Paghahanda para sa pagtatanghal ng OGE Russian. Pagtatanghal sa paksang "Paghahanda ng mga mag-aaral para sa OGE sa wikang Ruso" (mula sa karanasan sa trabaho). Mga uri ng sanaysay-pangatwiran

Wikang Ruso-9

1.Paglalahad

15.1.Sanaysay

Stafeeva V.N.

MKOU "Once-Yurmytskaya Secondary School"

MATUTO MAGSULAT

BUOD

Maikling pagtatanghal

mga kasanayan sa pagsubok:

• maunawaan ang impormasyon ng teksto;
• tukuyin ang mga micro-themes sa teksto;
• i-highlight ang pangunahing bagay sa impormasyong ipinakita;
• magtatag ng mga koneksyon sa pagitan ng mga micro-paksa ng teksto;
• panatilihin ang mga pangunahing tampok ng istilo ng tekstong iyong pinakinggan.

Mga diskarte sa pag-compress ng teksto:

• pagbubukod (pag-uulit, kasingkahulugan, paglilinaw, atbp.);
• paglalahat, pagpapalit (ng mga homogenous na miyembro, atbp.);
• pagpapasimple, pagsasanib (subordinate clause, atbp.).

Kapag nag-compress ng anumang teksto

Inalis:

Nai-save:

• mga diyalogo,

• mga keyword at pigura ng pananalita,
• ang pinaka-katangiang matalinhaga at nagpapahayag na paraan kung saan ang kulay ng pinagmulang teksto ay naihatid.

• mahabang paglalarawan ng kalikasan,

• paglalarawan ng mga damdamin, mood.

• Mga kapalit:

• Pagpapalit ng mga homogenous na miyembro na may pangkalahatang pangalan;
• Pagpapalit ng isang fragment ng pangungusap ng isang magkasingkahulugan na expression;
• Pagpapalit ng isang pangungusap o bahagi nito ng isang panghalip na panghalip;
• Pagpapalit ng isang pangungusap o bahagi nito ng isang pantukoy o negatibong panghalip na may pangkalahatang kahulugan;
• Pagpapalit ng kumplikadong pangungusap ng simple.

• Mga pagbubukod:

• Pag-aalis ng mga pag-uulit;
• Pag-aalis ng isang fragment ng pangungusap;
• Pagbubukod ng isa o higit pa sa mga kasingkahulugan.

3. Mga Pagsasama:

• Pagsasama-sama ng ilang pangungusap sa isa.

Logical text diagram

(Link ng pangungusap)

Koneksyon ng fan

Chain link

• Pagtukoy sa istilo ng pinagmulang teksto;
• Paglilinaw ng paksa at pangunahing ideya; sa kasong ito, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa pamagat ng teksto at ang subtext;
• Pagtukoy sa uri ng teksto;
• Pagsusuri ng nilalaman ng teksto (pagtukoy ng mga micro-paksa, pagguhit ng isang plano, paglilinaw ng gitnang bahagi);
• Pagkumpleto ng draft;
• Sinusuri ang iyong sariling teksto para sa pagkakapare-pareho at pagkakaroon ng mga pangunahing tool sa wika.

• Binabasa nang dalawang beses ang pinagmulang teksto para sa pinaikling presentasyon. Una sa lahat, kailangan mong maunawaan ang teksto na iyong pinakikinggan.

Mga yugto ng trabaho

• Pagkatapos ng unang pagbasa ay natutukoy:

1. paksa; 2. pangunahing ideya;

3. istruktura ng teksto. 4. Ang mga puntos na iyong naaalala ay nakasulat.

Yugto ng pagtukoy sa PAKSA ng teksto

Tungkol saan ang teksto?

- sa simula ng teksto;

- sa pamamagitan ng mga keyword;

- sa pamamagitan ng mga pangunahing yugto;

- sa pamamagitan ng mga aksyon o

kaisipan ng mga bayani;

- sa pamagat ng teksto

Ang yugto ng pagtukoy sa PANGUNAHING KAISIPAN (IDEA) ng teksto

Pangkalahatang tono

tunog ng teksto;

Yung mood na

mga kaganapan, mga bayani;

Ang pagkakaroon ng isang thesis sa teksto,

direktang pagbabalangkas

o hindi direkta ang pangunahing isa

Isang pangungusap

kung saan ito ay naka-compress

ipinahayag

Pangunahing kaisipan

Pangunahing kaisipan

microthemes

THESIS

pasalita

personal

Yugto ng pagtukoy ng TEXT STRUCTURE

pagpapakilala

pangunahing

Bahagi

konklusyon

Kapag muling binabasa ang pinagmulang teksto, tukuyin:

• micro-tema ng teksto;
• bilang ng mga microthemes;

3. gawing modelo ang teksto ng isang maigsi na presentasyon gamit ang paraan ng pag-uugnay ng mga pangungusap sa teksto.

• Tandaan: ang pangunahing bagay ay hindi papangitin ang pangunahing nilalaman ng teksto.
• Maikling pagtatanghal– hindi ito isang selective presentation.

MICROTEMA

Tema ng bawat semantikong bahagi

teksto na nagpapakita ng bahagi

pangkalahatang tema, karaniwan para sa lahat

text.

Yugto ng PARAGRAPH MEMBERSHIP ng teksto: kahulugan ng MICROTEMES ng teksto bilang mga bahagi ng pangkalahatang paksa

Tukuyin sa pamamagitan ng tainga ang bilang ng mga talata

sa teksto ayon sa bilang ng malaki

paghinto ng intonasyon ng mambabasa

Ilang malaki

intonasyon

huminto sa teksto -

ang daming nasa text

mga talata

Pagsusuri sa presentasyon Pamantayan I1

Inihatid ng examinee ang pangunahing nilalaman ng tekstong kanyang pinakinggan, na nagninilay-nilay Lahat micro-topics na mahalaga para sa kanyang perception = 2 puntos

Inihatid ng examinee ang pangunahing nilalaman ng tekstong kanyang pinakinggan,

Pamantayan I2

ang mga ito upang i-compress ang hindi bababa sa 3 text microthemes,

wastong inilapat ng examinee ang 1 compression technique, gamit ang

ito sa buong teksto. - 3

Gumamit ng hindi bababa sa 2 magkaibang pamamaraan ang examinee

pag-compress ng teksto (pag-aalis, paglalahat, pagpapasimple) at ginamit

i-compress nila ang 2 text microthemes,

ito upang i-compress ang 3 micro-themes ng text. - 2

Gumamit ng hindi bababa sa 2 magkaibang pamamaraan ang examinee

pag-compress ng teksto (pag-aalis, paglalahat, pagpapasimple) at ginamit

i-compress nila ang 1 micro-theme text,

wastong inilapat ng examinee ang 1 compression technique at ginamit

ito upang i-compress ang 2 micro-themes ng text. - 1

Pamantayan I3

pagkakaugnay-ugnay ng pananalita at pagkakasunod-sunod ng presentasyon:

- walang mga lohikal na pagkakamali, pagkakapare-pareho ng pagtatanghal

hindi sira;

- walang mga paglabag sa paghahati ng talata ng teksto sa akda.

Ang gawain ng examinee ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng semantiko,

pagkakaugnay-ugnay at pagkakapare-pareho ng presentasyon,

1 lohikal na pagkakamali ang nagawa,

at/o

Mayroong 1 paglabag sa paghahati ng talata ng teksto sa gawain.

Ang gawain ng examinee ay nagpapakita ng pakikipag-usap

plano,

higit sa 1 lohikal na pagkakamali ang nagawa,

at/o

Mayroong 2 kaso ng paglabag sa paghahati ng talata ng teksto. - 0

Sanaysay sa isang paksang pangwika

Gawain 15.1.

Komposisyon sa isang paksang pangwika

Ang ilang mga tampok

paksang pangwika:

1. Ang paksa ay nangangailangan ng pagbabalangkas ng isang thesis na kailangang patunayan, nag-uudyok dito.

2. Ang paksa ay nangangailangan ng kaalaman sa mga konseptong pangwika at termino mula sa kursong Ruso.

3. Ang paksa ay nangangailangan ng mga halimbawa batay sa partikular na teksto mula sa takdang-aralin ng OGE

Pagsusulat ng sanaysay

sa isang paksang pangwika

Mga tseke:

1. kaalaman sa mga tungkulin ng linguistic phenomena;

2. kasanayan:

• ilipat ang dating nakuhang kaalaman sa mga praktikal na aktibidad;
• buuin ang teksto ng sanaysay at sa loob nito:

• bumalangkas at magpakita ng tesis;

• magbigay ng mga dahilan para dito;

• pumili ng mga kaugnay na halimbawa;

• Para makagawa ng konklusyon.

• Sumulat ng isang essay-reasoning, na naglalahad ng kahulugan ng pahayag ng may-akda.
• Upang bigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 halimbawa mula sa tekstong iyong binasa.
• Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.
• Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Balangkas ng isang sanaysay sa isang paksang pangwika

Ang linguistic phenomenon ay kailangan.

1st function

2nd function

Kaya, kailangan ang linguistic phenomenon.

Hakbang-hakbang na mga tagubilin para sa pagsulat ng isang sanaysay sa isang paksang pangwika

Hakbang 1.

Kilalanin natin ang pahayag

• Basahing mabuti ang pahayag tungkol sa wika.
• Pag-isipan mo.
• I-highlight ang iyong mga keyword.

Hakbang 2 Tukuyin ang pangunahing ideya ng pahayag

Alamin kung alin katangian ng wika, tungkol saan phenomena may talumpati sa pahayag.

Mga halimbawang sagot:

• Tungkol sa kayamanan, pagpapahayag, katumpakan ng pagsasalita;
• Tungkol sa paraan ng pagpapahayag ng mga saloobin;
• Sa papel ng mga epithets, metapora, personipikasyon, paghahambing, kasingkahulugan, mga yunit ng parirala;
• Sa ugnayan ng bokabularyo at gramatika;
• Sa papel ng syntax sa komunikasyon ng tao;
• Tungkol sa mga function ng mga punctuation mark, atbp.

Hakbang 3 Gumagawa ng pagpapakilala

• Bumuo tayo ng posisyon ng may-akda ng pahayag:

• Ipinapahayag namin ang aming saloobin tungkol dito:

Ang pagpapakilala ay dapat mula 2-3 pangungusap

Pwedeng iapply pagsipi

Makakarating ka

walang pagsipi

K.G. Sinabi ni Paustovsky: "Walang anuman sa buhay at sa ating kamalayan na hindi maiparating sa salitang Ruso."

Ang dakilang manunulat na Ruso na si K.G. Nagtalo si Paustovsky, na ang salitang Ruso ay hindi lamang maaaring pangalanan ang mga bagay, phenomena at aksyon, ngunit nagpapahayag din ng mga ideya, kaisipan, damdamin. Hindi ako maaaring sumang-ayon sa opinyon ng may-akda ng pahayag.

Sa katunayan, ang mga salita ay pinakatumpak, malinaw at matalinghagang nagpapahayag ng pinaka kumplikadong mga kaisipan at damdamin ng mga tao.

Mga diskarte sa pagpasok

Sa buod, ipakita ang kaugnayan ng paksa

Ang mga interrogative na pangungusap ay kumukuha ng mga keyword

• Palagi tayong gumagamit ng mga panghalip sa ating pananalita. Sa mga tuntunin ng dalas ng paggamit, sila ay sumasakop sa ikatlong lugar pagkatapos ng mga pandiwa at pangngalan.
• Ang pandiwa ay nagpapahayag ng mga kilos na may kaugnayan sa buhay at aktibidad ng tao. Ito ang dahilan kung bakit ito ay pumapangalawa sa dalas ng paggamit pagkatapos ng pangngalan.

• Bakit tayo gumagamit ng mga panghalip sa pananalita? Imposible ba talagang gawin kung wala sila?
• Bakit “ang pandiwa ang pinakabuhay na bahagi ng pananalita”? Ano ang kahulugan ng pandiwa sa pangungusap at sa teksto? Bakit ito pumapangalawa sa dalas ng paggamit pagkatapos ng mga pangngalan?

Hakbang 4 Pagsusulat ng pangunahing bahagi

Maaari kang magsimula ng ganito:

• Tingnan natin ang mga salita sa teksto (buong pangalan ng may-akda)...
• Bumaling tayo sa teksto ng publicist (manunulat, siyentipiko...)
• Patunayan natin ang ideyang ito gamit ang mga halimbawa mula sa teksto...
• Ihayag natin ang kahulugan ng teksto gamit ang mga halimbawang kinuha mula sa teksto...

Mga uri ng sanaysay-pangatwiran

• 1. Pangangatwiran-patunay

Target: Patunayan ang katotohanan o kamalian ng pangunahing pahayag ng thesis.

• Panimulang salita: kaya, una sa lahat, halimbawa...
• Mga unyon: kaya, dahil, dahil, kung...
• Mga figure ng pagsasalita: Magpanggap tayo na…; ipagpalagay natin na...; ito ay pinatunayan ng...; ito ay nagmumungkahi...

Mga uri ng sanaysay na argumentative

• 2. Pangangatwiran-paliwanag

Target: ipaliwanag ang nilalaman ng thesis. Ang pangunahing pahayag ay palaging totoo.

Makakatulong na magbigay ng lohikal na koneksyon

sa pagitan ng mga pangungusap

• Pag-aayos ng mga salita : dahil, samakatuwid, kaya naman...
• Mga salita ng buod : ito ay ipinaliwanag ng...; depende ito sa..., ito ay bunga ng katotohanan na...
• Panimulang salita : halimbawa, sa ganitong paraan...

Mga uri ng sanaysay-pangatwiran

• 3. Pangangatwiran-pagninilay

Target: ipaliwanag at patunayan sa tulong ng mga tanong at sagot ang kawastuhan ng panukalang tesis.

Mga tool sa disenyo ng wika:

• Panimulang salita : sa palagay ko, tila sa akin, malamang, halata...
• Mga figure ng pagsasalita : Masasabi kong may kumpiyansa na..., naniniwala ako na...; subukan nating malaman ito...

Nagbibigay kami ng mga halimbawa na nagpapatunay sa mga salita ng may-akda ng pahayag at iyong pangangatwiran

• Upang gawin ito, pag-aralan ang pamantayan para sa pagsusuri ng mga halimbawang argumento:

S1K2 Nagbigay ang examinee ng 2 halimbawang argumento mula sa teksto at wastong ipinahiwatig ang kanilang papel sa teksto – 3 puntos

Mga kinakailangan sa argumento:

• Dapat may mga halimbawa - 2 ;
• Ang mga halimbawa ay dapat na - mula sa text ;
• Hindi lang ito kailangan pangalanan ang isang linguistic phenomenon , ngunit din ipaliwanag ang kahulugan nito At ipahiwatig ang papel sa teksto .

• Ang isang mahalagang pinagmumulan ng pagpapayaman sa pagsasalita ay kasingkahulugan. Ang ating wika ay mayaman sa mga kasingkahulugan.
• Ang mga ito ay may pangkalahatang kahulugan at naiiba sa mga lilim o pang-istilong pangkulay.
• Gumagamit ang may-akda ng mga kasingkahulugang "kapaitan at sama ng loob" (pangungusap 44), na tumutulong sa manunulat na mas ganap na maihayag ang kalagayan ng isip ng pangunahing tauhang babae.

• Isang linguistic phenomenon ang pinangalanan.

• Pagpapaliwanag ng kahulugan nito.

• Ang papel ay ipinahiwatig sa teksto

Pangangatwiran 2

Ang wikang Ruso ay mayroon ding mayaman na kakayahan sa pagbuo ng salita. Iba-iba ang paraan ng pagbuo ng mga salita. Isa sa kanila - panlapi. Kunin, halimbawa, ang salitang "Tanechka" mula sa pangungusap 1. Diminutive suffix -echk- tumutulong sa may-akda na magpahayag ng pakikiramay sa pangunahing tauhang babae ng akda.

Kapag nagfo-format ng mga halimbawa, maaari mong gamitin ang mga pambungad na salita "una", "pangalawa"...

Tandaan na pinaghihiwalay sila ng kuwit.

Hakbang 5 Pagsusulat ng konklusyon

• Ang konklusyon ay nakuha mula sa buong teksto.
• Ang konklusyon ay nagsasabi ng parehong bagay tulad ng pagpapakilala, ngunit sa magkaibang mga salita.
• Maaari kang magsimula ng ganito:

Kaya,…

Kaya naman,…

Bilang resulta, maaari tayong makarating sa sumusunod na konklusyon:...

Sa konklusyon, masasabi natin na...

Kasunod nito na…

Upang buod kung ano ang sinabi...

• Kaya, ang mga halimbawang ibinigay ay nagpapatunay sa kaisipan ni K.G. Paustovsky na sa wikang Ruso ay mahahanap mo ang mga tamang salita upang ipahayag ang pinaka-kumplikadong mga kaisipan at iba't ibang lilim ng damdamin.

• Upang ibuod kung ano ang sinabi, nais kong tandaan na ang mga epithets ay may mahalagang papel sa isang tekstong pampanitikan. Nag-aambag sila sa kumpleto, tumpak, matingkad at mapanlikhang paghahatid ng mga kakulay ng mga kaisipan, damdamin at mga pagtatasa ng may-akda ng teksto.

Sampol ng sanaysay K.G. Sinabi ni Paustovsky: "Walang anuman sa buhay at sa ating kamalayan na hindi maiparating sa salitang Ruso."

• Hindi ako maaaring sumang-ayon sa opinyon ni K.G. Paustovsky. Ano ang kayamanan ng wikang Ruso?
• Una sa lahat, pinagyayaman ang ating wika sa tulong ng mga kasingkahulugan. Mayroon silang pangkalahatang kahulugan at naiiba sa mga karagdagang lilim o pang-istilong pangkulay. Kaya't ang may-akda ay gumagamit ng mga kasingkahulugan na "kapaitan at sama ng loob" (pangungusap 44), na tumutulong sa kanya na mas ganap na maihayag ang kalagayan ng isip ng pangunahing tauhang babae.
• Ang wikang Ruso ay mayroon ding mayaman na mga kakayahan sa pagbuo ng salita. Iba-iba sila. Isa sa mga paraan ay suffixal. Halimbawa, ang salitang "Tanechka" mula sa pangungusap 1. Ang maliit na suffix -echk- ay tumutulong sa may-akda na magpahayag ng pakikiramay para sa pangunahing tauhang babae ng akda.
• Kaya, ang mga halimbawang ibinigay ay nagpapatunay sa ideya ni Paustovsky na sa wikang Ruso ay mahahanap mo ang mga tamang salita upang ipahayag ang pinaka-kumplikadong mga kaisipan at iba't ibang lilim ng damdamin.

Paglalarawan ng pagtatanghal sa pamamagitan ng mga indibidwal na slide:

1 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang pagsusulit sa wikang Ruso ay isang ipinag-uutos na pagsusulit para sa mga mag-aaral na nakatapos ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. OGE. Wikang Ruso 

2 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang gawaing pagsusuri (CMM - kontrol at pagsukat ng materyal) ay binubuo ng tatlong bahagi, kabilang ang 15 mga gawain. 3 oras 55 minuto (235 minuto) ang inilaan upang makumpleto ang gawaing pagsusuri sa wikang Ruso. OGE. Wikang Ruso 

3 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang Bahagi 1 ay may kasamang isang gawain at isang maikling nakasulat na gawain batay sa tekstong nakinig sa audio recording (condensed presentation). Ang source text para sa condensed presentation ay pinakikinggan ng 2 beses. Ang gawaing ito ay nakumpleto sa isang hiwalay na sheet. 1 bahagi. Maikling pagtatanghal 

4 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang layunin ay ang kakayahang ihatid ang pangunahing nilalaman ng parehong micro-topic at ang buong teksto sa kabuuan. Ang dami ng presentasyon ay hindi bababa sa 70 salita. Mayroon kang 90 minuto upang magsulat ng isang maigsi na buod, kabilang ang pakikinig sa orihinal na teksto. Maikling pagtatanghal 

5 slide

Paglalarawan ng slide:

Maikling pagtatanghal. Work order No. Mga aksyon ng organizer at examinees Tinatayang oras 1. Ang organizer ay nagsimulang magpatugtog ng audio recording. Ang mga kumukuha ng pagsusulit ay nakikinig sa orihinal na teksto habang gumagawa ng mga tala sa kanilang draft. 2 – 2.5 minuto (alinsunod sa tagal ng teksto sa pakikinig) 2. Ang audio recording ay babasahin ng tagapagsalita ng dalawang beses na may pahinga (3-4 minuto) upang maunawaan ang teksto at makabuo ng plano ng presentasyon. 3. Sa pagtatapos ng pag-playback ng teksto, ihihinto ng organizer ang playback device at ipaalam ang tungkol sa pagsisimula ng pagsulat ng presentasyon at tungkol sa pagkakataong gumamit ng diksyunaryo. Ang mga pagsusulit ay nagsimulang magsulat ng presentasyon. 8-9 minuto (ayon sa kabuuang tagal ng pag-record ng audio) 

6 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang Bahagi 2 ay binubuo ng 13 gawain (2–14). Ang mga gawain sa Bahagi 2 ay natapos batay sa tekstong binasa. Ang mga sagot sa mga gawain 2–14 ay isinulat bilang isang salita (parirala), numero, o pagkakasunod-sunod ng mga numero sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain. Kung ang isang maling sagot ay naitala para sa mga gawain sa Bahagi 2, ang sagot ay ekis at isang bago ang nakasulat sa tabi nito. Bahagi 2. Pagsusulit. Maikling sagot sa mga tanong 

7 slide

Paglalarawan ng slide:

8 slide

Paglalarawan ng slide:

Gamit ang binasang teksto mula sa bahagi 2, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang sanaysay, kailangan mong isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3. Bahagi 3. Sanaysay 

Slide 9

Paglalarawan ng slide:

Ang layunin ay upang subukan ang kaalaman ng teoretikal na materyal sa wikang Ruso mula sa mga baitang 5 hanggang 9 at ang kakayahang gamitin ito sa pagsasanay, iyon ay, upang ipakita ang papel ng paggamit nito o ang materyal na iyon sa isang naibigay na teksto; ang kakayahang gumawa ng tama ng isang teksto - pangangatwiran. Halimbawa. Sumulat ng isang sanaysay na pangangatwiran, na nagpapakita ng kahulugan ng pahayag ni Konstantin Georgievich Paustovsky: "Walang anuman sa buhay at sa ating kamalayan na hindi maiparating sa salitang Ruso." Upang bigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng dalawang halimbawa mula sa tekstong iyong binasa. Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi. Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ni K.G. Paustovsky. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Ang gawaing isinulat nang walang sanggunian sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Bahagi 3. 15.1. Sanaysay sa isang paksang pangwika 

10 slide

Paglalarawan ng slide:

Layunin: upang matukoy ang isang pag-unawa sa kahulugan ng tanong na ito, ang mga panukalang ito; ang kakayahang mangatuwiran nang tama sa isang partikular na isyu o mga panukala, gamit ang 2 argumento, ebidensya mula sa ibinigay na teksto. 15.2. Sanaysay - pangangatwiran sa tekstong ito 

11 slide

Paglalarawan ng slide:

Halimbawa. Sumulat ng isang argumentative essay. Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagtatapos ng teksto: "Ang mga titik, na sinasamantala ang kanyang pagkabulag, ay hindi inalis sa kahon - sila ay inalis sa kanyang kaluluwa, at ngayon hindi lamang siya, kundi pati na rin ang kanyang kaluluwa. maging bulag at bingi.” Sa iyong sanaysay, magbigay ng dalawang argumento mula sa tekstong iyong binasa na sumusuporta sa iyong pangangatwiran. Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay. 15.2. Sanaysay – pangangatwiran batay sa teksto 

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyo ang pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng isang detalyadong pagsusuri ng mga teksto ng mga problema sa pagtatayo ng isang bathhouse na may silid ng singaw, mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng solusyon sa mga gawain No. 1 - No. 5, . Ang lahat ng mga aksyon sa pagtatanghal ay batay sa mga control button at hyperlink. Ang pagtatanghal ay binubuo ng 38 gumaganang slide. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyo ang pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng isang detalyadong pagsusuri ng mga teksto ng mga problema sa mga terrace ng agrikultura, mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng solusyon sa mga gawain No. 1 - No. 5. Ang lahat ng mga aksyon sa pagtatanghal ay batay sa mga control button at hyperlink. Ang pagtatanghal ay binubuo ng 27 gumaganang slide. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyong pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng isang detalyadong pagsusuri ng mga teksto ng mga problema sa mga plano sa apartment, mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng solusyon sa mga gawain No. 1 - No. 5. Ang mga plano para sa isang dalawang silid na apartment at isang tatlong silid na apartment ay ipinakita. Ang lahat ng mga aksyon sa pagtatanghal ay batay sa mga control button at hyperlink. Ang pagtatanghal ay binubuo ng 56 gumaganang slide. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Batay sa proyekto ng demo, nagpasya akong magmungkahi ng mga posibleng gawain para sa OGE sa computer science 2020. Sinadya kong isaalang-alang ang mga gawain ng isang mas kumplikadong anyo, dahil sa panahong ito ang karamihan ng mga matapat na lalaki ay handa nang mag-aral. Ang materyal ay may kaugnayan para sa taong pang-akademikong 2019-2020. taon.

Ngayon, lumitaw ang isang sitwasyon kung saan hindi alam ng FIPI kung ano ang isang programa sa trabaho at nagmumungkahi na simulan ang paghahanda para sa OGE sa Enero.

Ang materyal ay hindi FIPI na materyal at hindi gagamitin sa pagsusulit. (Kung tumama ang materyal na ito, itinuturing kong nagkataon lang)

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyo ang pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng isang detalyadong pagsusuri ng mga teksto ng mga problema ayon sa mga diagram, mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng solusyon sa mga gawain No. 1 - Hindi. Ang lahat ng mga aksyon sa pagtatanghal ay batay sa mga control button at hyperlink. Ang pagtatanghal ay binubuo ng 56 gumaganang mga slide. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyo ang pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng hakbang-hakbang na solusyon sa gawain Blg. 15 sa paksang "Paglutas ng mga hindi pagkakapantay-pantay at mga sistema ng hindi pagkakapantay-pantay" para sa bagong opisyal na bersyon ng demo ng 2020 OGE. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng isang malaking halaga ng teoretikal na materyal para sa pag-uulit. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga linear, quadratic, at rational inequalities. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyong pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng sunud-sunod na solusyon sa gawain No. 9 sa paksang "Paglutas ng mga Equation" para sa bagong opisyal na bersyon ng demo ng OGE 2020. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng isang malaking halaga ng teoretikal na materyal para sa pag-uulit. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga linear, quadratic, at rational na equation.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyo ang pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng sunud-sunod na solusyon sa gawain No. 19 sa paksang "Geometry sa checkered na papel" para sa bagong opisyal na demo na bersyon ng 2020 OGE. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga gawain at mga halimbawa sa iba't ibang mga tuntunin, diskarte at pamamaraan ng paglutas ng mga problema. Ang mga halimbawa ay ibinigay kung saan ito ay makatwiran at ipinapayong gamitin hindi lamang ang mga tradisyonal na formula, kundi pati na rin ang Pick formula. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyong pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng sunud-sunod na solusyon sa gawain No. 16 sa paksang "Geometry. Magnitude ng isang anggulo, sukat ng antas ng isang anggulo" para sa bagong opisyal na bersyon ng demo ng OGE 2020. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga gawain at mga halimbawa ng iba't ibang mga patakaran, diskarte at solusyon. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyong pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng sunud-sunod na mga solusyon sa mga gawain No. 6 (8) at No. 8 (10) sa paksang "Mga Numerical Expression" para sa bagong opisyal na demo na bersyon ng OGE 2020. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga gawain at mga halimbawa ng iba't ibang mga patakaran, diskarte at solusyon. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyong pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang presentasyon ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng solusyon sa gawain Blg. 14(7) sa paksang "Probability of Events" para sa bagong opisyal na demo na bersyon ng OGE 2020. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng 20 mga gawain na may iba't ibang mga diskarte at pamamaraan ng solusyon. Ang mga gawain ay tumutugma sa detalye at codifier para sa demonstration version ng KIM-2020 sa matematika. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyong pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng solusyon sa gawain Blg. 10 sa paksang "Probability of Events" para sa bagong opisyal na demo na bersyon ng OGE 2020. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng 20 mga gawain na may iba't ibang mga diskarte at pamamaraan ng solusyon. Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Minamahal na mga kasamahan, dinadala ko sa iyong pansin ang simulator ng pagsusulit sa matematika para sa Pangunahing Pagsusulit ng Estado. Ang layunin ng pagtatanghal ay upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulit sa ika-9 na baitang sa matematika. Ang presentasyon ay nagpapakita ng mga sagot at isang detalyadong pagsusuri ng solusyon sa mga gawain No. 1 - No. 5, na nauugnay sa outline plan (bago sa 2020). Ang pagtatanghal ay inilaan para sa mga guro, metodologo, at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ng mga elementarya.

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Ang interactive na simulator ay isang presentasyon na makakatulong sa iyong maghanda para sa oral na bahagi ng OGE sa English. Sinasalamin ng simulator ang lahat ng mga pangunahing gawain na nasa bibig na bahagi ng OGE. Ang interactive na simulator ay binubuo ng 3 gawain:
1. Gawain sa pagbasa ng teksto. 2. Kondisyon na diyalogo-pagtatanong batay sa mga tanong sa survey sa telepono na narinig sa audio recording.
3. Isang kumpletong monologue na pahayag batay sa isang pandiwang sitwasyon at isang plano na ipinakita sa anyo ng mga hindi direktang tanong.
Ang lahat ng mga gawain ay nakumpleto sa oras sa isang awtomatikong paraan. Para magamit ang interactive na simulator, kailangan mo ng laptop at headset.
Ang gawain ay idinagdag sa kumpetisyon na "Mga larong multimedia, mga kumpetisyon, mga pagsusulit, mga simulator para sa mga aralin at mga ekstrakurikular na aktibidad."

Target na madla: para sa ika-9 na baitang

Nag-aalok ako ng materyal sa paksang "Mga problema sa paglipat sa tubig", na tinutugunan sa mga guro ng matematika at mga mag-aaral sa ika-9 na baitang. Narito kami ay nagmumungkahi ng mga paraan upang malutas ang mga pangunahing uri ng mga problema na kinasasangkutan ng paggalaw sa tubig. Ang mga gawain ay kinuha mula sa mga opisyal na mapagkukunan (open bank of OGE tasks sa FIPI). Umaasa ako na ang materyal ay hinihiling, dahil ang mga problema sa paggalaw ay isang karaniwang uri ng mga problema sa salita. Ang mga teknikal na rekomendasyon para sa pagtatrabaho sa mga slide ay nakasulat sa mga tala para sa ikatlong slide.

Pagpupulong ng magulang "Paano matutulungan ang mga bata na maghanda para sa mga PAGSUSULIT?"

Ang pagsusulit ay ang pinakamahalagang panahon sa buhay ng bawat mag-aaral sa high school. Ito ang pagsusulit na nagbubuod sa mga gawaing pang-edukasyon ng bawat mag-aaral. Upang matagumpay na makapasa sa pagsusulit, kailangan mong paghandaang mabuti para dito. Samakatuwid, mahalaga para sa mga magulang na lumikha ng kanais-nais na mga kondisyon sa pamilya.

Mga paghihirap sa pamamaraan Mga kahirapan na nauugnay sa mga detalye ng pagtatala ng mga sagot. Mga paghihirap na nauugnay sa papel ng isang may sapat na gulang. Mga paghihirap na nauugnay sa pamantayan sa pagsusuri. Mga paghihirap na nauugnay sa kamangmangan sa mga karapatan at responsibilidad ng isang tao.

Mga bahagi ng cognitive component na nag-aambag sa matagumpay na pagpasa ng OGE: mataas na mobility, switchability; mataas na antas ng organisasyon ng mga aktibidad; mataas at matatag na pagganap; mataas na antas ng konsentrasyon, arbitrariness; kalinawan at nakabalangkas na pag-iisip, kakayahang kombinatoryal; pagbuo ng isang panloob na plano ng aksyon.

Mga bahagi ng bahagi ng pamamaraan Pamilyar sa pamamaraan ng pagsusuri; Mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga materyales sa pagsubok; Kakayahang magtatag ng mga contact sa hindi pamilyar na kapaligiran at sa mga hindi pamilyar na tao; Pag-aari ng mga paraan upang pamahalaan ang estado ng isang tao (regulasyon sa sarili, pagpapahinga).

Mga bahagi ng personal na bahagi: Ang pagkakaroon ng iyong sariling sapat na opinyon tungkol sa OGE, ang kawalan ng hindi makatotohanang "mitolohiya". Ang sapat na pagpapahalaga sa sarili ay ang kakayahang suriin nang sapat ang kaalaman, kasanayan, at kakayahan ng isang tao.

Mga layunin at estratehiya para sa paghahanda ng mga nagtapos para sa OGE. Pagkilala sa pamamaraan ng OGE. Pagbubuo ng isang sapat na makatotohanang opinyon tungkol sa OGE. Pagbuo ng isang nakabubuo na diskarte para sa mga aktibidad sa pagsusulit.

Stress-pagkabalisa tungkol sa mga resulta ng paparating na mga pagsusuri at reaksyon ng katawan sa karanasang ito. "Ang stress ay hindi kung ano ang nangyari sa iyo, ngunit kung paano mo ito nakikita." G. Selye

Paghahanda para sa mga pagsusulit sa paaralan at sa bahay - 8 oras Sports, paglalakad sa sariwang hangin - 8 oras Pagtulog - hindi bababa sa 8 oras Inirerekomenda na hatiin ang araw sa tatlong bahagi DAY ROUTINE

MGA KONDISYON PARA SA PAGSUPORTA SA PAGGANAP Kahaliling mental at pisikal na gawain; Protektahan ang iyong mga mata mula sa labis na trabaho, bigyan sila ng pahinga, ilipat ang iyong pansin; Minimum na panonood ng telebisyon at trabaho sa kompyuter; Pasiglahin ang mga kakayahan sa pag-iisip sa pamamagitan ng ehersisyo; Itaas ang iyong kalooban at punuin ang iyong sarili ng sariwang lakas sa mga pagsasanay sa paghinga.

Isang lugar upang maghanda para sa mga pagsusulit Mag-ayos ng isang lugar para sa iyong anak upang maghanda para sa mga pagsusulit. Ilagay ang mga bagay na may kulay dilaw at lila sa mesa. Ang mga kulay na ito ay nagpapataas ng aktibidad at pagganap.

Mga simpleng tip Huwag dagdagan ang pagkabalisa ng iyong anak sa bisperas ng mga pagsusulit - maaari itong negatibong makaapekto sa resulta. Ang pagkabalisa ng mga magulang ay palaging ipinapadala sa bata, at kung ang mga matatanda sa isang mahalagang sandali ay hindi makayanan ang kanilang mga damdamin, kung gayon ang bata, dahil sa mga katangian ng edad, ay maaaring emosyonal na "masira."

Mga simpleng tip Huwag mag-alala tungkol sa markang makukuha ng iyong anak sa pagsusulit, at huwag punahin ang iyong anak pagkatapos ng pagsusulit. Itanim sa iyong anak ang ideya na ang gradong natatanggap niya ay hindi perpektong sukatan ng kanyang mga kakayahan.

Mga simpleng tip Himukin ang mga bata, purihin sila sa kanilang mahusay na ginagawa. Dagdagan ang kanilang tiwala sa sarili, dahil mas natatakot ang isang bata sa pagkabigo, mas malamang na magkamali sila. Sabihin sa iyong mga anak nang mas madalas: Maaari mong gawin ang lahat sa akin.

Mga simpleng tip Subaybayan ang kapakanan ng bata walang sinuman maliban sa iyo ang makakapansin at mapipigilan ang pagkasira ng kondisyon ng bata na nauugnay sa labis na trabaho. Subaybayan ang rehimen ng pagsasanay ng iyong anak, huwag payagan ang labis na karga, ipaliwanag sa kanya na dapat siyang magpalit ng mga klase na may pahinga.

Mga simpleng tip Ipakilala ang iyong anak sa mga paraan ng paghahanda para sa mga pagsusulit. Walang saysay na isaulo ang lahat ng makatotohanang materyal; sapat na upang suriin ang mga pangunahing punto at maunawaan ang kahulugan at lohika ng materyal.

Mga paraan upang mapawi ang nerbiyos at stress sa isip Mga aktibidad sa sports

Mga paraan para maibsan ang nerbiyos at stress sa isip Contrast shower Paghuhugas ng pinggan Tumingin sa nasusunog na kandila Sumigaw ng malakas o tahimik Huminga ng malalim hanggang 10 beses Lamutin ang pahayagan at itapon ito.

Sa bisperas ng pagsusulit, bigyan ang iyong anak ng sapat na pahinga;

Ano ang iniisip ng ating mga anak tungkol sa mga pagsusulit Sa totoo lang, kapag iniisip ko ang tungkol sa mga paparating na pagsusulit... Nag-aalala ako Natatakot ako Naiintindihan ko na kailangan kong maghanda para sa kanila Nag-aalala ako Umaasa ako na magagawa ko nang maayos

Himukin ang iyong mga anak at purihin sila sa kanilang mga nagawang mabuti. Dagdagan ang kanilang tiwala sa sarili, dahil mas natatakot ang isang bata sa pagkabigo, mas malamang na magkamali sila. Sabihin sa iyong mga anak nang mas madalas: Maaari mong gawin ang anumang bagay sa akin. Sigurado akong papasa ka sa mga pagsusulit. Ipinagmamalaki kita. Kahit anong mangyari, ikaw ang pinakamaganda para sa akin.

PULONG NG MAGULANG

Ang pamamaraan at mga form para sa pagsasagawa ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos sa ika-9 na baitang sa taong akademiko 2016-2017

Deputy Director para sa Water Resources Management Vyatkina E.A.

Pangwakas na estado

sertipikasyon

(GIA) ang pangunahing uri

graduate exam

9 na klase sa high school

Russia.

Ang pagpasa sa GIA ay kinakailangan upang lumipat sa ika-10 baitang o makapasok sa mga institusyong pang-sekondaryang bokasyonal na edukasyon (kolehiyo at teknikal na paaralan).

Panghuling sertipikasyon ng estado

Ang GIA ay isinasagawa ng mga komisyon sa eksaminasyon ng estado (mula rito ay tinutukoy bilang Komisyon sa Pagsusuri ng Estado) upang matukoy ang pagsunod sa mga resulta ng pagkabisado ng mga mag-aaral sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon na may kaukulang mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng pangunahing pangkalahatang edukasyon.

Mga regulasyon

sa pagsasagawa ng GIA-9 sa anyo ng pangunahing pagsusulit ng estado

• Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"

(Mga Artikulo 59, 60, 98)

• Ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng pangwakas na estado

mga sertipikasyon para sa mga programang pang-edukasyon

pangalawang pangkalahatang edukasyon, naaprubahan

sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation

na may petsang Disyembre 25, 2013 Blg. 1394 na sinususugan ng

05/15/2014 No. 528, may petsang 07/30/2014 No. 863, may petsang 01/16/2015

№ 10, na may petsang 07.07.2015 No. 692, na may petsang 03.12.2015 No. 1401,

na may petsang Marso 24, 2016 No. 305

Ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon

Tinutukoy

Mga porma

Mga kalahok

Mga deadline

Organisasyon

Mga kalahok sa GIA

Patungo sa panghuling estado

pinapayagan ang mga sertipikasyon

mga mag-aaral sa mga baitang IX,

walang akademikong utang at nakumpleto nang buo ang kurikulum o indibidwal na kurikulum

(pagkakaroon ng taunang mga marka sa lahat ng akademikong asignatura ng kurikulum ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon para sa klase IX na hindi kukulangin sa kasiya-siya ) .

Mga kalahok sa GIA

Ang desisyon sa pagpasok sa pangwakas na sertipikasyon ng estado ay ginawa ng pedagogical council ng organisasyong pang-edukasyon at ginawang pormal ng administratibong kilos ng organisasyong pang-edukasyon. hindi lalampas sa Mayo 24 kasalukuyang taon .

Ang pangwakas na sertipikasyon ng estado para sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon sa taong akademikong 2016-2017 ay kinabibilangan ng:

wikang Ruso

Mga mandatoryong pagsusulit

Mathematics

Opsyonal na mga pagsusulit

Panitikan

Heograpiya

Computer Science at ICT

Agham panlipunan

Physics

Biology

Chemistry

Banyagang lengwahe

Kwento

Ang pagpili ng dalawang item mula sa tinukoy na listahan ay ipinag-uutos mula Setyembre 1, 2015.

Ang mga pagbabago ay naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 7, 2015 N 692

Impormasyon tungkol sa paunang pagpili ng mga pagsusulit para sa OGE

item

Dami

wikang Ruso

Guro

Mathematics

Physics

Chemistry

Computer Science at ICT

Biology

Kwento

Heograpiya

wikang Ingles

Aleman

Agham panlipunan

Panitikan

Sertipiko ng Basic General Education

Sa taong akademiko 2016-2017, ang batayan para sa pagkuha ng sertipiko tungkol sa pangunahing pangkalahatang edukasyon ay ang matagumpay na pagkumpleto ng GIA-9 apat na asignaturang akademiko

Pagsusumite ng aplikasyon

Pahayag tungkol sa pagpili ng mga pagsusulit at kanilang numero, pinirmahan ng mga magulang

(mga legal na kinatawan),

personal na isinumite ng mga mag-aaral batay sa kanilang dokumento ng pagkakakilanlan (pasaporte),

Posibleng baguhin ang listahan ng mga napiling item

Ang mga mag-aaral ay may karapatan na baguhin (idagdag) ang listahan ng mga pagsusulit na tinukoy sa aplikasyon lamang kung mayroon silang mga wastong dahilan (sakit o iba pang dokumentadong pangyayari).

Ang mag-aaral ay nagsusumite ng aplikasyon sa State Examination Committee na nagsasaad ng binagong listahan ng mga asignaturang pang-akademiko at nagsasaad ng mga dahilan ng pagbabago sa naunang idineklara na listahan.

Ang aplikasyon ay dapat isumite nang hindi lalampas sa isang buwan bago magsimula ang mga nauugnay na pagsusulit.

Mga anyo ng pagsasagawa ng Pagsusuri ng Estado para sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon

gamit ang mga materyales sa pagsukat ng kontrol, na mga hanay ng mga gawain ng isang standardized na form (mula dito ay tinutukoy bilang CMM)

sa anyo ng nakasulat at pasalitang pagsusulit gamit ang mga teksto, paksa, takdang-aralin, tiket.

pangunahing pagsusulit ng estado

estado

huling pagsusulit

Maaaring kunin ang GVE:

• Mga estudyanteng may kapansanan
• Mga batang may kapansanan at may kapansanan na nag-aaral
• Mga homeschooler

Ang oras ng pagsusulit ay nadagdagan ng 1.5 oras.

Para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan, mga mag-aaral na may mga kapansanan at mga taong may mga kapansanan na nakatapos ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang bilang ng mga pagsusulit na kinuha sa kanilang mga kagustuhan ay bumababa hanggang dalawa sapilitang pagsusulit sa wikang Ruso at matematika .

(talata na ipinakilala ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Marso 24, 2016 N 305)

Iskedyul ng Pagsusulit

Isa para sa lahat iskedyul GIA-9 at tagal ng pagsusulit para sa bawat asignaturang pang-edukasyon taun-taon ay nagtatatag ng angkop utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation.

Timing ng proyekto ng State Examination 2017

Pangunahing yugto

wikang banyaga

wikang banyaga

wikang Ruso

kasaysayan, biyolohiya, pisika, panitikan

computer science at ICT, physics

matematika

araling panlipunan, kimika, computer science at ICT, heograpiya

reserba: computer science at ICT, panitikan, kasaysayan, biology, wikang banyaga

reserba: wikang Ruso

reserba: araling panlipunan, kimika, heograpiya, pisika

reserba: matematika

Tagal ng pangunahing pagsusulit ng estado

180 min (3 h)

Physics

Agham panlipunan

Biology

Kwento

120 (2h)

Banyagang lengwahe

(upang makumpleto ang nakasulat na bahagi ng gawain)

15 minuto – oras ng pagtugon sa bibig

235 min

(3h 55 min)

Mathematics

Panitikan

wikang Ruso

120 min (2 h)

Heograpiya

Chemistry

150 min (2 h 30 min)

Computer Science at ICT

Tagal ng panghuling sertipikasyon ng estado

Sa panahon ng mga pagsusulit sa mga asignaturang pang-akademiko hindi umiikot ang oras inilaan para sa mga aktibidad sa paghahanda (pagtuturo sa mga mag-aaral, pagbubukas ng mga pakete na may mga materyales sa pagsusulit, pagpuno sa mga patlang ng pagpaparehistro para sa gawaing pagsusuri, pag-set up ng mga teknikal na paraan).

Ang mga nagtapos ay kumukuha ng panghuling pagsusulit ng estado sa mga punto ng pagsusulit (PPE)

Sa panahon ng pagsusulit, ang bawat silid-aralan ay dinadaluhan ng mga organizer at malaya ekspertong tagamasid .

Mga organizer sa silid-aralan nagsasagawa sila ng mga aksyon na tinukoy ng mga regulasyon sa pagsusulit para sa isang partikular na paksa.

Pagsusulit Ang gawaing pagsusuri ay isinasagawa sa gitna ng RCPI.

Ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos sa baitang IX

• Magsisimula ang State Exam sa 10.00. Ang mga kalahok ay pinapaalalahanan ng mga patakaran para sa pagkumpleto ng gawain sa pagsusulit.
• Sa presensya ng mga Kalahok sa Pagsusuri ng Estado, binubuksan ang mga selyadong pakete na may mga materyales sa pagsusulit.
• Punan ng mga kalahok ng GIA ang mga field ng pagpaparehistro ng mga form.
• Inanunsyo ng mga organizer ang simula ng pagsusulit na nagsasaad ng oras ng pagtatapos nito.
• Ang mga kalahok ng GIA ay nagsisimulang isagawa ang mga gawain ng mga KIM.
• Sa pagtatapos ng pagsusulit, sa presensya ng mga Kalahok sa Pagsusuri ng Estado, ang mga papeles sa pagsusulit ay tinatakan.
• Ang mga kalahok ng GIA ay maaaring umalis sa madla para lamang sa isang magandang dahilan (sa banyo, sa silid medikal) na sinamahan ng isa sa mga tagapag-ayos, na dati nang naibigay ang mga form ng GIA sa taong responsable para sa madla.

Ang gawain sa pagsusulit ay kinukumpleto ng mga mag-aaral nang nakapag-iisa ang pagtatanong ng anumang mga katanungan tungkol sa nilalaman ng gawain ay hindi pinapayagan.

Sa panahon ng pagsusulit, mga mag-aaral hindi dapat:

• makipag-usap sa bawat isa;
• malayang gumalaw sa paligid ng madla at PPE nang walang mga tagubilin mula sa mga organizer;
• gumamit ng mga mobile phone, electronic computing device at reference na materyales

(maliban sa mga inaprubahang accessory at materyales).

Sa kaso ng paglabag sa pamamaraan para sa pagsasagawa ng State Examination at pagtanggi na sumunod dito, ang mga organizers tanggalin kalahok ng GIA mula sa pagsusulit.

Ang State Examination Committee ay gumagawa ng desisyon sa pagkansela ng mga resulta GIA ng mag-aaral sa kaugnay na asignaturang akademiko.

Sa panahon ng mga pagsusulit, kailangan mong kasama:

• pasaporte at gel pen;
• matematika – pinuno;
• sa pisika, kimika– isang di-programmable na calculator na dapat magbigay ng arithmetic calculations (addition, subtraction, multiplication, division, root extraction) at kalkulasyon ng trigonometric functions (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg).
• sa heograpiya, biology – ruler, non-programmable calculator;

Ang anumang bagay ay ipinagbabawal na gamitin sa panahon ng pagsusulit. Sa kaso ng paglabag sa itinatag na pamamaraan, ang kalahok ay tinanggal mula sa pagsusulit.

Mga karagdagang materyales at kagamitan na ginamit sa pagsusulit sa ika-9 na baitang

Matematika: Ang mga sangguniang materyales ay ibinibigay kasama ng mga materyales sa pagsusulit.

Wikang Ruso: ang isang spelling dictionary ay inisyu ng mga organizer.

Heograpiya: ang mga heograpikal na atlas para sa mga baitang 7, 8 at 9 ay inisyu ng mga organizer.

apela

Upang matiyak ang karapatan sa layunin na pagtatasa, ang mga kalahok ng GIA-9 ay binibigyan ng karapatang magsumite nakasulat na apela:

• tungkol sa paglabag sa itinatag na pamamaraan para sa pagsasagawa ng GIA-9;

Ang mga apela ay hindi isasaalang-alang:

• sa mga tanong nilalaman At mga istruktura takdang-aralin sa mga asignaturang pang-akademiko;
• sa mga isyung may kinalaman sa paglabag kalahok ng GIA-9 na itinatag pamamaraan para sa pagsasagawa ng GIA-9 ;
• sa mga isyung may kinalaman sa maling disenyo kalahok ng pagsusulit ng GIA-9 trabaho .

apela

apela tungkol sa paglabag sa itinatag na pamamaraan estudyante ng GIA isinumite sa araw ng pagsusulit para sa nauugnay na paksang pang-akademiko sa isang awtorisadong kinatawan ng Komite sa Pagsusuri ng Estado, nang hindi umaalis sa PPE .

apela tungkol sa hindi pagkakasundo sa mga itinalagang puntos at ang mga mag-aaral ay direktang nagsumite sa komisyon ng salungatan o sa isang organisasyong pang-edukasyon, kung saan sila ay tinanggap alinsunod sa itinatag na pamamaraan sa Inspektorate ng Estado.

apela tungkol sa hindi pagkakasundo sa mga itinalagang punto nagsilbi sa loob ng dalawang araw ng trabaho mula sa petsa ng anunsyo ang resulta ov GIA sa kaugnay na asignaturang akademiko.

apela

Ang isang komisyon sa salungatan ay nilikha upang isaalang-alang ang mga apela.

Sa pagsasaalang-alang sa apela sa halip na isang kalahok ng GIA-9 o kasama niya, ang kanyang magulang(mga legal na kinatawan), na dapat may kasamang mga dokumento ng pagkakakilanlan.

Sa pagsasaalang-alang sa apela Dapat na naroroon ang kalahok ng GIA-9 na wala pang 14 taong gulang magulang(mga legal na kinatawan).

Sa pamamagitan ng sa kahilingan ng kalahok GIA-9 ang kanyang apela ay maaaring isaalang-alang nang wala ang kanyang presensya.

Muling sertipikasyon

Ang mga sumusunod na estudyante ay pinahihintulutang kunin muli ang State Examination sa nauugnay na akademikong paksa sa taong ito sa pamamagitan ng desisyon ng State Examination Committee:

• natanggap sa State Examination hindi kasiya-siyang resulta sa hindi hihigit sa dalawang asignaturang pang-akademiko (mula sa mga paksang sapilitan at elektibo);

• ang mga hindi lumabas para sa mga pagsusulit para sa mga wastong dahilan
• ang mga hindi nakatapos ng gawain sa pagsusuri para sa wastong mga kadahilanan(sakit o iba pang dokumentadong pangyayari);
• kaninong apela tungkol sa paglabag sa itinatag na pamamaraan para sa pagsasagawa ng inspeksyon ng estado ng komisyon ng salungatan ay nasiyahan .

Paulit-ulit na kurso ng pag-aaral

Para sa mga mag-aaral,

• mga hindi nakatapos pangunahing pangkalahatang edukasyon,
• hindi pasado State Examination Examination o ang mga nakatanggap ng hindi kasiya-siyang resulta sa State Examination Examination sa higit sa dalawang asignaturang akademiko ,
• o natanggap paulit-ulit na hindi kasiya-siyang resulta sa dalawang akademikong asignatura para sa State Examination sa mga karagdagang termino, ang karapatang makapasa sa State Examination sa mga kaugnay na akademikong paksa ay ibinibigay hindi mas maaga kaysa Setyembre 1, 2017.

Paulit-ulit na kurso ng pag-aaral

Tinukoy na mga mag-aaral sa pagpapasya ng mga magulang(mga legal na kinatawan):

• ay naiwan sa paulit-ulit edukasyon;
• isinalin sa pagsasanay sa inangkop mga programang pang-edukasyon alinsunod sa mga rekomendasyon ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon;
• isinalin sa pagsasanay ayon sa isang indibidwal na kurikulum .

Upang muling kumuha ng mga pagsusulit hindi pwede:

• mag-aaral, tinanggal sa pagsusulit dahil sa paglabag itinatag na pamamaraan para sa pagsasagawa ng inspeksyon ng estado;
• mag-aaral, resulta na kung saan ay kinansela ng State Examination Committee para sa paglabag sa itinatag na pamamaraan para sa pagsasagawa ng inspeksyon ng estado.

Pagsusuri ng mga papeles sa pagsusulit ng mga kalahok sa panghuling sertipikasyon ng estado

Ang mga resulta na nakuha sa mga pangunahing puntos (ang kabuuan ng mga puntos para sa wastong nakumpletong mga gawain ng gawaing pagsusuri) ay inililipat sa isang limang-puntong sistema ng pagmamarka.

Scale para sa pag-convert ng mga puntos ng GIA sa mga grado

item

Pinakamataas na marka

wikang Ruso

Mathematics

Physics

Chemistry

Biology

25 - 33,

34 - 39 , kung saan hindi bababa sa 6 na puntos ayon sa pamantayan ng GK1 - GK4. Kung, ayon sa pamantayan ng GK1-GK4, ang isang mag-aaral ay nakakuha ng mas mababa sa 6 na puntos, isang markang "4" ang ibibigay. 

kung saan hindi bababa sa 4 na puntos ayon sa pamantayan ng GK1 - GK4. Kung, ayon sa pamantayan ng GK1-GK4, ang isang mag-aaral ay nakakuha ng mas mababa sa 4 na puntos, isang markang "3" ang ibibigay.

Heograpiya

Agham panlipunan

30-40 

kasaysayan ng Russia

27-34 

Panitikan

36-46 

Computer Science at ICT

Mga wikang banyaga

34-39 

35-44 

18-22 

59-70 

Mga Tampok ng Mga Pagsusuri ng Estado sa mga indibidwal na asignaturang akademiko

wikang Ruso

Ang pagsusulit sa wikang Ruso ay nangangailangan ng maramihang pagpipiliang mga gawain, mga gawaing ganap na sagot, sanaysay-mga katwiran At pagtatanghal. Nakikinig ang mga mag-aaral sa teksto ng presentasyon mula sa isang audio recording sa isang disk na naka-attach sa mga CIM.

Mathematics

Ang maximum na bilang ng mga puntos na matatanggap ng isang examinee para sa pagkumpleto ng buong gawain sa pagsusuri ay 38 puntos:

• para sa module na "Algebra" - 17 puntos,
• para sa module na "Geometry" - 14 puntos,
• para sa modyul na "Tunay na Matematika" -
• 7 puntos.

Sa mga ito, hindi bababa sa 3 puntos sa module ng Algebra, hindi bababa sa 2 puntos sa module ng Geometry at hindi bababa sa 2 puntos sa module ng Real Mathematics.

Paghahanda para sa Pagsusuri ng Estado

mga proyekto ng mga bersyon ng demo, mga detalye at mga codifier ng control measuring materials (CMM) ng pangunahing pagsusulit ng estado 2017. Mahahanap mo sila sa website ng FIPI Sa kabanata: « Mga demo na bersyon, mga detalye, mga codifier ng OGE 2017", pati na rin sa website "Aarkilahin ko ang sasakyang pang-inspeksyon ng estado" Dmitry Gushchin.

Buksan ang task bank GIA-9

www.fipi.ru

Paghahanda para sa Pagsusuri ng Estado

Ang isang mahalaga at kapaki-pakinabang na mapagkukunan para sa mga nagtapos sa sekondaryang paaralan ay Buksan ang bangko ng mga gawain ng OGE sa website ng FIPI. Ang Bangko ay naglalaman ng isang malaking bilang ng mga gawain na ginagamit sa pag-compile ng mga bersyon ng OGE KIM para sa lahat ng mga akademikong paksa. Para sa kadalian ng paggamit, ang mga gawain ay pinagsama-sama sa mga pamagat na pampakay. Maaari kang maghanda para sa mga pagsusulit ayon sa paksa, na nagbibigay ng espesyal na pansin sa mga seksyon na nagdudulot ng kahirapan.

Naka-on website na "Rent State Property Inspectorate" Ang parehong mga gawain sa mga indibidwal na paksa at karaniwang mga bersyon ng mga papel ng pagsusulit ay ipinakita.

Iskedyul ng mga karagdagang klase para sa mga mag-aaral ng klase 9A

item

Pangalan ng guro

wikang Ruso

Panitikan

Araw

Mathematics

Oras

Physics

Chemistry

Computer Science at ICT

Biology

Heograpiya

wikang Ingles

Kwento

Agham panlipunan

Lunes

Iskedyul ng karagdagang mga klase para sa mga mag-aaral sa baitang 9B

item

Pangalan ng guro

wikang Ruso

Araw

Panitikan

Oras

Mathematics

Physics

Chemistry

Computer Science at ICT

Biology

Heograpiya

wikang Ingles

Kwento

Agham panlipunan

Lunes

Mga mapagkukunan ng impormasyon sa mga isyu sa OGE

www.gia.edu.ru– Internet – portal ng impormasyon

Suporta sa OGE

www.fipi.ru– Website ng Federal Institute

mga sukat ng pedagogical

www.ege.midural.ru– Website ng impormasyon

suporta para sa OGE sa rehiyon ng Sverdlovsk

http://65.uralschool.ru– Ang website ng aming paaralan

Oras ng gawaing kontrol sa lungsod sa taong akademiko 2016-2017

Klase

item

Ika-9 na grado

petsa

wikang Ruso

matematika