Xalqaro gumanitar-lingvistik institut Mgli. Mgli xalqaro gumanitar-lingvistik instituti o'qituvchilari Xalqaro gumanitar-lingvistik institutga o'qishga kirish shartlari

Oliy ta'lim avtonom notijorat tashkiloti "Xalqaro gumanitar va tilshunoslik instituti" (ANO VO "MGLI") 1996 yildan beri Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining litsenziyasi asosida ta'lim faoliyatini olib boradi. ANO VO "MGLI" 90-yillarning boshlarida Amerika Chet Tillar Akademiyasi (AAFL) negizida o'qituvchilarning zamonaviy jamiyatning chet tilini yaxshi biladigan yuqori malakali mutaxassislar va menejerlarga bo'lgan ehtiyojining ortib borayotgan ehtiyojiga munosib javob sifatida yaratilgan. til. Akademiya mamlakatda mavjud xorijiy tillarni o'qitish tizimi yangi siyosiy va iqtisodiy vaziyat talablariga javob bermasligi ma'lum bo'lganda tashkil etilgan. Natijada, katta ta'lim tuzilmasi shakllanishining boshlanishi bo'lgan kurslar yaratildi.

Bugungi kunda "Xalqaro gumanitar va tilshunoslik instituti" (ANO VO "MGLI") avtonom notijorat oliy ta'lim tashkiloti jadal rivojlanayotgan ta'lim tuzilmasi bo'lib, u haqli ravishda Rossiyada ushbu profildagi etakchi nodavlat oliy ta'lim muassasalaridan biri hisoblanadi. Universitet tuzilmasida o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi va oliy ta’lim dasturlari, magistratura va aspirantura faol faoliyat ko‘rsatmoqda, qo‘shimcha ta’lim, kasbiy kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish, chet tili kurslari jadal rivojlanmoqda.

Institut ko'p bosqichli ta'lim tizimini faol ravishda boshqaradi. “MGLI” ANO VO negizida maktab bitiruvchilari oʻrta maxsus taʼlim olishlari mumkin boʻlgan kollej mavjud. Institut oliy kasbiy ta’limning turli yo‘nalishlari bo‘yicha kadrlar tayyorlaydi. O'qishni muvaffaqiyatli tamomlagan ANO VO "MGLI" bitiruvchilari davlat diplomini oladilar. Harbiy yoshdagi yigitlarga institutning kunduzgi bo‘limida o‘qishning butun davri uchun harbiy xizmatni o‘tashdan kechiktirish beriladi. Xalqaro gumanitar-lingvistik institutda chet tili kurslari, professional kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash dasturlari muvaffaqiyatli olib borilmoqda. O'zining 17 yillik faoliyati davomida ANO VO "MGLI" bir, ikki yoki undan ortiq xorijiy tillarni biladigan bir necha ming yosh yuqori malakali mutaxassislarni tugatdi, ular hozirda Rossiya va xalqaro mehnat bozorlarida talabga ega. Bu institutimizning shubhasiz muvaffaqiyati – asosiy ustunligidir.

Bugungi kunda ANO VO "MGLI" o'rta maxsus va oliy kasb-hunar ta'limi dasturlarida, kunduzgi, sirtqi va sirtqi ta'lim shakllarida tahsil olayotgan bir necha yuz nafar talabadir. Bular Rossiyada va xorijda muvaffaqiyatli martaba qurgan va biznesda ham, mas'ul davlat lavozimlarida ishlagan bir necha ming bitiruvchilardir. Bu Moskvadagi eng yaxshi professor-o'qituvchilardan biri, shuningdek, chet ellik o'qituvchilar - universitet hamkorlari, xorijiy tillar, tarjima nazariyasi va amaliyoti, aktyorlik, rejissyorlik va ishlab chiqarish, menejment sohasidagi mutaxassislar. Bu an'anaviy shakllarda ham, yangi ta'lim texnologiyalari yordamida ham o'qituvchi va talaba o'rtasidagi uzluksiz ijodiy pedagogik muloqotdir. Bu o‘zining o‘quv-moddiy bazasi: o‘nlab o‘quv xonalari, lingafon laboratoriyasi, interfaol doska va boshqa zamonaviy jihozlar bilan jihozlangan kompyuter sinfi, ko‘ngilochar va boshqa tadbirlar uchun tayyorlangan keng majlislar zali, o‘z kutubxonasi, shinam sport zali, shinam. o'qituvchilar va talabalar uchun dam olish xonalari, ovqat xonasi.

Biz ta'lim muammosini qidirish deb ataymiz. Uning ma'nosi shundan iboratki, o'quvchi tayyor haqiqatlarni oddiygina o'zlashtirmaydi, balki o'ylashni va yangi narsalarni yaratishni o'rganadi.

Hujjatlar

• Davlat akkreditatsiyasi to‘g‘risidagi guvohnoma (2005 yil 19 sentyabrdagi B № 000650)
• Ta'lim faoliyatini amalga oshirish huquqi uchun litsenziya (19.09.2005 y. № 169439), 2010 yil Litsenziya (AA № 003357, 27.04.2010).
• Ta'lim faoliyatini amalga oshirish huquqi uchun muddatsiz litsenziya (2011 yil 28 martdagi AAA № 001044)

MGLI ning yaratilish tarixidan

Xalqaro gumanitar va lingvistik institut Amerika chet tillar akademiyasi negizida tashkil etilgan. Akademiyani tashkil etish g'oyasi 90-yillar oxirida, mamlakatda mavjud chet tillarini o'qitish tizimi yangi siyosiy va iqtisodiy vaziyat talablariga javob bermasligi ayon bo'lgan paytda tug'ildi. Keyin ingliz tilini yaxshi biladigan bir guruh yoshlar ehtiyojni anglab, 1994 yilda chet tili kurslarini tashkil etishdi. Kurslar, ya'ni Amerika Akademiyasi katta talabga ega bo'ldi va besh yil ichida kichik o'quv muassasasidan o'qitishga jiddiyroq yondashishni talab qiladigan katta tizimga aylandi. Shunday qilib, 1999 yilda Amerika akademiyasi keyinchalik Xalqaro gumanitar-lingvistik institut deb nomlangan oliy o'quv yurtiga aylantirildi.

MGLIda o'qitishni tashkil etish

Boshlang'ich davr o'quv rejasining barcha asosiy fanlari bo'yicha o'qituvchilarni jadal tanlash bilan belgilandi - asosan Moskvadagi akademik universitetlarning sobiq xodimlari, Rossiyaning etakchi universitetlarining chet tillari bo'limlari bitiruvchilari, ona tilida so'zlashuvchilar. O‘qituvchilarimiz doimiy ravishda o‘z kasbiy saviyasini oshirib boradilar va o‘quv jarayonida chet tillarini o‘qitishning yangicha yondashuv va usullaridan foydalanadilar. Shunday qilib, bizda barqaror va samarali ilmiy-pedagogik jamoa shakllandi.

MGLI talabalari jahon ta'lim standartlariga javob beradigan fundamental tayyorgarlikdan o'tadilar va ikkita chet tilini yaxshi biladilar. Ko'pgina akademik fanlar talabalarga chet tilida, shu jumladan ona tilida so'zlashuvchilar tomonidan o'qitiladi.

MGLI ning birinchi kunidan boshlab printsipi - bu rus pedagogikasining dolzarb muammolarini muhokama qilish va hal qilish bilan qattiq kasbiy tayyorgarlikning kombinatsiyasi.

MGLI an'analari

• o'quv jarayonining ochiqligi;
• talabaning shaxsiyatiga hurmat;
• pedagogik jamoaning o'quv jarayonining barcha ishtirokchilarini qo'llab-quvvatlash istagi;
• har bir o'quvchining individual ta'lim imkoniyatlarini hisobga olgan holda rivojlanishi uchun sharoit yaratish;
• jarayon va faoliyat natijalaridagi har qanday ijobiy o'zgarishlarni talabalarning yutuqlari sifatida tan olish;
• ilg‘or pedagogik texnologiyalardan samarali an’anaviy o‘qitish usullari bilan uyg‘unlikda foydalanishga e’tibor qaratish.

Shuningdek qarang

Eslatmalar

Havolalar

Wikimedia fondi. 2010 yil.

Xususiy o'qituvchi Tajriba 17 yil

soatiga 1000 rubldan

Talabaning uyida

Men talabalar va kattalar bilan individual va mini-guruhlarda mashg'ulotlar o'tkazaman. Metodologiyada men jonli so'zlashuv nutqiga e'tibor qarataman va til to'sig'ini olib tashlayman Expand podkastlardan, qiziqarli vazifalardan, o'yinlardan foydalanish, ya'ni tilga to'liq singdirish. Shuningdek, bo'shliqlarni, psixologik bosimlarni bartaraf etish va imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishda yordam beraman. U 2 yildan ortiq Londonda yashab, o'qigan. Ayni paytda ingliz tilida so'zlashadigan mamlakatlarga muntazam ish safarlari va ona tilida so'zlashuvchilar bilan mashq qilish.

Elena Anatolyevna ingliz tilini o'rganish uchun ajoyib imkoniyatdir. Uning saviyasi va o‘qitish usullaridan mamnunman. Bizda qiziqarli darslar bor, umuman Expand emas Sovet talabiga bosim o'tkazish odatlari, bu o'z navbatida talabaning o'qituvchiga apriori qarzdorligi va unga biror narsa uchun majbur ekanligi haqidagi tuyg'usini keltirib chiqarmaydi. Bundan tashqari, yuqorida aytib o'tganimdek, Elena Anatolyevna o'quv jarayonini zerikarli holda va sizni uyquga olib keladigan qalin darsliklarni ma'nosiz o'qimasdan iloji boricha qiziqarli qilish haqida juda tashvishlanadi. Albatta, bu erda siz uning nuqtai nazaridan "qiziqarli" so'zining ma'nosini o'zida mujassamlashtirmoqchi ekanligini tushunishingiz kerak)). Qanday bo'lmasin, uning "qiziqligi" mening "qiziqarli" 90% vaqtimga to'g'ri keladi. Elena Anatolyevna, shuningdek, talaba bilan teng muloqotda bo'lishga harakat qiladi va har doim talaba keyingi yo'nalishga o'tishni xohlashi bilan qiziqadi. Bunday yondashuv, albatta, shunchaki quvonmaydi. Natijada, men hozirgacha kursimizda bo'lgan hamma narsadan qanday foydalanishni yaxshi tushunaman. Bu erda siz repetitor bilan bepul suhbatlashish qiyinligini tushunishingiz kerak, buning uchun repetitor aslida talaba bilan so'zning tom ma'noda yashashi kerak va Elena Anatolyevna bunga rozi bo'lmasligi mumkin, garchi men so'ramagan bo'lsam ham) ). Barcha hazillarni bir chetga surib qo'ying, Elena Anatolyevna hamma narsani juda yaxshi darajada qilmoqda. Men 10 balldan 8,5 ball beraman Barcha sharhlar (21)

Universitet o'qituvchisi Ish tajribasi 22 yil

soatiga 2000 rubldan

Ingliz tili o'qituvchisi

Repetitor bilan, talaba bilan, masofadan turib

3 Ingliz tilini o'qitish usullari bo'yicha TKT UNIVERSITY OF CAMBRIDJ (2008 va 2009 yillar) xalqaro sertifikatlari, shuningdek, ADVANCED SERTIFIKATI Expand O'QITUVCHILARNI TAYYORLASH.

Men maktabda, kollejda, kurslarda, mustaqil ravishda ingliz tilini o'rganishga harakat qildim. Va faqat Yekaterina bilan darslardan so'ng men sezilarli o'zgarishlarni his qildim. Kengaytirish Har bir talabaga individual yondashuvni ta'kidlamoqchiman. Mening holimda, talaffuzni oson, ko'zga tashlanmaydigan tarzda yaxshilashga imkon beruvchi qiziqarli texnikadan foydalangan holda fonetikaga katta e'tibor beriladi. Boshqa barcha sohalarda, masalan, lug'at va grammatikada ham sezilarli taraqqiyot seziladi. Bundan tashqari, Ketrin bunga talaba tomonidan katta tarangliksiz erisha oladi, hamma narsa o'z-o'zidan sodir bo'ladi. Sinflardagi muhit juda qulay va do'stona. Shu bilan birga, o'qituvchining talabchanligi tufayli hech qanday material ishlab chiqilmagan qolmaydi. O‘ylaymanki, uning katta ish tajribasi, muloqot qobiliyatlari va har bir shogirdida ajoyib natijalarni ko‘rish istagi menga Yekaterinani til bilimi juda xilma-xil bo‘lgan bolalarga ham, kattalarga ham o‘qituvchi sifatida tavsiya qilish imkonini beradi. Nihoyat, shuni aytmoqchimanki, mening tajribamga ko'ra, hech qanday kurslar yaxshi o'qituvchi bilan mashg'ulotlar samaradorligi bilan taqqoslanmaydi. Barcha sharhlar (32)

Xususiy o'qituvchi Tajriba 21 yil

soatiga 2800 rubldan

Matematika o'qituvchisi

Repetitornikida, o‘quvchinikida

Men matematika va rus tili bo'yicha olimpiadalarga tayyorlanaman: maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadalari, Kurchatov olimpiadalari, MIREA universitet olimpiadalari kengaymoqda "2 * 2", Kuz / Bahor Olimpi, "Kanguru" xalqaro tanlovi, Moskva davlat universitetining kichik mexanika va matematika fakulteti olimpiadalari, "Rus ayig'i" va boshqalar boshlang'ich sinflarga kirish va ko'chirish imtihonlariga tayyorlanyapman o'rta maktablar. Mening barcha o'quvchilarim eng yaxshi Moskva maktablariga muvaffaqiyatli kirishadi. Ular orasida “Intellektual” maktab, 1733-pro-gimnaziya, 1531, 1514, 1543, 1253, 1567 gimnaziyalar, Suvorov maktabi, “Stankevich House” ingliz tili maktabi va boshqalar bor. Men maktabgacha va maktabgacha ta'limning turli usullarini, jumladan, ingliz tilini o'rgatish bo'yicha ham ortda qolgan, ham iqtidorli o'quvchilar bilan muvaffaqiyatli ishlayman. Bundan tashqari, menda o'z tajribam va darslar uchun materiallar mavjud. Hisoblash ko'nikmalarini mashq qilish, mustahkamlash va avtomatlashtirish uchun men matematika uchun matematik simulyatorlar, "Qanday qilib muammolarni hal qilish kerak", "Taqdimot va insho yozish" eslatmalarini tuzdim. Ular savollar ko'rinishidagi batafsil tavsiyalar va ish rejalarini o'z ichiga olgan kartalar to'plamidir, men shuningdek, giperaktiv, uyatchan va sekin bolalar bilan psixokorrektsiya mashg'ulotlarini o'tkazaman. Darslarimda talab qilinadigan fanlardan tashqari xotira, diqqat, fikrlash, tasavvur kabi kognitiv jarayonlarni rivojlantirish uchun turli interfaol o‘yinlardan foydalanaman. Men har qanday bolalar bilan tezda aloqaga chiqaman va ularni o'quv jarayoniga qiziqtira olaman. Natijada dars foydali bo'lishi bilan birga zavq olib keladi va o'quvchilar keyingi darsni intiqlik bilan kutishadi: - o'zimga va o'quvchilarga nisbatan talabchanlik. kuchli fundamental bilimlarni berish istagi, ularni individual test ishlari va testlaridan o'tishga o'rgatish emas. Tushunmovchilik bilan bog'liq bo'lgan barcha bo'shliqlar ertami-kechmi oshkor bo'ladi, chunki o'quv jarayoni ochiladigan spiral bo'ylab harakatlanishga o'xshaydi, bu erda har bir yangi burilish avvalgisining aks-sadosini keltirib chiqaradi va men yangi mavzuni boshlamayman oldingisi o'zlashtirilgunga qadar. Trening qat'iy ravishda oddiydan murakkabgacha qurilgan. Va agar talaba muammoni hal qilishda qiynalayotgan bo'lsa, men uni tezda taklif qilishga shoshilmayman. Men uni yechim topish jarayoniga jalb qilishga harakat qilaman. Va bu shunchaki haqiqatni e'lon qilishdan ko'ra samaraliroq bo'lib chiqadi. Men murakkab mavzularni turli tomonlardan tushuntiraman va ularni qayta-qayta mustahkamlayman - o'z-o'zini sinab ko'rish va o'z-o'zini tashkil qilish ko'nikmalarini o'rgataman - dars davomida barcha o'quvchilarga psixologik yordam beraman, bu ularning o'quv maqsadlariga tezda erishishga yordam beradi.