Was ist Generalisierung und ihre Arten? Die Logik ihrer Konstruktion. Warum ist eine Verallgemeinerung in der Soziologie notwendig? Wie schreibe ich einen zusammenfassenden Aufsatz? Fassen Sie zusammen, was und wie

Die sozialen Eigenschaften von Phänomenen können mithilfe von Konzepten verschiedener Abstraktions- oder Generalisierungsebenen definiert werden. Der Grad der Verallgemeinerung wird durch den Umfang des Konzepts bestimmt.

Der Umfang des Konzepts Die im Konzept versprochene Klasse von Objekten wird als Inhalt bezeichnet, und die Menge der Merkmale, anhand derer die Objekte in diesem Konzept verallgemeinert und unterschieden werden, wird als Inhalt bezeichnet.

Arten von Konzepten

Ein Konzept mit einem leeren Volumen ist ein Konzept, das kein einziges in der Realität existierendes Phänomen umfasst. (Marsmensch.)

Ein einzelnes Konzept (ein Konzept mit einem einzigen Volumen) ist ein Konzept, das ein in der Realität existierendes Phänomen umfasst. (Russland)

Ein verallgemeinerndes Konzept (ein Konzept mit mehrfachem Geltungsbereich) ist ein Konzept, das mehr als ein in der Realität beobachtetes Objekt umfasst. (Lebensqualität, Kriminalität)

Merkmale der Verallgemeinerung von Konzepten und der Arbeit mit ihnen

¨ Verallgemeinernde Konzepte können nicht beobachtet werden, da die Phänomene, die sie ausdrücken, in der Realität nicht existieren.

¨ Um die Beziehung zwischen dem Objekt und dem Subjekt der Studie zu ermitteln, ist eine Bewertung ihres Zustands auf der Grundlage empirischer Fakten erforderlich, die beobachtet werden müssen.

¨ Um die empirischen Fakten zu ermitteln, die im Verlauf der Studie beobachtet werden müssen, ist es notwendig, verallgemeinernde Konzepte in einzelne Konzepte zu übersetzen.

Die Übersetzung verallgemeinernder Begriffe in Einzelbegriffe beginnt bereits auf der Stufe der Begriffsbildung beim Übergang von der Wesensdefinition zum Inhalt, von der Wesensqualität zum inneren Inhalt, also bei der Zerlegung der Wesensqualität in sinnvolle Eigenschaften.

9. Was sind Konzepte mit unterschiedlichem Generalisierungsgrad? Anforderungen an Betriebskonzepte als Variablen auflisten und offenlegen.

Operative Konzepte als Variablen der Sozialforschung

1.Von Betriebskonzepten zu Variablen

Betriebskonzepte schaffen lediglich eine Forschungsbasis. Es ist notwendig, diejenigen Betriebskonzepte auszuwählen, die in dieser Studie verwendet werden.

Die ausgewählten operativen Konzepte sind die Variablen der soziologischen Forschung.

2. Das Konzept der Variablen

Eine Variable ist ein Mittel, mit dem man zwischen Untersuchungseinheiten unterscheiden kann, d. h. die Beobachtung einer Zustandsänderung (Mittel) ermöglicht diese Unterscheidung.

Mit anderen Worten, mit Hilfe dieser Mittel kann eine Studieneinheit von einer anderen unterschieden werden.

Anforderungen an Betriebskonzepte aufgrund ihrer Rolle als Variablen

A) Damit Betriebskonzepte variabel sind, ist es notwendig, dass sie einen bestimmten Bereich von Änderungen im Stand der Forschungseinheiten zur Klassifizierung festlegen und diese nach den Arten des untersuchten Phänomens unterteilen.

Wenn operative Konzepte nicht einen bestimmten Bereich von Änderungen im Stand der Forschungseinheiten zur Klassifizierung festlegen und diese nach den Arten des untersuchten Phänomens trennen, liegt ein Fehler bei der Auswahl dieser Konzepte für die Verwendung als Variablen vor.

B) Ob es ein operatives Konzept einer Variablen gibt oder nicht, hängt von der Problemsituation ab

Abhängig von der Problemsituation kann das Betriebskonzept einen bestimmten Bereich von Änderungen im Zustand der Forschungseinheiten zur Klassifizierung vorgeben oder nicht und sie nach den Arten des untersuchten Phänomens trennen.

C) Das Operationskonzept als Variable muss empirisch interpretierbar sein

Die Variable ist die Grundlage für die Hervorhebung der zu messenden empirischen Fakten. Um einen Zustand einer Variablen von einem anderen unterscheiden zu können, müssen empirische Unterschiede beobachtet werden können, die es ermöglichen, einen Zustand einer Variablen von einem anderen zu unterscheiden.

Als Ergebnis der obigen Überlegungen können wir eine klärende Definition der Variablen formulieren.

Eine Variable ist ein empirisch interpretierter Begriff, der zwei oder mehr Werte annimmt.

4. Die Rolle des Betriebskonzepts als Variable

Das operative Konzept als Variable spielt die Rolle eines Mittels zur Verallgemeinerung empirisch beobachteter Einzelzustände der untersuchten Phänomene.

Eine Variable ist kein einzelnes Konzept, da sie nicht einzelne Zustände des untersuchten Phänomens, sondern Klassen von Zuständen umfasst.

Eine Variable, die verschiedene Zustände des untersuchten Phänomens ausdrückt, ermöglicht es, einen Zusammenhang zwischen gesellschaftlich bedeutsamen Typen der untersuchten Phänomene herzustellen.

All dies bedeutet, dass die Variable nicht mit einzelnen Fakten, sondern mit Massenfakten arbeitet, was Folgendes ermöglicht:

1. eine Reihe von Zustandsklassen festlegen;

2. eine Abhängigkeit zwischen diesen Klassen herstellen, da einzelne Staaten die Herstellung einer solchen Abhängigkeit nicht zulassen.

Die Messung eines einzelnen Zustands belegt lediglich die Tatsache, dass dieser Jugendliche zum Fremdgehen neigt, wenn diese Mutter einen engagierten Disziplinierungsstil anwendet. Gleichzeitig bleibt unklar, ob der Disziplinierungsstil die Entstehung einer solchen Tendenz beeinflusst hat.

Der Unterricht der russischen Sprache und Literatur in der Schule ist sehr spannend, es gibt aber auch gewisse Schwierigkeiten. Eine davon ist das Schreiben von Essays. Bei dieser Aufgabe müssen wir die Geschichte des Lehrers oder die verfügbaren Informationen kürzen, ohne die Hauptidee zu verlieren. Deshalb werden wir heute Möglichkeiten zur Textkomprimierung betrachten und die gewonnenen Erkenntnisse anhand konkreter Beispiele festigen. Schauen Sie sich diese unbedingt an, sie werden Ihnen helfen, die Methode herauszufinden. Wir werden elementare Beispiele zur Überprüfung heranziehen.

Bevor wir uns mit Möglichkeiten zum Komprimieren von Text befassen, müssen Sie verstehen, dass Sie Teile davon (Sätze und Absätze) nicht gedankenlos löschen können. Es ist notwendig, die Grundidee zu durchdringen und zu verstehen. Es ist am besten, den gesamten Text in semantische Blöcke zu unterteilen, jeden einzelnen entsprechend dem erhaltenen Plan zu betiteln und mit der Arbeit fortzufahren.

Ausnahme

Es gibt viele Möglichkeiten, Text zu komprimieren. Sätze können kombiniert, gekürzt, vereinfacht werden, aber das erste, worauf wir achten wollen, ist eine Ausnahme.

Das bedeutet nicht, dass man einen zu langen Satz einfach nehmen und wegwerfen kann, nein, er lässt sich durch das Weglassen einiger Wörter spürbar verkürzen. Was kann im Originaltext weggelassen werden, ohne dass seine Bedeutung verloren geht? Hier eine kleine Liste für Sie:

• Synonyme;
• Wiederholungen;
• homogene Mitglieder des Vorschlags;
• ein Fragment, das keine semantische Last trägt;
• Sätze mit Beschreibungen und Begründungen.

Lesen Sie den ursprünglichen Satz und den resultierenden Satz noch einmal sorgfältig durch. Der zweite sollte kompakt sein, ohne jedoch an Bedeutung einzubüßen. Um es klarer zu machen, geben wir ein Beispiel.

„Am Weihnachtsbaum hingen unglaublich schöne Kugeln, Girlanden, Süßigkeiten, er schimmerte in verschiedenen Farben: Gelb, Rot, Blau, Grün.“ Zu Schulungszwecken haben wir ein sehr einfaches Beispiel gegeben. Versuchen Sie, selbst Methoden zur Textkomprimierung bzw. Ausschluss und Verallgemeinerung anzuwenden. Wir bekommen: „Am Weihnachtsbaum hingen viele Spielsachen, die in verschiedenen Farben schimmerten.“ Die Bedeutung ist nicht verloren gegangen, aber der Satz ist um ein Vielfaches kürzer als der Originalsatz.

Verallgemeinerung

Um an der Prüfung teilnehmen zu können, müssen Sie lediglich wissen, wie Sie den Text der Präsentation komprimieren. Nun wenden wir uns der zweiten zu – der Verallgemeinerung. Auf diese Methode haben wir bereits im letzten Beispiel zurückgegriffen, als wir die Namen verschiedener Christbaumschmuckstücke durch ein Wort „Spielzeug“ ersetzt haben. Wir haben ein paar kleinere Teile zusammengefasst. Wie soll man vorgehen? Wir finden ähnliche komplexe Sätze, isolieren das Homogene in ihnen und finden eine Sprachform, durch die sie ersetzt werden können.

„Auf der Wiese wuchsen Löwenzahn, Butterblume, Gänseblümchen, Mohn, Tulpen und Glockenblumen.“ Welches Wort kann diese endlose Aufzählung ersetzen? Natürlich „Blumen“. Wir erhalten einen kompakten Satz: „Auf der Wiese wuchsen verschiedene Blumen.“

Die Möglichkeiten, den Text der Präsentation zu komprimieren, sind vielfältig, am häufigsten wird jedoch eine Verallgemeinerung verwendet. Was können wir sonst noch kombinieren? Wenn im Text mehrere Sätze hintereinander dasselbe erzählen, kann ein komplexer Satz gebildet werden.

Vereinfachung

Wir haben uns einige Möglichkeiten zur Textkomprimierung anhand von Beispielen angesehen, haben jedoch nicht auf Vereinfachung geachtet. Es ist ein sehr wichtiges Werkzeug bei dieser Art von Arbeit. Lass uns anfangen!

Wir können einen komplexen und langen Satz vereinfachen, also in einfache Sätze zerlegen. Natürlich muss diese Technik in Verbindung mit anderen verwendet werden. Fast jeder komplexe Satz kann durch einen einfachen ersetzt werden. Vergessen wir diese Funktion nicht. Lass uns das Prüfen?

„Ich war schon zu Bett gegangen, als die letzten Sonnenstrahlen langsam die Dächer der Häuser hinterließen.“ Wir bekommen „Ich bin bei Sonnenuntergang ins Bett gegangen.“ Ein weiteres Beispiel: „Mama ist heute früh aufgestanden, um Zeit zu haben, einen Geburtstagskuchen zuzubereiten. „Mama ist früh aufgestanden, um einen Kuchen zu backen.“

Sie können auch die Technik nutzen, direkte Rede in indirekte Rede zu übersetzen oder den Hauptgedanken des Textes in eigenen Worten zu formulieren.

Tricks

Um den Text zu kürzen, wird oft auf einige Tricks geachtet. Lassen Sie uns also die wichtigsten Möglichkeiten zum Komprimieren von Text hervorheben, um ihn leichter zu merken:

• Ersatz;
• Ausnahme;
• verschmelzen.

Was können wir ersetzen: Textfragmente, komplexe Sätze durch einfache, Dialoge durch indirekte Rede. Wir schließen alles aus, was keine semantische Last trägt: Wiederholungen, Synonyme, Sätze mit Beschreibung oder Begründung. Sätze des gleichen Typs unterliegen der Zusammenführung, wenn sie über dasselbe sprechen.

Kompressionstechnik

Zuerst lesen wir den Text sorgfältig durch, unterteilen ihn in semantische Blöcke und erstellen einen Plan, auf den wir uns beim Verfassen der Präsentation stützen.

Wir heben die Hauptidee hervor. Wir suchen nach „nutzlosen“ Textfragmenten, die sofort entfernt werden können. Wir vereinfachen komplexe, große Phrasen und Sätze. Wir wenden alle in diesem Artikel genannten Methoden und Werkzeuge zur Komprimierung an. Vergessen Sie nicht, die direkte Rede durch die indirekte Rede zu ersetzen, damit sich die Textmenge deutlich verringert.

2 Uhr morgens, bevor Sie einen zusammenfassenden Aufsatz für eine Prüfung in der Schule oder Hochschule schreiben. Leider haben Sie keine Ahnung, was ein allgemeiner Aufsatz ist, geschweige denn, wie man ihn schreibt. Keine Angst, WikiHow ist hier, um zu helfen! Ein synthetisierender Aufsatz oder eine synthetisierende Arbeit kombiniert verschiedene Ideen und Informationen aus mehreren Quellen zu einem zusammenhängenden Ganzen. Das Schreiben eines zusammenfassenden Aufsatzes erfordert die Fähigkeit, Informationen zu kategorisieren und auf organisierte Weise darzustellen. Während diese Fähigkeit in der High School und im College entwickelt wird, erweist sie sich auch in der Geschäfts- und Werbewelt als nützlich. Fahren Sie mit Schritt 1 fort, um zu erfahren, wie Sie einen zusammenfassenden Aufsatz schreiben.

Schritte

Teil 1

Verstehen Sie den Zweck des zusammenfassenden Aufsatzes. Der Zweck eines zusammenfassenden Aufsatzes besteht darin, konstruktive Verbindungen zwischen Teilen eines Werkes oder mehrerer Werke herzustellen, mit dem Ziel, letztlich eine Idee zu einem bestimmten Thema darzulegen und zu bestätigen. Mit anderen Worten: Wenn Sie sich mit einem Thema befassen, werden Sie nach Zusammenhängen suchen, die eine schlüssige Beweiskette für einen bestimmten Standpunkt zum Thema aufbauen können. Die Arten von zusammenfassenden Aufsätzen können wie folgt klassifiziert werden:

Wählen Sie ein geeignetes Thema für einen zusammenfassenden Aufsatz. Ihr Thema sollte breit genug sein, um mehrere verwandte Quellen zusammenzuführen, aber nicht so breit, dass unterschiedliche Quellen zusammenkommen. Wenn Sie die Freiheit haben, ein Thema zu wählen, kann Ihnen die vorherige Lektüre der Quellen bei der Entscheidung helfen, worüber Sie schreiben möchten. Wenn Sie jedoch in der Schule einen zusammenfassenden Aufsatz schreiben, wird Ihnen möglicherweise ein Thema vorgegeben oder Sie müssen aus einer Liste auswählen.

• Ein Beispiel für ein allgemeines Thema, das innerhalb angemessener Grenzen für einen allgemeinen Aufsatz eingegrenzt wurde: Anstelle des breiten Themas Social Media können Sie Ihre Meinung zu den Auswirkungen von Textnachrichten auf die englische Sprache diskutieren.

1. Wählen Sie Ihre Quellen sorgfältig aus und lesen Sie sie sorgfältig durch. Wenn Sie einen AP-Test machen, werden Ihnen die Quellen zur Verfügung gestellt. Sie sollten mindestens drei Quellen für Ihren Aufsatz auswählen, möglicherweise eine oder zwei weitere, je nachdem, wie viel Zeit Sie zur Verfügung haben, um sich mit dem Thema zu befassen und die Arbeit zu schreiben. Suchen Sie in Ihren Quellen nach Material, das mit dem Grund zusammenhängt, warum Sie Ihren Aufsatz schreiben (d. h. mit Ihrer Argumentation).

   Entwickeln Sie eine These. Nachdem Sie die Quellen gelesen haben, die Sie erhalten oder selbst gefunden haben, müssen Sie Ihre Meinung zu Ihrem Thema formulieren. Ihre These wird die Hauptidee sein, die im Aufsatz präsentiert wird. Sie sollten das Thema abdecken und Ihren Standpunkt zu diesem Thema äußern. Die These muss als vollständiger Satz formuliert werden. Je nach Aufsatz kann Ihr Thesenstatement entweder der erste Satz des Eröffnungsaufsatzes oder der letzte Satz des ersten Absatzes sein.

   • Beispiel: Das Versenden von Textnachrichten hatte einen positiven Einfluss auf die englische Sprache, da es den Millennials dabei half, ihre eigene Form der Sprache zu entwickeln.

2. Lesen Sie die Quellen noch einmal durch, um Ideen zu finden, die Ihre These stützen.Überprüfen Sie Ihre Quellen und wählen Sie wichtige Zitate, Statistiken, Ideen und Fakten aus, die Ihre These stützen. Schreib sie auf. Sie werden sie im gesamten Aufsatz verwenden.

   • Wenn Sie vorhaben, die Behauptungen der Gegner zu akzeptieren und ihre Theorie zu widerlegen, sollten Sie auch einige Zitate finden, die Ihrer These widersprechen, und über Möglichkeiten nachdenken, diese zu widerlegen.
   • Beispiel:: Für die obige These wäre es eine hervorragende Lösung, Zitate von Linguisten einzubeziehen, die über neue Wörter diskutieren, die im Rahmen der „SMS-Kommunikation“ gebildet wurden, Statistiken, die zeigen, dass sich die englische Sprache fast jede Generation verändert hat, und Fakten, die dies belegen Die Schüler beherrschen immer noch Grammatik und Rechtschreibung (Ihre Gegner werden dieses Argument als Hauptgrund für die Textnachrichten anführen Negativ Einfluss auf Englisch).

   Teil 2

   Planen Sie Ihren Aufsatz

   1. Planen Sie Ihren Aufsatz. Sie können dies entweder in Form eines regulären Plans auf Papier tun oder ihn im Kopf formulieren, aber Sie müssen entscheiden, wie Sie Ihr Material am vorteilhaftesten präsentieren. Wenn Sie diese Arbeit für einen Fachprüfungstest schreiben, beachten Sie, dass die Gutachter nach einer bestimmten Struktur suchen. Diese Struktur sieht so aus:

      • Einleitender Absatz: 1. Ein einleitender Satz, der wie ein Angelrutenhaken wirkt und das Interesse des Lesers weckt. 2. Bestimmen Sie das Thema, über das Sie sprechen möchten. 3. Ihr Thesenstatement.
      • Hauptteil: 1. Beginnen Sie mit einem Satz, der den Grund erläutert, warum Ihre These unterstützt werden sollte. 2. Ihre Erklärung und Meinung zum Thema der Frage. 3. Beweise aus Ihren Quellen, die Ihre soeben aufgestellte Behauptung stützen. 4. Erläuterung der Bedeutung der Quelle(n).
      • Abschließender Absatz: 1. Machen Sie die Bedeutung Ihres Themas durch die im Artikel besprochenen Beweise und Überlegungen deutlich. 2. Nachdenklicher oder suggestiver Abschluss der Arbeit.

   2. Verwenden Sie eine kreativere Struktur, um Ihre Zusammenfassung zu präsentieren. Manchmal müssen Sie eine komplexere Struktur als die oben aufgeführte verwenden. Sie können eine oder mehrere dieser Methoden verwenden, um Ihren Aufsatz zu organisieren:

      • Beispiel/Abbildung. Dabei kann es sich um eine ausführliche Paraphrase, eine Zusammenfassung oder ein direktes Zitat aus Ihrem Quellenmaterial handeln, das Ihren Standpunkt untermauert. Sie können mehr als ein Beispiel oder eine Illustration verwenden, wenn Ihre Arbeit dies erfordert. Sie sollten jedoch nicht aus Ihrer Arbeit eine Reihe von Beispielen machen, anstatt Ihre These zu beweisen.
      • Vogelscheuchen-Methode. Mit dieser Technik präsentieren Sie ein Gegenargument zum Argument in Ihrem Aufsatz und zeigen dann Schwächen und Mängel mit Gegenargumenten auf. Diese Struktur zeigt, dass Sie sich gegensätzlicher Meinungen bewusst sind und bereit sind, darauf zu reagieren. Sie präsentieren unmittelbar nach der These ein Gegenargument, gefolgt von einer Widerlegung und schließen mit einem positiven Argument ab, das Ihre These stützt.
      • Konzessionsmethode. Die Zugeständnismethode ist ähnlich aufgebaut wie die Vogelscheuchenmethode, erkennt jedoch die Gültigkeit des Gegenarguments an, indem sie zeigt, dass das ursprüngliche Argument stärker ist. Diese Struktur eignet sich gut für den Fall, dass Leser eine gegenteilige Meinung vertreten.
      • Vergleich und Kontrast. Diese Struktur vergleicht Ähnlichkeiten und hebt Unterschiede zwischen zwei Objekten oder Quellen hervor, um alle Facetten darzustellen. Die Verwendung dieser Struktur erfordert eine sorgfältige Lektüre des Quellenmaterials, um wesentliche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu finden. Diese Art von Aufsatz kann seine Argumente Quelle für Quelle oder anhand von Ähnlichkeiten oder Unterschieden darlegen.

   3. Sekundärinformationen richtig strukturieren. Während sich die meisten zusammenfassenden Aufsätze ausschließlich darauf konzentrieren, die These zu beweisen, präsentieren einige Aufsätze Ideen aus den Quellen, anstatt sich auf den Standpunkt des Autors zu konzentrieren. Es gibt im Wesentlichen zwei Möglichkeiten, einen solchen zusammenfassenden Aufsatz zu verfassen:

      • Zusammenfassung. Diese Struktur ist eine Zusammenfassung jeder Ihrer Quellen und untermauert die Argumente Ihrer These. Dies liefert konkrete Belege für Ihren Standpunkt, bietet jedoch in der Regel keine Möglichkeit, Ihre eigene Meinung darzulegen. Diese Struktur wird am häufigsten in Übersichtsartikeln verwendet.
      • Liste der Argumente. Hierbei handelt es sich um eine Reihe von Unterpunkten, die sich aus der Hauptthese Ihrer Arbeit ergeben. Jedes Argument wird durch Beweise gestützt. Wie bei der Zusammenfassung sollten die Argumente immer stärker werden, das stärkste Argument sollte das letzte sein.

   Teil 3

   Schreiben Sie Ihren Aufsatz

   1. Schreiben Sie einen Entwurf entsprechend Ihrem Plan. Seien Sie bereit, von Ihrem Plan abzuweichen, wenn Sie neue Ideen und Informationen finden, die Ihre These stützen. Wenn Sie eine Zusammenfassung einer Prüfung schreiben, haben Sie nur Zeit, einen Entwurf zu schreiben, also schreiben Sie ihn so gut Sie können.

      • Ihr Aufsatz sollte einen einleitenden Absatz enthalten, der Ihre These beinhaltet, einen Hauptteil, der Belege zur Untermauerung Ihrer These liefert, und eine Schlussfolgerung, die eine Zusammenfassung enthält.

   2. Schreiben Sie in der dritten Person. Verwenden Sie die Pronomen „er“, „sie“ und vollständige, eindeutige Sätze. Geben Sie genügend Informationen an, um Ihre Argumente überzeugend zu machen. Sie sollten so viel wie möglich im Aktiv schreiben, obwohl auch das Passiv akzeptabel ist, wenn Sie die erste Person („Ich“) oder die zweite Person („Sie“) verwenden.

   3. Verwenden Sie Übergänge zwischen den Absätzen, damit Ihre Gedanken logisch fließen.Übergänge sind eine großartige Gelegenheit zu zeigen, wo sich Ihre Quellen ergänzen: „Halströms Preisabsprachentheorie wird von Penningtons Economy Climber unterstützt, wo sie Folgendes feststellt:

      • Längere Zitate von drei oder mehr Zeilen sollten grundsätzlich zu einem Block zusammengefasst werden, um die Aufmerksamkeit des Lesers auf sie zu lenken.

ICH neigen dazu ich stimme dir zu.
Ich stimme dir fast immer zu.
ICH neigen dazu Gehen Sie im Winter früh zu Bett.
Normalerweise gehe ich im Winter früh zu Bett.

Habe eine Tendenz dazu

Das Englisch Habe eine Tendenz dazu trinke Tee, keinen Kaffee.
Die Briten trinken eher Tee als Kaffee.

Notiz: Habe eine Tendenz dazu Wird normalerweise beim Schreiben verwendet, nicht beim Sprechen.

Verallgemeinerung mit weniger Übereinstimmung

Allgemein gesagt

Allgemein gesagt, mehr Männer als Frauen nutzen das Internet.
Generell nutzen Männer das Internet häufiger als Frauen.

In den meisten Fällen

In den meisten Fällen, Kriege werden durch Landstreitigkeiten verursacht.
In den meisten Fällen beginnen Kriege wegen Landstreitigkeiten.

In manchen Fällen

In manchen Fällen, Englische Strände sind zum Schwimmen unsicher.
In manchen Fällen sind englische Strände nicht zum Schwimmen geeignet.

Meistens, oft, manchmal

Wörter Meistens, oft, manchmal vor dem Hauptverb oder nach dem Verb platziert werden zu sein .

Wir Sind meistens sich um die Kosten kümmern.
Es geht uns vor allem um die Kosten.
Sie Meistens gehen am Wochenende ins Kino gehen.
Normalerweise gehen sie am Wochenende ins Kino.
Schokolade essen Manchmal Ursachen Migräne.
Manchmal kann der Verzehr von Schokolade eine Migräne auslösen.
Er Ist manchmal schwer zu bearbeiten.
Manchmal ist es schwierig, mit ihm zusammenzuarbeiten.
Engländer Beschweren Sie sich oftüber das Wetter.
Die Engländer beschweren sich oft über das Wetter.