การนำเสนอในหัวข้อ: เราอาศัยอยู่ในอวกาศ โครงการ "อวกาศและเรา" อี.ไอ. Roerich ถึงผู้สื่อข่าวที่ไม่ปรากฏชื่อ

โครงการ Cosmos ดำเนินการโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 และแม้แต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็กๆ เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับอวกาศ ความลับ นักบินอวกาศ และจรวด พวกเขาเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับอวกาศและเขียนเรียงความ โครงการเกี่ยวกับพื้นที่สามารถออกแบบได้หลายวิธี นี่อาจเป็นหนังสือพิมพ์ วารสารปากเปล่า หรือการนำเสนอ

โครงการเกี่ยวกับอวกาศ-หนังสือพิมพ์

1 เลือกชื่อ

3 การออกแบบ

4 การคุ้มครองโครงการ

เด็ก ๆ เลือกชื่อหนังสือพิมพ์เอง หนังสือพิมพ์อาจมีชื่อว่า Me and Space, Our Space, Star House ฯลฯ

มีการเลือกส่วนของหนังสือพิมพ์: นี่เป็นหน้าบทกวีวันสำคัญที่น่าสนใจทั้งนี้ขึ้นอยู่กับชื่อเรื่อง

หนังสือพิมพ์ควรได้รับการออกแบบให้มีสีสันและประณีต แต่ในขณะเดียวกันก็ควรให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ด้วย เราจัดเตรียมตัวอย่างหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับพื้นที่ที่ทำโดยเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ในขณะที่ปกป้องโครงการของพวกเขา (หนังสือพิมพ์) เด็กๆ จะได้เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับอวกาศ เขียนเรียงความ และเรียงความเกี่ยวกับอวกาศ ด้านล่างนี้เป็นบทความเกี่ยวกับพื้นที่สำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เรียงความเกี่ยวกับอวกาศ

เราแทบไม่รู้จักอวกาศเลย มีอะไรอยู่ในหลุมดำ มีดาวเคราะห์ดวงอื่นใดบ้าง สิ่งมีชีวิตบนนั้นคืออะไร? คำถามเหล่านี้ไม่เพียงถูกถามโดยเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังถามโดยผู้ใหญ่และนักวิทยาศาสตร์ด้วย และด้วยการพยายามตอบคำถามเหล่านี้ เราก็ค้นพบพื้นที่สำหรับตัวเราเอง เรารู้อยู่แล้วว่าโลกกลม เรารู้จำนวนดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ นักบินอวกาศไม่เพียงบินระหว่างดวงดาวเท่านั้น แต่ยังออกสู่อวกาศอีกด้วย

อวกาศนั้นสวยงามและอันตราย ฉันอยากมองออกไปนอกหน้าต่างจรวดจริงๆ สักวันหนึ่งฉันอาจจะบินไปในอวกาศ

มีวันหยุดที่ยอดเยี่ยม - วันจักรวาล มีการเฉลิมฉลองไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเทศอื่น ๆ ด้วย เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ.2504 ยูริ กาการินเป็นบุคคลแรกในโลกที่โคจรรอบโลกของเรา ฉันภูมิใจมากที่ชายคนนี้อาศัยอยู่ในประเทศของฉัน ความสำเร็จของเขาโด่งดังไปทั่วโลก

อวกาศเป็นเรื่องลึกลับ ดวงดาว ดาวเคราะห์ จำนวนมาก แม้กระทั่งหลุมดำ

ผู้คนศึกษาอวกาศมาหลายปีแล้ว แต่ยังไม่เข้าใจวิธีการทำงานอย่างถ่องแท้ เรารู้ว่าเราอยู่ในระบบสุริยะ มีดาวเคราะห์ 8 ดวง ดาวเทียม 1 ดวง ดวงจันทร์ และดาวฤกษ์ขนาดใหญ่ 1 ดวง ดวงอาทิตย์ แต่ยังมีอีกหลายสิ่งที่ยังไม่รู้และไม่อาจเข้าใจได้ การสำรวจอวกาศเริ่มขึ้นเมื่อนานมาแล้ว แม้แต่สัตว์ต่างๆ ก็บินไปในอวกาศ สุนัข Belka และ Strelka บินได้สำเร็จ และคนแรกที่บินขึ้นสู่อวกาศคือ Yuri Gagarin บนเรือวอสต็อก เขาบินรอบโลกภายใน 108 นาที และลงจอดได้สำเร็จ

ฉันสนใจอวกาศ มันโทรหาฉันและกวักมือเรียกฉัน สักวันหนึ่งฉันจะบินไปดาวอังคารและกาแล็กซีอื่น

บทกวีเกี่ยวกับอวกาศ

ในจรวดอวกาศ
ด้วยชื่อ "ตะวันออก"
เขาเป็นคนแรกบนโลก
ฉันสามารถขึ้นไปถึงดวงดาวได้
ร้องเพลงเกี่ยวกับเรื่องนี้
ฤดูใบไม้ผลิหยด:
จะอยู่ด้วยกันตลอดไป
กาการินและเอพริล

จรวดกำลังบินบิน
รอบแสงของโลก
และกาการินนั่งอยู่ในนั้น -
ผู้ชายโซเวียตธรรมดาๆ!

ขอให้ดวงดาวนำคุณไปสู่ความสำเร็จ
ดาวหางแห่งเสียงหัวเราะกำลังรอคอยการบิน!
ในวัน Cosmonautics สำหรับคุณ
ฉันขอให้คุณเข้าใกล้ความฝันของคุณมากขึ้น!

บ้านสตาร์

เรือออกสู่อวกาศ -
ตามล่าฝันอันกล้าหาญ!
เป็นเรื่องดีที่เราทำได้
หลบหนีไปสู่จักรวาลอันกว้างใหญ่!

ยังคงเป็นเรื่องดีที่ได้รู้
เราเองในฐานะผู้พักอาศัยในสตาร์เฮาส์
สู่โลกก็เหมือนเดินเข้าไปในห้อง -
ผ่านธรณีประตูที่คอสโมโดรม

V. Asterov

อยู่ในอวกาศเจ๋งมาก!

อยู่ในอวกาศเจ๋งมาก!
ดวงดาวและดาวเคราะห์
ในสภาวะไร้น้ำหนักสีดำ
ว่ายน้ำช้าๆ!

อยู่ในอวกาศเจ๋งมาก!
ขีปนาวุธที่คมชัด
ด้วยความเร็วที่ยอดเยี่ยม
พวกเขารีบเร่งที่นี่และที่นั่น!

มันวิเศษมากในอวกาศ!
มันมหัศจรรย์มากในอวกาศ!
ในพื้นที่จริง
เคยไปมาแล้วครั้งหนึ่ง!

ในพื้นที่จริง!
ในอันที่มองทะลุผ่าน
ในอันที่มองเห็นผ่าน
กล้องโทรทรรศน์กระดาษ!

อ.อัคเมโตวา

เรือกำลังบิน

บินไปในอวกาศ
เรือเหล็ก
รอบโลก.
และถึงแม้หน้าต่างจะเล็ก
ทุกสิ่งมองเห็นได้ในพวกเขา
เช่นเดียวกับบนฝ่ามือของคุณ:
พื้นที่บริภาษ
เจาะน้ำขึ้นน้ำลง,
อาจจะ
และคุณและฉัน!

ช่องว่าง

ท้องฟ้าสีครามได้เปิดออกแล้ว
ตาสีเหลืองส้ม
พระอาทิตย์คือแสงสว่างของวัน
เขามองเราด้วยความรัก

ดาวเคราะห์กำลังหมุนอย่างราบรื่น
ในแสงไฟที่ริบหรี่ไม่คงที่
มีดาวหางอยู่ที่ไหนสักแห่งในอวกาศ
เขาติดตามเธอไป

ดาวพุธกำลังจะหลุดออกจากวงโคจร
อยากจะกอดวีนัส
พายุแม่เหล็กเหล่านี้
บางทีดาวพุธอาจจะขึ้น

ดวงดาวอันห่างไกลกระพริบตา
ส่งสัญญาณบางอย่างสู่โลก
หลุมดำอ้าปากค้าง
ความลึกลับชั่วนิรันดร์ในความมืด

พี่น้องอยู่ในใจ. คุณอยู่ที่ไหน
คุณจะรอเราอยู่ที่ไหน?
อาจจะอยู่ในกลุ่มดาวราศีกันย์
อาจจะอยู่ในกลุ่มดาวเพกาซัส?

ลาริซา อิวาโนวา

ช่างน่าดึงดูดเหลือเกิน

กลายเป็นนักดาราศาสตร์

คุ้นเคยกับจักรวาลอย่างใกล้ชิด!

มันจะไม่เป็นเลย แย่:

สังเกตวงโคจรของดาวเสาร์

ชื่นชมกลุ่มดาวไลรา

ตรวจจับหลุมดำ

และเขียนบทความอย่างแน่นอน -

“สำรวจส่วนลึกของจักรวาล

ดู โครงการ: กลุ่ม.

ภาคเรียน โครงการ: ช่วงเวลาสั้น ๆ

พิมพ์ โครงการ: องค์ความรู้ การวิจัย การเล่นเกม

ที่ตั้ง: ห้องกลุ่ม.

ผู้เข้าร่วม โครงการ: ครู - Ivanova Larisa Borisovna, Barakova Anastasia Ivanovna ลูกของกลุ่มเตรียมการ "พวกโนมส์",ผู้ปกครองของนักเรียน.

ความเกี่ยวข้อง: ตั้งแต่แรกเกิด เด็กคือนักสำรวจโลกที่อยู่รอบตัวเขา ช่องว่างดึงดูดและสนใจเด็กๆ ราวกับเป็นสิ่งที่มหัศจรรย์ เข้าถึงไม่ได้ ลึกลับซึ่งมักจะเรียนรู้จากการ์ตูนและไม่มีความคิดที่ถูกต้องและชัดเจน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ครูจะต้องจัดระเบียบงานเพื่อสร้างแนวคิดที่ถูกต้องให้กับเด็ก ช่องว่าง.

เป้า โครงการ:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลก ช่องว่าง, ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ, การสำรวจ ช่องว่าง.

งาน:

สร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลาย ช่องว่าง.

ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเที่ยวบินแรก นักบินอวกาศในอวกาศ.

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจ ความจำ คำพูด จินตนาการ

พัฒนาความเคารพต่อวิชาชีพ นักบินอวกาศ,ความรู้สึกรักชาติ

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน

ขั้นตอนการดำเนินการ โครงการ

1. ระบุความรู้เบื้องต้นของเด็กเกี่ยวกับ ช่องว่าง.

2. ข้อมูลจากผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

3. การคัดเลือกวรรณกรรมเกี่ยวกับ ช่องว่าง,การนำเสนอผลงาน,ภาพถ่าย,โปสเตอร์.

4. สร้างดาวเคราะห์จากกระดาษอัดมาเช่

1. ใช้เวลาทั้งสัปดาห์ พื้นที่ในกลุ่ม.

2. ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในหัวข้อที่กำหนด

3. การจัดระเบียบการเล่นตามบทบาท เกมการสอนและกลางแจ้ง งานเดี่ยวและงานกลุ่ม

1.จัดนิทรรศการงานฝีมือและภาพวาดเกี่ยวกับ ช่องว่าง(ผลงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง)

2. การทำงานเป็นทีม “เราบินไป. ช่องว่าง»

3. การดำเนินการ GCD ในหัวข้อ "นี้ พื้นที่ลึกลับ» สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม "เทเรมอก"

งานเบื้องต้น:

1. เตรียมการนำเสนอเกี่ยวกับ ช่องว่าง, ระบบสุริยะ, นักบินอวกาศ.

2. สร้างอัลบั้มตามธีม « ช่องว่าง» .

3.เตรียมหน้าระบายสีตามอายุ

เหตุการณ์ภายใน โครงการ« พื้นที่ลึกลับ»

สนทนากับเด็กโดยใช้ การนำเสนอ:

- "เกิดอะไรขึ้น ช่องว่าง» , "เราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์โลก", "ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ" ,"การพัฒนา ช่องว่าง» .

การอ่านหนังสือกับเด็กๆ เป็นเรื่องเกี่ยวกับ ช่องว่าง:

ยู นากิบิน "เรื่องราวเกี่ยวกับกาการิน"

E.P. Levitan "จักรวาลของคุณ"

โอ. เอ. สโกโรลูโปวา “พิชิต ช่องว่าง»

K. A. Portsevsky “ หนังสือเล่มแรกของฉันเกี่ยวกับ ช่องว่าง"

เอ็น. โนซอฟ "ไม่รู้บนดวงจันทร์"

การอ่านบทกวี ปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ, เกี่ยวกับระบบสุริยะ

การสร้างแบบจำลอง:

สร้างดาวเคราะห์จากกระดาษอัดมาเช่

รวบรวมกลุ่มดาวจากโมเสก

ลูกโลกคือแบบจำลองของโลก

การทดลอง:

ประสบการณ์ “ทำไมไม่เห็นดาวในตอนกลางวัน”

ประสบการณ์ "ลูกบอลบนเชือก"

ประสบการณ์ “การเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืนเกิดขึ้นได้อย่างไร”

ประสบการณ์กับลำแสง

เวิร์คช็อปสร้างสรรค์:

-"จรวด"- โอริกามิ

-"มนุษย์ต่างดาว"- เซอร์ไพรส์ที่ใจดีและดินน้ำมัน

การทำงานเป็นทีม “เราบินไป. ช่องว่าง»

- "จานบิน"- แผ่นฟอยล์แบบใช้แล้วทิ้ง

- “นั่นคือสิ่งที่ ช่องว่าง» - การสร้างแบบจำลอง

- “ฉันเจอมนุษย์ต่างดาว”- แอพพลิเคชั่น

เกมการสอน:

- "เพิ่มคำ", "แมลงวัน ว่ายน้ำ ขับรถ", "ฟื้นฟูลำดับของดาวเคราะห์", “จรวดบินอยู่ที่ไหน”, "ตามหาจรวดที่หายไป", "เก็บภาพ", « ปริศนาอวกาศ» “เลือกเสื้อผ้าให้. นักบินอวกาศ»

การก่อสร้าง:

- « เมืองอวกาศ» จากผู้สร้าง "เลโก้"

จากช่างก่อสร้างไม้ « คอสโมโดรม»

ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะที่ทำจากหิมะขณะเดิน (ก้อนหิมะตรงกลางก้อนที่ใหญ่ที่สุดคือดวงอาทิตย์มีก้อนหิมะขนาดเล็กอยู่รอบ ๆ - ดาวเคราะห์ดวงอื่น)

เกมเล่นตามบทบาท:

« นักบินอวกาศ» , "การเดินทางไปดวงจันทร์", “โพลีคลินิกเพื่อ นักบินอวกาศ»

การพัฒนาทางดนตรีและ คลอ:

- "บนเส้นทางที่เต็มไปด้วยฝุ่นของดาวเคราะห์อันห่างไกล" (แสดงโดย Sergei Troshin)

-"เราเข้าแล้ว. พื้นที่ที่เรากำลังจะออกไปทำงาน. "

ดาวเคราะห์หลากสี" (ดนตรีโดย N. Lukonina, เนื้อร้องโดย L. Chadova)

Alexander Zatsepin - ความลึกลับของดาวเคราะห์ดวงที่สาม

-"มีนาคม นักบินอวกาศ» (ดนตรีโดย A. Rybnikov)

Earthlings - หญ้าใกล้บ้าน

เกมกลางแจ้งทางกายภาพ นาที การออกกำลังกาย และ การแข่งขันวิ่งผลัด:

“หนึ่ง-สอง หยุดจรวด”, “เรากำลังเดินไปรอบโลก”,"โหราจารย์" « หนังของคนตาบอดอวกาศ» , “จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่”, "การไร้น้ำหนัก" "ก้อย", "จุดปล่อยจรวด" "จรวดบิน".

ผลลัพธ์สุดท้าย

1. การเพิ่มระดับแรงจูงใจในชั้นเรียนและความสามารถของเด็กในหัวข้อ « ช่องว่าง»

2. การทำงานเป็นทีม “เราบินไป. ช่องว่าง» .

3. นิทรรศการผลงาน "นี้ พื้นที่ลึกลับ» - พ่อแม่และลูก

4. ลักษณะทั่วไปและการเผยแพร่ประสบการณ์

หากต้องการดูการนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ: “เราอาศัยอยู่ในอวกาศ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวันจักรวาลวิทยา ผู้แต่ง: Maltseva Irina Sergeevna ครูฟิสิกส์ 2012 ระบบสุริยะของเรา ไม่มีอากาศในอวกาศ และมีดาวเคราะห์อีกเก้าดวงโคจรอยู่ที่นั่น และดวงอาทิตย์ก็คือก ดวงดาวที่ใจกลางระบบ และทุกคนเชื่อมต่อกันด้วยแรงโน้มถ่วง เรา ดวงอาทิตย์เป็นดวงดาวของเรา ฟองที่ส่องสว่างเหมือนภูเขาไฟ เดือดพล่านเหมือนหม้อต้มเดือด ไม่หยุดหย่อน โดดเด่นลอยขึ้นมาเหมือนน้ำพุ ให้ชีวิตและความอบอุ่นแก่ทุกคนอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ดาวอาทิตย์เป็นลูกบอลขนาดมหึมา เปล่งแสงออกมาราวกับไฟ ดาวเคราะห์สะท้อนแสงนั้น พวกมันชื่นชอบดวงอาทิตย์! ดาวเคราะห์หลายดวงบินรอบดวงอาทิตย์ บางทีผู้คนอาจอาศัยอยู่บนพวกมันเหรอ มาเลย คุณและฉันจะนั่งในจรวด มารีบออกไปจากดวงอาทิตย์ในความมืดสีน้ำเงินกันเถอะ! ดาวพุธ ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด ความร้อนเหลือทน! มันจะทอดเป็นชิ้นเล็ก ๆ ! ด้านหนึ่งหันไปทางดวงอาทิตย์อีกด้านหนึ่งมีความสงบเย็นและตายอย่างน่ากลัว มีชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าแห่งการค้า แต่ไม่มีบรรยากาศ - นั่นคือการลงโทษ! ถูกอุกกาบาตทุบตีและไม่มีชีวิตที่นั่น - ทุกคนถูกฆ่าตาย! เพื่อนเอ๋ย ชีวิตมีถนนหลายสาย บินไปดาวศุกร์กันเถอะ! แม้ว่าเส้นทางของเราจะยาวไกล ดาวศุกร์ ดาวศุกร์ สวยจัง! คุณแทบจะมองไม่เห็นเทพีแห่งความรักที่อยู่ด้านหลังม่านบางๆ ของเธอเลย! เธอถูกปกคลุมไปด้วยเมฆหมอก สภาพภูมิอากาศเป็นอย่างไร สาเหตุคือ ก๊าซพิษในชั้นบรรยากาศดาวศุกร์ ร้อนเกินคาด! พระอาทิตย์ไม่สามารถมองเห็นผ่านเมฆได้! แต่อาจจะตอนนี้? โลกสั่นไหวไปตามเส้นทางของจรวด! และเห็นได้ชัดว่าไม่ไร้ประโยชน์! บ้านของเราคือโลก Planet Earth คือบ้านที่รักของเรา แต่เรารู้เรื่องนี้มากแค่ไหน? หากไม่มีแม่น้ำและทะเลเรียกว่า geoid! เรียนรู้และฉลาดขึ้น! อะไรอยู่ข้างใน? เรายึดถือโดยศรัทธาไม่เห็นแก่นแท้ เรากำลังบินสู่ชั้นบรรยากาศ! เรารู้สึกขอบคุณที่เราสามารถหายใจและสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ มากมายได้ เป็นเรื่องมหัศจรรย์ที่เราถูกปิดด้วยบรรยากาศจากอุกกาบาตที่ชั่วร้ายและร้ายกาจ ราวกับฝนดาวตกที่สวยงามอย่างไม่ต้องสงสัย ชั้นโอโซนปกป้องเราจากรังสีที่ไม่ดีอย่างไม่ต้องสงสัย ที่ดินไม่มีใครเทียบได้! ปาฏิหาริย์แห่งธรรมชาติ! มันเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์และผู้คน สิ่งมีชีวิตบนโลกนั้นไม่มีการป้องกัน เปราะบาง จนถึงตอนนี้ เรายังปกป้องมันได้ไม่ดีนัก เพื่อที่จะรักษาชีวิตบนโลกของเรา เราต้องพยายามไม่สร้างมลภาวะให้กับมัน พวกเขาพูดมาหลายปีแล้วปีแล้วปีเล่า: “อย่าทิ้งขยะ! ปกป้องสิ่งแวดล้อม!" M A R S ดาวอังคารดูเป็นสีแดง หลายคนสับสนกับรูปร่างหน้าตาของมัน ไม่มีหยดน้ำใน "ทะเล" ในท้องถิ่น บางทีน้ำแข็งขั้วโลกอาจช่วยได้ มีหมวกขั้วโลกที่ทำจากน้ำแข็ง มีเพียงน้ำเท่านั้นที่ไม่ไหลออกมา พวกเขา. สภาพอากาศบนดาวอังคารแห้งแล้งและลำบากถึงขนาดโทรหาหมอเลย! ด้านหลังดาวอังคารมีแถบหิน แต่ไม่น่าเป็นไปได้ที่จะมีโลกของผู้คนอยู่บนนั้น ดาวเคราะห์น้อยหมุนวนอยู่ในเพลงวอลทซ์ ก้อนหินรีบร้อนเหมือนลมบ้าหมู น่าเสียดายที่เราไม่รู้ว่ามันมาจากไหน อาจเป็นดาวเคราะห์ก็ได้ ถ้ามันตกลงมา จากวงกลม ทำลายทุกสิ่ง - เรียกว่าดาวเคราะห์น้อย หากเศษเล็กเศษน้อยบินไป ชื่อนั้นก็จะเป็นอุกกาบาต! เราบินไกลจากดวงอาทิตย์มากขึ้นเรื่อยๆ ดาวพฤหัสบดีจะทักทายเราด้วยแสงที่หน้าต่างหรือไม่? ดาวพฤหัสบดีเป็นราชาแห่งดาวเคราะห์! เขาไม่รีบร้อนที่จะหมุนในก้อนเมฆ - นั่นคือธรรมชาติของเขา! เท้าของคุณ มันเป็นดาวเคราะห์ของเหลว และคุณสามารถจมอยู่ในนั้นได้! บางทีเราอาจโชคดีกับดาวเสาร์? พวกคุณอยู่ไหน? เรากำลังบินไปข้างหน้า! ดาวเสาร์ ที่นั่นสวมสร้อยคอมุก ดาวเสาร์ส่องแสงริบหรี่ ทำได้ดีมาก เขาตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าแห่งโชคชะตา แต่เขาไม่ได้ยินคำวิงวอนของผู้คน ไม่มีบรรยากาศ และเป็นฤดูหนาวเสมอ ไม่มีชีวิตที่นั่น มันมืดสนิท! ความล้มเหลวอีกครั้ง และเราก็บินได้อีกครั้ง! ยานอวกาศของเรากำลังบินไปยังโลกอันหนาวเย็น ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน ดาวพลูโต มีโลกเย็นอยู่ที่นี่ ไม่มีแสงสว่าง และไม่มีความร้อน ฤดูหนาวและกลางคืนนิรันดร์... ฉันอยากจะหนีไปทันที ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูนถูกมัดไว้ในน้ำแข็ง และมีค้อนอยู่บนดาวพลูโต! หากไม่มีบรรยากาศก็เป็นไปไม่ได้เลยที่ใครจะมีชีวิตอยู่ได้! ดาวเคราะห์นั้นสวยงาม แต่ไม่มีสิ่งมีชีวิตอยู่ที่นั่น อะไรต่อไป? อาณาจักรดาวหาง! คนโบราณกลัวดาวหางสำหรับสิ่งนี้ พวกเขาเรียกมันว่าบาปอันยิ่งใหญ่: โรคภัยไข้เจ็บและสงครามเป็นเรื่องไร้สาระมากมาย! หางของดาวหางนั้นยาวมาก สามารถเข้าถึงได้จากโลกถึงดวงจันทร์ มันโปร่งใส โปร่งสบาย ไม่น่าที่จะรบกวนความสงบสุขของใครเลย แต่ดาวหางก็มีส่วนหัวที่หนักหน่วง ดาวหางนั้นโคจรมานับพันปีก็ชราและตายไป และตกลงมาท่ามกลางฝนดาวตกหลากสีสัน เราทุกคนยอมรับโดยไม่มีข้ออ้างใด ๆ - ไม่มีคนในระบบของเราอีกต่อไปแล้ว ผู้คนก็เป็นเพียงมนุษย์ต่างดาว แต่มนุษย์ต่างดาวอาศัยอยู่ที่ไหน และถ้าคุณมองขึ้นไปบนท้องฟ้า คุณจะเห็นรูปแบบของกลุ่มดาวที่สวยงาม และคุณไม่สามารถทำได้ นับดาวเหล่านี้บนท้องฟ้า แล้วบางที จะมีสิ่งมีชีวิตไหม?

การพัฒนาโครงการในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

"เราอาศัยอยู่ในอวกาศ"

เราทำงานในโครงการ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 40

ลีเปตสค์

ผู้จัดการโครงการ

โปโนมาเรวา โอ.วี.

ครูประเภทสูงสุด

จักรวาลวิทยา มันมี ไร้ขีดจำกัด อนาคต ,

และ ของเธอ กลุ่มเป้าหมาย ไร้ขีดจำกัด ,

ยังไง ตัวเธอเอง จักรวาล .

เซอร์เกย์ โคโรเลฟ

หนังสือเดินทางระเบียบวิธีของโครงการ

เป้า:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับพื้นที่

จัดระบบและขยายแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับอวกาศและนักบินอวกาศ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์อวกาศ

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อประวัติศาสตร์รัสเซีย เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในประเทศของตน

งาน:

การกำหนดเป้าหมายร่วมกันและแนวทางในการบรรลุเป้าหมาย

สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับระบบสุริยะ ส่วนประกอบของมัน สถานที่ของโลกในระบบสุริยะ

ส่งเสริมพัฒนาการของการคิดเชิงนามธรรม ความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญในตำราวิทยาศาสตร์ยอดนิยม และโต้แย้งมุมมองของคุณ

มีส่วนร่วมในการพัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพและความสนใจในงานวิจัย

ความสามารถในการวิเคราะห์ สร้างข้อความเชิงตรรกะ สรุปผล และสร้างคำพูดได้อย่างถูกต้องเมื่อแก้ไขปัญหาการสื่อสาร

ดำเนินการควบคุมซึ่งกันและกัน

เรียนรู้การใช้แหล่งข้อมูลต่างๆ

พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ต่อไป รวมถึงในกิจกรรมโครงการ

ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติต่อมรดกไม่เพียงแต่ของประชาชนของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงของคนอื่นๆ ในโลกด้วย

ประเภทโครงการ: วิจัย.

ประเภทโครงการ:

ตามขอบเขตการประยุกต์ใช้ผลลัพธ์: สังคม;

ตามความกว้างของเนื้อหา: สหวิทยาการและไม่ใช่วิชา;

เวลาทำงาน: สัปดาห์;

โดยลักษณะของการติดต่อ: ภายในภูมิภาค

โหมดการทำงาน: บทเรียนและนอกหลักสูตร

แบบฟอร์มการจัดโครงการ: รายบุคคล.

รูปแบบผลิตภัณฑ์กิจกรรมโครงการ: รายงาน นิทรรศการ อัลบั้มเดี่ยว และการนำเสนอ

ขั้นตอนการคุ้มครองโครงการ:

1 . ข้อความหัวเรื่อง.

2.การเลือกตารางโครงการตามชั้นเรียนตามเนื้อหา

3. การนำเสนอ

4. การอภิปรายและประเมินผลที่ได้รับ

ตารางการป้องกันโครงการ:

1. แนวคิดเรื่อง “อวกาศ”

2. วิทยาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์

3. จักรวาล

4.ร่างกายของจักรวาล

5. นาทีของเกม ปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ

6. ความสำเร็จของประเทศของเราในการสำรวจอวกาศ

7. ประสิทธิผลและการประเมินผลการคุ้มครองโครงการ

ตลอดเวลาที่ผ่านมาผู้คนให้ความสนใจถึงที่มาและหลักการของ “งาน” ของวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆมนุษย์- สิ่งมีชีวิตที่อยากรู้อยากเห็นและอยากรู้อยากเห็น การศึกษาอวกาศก็ไม่มีข้อยกเว้น เพื่อจุดประสงค์นี้ ในยุคต่างๆ มีการประดิษฐ์อุปกรณ์ที่ช่วยให้มองเกินกว่าที่ได้รับอนุญาตเล็กน้อย อวกาศเป็นพื้นที่ไร้ขอบเขตที่มนุษยชาติจะสำรวจตราบเท่าที่มันยังมีชีวิตอยู่บนโลกนี้ จนกว่าความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็นจะหมดไป

คำถามพื้นฐาน:

-อวกาศ—มีความสำคัญต่อชีวิตมนุษย์หรือไม่?

มนุษยชาติของเราได้เข้าสู่ยุคอวกาศแล้ว ในโลกสมัยใหม่ผู้มีการศึกษาทุกคนจำเป็นต้องรู้ว่าอวกาศคืออะไรและมีความคิดเกี่ยวกับกระบวนการที่เกิดขึ้นในอวกาศ
ก่อนจะไปนำเสนอแนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับอวกาศ เรามาทำความเข้าใจความหมายของคำว่า "อวกาศ" กันดีกว่า “คอสมอส” ในภาษากรีกคือความเป็นระเบียบ โครงสร้าง ความกลมกลืน (โดยทั่วไปคือสิ่งที่เป็นระเบียบ) นักปรัชญาของกรีกโบราณเข้าใจจักรวาลด้วยคำว่า "จักรวาล" โดยพิจารณาว่าเป็นระบบที่กลมกลืนกันอย่างมีระเบียบ อวกาศต่อต้านความวุ่นวายและความโกลาหล สำหรับชาวกรีกโบราณ แนวคิดเรื่องความเป็นระเบียบและความงามในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ทัศนคตินี้มีอยู่ในปรัชญาและวิทยาศาสตร์มาเป็นเวลานาน ไม่ใช่เพื่ออะไรแม้แต่โคเปอร์นิคัสยังเชื่อว่าวงโคจรของดาวเคราะห์ควรเป็นวงกลมเพียงเพราะวงกลมนั้นสวยงามกว่าวงรี

ประเด็นปัญหา:

ทำไมผู้คนถึงสำรวจอวกาศ?

วิทยาศาสตร์อะไรเกี่ยวข้องกับการศึกษาอวกาศ?

ระบบสุริยะ จักรวาล และกาแล็กซี คำเหล่านี้มีความหมายเหมือนกันหรือไม่

ศพใดบ้างที่อาศัยอยู่ในอวกาศ?

ความสำเร็จของประเทศของเราในด้านความรู้เรื่องอวกาศคืออะไร?

ทำไมผู้คนถึงสำรวจอวกาศ?

ตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษยชาติได้พยายามที่จะขยายขอบเขตของแหล่งที่อยู่อาศัยของมันผู้คนไม่ได้จำกัดตัวเองอยู่แค่การพัฒนาพื้นผิวโลก ในขั้นตอนแรกของการสำรวจอวกาศ มนุษย์เพียงแต่พยายามขยายความคิดของเขาเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกเท่านั้น ความสำเร็จหลักของเทคโนโลยีอวกาศใหม่คือการสังเกตปรากฏการณ์ทางกายภาพโดยตรงซึ่งก่อนหน้านี้ถูกขัดขวางโดยชั้นบรรยากาศ ตัวอย่างเช่น ยานอวกาศทำให้สามารถมองเห็นรังสีได้หลากหลายมากขึ้น ตั้งแต่รังสีแกมมาไปจนถึงคลื่นวิทยุยาว นี่คือจุดเริ่มต้นของดาราศาสตร์นอกบรรยากาศ

การเข้าสู่อวกาศเป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาวิทยาศาสตร์ประยุกต์หลายอย่าง รวมถึงภูมิศาสตร์ ธรณีวิทยา การทำแผนที่ และอุตุนิยมวิทยา ข้อมูลที่ได้รับจากยานอวกาศทำให้สามารถคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและสภาพอากาศในภูมิภาคเฉพาะได้แม่นยำยิ่งขึ้น และคาดการณ์การเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติได้ เทคโนโลยีอวกาศได้กลายเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้ในการจัดระเบียบชีวิตทางเศรษฐกิจทั้งหมดของอารยธรรมสมัยใหม่

วิทยาศาสตร์อะไรเกี่ยวข้องกับการศึกษาอวกาศ?

ดาราศาสตร์ - วิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด การกำเนิดของดาราศาสตร์เกี่ยวข้องกับการละทิ้งระบบจุดศูนย์กลางโลกของโลก (พัฒนาโดยปโตเลมี ในศตวรรษที่ 2) และการแทนที่ด้วยระบบเฮลิโอเซนตริก (ประพันธ์โดยนิโคเลาส์ โคเปอร์นิคัส กลางศตวรรษที่ 16) ด้วยจุดเริ่มต้นของกล้องโทรทรรศน์ การศึกษาวัตถุท้องฟ้า (กาลิเลโอ กาลิเลอี ต้นศตวรรษที่ 17) และการค้นพบกฎแรงโน้มถ่วงสากล (ไอแซก นิวตัน ปลายศตวรรษที่ 17)

คริสต์ศตวรรษที่ 18-19 เป็นช่วงที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับระบบสุริยะ กาแล็กซี และลักษณะทางกายภาพของดวงดาว ดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ และวัตถุในจักรวาลอื่นๆ ในทางดาราศาสตร์

ในศตวรรษที่ 20 ดาราศาสตร์นอกกาแลคซีเริ่มพัฒนาขึ้น

คำว่า "ดาราศาสตร์" มาจากภาษากรีก:แอสตรอน - สตาร์ และโนโมส - กฎหมาย , - นี้ศาสตร์แห่งโครงสร้างและพัฒนาการของวัตถุ ระบบจักรวาล และจักรวาลโดยรวม.

วิทยาศาสตร์ดาราศาสตร์ประกอบด้วยส่วนต่างๆ ดังต่อไปนี้:

ดาราศาสตร์ทรงกลม - สาขาวิชาดาราศาสตร์ที่พัฒนาวิธีการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาตำแหน่งที่ปรากฏและการเคลื่อนที่ของวัตถุในจักรวาลบนทรงกลมท้องฟ้า
ดาราศาสตร์เชิงปฏิบัติ - การศึกษาเครื่องมือทางดาราศาสตร์และวิธีการกำหนดเวลา พิกัดทางภูมิศาสตร์ และทิศทางแอซิมัทจากการสังเกตทางดาราศาสตร์
ฟิสิกส์ดาราศาสตร์ - สาขาวิชาดาราศาสตร์ที่ศึกษาสถานะทางกายภาพและองค์ประกอบทางเคมีของเทห์ฟากฟ้าและระบบของพวกมัน สภาพแวดล้อมระหว่างดวงดาวและระหว่างกาแล็กซี ตลอดจนกระบวนการที่เกิดขึ้นในนั้น

กลศาสตร์สวรรค์ - สาขาวิชาดาราศาสตร์ที่ศึกษาการเคลื่อนที่ของระบบสุริยะในสนามโน้มถ่วงทั่วไป ปัญหาของกลศาสตร์ท้องฟ้า ได้แก่ การพิจารณาประเด็นทั่วไปเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของเทห์ฟากฟ้าในสนามโน้มถ่วง และการเคลื่อนที่ของวัตถุเฉพาะ (ดาวเคราะห์ ดาวเทียมเทียมของโลก ฯลฯ) การกำหนดค่าของค่าคงที่ทางดาราศาสตร์ การรวบรวม ephemeris
ดาราศาสตร์ดาวฤกษ์ - สาขาวิชาดาราศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบทั่วไปโครงสร้าง องค์ประกอบ พลศาสตร์ และวิวัฒนาการของระบบดาวฤกษ์ (กระจุกดาวและกาแลคซี)
ดาราศาสตร์นอกกาแล็กซี - ส่วนหนึ่งของดาราศาสตร์ซึ่งมีการศึกษาวัตถุในจักรวาล (ดวงดาว กาแล็กซี ควาซาร์ ฯลฯ) ที่อยู่นอกเหนือขอบเขตของเราระบบที่แพร่หลาย - กาแล็กซี
คอสโมโกนี - สาขาวิชาดาราศาสตร์ที่ศึกษากำเนิดและการพัฒนาของวัตถุในจักรวาลและระบบของพวกมัน (ดาวเคราะห์และระบบสุริยะโดยรวม ดวงดาว กาแลคซี)

จักรวาลวิทยา - หลักคำสอนทางกายภาพของจักรวาลโดยรวม โดยอิงจากผลการศึกษาคุณสมบัติทั่วไปส่วนใหญ่ของส่วนนั้นของจักรวาลซึ่งสามารถเข้าถึงได้โดยการสังเกตการณ์ทางดาราศาสตร์ ข้อสรุปทั่วไปของจักรวาลวิทยามีความสำคัญทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาทั่วไปที่สำคัญ ในจักรวาลวิทยาสมัยใหม่ แบบจำลองที่พบบ่อยที่สุดของจักรวาลร้อน ตามที่ในจักรวาลที่กำลังขยายตัวในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนา สสารและการแผ่รังสีมีอุณหภูมิและความหนาแน่นสูงมาก การขยายตัวนำไปสู่การเย็นลงทีละน้อย การก่อตัวของอะตอม และจากนั้น (อันเป็นผลมาจากการควบแน่นด้วยแรงโน้มถ่วง) - กาแล็กซีก่อนเกิด กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และวัตถุในจักรวาลอื่น ๆ

จักรวาล.

มีวัตถุมากมายในจักรวาล รวมทั้งดาวเคราะห์และดาวเทียม ดาวฤกษ์และระบบ ตลอดจนกาแลคซี ระบบสุริยะซึ่งโลกของเราตั้งอยู่นั้น ยังเต็มไปด้วยดาวเคราะห์ ดาวเทียม ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง และวัตถุที่น่าสนใจอื่นๆ อีกมากมาย

ดวงอาทิตย์ของเราเป็นเพียงหนึ่งในดาวฤกษ์หลายดวงที่ก่อตัวเป็นระบบดาวขนาดยักษ์ - กาแล็กซี และระบบนี้ก็เป็นเพียงหนึ่งในกาแลคซีอื่นๆ มากมาย กาแล็กซีของเรามีดาวฤกษ์ 150-200 พันล้านดวง พวกมันอยู่ในตำแหน่งที่ทำให้กาแล็กซีดูเหมือนจานแบน โดยตรงกลางมีลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางเล็กกว่าดิสก์สอดเข้าไป ดวงอาทิตย์ตั้งอยู่บนขอบจาน เกือบจะอยู่ในระนาบสมมาตร ดังนั้นเมื่อเรามองท้องฟ้าในระนาบของดิสก์เราจะเห็นแถบเรืองแสงในท้องฟ้ายามค่ำคืน - ทางช้างเผือกซึ่งประกอบด้วยดวงดาวที่อยู่ในดิสก์ ชื่อ "กาแล็กซี" มาจากคำภาษากรีก กาแลคติกอส - น้ำนม น้ำนม และหมายถึงระบบทางช้างเผือก

ในบรรดาดาวเคราะห์ทั้งหมดในระบบสุริยะ เราสามารถมีชีวิตอยู่ได้เพียงบนโลกเท่านั้น เพราะที่นี่มีอากาศ น้ำ และนี่คืออุณหภูมิที่เราต้องการสำหรับสิ่งมีชีวิต หากคุณมองโลกของเราจากอวกาศ โลกจะปรากฏเป็นสีน้ำเงิน มันแสดงให้เห็นมหาสมุทรและทวีป (แผ่นดิน)

โลกของเราที่เราอาศัยอยู่เป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ ในใจกลางระบบสุริยะ มีดาวร้อนดวงหนึ่งส่องแสงเจิดจ้า นั่นคือดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์หลักแปดดวงโคจรรอบมันด้วยระยะห่างจากดวงอาทิตย์ต่างกัน หนึ่งในนั้นที่สามติดต่อกันคือโลกของเรา

ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีวงโคจรของตัวเองโดยที่มันเคลื่อนที่รอบดวงอาทิตย์ การปฏิวัติรอบดวงอาทิตย์โดยสมบูรณ์เรียกว่าหนึ่งปี บนโลกมันกินเวลา 365 วัน บนดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น หนึ่งปีจะใช้เวลาน้อยกว่า และสำหรับดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลออกไป การปฏิวัติเต็มรูปแบบอาจใช้เวลาหลายปีบนโลก ดาวเคราะห์ยังหมุนรอบแกนของมันด้วย การปฏิวัติที่สมบูรณ์ครั้งหนึ่งเรียกว่าหนึ่งวัน บนโลกหนึ่งวัน (การหมุนรอบแกนของมัน) มีค่าประมาณ 24 ชั่วโมง (แม่นยำยิ่งขึ้นคือ 23 ชั่วโมง 56 นาที 4 วินาที)

ก. บทกวีของไฮท์สำหรับการท่องจำดาวเคราะห์:

ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
พวกเราคนใดจะตั้งชื่อมัน
ดาวพุธหนึ่งดวง ดาวศุกร์สองดวง
สามโลก สี่ดาวอังคาร
ห้าดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์หกดวง
ดาวยูเรนัสทั้งเจ็ด ตามมาด้วยดาวเนปจูน
เขาเป็นคนที่แปดติดต่อกัน
และค่อนข้างต่อมา
และดาวเคราะห์ดวงที่เก้าชื่อดาวพลูโต

ศพใดบ้างที่อาศัยอยู่ในอวกาศ?

วัตถุอวกาศ - สิ่งเหล่านี้คือร่างกายของจักรวาลและระบบของร่างกายของจักรวาลที่มีองค์กรที่แน่นอน ภายใต้ร่างกายของจักรวาล เราจะเข้าใจร่างกายทั้งหมดที่ดาราศาสตร์พิจารณา - องค์ประกอบโครงสร้างของจักรวาล ประเภทหลักของวัตถุในจักรวาล ได้แก่ วัตถุของดาวเคราะห์ (ดาวเคราะห์และดาวเทียม ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง อุกกาบาต) ดาวฤกษ์ เนบิวลา และสภาพแวดล้อมของจักรวาล

อุกกาบาต - วัตถุแข็งที่มีต้นกำเนิดจากจักรวาลซึ่งตกลงสู่พื้นผิวโลก มวลดาวตกเข้าสู่ชั้นบรรยากาศโลกด้วยความเร็วประมาณ 11-25 กม./วินาที ด้วยความเร็วระดับนี้ มันจะเริ่มอุ่นขึ้นและเปล่งประกาย

ดาวตก - (จากภาษากรีก - "สวรรค์", "ดาวตก") - ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่ออุกกาบาตขนาดเล็ก (เช่น ชิ้นส่วนของดาวหางหรือดาวเคราะห์น้อย) เผาไหม้ในชั้นบรรยากาศของโลก ปรากฏการณ์ที่คล้ายกันซึ่งมีความเข้มมากกว่า (สว่างกว่าขนาด -4) เรียกว่าลูกไฟ

โบไลด์ - (จากภาษากรีก - หอกขว้าง) - ดาวตกที่มีความสว่างอย่างน้อย –4 เมตร (สว่างกว่าดาวเคราะห์วีนัส) หรือมีขนาดเชิงมุมที่เห็นได้ชัดเจน (ถึงใคร) สหพันธ์ดาราศาสตร์สากลไม่มีคำจำกัดความอย่างเป็นทางการของแนวคิดเรื่อง "โบไลด์" เส้นทางการบินของรถยนต์มักจะเป็นแบบไฮเพอร์โบลา

อุกกาบาต - เทห์ฟากฟ้ามีขนาดปานกลางระหว่างฝุ่นระหว่างดาวเคราะห์และดาวเคราะห์น้อย ตามคำจำกัดความอย่างเป็นทางการ อุกกาบาตเป็นวัตถุแข็งที่เคลื่อนที่ในอวกาศระหว่างดาวเคราะห์ ซึ่งมีขนาดเล็กกว่าดาวเคราะห์น้อยมาก แต่มีขนาดใหญ่กว่าอะตอมมาก

ปล่องกระแทก - ความหดหู่ที่ปรากฏบนพื้นผิวของวัตถุในจักรวาลอันเป็นผลมาจากการล่มสลายของวัตถุขนาดเล็กอีกอันหนึ่ง

ดาวเคราะห์น้อย - เทห์ฟากฟ้าคล้ายดาวเคราะห์ขนาดเล็กในระบบสุริยะ เคลื่อนที่ในวงโคจรรอบดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์น้อยหรือที่เรียกว่าดาวเคราะห์น้อย มีขนาดเล็กกว่าดาวเคราะห์อย่างมาก ทางเดียวการจำแนกประเภทของดาวเคราะห์น้อยคือการกำหนดขนาด

ดาวหาง - (จากภาษากรีก - "มีขนดกมีขนดก") - เทห์ฟากฟ้าขนาดเล็กที่มีลักษณะขุ่นมัว มักจะหมุนรอบดวงอาทิตย์ในวงโคจรที่ยาว เมื่อเข้าใกล้ดวงอาทิตย์ ดาวหางจะเข้าสู่อาการโคม่า และบางครั้งก็เป็นหางก๊าซและฝุ่น

อุกกาบาต - (ดาราศาสตร์ดาวตก) - สาขาวิชาดาราศาสตร์ที่ศึกษาการเคลื่อนที่ของอุกกาบาต ปฏิสัมพันธ์กับบรรยากาศเมื่อตกลงสู่โลก องค์ประกอบและคุณสมบัติอื่น ๆ ของอุกกาบาต

อุกกาบาตแบ่งออกเป็นสามประเภทหลัก:

หิน - คอนไดรต์

หินเหล็ก - pallasites

เหล็ก.

นาทีเกม. ปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ

กระพริบหางขนาดใหญ่ในความมืด

ท่ามกลางดวงดาวอันสุกใสในความว่างเปล่า

เธอไม่ใช่ดวงดาว ไม่ใช่ดาวเคราะห์

ความลึกลับแห่งจักรวาล...(ดาวหาง)

เศษเสี้ยวหนึ่งจากดาวเคราะห์

รีบไปอยู่ที่ไหนสักแห่งท่ามกลางดวงดาว

เขาบินและบินมาหลายปีแล้ว

ช่องว่าง… (อุกกาบาต)

เศษเสี้ยวหนึ่งจากดาวเคราะห์

รีบไปอยู่ที่ไหนสักแห่งท่ามกลางดวงดาว

เขาบินและบินมาหลายปีแล้ว

ช่องว่าง… (อุกกาบาต)

ดาวเคราะห์สีฟ้า,

ที่รักที่รัก

เธอเป็นของคุณ เธอเป็นของฉัน

และเรียกว่า...(โลก)

มหาสมุทรที่ไม่มีที่สิ้นสุด มหาสมุทรที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ไร้อากาศ มืดมน และไม่ธรรมดา

จักรวาล ดวงดาว และดาวหางอาศัยอยู่ในนั้น

นอกจากนี้ยังมีคนอาศัยอยู่บางทีอาจเป็นดาวเคราะห์ (ช่องว่าง)

วงกลมสีเหลืองปรากฏให้เห็นบนท้องฟ้า

และรังสีก็เหมือนเส้นด้าย

โลกหมุนรอบ

เหมือนแม่เหล็ก

แม้ว่าฉันจะอายุยังไม่มากก็ตาม

แต่เป็นนักวิทยาศาสตร์แล้ว -

ฉันรู้ว่ามันไม่ใช่วงกลม แต่เป็นลูกบอล

ร้อนหนักมาก.(ดวงอาทิตย์)

ในเวลากลางคืนกับดวงอาทิตย์ฉันเปลี่ยน

และฉันก็สว่างขึ้นบนท้องฟ้า

ฉันโปรยรังสีอ่อน ๆ

เหมือนสีเงิน

กลางคืนฉันก็อิ่มได้

หรือจะใช้เคียวก็ได้(ดวงจันทร์)

ความสำเร็จของประเทศของเราในการสำรวจอวกาศ

ดาราศาสตร์ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 ก่อให้เกิดความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์อย่างยิ่งใหญ่ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากการค้นพบและสิ่งประดิษฐ์มากมาย นี่คือทฤษฎีแม่เหล็กไฟฟ้าของเจมส์ แมกซ์เวลล์ ทฤษฎีสัมพัทธภาพของไอน์สไตน์ ในช่วงทศวรรษที่ 1930 การศึกษาอะตอมเป็นพื้นฐานสำหรับกลศาสตร์ควอนตัม และดาราศาสตร์ฟิสิกส์ก็ถือกำเนิดขึ้น นักวิทยาศาสตร์กำลังเปิดขอบเขตอันมหาศาลสำหรับการวิจัยทางดาราศาสตร์วิทยุ ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ดาราศาสตร์อินฟราเรดพัฒนาขึ้น และด้วยการเปิดตัวดาวเทียมดวงแรก การวิจัยจึงเริ่มใช้ดาราศาสตร์อัลตราไวโอเลต รังสีเอกซ์ และรังสีแกมมา ในทางดาราศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 21 ตัวประมวลผลควอนตัมที่ทรงพลังเป็นพิเศษมอบขอบเขตอันมหาศาลสำหรับการทดลองและการค้นพบใหม่ๆ ในทางวิทยาศาสตร์...

ยานอวกาศลำแรกซึ่งต่อมาได้กลายเป็นดาวเทียมเทียมในวงโคจรของโลก เปิดตัวเมื่อวันที่ 4 ตุลาคม พ.ศ. 2500 และได้รับการตั้งชื่อว่า สปุตนิก-1 จากนั้น เพียงไม่กี่เดือนต่อมาในเดือนกุมภาพันธ์ สหรัฐอเมริกาได้เปิดตัวดาวเทียม Explorer-1 และไม่กี่ปีต่อมาสหราชอาณาจักร แคนาดา อิตาลี ฝรั่งเศส ออสเตรเลีย และประเทศอื่นๆ ที่กำลังพัฒนาโครงการอวกาศก็ได้เปิดตัวดาวเทียมของตน...

การพิชิตอวกาศครั้งแรกของมนุษย์คือการบินรอบโลกของยูริ กาการินด้วยยานอวกาศ Vostok-1 เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504

จากนั้นสหภาพโซเวียตก็เป็นผู้นำอย่างมั่นใจด้วยการปล่อยยานอวกาศสองลำคือ Vostok-2 และ Vostok-3 ซึ่งสามารถเข้าใกล้กันในระยะทางสูงสุด 6.5 กม. จากนั้นการบินครั้งแรกของนักบินอวกาศหญิง Valentina Tereshkova และการเข้าสู่อวกาศของนักบินอวกาศ Alexei Leonov

วิทยาศาสตร์ต้องการอวกาศ - มันเป็นเครื่องมือที่ยิ่งใหญ่และทรงพลังสำหรับการศึกษาจักรวาล โลก และมนุษย์เอง ทุกๆ วัน ขอบเขตของการสำรวจอวกาศประยุกต์มีการขยายตัวมากขึ้นเรื่อยๆ

บริการสภาพอากาศ การนำทาง ช่วยชีวิตผู้คนและรักษาป่าไม้ โทรทัศน์ทั่วโลก การสื่อสารที่ครอบคลุม ยาบริสุทธิ์พิเศษและเซมิคอนดักเตอร์จากวงโคจร เทคโนโลยีที่ทันสมัยที่สุด ซึ่งเป็นทั้งในปัจจุบันและอนาคตอันใกล้ของดาราศาสตร์อวกาศ และข้างหน้าคือโรงไฟฟ้าในอวกาศ การรื้อถอนการผลิตที่เป็นอันตรายจากพื้นผิวโลก โรงงานในวงโคจรโลกต่ำ และดวงจันทร์ และอื่นๆอีกมากมาย.

จักรวาลวิทยามีความสำคัญต่อมวลมนุษยชาติ!

ประสิทธิผลและการประเมินผลการคุ้มครองโครงการ

โครงการสร้างสรรค์

“พื้นที่ลึกลับ”

จัดทำโดยอาจารย์

มาโดะ "อนุบาลหมายเลข 29"

เมืองสเตอร์ลิตามัค 2560

ความเกี่ยวข้อง

หลายสิบปีก่อน มีเด็กผู้ชายเพียงไม่กี่คนที่ไม่อยากเป็นนักบินอวกาศ ความฝันนี้ไม่เกี่ยวข้องกับเด็กยุคใหม่เลย ในขณะเดียวกัน โจรสลัดอวกาศ สตาร์วอร์ส และสิ่งมีชีวิตต่างดาวอื่นๆ ก็เป็นฮีโร่ในการ์ตูนที่พวกเขาชื่นชอบ ความสนใจในอวกาศตื่นขึ้นในตัวบุคคลตั้งแต่ก้าวแรกอย่างแท้จริง ความลึกลับของจักรวาลกระตุ้นจินตนาการอยู่เสมอตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยชรา พระอาทิตย์ พระจันทร์ ดวงดาว ในเวลาเดียวกันนั้นอยู่ใกล้มาก และในขณะเดียวกันก็ห่างไกลมาก ฉันคิดว่าเราแต่ละคนรวมทั้งตัวฉันด้วย สนใจที่จะดูท้องฟ้ายามค่ำคืนเป็นอย่างมาก

นั่นคือเหตุผลที่ฉันเลือกธีมของโครงการ: “โลกลึกลับแห่งอวกาศ”

ปัญหา: ความรู้ไม่เพียงพอในด้านการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ประวัติศาสตร์การสำรวจอวกาศ มีอะไรอยู่เบื้องหลังก้อนเมฆของดาวเคราะห์อันเป็นที่รักของเรา

สมมติฐาน: สิ่งที่ลึกลับและน่าหลงใหลที่สุดในโลกคืออวกาศ

เป้า ทำงาน: ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์การสำรวจอวกาศ

งาน: ศึกษาวรรณกรรมเพิ่มเติม

เลือกและจัดระเบียบข้อมูลที่น่าสนใจ ให้ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์ความลึกลับและความมหัศจรรย์ของอวกาศ

ขั้นตอนการทำงาน:

ขั้นตอนการเตรียมการ

1.การเลือกหัวข้อ

2.การระบุคำถามในหัวข้อนี้

3. การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์และการสังเคราะห์

ขั้นตอนการปฏิบัติ

1. การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวม 2. การออกแบบวัสดุ

3. ผลการวิจัย

ขั้นตอนทั่วไป 1.การเตรียมและออกแบบการนำเสนอโครงการ 2.การป้องกัน

ผู้คนถูกดึงดูดมานานหลายศตวรรษ

พื้นที่ที่มีความลับและปริศนา มนุษยชาติได้ถามตัวเองมากมาย

คำถามที่ยังไม่ได้ตอบเกี่ยวกับอวกาศ ผู้คนพยายามที่จะเข้าใจพื้นที่ลับนี้ และค่อยๆ สะสมความรู้เกี่ยวกับมัน

ช่องว่าง -นี่คือสุญญากาศซึ่งมีขนาดเกินกว่าจะจินตนาการได้ซึ่งมีกาแลคซีจำนวนนับไม่ถ้วนที่มีดาวฤกษ์ ดาวเคราะห์ และดาวเทียมอยู่ นี่เป็นการตระหนักรู้ที่น่าตกใจถึงความไม่สำคัญของโลกของเราในระดับอวกาศ และในขณะเดียวกันก็น่าทึ่งจากความยิ่งใหญ่ ความงดงาม และความเป็นไปไม่ได้ที่จะตระหนักถึงขนาดที่แท้จริงของมัน

ปัจจุบันมีดาวเทียมประมาณ 300 ดวงอยู่ในวงโคจร

ทำหน้าที่ส่งสัญญาณไปทั่ว

การสนทนาทางโทรศัพท์โทรทัศน์

การออกอากาศข้อมูลสภาพอากาศ โดยสัญญาณ

กัปตันของเพื่อนร่วมทางเป็นผู้กำหนดว่าเรือควรแล่นไปที่ใด

ช่วยศึกษาโลก ดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์

โลกของเราหมุนไปในอวกาศอันกว้างใหญ่

โลกเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์

ระบบสุริยะ

การศึกษาอวกาศเริ่มขึ้นในสมัยโบราณ และเพียงสี่ร้อยปีที่แล้ว หลังจากการประดิษฐ์กล้องโทรทรรศน์ ดาราศาสตร์ก็เริ่มพัฒนาอย่างรวดเร็ว

ศตวรรษที่ 17 เป็นศตวรรษที่เปลี่ยนผ่านสำหรับดาราศาสตร์ ในเวลานี้ มีการค้นพบทางช้างเผือก กระจุกดาว และเนบิวลาอื่นๆ

ศตวรรษที่ XIX - ดาราศาสตร์เข้าสู่ช่วงของการค้นพบและความสำเร็จมากมาย

ศตวรรษที่ 20 - การปล่อยดาวเทียมดวงแรกสู่อวกาศ การบินของมนุษย์ครั้งแรกสู่อวกาศ การเข้าถึงอวกาศ การลงจอดบนดวงจันทร์ และภารกิจอวกาศไปยังดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

เราอาศัยอยู่ในระบบสุริยะ

ในใจกลางของมันคือดวงดาว - ดวงอาทิตย์ซึ่งมีดาวเคราะห์เก้าดวงโคจรรอบ

ก่อนที่มนุษย์คนแรกจะบินไปในอวกาศ

นักวิทยาศาสตร์ได้ส่งสัตว์หลายชนิดไปยังอวกาศที่ไม่รู้จักเป็นครั้งแรก

หน่วยสอดแนม “นักบินอวกาศ” กลุ่มแรก ได้แก่ สุนัข กระต่าย แมลง และแม้แต่จุลินทรีย์

นักบินอวกาศคนแรกคือ Belka และ Strelkaกลายเป็นสิ่งมีชีวิตกลุ่มแรกที่ถูกส่งไปในอวกาศเพื่อการทดลองได้สำเร็จและยังกลับมายังโลกได้สำเร็จอีกด้วย

Cosmonaut (นักบินอวกาศ) - บุคคลที่ทำภารกิจอวกาศสำเร็จ

การบินและการดำเนินการในการบิน

การทดสอบและการใช้งาน

เทคโนโลยีอวกาศ

ยานอวกาศเป็นทั้งบ้านและเป็นวิทยาศาสตร์

ห้องปฏิบัติการ. พวกเขาอาศัยและทำงานที่นั่น

นักบินอวกาศ

นักบินอวกาศคนแรกที่นำมนุษย์ขึ้นสู่อวกาศ

ยูริ อเล็กเซเยวิช กาการิน

พ.ศ. 2495 - การบินด้วยเครื่องบินครั้งแรก

พ.ศ. 2500 - สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนนักบิน Orenburg

มีนาคม 2503 - ผู้สมัครนักบินอวกาศ

"วอสตอค" กับกาการิน

คณะกรรมการได้ขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก

และทำการปฏิวัติรอบโลก

นักบินอวกาศหญิงคนแรกที่ออกสู่อวกาศ -

สเวตลานา ซาวิทสกายา สิ่งนี้เกิดขึ้นระหว่างการบินอวกาศครั้งที่สองของเธอในปี 1984 ระยะเวลาที่อยู่ในอวกาศคือสามชั่วโมงครึ่ง

ดาวเทียมประดิษฐ์ดวงแรกของโลก

ประเทศของเราได้เปิดตัวแล้ว

ในปี พ.ศ. 2500 ยุคอวกาศของมนุษยชาติจึงเริ่มต้นขึ้น

ดาวเทียมดวงแรกโคจรรอบโลกเป็นเวลา 92 วัน หลังจากนั้นก็เข้าสู่ชั้นบรรยากาศและถูกเผาไหม้

ในระหว่างที่เขาทำงาน มีการรวบรวมข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับบรรยากาศและการแพร่กระจายของสัญญาณวิทยุ

ตอนนี้เราต้องกลับคืนสู่โลกที่เรารัก คุณชอบมันในอวกาศหรือไม่? จำได้ไหมว่าเราเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง?

2. บนเรือเหาะ

จักรวาลเชื่อฟัง

เรากำลังวิ่งหนีลม

รีบไปกันเถอะ...

3. จรวดมีคนขับ คนรักแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ ในภาษาอังกฤษ: "นักบินอวกาศ" และในภาษารัสเซีย…

1. บำรุงสายตา

และเป็นเพื่อนกับดวงดาว

เพื่อดูทางช้างเผือก

ต้องการพลัง...

4. เป็นครั้งแรกในอวกาศ บินด้วยความเร็วสูง ผู้ชายรัสเซียผู้กล้าหาญ นักบินอวกาศของเรา...

5. ส่องสว่างทางในเวลากลางคืน ไม่ให้ดาวหลับใหล ให้ทุกคนนอนหลับเธอไม่มีเวลานอน ท้องฟ้ายังมีแสงสว่างให้เรา...

6. ดาวเคราะห์สีน้ำเงิน

ที่รักที่รัก

เธอเป็นของคุณ เธอเป็นของฉัน

และเรียกว่า...

7. ในอวกาศผ่านความหนาหลายปี วัตถุบินได้ที่เป็นน้ำแข็ง หางของเขาเป็นแถบแสง และชื่อของวัตถุคือ...

9.มีวัตถุ

ในจักรวาล ร้ายกาจไม่ง่าย เขากินดาว เหมือนแซนวิชกับคาเวียร์ ไม่เด่นจนเป็นอันตราย และมองไม่เห็นด้วยตา มืดมนจังเลย...

8. เราเห็นอะไรเมื่อมองผ่านหน้าต่าง? แสงอันเจิดจ้าส่องมาที่เรา...

ยังมีสิ่งที่ยังไม่ได้สำรวจอีกมากในจักรวาล!

ดวงดาวและดาวเคราะห์หลายพันล้านดวง และบางทีอาจมีชีวิตสักแห่งที่อย่างน้อยก็คล้ายกับเราสักหน่อย...

การสำรวจพื้นที่ลึกลับยังคงดำเนินต่อไป!