โครงการงาน "โลกรอบตัวเรา" การวางแผนปฏิทินสำหรับสัปดาห์เฉพาะเรื่อง “สิ่งมหัศจรรย์รอบตัวเรา” ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก การวางแผนปฏิทินโลกรอบตัวเรา

19.09.2016-23.09.2016 กันยายน ช.

หัวข้อประจำสัปดาห์ : “โลกวัตถุประสงค์รอบตัวเรา"(ความรู้ความเข้าใจ)

เป้า: การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุของโลกโดยรอบ เกี่ยวกับคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุของโลกโดยรอบ

งาน:

ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุ (วิชา) ของโลกโดยรอบที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของมนุษย์ในชีวิตประจำวัน วัตถุประสงค์ของพวกเขา

ส่งเสริมให้เด็กเน้นคุณลักษณะของวัตถุ (สี ขนาด รูปร่าง วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์)

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ คุณสมบัติของพวกเขา

เพื่อแนะนำประวัติความเป็นมาของระฆังและระฆังในประเทศรัสเซียและประเทศอื่นๆ

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของหลอดไฟ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์และปรับปรุงโทรศัพท์

กระตุ้นความสนใจในอดีตของวัตถุ เพื่อทำความเข้าใจว่าบุคคลประดิษฐ์และสร้างอุปกรณ์ต่าง ๆ เพื่อให้ทำงานได้ง่ายขึ้น

สร้างความเข้าใจถึงความจำเป็นในการดูแลสิ่งต่างๆ

เสริมสร้างทักษะในการจัดการเครื่องใช้และของใช้ในครัวเรือน

ความคุ้นเคยกับพื้นฐานพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตเมื่อต้องจัดการกับเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือนบางอย่าง

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ :

มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุในโลกรอบตัว

นักเรียนสามารถเน้นลักษณะของวัตถุต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย (สี ขนาด รูปร่าง วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์)

เด็กๆ มีความคิดเกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ คุณสมบัติของพวกเขา

นักเรียนเรียนรู้ประวัติความเป็นมาของการสร้างระฆังและการประดิษฐ์หลอดไฟฟ้าและโทรศัพท์

นักเรียนมุ่งเน้นไปที่พื้นฐานพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต และคุ้นเคยกับข้อควรระวังที่จำเป็นเมื่อใช้เครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน

มีทักษะบางอย่างที่จะใช้ พวกเขาพยายามจัดการกับสิ่งต่าง ๆ ที่ให้บริการผู้คนด้วยความเอาใจใส่

สัปดาห์

ลำดับความสำคัญ

เกี่ยวกับการศึกษา

ภูมิภาค

กิจกรรมการศึกษาในพื้นที่หวงห้ามโดยคำนึงถึงการบูรณาการ

พื้นที่การศึกษา

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

วันจันทร์ที่ 09/19/2016

ความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนา.

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว)

เรื่อง: “ไอเทมที่ทำให้คนทำงานได้ง่ายขึ้นในชีวิตประจำวันและสร้างความสะดวกสบาย (เครื่องบดเนื้อ เครื่องผสมอาหาร เครื่องบดกาแฟ กาต้มน้ำ เครื่องดูดฝุ่น เตาไมโครเวฟ เครื่องคั้นน้ำผลไม้ เตา เครื่องปรับอากาศ พัดลม พรม เชิงเทียน)”งาน : บอกเด็กๆ เกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งของในครัวเรือนเพื่อสร้างแนวคิดว่าของใช้ในครัวเรือนจะทำให้ชีวิตของเราสะดวกสบายยิ่งขึ้น

กิจกรรมสร้างสรรค์-โมเดลลิ่ง (ผลงานศิลปะ) : ตามแผนบาง. ศีรษะ

เช้า การรับเด็ก.
บทสนทนา “ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับเครื่องใช้ในครัวเรือน”

เกมการสอน: "ชื่อตามลักษณะ" (รวมชื่อและฟังก์ชั่นของเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน)

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน “ดูนก..ฟังเสียงนก”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของนก นกฤดูหนาว และนกอพยพ

การเช็ดฝุ่นออกจากม้านั่งและโต๊ะเป็นเรื่องยาก

เกมกลางแจ้ง "Blind Man's Bluff", "Catch-up", "Classics", "Bear in the Forest", "Dodgeball"

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

ก่อนนอน : ทำงาน :"ซินเดอเรลล่า".

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

บทสนทนา: “นกฤดูหนาว เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร?

สถานการณ์เกม: “ในร้านขายเครื่องใช้ในครัวเรือน”

กิจกรรมอิสระ ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงที่คุ้นเคย ออกแบบโดยการออกแบบ

งาน. คำแนะนำสำหรับ Roma และ Ilyusha ในการจัดพื้นที่เล่นให้เป็นระเบียบ

เกมกระดานพิมพ์ลาย "โมเสก"พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและทักษะยนต์ปรับ

เพิ่มไปยังเนื้อหากลุ่มที่แสดงเครื่องใช้ในครัวเรือนประเภทต่างๆ

วันอังคารที่ 20.09.2016

การพัฒนาองค์ความรู้

กิจกรรมการศึกษากับนักจิตวิทยาการศึกษา . ตามแผนของนักจิตวิทยาการศึกษา

การพัฒนาองค์ความรู้ของ FEMP:

“บอกฉันมาว่าคุณอายุเท่าไหร่” เสริมทักษะการนับภายใน 6

แสดงการก่อตัวของเลข 6 โดยอาศัยการเปรียบเทียบระหว่างวัตถุสองกลุ่มที่แสดงโดยเลข 5 และ 6 ที่อยู่ติดกัน

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่มีความยาวสูงสุด 6 ชิ้นและจัดเรียงตามลำดับจากน้อยไปหามากโดยระบุผลการเปรียบเทียบเป็นคำสั้นที่สุด ยาวที่สุด สั้นกว่า ยาวกว่า สั้นกว่า ยาวกว่าอีก.. (และในทางกลับกัน)

เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตสามมิติที่คุ้นเคย และความสามารถในการจัดเรียงออกเป็นกลุ่มตามลักษณะเชิงคุณภาพ (รูปร่าง ขนาด)

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การสร้างแบบจำลอง - ตามแผน ผอมแล้ว ศีรษะ

เช้า การรับเด็ก.

บทสนทนา: “รายการอะไรที่ทำให้ชีวิตสบาย? การเดินทางสู่อดีตของโทรศัพท์และเครื่องดูดฝุ่น"
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน

ทำงานบนเว็บไซต์: เช็ดโต๊ะจากฝุ่น เก็บกิ่งไม้แห้งจากไซต์
การสังเกตพืช ยื่นข้อเสนอให้เด็กๆ จัดทำ “Little RED BOOK” ของตัวเอง รวบรวมพันธุ์ไม้ให้เธอ

เกมกลางแจ้ง: "Dwarfs and Giants", "Sun and Clouds", "Rubber Bands", "Fox in the Chicken Coop", "Skittles", "Dodgeball", "Hopscotch"

แบบทดสอบ: “การใช้สิ่งของ”- เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ของชีวิตรอบตัวคุณกับวัตถุที่ทำให้ชีวิตง่ายขึ้น

ก่อนนอน การอ่าน ผลงาน "โทรศัพท์" โดย K.I. Chukovsky
เติมพลังให้กับยิมนาสติก "เรากำลังเดินไปตามเส้นทาง" เรายังคงแข็งตัวต่อไป เสริมสร้างการออกกำลังกายบนเสื่อเพื่อสุขภาพ
ยิมนาสติกนิ้ว
"นิ้วนิ้ว"
บทสนทนา: “ผู้ช่วยของเราในชีวิตประจำวัน คุณรู้หรือไม่ว่ารายการนี้มีไว้เพื่ออะไร?

สถานการณ์เกม: “คุยโทรศัพท์ (เบอร์ผิด)”

วาดภาพโดยใช้เทียนขี้ผึ้ง

ต การมอบหมายแร่ให้กับ Arina Golovina และ Vladik Alekseevการขึ้นเครื่องของมุมเล่น

การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา

งานส่วนบุคคล: ความช่วยเหลือในกระบวนการวาดภาพ เรียนรู้วิธีการทำงานกับสีอย่างถูกต้อง

ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย.

บทสนทนา: “การทำความสะอาดบ้านด้วยไม้กวาดกับเครื่องดูดฝุ่นต่างกันอย่างไร”

สร้างเงื่อนไขในการดูภาพเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการศึกษา คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเรื่องผลประโยชน์ในการบ้านกับลูก.

วันพุธที่ 21/09/2559

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาคำพูด การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
(บทเรียนโดยใช้สมุดงานและอุปกรณ์ช่วยสอนภารกิจที่ 4)
เรื่อง : "บทเพลงแห่งระฆัง"
พูดคุยเกี่ยวกับสาเหตุที่คน ๆ หนึ่งทำกระดิ่งจากโลหะไม่ใช่จากไม้

เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์ของใช้ในครัวเรือนต่างๆ ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในความรู้ใหม่ เปิดใช้งานคำนามและคำคุณศัพท์ในการพูดของเด็ก

วัฒนธรรมทางกายภาพ: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ

เช้า การรับเด็ก.
บทสนทนา “คุณรู้จักวัสดุอะไรบ้าง (โลหะ แก้ว ไม้ ฯลฯ) สามารถทำอะไรได้จากพวกเขา?
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน : งานที่ได้รับมอบหมาย : เช็ดฝุ่นออกจากม้านั่ง.
การสังเกตพืชพรรณในธรรมชาติ เพื่อสร้างทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อความเป็นจริงโดยรอบ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพืชสำหรับมนุษย์และสัตว์ ต่อด้วยหนุ่มๆเก็บพันธุ์ไม้สำหรับหอพรรณไม้ (“สมุดปกแดงเล็ก”
เกม "พืชชนิดนี้ชื่ออะไร" (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชป เกมกลางแจ้ง: "ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง", "แมวกับหนู", "กบกระโดด", "ฮ็อปสก็อตช์", "หนังยาง", "กินได้ - กินไม่ได้"
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเล่นเกมตามกฎ ฟังคำสั่งของครูและปฏิบัติตามอย่างถูกต้อง สุ่มเคลื่อนที่ในพื้นที่ที่กำหนด
ก่อนนอน : การอ่าน : “นกกระสาผู้ซื่อสัตย์” ค่อยๆ เพิ่มขึ้น. เติมพลังให้กับยิมนาสติก
ไขปริศนา: “ปริศนาของคุณยาย”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างคำศัพท์ ฝึกความจำ พจน์ ปฏิกิริยา
เกมเล่นตามบทบาทเฉพาะเรื่อง “กริ่งประตูดังขึ้น แขกที่มาประชุม", สถานการณ์เกม: "การสนทนาทางโทรศัพท์"
D/I “ประกอบผ้าห่ม” สำหรับตุ๊กตา Masha
วาดระฆัง (หอระฆัง - ตามคำขอของเด็ก ๆ )
ตอนเย็น - การอ่าน: A. Barto “ของเล่น”, “รถบรรทุก”, “เครื่องบิน”

บทสนทนา: “ทำไมเราต้องมีการขนส่ง?”
รดน้ำดอกไม้. งานที่ได้รับมอบหมายให้อาร์เต็มและดาเนียลคือทำความสะอาดมุมเด็กเล่น

การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา

"การวาดกระดิ่ง" เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะของภาพจินตนาการที่สร้างสรรค์ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย

จัดนิทรรศการภาพวาดและผลงานเด็กจากดินน้ำมัน “ผู้ช่วยของเรา”

การติดตั้งฉากกั้นโรงละครหุ่นกระบอก - “หมวกแดงซ่อนเร้น”

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

พฤหัสบดี 22.09.16

การพัฒนาคำพูด “เอ๊ะ ฉันจะพามันไปส่ง และโลกของโลหะ"

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของการขนส่งทางรถยนต์ น้ำ ทางอากาศ และทางรถไฟ ขนส่ง. พูดคุยเกี่ยวกับการขนส่งด้วยรถม้า แนะนำความแตกต่างของพวกเขา

เป้าหมาย: พัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ

เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ ปลูกฝังความสนใจและความรักต่อผู้อื่น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

สอนเด็กให้อธิบายวัตถุโดยใช้อัลกอริธึมในการอธิบายวัตถุ (สัญลักษณ์ทั่วไป: ที่เป็นของโลกธรรมชาติหรือที่มนุษย์สร้างขึ้น รูปร่าง สี ขนาด หนักหรือเบา ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัสดุ วัตถุประสงค์ อดีตของวัตถุ)

การดำเนินการชั้นเรียนโดยใช้สมุดงาน

พลศึกษากลางแจ้ง: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ดนตรี: ตามแผนดนตรี ศีรษะ

เช้า การรับเด็ก.
บทสนทนา “ฉันรู้จักวัสดุอะไรบ้าง (โลหะ ไม้ ฯลฯ)”
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
การมอบหมายงานระหว่างการเดิน - เช็ดฝุ่นบนม้านั่งและโต๊ะ พัฒนาทักษะการทำงานและความรับผิดชอบ.
การสังเกตพันธุ์พืชในบริเวณโรงเรียนอนุบาล เสวนาเรื่องคุณประโยชน์ของพืช ทำไมพืชถึงจำเป็นในการเกษตร? เกม: “คุณทำอาหารอะไรได้บ้างจากสิ่งนี้”
เกมกลางแจ้ง: "ต้นคริสต์มาส", "แมวและนก", "ตามทัน", "ซ่อนหา", "กระโดดข้าม", "หนอนผีเสื้อ" เคลื่อนไหวในคอลัมน์ด้านหลังผู้นำโดยทำซ้ำการเคลื่อนไหวของเขา) เล่นกับทรายอ่านก่อนนอน: "คาฟรอเชชกาตัวน้อย"
ยิมนาสติกที่ถูกต้อง

เกม: “วัตถุบอกอะไรเกี่ยวกับตัวมันเอง”

การมอบหมายงานให้กับเด็กกลุ่มย่อย: จัดระเบียบสิ่งต่าง ๆ หลังเล่นเกม กลุ่มเด็ก (เพื่อปลูกฝังความเรียบร้อยและเคารพสิ่งของในกลุ่ม)

การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา

เกมความสนใจ "ตัดภาพ"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำความสนใจความเพียร

ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย

เพิ่มสารานุกรมพร้อมรูปภาพรถยนต์เข้ากลุ่ม สร้างเงื่อนไขในการดูภาพวัตถุที่เป็นโลหะ แจกสมุดระบายสีตามธีมให้เด็กๆ ได้ฝึกทำอย่างอิสระ

ข้อมูลที่จุดยืนสำหรับผู้ปกครอง

วันในสัปดาห์

พื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อนโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม)

วันศุกร์ 23.09.16

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การวาดภาพ: ตามแผนของผู้กำกับศิลป์

พลศึกษากลางแจ้ง: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ

เช้า 1. การรับเด็ก
บทสนทนา “หลอดไฟฟ้าช่วยเราได้อย่างไร” การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ
ออกกำลังกายตอนเช้า
เกมเล่นตามบทบาท “ไฟฟ้าดับแล้ว...”
เดิน

เกมกลางแจ้ง: "สี", "แมวกับหนู", "หนังยาง", "หัวผักกาด", "จับปลา", "โอ้ ฉันจะขี่มันเอง!", "รถไฟ โดยจอดที่สถานี” “เผา เผาให้ใส!”
ทำงานบนเว็บไซต์ตามคำขอของเด็ก ๆ เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกอาชีพอย่างอิสระ

อ่านก่อนนอน “เรื่องเล่าจากน้ำตา ทำไมคุณต้องปิดไฟในเวลากลางคืน?
เพิ่มขึ้นทีละน้อย ยิมนาสติกที่ถูกต้อง

ปริศนาธรรมเรื่องแสง.. บทสนทนาในหัวข้อสัปดาห์ที่ผ่านมา

เกมกลางแจ้ง “มาช่วยมัลวิน่าฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในกลุ่มกันเถอะ”
การรวมความรู้และทักษะในการใช้งานเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือนอย่างปลอดภัย

การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา ฝึกเขียนตัวเลข 1,2,3,4,5,6 (Sasha Rakhinsky, Gosha Larin, Kristina Grankina, Pasha Vorontsov, Ilya Bochkov)

สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูภาพที่แสดงอุปกรณ์ให้แสงสว่างของรุ่นก่อนสมัยใหม่

เสนอการชมภาพยนตร์ตามเนื้อหาที่ศึกษา

จัดนิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็กในหัวข้อที่ครอบคลุมเพื่อการพัฒนาความสนใจในความหลากหลายของสภาพแวดล้อมในวิชาของเด็กตลอดจนการยืนยันตนเองของเด็กในกลุ่ม

สำหรับการเรียนโฮมสคูลของเรา เราได้สร้างเทมเพลตการวางแผนบทเรียนที่คุณทำได้ดาวน์โหลดฟรี

• พวกเขาจะช่วยคุณจัดระบบหัวข้อ รวบรวมแนวคิด และจัดโครงสร้างกิจกรรมร่วมกับลูกของคุณ
• เมื่อคุณสร้างนิสัยในการวางแผนการศึกษาของลูกแล้ว คุณจะรู้ว่าการสอนเขาด้วยตัวเองนั้นไม่ยากอย่างที่คิด
• คุณจะเห็นชัดเจนว่าจะทำอะไร อย่างไร และเมื่อใด
• คุณจะสามารถเลือกสื่อการสอนล่วงหน้าและสร้างเงื่อนไขการเรียนรู้ที่สะดวกสบายสำหรับบุตรหลานของคุณได้
• คุณจะเลิกกังวลว่าคุณไม่ได้ทำอะไรกับลูกมากพอหรือกำลังทำสิ่งเดียวกัน
• การเรียนรู้อย่างเป็นระบบจะให้ผลลัพธ์ที่ดีกว่าการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเองเสมอ

- รูปแบบไฟล์ PDF

การวางแผนบทเรียนเฉพาะเรื่อง

ในไฟล์มี 5 เทมเพลต:

1. แผนการสอนประจำสัปดาห์แบ่งออกเป็นบล็อก: "ธีมประจำสัปดาห์", "หัวข้อเพิ่มเติม", "แนวคิด", "กิจกรรม", "วัสดุ", "หนังสือ", "งานฝีมือ, การ์ตูน" รวมถึงสัปดาห์ต่อวัน บล็อกทั้งหมดเหล่านี้จัดทำขึ้นเพื่อความชัดเจนและความสะดวกสบาย นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณจะต้องกรอกแต่ละบล็อกให้มากที่สุดและทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้น เช่น นั่งดื่มชาในวันอาทิตย์แล้วคิดถึงสัปดาห์หน้า คุณจะพูดถึงหัวข้ออะไร อะไรที่ต้องทำซ้ำ นิทานอะไรน่าอ่าน เนื้อหาไหนที่คุณควรใส่ใจมากกว่านี้ เป็นต้น อย่าลืมเกี่ยวกับวันหยุดและวันที่น่าจดจำ- คุณสามารถเขียนวันในสัปดาห์ในช่องล่างสุดได้ เพื่อที่คุณจะได้ไม่ลืมที่จะทำในวันเกิดของคุณย่า
2. แผนเฉพาะเรื่องสำหรับแต่ละฤดูกาลของปี- เทมเพลตนี้มีประโยชน์สำหรับการผูกธีมเข้ากับรอบปี ตัวอย่างเช่น เราพูดถึงผลเบอร์รี่ในฤดูร้อน และเกี่ยวกับผักในฤดูใบไม้ร่วง เกี่ยวกับนกเพนกวินในฤดูหนาว และเกี่ยวกับผีเสื้อในฤดูใบไม้ผลิ นอกจากนี้เรายังจัดวันหยุดให้อยู่ในแผนประจำปีและ จังหวะชีวิตของคุณเอง- เช่นช่วงวันหยุดฤดูหนาวเราจะไปหาปู่ย่าตายายซึ่งเราจะมองเห็นป่าฤดูหนาวได้ชัดเจนยิ่งขึ้นและได้รู้จักกับดนตรีสดด้วย (ปู่ของเราเล่นกีตาร์) ซึ่งหมายความว่าในเวลานี้คุณสามารถสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาวให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและยังสามารถแยกหัวข้อเกี่ยวกับเครื่องดนตรีได้อีกด้วย

วางแผนอย่างมีความสุข กิจกรรมที่น่าสนใจ และความสำเร็จอันยิ่งใหญ่!

เวรา โพลคูโนวา
การวางแผนรายวันในหัวข้อสัปดาห์ “วัตถุรอบตัวเรา”

เรื่อง สัปดาห์: « วัตถุรอบตัวเรา»

เป้า: ขยาย แนวคิดเกี่ยวกับวัตถุรอบตัวและวัตถุที่ช่วยบุคคล- สุดท้าย เหตุการณ์: « “มาเยี่ยมย่า”"อายุ กลุ่ม: น้องคนที่สอง

วันของสัปดาห์

วันที่ กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

กิจกรรมการศึกษา

ในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง อย่างมีนัยสำคัญ- สภาพแวดล้อมการพัฒนาที่กว้างขวาง

การศึกษาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กและการสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็กให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: "การรับรู้ของนิยาย"»

ไปเยี่ยมคุณย่า”

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: « “การพัฒนาองค์ความรู้”, “การพัฒนาคำพูด”. “การพัฒนาทางกายภาพ”, “การสื่อสารทางสังคม”"เชิงศิลปะ - เชิงสุนทรีย์"

งาน: ภาคอ “การพัฒนาคำพูดทางปัญญา”: -เพื่อปลุกเร้าความปรารถนาด้วยความช่วยเหลือจากครู ในการแสดงและละครข้อความเล็กๆ จากนิทานพื้นบ้าน -ส่งเสริมการพัฒนาทุกองค์ประกอบของคำพูดของเด็ก การสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็ก

รับประกันการพัฒนาความสามารถในการสรุปและสรุปผล กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในนิยาย - ให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับวัฒนธรรมประจำวันแบบดั้งเดิมของชาวรัสเซียต่อไป (กระท่อม,เครื่องใช้ในครัวเรือน).

“การพัฒนาโสตคมมุน”สร้างทักษะทางสังคม - สร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานระหว่างเกม

“เครื่องดูดควัน การพัฒนาความงาม”-ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการกิจกรรมการผลิต

ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการทางดนตรี

โอ้ "ฟิซ ราซวี"»:

มีส่วนร่วมในการรักษาสุขภาพของเด็กผ่านการใช้เทคโนโลยีช่วยชีวิต

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กมีกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมที่สุดในช่วง ECD

วิธีการและเทคนิค:

- ภาพ: ดูภาพประกอบ;

- วาจา: การสนทนา.

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพประกอบนิทาน ไอซีที.

ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา

(แนบบทคัดย่อ)

กิจกรรมดนตรี

(โดย วางแผนผู้กำกับดนตรี)เช้า

ออกกำลังกายตอนเช้า คอมเพล็กซ์หมายเลข 1 บน สัปดาห์

D/i “กระเป๋าวิเศษ?” เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำ วัตถุที่จะสัมผัส.

ทำงานร่วมกับ Grisha, Sofia, Dima เพื่อเขียนเรื่องสั้นร่วมกับครูเกี่ยวกับ เรื่อง- รูปภาพและปริศนาที่ตัดออกมาตามเทพนิยาย "หัวผักกาด"- เกมกลางแจ้ง "ฟอง"

เดิน 1

มองไปที่ทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ร่วง

ดัชนี งาน: กับ Masha, Katya - ขว้างลูกบอลให้กัน

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก เกมกลางแจ้ง “กระต่ายสีเทากำลังนั่งอยู่”.ทำงานเคลียร์เส้นทางจากใบไม้ที่ร่วงหล่น - พัฒนาทักษะการทำงานหนัก

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ

สังเกตการทำงานของครูดูแลต้นไม้ในร่ม (คลาย).

ทำ. เกม "ค้นหาสีของคุณ".วงกลม "โลกมหัศจรรย์ของผ้าเช็ดปาก"

เดิน 2

เล่นกับทราย

ดัชนี การทำงานร่วมกับ Olya และ Alfina เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก

เกมอิสระสำหรับเด็กที่มีสื่อภายนอก

เกมกลางแจ้ง "วิ่งมาหาฉัน"- เกมการสอน "ค้นหาตามคำอธิบาย รายการ"

เพิ่มภาพประกอบของใช้ในครัวเรือน รายการ.

ขอแนะนำลูกยางขนาดใหญ่

เกมการสอน "ค้นหาสีของคุณ".

ตัวอย่างเสื้อผ้าเด็ก

ชุดทราย.

รถยนต์ลูกบอล

ลูกบาศก์สี เสนอผู้ปกครองพูดคุยกับบุตรหลานเกี่ยวกับการจัดการสิ่งของในครัวเรือนอย่างปลอดภัย วัตถุ.

รายงานความก้าวหน้าและสุขภาพของเด็กทุกวัน

ปรึกษากับร็อดคัทย่า เอสและกริชา ช. “ความเป็นอิสระของเด็กอายุ 3-4 ขวบ”

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“ทุกคนดีใจ และทุกคนก็มีความสุขเมื่อทุกสิ่งสวยงามในฤดูร้อน” ให้คำปรึกษาผู้ปกครองในการจัดวันหยุดฤดูร้อน“ทุกคนมีความสุขและทุกคนก็มีความสุขเมื่อทุกสิ่งสวยงามในฤดูร้อน” ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่วิเศษที่สุดของปีสำหรับวันหยุดพักผ่อนของครอบครัว ดังที่คุณทราบคนส่วนใหญ่

ฉันซึ่งเป็นนักจิตวิทยาด้านการศึกษาในวันหยุดเทศกาล All-Russian "วันนักจิตวิทยา" ได้จัดห้องนั่งเล่นทางจิตวิทยาสำหรับครูที่เรียกว่า

ทุกวันด้วยความสนุกสนาน“ทุกวันกับเพลงกล่อมเด็ก” (ปรึกษาผู้ปกครอง) เรียนคุณพ่อคุณแม่ คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่าเหตุใดลูก ๆ ของคุณจึงมีความสุขเมื่อ...

สรุป GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “วัตถุรอบตัวเรา (ของเล่น)”บทคัดย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ: สิ่งของรอบตัวเรา (ของเล่น) เนื้อหาของโปรแกรม: - รวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ

สรุปความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกเรื่องความปลอดภัยในชีวิต “วัตถุอันตรายรอบตัวเรา”เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพที่พวกเขาเผชิญในชีวิตประจำวันและความจำเป็น

ในปีการศึกษานี้ กลุ่มของเรารับสมัครเด็กโง่ๆ และเราเรียนรู้ที่จะแต่งตัว เปลื้องผ้า อาบน้ำ และทานอาหารด้วยตัวเอง

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาล ลำดับที่ 26

เขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมของกิจกรรมการศึกษากับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

“โลกรอบตัวเรา”

เตรียมไว้

หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมนี้นำเสนอในรูปแบบชั้นเรียนบูรณาการกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ เนื้อหาที่นำเสนออาจแตกต่างกันไปในการกำหนดเป้าหมายและเนื้อหา ขึ้นอยู่กับระดับพัฒนาการของเด็กและความลึกของการเรียนรู้ในหัวข้อ

โปรแกรมนำเสนอรูปแบบการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กที่หลากหลายซึ่งช่วยให้คุณสามารถเลือกวิธีการที่ยอมรับได้เมื่อจัดชั้นเรียนแบบวงกลม แนวคิดของโครงการและวิธีการนำไปปฏิบัติมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้เข้าใจว่าเป็นไปได้อย่างไรในการติดตามแนวคิด ความรู้ และทักษะของเด็กอย่างครอบคลุม โดยที่ไม่สามารถประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมการศึกษาและวางแผนเพิ่มเติมได้ งาน.

โปรแกรมนี้ช่วยให้คุณทำให้ชีวิตของเด็กน่าสนใจ สร้างสรรค์ หลากหลาย เปิดโอกาสให้เขาดื่มด่ำกับหัวข้อและเข้าใจได้ดีขึ้น

เป้าหมายหลัก:

ระบุขอบเขตความคิด ความรู้ ความสามารถ และทักษะของเด็กในหัวข้อคำศัพท์นี้

เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ:

ชื่อ;

สัญญาณ;

การกระทำ

ประเมินความสามารถของเด็กในการใช้ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมประเภทต่างๆ

ระบุปัญหาที่ต้องมีการชี้แจงและการรวมบัญชี

การวางแผนหัวข้อคำศัพท์

ตุลาคม

“ผักและผลไม้”

พฤศจิกายน

"ต้นไม้และพุ่มไม้"

ธันวาคม

ฉันมกราคม

"สัตว์เลี้ยง"

กุมภาพันธ์

"อาหาร"

มีนาคม

"มนุษย์"

เมษายน

"บ้าน อพาร์ทเมนต์ เฟอร์นิเจอร์"

การติดตามเด็กโตในหัวข้อ:

“โลกรอบตัวเรา”

I. หัวข้อ “ผัก ผลไม้”

ผักอะไรปลูกบนพื้นดิน? ในพื้นดิน? บนพุ่มไม้เหรอ?

คุณปรุงอะไรจากผักได้บ้าง?

ทำไมคุณจึงควรกินผักทุกวัน?

ตั้งชื่อส่วนต่างๆของผลไม้

ทำไมผลไม้ถึงดีต่อสุขภาพ?

ฉันฉัน. หัวข้อ: "ต้นไม้และพุ่มไม้"

คุณรู้จักต้นไม้และพุ่มไม้อะไรบ้าง

ต้นไม้แตกต่างจากพุ่มไม้อย่างไร?

ต้นไม้ทุกต้นสามารถระบุส่วนใดได้บ้าง?

เหตุใดจึงควรปกป้องป่าไม้?

คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าต้นไม้อายุเท่าไหร่?

สาม. หัวข้อ: "นก"

นกแตกต่างจากสัตว์อื่นอย่างไร?

คุณรู้จักนกอพยพและนกฤดูหนาวอะไรบ้าง

ทำไมนกถึงต้องการรัง?

คุณรู้จักสัตว์ปีกชนิดใด?

นกตัวไหนมาหาเราก่อน?

IV. เรื่อง: "สัตว์เลี้ยง"

สัตว์ชนิดใดที่เรียกว่าบ้าน?

ตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของสัตว์เลี้ยง

บุคคลจะดูแลสัตว์เลี้ยงอย่างไร?

ตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงของทารก

จะเกิดอะไรขึ้นหากสัตว์เลี้ยงถูกนำไปไว้ในป่า?

V. หัวข้อ: “สินค้ากระพริบ”

สินค้ามีอะไรบ้าง?

ผลิตภัณฑ์อาหารมีไว้เพื่ออะไร?

สินค้ามีขายที่ไหน?

ทำไมคุณถึงไม่กินของหวานมากมาย?

คุณจะทราบได้อย่างไรว่าผลิตภัณฑ์มีความสดใหม่?

วี. หัวข้อ: "ผู้ชาย"

คุณรู้จักส่วนใดของร่างกายมนุษย์?

ตั้งชื่ออวัยวะที่จับคู่

คนแก่แตกต่างจากคนหนุ่มอย่างไร?

ทำไมคุณต้องปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล?

จะป้องกันตนเองจากโรคภัยไข้เจ็บได้อย่างไร?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เรื่อง: "บ้าน อพาร์ทเมนต์ เฟอร์นิเจอร์"

มีบ้านแบบไหนกันบ้าง?

บ้านมีส่วนใดบ้าง? พวกเขาต้องการอะไร?

บ้านและอพาร์ตเมนต์แตกต่างกันอย่างไร?

อพาร์ทเมนท์มีห้องอะไรบ้าง? จุดประสงค์ของพวกเขาคืออะไร?

คุณรู้จักเฟอร์นิเจอร์ประเภทใด? มีไว้เพื่ออะไร?

8. กระทู้: "ดอกไม้"

คุณรู้จักดอกไม้อะไรบ้าง?

คนเราดูแลดอกไม้ในสวนอย่างไร?

เหตุใดดอกไม้บางชนิดจึงอยู่ในรายการ Red Book?

คุณรู้จักดอกไม้ในร่มอะไรบ้าง?

ทำไมคนถึงรักดอกไม้มาก?

“ผักผลไม้”

บทเรียนที่ 1:

แก้ชื่อผักและผลไม้และส่วนประกอบต่างๆ

พัฒนาฟังก์ชันการวางแผนการพูดผ่านการวางแผนร่วมกับผู้ใหญ่และเด็ก

สามารถระบุลักษณะสำคัญในปริศนาและเปรียบเทียบกับปริศนาได้

ทำแบบฝึกหัดตามข้อความที่คล้องจอง

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

บทสนทนาเบื้องต้น การตรวจสอบภาพประกอบ

ทายปริศนา (หน้า 31 -35)

ยิมนาสติกลีลา "รวบรวมผลผลิตที่เดชา" (หน้า 35)

แบบฝึกหัดการสอน “ตั้งใจฟัง” (หน้า 37)

ยิมนาสติกนิ้ว "กะหล่ำปลี" (หน้า 37)

แบบฝึกหัดการสอน “รู้จักผักและผลไม้ด้วยรส กลิ่น และสัมผัส”

งานสร้างสรรค์:"หุ่นนิ่งของผักและผลไม้"

ความสามารถในการเตรียมพื้นหลังสีรวมสีและรูปร่าง

ใช้พื้นที่กระดาษทั้งหมด

บทเรียนที่สอง:

พัฒนาบทสนทนาในเกม ความสามารถในการรวมเกมหลาย ๆ เกม และส่งเสริมกิจกรรมทางสังคม

พัฒนาการตอบคำถามอย่างรวดเร็ว

ปลูกฝังความอดทนและความอดทน

ความสามารถในการถ่ายทอดภาพอย่างแสดงออก

เพื่อสร้างจุดเริ่มต้นที่สร้างสรรค์ให้กับบุคลิกภาพของเด็ก

เกมการสอน "ท็อปส์ - รูต" (หน้า 41)

เกมประสานเสียง “บวบ” (หน้า 39)

เกมกลางแจ้ง “บาบาหว่านถั่ว” (หน้า 40)

เกมเล่นตามบทบาท “Fruit Cafe” (หน้า 40)

งานสร้างสรรค์: “หุ่นนิ่งของผักและผลไม้ พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับหุ่นนิ่งของคุณ:

พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ รูปแบบ พื้นที่

ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์

บทเรียนที่สาม:

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเตรียมผักและผลไม้สำหรับฤดูหนาว

สามารถถ่ายทอดภาพได้อย่างแสดงออก

พัฒนาคำพูดและความสนใจโดยสมัครใจ

ปลูกฝังความอดทนต่อความผิดพลาดของเพื่อนร่วมงานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา

เกมการสอน "งานฤดูใบไม้ร่วง" (หน้า 41)

แบบฝึกหัดการสอน "ใครตั้งชื่ออาหารได้มากที่สุด" (หน้า 42)

เกมละคร “สวนผัก” (หน้า 42 – 42)

เกมการสอน "เรานับ" (หน้า 44)

เกมการสอน "อะไรเติบโตในสวน" (หน้า 45)

อ่านบทกวีเกี่ยวกับผักและผลไม้ (หน้า 50 – 51)

งานสร้างสรรค์:"การเตรียมการในช่วงฤดูหนาว"

ตัดกระดาษรูปทรงต่าง ๆ พับครึ่ง

ความสามารถในการจัดวางอย่างสวยงามโดยเลือกตามสี

บทเรียนที่ 4:

สามารถค้นหาผักและผลไม้ตามลักษณะที่ระบุไว้ อธิบาย โดยเน้นคุณลักษณะเฉพาะของมัน

สามารถเปรียบเทียบและจัดกลุ่มผลไม้ตามสีและตั้งชื่อได้

พัฒนาปฏิบัติการคิด (ภาพรวม การเปรียบเทียบ)

สามารถสร้างภาพต้นไม้วิเศษในจินตนาการของคุณได้ (โดยใช้

ละครใบ้)

เพื่อปลูกฝังความพึงพอใจจากการสำแดงความเป็นปัจเจกบุคคลอย่างสร้างสรรค์

เกมการสอน "ค้นหาตามคำอธิบาย" (หน้า 45)

แบบฝึกหัดการสอน “เดา” (หน้า 47)

ร่างเพื่อพัฒนาจินตนาการ “ปาฏิหาริย์แห่งต้นไม้” (หน้า 48 – 50)

คำถามทดสอบและการมอบหมายงาน (หน้า 55)

งานสร้างสรรค์:“หน้าผลไม้หรือผัก”

การพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ

ความสามารถในการสร้างใบหน้ามนุษย์โดยใช้ผักและผลไม้

“ต้นไม้และ อาร์นิก้า บุช"

บทเรียนที่ 1:

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะของรูปลักษณ์และโครงสร้าง

ต้นไม้

สอนแสดงบทกวีพร้อมการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะเชื่อมโยงโครงสร้างของต้นไม้กับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์

สร้างความสนใจในการวัดผลที่คุณสามารถทดสอบได้ด้วยตัวเอง

พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ (ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ)

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติที่มีชีวิต

บทสนทนาเบื้องต้น รวบรวมความสนใจ

แบบฝึกหัดที่ทำในภาพ (หน้า 102 – 103)

แบบฝึกหัดโดยใช้วิธี “เล่าบทกวีด้วยมือของคุณ” (หน้า 103 – 104)

เกมการสอน “เดาและแสดง” (หน้า 104 – 106)

แบบฝึกหัดจินตนาการ “หากฉันเป็นต้นไม้” (หน้า 107)

เกมควบคุมกล้ามเนื้อ “ต้นไม้” (หน้า 114)

เกมกลางแจ้ง “ต้นไม้เติบโตที่ไหน” (หน้า 116)

งานสร้างสรรค์:"ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้"

เสริมสร้างทักษะการตัดappliqué;

พัฒนาจินตนาการ

บทเรียนที่สอง:

รู้การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับต้นไม้และพุ่มไม้ในเวลาที่ต่างกัน

ฤดูกาล.

สามารถระบุเอกลักษณ์ของผล ใบไม้ เมล็ดพืชได้

สามารถสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลได้

สร้างประโยคย่อย

สร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็กในข้อต่อ

กิจกรรม.

เกมการสอน “ค้นหาต้นไม้ตามฤดูกาล” (หน้า 117)

วันที่ วันในสัปดาห์ จัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (โดยคำนึงถึงรูปแบบการแจกจ่ายกิจกรรมการศึกษา) กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา (รูปแบบการทำงานกับเด็ก) การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับ กิจกรรมอิสระของเด็กๆ ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง กลุ่ม\
กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ 10 ตุลาคม
วันจันทร์ 1. กิจกรรมการเคลื่อนไหว (ตามแผน INSTR. ON FC) 2. กิจกรรมการมองเห็น (Modeling)
หัวข้อ: “ถ้วยกลมสำหรับตุ๊กตา Dasha”
เนื้อหาของโปรแกรม:
- เรียนรู้การปั้นถ้วยจากทรงกลมโดยการกดดินน้ำมันหรือดินเหนียวเรียบพื้นผิวด้วยผ้าเปียก ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะพื้นบ้านและของใช้ในครัวเรือน
(ปาฟโลวา หน้า 77)
การพัฒนาองค์ความรู้
การพิจารณาอัลบั้มเฉพาะเรื่อง: "เสื้อผ้า รองเท้า. หมวก".
สถานการณ์ของเกม: แต่งตัวตุ๊กตาเพื่อเดินเล่น
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;



ศิลปะ การพัฒนา ศิลปะการอ่าน วรรณกรรม:
การอ่านเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับประโยชน์ของการนอนหลับ
เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่รุนแรง

การดูเมฆ.
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
การพัฒนาทางกายภาพ
เกมกลางแจ้ง
"นกกระจอกและรถยนต์"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรและการวางแนวเชิงพื้นที่
2. “นกและลูกไก่”
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน สอนให้พวกเขาปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร


Social.com.development การพัฒนา-
"เกมการสอน:" กระเป๋าวิเศษ เป้าหมาย: เสริมสร้างคำศัพท์
P/N: “ทำตามที่ฉันทำ!!!”
กับ Vika Lebedeva และ Nastya Baldina การพัฒนาทางกายภาพ
ฝึกเดินในทิศทางตรงผ่านภารกิจในเกม
กับวาเลนตินและยาโรสลาฟ เอ็ม
การพัฒนาทางศิลปะ
เกม - สนุกกับกังหันสำหรับเด็ก
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและอารมณ์ดี เรียนรู้ที่จะจัดเวลาว่างของคุณอย่างอิสระด้วย Olya และ Maxim Molyarenko การพัฒนาทางกายภาพ




การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การสนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติในกลุ่ม
บทสนทนาตามสถานการณ์ “คุณต้องรู้จักแต่งตัว”
แก้ไขลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า
เกมเล่นตามบทบาท “เตรียมพร้อมสำหรับการเดิน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่าง ๆ ของเด็ก สอนให้พวกเขาตั้งชื่อเสื้อผ้าให้ถูกต้อง รวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า" "รองเท้า" และปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น

วาดด้วยดินสอ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ จับดินสอในมืออย่างถูกต้อง
การพัฒนาทางกายภาพ
– ลูกบอล, เชือกกระโดด, กีฬาสกี
ชุดกีฬา GCD รองเท้าผ้าใบ
การพัฒนาสังคมเกมกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และจินตนาการในเด็ก
วางกระดาษ ดินสอ แม่แบบไว้ที่มุมวาดรูป


การพัฒนาองค์ความรู้

เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ
กิจกรรมที่มีประสิทธิผล
เกมการสอน FEMP “ใหญ่ เล็ก”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด ใช้คำว่า "ใหญ่เล็ก" ในคำพูด
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี

จีซีดี:
ตัวอย่างถ้วย ตุ๊กตา ดินน้ำมันหรือดินเหนียว ผ้าน้ำมันหรือกระดานกลิ้งพลาสติก ผ้าเช็ดปาก กอง
- “สรรเสริญหรือดุ”
การปรึกษาหารือ
11
ตุลาคม อังคาร 1. กิจกรรมดนตรี (ตามแผนของผู้กำกับเพลง)
2.กิจกรรมการสื่อสาร (PP)
หัวข้อ: คำอธิบายของภาพวาด
เนื้อหาของโปรแกรม:
การเชื่อมต่อ ร : สามารถแต่งเรื่องสั้นร่วมกับอาจารย์ได้ ตอบคำถามด้วยประโยค
คำศัพท์: เรียนรู้การตั้งชื่อเสื้อผ้าให้ถูกต้อง การกระทำของชื่อ การใช้คำคุณศัพท์ที่แสดงถึงสี
เสียง. เย็น คำพูด: รวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง p และ p; สอนให้เด็กออกเสียงได้ชัดเจนและดังพอ
(O.S. Ushakova. E.M. Strunina
หน้าหนังสือ 38)การพัฒนาองค์ความรู้
เกมการสอน: “ ใครใส่ชุดอะไร”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาพลังการสังเกต ความจำภาพ และกระตุ้นคำศัพท์ในหัวข้อ "เสื้อผ้า" ของเด็ก
ดูภาพประกอบประกอบเรื่องราวของครูเรื่อง “ใครเย็บเสื้อผ้า” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับอาชีพช่างเย็บผ้าพร้อมสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
Art.est.developmentการอ่านบทกวีจากคอลเลกชันของ I. Tokmakova“ อ่านให้ฉันฟังแม่” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและพัฒนาความสนใจในการอ่าน
การพัฒนาทางปัญญา/ภาษา
"มองไปที่ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับส่วนหลักของไม้ ความสูง และความหนา
การพัฒนาทางกายภาพ
- พัฒนาความชำนาญและความมุ่งมั่น
"นกในรัง"
เป้าหมาย:

2. “แม่ไก่และลูกไก่”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการกระโดดและเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: กวาดทรายเป็นกองเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่ ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่ให้ความช่วยเหลือ
Social.com.development การพัฒนา-
สถานการณ์การสอน “เตรียมตัวเดิน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการบริการตนเองในเด็ก สอนให้พวกเขาแต่งตัวอย่างอิสระในลำดับที่แน่นอน
กับลูก ๆ Maxim Mikhailov และ Vanya
การพัฒนาทางกายภาพ
ฝึกจับลูกบอลแล้วโยนให้กันกับ Katya และ Sasha Zh
การพัฒนาทางศิลปะ
เรียนรู้วิธีการถือและ
วาดด้วยดินสอ
กับ Nastya Zhdanova และ Mark Physical Development
ออกกำลังกายตอนเช้า (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ปฏิบัติตามคำแนะนำของครู (วางหนังสือเป็นกอง ประกอบปิรามิดแล้ววางบนชั้นวาง ฯลฯ)
“ค้นหาสีของคุณ
เป้าหมาย: เพื่อสร้างการวางแนวในอวกาศ
สอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณ พัฒนาความชำนาญ ความสนใจ เกมเล่นตามบทบาท “ตุ๊กตาเดินเล่น”
เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจในการเล่นตุ๊กตาและวัสดุก่อสร้างต่อไป เรียนรู้การใช้ทักษะที่ได้รับในการก่อสร้างอาคารเรียบง่าย รวบรวมความสามารถในการเล่นร่วมกัน แบ่งปันเนื้อหาของเกม พัฒนาความปรารถนาของเด็กที่จะสร้างความสัมพันธ์ในการเล่นและเพิ่มพูนคำศัพท์ของพวกเขา ปลูกฝังความสนใจและความเคารพซึ่งกันและกันความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรม รวบรวมความสามารถในการกระจายบทบาท ส่งเสริมความเป็นอิสระของเด็ก
Art.Es.developmentการอ่านนิยายตามคำร้องขอของเด็กๆ
เกมการสอน "Windows" (เด็ก ๆ จับคู่ภาพเงาของร่างกับร่างที่ถูกตัดออกแล้ววางลงบนภาพเงาที่เหมาะสม)
การพัฒนาทางกายภาพ

- กีฬาสกี
- ขว้างแหวน
-ลูก
แสดงวัสดุก่อสร้าง
อัพเดทดัชนีบัตรรายงานการประชุมพลศึกษา
การทำงานกับรูปภาพคู่ “มันมีลักษณะอย่างไร? เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงรูปร่างกับรูปภาพในเด็ก



จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
การพัฒนาองค์ความรู้
ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
บัวรดน้ำ ลูกบาศก์ และแม่พิมพ์ให้เด็กแต่ละคนได้เล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์
อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี
สำหรับกิจกรรมการผลิต
.

เสวนา “เสื้อผ้าเด็กในกลุ่มและบนท้องถนน”
12 ตุลาคม
วันพุธ
1. กิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการวิจัย (MS)
หัวข้อ: “มาก... เท่าๆ กับเนื้อหาของโปรแกรม: เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุกับอีกกลุ่มหนึ่ง โดยวางวัตถุหนึ่งไว้บนอีกวัตถุหนึ่งตามลำดับ แยกความแตกต่างระหว่างความเท่าเทียมกันและความไม่เท่าเทียมกันโดยไม่ต้องนับ ด้วยจำนวนวัตถุที่รวมอยู่ในกลุ่ม
(โนวิโควา น. 24)
2.กิจกรรมมอเตอร์ (ตามแผนคำแนะนำของ FC)
การพัฒนาองค์ความรู้
การสื่อสาร: บทสนทนา “ทำไมเราต้องมีเสื้อผ้า” เป้าหมาย: เพื่อขยายและสรุปแนวคิดเกี่ยวกับเสื้อผ้า วัตถุประสงค์ และรายละเอียดของเสื้อผ้า
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
Art.est.development ไฮเปอร์ลิงก์ "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html"
S. Prokofiev "เรื่องราวของรองเท้า" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและพัฒนาความสนใจในการอ่าน
การพัฒนาทางปัญญา/ภาษา
เบื้องหลังใบไม้ที่ร่วงหล่น
เป้าหมาย: เพื่อปลุกเร้าทัศนคติทางอารมณ์ต่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในเด็กเพื่อรวมแนวคิด (ใบไม้ร่วง) เพื่อสอนให้พวกเขาชื่นชมใบไม้และปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความระมัดระวัง เพื่อพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์
การพัฒนาทางกายภาพ
"นกในรัง"
เป้าหมาย:
เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งไปรอบทิศทางโดยไม่ชนกัน
ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของครูช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. “แม่ไก่และลูกไก่”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดและเคลื่อนไหวในเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: กวาดทรายเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่ ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่ให้ความช่วยเหลือ
Social.com.development การพัฒนา-
D/i “เราจะใส่ชุดอะไรไปเดินเล่น”
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งของเสื้อผ้าให้ถูกต้องใช้คำคุณศัพท์ในการพูด - คำจำกัดความประสานกับคำนาม
กับไดอาน่าและมาร์ค
การพัฒนาทางกายภาพ
ฝึกกระโดดข้ามสิ่งกีดขวางกับแองเจลิน่าและโอลิก้า
การพัฒนาทางศิลปะ
การวาดด้วยดินสอ วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกวิธีจับดินสอในมืออย่างถูกต้อง
ด้วย Nastya Zhulanova และ Ayarthur การพัฒนาทางกายภาพ
ออกกำลังกายตอนเช้า (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
“เวลาอาหารกลางวันมาถึงแล้ว เด็กๆ นั่งลงที่โต๊ะ”
1. การจัดโต๊ะ; ทำความคุ้นเคยกับเมนู ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ สู่การออกแบบที่สวยงาม
ตาราง2. ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในเรื่องอาหาร งานส่วนบุคคลเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมอาหาร การประเมินความเรียบร้อยของเด็ก
เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว": "มารีดผ้ากันเถอะ" เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการดูแลและเคารพเสื้อผ้า ส่งเสริมความพยายามที่จะเลือกคุณลักษณะอย่างอิสระและจัดระเบียบสภาพแวดล้อมของเกม
Art.Es.developmentการอ่านนิยายตามคำร้องขอของเด็กๆ
การสนทนาตามสถานการณ์ว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะข้ามถนนเมื่อรถเป็นสีแดง
การพัฒนาทางกายภาพ
สร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยเตรียม:
- กีฬาสกี
- ขว้างแหวน
-ลูก
Soc.com.developmentสร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้โดยการเตรียม:
- ดีไซเนอร์ "Young Architect"
- วัสดุก่อสร้าง “เบบี้”
จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
การพัฒนาองค์ความรู้
ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง
อุปกรณ์เสริมใหม่สำหรับมุมบ้านของคุณ
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
ทำงานที่ศูนย์ Pochemuchka: เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
จีซีดี
ดอกเดซี่และผึ้งถูกตัดด้วยกระดาษแข็งและห่วง 2 ห่วง นับแท่งในกล่อง 12 ชิ้น
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
บัวรดน้ำ ลูกบาศก์ และแม่พิมพ์ให้เด็กแต่ละคนได้เล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์
อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี
สำหรับกิจกรรมการผลิต -
.
13 ตุลาคม
วันพฤหัสบดี
1. กิจกรรมการมองเห็น (การวาดภาพ)
หัวข้อ: “มาตกแต่งชุดตุ๊กตาของ Katya กันเถอะ”
เนื้อหาของโปรแกรม:
พัฒนาความปรารถนาของเด็กในการวาดภาพต่อไป เรียนรู้การสร้างลวดลายบนเทมเพลต พัฒนาจินตนาการและจินตนาการที่สร้างสรรค์ เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ ความอดทน ความเอาใจใส่ การสังเกต (Lykova หน้า 48)
2. กิจกรรมดนตรี (ตามแผนของผู้อำนวยการเพลง)
การพัฒนาองค์ความรู้
เกมกระดานพิมพ์:
"พับภาพ"
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป และตั้งชื่อวัตถุได้อย่างถูกต้อง
สถานการณ์เกม “ รับประทานอาหารกลางวันที่ตุ๊กตาของ Masha”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานของเด็ก เรียนรู้การจัดโต๊ะ และใช้อุปกรณ์ในการจัดโต๊ะอาหารเช้าอย่างถูกต้อง
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
Art.Es.Developmentการอ่านปริศนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า
การพัฒนาทางปัญญา/ภาษา
“ชมใบไม้ร่วง”
วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาทักษะการสังเกต
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเพลิดเพลินกับความสวยงามและรักษาธรรมชาติด้วยความเอาใจใส่
การพัฒนาทางกายภาพ
เกมกลางแจ้ง:
"นกในรัง"
เป้าหมาย: -เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่ง กระจัดกระจาย โดยไม่ชนกัน
- สอนให้เด็กปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
"ค้นหาสถานที่ของคุณ"
เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีปฏิบัติตามสัญญาณอย่างรวดเร็วและนำทางในอวกาศ
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: รดน้ำทรายเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่ ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่ให้ความช่วยเหลือ
การพัฒนาองค์ความรู้-
“หากระเป๋าใบเดียวกัน” เป้าหมาย: เรียนรู้การตรวจสอบถุงที่มีการอุดแบบต่างๆ ด้วยมือของคุณ พัฒนาการรับรู้สัมผัส และทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีกับ Nastya Loktionova และ Valentin
การพัฒนาทางกายภาพ
“ทำตามที่ฉันทำ!”
เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาการเคลื่อนไหวการเดินขั้นพื้นฐาน พัฒนาการสังเกต ความสนใจ การประสานงานของการเคลื่อนไหว สอนให้เด็กสังเกตการกระทำของผู้ขับขี่ คัดลอกการเคลื่อนไหวได้อย่างแม่นยำ
กับ
อาเธอร์และมาร์ก
การพัฒนาองค์ความรู้
เกม "ค้นหาบ้านของคุณ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะและค้นหารูปทรงเรขาคณิตบางอย่างเพื่อตั้งชื่อให้ถูกต้อง
ด้วยการพัฒนาทางกายภาพของ Katya และ Maxim Mikhailov

ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
งานที่ได้รับมอบหมาย: ซักเสื้อผ้าตุ๊กตา เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการซักเสื้อผ้าตุ๊กตาชิ้นเล็ก ๆ ของเด็กเพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะทำงานให้เสร็จ
- ออกกำลังกาย “แต่งตัวตัวเอง” วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเด็ก ๆ ถึงลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า ปลูกฝังความเป็นอิสระ
เสริมสร้างลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า
เกมเล่นตามบทบาท "ร้านขายเสื้อผ้า" สถานการณ์ของเกม "เปิดร้านใหม่แล้ว" เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มและจัดระบบประสบการณ์การเล่นเกมของเด็ก ๆ เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ ใช้ความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าและจุดประสงค์ในเกม แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานของพนักงานขายและโครงสร้างคำพูดต่อไป

กิจกรรมการผลิต: การทำงานกับเทมเพลตและลายฉลุในหัวข้อ "เสื้อผ้า" เป้าหมาย: พัฒนาการประสานงาน ทักษะการเคลื่อนไหว การรับรู้สี
การพัฒนาทางกายภาพ
สร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยเตรียม:
– ลูกบอล, เชือกกระโดด, กีฬาสกี
Soc.com.developmentกิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก “เก็บลูกปัด”, “ยาว,สั้น”
จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วงของตุ๊กตา Katya (เสื้อ, เสื้อโค้ท, กางเกง, เสื้อคลุมขนสัตว์, หมวก, ถุงมือ, ผ้าพันคอ); “หีบวิเศษ” มีเสื้อผ้าให้ชมและลองสวม (หมวก กระโปรง ชุดเดรสกันแดด ถุงมือ ผ้าพันคอ)
การพัฒนาองค์ความรู้
เติมเต็มด้วยเกม "สีและสี", "ค้นหาคู่" เกมที่มีแคปสี "วางไว้ตามลำดับ"
นำปริศนา “เทเรม็อก” มาไว้ที่มุมโรงละคร
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
Art.est.development โครงร่าง สเตนซิล หน้าระบายสี ในหัวข้อ "เสื้อผ้า"
พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ
การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
วันศุกร์ที่ 14 ตุลาคม
1. กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย (ความรู้วัตถุประสงค์และโลกสังคม หัวข้อ “เสื้อผ้า”

เนื้อหาของโปรแกรม:
เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการระบุและแยกแยะเสื้อผ้าเพื่อเน้นลักษณะสำคัญของเสื้อผ้า (สีรูปร่างโครงสร้างขนาด) จัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะ
(O.V. Dybina “ความคุ้นเคยกับวิชาและสภาพแวดล้อมทางสังคม”, หน้า 23)
2.กิจกรรมการเคลื่อนไหว (ตามแผนการฝึกร่างกาย)
การพัฒนาองค์ความรู้
บทสนทนาเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการสังเกตที่สอดคล้องกันของเด็ก
“มองดูต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับส่วนหลักของต้นไม้ ความสูงและความหนา เพื่อพัฒนาความสามารถในการเพลิดเพลินกับความงาม การดูแลธรรมชาติ
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
การพัฒนาทางศิลปะ การอ่าน E. Moshkovskaya "Mitya-sam", "ฉันจะไม่กลัว", "โลภ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังและรับรู้งาน เมื่อฟังอีกครั้งให้จบคำในข้อความ
การพัฒนาองค์ความรู้
"การสังเกตต้นสน"
เป้าหมาย:
- สร้างแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของต้นสนซึ่งสามารถแยกแยะได้จากต้นไม้ชนิดอื่น
- ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
การพัฒนาทางกายภาพ
เกมกลางแจ้ง
“ จาก hummock สู่ hummock” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดสองขาไปข้างหน้าในเด็ก
"กระต่าย"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการคลานใต้ส่วนโค้งในเด็ก ความคล่องตัว การวางแนว การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: รดน้ำทรายเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่
การพัฒนาองค์ความรู้-
การพัฒนาทางประสาทสัมผัส “ประกอบปิรามิด”
C: สอนให้เด็กๆ ประกอบปิรามิดเพื่อความเจ็บปวด ส่งเสียงกริ่งถึง Nastya Zhd ตัวเล็ก ๆ และยาริค
การพัฒนาทางกายภาพ
กำลังดูภาพ
หัวข้อ: “กฎสุขอนามัย”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งของสุขอนามัยส่วนบุคคล (สบู่) กับ Nadya และ Sasha Z
การพัฒนาคำพูด
เกมการสอน: “ มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง” เป้าหมาย: พัฒนาความจำการสังเกตความสนใจด้วยการพัฒนาทางกายภาพของ Vanya และ Katya
ออกกำลังกายตอนเช้า (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3); ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การดูแลตัวเองขณะแต่งตัวและเปลื้องผ้า เกมการสอน “ช่วยกระต่ายน้อยเก็บเสื้อผ้าไว้ในตู้เสื้อผ้า” เป้าหมาย: หากต้องการเรียนรู้วิธีพับและแขวนเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อย ให้เก็บรองเท้า ปลูกฝังความเรียบร้อย การจัดการสิ่งของอย่างระมัดระวัง และความเป็นอิสระ สอนให้ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของพฤติกรรมในห้องล็อกเกอร์ (ห้ามส่งเสียงดัง ห้ามวิ่ง ห้ามทุบประตูตู้เสียงดัง ห้ามทิ้งขยะ ช่วยเหลือเพื่อนฝูง ไม่รบกวนผู้อื่น)
เกมเล่นตามบทบาท
เกมเล่นตามบทบาท: “รถพยาบาลพาคัทย่าไปโรงพยาบาล”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกบทบาทและดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับของเล่นหลายอย่าง พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในเนื้อเรื่องด้วยตัวละครสองตัว
Art.Es.developmentการอ่านนิยายตามคำร้องขอของเด็กๆ
เหตุการณ์สุดท้าย:
การเลือกเสื้อผ้าตุ๊กตา (ตามฤดูกาล) ในมุมเล่น เกมกับตุ๊กตา “เตรียมตัวเดินเล่น” การพัฒนาทางกายภาพ
สร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยเตรียม:
– ลูกบอล, เชือกกระโดด, กีฬาสกี
Soc.com.developmentสร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้โดยการเตรียม:
การทำงานกับรูปภาพคู่ “มันมีลักษณะอย่างไร? เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงรูปร่างกับรูปภาพในเด็ก
กิจกรรมอิสระสำหรับเด็กๆ “เก็บลูกปัด” “ยาวสั้น”
จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
การพัฒนาองค์ความรู้
ภาพประกอบที่แสดงเสื้อผ้า
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ช้อนและแม่พิมพ์สำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับเล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์
อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี
จีซีดี
ชุดกระดาษแข็ง, สี gouache, แปรง ถ้วยน้ำ ปากกามาร์กเกอร์ กาว ผ้าเช็ดปาก...
การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง