Навчання читання дошкільнят в ігровій формі: для дитини, яка не хоче вчитися. Завдання для дошкільнят – як навчитися читати та писати Навчання грамоті завдання з читання

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Програмні завдання:

1. Ознайомити дітей з акустичними та артикуляційними особливостями звуків [в], [в'].
2. Удосконалювати звуко - складовий аналіз та синтез.
3. Вчити диференціювати звуки [в] – [в"] у складах, словах, реченнях.
4. Вчити граматичне оформлення пропозиції.
5. Розвивати вищі психічні процеси. (Слайд 3)

Обладнання:зошити, ручки, кольорові олівці, листочки на кожну дитину.

Хід заняття

I. Оргмомент

1. Правило мови. (Слайд 4).

Щодня, завжди, скрізь.
На заняттях та у грі,
Будемо чітко говорити
І не поспішатимемо.

2. Знайомство зі звуками заняття. (Слайди 5, 6)

Логопед: Подивіться, хто до нас прийшов. З якого звуку починається ім'я цього героя?

Який третій звук у назві цього героя?

Сьогодні на занятті ми потренуємося слухати звуки та розрізняти [в]-[в'] між собою.

II. Основна частина

1. Порівняльна характеристика звуків, що вивчаються. (Слайди 7-9).

Логопед:Розкажіть про звуки нашого заняття.

В – приголосний, дзвінкий, твердий.

В' – приголосний, дзвінкий, м'який.

2. Співвідношення з літерою (слайд 10).

Логопед: Послухайте вірш про букву В.

Знайдіть цю літеру в будиночку Віні-Пуха . (Слайд 11)

3. Диференціація [В] – [В'] у складах. (Слайд 12).

Логопед:Прочитайте склади разом з осликом стільки разів, скільки він крутиться.

Який звук заняття є у кожному складі? Назвіть спочатку склади з м'яким звуком [в'], потім із твердим [в].

4. Розвиток складового аналізу та синтезу, зорового сприйняття. Уточнення словника (Слайд 13)

Логопед:Розплутай слова з крихтою Ру.

5. Фізхвилинка. Стрибки разом із тигрою. Вправи на правильне дихання. (Слайд 14)

6. Диференціація [в] – [в"] у словах. Розвиток логічного мислення. (Слайди 15–19)

Логопед: Розгадай загадки разом з П'ятачком Запиши відгадки, підкресли букву В. Якщо у слові звук [в] – синім олівцем, якщо звук [в'] – зеленим.

У тиху погоду,
Нема нас ніде.
Вітер подіє –
Біжимо по воді.
(Хвилі)

У чорному небі світлячки
Чи не дотягнеш до них руки.
(зірки)

На лузі жує траву
Говорить вона "Му - му".
(корова)

Він вирішив, що жираф,
Ходить голову задерши,
Кажуть із різних страв
Лише колючки їсть …….
(верблюд)

7. Диференціація [в] –[в'] у словах. (Слайд 20)

Логопед:Розподіліть слова у два стовпчики, роздавши картинки Вінні-Пуху (велосипед, весна, мотузка)і Сові (вафлі, вода, мотузка).

8. Робота з граматичного оформлення речень. (Слайд 21)

Логопед:Складіть пропозицію про кролика з цих слів. Перевертайте. Запишіть у зошиті, підкресліть звуки заняття.

III. Підсумок заняття

Логопед: Придумайте та намалюйте на листочках свої подарунки: один для Віні-Пуха, інший для Сови. Дайте характеристику звуків заняття.

Олена Чернікова

Дуже важливо «запалити»у дітлахах – дошкільниківвогник бажання знати літери рідного алфавіту, і навчити цими літерами користуватися.

Напевно, немає такої людини, яка б у дитинстві не грала в «шпигунів». Ось і я запропонувала своїм дітлахам таку гру - шифрувати всілякі слова та повідомлення.

Якими тільки способами ми не зашифровували слова: ховали одні літери в інші, «ставили»одні літери на інші, Скачували їх один з одного, міняли місцями, щоб потім прочитати згідно з підписаними під ними цифрами, замінювали літери картинкою, назва якої починається з цієї літери, використовували картинки, в яких за допомогою ком видалялися непотрібні нам літери… Загалом, я згадала ігри свого дитинства, і навчила їм своїх вихованців.

У цих ребусах зашифровано зимові слова (Ми їх придумали в перший день зими).

А це назва всім відомої казки Ганса Християна Андерсена.

Дуже цікавий варіант ігриколи шифрується ім'я. Відгадайте, як нас звати!

А як спалахують іскорки в очах, коли дітлахи здогадуються, яке слово зашифроване. Як важко втриматися і не розповісти всім, хто грає про свою здогад!

Дякую за увагу.

Публікації на тему:

Дидактичні ігри як розвиток образотворчих навичок у старших дошкільнят«Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається потік живлення вявлень, понять про навколишнє.

Рухливі народні ігри з екологічного виховання старших дошкільнятВихователь МБДОУ «Дитячий садок «Ромашка» п. Молодіжний» Васяніна О. П. Виховне значення рухливих народних ігор величезне. К. Д. Ушинський.

Логопедичні ігри для старших дошкільнят з мовними порушеннямиАвторська дидактична гра №1 «Підводний світ» для старших дошкільнят з мовними порушеннями Мета: Розвивати мовну активність у ході.

Дидактичні ігри для старших дошкільнятДидактичні ігри для старших дошкільнят Дидактична гра «Я – питання, ти – відповідь» Мета. Розвиток логічного мислення, формування.

Дидактичні ігри формуванню образної мови у старших дошкільнятОсь деякі з ігор, які я використовую на заняттях. Пропоную вам погратись. Гра «Фразеологічний звіринець» навчає підбирати відповідні.

Ігри з літерамиУ період вивчення літер слід пам'ятати, що згодні повинні вимовлятися так, як відповідні літерам звуки. Наприклад, літера Н.

Лялька виконує важливу функцію у процесі людської соціалізації. Лялька, як і гра з нею дозволяє поринути у світ та традицію гри.

• Ваше маля зовсім не хоче розглядати літери в абетці?
• Дитині скоро йти в перший клас, а змусити читати її можна лише під страхом відлучення від комп'ютера?
• Не знаєте, як організувати заняття з дошкільнятами так, щоб зберегти свої нерви і остаточно не відбити в нього інтерес до читання?

Ці та інші проблеми у навчанні дошкільнят читання можна вирішити, організуючи заняття в ігровій формі. Для дітей дошкільного віку гра є провідною формою діяльності. Тому займатися з дошкільнятами, граючи в різні ігри, - найпростіший і найефективніший спосіб навчити його читати.

Перш ніж ми поговоримо про те, в які ігри краще грати з дитиною при навчанні читання, дамо кілька загальних порад щодо організації занять.

1. Займайтеся регулярно! Нехай заняття будуть короткими (5-10 хвилин), але щоденними. Це набагато ефективніше для дошкільнят, ніж 45-хвилинні уроки щотижня.
2. Займайтеся скрізь. Щоб вчитися читати, вам необов'язково садити дитину за стіл з книгами. Вчити літери можна в парку на прогулянці, малюючи їх крейдою на асфальті або роздивляючись вивіски, допомагаючи мамі виліпити печиво у формі букв або вивчаючи номери машин на парковці і т.д.
3. Займайтеся, коли дитина почувається добре: вона виспалася, активна і готова до нових ігор і занять.
4. Постійно створюйте у дитини ситуації успіху, частіше її хвалите, акцентуйте її увагу на тому, що в неї вийшло, не зациклюйтесь на невдачах. Заняття мають бути дитині на радість!

І ще, що обов'язково потрібно знати, приступаючи до навчання читання – у статті з .

Які ж ігри можна грати на різних етапах навчання дошкільнят читання?

1. Вивчення літер.

Якщо дитина погано запам'ятовує літери, найкращий спосіб вивчити їх – це «оживити» їх, створити яскраву асоціацію з кожною літерою. Ви можете самі з дитиною придумати, на що схожа та чи інша літера, або скористатися різноманітними матеріалами з Інтернету та сучасних абеток.

Наприклад, яскраві образи літер, що запам'ятовуються для дітей, можна знайти в букварі Олени Бахтіної (у цій книзі є не тільки барвисті картинки та рекомендації, як розповісти про кожну літеру дитині, але й кольорові шаблони — літери з цього букваря можна вирізати і грати в них) .

В Інтернеті для дітей можна знайти безліч розмальовок з літерами, схожими на той чи інший предмет.

Також корисно у процесі вивчення літер повторювати короткі вірші, які допомагають запам'ятати кожну букву:

Бачиш хвостик на кінці,
Значить це буква Ц.

Літера Б як бегемот –
Має великий живіт!

Г схожа на гусака
Зігнулася буква вся.

Д – високий з дахом будинок!
У цьому будинку ми живемо.

А бідолаха буква Ы
Ходить із паличкою, на жаль!

У своїй роботі я користуюсь різними «нагадниками», які асоціюються у дітей з тією чи іншою літерою. Ви можете активно використовувати їх у домашніх уроках або вигадати свої.

Дуже корисно завести спеціальний зошит або альбом, у якому на кожному розвороті «житиме» вивчена літера. У цьому альбомі можна вчити дитину писати, наклеювати з нею картинки зі словами на потрібну букву, вкладати вірші та розмальовки, створюючи добірку матеріалів кожної букви. Дітей дуже захоплює процес спільної творчості, тому активніше залучайте їх до створення такого альбому.

Інший варіант - зробити будинок для букв. Розмір вибирайте будь-який: він може бути зовсім невеликим, зробленим з кількох картонних листів, або величезним, висотою з дитини. Головне в ньому – спеціальні віконці-кишеньки для літер. У кожній квартирі букводома поселіть з дитиною букву. Для цього вам знадобляться картонні літери, розміром трохи менше кожного віконця. Зауважте будь-яким способом, у яких квартирах вже є «жителі», а які поки порожні.

Прикріпити вже вивчені літери зовні на віконцях (за допомогою скріпок) і запропонуйте дитині розкласти по віконцях картинки зі словами на вивчені літери. Наприклад, «почастуйте» літери: дайте дитині зображення продуктів, які вона повинна рознести за потрібними «квартирами»: покласти кавун\абрикос у віконце з літерою А, батон, баклажан – у віконце з літерою Б, вафлі\виноград — з літерою В та і т.д.

Аналогічно можна ходити в гості до літер з казковими персонажами (Буратіно – до літери Б, Дюймовочка – до літера Д, Мауглі – до літери М тощо), «одягати» літери (футболку віднести літері Ф, джинси – літері Д, штани – літері Ш і т.д.).

Головна мета в цій грі – навчити дитину визначати першу букву в слові та легко впізнавати вже пройдені букви.

Також відмінно для вивчення букв підходять різні лото та доміно. Лото краще використовувати без картинок-підказок, так навчання буде набагато ефективніше. Таке лото легко зробити самим. Для цього підготуйте аркуші з 6-8 картинками на кожному картонні картки з потрібними літерами. Нехай дитина тягне картки, читає букви і показує - у кого з гравців є картинка на букву, що випала.

2. Складаємо склади.

Навчання дитини складати склади може зайняти трохи більше часу, ніж вивчення літер. Дитині доведеться багато разів повторювати різні склади, перш ніж вона освоїть цю навичку. Щоб навчання було йому не в тягар, а на радість – продовжуємо з ним грати. Тільки зараз граємо в ігри зі складами. Головне завдання цього етапу – навчити дитину вимовляти дві букви разом.

Крім складових лото, які можна зробити за тим же принципом, що й лото з літерами, ви можете використовувати інші саморобні ігри для дітей, щоб навчити їх складати склади.

- Ігри-бродилки («доріжки»).

«Бродилки» були і залишаються одними із найцікавіших ігор для дітей. Щоб зробити таку гру зі складами, візьміть ігрове поле від будь-якої настільної гри. Впишіть у порожні клітини/кружечки різні склади (вписуйте більше тих, які дитині даються важко). Потім грайте за звичайними правилами: кидайте кубик і йдіть клітинами, читаючи, що у них написано. Так дитина зможе читати досить довгі доріжки зі складами, які вона «здолала» б у звичайному букварі з великими труднощами.

За аналогією з іграми-броділками можна виготовити різні траси зі складами, на яких змагатимуться різні транспортні засоби: хто без помилок і якнайшвидше проїде доріжку. Для цього вам знадобиться картон/ватман, на якому буде намальована траса зі складами, та іграшкові машинки/вантажівки/поїзди/літакики. Пам'ятайте, що дітей дуже легко захопити, додавши на заняттях момент змагання.

— Ігри «Магазин» та «Пошта».

Підготуйте монети – кружечки з написаними складами, а також товари – картинки з продуктами/речами, що починаються на ці склади. Ви граєте спочатку за продавця: пропонуйте дитині щось у вас купити за умови, що вона запропонує правильну монету за обраний товар (наприклад, капусту вона зможе придбати за монету зі складом КА, ківі – за монету зі складом КІ, кукурудзу - за монету зі складом КУ і т.д.).

Потім можете змінитись ролями: ви покупець, дитина – продавець. Він повинен уважно стежити, чи правильно ви даєте монети за вибраний товар. Іноді помиляйтеся, нехай дитина вас поправляє. Покупцем також може бути будь-яка іграшка, запропонуйте дитині навчити її правильно називати монетки зі складами.

Дуже схожа гра – «Пошта», тільки замість монет ви готуєте конверти зі складами, а замість товарів – картинки з тваринами чи казковими персонажами. Дитина буде листоношою, вона повинна за першим складом, написаним на конверті, здогадатися – кому потрібно доставити листа. У цій грі найкраще читати склади, що починаються на ту саму приголосну, щоб дитина не вгадувала адресата за першою літерою.

— Будиночки зі складами.

Намалюйте кілька будиночків, на кожному напишіть один склад. Розкладіть будиночки перед дитиною. Після чого візьміть кілька фігурок чоловічків і, називаючи ім'я кожного з них, запропонуйте дитині вгадати - хто в якому будинку живе (Васю потрібно поселити в будиночку зі складом ВА, Наташу - зі складом НА, Лізу - зі складом чи т.д.) .

Інший варіант цього завдання: нехай дитина сама придумає імена чоловічкам, розселить їх по будиночках і на кожному з них напише перший стиль імені.

Підготуйте картонні картки зі складами, розріжте на дві рівні половинки по горизонталі. Ці «пазли» дитина повинна скласти і назвати склади.

Візьміть кілька карток зі словами з двох складів (наприклад, ПЕРЕ, ВАЗА, ГОДИННИК, РИБА). Зліва від картинки покладіть перший склад слова. Вам потрібно чітко прочитати його, а дитина має обрати правильно останній склад. Перед дитиною розкладається 3-4 варіанти можливих закінчень.

Більше ігор для навчання читання по складах - у статті з .

3. Читаємо слова та речення.

Навчання читання слів (і потім речень) передбачає вже активну роботу дошкільнят з книгами, але це не означає, що ми перестаємо грати на заняттях. Навпаки, «розбавляйте» навчання іграми якнайчастіше, перемикайтеся з одного виду діяльності на інший, щоб дитина менше втомлювалася і навчання йшло ефективніше. Пам'ятайте: мало навчити дитину читати, важливо прищепити їй любов до читання.
Які ж ігри можна запропонувати батькам дошкільнят цього етапу навчання читанню.

Викладіть перед дитиною доріжку зі слів. Запропонуйте йому вибрати лише «їстівні» слова (або те, що буває зеленого кольору/те, що має круглу форму/тільки «живі» слова тощо). Якщо доріжка довга, можете читати по черзі з дитиною.

Розкладіть по кімнаті вирізані сліди зі словами (можна звичайні листи). Запропонуйте дитині пройти з одного кінця кімнати в інший цими слідами: пересуватися далі можна, тільки прочитавши слово, на якому стоїш. Дитина ходить по них сама чи своєю улюбленою іграшкою.

- Гра "Аеропорт" або "Парковка".

У цій грі тренуємо уважність дошкільнят. Підготуйте кілька карток з дуже схожими словами, щоб дитина не вгадувала слова, а уважно читала їх до кінця (наприклад, РОТ, РІГ, РОСТ, РОГА, РОЗА, РОТА, РОСА). Розкладіть картки по кімнаті. Це будуть різні аеропорти/паркувальні місця. Дитина бере в руки літачок (якщо ви граєте в аеропорти) або машину (якщо у вас паркування), після чого ви голосно і чітко називаєте - куди саме йому потрібно приземлитися/припаркуватися.

— Ланцюжки слів, у яких змінюється лише одна буква.

Підготуйте аркуші паперу чи мольберт. Починайте писати ланцюжок слів по одному – у кожного наступного слова змінюйте лише одну літеру, це тренуватиме у дитини уважне, «чіпке» читання.

Приклади таких ланцюжків:

• КІТ – КІТ – РІТ – РІС – НІС – НЕС – ПЕС.
• ДОШКА – ДОЧКА – НІЧКА – НИРКА – НИРКИ – БОЧКИ – БОЧКА – КІЧКА.

Ігри з м'ячем, з улюбленими іграшками, до школи, лікарні або дитячого садка – все це включайте в процес навчання читання. Вигадуйте активно ігри самі. Враховуйте те, чим цікавиться дитина, і використовуйте це, коли сідаєте з дитиною читати. Донька любить принцес? Катайтеся на кареті доріжками з літерами / складами / словами. Син любить супер-героїв? Зробіть навчальну трасу для улюбленого персонажа. Запропонуйте дитині пограти в школу і навчити її плюшевого ведмедика скаладувати дві літери в склад.

Змінюйте ігри, уважно стежте - що подобається дитині, а від чого вона швидко втомлюється, і тоді навчання буде на радість вам і йому! Пам'ятайте, що зацікавити дошкільнят дуже неважко, вони люблять грати і самі із задоволенням допоможуть вам вигадувати нові ігри у процесі навчання.

Філолог, вчитель російської мови та літератури, педагог дошкільної освіти
Світлана Зирянова

Ігри в картинках для дітей 4-5 років

Завдання для дітей середньої групи дитячого садка на тему «Вчимося читати»

Завдання 1

Назви предмети у кожній групі. Поєднай їх з літерою, на яку починаються їхні назви.

Завдання 2

На яку літеру ці слова починаються? Дорисуй предмет, назва якого починається на потрібну букву, у кожній групі.

Завдання 3

Поєднай предмети, назви яких починаються на ту саму літеру.

Завдання 4

З'єднай предмети, назви яких закінчуються на ту саму літеру.

Завдання 5

Розфарбуй зайву картинку в кожній групі. З якої літери починаються назви картинок?

Завдання 6

Вибери і розкрий лише ті картинки, в назвах яких є буква «Ш».

Завдання 7

Розфарбуй лише ті предмети, у назвах яких є буква «Л».

Завдання 8

Розфарбуй ті предмети, у назвах яких є буква «П».

Завдання 9

Розфарбуй лише ті предмети, у назвах яких є буква «К».

Завдання 10

Назви картинки. З'єднай їх ланцюжком: у першому слові - назві картинки звук [М] стоїть на початку слова, у другому звук [М] - у середині слова, у третьому звук [М] - наприкінці слова.

Завдання 11

У назві якого предмета чується звук [Д], якого - звук [Т]?

Завдання 12

У назві якого предмета чується звук [Б], якого - звук [П]?

Завдання 13

У назві якого предмета чується звук [З], якого - звук [З]?

Завдання 14

Де знаходиться звук [Р] у словах: на початку, у середині чи наприкінці слова? Поєднай схеми з відповідними словами.

Завдання 15

Скільки звуків у кожному слові – назві картинки? Назви їх. Поєднай картинки з потрібними цифрами.

Завдання 16

З яких звуків розпочинаються назви цих предметів? Якщо вибрати перші звуки в цих назвах, вийдуть інші слова. Які?

Перевір себе.

Вудка – донька; муха – вуха; намисто - вуса; гроза – троянда.

Завдання 17

Вимов назви цих предметів. Яких словах перший звук звучить твердо? Розфарбуй квадратик поруч із цим словом синім кольором. Якими словами перший звук звучить м'яко? Розфарбуй квадратик зеленим кольором.

Завдання 18

Поєднай кожну картинку зі складом, на який починається її назва.

Завдання 19

Слова, в назвах яких один склад, з'єднай з одним квадратиком, слова, в яких два склади, - з двома квадратиками, а слова, в яких три склади, - з трьома квадратиками.

Мета заняття: вивчаємо букву А, формування навички читання, основ елементарної графічної навички, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху.

• познайомити дошкільника з літерою А, правильною вимовою звуку;
• навчити писати друковану літеру А за клітинами;
• сформувати інтерес до навчання віршами та загадками.

Що просить сказати лікар, коли оглядає горло? (А-а-а…)

Назви, що намальовано на картинках знизу:

Астра Лелека Арбуз Автобус

Запитайте, на який звук починаються слова – назви картинок?

Щоб сказати А, треба широко відкрити рота і «включити» голос. Повтори: ААА.

Чи заважають язик, зуби чи губи вільно виходити повітрі з рота? Зверніть увагу, як широко відкривається рот, коли ми говоримо А.

Напиши букву А раз на аркуші паперу без клітин.

Згадай і назви слова, які починаються з А — тварини, предмети чи імена.

Якщо дитині важко, запропонуйте просте завдання:
АААЛІК, АААНЯ - що ти чуєш на початку слова?

Завдання: друкована літера А для дошкільнят

Постав крапки в куточках клітин простим олівцем або кульковою ручкою; намалюй - палички акуратно за клітинами.

У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілий рядок букви, складу чи слова – дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії, або поставити опорні крапки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви цілком, а дитина просто обведе її іншим кольором. Каліграфії на цьому етапі навчання вимагати не слід.

Вірші про букву А

Ось два стовпи навскіс,
А між ними – поясок.
Ти цю літеру знаєш? А?
Перед тобою літера А.
(С. Маршак)

Ось буква на кшталт куреня.
Чи не так, буква хороша!
І хоч вона проста на вигляд,
А починає АЛФАВІТ.
(Є. Тарлапан)

Абетка нехай
Починається з лелеки -
Він, як і абетка,
З А починається!
(В. Заходер)

Всім відомо,
Літера А - буква дуже славна.
До того ж літера А
У алфавіті головна.
Люблять цей звук
І Андрій, і Аллочка,
Палиця так і палиця так,
І всередині паличка.
(Е. Успенський)

Казка про букву А

Чому перша?
У кімнаті стояв страшний гомін. Усі літери вилазили з абетки і голосно сперечалися: чому це А найперша літера алфавіту?

Геть самозванку А – кричали голосні літери.
- Хай живе "Абракадабра"! (Тобто плутанина).
- Що ж це робиться, га? - шипіли шиплячі.
- Літеру, з якої починається ангіна та акула, ставити на чолі абетки! Нічого собі ш-жарти.
- Все правильно, - мовчки думали приголосні літери, - адже недарма найсмачніші речі – кавун, апельсин, абрикос, ананас – починаються на А.

Але найголосніше кричала буква Я.

Я не розумію, чому все ж таки перша А, а не Я?!
- А тому, - сказала А., що мовчала досі, - що перше слово кожного малюка починається на А.
- Це яке ж таке слово? - не вгамовувалась Я.
- Агу, - сказала О.
- І, крім того, я схожа на адмірала, що стоїть на капітанському містку. А всім відомо, що адмірал має бути завжди попереду!
– Так! – сказав твердий знак.

Прислів'я та приказки на літеру А

Абетка - до мудрості сходинка.
Акуратність людини фарбує.
Не потрібен скарб, коли в сім'ї лад.
Не та дружба сильна, що в словах ув'язнена.
Під лежачий камінь та вода не тече.
Без літер та граматики не навчаються й математики.
Без труднощів немає і плоду.
Малий та видав.
Сам гинь, а товариша рятуй.

Загадки для дітей на літеру А

Листя клена пожовтіло,
У країни півдня відлетіли
Швидкокрилі стрижі.
Що за місяць, Підкажи!
(Серпень)

Не літає, не дзижчить,
Жук вулицею біжить.
І горять в очах жука
Два блискучі вогники.
(машина, автобус)

День і ніч стоїть на даху
Цей чудо-постовий:
Все побачить, все почує,
Усім поділиться зі мною!
(антена)

До нас приїхали з баштана
Смугасті м'ячі.
(Кавуни)

На сторінці букваря
Тридцять три богатирі.
Мудреців-богатирів
Знає кожен вчений.
(Алфавіт)

Подивіться, будинок стоїть,
До країв водою налитий,
Без віконець, але не похмурий,
З чотирьох боків прозорий.
У цьому будиночку мешканці -
Усі вмілі плавці.
(Акваріум)

У такому порту бував мій друг,
Де зовсім немає води довкола.
Але в цей порт весь час йшли
З людьми та вантажем кораблі.
(Аеропорт)

Стою на даху -
Усіх труб вище.
(антена)

Підсумки уроку:

1. Вимова нових слів за картинками збільшує словниковий запас дошкільника, розвиває мову та пам'ять.
2. Вправи за клітинами розвивають дрібну моторику рук.
3. Вірші впливають як розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вивчати кілька рядків, у мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатність до навчання.
4. Загадки розвивають у дітях кмітливість, уміння аналізувати та доводити. Педагоги застосовують загадки під час навчання дітей підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.