สถาบันภาษามนุษยธรรม-ภาษานานาชาติ มกลิ. อาจารย์ผู้สอนจากมหาวิทยาลัย Mgli International Humanitarian-Linguistic Institute เงื่อนไขการเข้าศึกษาต่อในสถาบัน International Humanitarian-Linguistic Institute

องค์กรอิสระที่ไม่แสวงหากำไรของการศึกษาระดับอุดมศึกษา "สถาบันมนุษยธรรมและภาษาศาสตร์ระหว่างประเทศ" (ANO VO "MGLI") ได้ดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามใบอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียตั้งแต่ปี 2539 ANO VO "MGLI" ถูกสร้างขึ้นในช่วงต้นทศวรรษที่ 90 บนพื้นฐานของ American Academy of Foreign Languages ​​(AAFL) เพื่อเป็นการตอบสนองอย่างเพียงพอของครูต่อความต้องการที่เพิ่มขึ้นของสังคมสมัยใหม่สำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้จัดการที่มีคุณสมบัติสูงซึ่งเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ ภาษา. สถาบันก่อตั้งขึ้นเมื่อเห็นได้ชัดว่าระบบการสอนภาษาต่างประเทศที่มีอยู่ในประเทศไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของสถานการณ์ทางการเมืองและเศรษฐกิจใหม่ เป็นผลให้มีการสร้างหลักสูตรที่กลายเป็นจุดเริ่มต้นของการสร้างโครงสร้างการศึกษาขนาดใหญ่

ทุกวันนี้องค์กรอิสระที่ไม่แสวงหากำไรของการศึกษาระดับอุดมศึกษา“ สถาบันมนุษยธรรมและภาษาศาสตร์ระหว่างประเทศ (ANO VO“ MGLI”) เป็นโครงสร้างการศึกษาที่มีการพัฒนาแบบไดนามิกซึ่งเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำที่ไม่ใช่รัฐชั้นนำในโปรไฟล์นี้ในรัสเซีย ในโครงสร้างของมหาวิทยาลัย หลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาระดับอุดมศึกษา การศึกษาระดับปริญญาโทและสูงกว่าปริญญาตรีกำลังดำเนินการอย่างแข็งขัน สาขาวิชาการศึกษาเพิ่มเติม การฝึกอบรมใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับบุคลากรมืออาชีพ และหลักสูตรภาษาต่างประเทศกำลังได้รับการพัฒนาอย่างเข้มข้น

สถาบันดำเนินงานระบบการศึกษาหลายระดับอย่างแข็งขัน บนพื้นฐานของ ANO VO "MGLI" มีวิทยาลัยที่ผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนสามารถรับการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาได้ สถาบันจัดให้มีการฝึกอบรมในด้านต่างๆ ของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง ผู้สำเร็จการศึกษาจาก ANO VO "MGLI" ที่สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรจากรัฐ ชายหนุ่มในวัยทหารจะได้รับการผ่อนผันจากการรับราชการทหารตลอดระยะเวลาการศึกษาเต็มเวลาที่สถาบัน สถาบันภาษาและมนุษยธรรมระหว่างประเทศประสบความสำเร็จในการดำเนินการหลักสูตรภาษาต่างประเทศ การฝึกอบรมขั้นสูง และโปรแกรมการฝึกอบรมใหม่สำหรับพนักงานมืออาชีพ ตลอดระยะเวลา 17 ปีที่ผ่านมา ANO VO “MGLI” ได้สำเร็จการศึกษาจากผู้เชี่ยวชาญรุ่นใหม่ที่มีคุณสมบัติสูงหลายพันคนที่มีความรู้ภาษาต่างประเทศหนึ่ง สองภาษาขึ้นไป ซึ่งปัจจุบันเป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานรัสเซียและต่างประเทศ นี่คือความสำเร็จอย่างไม่ต้องสงสัยของสถาบันของเรา - ข้อได้เปรียบหลักของสถาบัน

ปัจจุบัน ANO VO "MGLI" คือนักเรียนหลายร้อยคนที่กำลังศึกษาอยู่ในโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาเฉพาะทางและอาชีวศึกษาระดับสูง ในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลา นอกเวลา และนอกเวลา เหล่านี้คือผู้สำเร็จการศึกษาหลายพันคนที่ประสบความสำเร็จในอาชีพการงานในรัสเซียและต่างประเทศและทำงานทั้งในด้านธุรกิจและในตำแหน่งราชการที่รับผิดชอบ นี่คือหนึ่งในอาจารย์สอนที่ดีที่สุดในมอสโก เช่นเดียวกับครูต่างชาติ - หุ้นส่วนของมหาวิทยาลัย ผู้เชี่ยวชาญในสาขาภาษาต่างประเทศ ทฤษฎีและการปฏิบัติด้านการแปล การแสดง การกำกับและการผลิต การจัดการ นี่คือการสื่อสารเชิงการสอนเชิงสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องระหว่างครูและนักเรียน ซึ่งนำไปใช้ทั้งในรูปแบบดั้งเดิมและด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีการศึกษาใหม่ๆ นี่คือฐานการศึกษาและวัสดุของตนเอง: ห้องเรียนหลายสิบห้อง, ห้องปฏิบัติการทางภาษา, ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ที่มีไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและอุปกรณ์ที่ทันสมัยอื่น ๆ, ห้องประชุมขนาดใหญ่ที่เตรียมไว้สำหรับความบันเทิงและกิจกรรมอื่น ๆ , ห้องสมุดของตัวเอง, ห้องออกกำลังกายที่สะดวกสบาย, บรรยากาศสบาย ๆ ห้องรับรองสำหรับครูและนักเรียน ห้องรับประทานอาหาร

เราเรียกปัญหาการศึกษาของเราว่าการค้นหา ความหมายของมันคือนักเรียนไม่เพียงแค่ดูดซับความจริงที่เตรียมไว้ แต่เรียนรู้ที่จะคิดและสร้างสิ่งใหม่

เอกสารประกอบ

• หนังสือรับรองการรับรองของรัฐ (หมายเลข B 000650 ลงวันที่ 19 กันยายน 2548)
• ใบอนุญาตสำหรับสิทธิในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา (หมายเลข A 169439 ลงวันที่ 09.19.2005) ในปี 2010 ใบอนุญาต (หมายเลข AA 003357 ลงวันที่ 04.27.2010)
• ใบอนุญาตถาวรสำหรับสิทธิในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา (AAA เลขที่ 001044 ลงวันที่ 28 มีนาคม 2554)

จากประวัติศาสตร์การก่อตั้ง MGLI

สถาบันมนุษยธรรมและภาษาศาสตร์นานาชาติก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของ American Academy of Foreign Languages แนวคิดในการสร้าง Academy เกิดขึ้นในช่วงเปลี่ยนผ่านของทศวรรษที่ 90 เมื่อเห็นได้ชัดว่าระบบการสอนภาษาต่างประเทศที่มีอยู่ในประเทศไม่ตรงตามข้อกำหนดของสถานการณ์ทางการเมืองและเศรษฐกิจใหม่ จากนั้นคนหนุ่มสาวกลุ่มหนึ่งที่รู้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดีก็ตระหนักถึงความต้องการนี้ และในปี 1994 ก็ได้ก่อตั้งหลักสูตรภาษาต่างประเทศขึ้นมา หลักสูตรนั่นคือ American Academy กลายเป็นที่ต้องการอย่างมากและในห้าปีก็เติบโตจากสถาบันการศึกษาขนาดเล็กไปสู่ระบบขนาดใหญ่ที่ต้องใช้แนวทางการฝึกอบรมที่จริงจังมากขึ้น ดังนั้นในปี 1999 American Academy จึงถูกเปลี่ยนเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งต่อมาได้ชื่อว่าเป็นสถาบันภาษามนุษยธรรม-ภาษาศาสตร์นานาชาติ

การจัดฝึกอบรมที่ MGLI

ช่วงเริ่มต้นถูกกำหนดโดยการคัดเลือกครูอย่างเข้มข้นในสาขาวิชาหลักทุกหลักสูตร - ส่วนใหญ่เป็นอดีตพนักงานของมหาวิทยาลัยวิชาการในมอสโก ผู้สำเร็จการศึกษาจากแผนกภาษาต่างประเทศของมหาวิทยาลัยชั้นนำของรัสเซีย เจ้าของภาษา ครูของเราพัฒนาระดับมืออาชีพอย่างต่อเนื่องและใช้แนวทางและวิธีการสอนภาษาต่างประเทศใหม่ในกระบวนการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้เราจึงได้จัดตั้งทีมวิทยาศาสตร์และการสอนที่มั่นคงและมีประสิทธิภาพ

นักเรียน MGLI ได้รับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานที่ตรงตามมาตรฐานการศึกษาโลกและพูดภาษาต่างประเทศได้สองภาษาอย่างคล่องแคล่ว สาขาวิชาวิชาการส่วนใหญ่จะสอนให้กับนักเรียนในภาษาต่างประเทศ รวมถึงเจ้าของภาษาด้วย

หลักการของ MGLI ตั้งแต่วันแรกของการดำรงอยู่คือการผสมผสานระหว่างการฝึกอบรมวิชาชีพที่เข้มงวดพร้อมการอภิปรายและการแก้ปัญหาเร่งด่วนของการสอนภาษารัสเซีย

ประเพณีของ MGLI คือ

• การเปิดกว้างของกระบวนการศึกษา
• การเคารพบุคลิกภาพของนักเรียน
• ความปรารถนาของอาจารย์ผู้สอนที่จะให้การสนับสนุนผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา
• สร้างเงื่อนไขในการพัฒนานักเรียนแต่ละคนโดยคำนึงถึงความสามารถทางการศึกษาของแต่ละคน
• การยอมรับการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรมในฐานะความสำเร็จของนักเรียน
• มุ่งเน้นไปที่การใช้เทคโนโลยีการสอนขั้นสูงร่วมกับวิธีการสอนแบบดั้งเดิมที่มีประสิทธิผล

ดูสิ่งนี้ด้วย

หมายเหตุ

ลิงค์

มูลนิธิวิกิมีเดีย 2010.

ประสบการณ์ครูเอกชน 17 ปี

จาก 1,000 rub ต่อชั่วโมง

ที่บ้านนักเรียน

ฉันจัดชั้นเรียนกับนักเรียนและผู้ใหญ่ ทั้งแบบรายบุคคลและแบบกลุ่มย่อย ในวิธีการนี้ ฉันมุ่งเน้นไปที่คำพูดที่มีชีวิตชีวาและขจัดอุปสรรคทางภาษา ขยาย ใช้พอดแคสต์ งานที่น่าตื่นเต้น เกม นั่นคือการดื่มด่ำกับภาษาอย่างสมบูรณ์ ฉันยังช่วยขจัดช่องว่าง ความกดดันทางจิตใจ และการเตรียมตัวสอบอีกด้วย เธออาศัยและเรียนที่ลอนดอนมานานกว่า 2 ปี ปัจจุบันมีการเดินทางเพื่อธุรกิจเป็นประจำไปยังประเทศที่พูดภาษาอังกฤษและฝึกฝนกับเจ้าของภาษา

Elena Anatolyevna เป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ ฉันพอใจกับระดับและวิธีการสอนของเธอ เรามีชั้นเรียนที่น่าสนใจไม่ขยายเลย นิสัยของโซเวียตกดดันนักเรียน ซึ่งในทางกลับกันไม่ได้ทำให้นักเรียนรู้สึกว่าเขาเป็นหนี้บุญคุณครูและจำเป็นต้องให้เขาทำบางสิ่งบางอย่าง ดังที่ฉันได้กล่าวไว้ข้างต้น Elena Anatolyevna กังวลอย่างมากเกี่ยวกับการทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยไม่น่าเบื่อและไม่มีการอ่านหนังสือเรียนหนา ๆ ที่ทำให้คุณง่วงนอน แน่นอนคุณต้องเข้าใจว่าเธอพยายามรวบรวมความหมายของคำว่า "น่าสนใจ" จากมุมมองของเธอ)) ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง "น่าสนใจ" ของเธอเกิดขึ้นพร้อมกับ "น่าสนใจ" ของฉัน 90% ของเวลาทั้งหมด Elena Anatolyevna ยังพยายามรักษาบทสนทนาที่เท่าเทียมกับนักเรียนและสนใจอยู่เสมอว่านักเรียนต้องการก้าวไปในทิศทางใด แน่นอนว่าแนวทางนี้ไม่อาจชื่นชมยินดีได้ ส่งผลให้ตอนนี้ฉันมีความเข้าใจที่ดีในการใช้ทุกอย่างที่อยู่ในหลักสูตรของเราจนถึงปัจจุบัน ที่นี่คุณต้องเข้าใจว่าเป็นการยากที่จะสนทนากับครูสอนพิเศษได้ฟรีด้วยเหตุนี้ครูสอนพิเศษจึงต้องอยู่กับนักเรียนตามความหมายที่แท้จริงของคำและ Elena Anatolyevna อาจไม่เห็นด้วยกับสิ่งนี้แม้ว่าฉันจะไม่ได้ถามก็ตาม) ). นอกเหนือจากเรื่องตลกแล้ว Elena Anatolyevna กำลังทำทุกอย่างในระดับที่ดีมาก ฉันจะให้ 8.5 เต็ม 10รีวิวทั้งหมด (21)

ประสบการณ์อาจารย์มหาวิทยาลัย 22 ปี

จาก 2,000 รูเบิล / ชั่วโมง

ครูสอนภาษาอังกฤษ

กับอาจารย์กับลูกศิษย์ทางไกล

3 ประกาศนียบัตรนานาชาติด้านวิธีการสอนภาษาอังกฤษ TKT UNIVERSITY OF CAMBRIDGE (2008 และ 2009) รวมถึง CERTIFICATE OF ADVANCED ขยาย การฝึกอบรมครู.

ฉันพยายามเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน ที่วิทยาลัย ในหลักสูตรต่างๆ ด้วยตัวฉันเอง และหลังจากเลิกเรียนกับ Ekaterina ฉันรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญเท่านั้น ขยาย ฉันต้องการทราบแนวทางของนักเรียนแต่ละคน ในกรณีของฉันมีการให้ความสนใจอย่างมากกับการออกเสียงโดยใช้เทคนิคที่น่าสนใจซึ่งช่วยให้คุณปรับปรุงการออกเสียงด้วยวิธีที่ง่ายและไม่เกะกะ ในด้านอื่นๆ ทั้งหมด เช่น คำศัพท์และไวยากรณ์ ก็รู้สึกถึงความก้าวหน้าที่จับต้องได้เช่นกัน ยิ่งไปกว่านั้น แคทเธอรีนยังสามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้โดยไม่ต้องมีความตึงเครียดมหาศาลจากนักเรียน ทุกอย่างเกิดขึ้นราวกับเป็นตัวของตัวเอง บรรยากาศในชั้นเรียนอบอุ่นและเป็นกันเองมาก ในขณะเดียวกันด้วยความเข้มงวดของครู ทำให้ไม่มีเนื้อหาใดที่ยังไม่ได้รับการพัฒนา ฉันคิดว่าประสบการณ์การทำงานที่กว้างขวาง ทักษะการสื่อสาร และความปรารถนาที่จะเห็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมของนักเรียนแต่ละคน ช่วยให้ฉันแนะนำ Ekaterina ในฐานะครูให้กับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ที่มีความรู้ภาษาในระดับที่แตกต่างกันมาก สุดท้ายนี้ฉันอยากจะบอกว่าจากประสบการณ์ของฉันไม่มีหลักสูตรใดสามารถเปรียบเทียบประสิทธิผลกับชั้นเรียนที่มีครูที่ดีได้รีวิวทั้งหมด (32)

ประสบการณ์ครูเอกชน 21 ปี

จาก 2,800 รูเบิล / ชั่วโมง

ครูสอนคณิตศาสตร์

ที่ติวเตอร์, ที่นักเรียน

ฉันเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในวิชาคณิตศาสตร์และภาษารัสเซีย: การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน, Kurchatov Olympiads, MIREA University Olympiads Expand “2 * 2”, โอลิมปัสฤดูใบไม้ร่วง/ฤดูใบไม้ผลิ, การแข่งขันระดับนานาชาติ “จิงโจ้”, โอลิมปิกคณะกลศาสตร์และคณิตศาสตร์ขนาดเล็กของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, “Russian Bear Cub” และอื่น ๆ ฉันกำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบเข้าและโอนย้ายไปยังระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยม. นักเรียนของฉันทุกคนประสบความสำเร็จในการเข้าเรียนโรงเรียนที่ดีที่สุดในมอสโก หนึ่งในนั้นคือโรงเรียน "ปัญญา", โรงยิมมืออาชีพ 1733, โรงยิม 1531, 1514, 1543, 1253, 1567, โรงเรียน Suvorov, โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษ "Stankevich House" และอื่น ๆ อีกมากมาย ฉันประสบความสำเร็จในการทำงานกับนักเรียนที่ล้าหลังและมีพรสวรรค์ ฉันมีความเชี่ยวชาญในรูปแบบต่างๆ ในการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียน รวมถึงการสอนภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ ฉันมีประสบการณ์และสื่อการสอนของตัวเองด้วย เพื่อฝึกฝน รวบรวมและทำให้ทักษะการนับเป็นแบบอัตโนมัติ ฉันได้รวบรวมเครื่องจำลองทางคณิตศาสตร์สำหรับคณิตศาสตร์ บันทึกช่วยจำ "วิธีแก้ปัญหา" "วิธีเขียนงานนำเสนอและเรียงความ" เป็นชุดการ์ดที่มีคำแนะนำโดยละเอียดและแผนการทำงานในรูปแบบของคำถาม ฉันยังจัดชั้นเรียนจิตเวชกับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก ขี้อาย และเชื่องช้า ในชั้นเรียนของฉัน นอกเหนือจากสาขาวิชาที่กำหนดแล้ว ฉันใช้เกมแบบโต้ตอบที่หลากหลายเพื่อพัฒนากระบวนการรับรู้ เช่น ความจำ ความสนใจ การคิด และจินตนาการ ฉันติดต่อกับเด็กๆ ได้อย่างรวดเร็วและสามารถทำให้พวกเขาสนใจในกระบวนการเรียนรู้ได้ ส่งผลให้บทเรียนนี้นอกจากจะมีประโยชน์แล้ว ยังนำมาซึ่งความสุขอีกด้วย และนักเรียนก็ตั้งตารอบทเรียนต่อไปด้วย คุณภาพของชั้นเรียนของฉันจะได้รับการรับรองโดยการปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้: - เรียกร้องจากตัวฉันเองและนักเรียน - ความปรารถนาที่จะให้ความรู้พื้นฐานที่แข็งแกร่ง และไม่ฝึกสอนพวกเขาให้ผ่านการทดสอบและการทดสอบรายบุคคล ช่องว่างทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจผิดจะถูกเปิดเผยไม่ช้าก็เร็ว เพราะกระบวนการเรียนรู้เป็นเหมือนการเคลื่อนตัวไปตามเกลียวที่คลี่คลาย โดยที่แต่ละรอบใหม่จะสะท้อนถึงความเข้าใจผิดครั้งก่อนและจำเป็นต้องต่อยอดมัน ฉันจะไม่เริ่มหัวข้อใหม่ จนกว่าอันก่อนหน้านี้จะเชี่ยวชาญ การฝึกอบรมถูกสร้างขึ้นอย่างเคร่งครัดจากง่ายไปซับซ้อน และเมื่อนักเรียนพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะแก้ปัญหา ฉันไม่รีบร้อนที่จะบอกเขาทันที ฉันพยายามให้เขามีส่วนร่วมในกระบวนการค้นหาวิธีแก้ไข และสิ่งนี้กลับกลายเป็นว่ามีประสิทธิผลมากกว่าการประกาศความจริงเพียงอย่างเดียว ฉันอธิบายหัวข้อที่ซับซ้อนจากมุมที่แตกต่างกันและเสริมกำลังพวกเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่า - ฉันสอนทักษะการทดสอบตนเองและการจัดระเบียบตนเอง - ฉันให้การสนับสนุนทางจิตวิทยาแก่นักเรียนทุกคนในระหว่างบทเรียนซึ่งจะช่วยให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว