih bez rime, koji se sastoji od pet stihova. Svaki od njih stvoren je u skladu s određenim ograničenjima. Cinquain je nastao početkom dvadesetog stoljeća pod utjecajem klasične japanske poezije haiku (haiku) i tanka. Stvaranje syncwinea uključeno je u obrazovne i obrazovne metode ogromnog broja učitelja diljem svijeta. Ovaj članak predlaže razmatranje osnovnih načela sastavljanja syncwine s primjerima o različitim temama.

Zašto trebate sastavljati syncwines?

Pisanje takve pjesme prilično je težak zadatak, koji zahtijeva uvjerljive razloge da se uključi u obrazovni program i koristi u podučavanju djece i poboljšanju vještina kreativnih ljudi. A takvi razlozi doista postoje.

• Prvo, pisanje zahtijeva od pjesnika veliki rječnik i sposobnost "igranja riječima" kako bi izrazio svoje ideje i misli u obliku ograničenom strogim pravilima.
• Drugo, bez obzira na temu djela, autor će je morati proučiti u potpunosti i iz različitih kutova kako bi njegovo djelo bilo potpuno i duboko. Stoga, za bilo koji materijal, takva pjesma može poslužiti kao oblik proučavanja i pamćenja.
• Treće, ova vrsta kreativnosti kod učenika osnovne škole razvija sposobnost i želju da razumiju svijet oko sebe, opisuju ga i procjenjuju ono što se događa.
• Četvrto, zajedničko stvaranje sinkvina (u parovima ili grupama) pridonosi stvaranju novih, jedinstvenih ideja i neočekivanih rješenja.
• Peto, rad na pjesmi zahtijeva maštu i razvija fantaziju.
• Šesto, takva praksa u razredu pomaže identificirati individualne kvalitete učenika, korisne za razvoj najučinkovitijeg pristupa podučavanju.

Osim navedenih, svatko može otkriti i druge prednosti pisanja syncwinesa, ali tek nakon vlastite “probe olovke”.

Struktura klasične sinkvine

Postoje mnoge varijante cinquaina: od klasičnog (tzv. tradicionalnog) peterostiha do originalnije oblikovanih “leptira” i “ogledala”. Ovaj članak predstavlja klasičnu strukturu, ispitanu na primjeru pjesme o psiću. Ovako izgleda:

Zbog niza jezičnih osobitosti često se mora zanemariti pravilo točnog brojanja slogova. Broj riječi u četvrtom retku također može varirati. U praksi, ljudi različite dobi i profesije ili učitelji različitih predmeta mogu mijenjati, nadopunjavati i proširivati ​​ograničenja i pravila za pisanje syncwine-a po svojoj želji.

Ostale vrste syncwines

Kao i svaka druga umjetnost, versifikacija je tijekom svog postojanja doživjela mnoge promjene. Složena silabička struktura (broj slogova u recima) sinkvina dovela je do toga da su njegove varijacije nastale u različitim književnim pokretima, bitno različite od izvornog koncepta.

• Reverse syncwine je inverzija klasičnog. Umjesto uobičajenog niza slogova "2, 4, 6, 8, 2", pojavljuje se obrnuto - "2, 8, 6, 4, 2".
• Zrcalni cinquain sastoji se od dvije pjesme od pet redaka. Štoviše, svaka je pjesma samostalna sinkvina: prva je klasična ili tradicionalna, a druga suprotna. Ujedinjeni su zajedničkom temom sadržanom u prvom i posljednjem retku.
• Cinquain leptir je oblik versifikacije gotovo identičan prethodnom. Slijed slogova zrcalne sinkvine može se napisati kao "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". U slučaju leptira, pjesma je smanjena na devet redaka — peti ili šesti redak u prethodnoj verziji je eliminiran. Dobiveni niz je "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• The Crown of Cinquains je pjesma od dvadeset pet stihova ili pet klasičnih cinquains. Postoji ogroman broj primjena za ovaj oblik versifikacije. Tako možete detaljno razmotriti manje specifične i općenitije teme, pozabaviti se njihovim različitim aspektima i pristupiti problemu otkrivanja teme u cijelosti. Duža pjesma, kao rezultat povećanja broja riječi-karakteristika, postaje informativnija i vrijednija u smislu semantičkog opterećenja.
• Vijenac od cinquains je gotovo isto što i kruna, ali od trideset redaka, gdje dvadeset šesti odgovara prvom, dvadeset sedmi drugom, dvadeset osmi trećem, i tako dalje.

Uopće nije potrebno koristiti različite varijante sinkvina u didaktičkim aktivnostima, jer djeca obično imaju dovoljno klasičnih. Ali da biste proširili svoje horizonte i pronašli granicu vlastitih mogućnosti, možete se okušati u sastavljanju svih ovih opcija. Ako netko od čitatelja odluči početi stvarati takve pjesme na ozbiljnoj razini, poznavanje različitih oblika omogućit će vam da pronađete vlastiti stil.

ruski jezik i književnost

Ovo je vjerojatno najpopularnija lekcija u kojoj se vježba pisanje nerimovanih pjesama od pet stihova. To je najvjerojatnije zbog činjenice da ovaj predmet postavlja kao najviši cilj razvijanje sposobnosti učenika da izraze svoje misli koristeći sve bogatstvo svog materinskog jezika.

Prije nego što počnete stvarati vlastiti, preporučuje se da se temeljito upoznate s primjerima syncwines na ruskom jeziku. Složiti i nešto slično i nešto posve posebno nakon ovoga neće biti teško. Dakle, poznate ličnosti iz svijeta književnosti možete opisati u poetskom obliku:

Vladimir Majakovski.

Šokantno, futurističko.

Volio je, pisao, crtao.

U povijest je ušao kao revolucionarni pjesnik.

Ovakav pristup proučavanju autora može zainteresirati i najravnodušniju djecu i tinejdžere za čitanje. Osim toga, primjeri sinkvina iz književnosti poslužit će učenicima kao snažna motivacija. Poticat će ih na pažljivo čitanje i proučavanje djela.

Ovo je primjer sinkvina na temu “Zločin i kazna”:

Raskoljnikov.

Jadan, zbunjen.

Ubija, obrazlaže, kaje se.

Drhti li stvor ili ima pravo?

Tako se, među ostalim, kod učenika može provjeriti sposobnost karakterizacije i vrednovanja likova te njihova kritička analiza.

Društvene nauke

Znanost o životu u društvu doslovno zahtijeva od učenika odgoj sposobnosti izražavanja osobnog stava, uklapajući se u za to predviđene oblike i okvire. Stoga će syncwine biti izvrstan alat za asimilaciju materijala. Ovo je primjer sinkvina na temu "društvo":

Društvo.

Tolerantan, demokratski.

Stvara, štiti, koordinira.

U društvu postoje određene norme.

Posebno. Lakonski. Točno. Primjere syncwines u društvenim znanostima u ovom slučaju treba poticati prvenstveno ne zbog bogatog vokabulara, već zbog znanja o predmetnoj temi.

Matematika

"Kraljica" egzaktnih znanosti zahtijeva pamćenje ogromnog broja formula, teorema i aksioma. Unatoč tome, paradoksalno, najbolji pristup asimilaciji je kreativan. Kroz fantasy training zadatak učenici mogu sagledati određeni aspekt na novi način, promijeniti svoj odnos prema njemu i pristupiti lekciji s više entuzijazma.

Vietin teorem.

Jednostavna, nepotpuna (kvadratna jednadžba).

Zbraja, množi, izjednačuje.

Koristi se za rješavanje kvadratnih jednadžbi.

Diskriminirajući.

Tako uvijek izgleda na prvi pogled: matematika je ozbiljan i dosadan predmet. Primjeri syncwines, međutim, dokazuju upravo suprotno. Pa zašto se ne okušati u novom smjeru?

Osnovnoškolce također mogu oduševiti primjeri sinkvina i njihov sastav:

Korisno, drugačije.

Brojimo, zbrajamo, oduzimamo.

Brojevi označavaju broj predmeta.

A za starije ljude, djelo koje su sami stvorili može postati najbolji algoritam za pamćenje složenih tema:

Sarrusova metoda.

Jednostavno, praktično.

Zbrajamo, množimo, zbrajamo.

Služi za pronalaženje determinante.

Fokus je u ovom slučaju na razumijevanju koncepta i sposobnosti da ga objasnite vlastitim riječima.

Biologija

Primjeri sinkvina u biologiji obično su vrlo zabavni i inspirativni za učenike koji tek počinju učiti o životinjskom svijetu.

Sisavac, svejed.

Hvata (miševe), spava, brine (o potomstvu).

Postoje pasmine divljih mačaka.

Kao i s matematikom, neka starija djeca također pronalaze svoj šarm u nerimovanoj poeziji.

Crvene krvne stanice.

Crvena, bikonkavna.

Oni se "rađaju" u koštanoj srži, prenose kisik i "umiru" u jetri.

Crvena krvna zrnca vitalna su za ljude.

Fizika i astronomija

Ova tema nije toliko popularna kao odskočna daska za kreativno istraživanje, ali ovdje možete pronaći najzanimljivije radove.

Pozitivno negativno.

Privlači, odbija, dijeli.

Ovisi o broju elektrona.

Veličina.

Ili ova opcija:

Direktno, dodavanje.

Odbija, lomi, mijenja smjer.

Podložno zakonima refleksije i loma.

Geografija

Zemlje i geografski objekti često postaju objekti pjesničkih pokušaja pisaca početnika.

Velika, luka.

Izvozi, ekstrahira, razvija.

Kina je vodeća u industriji željeza i čelika.

Ili ovu pjesmu:

Amazon.

Duboko, opasno.

Teče, teče, hrani se.

Rekorder za područje hidrografske mreže.

Priča

Unatoč činjenici da povijest nije egzaktna znanost, rijetko se uspoređuje s kreativnošću. No, primjeri sinkvina na povijesne teme uvjeravaju nas da je takav stav pogrešan i da zahtijeva preispitivanje.

Otto von Bismarck.

Talentiran, strpljiv.

Poraženi, osvojeni, ojačani.

Pruski general koji je stvorio carstvo.

Njemačka.

Strani jezik

Ovo je prilično neobična prilika da pokažete svoje kreativne sposobnosti, jer je nevjerojatno teško sastaviti pjesmu, čak i bez rime, na jeziku koji vam nije materinji. Ipak, odluči li se netko od čitatelja za to, syncwine će se zasigurno pokazati kao jedan od najprikladnijih, najkorisnijih i najučinkovitijih oblika versifikacije. U usporedbi s drugima, ima niz prednosti:

1. Prilika da obogatite svoj vokabular. Da biste izrazili svoje misli, svakako ćete morati pogledati u rječnik, a to je već izvrstan čin samorazvoja.
2. Jezična praksa. Kao što znate, toga nikad nema previše.
3. Nedostatak rime i fleksibilne slogovne strukture. Jedina poteškoća bit će vam izbor riječi i fraza, odnosno ono na što trebate obratiti pozornost pri učenju stranog jezika.
4. Prilika da stvari pogledate na novi način. Objašnjavajući poznate pojmove neobičnim (stranim) riječima, čovjek sebi uvijek otvara nove horizonte. Svatko će to osjetiti tek nakon što počne skladati syncwine.
5. Prilika za dijeljenje znanja kroz poeziju. Na primjer, govoreći o istom objektu ili pojavi, različiti će ljudi primijetiti njegove različite karakteristike, radnje, sinonime ili asocijacije. Njihovo dijeljenje omogućit će vam ne samo učenje novih pojmova, već i promjenu vašeg stava prema određenim stvarima na bolje.

Još neke lijepe sinkvine

Unatoč činjenici da je ovaj oblik versifikacije brzo stekao popularnost među učiteljima i odgojiteljima, u početku je stvoren u estetske svrhe. A sada u njoj izniman užitak mogu pronaći brojni poznavatelji izvornih književnih rješenja. Na primjer, kada se raspravlja o filozofskim temama:

Iluzorno, prolazno.

Ide, iznenađuje, sviđa se.

Glavna stvar u njemu je ljudska sreća.

Fantazija.

I ne samo. Unutar ove književne forme vrijede samo ograničenja autorove mašte. Vrlo često postoje razne varijacije koje se na ovaj ili onaj način odnose na takozvane "pretke" forme - japanski haiku i tanka. Stoga su vrlo popularni motivi jedinstva čovjeka s prirodom i sam kult prirode.

Vruće, daleko.

Diže se, zalazi, smiješi se.

Grije poput osmijeha voljene osobe.

Sumirati

Cinquain je jedinstvena pjesnička forma koju karakterizira krutost okvira i fleksibilnost u prezentaciji misli. Može se koristiti u obrazovne ili obrazovne svrhe, kao metoda za pamćenje i privlačenje pažnje. Može pomoći učeniku da se uključi u kritičku analizu gradiva, razvije njegovu kreativnost i sposobnost vrednovanja svijeta oko sebe. Cinquain također može postati izlaz za kreativnu osobu. Ako, primjerice, duša traži poeziju, ali glava nije sklona rimi, ove neobične pjesme mogu biti idealno rješenje. Učite li strani jezik, opisani način versifikacije može pomoći u obogaćivanju vašeg vokabulara. Osim toga, syncwine može poslužiti kao tehnika za pamćenje informacija. Neki ljudi puno bolje pamte vlastite formulacije onoga što uče od onih koje nalaze u udžbenicima ili na internetu.