Maktabgacha yoshdagi bolalarga o'qishni o'ynashni o'rgatish: o'qishni istamaydigan bola uchun. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun topshiriqlar - o'qish va yozishni qanday o'rganish Savodxonlik o'rgatish o'qish topshiriqlari

Orqaga oldinga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot olish uchun mo'ljallangan va taqdimotning barcha xususiyatlarini aks ettirmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.

Dasturiy ta'minot vazifalari:

1. Bolalarni [v], [v’] tovushlarining akustik va artikulyatsion xususiyatlari bilan tanishtirish.
2. Ovoz-bo'g'in tahlili va sintezini takomillashtirish.
3. Bo'g'inlar, so'zlar, gaplardagi [v] - [v"] tovushlarini farqlashni o'rganing.
4. Gaplarning grammatik shaklini o'rganing.
5. Yuqori aqliy jarayonlarni rivojlantiring. (3-slayd)

Uskunalar: daftar, qalam, rangli qalam, har bir bola uchun barglar.

Darsning borishi

I. Tashkiliy moment

1. Nutq qoidasi. (4-slayd).

Har kuni, har doim, hamma joyda.
Sinfda va o'yinda,
Keling, aniq gapiraylik
Va biz shoshilmaymiz.

2. Darsning tovushlari bilan tanishtirish. (5, 6-slaydlar)

Nutq terapevti: Bizga kim kelganini qarang. Bu qahramonning nomi qaysi tovushdan boshlanadi?

Bu qahramon nomidagi uchinchi tovush nima?

Bugun sinfda biz tovushlarni tinglashni va [v] - [v’] ni bir-biridan ajratishni mashq qilamiz.

II. Asosiy qism

1. O'rganilayotgan tovushlarning qiyosiy tavsiflari. (7-9-slaydlar).

Nutq terapevti: Darsimizning tovushlari haqida bizga xabar bering.

B – undosh, jarangli, qattiq.

B’ – undosh, jarangli, mayin.

2. B harfi bilan korrelyatsiya (slayd 10).

Nutq terapevti: B harfi haqida she'r tinglang.

Bu xatni Vinni Puxning uyidan toping . (11-slayd)

3. Bo‘g‘inlarda [B] – [B’] farqlanishi. (Slayd 12).

Nutq terapevti: VA - VO - VU - SIZ - VE - VU - VE - VI - AVA ni aylanayotganda eshak bilan birga bo'g'inlarni qancha marta o'qing.

Har bir bo'g'inda qanday kasb tovushi bor? Avval bo'g'inlarni yumshoq tovush bilan [v'], keyin qattiq tovush bilan [v] nomlang.

4. Slabik tahlil va sintez, vizual idrokni rivojlantirish. Lug'atni aniqlashtirish. (13-slayd)

Nutq terapevti: Kichkina Ru bilan so'zlarni oching.

5. Fizminutka. Yo'lbars bilan sakrash. To'g'ri nafas olish uchun mashqlar. (14-slayd)

6. So’zda farqlash [v] - [v”] Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.(15–19-slaydlar)

Nutq terapevti: Piglet bilan topishmoqlarni hal qiling. Javoblarni yozing, B harfining tagiga chizing. Agar so'zda [v] tovushi bo'lsa - ko'k qalam bilan, tovush [v'] - yashil qalam bilan.

Tinch havoda,
Biz hech qayerdan topilmadik.
Shamol esadi -
Biz suv ustida yuguramiz.
(To'lqinlar)

Qora osmonda gulxanlar
Siz ularga erisha olmaysiz.
(yulduzlar)

O'tloqda o't chaynash
U "Mu-mu" deydi.
(sigir)

U jirafa deb qaror qildi
U boshini ko'tarib yuradi,
Turli xil taomlardan deyishadi
Faqat tikanlar yeydi……
(tuya)

7. So‘zlardagi farqlanish [v] –[v’]. (20-slayd)

Nutq terapevti: Rasmlarni Vinni Puhga tarqatish orqali so'zlarni ikkita ustunga joylashtiring (velosiped, bahor, arqon) va boyqush (vafli, suv, arqon).

8. Gaplarning grammatik tuzilishi ustida ishlash. (21-slayd)

Nutq terapevti: Shu so‘zlardan foydalanib, quyon haqida gap tuzing. Tekshirib ko'r. Uni daftaringizga yozing va dars tovushlarining tagiga chizing.

III. Dars xulosasi

Nutq terapevti: O'ylab toping va sovg'alaringizni qog'oz varaqlariga chizing: biri Vinni Puh uchun, ikkinchisi boyqush uchun. Faoliyat tovushlarini tavsiflang.

Elena Chernikova

Juda muhim "olov" bolalarda - maktabgacha yoshdagi bolalar bilish istagi chaqnaydi ona alifbosining harflari, va bularni o'rgating harflardan foydalaning.

Bolaligida o'ynamagan bunday odam bo'lmasa kerak "josuslar". Shuning uchun men bolalarimga ushbu o'yinni taklif qildim - har qanday so'z va xabarlarni shifrlash.

Qaysi usullarda biz shifrlamadik? so'zlar: yolg'iz yashiringan boshqalarga xatlar, "qo'yish" yolg'iz boshqalarga xatlar, ularni bir-biridan ag'darib tashladi, ularni ostida imzolangan raqamlarga muvofiq keyinchalik o'qish uchun almashtirdi, almashtirdi rasmlar bilan harflar, kimning ismi shu bilan boshlanadi harflar, biz rasmlardan foydalandik, unda biz keraksizlarni vergul yordamida olib tashladik harflar... Umuman olganda, Men esladim mening bolalik o'yinlari, va ularni shogirdlariga o'rgatdi.

Ushbu jumboqlarda qishki so'zlar shifrlangan (biz ular bilan qishning birinchi kunida keldik).

Va bu Hans Kristian Andersenning taniqli ertakining nomi.

Juda qiziqarli variant o'yinlar, ism shifrlanganda. Bizning ismimiz nima ekanligini taxmin qiling!

Bolalar qanday so'z shifrlanganligini taxmin qilganda, uchqunlar ko'zlarida qanday porlaydi. Sizning taxminingiz haqida o'ynayotgan har bir kishiga aytishga qarshi turish qanchalik qiyin!

E'tiboringiz uchun rahmat.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Didaktik o'yinlar katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarda vizual ko'nikmalarni rivojlantirish vositasi sifatida“O‘yin – bu ulkan yorug‘ oyna bo‘lib, u orqali atrof-muhit haqidagi g‘oyalar va tushunchalarning hayotbaxsh oqimi bolaning ma’naviy olamiga oqib tushadi.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalash uchun ochiq xalq o'yinlari"Molodejniy qishlog'idagi "Romashka" bolalar bog'chasi" MBDOU tarbiyachisi O. P. Vasyanina ochiq havoda xalq o'yinlarining tarbiyaviy ahamiyati juda katta. K. D. Ushinskiy.

Nutq buzilishi bo'lgan katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nutq terapiyasi o'yinlari Nutqning buzilishi bo'lgan katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun №1 mualliflik didaktik o'yini "Suv ​​osti dunyosi" Maqsad: Kurs davomida nutq faolligini rivojlantirish.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlar Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlar Didaktik o'yin "Men savolman, siz javobsiz" Maqsad. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, shakllantirish.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda majoziy nutqni shakllantirish uchun didaktik o'yinlar Mana men darsda foydalanadigan o'yinlar. Men sizga o'ynashni taklif qilaman. "Frazeologik menagerie" o'yini sizga qanday qilib to'g'ri tanlashni o'rgatadi.

Harf o'yinlari Harflarni o'rganish davrida undoshlar ushbu harflarga mos keladigan tovushlar sifatida talaffuz qilinishi kerakligini yodda tutishingiz kerak. Masalan, N harfi.

Qo'g'irchoq insonning ijtimoiylashuvi jarayonida muhim vazifani bajaradi. Qo'g'irchoq, shuningdek, u bilan o'ynash, o'yin dunyosi va an'analariga sho'ng'ishga imkon beradi.

• Farzandingiz alifbodagi harflarga qarashni mutlaqo xohlamaydimi?
• Farzandingiz birinchi sinfga kirmoqchimi, lekin uni faqat kompyuterdan “quvilgan” azobi ostida o‘qishga majburlash mumkinmi?
• Asablaringizni saqlab qolish va uning o'qishga bo'lgan qiziqishini to'xtatmaslik uchun maktabgacha tarbiyachi bilan mashg'ulotlarni qanday tashkil qilishni bilmayapsizmi?

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qishga o'rgatishdagi ushbu va boshqa muammolarni o'yin uslubida darslarni tashkil qilish orqali hal qilish mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin faoliyatning etakchi shakli hisoblanadi. Shuning uchun, turli o'yinlarni o'ynash orqali maktabgacha tarbiyachi bilan shug'ullanish uni o'qishga o'rgatishning eng oson va samarali usuli hisoblanadi.

O'qishni o'rganayotganda bolangiz bilan qanday o'yinlarni o'ynash yaxshiroq ekanligi haqida gapirishdan oldin, biz darslarni tashkil qilish bo'yicha umumiy maslahatlar beramiz.

1. Muntazam ravishda mashq qiling! Darslar qisqa bo'lsin (5-10 daqiqa), lekin har kuni. Bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun haftada bir marta 45 daqiqalik darslarga qaraganda ancha samarali.
2. Hamma joyda mashq qiling. O'qishni o'rganish uchun siz bolangizni kitoblar bilan stolga o'tirishingiz shart emas. Siz parkda sayr qilish, ularni asfaltga bo'r bilan chizish yoki belgilarga qarab, onamga harflar shaklida pechene tayyorlashga yordam berish yoki to'xtash joyida avtomobillarning davlat raqamlarini o'rganish va hokazolarni o'rganishingiz mumkin.
3. Farzandingiz o'zini yaxshi his qilganda mashq qiling: u uxlab qoldi, faol va yangi o'yinlar va mashg'ulotlarga tayyor.
4. Farzandingiz uchun doimo muvaffaqiyatga erishadigan vaziyatlarni yarating, uni tez-tez maqtang, uning e'tiborini u erishgan narsaga qarating va muvaffaqiyatsizliklar haqida o'ylamang. Sinflar bola uchun quvonch bo'lishi kerak!

Va o'qishni o'rganishni boshlaganingizda, albatta bilishingiz kerak bo'lgan yana bir narsa - maqolada.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qishga o'rgatishning turli bosqichlarida qanday o'yinlarni o'ynash mumkin?

1. Harflarni o'rganish.

Agar bola harflarni eslab qolishda qiynalayotgan bo'lsa, ularni o'rganishning eng yaxshi usuli ularni "jonlantirish", har bir harf bilan jonli aloqa yaratishdir. Siz va farzandingiz u yoki bu harf qanday ko'rinishini o'ylab topasiz yoki Internet va zamonaviy alifbo kitoblaridan turli materiallardan foydalanishingiz mumkin.

Masalan, Elena Baxtinaning astarida bolalar uchun harflarning yorqin, esda qolarli tasvirlarini topish mumkin (bu kitobda nafaqat rangli rasmlar va bolaga har bir harf haqida aytib berish bo'yicha tavsiyalar, balki rang-barang shablonlar ham mavjud - bu astardan harflarni kesish mumkin. tashqariga chiqdi va u bilan o'ynadi).

Internetda siz u yoki bu ob'ektga o'xshash harflar bilan bolalar uchun juda ko'p rang berish sahifalarini topishingiz mumkin.

Harflarni o'rganish jarayonida har bir harfni eslab qolishga yordam beradigan qisqa oyatlarni takrorlash ham foydalidir:

Oxirida quyruqni ko'ryapsizmi?
Demak, bu C harfi.

B harfi begemoga o'xshaydi -
Uning qorni katta!

G g'ozga o'xshaydi -
Butun xat egilib qoldi.

D - tomi bo'lgan baland uy!
Bu biz yashayotgan uy.

Va kambag'al Y harfi
U tayoq bilan yuradi, voy!

Men o'z ishimda bolalar u yoki bu harf bilan bog'laydigan turli xil "eslatmalar" dan foydalanaman. Siz ularni uy darslarida faol ishlatishingiz yoki o'zingiz o'ylab topishingiz mumkin.

Siz o'rgangan harf har bir sahifada "jonli" bo'ladigan maxsus daftar yoki albomga ega bo'lish juda foydali. Ushbu albomda siz bolangizga yozishni o'rgatishingiz, kerakli harfga so'zlar bilan rasmlarni joylashtirishingiz, she'rlar va bo'yash sahifalarini qo'shishingiz, har bir harf uchun materiallar tanlovini yaratishingiz mumkin. Bolalar birgalikda ijod qilish jarayonidan juda hayratda, shuning uchun ularni bunday albom yaratishga faol jalb qiling.

Yana bir variant - xat uyini qilish. Har qanday o'lchamni tanlang: u juda kichik bo'lishi mumkin, bir nechta karton varaqlardan yasalgan yoki boladek baland bo'yli bo'lishi mumkin. Undagi asosiy narsa - harflar uchun maxsus cho'ntak oynalari. Xat uyining har bir "kvartirasida" bolangiz bilan xat qo'ying. Buning uchun sizga har bir oynadan bir oz kichikroq karton harflar kerak bo'ladi. Qaysi kvartiralarda allaqachon "yashovchilar" bor va qaysi biri hali ham bo'sh ekanligini belgilang.

O'rganilgan harflarni derazalarning tashqi tomoniga (qog'oz qisqichlari yordamida) yopishtiring va bolani derazalardagi o'rganilgan harflarga so'zlar bilan rasmlarni joylashtirishga taklif qiling. Masalan, harflarni “davolang”: bolaga kerakli “kvartiralarga” tarqatishi kerak bo'lgan mahsulotlarning tasvirini bering: derazaga A harfi bilan tarvuz, o'rik, non, baqlajon - oynaga qo'ying. B harfi, vafli \ uzum - B harfi bilan va boshqalar.

Xuddi shunday, siz ertak qahramonlari bo'lgan harflarga tashrif buyurishingiz mumkin (Pinokkio - B harfiga, Dyuymali - D harfiga, Mawgli - M harfiga va boshqalar), harflarni "kiyinish" (futbolkani o'yinga olib boring). F harfi, D harfigacha jinsi, shim - Sh harfi va boshqalar).

Ushbu o'yinning asosiy maqsadi bolani so'zdagi birinchi harfni aniqlashga va allaqachon tugallangan harflarni osongina tanib olishga o'rgatishdir.

Har xil lotto va domino o'yinlari ham harflarni o'rganish uchun juda yaxshi. Lotoni rasmli ko'rsatmalarsiz ishlatish yaxshiroqdir, bu bilan o'rganish ancha samarali bo'ladi. Bunday lottoni o'zingiz osongina qilishingiz mumkin. Buning uchun har birida 6-8 ta rasmli varaqlar va kerakli harflar bilan karton kartalar tayyorlang. Bolaga kartalarni chizishga ruxsat bering, harflarni o'qing va qaysi o'yinchida tushgan harf uchun rasm borligini ko'rsating.

2. Bo'g'inlarni qo'shing.

Farzandingizni bo'g'inlarni shakllantirishga o'rgatish harflarni o'rganishdan ko'ra bir oz ko'proq vaqt talab qilishi mumkin. Bola bu ko'nikmaga ega bo'lishidan oldin turli bo'g'inlarni ko'p marta takrorlashi kerak bo'ladi. O'rganish unga yuk emas, balki quvonch bo'lishi uchun biz u bilan o'ynashda davom etamiz. Faqat hozir bo'g'inlar bilan o'yin o'ynaymiz. Ushbu bosqichning asosiy vazifasi bolani ikkita harfni birgalikda talaffuz qilishni o'rgatishdir.

Harf lottosi bilan bir xil printsip asosida amalga oshirilishi mumkin bo'lgan bo'g'in lottosidan tashqari, siz bolalarga bo'g'inlarni qanday qo'shishni o'rgatish uchun boshqa uy qurilishi o'yinlaridan foydalanishingiz mumkin.

- Sarguzasht o'yinlari ("treklar").

Sarguzashtli o'yinlar bolalar uchun eng qiziqarli o'yinlardan biri bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi. Bunday o'yinni bo'g'inlar bilan qilish uchun har qanday stol o'yinidan o'yin maydonini oling. Bo'sh katakchalarga/doiralarga turli bo'g'inlarni yozing (bola uchun qiyin bo'lganlarini ko'proq yozing). Keyin odatiy qoidalarga muvofiq o'ynang: zarlarni aylantiring va kvadratchalardan o'ting, ularda yozilgan narsalarni o'qing. Shunday qilib, bola oddiy astarda "engib o'tishi" mumkin bo'lgan bo'g'inlar bilan juda uzun parchalarni katta qiyinchilik bilan o'qiy oladi.

Sarguzasht o'yinlariga o'xshab, siz turli xil transport vositalari raqobatlashadigan bo'g'inli turli treklarni yaratishingiz mumkin: kim xatosiz va imkon qadar tezroq yo'ldan o'tadi. Buning uchun sizga bo'g'inlar bilan marshrut chizilgan karton / whatman qog'ozi va o'yinchoq mashinalar / yuk mashinalari / poezdlar / samolyotlar kerak bo'ladi. Darslarga raqobatbardosh jihatni qo'shish orqali bolalarni o'ziga jalb qilish juda oson ekanligini unutmang.

- "Do'kon" va "Pochta" o'yinlari.

Tangalar tayyorlang - yozma bo'g'inli doiralar, shuningdek tovarlar - bu bo'g'inlar bilan boshlanadigan mahsulotlar / narsalar bilan rasmlar. Siz birinchi navbatda sotuvchi sifatida o'ynaysiz: bolangizni tanlangan mahsulot uchun to'g'ri tanga taklif qilish sharti bilan sizdan biror narsa sotib olishga taklif qiling (masalan, u karamni KA bo'g'inili tanga, kivi bilan tanga sotib olishi mumkin) KI bo'g'ini, KU bo'g'ini bilan tanga uchun makkajo'xori va boshqalar).

Keyin siz rollarni almashtirishingiz mumkin: siz xaridorsiz, bola sotuvchi. U tanlangan mahsulot uchun to'g'ri tanga berayotganingizni diqqat bilan kuzatishi kerak. Ba'zida xatoga yo'l qo'ying, bolangiz sizni tuzatishiga imkon bering. Xaridor, shuningdek, har qanday o'yinchoq bo'lishi mumkin, bolangizni bo'g'inlar bilan tangalarni to'g'ri nomlashni o'rgatish uchun taklif qiling;

Juda o'xshash o'yin "Pochta", faqat tangalar o'rniga siz bo'g'inli konvertlarni tayyorlaysiz va tovarlar o'rniga - hayvonlar yoki ertak qahramonlari tasvirlari. Bola pochtachi bo'ladi, u konvertda yozilgan birinchi bo'g'indan xatni kimga etkazish kerakligini taxmin qilishi kerak. Ushbu o'yinda, bola birinchi harf bilan qabul qiluvchini taxmin qilmasligi uchun bir xil undosh bilan boshlanadigan bo'g'inlarni o'qish yaxshidir.

- Bo'g'inli uylar.

Bir nechta uylarni chizing, har biriga bitta bo'g'in yozing. Uylarni bolaning oldiga qo'ying. Shundan so'ng, bir nechta odamlarning raqamlarini oling va ularning har birining ismini chaqirib, bolani qaysi uyda kim yashashini taxmin qilishga taklif qiling (Vasyani VA bo'g'ini bilan, Natashani - NA bo'g'ini bilan, Liza bilan uyga joylashtirish kerak. - LI bo'g'ini bilan va boshqalar).

Ushbu vazifaning yana bir varianti: bolaga kichkina erkaklar uchun nomlar taklif qilsin, ularni uylarga joylashtiring va ularning har biriga ismning birinchi bo'g'inini yozsin.

Bo'g'inli karton kartalarni tayyorlang, ularni gorizontal ravishda ikkita teng yarmiga bo'ling. Bola bu "jumboqlarni" bir joyga qo'yishi va natijada bo'g'inlarni nomlashi kerak.

Ikki bo'g'inli so'zlar bilan bir nechta kartalarni oling (masalan, FEATHER, VASE, CLOCK, FISH). Rasmning chap tomoniga so'zning birinchi bo'g'inini qo'ying. Siz uni aniq o'qishingiz kerak, va bola oxirgi bo'g'inni to'g'ri tanlashi kerak. Bolaning oldida 3-4 ta mumkin bo'lgan tugatish qo'yiladi.

Bo'g'inlar bo'yicha o'qishni o'rganish uchun ko'proq o'yinlar maqolada.

3. So‘z va gaplarni o‘qing.

So'zlarni (va keyin jumlalarni) o'qishni o'rganish maktabgacha yoshdagi bolalar allaqachon kitoblar bilan faol ishlayotganligini taxmin qiladi, ammo bu biz sinfda o'ynashni to'xtatganimizni anglatmaydi. Aksincha, imkon qadar tez-tez o'yinlar bilan o'rganishni "suyultiring", bir faoliyat turidan boshqasiga o'ting, shunda bola kamroq charchaydi va o'rganish yanada samarali bo'ladi. Esingizda bo'lsin: bolani o'qishga o'rgatishning o'zi etarli emas, uning qalbida o'qishga mehr uyg'otish muhimdir.
O'qishni o'rganishning ushbu bosqichida maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalariga qanday o'yinlarni taklif qilish mumkin?

Farzandingizning oldiga so'zlarning izini qo'ying. Unga faqat "ovqatlanadigan" so'zlarni tanlashga taklif qiling (yoki yashil rang / yumaloq shaklda / faqat "jonli" so'zlar va boshqalar). Agar trek uzun bo'lsa, siz bolangiz bilan navbatma-navbat so'zlarni o'qishingiz mumkin.

Xona atrofida so'zlar bilan kesilgan izlarni joylashtiring (siz oddiy choyshablardan foydalanishingiz mumkin). Farzandingizni xonaning bir chetidan boshqasiga yurishga taklif qiling: siz faqat o'zingiz turgan so'zni o'qish orqali oldinga o'tishingiz mumkin. Bolaning o'zi yoki sevimli o'yinchog'i bilan ular ustida yuradi.

- "Aeroport" yoki "To'xtash joyi" o'yini.

Ushbu o'yinda biz maktabgacha yoshdagi bolalarning diqqatini o'rgatamiz. Bola so'zlarni taxmin qilmasligi uchun, lekin ularni oxirigacha diqqat bilan o'qib chiqishi uchun juda o'xshash so'zlar bilan bir nechta kartalarni tayyorlang (masalan, OG'IZ, HORN, O'SISH, HORNS, ROSE, MOUTH, DOW). Kartalarni xonaning atrofiga joylashtiring. Bular turli aeroportlar/to'xtash joylari bo'ladi. Bola samolyotni (agar siz aeroportlarda o'ynasangiz) yoki mashinani (agar sizda to'xtash joyi bo'lsa) oladi, shundan so'ng siz baland ovoz bilan va aniq qaerga qo'nish/to'xtash kerakligini aytasiz.

— Faqat bitta harf oʻzgarib turadigan soʻzlar zanjiri.

Qog'oz varaqlari yoki molbert tayyorlang. Birma-bir so'zlar zanjirini yozishni boshlang - har bir keyingi so'z uchun faqat bitta harfni o'zgartiring, bu bolangizni diqqatli, "qat'iy" o'qishga o'rgatadi.

Bunday zanjirlarga misollar:

• KIT - MUSHUK - OG'IZ - ROS - BURUN - KO'CHIRISH - IT.
• BOSHQA - QIZ - KECHA - BUYRAK - BUYRAK - BARREL - BARRE - XUM.

To'p bilan o'yinlar, sevimli o'yinchoqlaringiz bilan, maktabga, kasalxonaga yoki bolalar bog'chasiga - bularning barchasini o'qishni o'rganish jarayonida o'z ichiga oladi. O'zingiz faol ravishda o'yinlarni o'ylab toping. Farzandingiz nimaga qiziqayotganini ko'rib chiqing va bolangiz bilan o'tirganingizda undan foydalaning. Sizning qizingiz malikalarni yaxshi ko'radimi? Harflar / bo'g'inlar / so'zlar bo'lgan yo'llar bo'ylab aravaga chiqing. O'g'lingiz superqahramonlarni yaxshi ko'radimi? Uning sevimli qahramoni uchun trening tayyorlang. Farzandingizni maktab o'ynashga taklif qiling va ayiqchasini bo'g'inga ikkita harf hosil qilishni o'rgating.

O'yinlarni o'zgartiring, bolangiz nimani yoqtirishini va nimadan tezda charchashini diqqat bilan kuzatib boring, keyin o'rganish siz va u uchun quvonch bo'ladi! Esda tutingki, maktabgacha yoshdagi bolalarni qiziqtirish qiyin emas va ular o'ynashni yaxshi ko'radilar va o'quv jarayonida yangi o'yinlarni o'ylab topishga yordam berishdan xursand bo'lishadi;

Filolog, rus tili va adabiyoti o'qituvchisi, maktabgacha tarbiyachi
Svetlana Zyryanova

4-5 yoshli bolalar uchun rasmlarda o'yinlar

Bolalar bog'chasining o'rta guruhidagi bolalar uchun "O'qishni o'rganish" mavzusidagi topshiriqlar

1-mashq

Har bir guruhdagi narsalarni nomlang. Ularni ismlari boshlangan harf bilan moslang.

Vazifa 2

Bu so'zlar qaysi harfdan boshlanadi? Har bir guruhda nomi kerakli harf bilan boshlangan elementni to'ldiring.

Vazifa 3

Nomi bir xil harf bilan boshlanadigan ob'ektlarni bog'lang.

Vazifa 4

Nomi bir xil harf bilan tugaydigan ob'ektlarni bog'lang.

Vazifa 5

Har bir guruhdagi qo'shimcha rasmni ranglang. Rasmlarning nomlari qaysi harf bilan boshlanadi?

Vazifa 6

Faqat ismlarida "W" harfi bo'lgan rasmlarni tanlang va ranglang.

Vazifa 7

Faqat nomlarida "L" harfi bo'lgan narsalarni ranglang.

Vazifa 8

Faqat nomlarida "P" harfi bo'lgan ob'ektlarni ranglang.

9-topshiriq

Faqat nomlarida "K" harfi bo'lgan narsalarni ranglang.

10-topshiriq

Rasmlarga nom bering. Ularni zanjir bilan bog'lang: birinchi so'zda - rasmning nomi, [M] tovushi so'zning boshida, ikkinchisida [M] tovushi so'zning o'rtasida, uchinchisida - [M] tovushi so'z oxirida.

11-topshiriq

Qaysi predmet nomida [D] tovushi eshitiladi va qaysi biri - [T] tovushi?

12-topshiriq

[B] tovushi qaysi ob'ekt nomidan eshitiladi va qaysi biri - [P] tovushi?

13-topshiriq

[Z] tovushi qaysi predmet nomidan, qaysi biri [S] tovushi eshitiladi?

14-topshiriq

[P] tovushi so'zlarda qayerda: so'z boshida, o'rtasida yoki oxirida? Chizmalarni tegishli so'zlar bilan moslang.

15-topshiriq

Har bir so'zda nechta tovush bor - rasmning nomi? Ularga nom bering. Rasmlarni to'g'ri raqamlar bilan moslang.

16-topshiriq

Bu predmetlarning nomlari qanday tovushlardan boshlanadi? Agar siz ushbu nomlardagi birinchi tovushlarni olib tashlasangiz, siz turli xil so'zlarni olasiz. Qaysi?

O'zingizni tekshiring.

Qarmoq - qizi; chivin - quloq; boncuklar - mo'ylov; momaqaldiroq - atirgul.

17-topshiriq

Ushbu ob'ektlarning nomlarini ayting. Qaysi so‘zlarda birinchi tovush qattiq eshitiladi? Ushbu so'z yonidagi kvadratni ko'k rangga bo'yang. Qaysi so‘zlarda birinchi tovush mayin eshitiladi? Kvadratni yashil rangga bo'yang.

18-topshiriq

Har bir rasmni nomi boshlangan bo'g'inga moslang.

19-topshiriq

Bir bo‘g‘inli so‘zlarni bir kvadratli, ikki bo‘g‘inli so‘zlarni ikki kvadratli, uch bo‘g‘inli so‘zlarni uch kvadratli birlashtiring.

Darsning maqsadi: biz A harfini o'rganamiz, o'qish ko'nikmalarini shakllantirish, elementar grafik ko'nikmalar asoslari, nutq qobiliyatlarini rivojlantirish va fonemik eshitishni yaxshilash.

• maktabgacha yoshdagi bolani A harfi va tovushning to'g'ri talaffuzi bilan tanishtirish;
• A harfini kvadratlarda yozishni o'rgatish;
• she’r va topishmoqlar o‘rganishga qiziqish uyg‘otish.

Tomoqni tekshirganda shifokor nima deyishingizni so'raydi? (Ah-ah...)

Quyidagi rasmlarda ko'rsatilgan narsalarni nomlang:

Astra laylak tarvuz avtobusi

So'zlar qaysi tovushdan boshlanganini so'rang - rasmlarning nomlari?

A ni aytish uchun siz og'zingizni keng ochib, ovozingizni "yoqishingiz" kerak. Takrorlash: AAA.

Tilingiz, tishlaringiz yoki lablaringiz havoning og'zingizdan erkin oqishiga to'sqinlik qilyaptimi? E'tibor bering, biz A deganda og'iz qanchalik keng ochilgan.

A harfini kvadratsiz qog'ozga bir marta yozing.

A harfi bilan boshlangan so'zlarni eslang va nomlang - hayvonlar, narsalar yoki nomlar.

Agar bolaga qiyin bo'lsa, oddiyroq vazifani taklif qiling:
AAALIK, AAANYA - so'z boshida nima eshitasiz?

Topshiriq: Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bosilgan A harfi

Hujayralarning burchaklariga oddiy qalam yoki sharikli qalam bilan nuqta qo'ying; hujayralardagi tayoqlarni chiroyli tarzda chizish.

Boladan harf, bo'g'in yoki so'zning butun qatorini yozishni so'ragan hollarda, kattalar satr boshida yozuv namunasini beradi.
Agar maktabgacha yoshdagi bolada qiyinchiliklar bo'lsa, kattalar ikkita taxminiy chiziq chizishi yoki bola chiziqlar bilan bog'laydigan yoki butun harflarni yozishi mumkin bo'lgan mos yozuvlar nuqtalarini qo'yishi mumkin va bola ularni shunchaki boshqa rangda aylantiradi. Treningning ushbu bosqichida xattotlik talab qilinmasligi kerak.

A harfi haqida she'rlar

Mana diagonal bo'yicha ikkita ustun,
Va ular orasida kamar bor.
Siz bu xatni bilasizmi? A?
Sizning oldingizda A harfi.
(S. Marshak)

Mana, kulbaga o'xshash xat.
To'g'ri emasmi, xat yaxshi!
Va u tashqi ko'rinishida sodda bo'lsa ham,
Va Alifbo boshlanadi.
(E. Tarlapan)

ABC ruxsat bering
STORK bilan boshlanadi -
U, alifbo kabi,
Bu A bilan boshlanadi!
(V. Zaxoder)

Hamma biladi,
A harfi juda chiroyli harf.
Va bundan tashqari, A harfi
Asosiy alifboda.
Bu ovozni yaxshi ko'ring
Va Andrey va Allochka,
Shunday yopishib, shunday yopishib ol,
Va o'rtada tayoq bor.
(E. Uspenskiy)

A harfi haqida ertak

Nima uchun birinchi?
Xonada dahshatli shovqin bor edi. Barcha harflar alifbodan chiqib ketdi va baland ovozda bahslashdi: nega A alifboning birinchi harfi?

Soxtakor A bilan pastga - unlilar qichqirdi.
- Yashasin Abrakadabra! (ya'ni chalkashlik).
- Bu nima qilinyapti, a? – shivirlaganlar pichirladi.
- Tomoq og'rig'i va akula boshlanadigan harfni alifboning boshiga qo'ying! Voy, hazillar...
"To'g'ri," deb o'yladi undosh harflar, - bejiz eng mazali narsalar - tarvuz, apelsin, o'rik, ananas A harfidan boshlanadi.

Lekin Y harfi eng baland ovozda qichqirdi.

Men tushunmadim, nega A birinchi va Z emas?!
- Va shuning uchun ham, - dedi hozirgacha jim bo'lgan A, - har bir chaqaloqning birinchi so'zi A bilan boshlanadi.
- Bu qanday so'z? - Men qo'yib yubormadim.
- Ha, - dedi A.
- Qolaversa, men kapitan ko'prigida turgan admiralga o'xshayman. Va hamma biladiki, admiral doimo oldinda bo'lishi kerak!
- Demak! - dedi qat'iy belgi.

A harfi bilan boshlangan maqol va matallar

Alifbo - qadamning hikmati..
Insonning ozodaligi go'zal.
Oilada ahillik bo'lsa, xazina kerak emas.
Eng kuchli do'stlik so'zdagi do'stlik emas.
Yotgan tosh ostidan suv oqmaydi.
Harflar va grammatikasiz matematikani o'rganish mumkin emas.
Mehnatsiz meva bo'lmaydi.
Kichik va aqlli.
O'zingiz o'ling, lekin o'rtog'ingizga yordam bering.

A harfi bilan boshlanadigan bolalar uchun topishmoqlar

Chinor barglari sarg'aygan,
Janubdagi mamlakatlarga uchib ketishdi
Tez qanotli chaqqonlar.
Qaysi oy, ayting-chi!
(avgust)

Uchmaydi, shovqin qilmaydi,
Ko'chada qo'ng'iz yugurib ketmoqda.
Va ular qo'ng'izning ko'zlarida yonadi
Ikkita yorqin chiroq.
(avtobus, mashina)

Kechayu kunduz tomda turadi
Bu mo''jiza qo'riqchisi:
U hamma narsani ko'radi, hamma narsani eshitadi,
Men bilan hamma narsani baham ko'ring!
(Antenna)

Ular bizga qovun bilan kelishdi
Chiziqli to'plar.
(tarvuzlar)

ABC kitob sahifasida
O'ttiz uchta qahramon.
Qahramonlar - donishmandlar
Har bir savodli odam biladi.
(alifbo)

Qarang, uy tik turibdi
Suv bilan to'ldirilgan,
Derazasiz, lekin g'amgin emas,
To'rt tomondan shaffof.
Bu uyda yashovchilar -
Hammasi mohir suzuvchilar.
(Akvarium)

Mening do'stim shunday portda bo'lgan,
Atrofda umuman suv bo'lmagan joyda.
Ammo ular bu portga kelishda davom etdilar
Odamlar va yuklar bilan kemalar.
(aeroport)

Men tomda turaman -
Barcha quvurlar balandroq.
(Antenna)

Dars xulosasi:

1. Rasmlardan yangi so'zlarni talaffuz qilish maktabgacha yoshdagi bolaning so'z boyligini oshiradi, nutq va xotirani rivojlantiradi.
2. Hujayra mashqlari qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi.
3. She'rlar nafaqat xotiraning rivojlanishiga ta'sir qiladi. Har kuni bir nechta satrlarni o'rgansangiz, miyada yangi neyron aloqalar paydo bo'lishi va umumiy o'rganish qobiliyatingiz oshishi isbotlangan.
4. Topishmoqlar bolalarning aql-zakovati, tahlil qilish, isbotlash qobiliyatini rivojlantiradi. O'qituvchilar bolalarni murakkab vazifalarni bajarishda qiziqishni oshirishga o'rgatishda topishmoqlardan foydalanadilar.