La cultura del habla de una persona es un espejo de su alma. “La cultura del habla de una persona es un espejo de su vida espiritual. ¿Qué cosas especiales nos dijimos?

Composición

Creo que sin respeto, sin amor por la propia palabra nativa, no puede haber cultura espiritual ni cultura del habla. Da testimonio del desarrollo general del individuo, del grado de su implicación en las riquezas espirituales de su pueblo natal y del patrimonio de toda la humanidad. Puedo decir con confianza que la base de la cultura lingüística es la alfabetización, es decir, el cumplimiento de las normas literarias generalmente aceptadas en el uso de los medios del lenguaje léxico, fonético, morfológico, sintáctico y estilístico.

Además, estoy convencido de que el habla no sólo debe ser correcta, sino también rica en léxico y diversa sintácticamente. Para lograr esto, es necesario escuchar el habla viva, usar diccionarios, leer atentamente literatura política, artística y científica, prestando atención al uso de palabras individuales, especialmente declaraciones exitosas y la construcción de oraciones. Creo que es necesario desarrollar activamente su discurso y aprender a expresar sus propios pensamientos de forma oral y escrita, corregirse, estructurar y reorganizar correctamente lo que se dice, buscar las mejores y más necesarias opciones de expresión. No estoy de acuerdo con la presentación de pensamientos del autor en todo. Después de todo, el analfabetismo lingüístico de la traducción debe considerarse no sólo en relación con el idioma ruso, sino también con otros idiomas. Es triste admitir que el único componente constante del comportamiento de millones de personas en nuestro país puede llamarse cultura del “fondo común”. De manera imperceptible, la jerga carcelaria ha entrado ahora en el lenguaje de los adolescentes y estudiantes, lo que en sí mismo no es un fenómeno tan inocente. Lamentablemente, ya se ha vuelto de conocimiento común en los medios de comunicación, en los discursos de diputados y altos funcionarios, y está incluido en familias y hogares, grupos de trabajo y partidos. Esto es lo que más me preocupa. ¿Y quién debería ocuparse del verdadero renacimiento de la lengua ucraniana, sino el Estado?

Pienso que sólo ahora podremos conservar aquellos tesoros espirituales que heredamos de generaciones anteriores y transmitirlos a nuestros descendientes, sin interrumpir el código de la nación, que determina su identidad y originalidad. Y no importa qué procesos amenazadores ocurran con nuestro idioma, no creo que sean irreversibles. Como señalan los lingüistas, uno de los indicadores esenciales de la nobleza humana es la cultura del habla, no sólo un concepto lingüístico, sino también pedagógico, psicológico, estético y ético.

De particular importancia es el tono de la conversación, la capacidad de escuchar al otro y apoyar el tema de manera oportuna y adecuada. La cortesía y la atención son los requisitos básicos de la etiqueta lingüística. Un saludo cortés, un apretón de manos noble, una conversación relajada y discreta son situaciones en las que todos ganan. Las calumnias, la hipocresía, la incapacidad de escuchar al interlocutor, por el contrario, sólo provocan nerviosismo y estropean el estado de ánimo...

Podemos hablar mucho sobre la magia de las palabras y la cultura del habla. Pero estos conceptos, estas cosas extrañas, son tan antiguos como la gente misma. Digamos que los llamamientos relacionados también merecen un debate aparte. Tradicionalmente, en Ucrania los niños llamaban a sus padres “tú”, lo que estaba dictado por un gran respeto hacia las personas más cercanas a ellos. Muchos saludos verbales han entrado en nuestra vida diaria, pero nuestros antepasados ​​​​fueron más cuidadosos con ellos y en cada caso no utilizaron todo el arsenal. Por la mañana, al mediodía o por la noche sólo se consumían las que correspondían a un horario determinado. Lo mismo se aplica al número de personas, a su edad, a su sexo e incluso a su clase social. Por ejemplo, cuando un solitario saludaba a varias personas, seguramente usaba la forma plural: “¡Hola!” o "¡Buena salud para ti!" También hay una palabra breve pero sorprendentemente cálida “gracias” en nuestro idioma. ¿Con qué frecuencia se lo damos a los demás? Lamentablemente no.

Las mejores formas de saludos y direcciones para la comunicación cotidiana, cultivadas durante siglos y fijadas en la vida cotidiana, no son un simple capricho humano y, más aún, no son frases vacías. Ésta es nuestra etiqueta cotidiana, nuestra cultura, nuestras relaciones y, en última instancia, nuestra salud, física y espiritual. Esta es nuestra forma de vida...

Pero ¿qué pasa con nosotros, la generación más joven, que entramos en una vida independiente a principios del tercer milenio? En el caos de los malos modales y la falta de cultura, incluido el idioma. En un mundo dominado por la ignorancia, la mala educación, la insensibilidad. Y qué molesto es, en un mundo donde muchos de mis compañeros crecen para ser tacaños con el cariño y una palabra cálida, rehuyen la riqueza de su lengua materna, se contentan con Surzhik, las palabras de otras personas, se olvidan de saludar cortésmente. y sinceramente gracias. ¿Qué salida? Necesitamos aprender nosotros mismos y enseñar a los demás, ya que “...sin respeto, sin amor por la palabra nativa, no puede haber educación humana integral ni cultura espiritual” (Vasily Sukhomlinsky).

“LA CULTURA DEL HABLA DE UNA PERSONA ES UN ESPEJO DE SU VIDA ESPIRITUAL”

institución educativa municipal

"Escuela secundaria nº 31",

Komsomolsk del Amur

El artículo revela la importancia primordial de la cultura lingüística en el desarrollo y la educación espiritual y moral de los estudiantes. El conocimiento de los valores culturales originales de los pueblos que habitan Rusia contribuye a la formación no sólo de valores morales, sino también al desarrollo de la cultura lingüística de los estudiantes.

Desarrollo espiritual y moral, cultura lingüística.

El desarrollo y la educación espiritual y moral de los estudiantes es la tarea principal del sistema educativo moderno y representa un componente importante del orden social de la educación. La educación desempeña un papel clave en la consolidación espiritual y moral de la sociedad rusa. "La patria, su historia", escribió el académico Dmitry Sergeevich Likhachev, "es la única base sobre la cual puede tener lugar el crecimiento de la cultura espiritual de toda la sociedad". La sociedad sólo es capaz de plantear y resolver problemas nacionales de gran escala cuando tiene un sistema común de directrices morales. Y existen estas pautas donde se preserva el respeto a la cultura original y los valores culturales originales, a la memoria de sus antepasados, a cada página de nuestra historia nacional, a la lengua nativa. En el siglo XII, el príncipe Vladimir Monomakh recopiló y llamó "Enseñanzas" las primeras reglas de conducta escritas, que en particular decían: "No pases junto a una persona sin saludarla, pero di una palabra amable a todos cuando te encuentres. .”.

“La lengua es el alma del pueblo. El lenguaje es carne viva... sentimientos, pensamientos”. Estas palabras pertenecen al gran poeta educador, reformador de la lengua kazaja Abai. Y el poeta ruso Pyotr Andreevich Vyazemsky definió el papel del lenguaje en la vida espiritual del pueblo:

El lenguaje es la confesión del pueblo,

Su naturaleza se escucha en él,

Su alma y su vida son queridas...

El idioma es una parte integral de la cultura general de un pueblo. El habla es una característica vívida y, por regla general, inequívoca del nivel cultural y espiritual de cada persona. Los estudiantes confirman inequívocamente lo dicho sobre el lenguaje con proverbios: La lengua alimenta la cabeza. Sin lengua y la campana queda muda. Una palabra tonta es un discurso tonto. El que habla siembra; El que escucha recoge. Una palabra golpea como una flecha.

“La lengua de un pueblo es la mejor flor, que nunca se marchita y que vuelve a florecer, de toda su vida espiritual... Todo el pueblo y toda su patria están espiritualizados en la lengua; en él la fuerza creadora del espíritu del pueblo transforma en pensamiento, en imagen y en sonido el cielo de la patria, su aire..., sus campos, montañas y valles... Pero en las profundidades luminosas y transparentes de la lengua del pueblo no sólo se refleja la naturaleza del país natal, pero también toda la historia de la vida espiritual del pueblo “- estas palabras pertenecen a Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Leamos la afirmación de Erasmo de Rotterdam, humanista, teólogo y escritor holandés del Renacimiento: “El lenguaje es el mejor mediador para establecer la amistad y la armonía”. Y aquí están las palabras del gran León Tolstoi: “La palabra es algo grandioso. Genial, porque con una palabra puedes unir a las personas, con una palabra puedes separarlas... Cuidado con esa palabra que separa a las personas”. “¿Qué crees que tienen en común todos estos dichos de grandes personas? ¿A qué conclusión irrefutable nos lleva la sabiduría acumulada durante siglos por las mejores mentes de la humanidad? - Hago estas preguntas a mis alumnos. Todas las respuestas se reducen a una cosa: en todo momento, el idioma ha sido considerado el tesoro espiritual más importante de cualquier pueblo.

La naturaleza del país y la historia del pueblo, reflejadas en el alma humana, se expresaron en palabras. El hombre desapareció, pero la palabra que creó siguió siendo un tesoro inmortal e inagotable de la lengua popular...

¡El lenguaje es antiguo y eternamente nuevo!

Las palabras pueden prevenir la muerte.

Las palabras pueden devolver la vida a los muertos...

El lenguaje es la conexión más viva, más abundante y duradera, que conecta a las generaciones obsoletas, vivas y futuras de un pueblo en un gran todo histórico y vivo. Trabajando en refranes y refranes, ofrezco al sexto grado la siguiente tarea: dibujar un retrato de la gente, pero no con pinturas, sino con refranes, es decir, indicar qué cualidades valora la gente y cuáles condena. Presentar los proverbios kazajos a los compañeros de clase: un disco de diamante es un camarada en la guerra, una palabra amable es un camarada tanto en la guerra como en la fiesta; la bondad viene del corazón, la mezquindad viene de la fuerza; La pobreza en la mesa redime las almas con generosidad: los estudiantes notan la bondad, la nobleza y la generosidad espiritual del pueblo kazajo. Los azerbaiyanos enseñan a ser hospitalarios, a tratar a los niños con amabilidad, a tener pureza espiritual: una casa sin invitados es un molino sin agua; el deseo del niño es más fuerte que la orden del padishah; todos los problemas del hombre provienen de su lengua; un amigo mira a la cara y un enemigo mira a sus pies. Los proverbios ingush y kirguís exigen respeto por los mayores: una casa en la que hay ancianos es una casa rica; Si honras a tu padre y a tu madre, recibirás honor de tu hijo. Los tártaros hablan de la importancia de la paciencia y la bondad: el fondo de la paciencia es oro puro; la piedra preciosa no yace en el suelo; hay un alma, hay esperanza. Cada nación habla su propio idioma, pero la sabiduría es la misma: llegamos a esta conclusión al final de la conversación.

Actividades activas en quinto grado: “Palabras del corazón”, “Palabras honestas”, “Somos amigos con palabras amables”, “Da una buena acción y una buena palabra”, “Sabemos comunicarnos” - dio la oportunidad de hablar sobre la tradición de una palabra amable. Los estudiantes hablaron sobre cuántas palabras amables que nos legaron nuestros antepasados ​​pueden sanar y reconciliar, consolar y calentar, instruir y salvar. Los niños nombraron con gran orgullo las palabras que les dicen sus padres, destacando su significado: le dan confianza a la persona y calman su conciencia. La palabra en la vida cotidiana tiene sus propias reglas. Nuestro contemporáneo, el sacerdote moscovita Artemy Vladimirov, escribió sobre ellos con mucha precisión en el libro "El libro de texto de la vida".

“Regla uno: piensa lo que dices. En otras palabras, pesa en tu mente la palabra que tienes en la punta de la lengua. Piense detenidamente y luego simplemente hable. Y a veces no te arrepentirás.

Regla dos: no digas lo que no quieres decir. No seas engañoso, no seas engañoso. Es mejor permanecer en silencio que decir una mentira.

Regla tres: no digas todo lo que piensas. Esta regla aconseja valorar correctamente al interlocutor y su estado de ánimo. ¿Lo que tengas que decir le beneficiará? ¿Necesita escuchar tu opinión sobre este tema? ¿No revelarás el secreto de otra persona con tu palabra descuidada? En una palabra, no digas todo lo que piensas”.

Al estudiar las obras de Alexander Sergeevich Pushkin en el octavo grado, los estudiantes exploraron con éxito las fuentes espirituales de inspiración del poeta, y también con ejemplos de las obras del gran poeta pudieron demostrar que Alexander Sergeevich dominaba el idioma ruso como un idioma único. instrumento. El legado del Genio enseña a los escolares el habla rusa correcta (tanto oral como escrita), promueve la manifestación de su vívida expresividad, repone el vocabulario, hace que el estudiante tenga más confianza al comunicarse con los adultos, inculca el gusto por el buen habla correcta, porque la persona La cultura del habla es un espejo de su vida espiritual.

“¡Cuidemos nuestra lengua! ¡Nuestra hermosa lengua rusa!... ¡Es imposible creer que tal lengua no haya sido dada a un gran pueblo!” - este es el testimonio del brillante experto en lengua rusa Ivan Sergeevich Turgenev. El escritor parecía haber previsto nuestra época, en la que la cuestión de la preservación de la lengua rusa está adquiriendo un carácter tan amplio. A la generación más joven ya le resulta difícil percibir las obras de los clásicos de la literatura rusa, lo que desdibuja la línea entre Akunin y Chéjov, Dontsova y Pushkin. Por eso los escritores y poetas, publicistas y lingüistas en sus obras no sólo piden pureza de palabra, sino que también dan consejos prácticos a sus lectores. Los estudiantes de décimo grado comparten sus pensamientos sobre cómo el artículo "Reflexiones sobre las palabras" dice que es necesario proteger el lenguaje de la obstrucción, para recordar que las palabras que usamos ahora servirán durante muchos siglos para expresar ideas y pensamientos aún desconocidos para nosotros. nosotros, para crear nuevas creaciones poéticas más allá de nuestra predicción. Una admiración especial merecen las famosas "Cartas a la juventud" de Dmitry Sergeevich Likhachev. Los alumnos de décimo grado comparten sus impresiones. Un crítico literario ruso habla con profundo dolor sobre el idioma ruso y señala que la gente no controla la pureza de su discurso y lo llena de palabras innecesarias. Y la lengua, según el académico, une al pueblo, a la nación. “...Necesitas aprender a hablar y escribir todo el tiempo. El lenguaje es lo más expresivo que tiene una persona, y si deja de prestar atención a su lenguaje y comienza a pensar que ya lo domina lo suficiente, comenzará a retroceder. Debes controlar constantemente tu idioma, oral y escrito”. Por lo tanto, nuestro lenguaje es una parte crítica no sólo de nuestro comportamiento, sino también de nuestra personalidad, nuestra alma y nuestra mente.

“Una vez, cierto personaje noble visitó el monasterio y descubrió que sus habitantes vivían muy mal, negándose incluso las cosas necesarias. La noble visitante se lamentó de esto en una conversación con la abadesa y ofreció una gran donación para mejorar la vida material de las hermanas. Pero la abadesa objetó:

Las hermanas de este monasterio, gracias a Dios, no necesitan de vuestros tesoros, ya que cada una de ellas tiene suficientes tesoros propios.

¿Dónde están estos tesoros?

Guardan estos tesoros en sus corazones.

El visitante pensó un momento y luego preguntó:

¿Cuál es el tesoro más valioso de las hermanas de vuestro monasterio?

La abadesa respondió pensando también:

El tesoro más preciado de cada persona es el don de la palabra. Ésta es la huella de la divinidad; esto es señal de que quien tiene este don no es un ser terrenal, sino celestial.

Pero noté que las monjas usan muy poco este don.

Sí”, continuó Elizabeth, “porque es un tesoro”. Dígame, ¿qué pasaría con su riqueza si comenzara a esparcirla indiscriminadamente y sin pensar a diestra y siniestra? ¿Qué pasaría con tu vestido caro, que empezaste a usar descuidadamente y descuidadamente en cada trabajo y en cualquier clima? También lo es el don de la palabra. Si lo usamos descuidadamente y sin razón, pronto perderá su significado y todo significado. Por el contrario, cuando cada perla se saca del tesoro con la debida atención y cuidado, y cuando estas perlas, estas cuentas se distribuyen a los necesitados con la debida prudencia, entonces este tesoro es de gran importancia y nunca se agota”.

Bibliografía:

1. Mi idioma es mi amigo: Materiales para el trabajo extraescolar en idioma ruso: Un manual para profesores. – M.: Educación, 1988

2. Orígenes. Libro de texto para 4to grado de instituciones de educación general, 2da edición, 2014.

3. "Cartas a la juventud".

4. "Y acepte el desafío... La separación de su palabra nativa equivale a la separación de la historia". Periódico literario. – 2007.- N° 24

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“El lenguaje es un espejo de la cultura humana”

Cada uno de nosotros aprende sobre el mundo: a algunos les resulta más difícil, a otros les resulta más fácil, algunos crecen más rápido, otros más lentamente. Pero en cualquier caso, ninguno de nosotros puede prescindir de su lengua materna, sin las palabras y expresiones más simples.

Hay muchos idiomas diferentes en el mundo, como también hay muchas nacionalidades. Cada pueblo del mundo tiene su propio idioma. Los rusos tienen un idioma ruso excelente y poderoso. Los británicos tienen inglés. En Ucrania hablan ucraniano. También hay idiomas: árabe, alemán, español, francés. Hay diferentes idiomas, pero diferentes pueblos del mundo tienen su propia lengua materna. Para mí, mi lengua materna es el udmurto. Estoy orgulloso de esto porque vivo en Udmurtia.

El lenguaje es todo un mundo. Desde la primera infancia aprendemos sobre el mundo. Al principio sólo por curiosidad, y luego por necesidad, de encontrar mi lugar en él. Cada persona enfrenta algún tipo de problema en su vida. Cualquier problema debe, ante todo, formularse con palabras. La capacidad de expresar correctamente sus pensamientos con palabras no es una tarea fácil. Incluso en una conversación ordinaria, el hablante debe poder expresar su pensamiento de tal manera que el oyente lo comprenda en consecuencia. Un pensamiento mal expresado no es sólo una incapacidad para hablar, sino también una incapacidad para pensar. Por tanto, podemos decir que la lengua es la cultura del habla.

El lenguaje, como cultura del habla, ocupa el lugar más importante en la actividad humana, permitiendo estudiar la ciencia, la moral y las costumbres, así como participar en la política y el arte. Una persona con cultura del habla es una persona que sabe expresar sus pensamientos de forma clara y clara. El dominio de una persona en la cultura del habla es un indicador no sólo de un alto nivel de desarrollo intelectual y espiritual, sino también de la idoneidad profesional de personas de diversas profesiones. La cultura del habla es importante para todos aquellos que, por la naturaleza de su trabajo, están conectados con personas, enseñan, educan y llevan a cabo negociaciones comerciales. idioma cultura espiritual

Mucho depende de lo que diga una persona. Si una persona sabe cómo expresar sus pensamientos, le resultará mucho más fácil comunicarse con los demás. Cuando una persona habla con competencia, es mucho más interesante comunicarse con ella. La cultura del habla muestra cuán educada es una persona. Hoy en día, muy a menudo la gente usa lenguaje obsceno, quieren ganarse autoridad con esto y no se dan cuenta de lo feo que es.

Toda persona debe dominar el arte de la comunicación, ya que el éxito en el ámbito personal y profesional de la vida depende de su nivel de comunicación.

Entonces, el lenguaje es un espejo de la cultura humana. La palabra cultura suele referirse al nivel de desarrollo humano. Cultura también puede significar el grado de desarrollo espiritual de una persona y el nivel de su educación. Una persona también debería desarrollar una cultura espiritual, inculcar el amor por la belleza, visitar museos con más frecuencia y simplemente mirar cosas bellas.

Muy a menudo dicen de una persona que es culta o viceversa. Cada uno evalúa al otro a su manera, basándose en su propia comprensión del concepto de cultura. En mi opinión, una persona culta es una persona que se adhiere a los estándares de comportamiento generalmente aceptados: educado, puntual, sensible, dispuesto a ayudar, modesto, humano. La modestia ayuda a protegerse a usted mismo y a los demás de la arrogancia y la injusticia. Al mismo tiempo, es imposible imaginar la cultura sin la capacidad de comunicarse y respetar normas éticas. Además, una persona no debe olvidarse de observar las reglas de conducta, ya que vive entre personas. Esto, por supuesto, debe aprenderse a lo largo de la vida.

En primer lugar, creo que el principal criterio de una persona culta incluye el conocimiento de su lengua materna. Después de todo, sin respeto, sin amor por la propia palabra nativa, no puede haber cultura espiritual ni cultura del habla.

Y para concluir, quiero decir que amo y respeto mucho a mis padres. Porque me dieron vida, me formaron como persona, me enseñaron a creer en Dios y apegarnos a nuestras costumbres y tradiciones, preservar nuestra cultura. Pero aún me quedan muchos pasos por superar para convertirme en una persona culta. Todavía necesito aprender mucho para convertirme en una persona culta.

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Taller.

La cultura del habla de una persona es un espejo de su cultura espiritual. .

Objetivo:

Mejorar la cultura general de los educadores;

Incrementar la competencia pedagógica de los educadores en materia de cultura del habla profesional;

Ampliar el conocimiento sobre la importancia del cumplimiento por parte de los profesores de las normas de la lengua literaria;

Incrementar la competencia en el campo de la cultura de la comunicación verbal en general.

Tareas:

Ampliar la comprensión de la cultura del habla del docente como principal instrumento de la cultura en su conjunto;

Cubrir el contenido de las actividades del docente, componentes y requisitos para su discurso profesional;

Revelar la importancia de la cultura del habla del docente en la formación del habla de los niños en edad preescolar;

Ayude a mejorar su dominio de las normas del lenguaje literario. Convencer de la necesidad de regular su comportamiento del habla al comunicarse con niños en edad preescolar y otras personas;

Evocar una respuesta sensible y la participación activa de los educadores en la discusión de cuestiones sobre el tema en consideración.

El discurso de una persona es su tarjeta de presentación, ya que de qué tan competente se exprese depende su éxito no solo en la comunicación cotidiana, sino también en las actividades profesionales.

El hablante necesita tener un stock suficiente de palabras para expresar sus pensamientos con claridad y claridad... es importante cuidar constantemente de ampliar este stock, tratar de utilizar las riquezas de la lengua materna.

¿Cuál debería ser el vocabulario de una persona? Entre 7 y 9 mil palabras diferentes, según otras estimaciones, entre 11 y 13 mil palabras. Por ejemplo, A.S. Pushkin usó más de 211 mil palabras en sus obras y cartas, y la mitad de estas palabras solo una o dos veces. Esto atestigua la excepcional riqueza del vocabulario del brillante poeta. Y algunas personas tienen un vocabulario extremadamente pobre. No es de extrañar que I. Ilf y E. Petrov en las famosas "Doce sillas" se burlaran de Ellochka el "caníbal", que logró con solo treinta palabras 1 año - 20 palabras, 6 años - 5 mil. palabras

La alfabetización ha caído un 30% en 20 años. La gente se comunica más con las computadoras que con los niños.

Ejemplos de situaciones de la vida real.

El lenguaje en manos hábiles y labios experimentados es hermoso, melodioso, expresivo, flexible, obediente, diestro y espacioso.

La función del habla no se da desde el nacimiento, sino que sólo puede formarse en un entorno del habla (Mowgli). El niño pasa por todas las etapas del desarrollo del habla: emite sonidos, sílabas, palabras...

La edad preescolar es un período sensible para el desarrollo del habla del niño, por lo que una de las principales actividades de un maestro de jardín de infantes es la formación del habla oral y las habilidades de comunicación verbal, basadas en el conocimiento de la lengua literaria nativa.

¿Qué es la “cultura del habla”?

“La cultura del habla es el dominio de las normas del lenguaje literario oral y escrito (reglas de pronunciación, acentuación, gramática, uso de palabras, etc.), así como la capacidad de utilizar medios expresivos del lenguaje en diferentes condiciones de comunicación de acuerdo con los propósitos y contenidos. del habla”.Diapositiva 2

Uno de los principales mecanismos para que los niños dominen su lengua materna es la imitación.

MM. Alekseeva señala que al imitar a los adultos, el niño adopta “no sólo todas las sutilezas de la pronunciación, el uso de las palabras y la construcción de frases, pero también aquellas imperfecciones y errores que se producen en su discurso."

Es por eso que hoy se imponen grandes exigencias al discurso de un maestro de una institución de educación preescolar, y el problema de mejorar la cultura del discurso de un maestro se considera en el contexto de mejorar la calidad de la educación preescolar.

La calidad del desarrollo del habla de un niño en edad preescolar depende de la calidad del habla de los maestros y del entorno del habla que crean en una institución de educación preescolar. .

AI. Maksakov, E.I. Tikheyeva, E.A. Fleurin, prestó especial atención a la creación de un ambiente de desarrollo del habla en el jardín de infantes como factor en el desarrollo del habla de los niños”.

Sin lenguaje, la vida de una persona, de las personas y de la sociedad es imposible. No siempre es fácil expresar sus pensamientos de forma clara, precisa y figurada. Necesitas aprender esto: aprende con perseverancia y paciencia. Esto te ayudará a hablar y escribir mejor, a elegir las palabras más precisas y necesarias para expresar tus pensamientos.

Ejemplos de situaciones de la vida real.

deslizar

El discurso debe ser : correcto, preciso, lógico, limpio, expresivo, rico, apropiado.

Deslizar. Los rasgos característicos de las normas lingüísticas son:

• estabilidad relativa;

  predominio;

  uso común;

  obligatorio universal;

  cumplimiento del uso, costumbres y capacidades del sistema lingüístico.

Las normas ayudan al lenguaje literario a mantener su integridad e inteligibilidad general. Protegen la lengua literaria del flujo del habla dialectal, social y profesional. , . Esto permite que el lenguaje literario realice una de las funciones más importantes: la cultural.

El dinamismo del desarrollo del lenguaje y la variabilidad de las normas.

El constante desarrollo del lenguaje conduce a cambios en las normas literarias. Lo que era la norma en el siglo pasado e incluso hace 15 o 20 años hoy puede convertirse en una desviación de ella. B (1935-1940) palabras ztienda de bocadillos, juguetes, panadería, todos los días, a propósito, decentemente, cremoso, manzana, huevos revueltos pronunciado con los sonidos [shn]. Según el Diccionario ortopédico de la lengua rusa de 1983, la pronunciación como única norma (estrictamente obligatoria) se conservó únicamente en las palabrasa propósito, huevos revueltos . En las palabras panadería, junto con la pronunciación tradicional [shn], se reconoce como aceptable la nueva pronunciación [chn]. En palabrastodos los días, manzana se recomienda la nueva pronunciación como opción principal y se permite la antigua como posible opción. En una palabracremoso la pronunciación [shn] se reconoce, aunque aceptable, como una opción obsoleta, y en palabras snack bar, juguete la nueva pronunciación [chn] se convirtió en la única opción normativa posible.

Mermelada de grosella espinosa: grosella, pera, ciruela... este ejemplo muestra que en la historia de una lengua literaria son posibles las siguientes cosas:

Deslizar.

mantener la antigua norma;

competencia entre dos opciones, en la que los diccionarios recomiendan la opción tradicional;

competencia de opciones, en la que los diccionarios recomiendan una nueva opción;

aprobación de la nueva opción como única normativa.

En la historia de una lengua cambian no sólo las normas ortopédicas, sino también todas las demás normas.
Ejemplo. Inscrito. Graduado.

Las formas gramaticales de Zalo y zala también cambian. Dalia, piano - f. r. ahora sr.

En el siglo XIX íbamos al teatro, pero a un concierto. Fuimos a Ucrania, pero a Moscú. Ahora a Ucrania.

Sin embargo, el error es diferente. A veces pones el énfasis equivocado en una palabra, ¡pero nadie se da cuenta! ¡Pero hay errores “terribles”! Un ejemplo del libro de Chukovsky "Alive as Life".

Los verbos (acostarse, ir, ir, mentir) no existen.

¿La película "Viviremos hasta el lunes"? “Yo les digo, ¡no mientan! ¡Y siguen acostados y acostados!” - “¡Taisia ​​​​Ivánovna! ¡Querida! ¡No existe tal verbo en ruso!

¿El 80 por ciento de los rusos sigue utilizando este verbo incorrectamente?

Sobre los calcetines deberías decir "calcetines" y sobre las medias, "medias". Pero quizás el primer lugar de honor en este caso sea el énfasis incorrecto en las palabras "llamar", "llamar".

Papel de aluminio - papel de aluminio

Trabajar en el grupo “Corregir errores”

Deslizar.

Los niños se pusieron abrigos de piel y gorros y salieron a caminar.

Mis hijos y yo abordamos el autobús y nos pidieron que pagáramos el pasaje.

Mañana iré al jardín de infantes.

Estábamos en el cumpleaños de Olya y comimos lengua.

Es un completo ignorante cuando se trata de arte.

Deslizar

Los niños se pusieron abrigos de piel y gorros y salieron a caminar.

Mis hijos y yo abordamos el autobús y nos pidieron que pagáramos el pasaje.

Mañana iré al jardín de infantes.

Estábamos en la fiesta de cumpleaños de Olya y comimos una lengua deliciosa.

El estrés es el área más difícil de dominar del idioma ruso. .

Deslizar

El acento ruso se caracteriza por la diversidad y la movilidad.

El 4 por ciento de las palabras con acento fijo también causan dificultades. Estas incluyen, por ejemplo, las siguientes palabras: rastrillo, pesebre, zapatos.

bl"aga - bl"agam, bl"agami, sobre bl"agas...

bucle - p"bucle, p"bucle, o p"bucle...

dogov"o – dogov"ora, oh dogov"ora...

Además, el acento a veces cambia radicalmente el significado de una palabra. Acertijo: Diapositiva.

Somos un stand para aserradores,

Somos el asiento del cochero.

Pero intenta ponerlo

¡Tenemos un énfasis diferente!

Ten cuidado con nosotros:

Podemos cornear con los cuernos.

Canción "idioma ruso"

Deslizar.

Trabajo en grupos “Pon énfasis”

Deslizar

Vocación

Arcos

Mimar

Pensamiento

Irregular

Marketing

Seguridad

Cocina

Moho

Requesón

Golpeteo

Catalogar

Con dinero

Pasteles.

llamar

arcos

mimar

ENJABONADO

Irregular

marketing

seguridad

cocina

moho

requesón

martillos

catalogar

dinero

Tortas

mimado

aceite de aceite

¡Cada palabra en tu idioma nativo vale su peso en oro! Y, sin embargo, ¡algunas palabras de nuestro discurso a veces se vuelven superfluas!

Deslizar

Principios básicos

Duplicar dos veces

vacante abierta

Hecho real

rareza valiosa

Panacea para todas las enfermedades.

El proceso ha comenzado

Límite más alto

Recuerdo memorable

Líder principal

Progreso hacia adelante

Cronometraje

biografía de vida

Buen tiempo

Serenata nocturna !

Palabras extranjeras.

Percepción de las palabras de otras personas. , y especialmente sin necesidad, no es un enriquecimiento, sino un daño a la lengua.

Deslizar.

M. Zoshchenko “Lenguaje de mono” Escuche el audio.

Deslizar.

Palabras de moda.

Deslizar.

Ejemplo. Novela "Guerra y Paz". (La palabra de moda es gripe).

Deslizar.

¿Qué significan las palabras que usamos en la pasión? ?

Deslizar.

Infección.

Me rechazaste dos veces

"¡No quiero!" - Usted dijo,

¡Esta es la chica tan contagiosa de mis sueños!

La chica de sus sueños probablemente se sintió ofendida por la palabra “infección” hace 250 años. ¡Pero en vano! Sinónimo de “encantos” y “encantos”.

Como prueba, citaré dos versos poéticos de un poeta del siglo XVIII:

¡Tengo que separarme de Sorena!

¡No la mires! ¡¿No madurarlo ahora?!

Obviamente, "infectar" significaba "atacar directamente"; en este caso, aparentemente belleza!

Estúpido - diferente a otros

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Deslizar. Myra.

morir, quedarse en casa para siempre”. ¿Quizás “mymra” también sea un cumplido, es decir, que la mujer es ama de casa, una buena ama de casa? ¡Pero no! "Mymra" comenzó a ser llamada una persona insociable, aburrida y sombría, generalmente una mujer.

Es una pena. . Antiguamente significaba “rendimiento” y nada más. Y la palabra "vergonzoso" significa "relacionado con la actuación". Más tardela palabra "vergüenza" adquirió un significado más general y se convirtió en sinónimo de la palabra "espectáculo".

deslizar

Desventajas en el discurso del profesor:

saturación del habla con frases y estructuras gramaticales complejas;

el uso de lenguas vernáculas y dialectismos, palabras obsoletas;

uso frecuente e injustificado de palabras con sufijos diminutos (“¡Tanya, lávate las manos!”, “¡Katenka, retira la taza de la mesa!”);

copiar el habla de los bebés, “cecear”;

utilizar palabras en el habla que los niños no comprenden, sin aclarar su significado, etc.

articulación poco clara de sonidos durante el habla;

pronunciación de palabras letra por letra, cuando las palabras se pronuncian tal como están escritas (“qué” en lugar de “qué”; “su” en lugar de “evo”);

pronunciar palabras con acento o con rasgos característicos del dialecto local;

acento incorrecto en las palabras;

discurso monótono, en el que el interés de los niños por el contenido de la declaración disminuye drásticamente;

Velocidad acelerada del habla, lo que hace que a los niños les resulte muy difícil comprender el habla.

Se imponen los siguientes requisitos al discurso del profesor:

pronunciar correctamente todos los sonidos de su lengua materna;

pronunciar y articular claramente sonidos, pronunciar claramente las terminaciones de las palabras y cada palabra de una frase;

adherirse estrictamente a las normas ortopédicas en el habla y poner correctamente el énfasis en las palabras;

utilizar medios de entonación y expresividad del habla (fuerza de la voz, ritmo, tempo, acentuación lógica, pausas);

cuando se comunique con niños, utilice el habla a un ritmo un poco más lento y con un volumen moderado;

transmitir el contenido de los textos de forma coherente, de forma accesible, utilizando con precisión palabras y estructuras gramaticales, teniendo en cuenta la edad y el nivel de desarrollo del habla del niño;

Utilice un tono amigable cuando hable con los niños y el personal.

Resultado:

Cuidar nuestro idioma, nuestro hermoso idioma ruso: ¡esto es un tesoro, es un activo que nos transmitieron nuestros predecesores! Maneje esta poderosa herramienta con respeto.
I. S. Turgenev

Manejar el lenguaje de alguna manera significa pensar de alguna manera: aproximadamente, inexactamente, incorrectamente.
UN. Tolstoi

¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben reemplazarse por comas en la oración? 1) 1) 1, 2, 3 2) 2) 1, 3 3) 3) 2, 3, 4 4) 4) 1, 2, 4 Barcos de pesca (1) arrastrados a tierra (2) formaron una larga fila de Quillas oscuras (3) que recuerdan a (4) las crestas de peces enormes.

¿En qué oración la parte subordinada de una oración compleja no puede ser reemplazada por una definición separada expresada por la frase participial A1A1 1) En las últimas décadas del siglo XX, aparecieron en la literatura rusa muchas obras maravillosas sobre adolescentes, que aún hoy no abandonan el lector indiferente. 2) Hay dos traducciones conocidas de la balada de Burns "John Barleycorn", que se basa en una antigua canción popular. 3) E. Poe creó setenta cuentos y novelas cortas, que tuvieron una gran influencia en el desarrollo de toda la literatura mundial y en la obra de muchos escritores. 4) El impulso para la creación de la novela "Robinson Crusoe" fue un ensayo que hablaba sobre el destino de un marinero inglés: Alexander Selkirk. 2

En qué oración la parte subordinada de una oración compleja NO PUEDE ser reemplazada por una definición separada expresada por una frase participial. 1) Los medios de comunicación, en particular la televisión, influyen en la cantidad de errores de habla que comete la gente. 2) Debemos amar y preservar los ejemplos de la lengua rusa que heredamos de redactores de palabras de primera. 3) Las mejores costumbres de los pueblos, que contienen sabiduría y bondad, aún viven hoy. 4) La lengua del pueblo es un fenómeno, un patrimonio que no tenemos derecho a descuidar.

Los participios se forman a partir de la raíz del verbo en tiempo presente añadiendo sufijos. ¿Cómo se forman los participios en presente? (I C PR.)-USCH-, -YUSCH- (II C PR.)-ASCH-, -BOX- JUEGO – YUT CH. NAST. TIEMPO 3 l. Participio presente tiempo N - r: JUGANDO ADHESIVO cerrar - yut ver - yat Participios pasivos presentes. tiempo N - r: CERRADO VISIBLE (I sp.) -om-, -em- (II sp.) -im- ¡Repetir!

Los participios pasados ​​se forman a partir de la raíz del infinitivo del verbo (o la raíz del verbo en tiempo pasado) usando sufijos. ¡Repetir! Construir - t, ladrar - l Decir - t, calcular - dividir - l Participios pasados ​​activos N - r: construido, ladrar Participios pasados ​​pasivos N - r: narrado, calculado, dividir - VSH -, - Sh - - NN -, - T - Si está activado – IT, entonces – ENN -

1) TORTURA... PERSONAL PERECEDERO, 2) ASÍ NIEVE, 3) RESPUESTA PESADA, 4) KA... PERSONA PERECEDERO, 5) PRODUCTO PERECEDERO, 6) MUCHACHO... PERRO, 7) LÁMPARA COLGANTE, 8 ) UNA VOZ ESTALLIDA, 9) UN HOMBRE QUE RESPIRA EN INCIENSO, 10) UNA ABEJA DOLOROSA. Pruebe la reescritura insertando las letras que faltan. Marca los números de las palabras en las que está escrita A (Z). 1, 5, 8,9,10

Encuentre participios simples, frases participiales y un sustantivo definido, y subráyalos como partes de la oración. Y me viene a la mente lo mejor de lo mejor: un rayo de sol que penetra entre las agujas hasta... las teclas, una brizna joven de hierba que sobresale entre las losas del mismo (n, nn) ​​​​s... sl ..zinka. (N. Aseev) ¿Qué tarea? SUSTANTIVO, / PARTICIPIO + PALABRAS DEPENDIENTES/, ……

Es inaceptable no estar de acuerdo en el tiempo con el verbo participio: el predicado o el vocabulario circundante. A la reunión asistieron representantes de todos los distritos, a excepción de dos delegados que estuvieron ausentes por motivos válidos. A la reunión asistieron representantes de todos los distritos, a excepción de dos delegados que estuvieron ausentes por motivos válidos. ¡¡¡Error gramatical!!! ¡Corrección! Participio (ausente) – en tiempo presente Tanto el verbo como el participio se usan en tiempo pasado.

La tarea La novela revela toda la profundidad de la desigualdad social que prevalecía en la época prerrevolucionaria en Rusia. ¡¡¡Error gramatical!!! Propuesta corregida. La novela revela toda la profundidad de la desigualdad social que prevalecía en la Rusia prerrevolucionaria.

La frase participial no debe incluir un sustantivo a partir del cual planteamos la pregunta a la frase participial. Tengo en mis manos un manuscrito editado por el autor. Tengo en mis manos / editado por el autor / un manuscrito Tengo en mis manos un manuscrito / editado por el autor /. ¡¡¡Error gramatical!!! ¡Corrección!

La frase participial suele estar adyacente (por delante o por detrás) al sustantivo al que modifica. Una cadena montañosa se extiende de este a oeste, / formada por muchas crestas /. La cadena montañosa, / formada por muchas crestas, / se extiende de este a oeste. / Formada por muchas crestas /, la cadena montañosa se extiende de este a oeste. ¡¡¡Error gramatical!!! ¡Corrección! causas. La frase participial que precede al sustantivo definido tiene el significado de causa. Lo principal es porque, porque.....

¿Qué números deben reemplazarse por comas? 1) 1,2,3,4,5. 2) 2,3,4,5. 3) 2, 3, 4. 4) 1, 3, 4. Un saco de dormir (1) cuidadosamente doblado y una mochila (2) camuflada con hojas de helecho (3) se escondían bajo las gruesas y espinosas ramas de moras silvestres (4) por un macizo muro que rodea ( 5 ) pinos centenarios. 3

¿En qué caso la letra resaltada indica una colocación incorrecta del acento? Respuestas:) iniciado (caso) 2) puertos (marítimos) 3) agente 4) maní) alcohol 2) análogo 3) apartamentos 4) arresto

¿En qué caso la letra resaltada indica una colocación incorrecta del estrés? Respuestas:) mimar 2) arcos 3) desenfrenado 4) corteza de abedul) miedo 2) sauce 3) religión 4) incluirá

* * Las variantes de estrés pueden tener diferentes colores estilísticos y usarse en diferentes áreas de la comunicación: brújula y brújula entre marineros, caucho y caucho entre trabajadores petroleros y trabajadores de empresas químicas. * * Las opciones características del discurso poético están provistas de una marca especial (poeta) en el diccionario ortográfico: cementerio, seda, sangriento. ¡Nota! ¡Información! 24 ¡Corrige las frases! Pirin es única por su belleza: sus picos son como nervaduras de mármol. En un lugar vecino está ocurriendo un milagro: allí se están creando conjuntos de instrumentos para los talleres de física en las escuelas. Eliminar la pérdida de patatas: ese pensamiento debería latir incansablemente en el corazón de cada aldeano. costillas de mármol pulsan en el corazón de cada aldeano, nacen juegos de instrumentos para talleres físicos en las escuelas

¡Corregir los errores! ¡Corregir los errores! Encuentre expresiones de carácter fraseológico, indique cuán justificado estilísticamente está su uso en el contexto. Tras el fallido final de la celebración, el director artístico del programa explicó que esta festividad fue traída desde arriba. A veces los trabajadores vienen a ver al director y empiezan a descargar sus licencias. Respondiendo a preguntas sobre los motivos de su abandono, la ministra dijo: “Quería sentir que lo que estaba haciendo no era obra de un mono”.