Work program "ang mundo sa paligid natin". Pagpaplano ng kalendaryo para sa pampakay na linggong "Mga kahanga-hangang bagay sa paligid natin" sa unang junior group Ang mundo sa paligid natin pagpaplano ng kalendaryo

Setyembre 19.09.2016-23.09.2016 G.

Paksa ng linggo : “Ang layunin ng mundo sa paligid natin"(pagkilala)

Target: ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa mga bagay sa nakapaligid na mundo, tungkol sa mga katangian at relasyon ng mga bagay sa nakapaligid na mundo.

Mga gawain:

Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga bagay (paksa) ng nakapaligid na mundo na nagpapadali sa gawain ng tao sa pang-araw-araw na buhay; kanilang layunin.

Hikayatin ang mga bata na i-highlight ang mga tampok ng mga bagay (kulay, sukat, hugis, materyal, bahagi, pag-andar, layunin).

Palakasin ang kaalaman tungkol sa salamin, metal, kahoy; kanilang mga ari-arian.

Upang ipakilala ang kasaysayan ng mga kampana at kampana sa Rus' at iba pang mga bansa.

Ipakilala sa mga bata ang kasaysayan ng bombilya.

Ipakilala sa mga bata ang kasaysayan ng pag-imbento at pagpapabuti ng telepono.

Pukawin ang interes sa nakaraan ng mga bagay. Dalhin sa pag-unawa na ang isang tao ay nag-imbento at gumagawa ng iba't ibang mga aparato upang mapadali ang trabaho.

Pagbuo ng pag-unawa sa pangangailangang pangalagaan ang mga bagay-bagay

Pagpapalakas ng mga kasanayan sa paghawak ng mga appliances at gamit sa bahay.

Pamilyar sa mga pangunahing batayan ng kaligtasan sa buhay kapag humahawak ng ilang mga gamit sa bahay at gamit sa bahay.

Mga nakaplanong resulta :

magkaroon ng pangunahing pag-unawa sa mga bagay sa nakapaligid na mundo.

Ang mga mag-aaral ay madaling i-highlight ang mga tampok ng mga bagay (kulay, laki, hugis, materyal, bahagi, function, layunin).

ang mga bata ay may ideya ng salamin, metal, kahoy; kanilang mga ari-arian

Natutunan ng mga mag-aaral ang tungkol sa kasaysayan ng paglikha ng mga kampana at ang pag-imbento ng electric light bulb at telepono.

Ang mga mag-aaral ay nakatuon sa mga pangunahing batayan ng kaligtasan sa buhay at pamilyar sa mga kinakailangang pag-iingat kapag gumagamit ng mga gamit sa bahay at mga gamit sa bahay.

Magkaroon ng ilang mga kasanayan na magagamit. Sinisikap nilang pangasiwaan ang mga bagay na nagsisilbi sa mga tao nang may pag-iingat.

linggo

Priyoridad

pang-edukasyon

rehiyon

Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pinaghihigpitang lugar, na isinasaalang-alang ang pagsasama

mga lugar na pang-edukasyon

Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner

Lunes 09/19/2016

Cognitive

pag-unlad.

Pag-unlad ng nagbibigay-malay (pamilyar sa nakapaligid na mundo)

Paksa: "Mga bagay na nagpapadali sa trabaho ng isang tao sa pang-araw-araw na buhay at lumilikha ng kaginhawaan (gilingan ng karne, panghalo, gilingan ng kape, kettle, vacuum cleaner, microwave oven, juicer, kalan, air conditioner, bentilador, karpet, sconce)"Mga gawain : Sabihin sa mga bata ang kahalagahan ng mga gamit sa bahay.Upang mabuo ang konsepto na ang mga gamit sa bahay ay ginagawang mas komportable at maginhawa ang ating buhay

Aktibidad ng constructive-modeling (masining na gawain) : ayon sa plano manipis. ulo

Umaga Pagtanggap ng mga bata.
Pag-uusap "Ano ang alam ko tungkol sa mga gamit sa bahay"

Didactic na laro: "Pangalan ayon sa mga katangian" (pinagsasama-sama ang mga pangalan at function ng mga gamit sa bahay at mga gamit sa bahay).

Mga ehersisyo sa umaga

Maglakad "Nagmamasid ng mga ibon.. Nakikinig sa mga huni ng ibon."

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga ibon, taglamig at migratory na mga ibon.

Napakahirap na punasan ang alikabok sa mga bangko at mesa.

Panlabas na laro na "Blind Man's Bluff", "Catch-Up", "Classics", "At the Bear in the Forest", "Dodgeball".

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Bago matulog: trabaho:"Cinderella".

Gymnastics pagkatapos matulog.

Pag-uusap: "Mga ibon sa taglamig. Paano natin sila matutulungan?

Sitwasyon ng laro: "Sa isang tindahan ng gamit sa bahay"

Malayang aktibidad. Himukin ang mga bata na kumanta ng mga pamilyar na kanta. Disenyo ayon sa Disenyo

Trabaho. Mga tagubilin para sa Roma at Ilyusha upang ayusin ang play area

Naka-print na board game na "Mosaic"bumuo ng visual na perception at fine motor skills

Idagdag sa materyal ng pangkat na naglalarawan ng iba't ibang uri ng mga gamit sa bahay

Martes 20.09.2016

Pag-unlad ng nagbibigay-malay

Mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang isang psychologist na pang-edukasyon . Ayon sa plano ng psychologist na pang-edukasyon

Cognitive development ng FEMP:

"Sabihin mo sa akin kung ilang taon ka na?" Palakasin ang mga kasanayan sa pagbibilang sa loob ng 6.

Ipakita ang pagbuo ng bilang 6 batay sa paghahambing ng dalawang pangkat ng mga bagay na ipinahayag ng magkatabing bilang 5 at 6.

Patuloy na bumuo ng kakayahang maghambing ng hanggang 6 na bagay ang haba at ayusin ang mga ito sa pataas at pababang pagkakasunud-sunod, na nagpapahiwatig ng mga resulta ng paghahambing sa mga salitaang pinakamaikli, pinakamahaba, mas maikli, mas mahaba, mas maikli, mas mahaba pa.. (at kabaliktaran)

Palakasin ang mga ideya tungkol sa pamilyar na three-dimensional na mga geometric na hugis at ang kakayahang pagbukud-bukurin ang mga ito sa mga pangkat ayon sa mga katangian ng husay (hugis, sukat)

Artistic at aesthetic na pag-unlad. Pagmomodelo . Ayon sa plano, payat. Ulo

Umaga Pagtanggap ng mga bata.

Pag-uusap: “Anong mga bagay ang nagpapaginhawa sa buhay? Isang paglalakbay sa nakaraan ng telepono at vacuum cleaner"
Mga ehersisyo sa umaga
Maglakad

Magtrabaho sa site: punasan ang mesa mula sa alikabok, mangolekta ng mga tuyong sanga mula sa site.
Pagmamasid sa mga halaman. Paggawa ng mungkahi sa mga bata na lumikha ng kanilang sariling "Munting PULANG AKLAT". Nangongolekta ng mga halaman para sa kanya.

Mga laro sa labas: "Dwarfs and Giants", "Sun and Clouds", "Rubber Bands", "Fox in the Chicken Coop", "Skittles", "Dodgeball", "Hopscotch"

Pagsusulit: "Paggamit ng item". Matutong magtatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng mga phenomena ng buhay sa paligid mo at mga bagay na nagpapadali sa buhay.

Bago matulog pagbabasa gawa "Telepono" ni K.I
Nagpapalakas ng himnastiko. "Naglalakad kami sa daanan." Patuloy kaming nagpapatigas. Pagpapalakas ng mga ehersisyo sa mga banig sa kalusugan
Mga himnastiko sa daliri
"daliri-daliri."
Pag-uusap: “Ang aming mga katulong sa pang-araw-araw na buhay. Alam mo ba kung para saan ang item?

Sitwasyon ng laro: "Nakikipag-usap sa telepono (maling numero)."

Pagguhit ayon sa disenyo gamit ang wax candle.

T ore assignment kina Arina Golovina at Vladik Alekseevboarding ng play corner.

Paggawa kasama ang mga bata na nakakaranas ng kahirapan sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Indibidwal na gawain: tulong sa proseso ng pagguhit. Alamin kung paano gumawa ng mga pintura nang tama.

Nagtatrabaho sa isang subgroup ng mga bata.

Pag-uusap: "Ano ang pagkakaiba ng paglilinis ng bahay gamit ang walis at vacuum cleaner?"

Gumawa ng mga kondisyon para sa pagtingin sa mga larawan ng mga gamit sa bahay at mga gamit sa bahay

Ipaalam sa mga magulang ang tungkol sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon. Mga rekomendasyon para sa mga magulang ng mga benepisyo para sa araling-bahay kasama ang mga bata.

Miyerkules 09/21/2016

Pag-unlad ng pagsasalita

Pag-unlad ng pagsasalita. Pagsasanay sa literacy
(aralin gamit ang mga workbook at mga pantulong sa pagtuturo, gawain Blg. 4)
Paksa : "Awit ng Kampana"
Pag-usapan ang dahilan kung bakit ang isang tao ay gumagawa ng isang kampanilya mula sa metal, at hindi, halimbawa, mula sa kahoy.

Patuloy na palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa kasaysayan ng pag-imbento ng iba't ibang gamit sa bahay. Pagyamanin ang pagbuo ng interes sa bagong kaalaman. I-activate ang mga pangngalan at adjectives sa pagsasalita ng mga bata;

Pisikal na kultura: ayon sa plano ng physical instructor

Umaga Pagtanggap ng mga bata.
Pag-uusap “Anong mga materyales (metal, salamin, kahoy, atbp.) ang alam mo. Ano ang maaaring gawin mula sa kanila?
Mga ehersisyo sa umaga.
Maglakad : Takdang-aralin sa trabaho: punasan ang alikabok sa mga bangko.
Pagmamasid sa mga halaman sa kalikasan. Upang bumuo ng isang aesthetic na saloobin patungo sa nakapaligid na katotohanan. Mag-systematize ng kaalaman tungkol sa mga pakinabang ng halaman para sa tao at hayop. Magpatuloy sa pagkolekta ng mga lalaki ng mga halaman para sa herbarium ("Maliit na PULANG AKLAT"
Laro "Ano ang pangalan ng halaman?" (pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga halaman. P mga laro sa labas: "Ang dagat ay nabalisa minsan..", "Pusa at daga", "Leapfrog", "Hopscotch", "Rubber bands", "Edible - hindi nakakain".
Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang maglaro na may mga panuntunan, makinig sa mga utos ng guro at isagawa ang mga ito nang tama, ilipat nang random sa isang naibigay na espasyo.
Bago matulog : pagbabasa : "Ang Tapat na Tagak" Unti-unting tumaas. Nagpapalakas ng himnastiko.
Paglutas ng mga bugtong: "Mga bugtong ni Lola."
Mga layunin: upang bumuo ng bokabularyo; sanayin ang memorya, diction, reaksyon.
Thematic role-playing game “Tumunog ang doorbell. Pagpupulong sa mga bisita", sitwasyon ng laro: "Pag-uusap sa telepono"
D/I "Magtipon ng kumot" para sa Masha doll
Pagguhit ng kampana (bell tower - sa kahilingan ng mga bata)
Gabi . Pagbasa: A. Barto “Mga Laruan”, “Truk”, “Eroplano”

Pag-uusap: "Bakit kailangan natin ng transportasyon?"
Nagdidilig ng mga bulaklak. Ang gawain para kina Artyom at Daniil ay linisin ang play area.

Paggawa kasama ang mga bata na nakakaranas ng kahirapan sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

"Pagguhit ng Kampana". Upang itaguyod ang pagbuo ng artistikong pang-unawa ng imahe, malikhaing imahinasyon.Nagtatrabaho sa isang subgroup ng mga bata.

Ayusin ang isang eksibisyon ng mga guhit at gawa ng mga bata na ginawa mula sa plasticine na "Our Helpers".

Pag-install ng screen para sa puppet theater - "RED HIDING Hood".

Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata at matatanda

Mga indibidwal na direktang aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata

Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata

Huwebes 22.09.16

Pag-unlad ng pagsasalita. “Eh, sasakay ako. At ang mundo ng metal"

Ipakilala sa mga bata ang kasaysayan ng transportasyon ng sasakyan, tubig, hangin at riles. transportasyon. Pag-usapan ang tungkol sa transportasyong hinihila ng kabayo. Ipakilala ang kanilang mga pagkakaiba

Layunin: bumuo ng memorya, lohikal na pag-iisip, pansin;

Pagyamanin ang iyong bokabularyo, linangin ang interes at pagmamahal sa iba, palawakin ang iyong pananaw

Turuan ang mga bata na ilarawan ang isang bagay gamit ang algorithm para sa paglalarawan ng mga bagay (conventional symbols: belonging to the natural or man-made world, shape, color, size, heavy or light, parts, functions, material, purpose, past of the object)

Pagsasagawa ng mga klase gamit ang mga workbook.

Panlabas na pisikal na edukasyon: ayon sa plano ng physical instructor

Artistic at aesthetic na pag-unlad. Musika: ayon sa plano ng musika ulo

Umaga Pagtanggap ng mga bata.
Pag-uusap "Anong mga materyales ang alam ko (metal, kahoy, atbp.)"
Mga ehersisyo sa umaga.
Maglakad
Pagtatrabaho habang naglalakad - punasan ang mga bangko at mesa mula sa alikabok, bumuo ng mga kasanayan sa trabaho at isang pakiramdam ng responsibilidad.
Mga obserbasyon ng mga halaman sa lugar ng kindergarten. Pag-uusap tungkol sa mga benepisyo ng mga halaman. Bakit kailangan ang mga halaman sa agrikultura? Laro: "Ano ang maaari mong lutuin mula dito?"
Mga laro sa labas: "Christmas tree", "Cat and Birds", "Catch-up", "Hide and Seek", "Leapfrog", "Caterpillar" na kilusan sa isang column sa likod ng pinuno, na inuulit ang kanyang mga galaw). Naglalaro ng buhangin.Pagbasa bago matulog: "Munting Khavroshechka"
Pagwawasto ng himnastiko

Laro: "Ano ang sinasabi ng bagay tungkol sa sarili nito?"

Mga takdang-aralin sa trabaho para sa isang subgroup ng mga bata: pag-aayos ng mga bagay pagkatapos ng mga laro. Isang grupo ng mga bata (upang itanim ang kalinisan at paggalang sa mga bagay sa grupo).

Paggawa sa mga bata na nakakaranas ng mga kahirapan sa mga aktibidad na pang-edukasyon

Attention game na "Mag-cut ng mga larawan"

Layunin: upang bumuo ng memorya, atensyon, tiyaga.

Nagtatrabaho sa isang subgroup ng mga bata

Magdagdag ng encyclopedia na may mga larawan ng mga sasakyan sa grupo. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagtingin sa mga larawan ng mga bagay na metal. Ipamahagi ang mga librong pangkulay na may temang para sa mga bata na makapag-iisa

Impormasyon sa stand para sa mga magulang.

Mga araw ng linggo

Priyoridad na mga lugar na pang-edukasyon

Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata at matatanda

Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sensitibong sandali, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon

Mga indibidwal na direktang aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata

Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata

Pakikipag-ugnayan sa mga magulang (social partner.)

Biyernes 23.09.16

Artistic at aesthetic na pag-unlad

Artistic at aesthetic na pag-unlad. Pagguhit: ayon sa plano ng artistic director.

Panlabas na pisikal na edukasyon: ayon sa plano ng physical instructor

Umaga 1. Pagtanggap ng mga bata.
Pag-uusap "Paano tayo natutulungan ng bombilya?" Paglalakbay sa nakaraan ng bumbilya.
Mga ehersisyo sa umaga
Role-playing game. "Nawalan ng kuryente..."
Maglakad

Mga laro sa labas: "Mga Pintura", "Pusa at Daga", "Mga Rubber Band", "Turnip", "Mahuli, Isda", "Oh, sasakay ako!", "Tren. Sa mga paghinto sa mga istasyon", "Magsunog, magsunog ng malinaw!"
Magtrabaho sa site sa kahilingan ng mga bata. Layunin: Turuan ang mga bata na malayang pumili ng kanilang trabaho

Pagbabasa bago matulog "Mga kwento mula sa mga luha. Bakit kailangan mong patayin ang mga ilaw sa gabi?
Unti-unting pagtaas, corrective gymnastics.

Mga bugtong sa paksa ng pag-iilaw.. Pag-uusap sa paksa ng nakaraang linggo

Laro sa labas "Tulungan natin si Malvina na maibalik ang kaayusan sa grupo."
Pagsasama-sama ng kaalaman at kasanayan sa ligtas na operasyon ng mga gamit sa bahay at mga gamit sa bahay.

Paggawa kasama ang mga bata na nakakaranas ng kahirapan sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Magsanay sa pagsulat ng mga numero 1,2,3,4,5,6 (Sasha Rakhinsky, Gosha Larin, Kristina Grankina, Pasha Vorontsov, Ilya Bochkov)

Lumikha ng mga kundisyon para sa pagtingin sa mga larawan na naglalarawan ng mga kagamitan sa pag-iilaw ng kanilang mga modernong nauna.

Mag-alok ng panonood ng mga pelikula batay sa materyal na pinag-aralan

Mag-organisa ng isang eksibisyon ng mga guhit ng mga bata sa paksang sakop upangpagbuo ng interes sa pagkakaiba-iba ng kapaligiran ng paksa ng bata, pati na rinpagpapatibay sa sarili ng mga bata sa grupo

Para sa aming homeschooling, gumawa kami ng mga template ng pagpaplano ng aralin na magagawa moi-download nang libre.

• Tutulungan ka nilang ayusin ang mga paksa, pagsama-samahin ang mga ideya, at pagbubuo ng mga aktibidad kasama ang iyong anak.
• Kapag nasanay ka na sa pagpaplano ng pag-aaral ng iyong anak, malalaman mo na ang pagtuturo sa kanya nang mag-isa ay hindi kasing hirap ng tila.
• Malinaw mong makikita kung ano, paano at kailan mo ito gagawin.
• Magagawa mong pumili ng mga materyales nang maaga at lumikha ng komportableng mga kondisyon sa pag-aaral para sa iyong anak.
• Titigil ka sa pag-aalala na hindi sapat ang iyong ginagawa sa iyong anak o na ginagawa mo ang parehong bagay.
• Ang sistematikong pag-aaral ay palaging nagbibigay ng mas mahusay na mga resulta kaysa sa kusang pag-aaral.

| pdf format

Pagpaplano ng aralin na pampakay

Mayroong 5 mga template sa file:

1. Lesson plan para sa linggo. Ito ay nahahati sa mga bloke: "Tema ng linggo", "Mga karagdagang paksa", "Mga Ideya", "Mga Aktibidad", "Mga Materyales", "Mga Aklat", "Mga Craft, cartoons", pati na rin sa bawat linggo. Ang lahat ng mga bloke na ito ay ginawa para sa kalinawan at kaginhawahan. Hindi ito nangangahulugan na kailangan mong punan ang bawat bloke sa maximum at kumpletuhin ang lahat ng mga gawain Umupo, halimbawa, sa Linggo na may isang tasa ng tsaa at isipin ang tungkol sa susunod na linggo. Anong paksa ang hahawakan mo, ano ang kailangang ulitin, anong kuwento ang magandang basahin, anong materyal ang dapat mong bigyang pansin, atbp. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga pista opisyal at di malilimutang petsa. Maaari mong isulat ang mga ito sa ibabang bloke kasama ang mga araw ng linggo, para hindi mo makalimutang gawin ito para sa kaarawan ni lola.
2. Thematic plan para sa bawat season ng taon. Ang template na ito ay kapaki-pakinabang para sa pagtali ng mga tema sa taunang cycle. Halimbawa, pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga berry sa tag-araw, at tungkol sa mga gulay sa taglagas, tungkol sa mga penguin sa taglamig, at tungkol sa mga butterflies sa tagsibol. Dagdag pa, muli, pinagkakasya namin ang mga holiday sa taunang plano at sarili mong ritmo ng buhay. Halimbawa, sa panahon ng mga pista opisyal sa taglamig pumunta kami sa aming mga lolo't lola, kung saan makikita namin ang kagubatan ng taglamig nang mas malinaw at makilala din ang live na musika (ang aming lolo ay tumutugtog ng gitara). Nangangahulugan ito na sa oras na ito maaari mong palalimin ang pag-uusap tungkol sa taglamig, at gumawa din ng isang hiwalay na paksa tungkol sa mga instrumentong pangmusika.

Maligayang pagpaplano, mga kawili-wiling aktibidad at magagandang tagumpay!

Vera Polkunova
Pagpaplano para sa araw sa paksa ng linggong "Mga bagay sa paligid natin"

Paksa linggo: « Mga bagay sa paligid natin»

Target: Palawakin mga ideya tungkol sa nakapalibot na mga bagay at bagay na nakakatulong sa isang tao. Pangwakas kaganapan: « "Pagbisita sa lola""Edad pangkat: pangalawang bunso

Araw

petsa Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon

Mga aktibidad na pang-edukasyon

sa mga sandali ng rehimen Paglikha substantively-malawak na kapaligiran sa pag-unlad

pang-edukasyon para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta para sa inisyatiba ng mga bata Pagsasama ng mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon

Uri ng aktibidad ng mga bata: "Persepsyon ng Fiction"»

Para bisitahin si lola."

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: « "Pag-unlad ng Cognitive", "Pag-unlad ng pagsasalita". "Pisikal na kaunlaran", "Social-communicative""artistic - aesthetically."

Mga gawain: O. rehiyon "Pag-unlad ng cognitive speech": -Upang pukawin ang pagnanais, sa tulong ng guro, na itanghal at isadula ang maliliit na sipi mula sa mga kwentong bayan. -I-promote ang pagbuo ng lahat ng bahagi ng oral speech ng mga bata, libreng komunikasyon sa mga matatanda at bata.

Tiyakin ang pagbuo ng kakayahang mag-generalize at gumawa ng mga konklusyon. Pukawin ang interes ng mga bata sa fiction - Patuloy na ipakilala ang mga bata sa tradisyonal na pang-araw-araw na kultura ng mga taong Ruso (kubo, mga kagamitan sa bahay).

"Sots community development" Bumuo ng mga kasanayang panlipunan. - Lumikha ng pagnanais na tulungan ang mga bayani ng fairy tale.

Upang itaguyod ang pag-unlad ng kakayahang sumunod sa mga pangunahing patakaran sa panahon ng laro.

“Hood. Pag-unlad ng estetika"-Isulong ang pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata sa proseso ng mga produktibong aktibidad.

Isulong ang pagbuo ng musikal na imahinasyon.

O. o "Fiz razv"»:

Mag-ambag sa pangangalaga ng kalusugan ng mga bata sa pamamagitan ng paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan.

Tiyakin ang pinakamainam na aktibidad ng motor ng mga bata sa panahon ng ECD.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

- biswal: pagtingin sa mga ilustrasyon;

- pasalita: pag-uusap.

Mga materyales at kagamitan: mga ilustrasyon para sa mga fairy tale. ICT.

Lohika ng mga aktibidad na pang-edukasyon

(nakalakip na abstract)

Aktibidad sa musika.

(Ni plano direktor ng musika) Umaga

Mga ehersisyo sa umaga. Complex No. 1 sa isang linggo

D/i "Kahanga-hangang bag?" upang mabuo ang kakayahang makilala bagay sa pagpindot.

Ang indibidwal na gawain kasama sina Grisha, Sofia, Dima upang bumuo ng isang maikling kuwento kasama ang guro tungkol sa paksa. Mga ginupit na larawan at palaisipan batay sa fairy tale "singkamas". Mga laro sa labas.

Lakad 1

Nakatingin sa landscape ng taglagas.

Ind. Trabaho: kasama si Masha, Katya - ibinabato ang bola sa isa't isa.

Mga larong may panlabas na materyal. Laro sa labas "Ang kulay abong kuneho ay nakaupo".Magtrabaho sa paghawan ng mga landas mula sa mga nalagas na dahon - pagbuo ng mga kasanayan sa pagsusumikap

Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos matulog.

Pagmamasid sa gawain ng isang guro sa pag-aalaga ng mga panloob na halaman (luwag).

ginawa. isang laro "Hanapin ang iyong kulay".Bilog "Ang Kahanga-hangang Mundo ng mga Napkin"

Lakad 2

Naglalaro ng buhangin.

Ind. nagtatrabaho kasama sina Olya at Alfina upang pagsamahin ang kaalaman sa mga pangunahing kulay.

Mga independiyenteng laro para sa mga bata na may mga panlabas na materyales

Laro sa labas "Tumakbo sa akin". Didactic na laro "Hanapin sa pamamagitan ng paglalarawan aytem"

Pagdaragdag ng mga larawan ng mga gamit sa bahay mga bagay.

Ipinapakilala ang isang malaking bola ng goma.

Didactic na laro "Hanapin ang iyong kulay".

Mga halimbawa ng damit ng mga bata

Mga hanay ng buhangin.

Mga kotse, bola.

May kulay na mga cube. Alok kinakausap ng mga magulang ang kanilang mga anak tungkol sa ligtas na paghawak ng mga gamit sa bahay mga bagay.

Mag-ulat araw-araw tungkol sa pag-unlad at kalusugan ng mga bata

Konsultasyon kay Rod Katya. S at Grisha. Sh. "Pagsasarili ng mga bata 3-4 taong gulang"

Mga publikasyon sa paksa:

"Lahat ay natutuwa at lahat ay masaya kapag ang lahat ay maganda sa tag-araw." Konsultasyon para sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pista opisyal sa tag-init"Lahat ay masaya at lahat ay masaya kapag ang lahat ay maganda sa tag-araw." Tulad ng alam mo, karamihan.

Ako, isang pang-edukasyon na psychologist, sa bisperas ng All-Russian holiday na "Psychologist's Day" ay nag-organisa ng isang sikolohikal na sala para sa mga guro na tinatawag.

Araw-araw na may saya“Araw-araw na may nursery rhyme” (Konsultasyon para sa mga magulang) Mahal na mga magulang. Naisip mo na ba kung bakit tuwang-tuwa ang iyong mga anak kapag...

Buod ng GCD sa pangalawang junior group na "Mga bagay sa paligid natin (mga laruan)" Abstract ng GCD sa pangalawang junior group sa paksa: Mga bagay sa paligid natin (mga laruan) Nilalaman ng programa: - pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa.

Buod ng entertainment sa unang junior group sa kaligtasan ng buhay "Mapanganib na mga bagay sa paligid natin" Layunin: upang palakasin ang pag-unawa ng mga bata sa mga bagay na mapanganib sa buhay at kalusugan na nakakaharap nila sa pang-araw-araw na buhay, at ang kanilang pangangailangan.

Ngayong school year, nag-recruit ang grupo namin ng mga bobong bata, at natuto kaming magbihis at maghubad, maglaba at kumain ng mag-isa.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng estado kindergarten No. 26

Kolpinsky na distrito ng St. Petersburg

Ang komprehensibong pampakay na pagpaplano ng mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata sa edad ng senior preschool

"Ang mundo sa paligid natin"

pinaghandaan

Paliwanag na tala

Ang programa ay ipinakita sa anyo ng mga pinagsama-samang klase sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata. Ang iminungkahing materyal ay maaaring iba-iba sa pagtatakda ng mga layunin at nilalaman depende sa antas ng pag-unlad ng mga bata at ang lalim ng karunungan ng paksa.

Nag-aalok ang programa ng isang malawak na hanay ng mga anyo ng pag-aayos ng mga aktibidad ng mga bata, na nagpapahintulot sa iyo na pumili ng mga katanggap-tanggap na pamamaraan kapag nagsasagawa ng mga klase ng bilog. Ang ideya ng programa at ang mga paraan ng pagpapatupad nito ay naglalayong makatulong na maunawaan kung paano posible na komprehensibong subaybayan ang mga ideya, kaalaman at kasanayan ng mga bata, kung wala ito imposibleng suriin ang resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at magplano pa trabaho.

Ang program na ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang gawing kawili-wili, malikhain, iba-iba ang buhay ng isang bata, nagbibigay sa kanya ng pagkakataong isawsaw ang kanyang sarili sa isang paksa at mas maunawaan ito.

Pangunahing layunin:

Tukuyin ang saklaw ng mga ideya, kaalaman, kakayahan at kasanayan ng mga bata sa leksikal na paksang ito.

I-activate ang diksyunaryo sa paksa:

mga pamagat;

palatandaan;

mga aksyon.

Tayahin ang kakayahan ng mga bata na gamitin ang nakuhang kaalaman sa iba't ibang uri ng aktibidad.

Tukuyin ang mga isyu na nangangailangan ng paglilinaw at pagsasama-sama.

Pagpaplano ng mga leksikal na paksa

Oktubre

"Mga gulay at prutas"

Nobyembre

"Mga Puno at Shrubs"

Disyembre

ako Enero

"Mga alagang hayop"

Pebrero

"Pagkain"

Marso

"tao"

Abril

"Bahay, apartment, kasangkapan"

Pagsubaybay sa mas matatandang bata sa paksa:

"Ang mundo sa paligid natin"

I. Paksa: “Mga gulay, prutas”

Anong mga gulay ang tumutubo sa lupa? Sa lupa? Sa mga palumpong?

Ano ang maaari mong lutuin mula sa mga gulay?

Bakit kailangan mong kumain ng gulay araw-araw?

Pangalanan ang mga bahagi ng prutas.

Bakit mabuti para sa kalusugan ang mga prutas?

I I. Paksa: "Mga Puno at Shrubs"

Anong mga puno at palumpong ang alam mo?

Paano naiiba ang isang puno sa isang bush?

Anong mga bahagi ang makikilala sa lahat ng puno?

Bakit dapat pangalagaan ang kagubatan?

Paano mo malalaman kung ilang taon na ang puno?

III. Paksa: "Mga ibon"

Paano naiiba ang mga ibon sa ibang mga hayop?

Anong mga migratory at wintering na ibon ang kilala mo?

Bakit kailangan ng mga ibon ng mga pugad?

Anong uri ng manok ang alam mo?

Aling mga ibon ang unang dumating sa amin?

IV. Paksa: "Mga alagang hayop"

Anong mga hayop ang tinatawag na domestic?

Pangalanan ang mga bahagi ng katawan ng isang alagang hayop.

Paano pinangangalagaan ng isang tao ang mga alagang hayop?

Pangalanan ang sanggol na alagang hayop.

Ano ang mangyayari kung ang mga alagang hayop ay inilagay sa ligaw?

V. Paksa: "Mga Blinking na Produkto"

Ano ang mga produkto?

Para saan ang mga produktong pagkain?

Saan ibinebenta ang mga produkto?

Bakit hindi ka makakain ng maraming matamis?

Paano mo malalaman kung ang isang produkto ay sariwa?

VI. Paksa: "Lalaki"

Anong mga bahagi ng katawan ng tao ang alam mo?

Pangalanan ang magkapares na organ.

Paano naiiba ang isang matanda sa isang kabataan?

Bakit kailangan mong sundin ang mga panuntunan sa personal na kalinisan?

Paano protektahan ang iyong sarili mula sa mga sakit?

VII. Paksa: "Bahay, apartment, kasangkapan"

Anong uri ng mga bahay ang naroon?

Anong mga bahagi mayroon ang bahay? Ano ang kailangan nila?

Ano ang pagkakaiba ng bahay at apartment?

Anong mga silid ang mayroon sa apartment? Ano ang kanilang layunin?

Anong uri ng muwebles ang alam mo? Para saan ito?

VIII. Tema: "Bulaklak"

Anong mga bulaklak ang alam mo?

Paano pinangangalagaan ng isang tao ang mga bulaklak sa hardin?

Bakit nakalista ang ilang bulaklak sa Red Book?

Anong mga panloob na bulaklak ang alam mo?

Bakit mahal na mahal ng mga tao ang mga bulaklak?

"Mga prutas na gulay"

ARALIN I:

Ayusin ang pangalan ng mga gulay at prutas at ang mga bahagi nito.

Paunlarin ang pagpaplano ng function ng pagsasalita sa pamamagitan ng magkasanib na pagpaplano sa mga matatanda at bata.

Matukoy ang mga pangunahing tampok sa isang bugtong at ihambing ang mga ito sa bugtong.

Magsagawa ng mga pagsasanay alinsunod sa tekstong tumutula.

Bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

Panimulang pag-uusap, pagsusuri ng mga guhit.

Paghula ng mga bugtong (pp. 31 -35).

Rhythmic gymnastics "Pagtitipon ng ani sa dacha" (p. 35).

Didactic exercise “Maging matulungin” (p. 37).

Finger gymnastics "Repolyo" (p. 37).

Didactic exercise "Kilalanin ang mga gulay at prutas sa pamamagitan ng panlasa, amoy at pagpindot."

malikhaing gawain:"Buhay pa rin ng mga gulay at prutas"

ang kakayahang maghanda ng background ng kulay, pagsasama-sama ng mga kulay at mga hugis;

gamitin ang lahat ng espasyo ng papel.

II ARALIN:

Bumuo ng dialogue ng laro, ang kakayahang pagsamahin ang ilang mga laro, at pagyamanin ang aktibidad sa lipunan.

Bumuo ng mabilis na pagtugon sa mga tanong.

Linangin ang tibay at pasensya.

Ang kakayahang maghatid ng isang imahe na nagpapahayag.

Upang mabuo ang malikhaing simula ng pagkatao ng bata.

Didactic na larong "Mga Top - Roots" (p. 41).

Ang laro ng koro na “Zucchini” (p. 39).

Laro sa labas na "Naghasik si Baba ng mga gisantes" (p. 40).

Role-playing game na “Fruit Cafe” (p. 40).

Malikhaing gawain: "Buhay pa rin ng mga gulay at prutas, bumuo ng kakayahang magsalita tungkol sa iyong buhay na buhay:

bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, anyo, espasyo;

linangin ang aesthetic na lasa.

III ARALIN:

Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa paghahanda ng mga gulay at prutas para sa taglamig.

Magagawang maghatid ng isang imahe na nagpapahayag.

Bumuo ng phrasal speech at boluntaryong atensyon.

Linangin ang pagpaparaya sa mga pagkakamali ng mga kapantay at pagnanais na tulungan sila.

Didactic na larong "Autumn Fair" (p. 41).

Didactic exercise "Sino ang makakapagsabi ng pinakamaraming pagkain?" (pahina 42).

Ang dula-dulaan na larong “Halaman ng Gulay” (pp. 42 – 42).

Didactic game na “We count” (p. 44).

Didactic game "Ano ang lumalaki sa hardin?" (pahina 45).

Pagbasa ng mga tula tungkol sa mga gulay at prutas (pp. 50 – 51).

malikhaing gawain:"Paghahanda sa taglamig"

pagputol ng iba't ibang mga hugis mula sa papel na nakatiklop sa kalahati;

ang kakayahang mag-lay out nang maganda, pagpili sa pamamagitan ng kulay.

IV ARALIN:

Makakahanap ng mga gulay at prutas batay sa mga nakalistang katangian, ilarawan ang mga ito, i-highlight ang kanilang mga katangiang katangian.

Magagawang ihambing at ipangkat ang mga prutas ayon sa kulay, pinangalanan ang mga ito.

Bumuo ng mga pagpapatakbo ng pag-iisip (pangkalahatan, paghahambing).

Magagawang lumikha ng isang imahe ng isang magic tree sa iyong imahinasyon (gamit ang

pantomime).

Upang linangin ang kasiyahan mula sa mga pagpapakita ng pagiging malikhain.

Didactic game "Hanapin ayon sa paglalarawan" (p. 45).

Didactic exercise “Hulaan” (p. 47).

Sketch para sa pagbuo ng imahinasyon "The Miracle of a Tree" (pp. 48 – 50).

Mga tanong at takdang-aralin sa pagsusulit (p. 55).

malikhaing gawain:"Mukha ng prutas o gulay"

pag-unlad ng imahinasyon, pagkamalikhain, pantasiya;

ang kakayahang lumikha ng mukha ng tao gamit ang mga gulay at prutas.

"Mga puno at arnica bush"

ARALIN I:

Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tampok ng hitsura at istraktura

mga puno.

Ituro, ilarawan nang may ritmo ang mga tula na may mga galaw, iugnay ang istraktura ng isang puno sa istraktura ng katawan ng tao.

Bumuo ng interes sa mga hakbang kung saan maaari mong subukan ang iyong sarili

Bumuo ng empatiya (simpatya, pakikiramay).

Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa buhay na kalikasan.

Panimulang pag-uusap, kumuha ng atensyon.

Mga pagsasanay na isinagawa sa larawan (pp. 102 – 103).

Mga pagsasanay gamit ang paraang “Tell Poems with Your Hands” (pp. 103 – 104).

Didactic game na “Hulaan at ipakita” (pp. 104 – 106).

Pagsasanay sa imahinasyon "Kung ako ay isang puno" (p. 107).

Laro para sa pag-regulate ng tono ng kalamnan "Puno" (p. 114).

Laro sa labas "Saan tumutubo ang puno?" (p. 116).

malikhaing gawain:"Himala - Puno"

palakasin ang mga kasanayan ng cut appliqué;

bumuo ng imahinasyon.

II ARALIN:

Alamin ang mga pagbabagong nagaganap sa mga puno at shrub sa iba't ibang panahon

season.

Matukoy ang pagkakakilanlan ng mga prutas, dahon, buto.

Magagawang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga.

Bumuo ng mga pantulong na sugnay.

Lumikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan sa mga bata sa isang pinagsamang

mga aktibidad.

Didactic game "Maghanap ng puno ayon sa panahon" (p. 117).

Petsa, araw ng linggo Direktang inayos ang mga aktibidad na pang-edukasyon (isinasaalang-alang ang pamamaraan ng pamamahagi ng mga aktibidad na pang-edukasyon) Mga pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon (mga anyo ng trabaho sa mga bata) Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata Makipagtulungan sa mga magulang Group\
subgroup na Indibidwal na mga aktibidad na Pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali Oktubre 10
Lunes 1. Aktibidad ng motor (ayon sa plano INSTR. ON FC) 2. Visual activity (Modeling)
Paksa: “Round cup para sa manika ni Dasha”
Nilalaman ng programa:
-matutong mag-sculpt ng isang tasa mula sa isang bilog na hugis sa pamamagitan ng pagpindot sa plasticine o clay, pakinisin ang ibabaw gamit ang isang basang tela; magtanim ng interes sa mga gawa ng katutubong sining at mga gamit sa bahay.
(Pavlova p.77)
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Pagsasaalang-alang ng thematic album: "Damit. Sapatos. Mga sumbrero".
Sitwasyon ng laro: bihisan ang manika para sa paglalakad
Self-service:
- pagbibihis - paghuhubad;



Sining.kaunlaran.Sining sa pagbasa. panitikan:
Pagbabasa ng nursery rhymes tungkol sa mga benepisyo ng pagtulog.
Layunin: upang pukawin ang isang malakas na emosyonal na tugon

Nagmamasid sa ulap.
Layunin: upang linangin ang interes sa mga walang buhay na natural na phenomena
Pisikal na kaunlaran
Larong panlabas
"Mga maya at isang kotse."
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko at spatial na oryentasyon.
2. "Ibon at Sisiw"
LAYUNIN: Upang turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nagkakabanggaan; turuan silang mabilis na kumilos sa hudyat ng guro at tumulong sa isa't isa.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon


Social.com.development development-
"Didactic game:" Magic bag. Layunin: pagpapayaman ng diksyunaryo.
P/N: “Gawin mo ang ginagawa ko!!!”
kasama sina Vika Lebedeva at Nastya BaldinaPisikal na pag-unlad
Magsanay sa paglalakad sa isang tuwid na direksyon sa pamamagitan ng mga gawain sa laro.
kasama sina Valentin at Yaroslav M
Masining na pag-unlad
Mga laro - masaya kasama ang mga pinwheel ng mga bata
Layunin: upang itaguyod ang paglikha ng isang masayang kapaligiran at magandang kalooban. Matutong mag-isa na ayusin ang iyong oras sa paglilibang kasama sina Olya at Maxim MolyarenkoPhysical development




Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Situational na pag-uusap tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa grupo.
Pag-uusap sa sitwasyon "Kailangan mong malaman kung paano magbihis ng iyong sarili."
Ayusin ang pagkakasunod-sunod ng pagbibihis at paghuhubad.
Role-playing game "Paghahanda para sa paglalakad"
Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang pumili ng mga damit para sa iba't ibang panahon, turuan silang wastong pangalanan ang mga item ng damit, pagsamahin ang mga pangkalahatang konsepto ng "damit", "sapatos", at linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa iba.

Pagguhit gamit ang mga lapis. Layunin: turuan ang mga bata na humawak ng lapis sa kanilang mga kamay nang tama
Pisikal na kaunlaran
– bola, jump ropes, skittles
GCD sports uniform, sneakers
Social developmentMga laro kasama ang iyong mga paboritong laruan
Layunin: bumuo ng kalayaan, inisyatiba, at imahinasyon sa mga bata.
Maglagay ng papel, lapis, template sa sulok ng pagguhit


Pag-unlad ng nagbibigay-malay

Role-playing games sa kahilingan ng mga bata.
Produktibong aktibidad.
Didactic na laro sa FEMP "Malaki, maliit"
Layunin: Upang bumuo ng kakayahang maghambing ng mga bagay ayon sa laki.
Mga larong may panlabas na materyal.

Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis

GCD:
Mga sample ng mga tasa, manika, plasticine o clay, oilcloth o plasticine rolling board, napkin, stack.
- "Purihin o pagalitan"
Konsultasyon
11
OKTUBRE Martes 1. Mga aktibidad sa musika (ayon sa plano ng direktor ng musika)
2.Mga gawaing pangkomunikasyon (PP)
Paksa: Paglalarawan ng pagpipinta
Nilalaman ng programa:
koneksyon r: makabuo ng maikling kwento kasama ng guro. Sagutin ang mga tanong gamit ang mga pangungusap.
bokabularyo: matutunan ang tamang pangalan ng mga bagay ng damit, pangalanan ang mga aksyon, gumamit ng mga adjectives na nagsasaad ng mga kulay.
tunog. malamig talumpati: pagsama-samahin ang wastong pagbigkas ng mga tunog p at p; turuan ang mga bata na bigkasin nang malinaw at malakas
(O. S. Ushakova. E. M. Strunina
Pahina 38) Pag-unlad ng cognitive
Didactic game: "Sino ang nagsusuot ng ano?"
Layunin: upang bumuo ng mga kakayahan ng mga bata sa pagmamasid, visual na memorya, at upang maisaaktibo ang kanilang bokabularyo sa paksang "damit."
Tingnan ang mga ilustrasyon na sinamahan ng kuwento ng guro na "Sino ang Nagtahi ng Damit." Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa propesyon ng isang mananahi, sa mga bagay na kinakailangan para sa trabaho.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self-service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang magbihis, maghubad, at maayos na tupi ang mga damit nang nakapag-iisa;
- pagsasanay sa kakayahang makapansin ng mga problema sa pananamit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Art.est.developmentPagbasa ng mga tula mula sa koleksyon ni I. Tokmakova na "Basahin mo ako, ina." Layunin: Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti at magkaroon ng interes sa pagbabasa.
Pag-unlad ng cognitive/wika
"Nakatingin sa isang puno ng taglagas"
Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga pangunahing bahagi ng kahoy, taas at kapal.
Pisikal na kaunlaran
- bumuo ng dexterity at determinasyon.
"Mga ibon sa mga pugad."
Mga layunin:

2. "Ang Inang Inahin at ang mga Sisiw"
Layunin: paunlarin ang kakayahan ng mga bata na tumalon at kumilos nang aktibo
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Aktibidad sa paggawa: ginagawang buhangin ang buhangin para sa paglalaro. Mga layunin:
magturo upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa lugar, hikayatin ang mga matatanda na magbigay ng tulong;
Social.com.development development-
Sitwasyon ng pagtuturo "Paghahanda para sa paglalakad"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili sa mga bata, turuan silang manamit nang nakapag-iisa, sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.
Kasama ang mga anak na sina Maxim Mikhailov at Vanya
Pisikal na kaunlaran
Magsanay sa pagsalo ng bola at paghagis nito sa isa't isa kasama sina Katya at Sasha Zh.
Masining na pag-unlad
Alamin kung paano humawak at
upang gumuhit gamit ang isang lapis
kasama sina Nastya Zhdanova at Mark Physical development
Mga ehersisyo sa umaga (Complex No. 3);
Gymnastics pagkatapos matulog (Complex No. 3);
Mga sesyon ng pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pagtupad sa mga tagubilin ng guro (maglagay ng mga libro sa isang tumpok, mag-ipon ng isang pyramid at ilagay ito sa isang istante, atbp.).
"Hanapin ang iyong kulay
Layunin: upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo,
turuan na kumilos ayon sa isang senyales, bumuo ng kagalingan ng kamay, pansin Role-playing game "Mga manika para sa paglalakad"
Mga Layunin: patuloy na bumuo ng interes sa paglalaro ng mga manika at mga materyales sa gusali; matutong gumamit ng mga nakuhang kasanayan sa pagtatayo ng mga simpleng gusali; pagsama-samahin ang kakayahang maglaro nang magkasama, magbahagi ng materyal ng laro; bumuo ng pagnanais ng mga bata na magtatag ng mga relasyon sa paglalaro at pagyamanin ang kanilang bokabularyo; linangin ang interes at paggalang sa bawat isa, ang pagnanais na sumunod sa mga pamantayan ng pag-uugali; pagsamahin ang kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin; hikayatin ang kalayaan ng mga bata.
Art.Es.developmentPagbasa ng fiction sa kahilingan ng mga bata
Mga larong didactic na "Windows" (ang mga bata ay tumutugma sa itinatanghal na silweta ng figure na may mga ginupit na figure at ilagay ang mga ito sa isang angkop na silweta).
Pisikal na kaunlaran

- skittles,
-hagis ng singsing,
-mga bola.
Ipakita ang materyal na gusali.
I-update ang card index ng mga minuto ng pisikal na edukasyon.
Paggawa gamit ang mga ipinares na larawan "Ano ang hitsura nito? Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang iugnay ang isang hugis sa isang larawan.



Mga pinggan, roller, bola, hoop
Layunin: Hikayatin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Mga guhit na naglalarawan sa taglagas.
Malayang aktibidad habang naglalakad.
Mga larong may panlabas na materyal.
Mga watering cans, cube at molds para sa bawat bata upang maglaro ng buhangin, mga manika, mga kotse.
Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis
para sa mga produktibong aktibidad.
.

Mga pag-uusap "Mga damit ng mga bata sa grupo at sa kalye"
Oktubre 12
Miyerkules
1. Mga gawaing nagbibigay-malay at pananaliksik (MS)
Paksa: “Kasing dami... kasing dami ng nilalaman ng Programa: matutong ihambing ang isang pangkat ng mga bagay sa isa pa, sunud-sunod na pinapatong ang isang bagay sa isa pa, nakikilala ang pagkakaiba sa pagitan ng pagkakapantay-pantay at hindi pagkakapantay-pantay nang hindi binibilang, sa pamamagitan ng bilang ng mga bagay na kasama sa pangkat.
(Novikova p. 24)
2.Aktibidad ng motor (ayon sa plano ng mga tagubilin para sa FC)
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Komunikasyon: Pag-uusap "Bakit kailangan natin ng damit." Layunin: Upang palawakin at gawing konkreto ang mga ideya tungkol sa pananamit, layunin nito, at mga detalye kung saan ito binubuo.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self-service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang magbihis, maghubad, at maayos na tupi ang mga damit nang nakapag-iisa;
- pagsasanay sa kakayahang makapansin ng mga problema sa pananamit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Art.est.development HYPERLINK "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html" .
S. Prokofiev "The Tale of the Shoes." Layunin: Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti at magkaroon ng interes sa pagbabasa.
Pag-unlad ng cognitive/wika
Sa likod ng mga nahuhulog na dahon
Layunin: upang pukawin sa mga bata ang isang emosyonal na saloobin patungo sa mga natural na phenomena, upang pagsamahin ang konsepto (leaf fall).
Pisikal na kaunlaran
"Mga ibon sa mga pugad."
Mga layunin:
matutong lumakad at tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabangga sa isa't isa;
kumilos nang mabilis sa hudyat ng guro, tulungan ang bawat isa.
2. "Ang Inang Inahin at ang mga Sisiw"
Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang tumalon at kumilos nang aktibo.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Aktibidad sa paggawa: paghahasik ng buhangin para sa paglalaro. Mga layunin:
magturo upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa lugar, hikayatin ang mga matatanda na magbigay ng tulong;
Social.com.development development-
D/i "Ano ang isusuot natin sa paglalakad"
Layunin: upang turuan ang mga bata na wastong pangalanan ang mga item ng damit, gamitin ang mga adjectives sa pagsasalita - mga kahulugan, pag-uugnay sa kanila sa mga pangngalan.
kasama sina Diana at Mark
Pisikal na kaunlaran
Magsanay sa paglundag sa mga hadlang kasama sina Angelina at Olya
Masining na pag-unlad
Pagguhit gamit ang lapis Layunin: upang sanayin kung paano hawakan ng tama ang lapis sa iyong kamay
Kasama si Nastya Zhulanova at AyarthurPhysical development
Mga ehersisyo sa umaga (Complex No. 3);
Gymnastics pagkatapos matulog (Complex No. 3);
Mga sesyon ng pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
"Dumating na ang oras ng tanghalian, ang mga bata ay umupo sa mesa"
1. Pagtatakda ng talahanayan; pamilyar sa menu; pag-akit ng atensyon ng mga bata sa aesthetic na disenyo
mga talahanayan.2. Pag-akit ng atensyon ng mga bata sa pagkain; indibidwal na gawain upang turuan ang kultura ng pagkain; pagtatasa ng kalinisan ng mga bata.
Role-playing game na "Pamilya": "Plantsa tayo ng labada." Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa pangangalaga at paggalang sa pananamit. Hikayatin ang mga pagtatangka na malayang pumili ng mga katangian at ayusin ang kapaligiran ng laro
Art.Es.developmentPagbasa ng fiction sa kahilingan ng mga bata
Isang sitwasyong pag-uusap tungkol sa kung posible bang tumawid sa kalsada kapag ang kulay ay pula.
Pisikal na kaunlaran
Lumikha ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng motor sa pamamagitan ng paghahanda:
- skittles,
-hagis ng singsing,
-mga bola.
Soc.com.developmentGumawa ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad na nagbibigay-malay sa pamamagitan ng paghahanda:
- taga-disenyo na "Young Architect"
- materyal na gusali "Baby"
Mga pinggan, roller, bola, hoop
Layunin: Hikayatin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Mga guhit na naglalarawan sa taglagas.
Mga bagong accessories para sa sulok ng bahay
Malayang aktibidad habang naglalakad.
Magtrabaho sa sentro ng Pochemuchka: mga laro upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
GCD
Ang mga daisies at bubuyog ay pinutol mula sa karton at 2 hoop, na nagbibilang ng mga stick sa isang kahon na may 12 piraso.
Mga larong may panlabas na materyal.
Mga watering cans, cube at molds para sa bawat bata upang maglaro ng buhangin, mga manika, mga kotse.
Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis
para sa mga produktibong aktibidad. .
.
Oktubre 13
Huwebes
1. Visual na aktibidad (pagguhit)
Paksa: "Pagandahin natin ang damit ng manika ni Katya."
Nilalaman ng programa:
Patuloy na paunlarin ang pagnanais ng mga bata na gumuhit. Matutong gumawa ng mga pattern sa isang template. Bumuo ng malikhaing imahinasyon at pantasya. Upang linangin ang masining na panlasa, pasensya, atensyon, pagmamasid (Lykova p.48)
2. Mga aktibidad sa musika (ayon sa plano ng direktor ng musika)
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Mga larong nakalimbag sa board:
"Itiklop ang larawan"
Layunin: pagbuo ng kakayahang maghambing, mag-generalize, at wastong pangalanan ang isang bagay
Sitwasyon ng laro "Tanghalian sa manika ni Masha"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa trabaho ng mga bata, matutong itakda ang mesa, at wastong gumamit ng mga kagamitan para sa pag-aayos ng mesa para sa almusal na larong "Hulaan kung ano ang nasa bag".
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self-service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang magbihis, maghubad, at maayos na tupi ang mga damit nang nakapag-iisa;
- pagsasanay sa kakayahang makapansin ng mga problema sa pananamit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Art.Es.DevelopmentPagbasa ng mga bugtong tungkol sa damit
Pag-unlad ng cognitive/wika
"Pagmamasid sa paglagas ng mga dahon"
Layunin: matutunang kilalanin ang mga palatandaan ng taglagas;
bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid;
upang linangin ang kakayahang tamasahin ang maganda, upang maalagaan ang kalikasan.
Pisikal na kaunlaran
Larong panlabas:
"Mga ibon sa mga pugad."
Mga Layunin: -matutong lumakad at tumakbo, nakakalat, nang hindi nabangga sa isa't isa;
- upang turuan ang mga bata na kumilos nang mabilis sa hudyat ng guro, upang tulungan ang bawat isa.
"Hanapin ang iyong lugar."
Layunin: upang turuan kung paano mabilis na kumilos sa isang signal at mag-navigate sa kalawakan.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Gawain sa paggawa: pagdidilig ng buhangin para sa paglalaro. Mga layunin:
magturo upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa lugar, hikayatin ang mga matatanda na magbigay ng tulong;
Pag-unlad ng kognitibo-
"Hanapin ang parehong bag." Layunin: matutong suriin ang mga bag na may iba't ibang fillings gamit ang iyong mga kamay, bumuo ng tactile perception, fine motor skills kasama sina Nastya Loktionova at Valentin
Pisikal na kaunlaran
"Gawin mo ang ginagawa ko!"
Layunin: Upang makatulong na mapabuti ang pagganap ng mga bata sa mga pangunahing paggalaw sa paglalakad. Bumuo ng pagmamasid, atensyon, koordinasyon ng mga paggalaw. Turuan ang mga bata na subaybayan ang mga aksyon ng driver. tumpak na kopyahin ang mga paggalaw.
Sa
Arthur at Mark
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Laro "Hanapin ang iyong bahay." Layunin: upang turuan na makilala at makahanap ng ilang mga geometric na hugis, upang pangalanan ang mga ito nang tama.
Kasama sina Katya at Maxim Mikhailov Pisikal na pag-unlad

Mga sesyon ng pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Takdang-aralin sa trabaho: paglalaba ng mga damit ng manika. Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang maghugas ng maliliit na bagay ng damit ng manika, upang hikayatin ang pagnanais na tapusin ang trabaho.
- ehersisyo "Pagbibihis sa iyong sarili." Layunin: upang ipaalala sa mga bata ang pagkakasunud-sunod ng pagbibihis at paghuhubad; linangin ang kalayaan.
palakasin ang pagkakasunod-sunod ng pagbibihis at paghuhubad
Role-playing game na "Tindahan ng Damit". Sitwasyon ng laro "Nagbukas ang isang bagong tindahan" Layunin: upang pagyamanin at gawing sistematiko ang karanasan ng mga bata sa paglalaro, upang hikayatin ang mga bata na gumamit ng kaalaman tungkol sa mga item ng damit at ang kanilang layunin sa laro. Patuloy na ipakilala sa mga bata ang gawain ng isang salesperson at mga istruktura ng pagsasalita.

Produktibong aktibidad: Paggawa gamit ang mga template at stencil sa paksang "Damit". Layunin: bumuo ng koordinasyon, mga kasanayan sa motor, pang-unawa sa kulay.
Pisikal na kaunlaran
Lumikha ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng motor sa pamamagitan ng paghahanda:
– bola, jump ropes, skittles
Soc.com.developmentMga independyenteng aktibidad para sa mga bata "Mangolekta ng mga kuwintas", "Mahaba, maikli"
Mga pinggan, roller, bola, hoop
Layunin: Hikayatin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
mga katangian para sa mga larong naglalaro ng papel: mga damit ng taglagas ng manika ng Katya (blouse, coat, pantalon, fur coat, cap, mittens, scarf); "Magic chest" na may mga item ng damit para tingnan at subukan (mga sumbrero, palda, sundress, guwantes, scarves).
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Lagyan muli ng mga larong "Colors and Paints", "Find a Pair", isang larong may kulay na caps "Ilagay ang mga ito sa pagkakasunud-sunod".
Dalhin ang "Teremok" puzzle sa theatrical corner.
Malayang aktibidad habang naglalakad.
Art.est.development.
Makipag-usap sa mga magulang tungkol sa kapakanan ng kanilang mga anak.
Mga indibidwal na pag-uusap at konsultasyon sa kahilingan ng mga magulang
Oktubre 14 Biyernes
1. Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik (Kaalaman sa layunin at panlipunang mundo, Paksa: "Damit"

Nilalaman ng programa:
Upang sanayin ang mga bata sa kakayahang makilala at makilala ang mga damit, upang i-highlight ang mga pangunahing katangian ng mga item ng damit (kulay, hugis, istraktura, sukat); pangkatin ang mga bagay ayon sa mga katangian.
(O.V. Dybina “Pagkilala sa paksa at kapaligirang panlipunan”, p. 23)
2.Aktibidad sa motor (ayon sa plano ng pisikal na pagsasanay)
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Pag-uusap tungkol sa mundo sa paligid natin: kung ano ang nakita ng bata sa daan; natural, pagbabago ng panahon. Layunin: upang bumuo ng magkakaugnay na mga kasanayan sa pagsasalita at pagmamasid ng mga bata.
"Nakatingin sa isang Autumn Tree"
Layunin: upang mabuo ang kaalaman tungkol sa mga pangunahing bahagi ng isang puno, ang kanilang taas at kapal.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self-service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang magbihis, maghubad, at maayos na tupi ang mga damit nang nakapag-iisa;
- pagsasanay sa kakayahang makapansin ng mga problema sa pananamit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Masining na pag-unlad Pagbasa E. Moshkovskaya "Mitya-sam", "Hindi ako matatakot", "Sakim" Layunin: Upang turuan ang mga bata na makinig at malasahan ang gawain. Kapag nakikinig muli, tapusin ang mga salita sa teksto.
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
"Pagmamasid sa spruce"
Mga layunin:
-bumuo ng isang ideya ng mga katangian ng spruce kung saan maaari itong makilala mula sa iba pang mga puno;
- linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan.
Pisikal na kaunlaran
Larong panlabas
"Mula sa hummock hanggang sa hummock." Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang tumalon sa dalawang paa pasulong.
"Mga kuneho"
LAYUNIN: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang gumapang sa ilalim ng isang arko; liksi; oryentasyong pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Gawain sa paggawa: pagdidilig ng buhangin para sa paglalaro. Mga layunin:
turuan ang pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa lugar.
Pag-unlad ng kognitibo-
pag-unlad ng pandama "Magtipon ng isang pyramid"
C: turuan ang mga bata na bumuo ng isang pyramid para sa sakit. rings to small s Nastya Zhd. at Yarik
Pisikal na kaunlaran
Nakatingin sa mga larawan
Paksa: “Mga panuntunan sa kalinisan”
Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga personal na gamit sa kalinisan (sabon) kasama sina Nadya at Sasha Z.
Pag-unlad ng pagsasalita
Didactic game: "Ano ang nagbago?" Layunin: Bumuo ng memorya, pagmamasid, atensyon kasama sina Vanya at Katya Pisikal na pag-unlad
Mga ehersisyo sa umaga (Complex No. 3); Gymnastics pagkatapos matulog (Complex No. 3);
Mga sesyon ng pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pangangalaga sa sarili habang nagbibihis at naghuhubad. Didactic game "Tulungan ang maliit na kuneho na ilagay ang kanyang mga damit sa closet." Mga Layunin: Upang matutunan kung paano maayos na tiklop at pagsasabit ng mga damit, ilagay ang mga sapatos. Linangin ang pagiging malinis, maingat na paghawak ng mga bagay, at pagsasarili. Turuan na sundin ang mga pangunahing alituntunin ng pag-uugali sa silid ng locker (huwag maingay, huwag tatakbo, huwag kalabog nang malakas sa pintuan ng kabinet, huwag magkalat, tulungan ang iyong mga kasama, huwag istorbohin ang iba).
Role-playing game
Role-playing game: "Dinala ng ambulansya si Katya sa ospital."
Layunin: Upang bumuo ng kakayahang pumili ng isang tungkulin at magsagawa ng ilang magkakaugnay na aksyon sa mga laruan. Paunlarin ang kakayahang makipag-ugnayan sa isang kuwento na may dalawang tauhan
Art.Es.developmentPagbasa ng fiction sa kahilingan ng mga bata
Panghuling kaganapan:
Pagpili ng mga damit na manika (ayon sa panahon) sa play corner. Mga laro na may mga manika "Paghahanda para sa paglalakad." Pisikal na kaunlaran
Lumikha ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng motor sa pamamagitan ng paghahanda:
– bola, jump ropes, skittles
Soc.com.developmentGumawa ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad na nagbibigay-malay sa pamamagitan ng paghahanda:
Paggawa gamit ang mga ipinares na larawan "Ano ang hitsura nito? Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang iugnay ang isang hugis sa isang larawan
Malayang aktibidad para sa mga bata "Mangolekta ng mga kuwintas", "Mahaba, maikli"
Mga pinggan, roller, bola, hoop
Layunin: Hikayatin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Mga guhit na naglalarawan ng mga damit
Malayang aktibidad habang naglalakad.
Mga larong may panlabas na materyal.
scoops at molds para sa bawat bata para sa paglalaro ng buhangin, manika, kotse.
Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis
GCD
Damit ng karton, mga pintura ng gouache, mga brush. Mga tasa ng tubig, mga marker, pandikit, napkin,...
Mga indibidwal na pag-uusap at konsultasyon sa kahilingan ng mga magulang