História ruskej zoológie. Stručné dejiny vývoja zoológie Abstrakt na tému Stručné dejiny vývoja zoológie

Zoológia je veda o zvieratách. Zástupcovia živočíšneho sveta patria do jedného kráľovstva, ktoré má viac ako 1,5 milióna druhov. Známe sú mikroskopické organizmy do veľkosti 0,5 mm a obrovskí obyvatelia morí - veľryby do 33 m. Distribuované všade na zemi, vo vode, vo vzduchu.

Čo študuje zoológia a jej hlavné úlohy?

Zoológia študuje štruktúru, životnú aktivitu zvierat, vzorce ich rozšírenia a vzťah k životnému prostrediu. Opisuje evolučné procesy, štádiá vývoja živočíšneho sveta.

Zoológia - veda o zvieratách

Hlavné úlohy zoológie:

1. Štúdium znakov v štruktúre vnútorných orgánov, kostry a vonkajšej vrstvy zvierat.
2. Charakteristika vývinových procesov jednotlivých jedincov od oplodnenia po smrť.
3. Štúdium úlohy zvierat v biocenózach a prírodnom prostredí ako celku.

História vývoja zoológie

Rozvoj zoológie sa začal ešte pred naším letopočtom, už vtedy ľudia skúmali svet zvierat, skúmali ich štruktúru a správanie. Zakladateľom zoológie ako vedy je známy starogrécky vedec a mysliteľ Aristoteles.. Napísal pojednanie 10 kníh „História zvierat“, ktoré predstavilo základy fyziológie a anatómie zvierat.

Tabuľka hlavných etáp vo vývoji zoológie

História ruskej zoológie siaha do 17. storočia, kedy sa poznatky o svete zvierat začali zovšeobecňovať, systematizovať a vychádzať prvé knihy o zvieratách.

XVIII storočia bola v znamení otvorenia akadémie vied, napomohlo to Petrovi I., ktorý sa zaujímal o zoológiu a zbieral zvieratá.

Bolo zorganizovaných veľa expedícií, aby študovali faunu ich vlastných území a blízkych území.

V XX storočí. rozvoj zoológie je spojený s menami A.N Severtsova, K.I., V.A. V druhej polovici dvadsiateho storočia. Bolo založených mnoho vedeckých komunít a organizovaný vedecký výskum. Začala sa spolupráca so zahraničnými vedcami, poznatky sa čoraz viac prehlbujú a formujú sa nové smery v skúmaní sveta zvierat.

Úseky zoológie v závislosti od vykonávaných úloh

Taxonómia zvierat podáva úplný opis druhovej diverzity, rozdeľuje ich podľa podobných a charakteristických znakov a študuje charakteristické zmeny v štruktúre počas historického vývoja zvierat.

Anatómia(zootómia) je veda o štruktúre predstaviteľov živočíšnej ríše, o topografii orgánov a systémov.

Morfológia sa zaoberá štúdiom a kompiláciou porovnávacích charakteristík zvierat z rôznych skupín, skúmaním ich evolučného vývoja.

Cytológia- skúma funkcie a štruktúru živočíšnych buniek; fyziológie dáva predstavu o činnosti buniek, orgánov a systémov v celom organizme.

Ekológia zvierat- ich vzájomné pôsobenie a vzájomné pôsobenie s inými jednotlivcami a prvkami neživej prírody.

Etológia- študuje inštinktívne správanie zvierat v ich prirodzenom prostredí.

Zoogeografia- študuje príčiny a faktory, ktoré ovplyvňujú rozmiestnenie živočíchov, ich rozmiestnenie na rôznych kontinentoch a podnebných pásmach.

Paleozoológia sa zaoberá štúdiom fosílnych živočíchov, ktoré obývali Zem v rôznych obdobiach jej formovania.

Úseky zoológie v závislosti od predmetu štúdia

• arachnológia– náuka o pavúkovcoch;
• entomológia– o hmyze;
• malakológia– o mäkkýšoch;
• ichtyológia– o rybách;
• teória– o cicavcoch.

Moderná zoológia

Moderná zoológia je súbor vedných odborov, ktoré odrážajú životný štýl predstaviteľov živočíšneho sveta, ich vývoj a štruktúru orgánov a systémov.

V každej z týchto oblastí pracuje veľa vedcov, čo viedlo k veľkým úspechom v rozvoji zoológie.

Význam zvierat v živote človeka sa v priebehu storočí výrazne zmenil. Úloha voľne žijúcich druhov ako zdroja potravy sa výrazne znížila. Ľudia začali aktívne chovať nové druhy, hodnotnejšie a úrodnejšie. Chov domácich zvierat a rýb je dnes veľmi populárny. Niektoré odvetvia zoológie pomáhajú v boji proti škodlivému hmyzu, hlodavcom a hubám, ktoré spôsobujú škody v poľnohospodárstve.

V procese výskumu zoológovia zistili, že zvieratá sú príčinou množstva vážnych ľudských chorôb. Napríklad svrab je spôsobený svrabom, maláriu spôsobuje Plasmodium falciparum a mnoho život ohrozujúcich červov. A iné zvieratá nesú patogény týchto chorôb. Vši prenášajú Rickettsiu (týfus), komáre rodu Anopheles prenášajú maláriu a hlodavce prenášajú mor.

V dôsledku rozvoja ľudských priemyselných aktivít došlo k poškodeniu mnohých zvierat. Masívne odlesňovanie, rekultivácia močiarov a lov cenných druhov viedli k vyhynutiu mnohých voľne žijúcich druhov. Úlohou zoológie v modernom svete je preto aj ochrana zvierat, predchádzanie ich vyhubeniu a zachovanie biotopov.

Od staroveku ľudia hromadili skúsenosti s využívaním prírodných zdrojov, medzi ktorými zohrávali dôležitú úlohu rôzne zvieratá. Ich ťažbou postupne spoznávali život a stavbu živočíchov. Začiatok zoológie ako vedy položil slávny starogrécky vedec a filozof Aristoteles (IV. storočie pred Kristom). Vo svojich dielach „História zvierat“, „O častiach zvierat“, „O pôvode zvierat“ atď. opísal 452 rôznych zvierat známych v tom čase. Aristoteles významne prispel k štúdiu štruktúry zvierat, pričom zvažoval ich časti tela vo vzťahu.

Veľká renesancia (XV-XVI storočia) bola časom nového rozkvetu vedy. Cesty veľkých objaviteľov tej doby – Kolumba, Marca Pola, Magellana a mnohých ďalších – značne obohatili poznanie ľudstva o živočíšnom svete rôznych kontinentov.

Nahromadené do konca 16. storočia. rozsiahly materiál o faune rôznych častí Zeme si vyžadoval ich systematizáciu a zovšeobecnenie. Z týchto zovšeobecňujúcich zoologických prác je najcennejší viaczväzkový súhrn švajčiarskeho vedca K. Hespera (1516 - 1565) „História zvierat“ - na tú dobu skutočná encyklopédia údajov o svete zvierat.

V 17. storočí Bol vytvorený mikroskop, ktorý zoológom otvoril obrovský a úžasný svet najmenších živočíchov a umožnil im začať študovať najjemnejšie štruktúry orgánov mnohobunkových živočíchov. Medzi prvé zoologické štúdie s použitím mikroskopu treba v prvom rade spomenúť prácu holandského prírodovedca A. Leeuwenhoeka (1632-1723), ktorý publikoval 4-zväzkové dielo „Tajomstvá prírody objavené mikroskopom“. Objavil nálevníky, opísal červené krvinky, svalové tkanivo vyšších živočíchov a mnoho ďalšieho. Taliansky vedec M. Malyshgi (1628-1694) opísal vlásočnice v obehovom systéme stavovcov a urobil reťazové objavy v oblasti mikroskopickej stavby vylučovacích orgánov a kožnej vrstvy rôznych živočíchov.

M. Servetus (1511-1543) a najmä W. Harvey (1578-1657) urobili veľa vo fyziológii, keď opísali krvný obeh u ľudí. V XVII-XVIII storočia. sa zrodila moderná živočíšna taxonómia a paleontológia. Meno J. Cuviera (1769-1832) je spojené s vývojom princípu korelácie, podľa ktorého sú všetky časti a orgány živočíšneho tela navzájom neoddeliteľne spojené a zmena jedného z nich so sebou nesie zmenu vo zvyšných orgánoch tela. Paleontológovia využívajú túto situáciu a rekonštruujú celé zviera na základe jeho pozostatkov nájdených vo fosílnom stave.

Veľké úspechy v rozvoji myšlienok evolúcie zvierat patria slávnemu francúzskemu prírodovedcovi J. Lamarckovi (1744-1829). Vyvinul a zlepšil taxonómiu zvierat, ktorú navrhol K-Linnaeus, a urobil veľa práce na štúdiu bezstavovcov.

Myšlienky evolúcie v biológii konečne prevládli po tom, čo Charles Darwin (1809-1882) publikoval svoje hlavné dielo „O pôvode druhov prostredníctvom prirodzeného výberu alebo o zachovaní zvýhodnených plemien v boji o život“ (1859). Charles Darwin v tomto pozoruhodnom diele nielen dokázal existenciu variability druhov a evolúcie celého organického sveta, ale odhalil aj dôvody tohto procesu. Vysvetlil účelnosť organizácie a adaptability živých bytostí v dôsledku pôsobenia dlhodobého prirodzeného alebo umelého výberu - najdôležitejšieho faktora evolúcie.

Prudký rozvoj zoologického výskumu na konci 19. storočia. a najmä v 20. storočí. úzko súvisel s rastom chovu dobytka, rybolovu a poľovníctva a ďalších odvetví poľnohospodárstva s využitím zoologických údajov. Rozvoj zoologickej vedy veľkou mierou prispel k rastu a skvalitneniu poľnohospodárstva a ochrane ľudského zdravia. Nahromadenie obrovského faktografického materiálu a teoretických teórií o zvieratách a ich živote viedlo v 19. storočí k rozdeleniu zoológie. a začiatkom 20. storočia. do množstva odborov – zoológia sa stala komplexnou vedou.

U nás má zoológia dlhú a slávnu históriu. Veľký význam pre rozvoj ruskej zoologickej vedy mali práce profesora Moskovskej univerzity C. Rouliera (1814-1858), v ktorých rozvinul myšlienky jednoty zvieracieho tela a životného prostredia a snažil sa ukázať, že zmeny v r. životné podmienky spôsobujú zmeny u zvierat. C. Roulier sa postavil proti metafyzickým názorom J. Cuviera a iných vedcov, ktorí obhajovali teóriu o nemennosti druhov.

Ruská zoologická veda sa začala zvlášť rýchlo rozvíjať v druhej polovici 19. storočia. po tom, čo Charles Darwin zverejnil teóriu evolúcie organickej prírody. Poprední vedci Ruska - botanik K.A. Timiryazev (1843-1920), zoológovia A.O. Kovalevskij (1840-1901), I.I. Mečnikov (1845-1916).

1. Metódy štúdia zvierat.

Hlavnou úlohou zoológie je komplexné štúdium všetkých skupín zvierat, počnúc najprimitívnejšími, zjednotenými v type prvokov a končiac najvyššími - cicavcami. Na vyriešenie tohto problému sú potrebné rôzne typy výskumu: morfologický, fyziologický, ekologický, zoogeografický atď.

Morfologické štúdie sa venujú štúdiu vonkajšej a vnútornej stavby organizmov. Po mnoho storočí sa výskum tohto druhu uskutočňoval voľným okom na celých a pitvaných zvieratách. Asi pred 300 rokmi sa na štúdium živých bytostí začali používať svetelné mikroskopy, v dôsledku čoho boli prvýkrát objavené mnohé organizmy, ktorých existencia bola predtým neznáma kvôli ich veľmi malej veľkosti, a štúdie jemnej štruktúry. z tiel všetkých organizmov.

Fyziologický výskum, ktorý sa uskutočňuje v úzkom spojení s biochemickým a biofyzikálnym výskumom, sa venuje skúmaniu funkcií jednotlivých častí tela a životnej činnosti celého organizmu. Výskum tohto druhu umožňuje identifikovať spojenie medzi štruktúrou a fungovaním každej časti tela a konzistentnosťou v štruktúre a fungovaní rôznych častí tela navzájom. V poslednom čase rýchlo narastá počet fyziologických štúdií venovaných rôznym skupinám zvierat.

Ekologický výskum sa venuje štúdiu spojení organizmov s ich biotopom, identifikácii ich adaptácií na charakteristické črty biotopu. Tento výskum sa uskutočňuje v úzkej spolupráci s morfologickými a fyziologickými štúdiami a je založený na komplexných poznatkoch o životnom štýle skúmaných zvierat a podmienkach prostredia.

Biogeografický výskum je venovaný štúdiu vzorcov rozšírenia každej skupiny organizmov na zemeguli, objasňovaniu zloženia flóry (t.j. súhrnu všetkých rastlinných druhov) a fauny (t.j. súhrnu všetkých živočíšnych druhov) rôznych častí. našej planéty Druhy žijúce v tej či onej časti Zeme sú prispôsobené podmienkam svojho prostredia. Organický svet častí zemegule podobných podnebím a inými podmienkami však môže byť úplne odlišný. Vysvetľuje to skutočnosť, že podmienky, za ktorých prebiehal vývoj organizmov v takýchto častiach zeme v minulých geologických dobách, boli odlišné. Štúdium geografického rozloženia skupín zvierat je teda dôležité pre objasnenie vývoja týchto skupín a stupňa príbuznosti medzi nimi.

2. Hlavné znaky živočíšneho organizmu.

Život na Zemi vznikol veľmi dávno - asi pred 4 miliardami rokov. Za toto obrovské časové obdobie prešla organická príroda zložitou cestou vývoja – od primárnej živej hmoty až po moderné zložité organizmy. Evolúcia živej prírody na našej planéte viedla k vytvoreniu dvoch hlavných skupín organizmov: zvierat a rastlín.

Dôležitým rozdielom medzi nimi je povaha metabolizmu. Živočíchy sú prevažne heterotrofné organizmy, t.j. organizmy, ktoré sa živia organickou hmotou vytvorenou inými živočíchmi a rastlinami. Naopak, drvivá väčšina rastlín sú autotrofné organizmy, schopné vytvárať organické látky svojho tela z anorganických látok vonkajšieho prostredia pomocou fotosyntézy a iných fyzikálnych a chemických procesov. Ale táto dôležitá vlastnosť rozdielu medzi zvieratami a rastlinami nie je absolútna. Medzi rastlinami sú niektoré skupiny (napríklad huby), ktoré nedokážu syntetizovať organické látky z anorganických a živia sa heterotrofne. Na druhej strane, niektoré nižšie živočíchy, napríklad bežní obyvatelia našich nádrží - euglena, majú v tele zrnká chlorofylu, čo im umožňuje živiť sa svetlom ako rastliny. Ale euglena umiestnené v tme nezomrú, ale začnú absorbovať organickú hmotu ako iné zvieratá.

Prevažná väčšina zvierat je pohyblivá a môže sa pohybovať alebo vykonávať rôzne pohyby. Rastliny sú spravidla nehybné. Ale u niektorých vyšších rastlín (mimóza, rosička atď.) je pozorovaný pohyb jednotlivých častí (napríklad listov) a mnohé nižšie jednobunkovce sa môžu pohybovať v priestore. Bunky živočíšneho tela zvyčajne nemajú celulózové membrány a neobsahujú vakuoly bunkovej miazgy, ktoré sú veľmi charakteristické pre rastlinné bunky. Ale tieto rozdiely v bunkovej štruktúre nie sú vlastné všetkým zvieratám a rastlinám.

Preto je nemožné nakresliť ostrú hranicu medzi zvieratami a rastlinami. Ak sú najvyššie, komplexne organizované zvieratá a rastliny výrazne odlišné, potom ich nižšie formy vykazujú podobnosti. Bunková štruktúra tela tiež naznačuje zhodu.

3. Typy symbiózy.

Vzťahy zvierat žijúcich v určitom prostredí sú charakterizované priamym, priamym alebo nepriamym vzájomným ovplyvňovaním. Spolužitie organizmov rôznych druhov sa nazýva symbióza.

4. Evolúcia ako neustály proces.

Pôvod druhov živých organizmov je ústrednou otázkou vo vede o živote. Niektoré pokusy vysvetliť prirodzeným spôsobom vznik niektorých druhov z iných neboli úspešné. Až začiatkom 19. stor. Francúzsky vedec J. Lamarck (1744-1829) jasne sformuloval evolučnú myšlienku vo svojej knihe „Filozofia zoológie“ vydanej v roku 1809. Podstatou toho druhého bolo, že najjednoduchšie skupiny organizmov vznikli z neživej hmoty a potom sa postupne rozvíjali a stávali sa čoraz zložitejšími. Len 50 rokov po vydaní „Filozofie zoológie“ anglický vedec Charles Darwin (1809 – 1882) vo svojom diele „O pôvode druhov“, publikovanom v roku 1859, s použitím mnohých údajov z rôznych biologických vied, nazhromaždených najmä v 1. polovice 19. storočia a výsledky jeho rôznych výskumov, uskutočnených počas päťročnej plavby okolo sveta a počas nasledujúcich rokov, poskytli nezvratné dôkazy o historickom vývoji organického sveta a vysvetlili, ako adaptácie rastlín a zvierat do ich biotopu prirodzene vznikali a postupne sa zlepšovali.

Akékoľvek vlastnosti všetkých organizmov podliehajú dedičnej variabilite. Zmeny charakteristík sa vyskytujú v rôznych smeroch. Napríklad farba srsti môže byť tmavšia alebo svetlejšia a rozsah týchto zmien môže byť rôzny, napríklad od mierneho stmavnutia po výrazné atď.

Všetky organizmy sú schopné zvýšenej reprodukcie, ale zdroje potravy, biotopy a iné výhody potrebné pre život sú obmedzené. Preto v prírode medzi organizmami prebieha boj o existenciu, ktorý má rôzne podoby. Vnútrodruhový boj o existenciu sa pozoruje medzi zástupcami toho istého druhu o potravu, biotop atď.

5. Vývoj sveta zvierat.

Fosílny záznam ukazuje všeobecný obraz vývoja organickej prírody. Je ťažké presne datovať vznik určitých skupín zvierat. Paleontológia vykresľuje vývoj foriem života iba širokými ťahmi. Geologická história siaha asi 4 miliardy rokov dozadu. Delí sa na obdobia: Archean, Proterozoic, Paleozoic, Mesozoic, Cenozoic. Éra odráža hlavné etapy vo vývoji zvierat a rastlín. Obdobia sa delia na obdobia, takže v paleozoickom období existujú obdobia: kambrium, ordovik, silur, devón, karbon, perm; v druhohorách - trias, jura, krieda; v kenozoiku - treťohorách a štvrtohorách (novovek). Vzhľad života na Zemi sa datuje do archejskej éry. V sedimentoch proterozoickej éry sa našli baktérie, riasy a množstvo nižších bezstavovcov - rádiolárie a huby. V paleozoickej ére už zvierací svet dosiahol veľkú rozmanitosť. Na začiatku éry sa život sústreďoval v mori. Živočíchy boli zastúpené bezstavovcami a z rastlín to boli najmä riasy. Prvé suchozemské rastliny boli objavené v kambriu a prvé stavovce (ryby) boli objavené v ordoviku. V devóne sa našli kostnaté ryby a obojživelníky, v období karbónu - stegocefaly (zo starých obojživelníkov), chrupavkovité ryby. Obojživelníky sa delili na chvostové a bezchvosté. V tom čase tam bol hmyz aj pavúky. Obdobie druhohôr sa nazýva vek plazov. Prvé plazy boli nájdené v období karbónu v paleozoickej ére, ale k ich masívnemu rozvoju došlo v mezozoiku. Rozmanitosť tvarov a často aj ich gigantické veľkosti sú úžasné. Niektorí dominovali na súši, iní žili vo vodných plochách a iní boli schopní letu. V druhohorách sa objavili prvé vtáky a cicavce, kvitnúce rastliny, pričom dominantné postavenie medzi rastlinami postupne strácali machy, prasličky a paprade.

V období kenozoika postupne nadobudla flóra a fauna Zeme svoje moderné zloženie. Rastlinnému svetu stále viac dominovali krytosemenné rastliny. Vymreli hlavonožce charakteristické pre druhohory – amonity a belemnity. Plazy stratili svoje dominantné postavenie medzi stavovcami, ustúpili cicavcom a vtákom, čo dalo vznik širokej škále foriem. Počas tejto éry (pred 2-3 miliónmi rokov) sa na Zemi objavil Homo sapiens.

6. Systém živočíšnej ríše.

Komplexná štúdia zvierat ukázala, že živočíšna ríša pozostáva z obrovského množstva skupín, ktoré sa líšia charakteristikami svojej organizácie. Pri zriaďovaní týchto skupín sa používa systém podriadených systematických kategórií. Hlavnou systematickou kategóriou sú druhy (napr. diviak, včela medonosná, škrkavka). Organizmy patriace k rovnakému druhu sa ľahko medzi sebou krížia a produkujú plodné potomstvo. Jedince toho istého druhu si teda navzájom vymieňajú gény, a preto sú si navzájom veľmi podobné. Každý druh je rozšírený v určitej oblasti (vodnej alebo suchozemskej), ktorá sa nazýva biotop tohto druhu.

Rozmiestnenie jedincov jedného druhu v celom jeho areáli je nerovnomerné, niekde sú početné, inde sú zriedkavé alebo úplne chýbajú. Súbor jedincov toho istého druhu žijúcich v určitej časti areálu sa nazýva populácia. Každý druh teda spravidla pozostáva z mnohých populácií a dokonca aj blízko žijúce populácie sa môžu od seba trochu líšiť, ak sú ich životné podmienky odlišné (napríklad jedna populácia žije v lese a iná na neďalekej lúke). Ak sa podmienky v pomerne veľkom pásme postupne menia (priemerná ročná teplota klesá, zvyšuje sa vlhkosť atď.), postupne sa menia aj charakteristiky populácií. Štúdium populácií domácich zvierat má teda veľký praktický význam.

Blízko príbuzné druhy sa spájajú do jedného rodu. Blízke rody sú spojené do rodiny, rodiny do oddelenia, rády do triedy, triedy do kmeňa. Často sa stanovujú prechodné kategórie: podrod (medzi rodom a druhom), podrodina (medzi čeľaďou a rodom), podrad (medzi radom a čeľaďou), podtrieda (medzi triedou a čeľaďou), podtyp (medzi kmeňom a triedou). Okrem toho používajú: nadtriedu (medzi podtypom a triedou), nadrad (medzi podtriedou a objednávkou), nadrodinu (medzi objednávkou a rodinou).

č. 2 – Biologická charakteristika jednobunkových a mnohobunkových organizmov.

Zvieratá mali pre ľudí vždy veľký význam. Život starovekých ľudí úplne závisel od ich vedomostí o okolitej prírode, najmä o zvieratách. Dôležité bolo vedieť, kde a ako loviť zvieratá a vtáky, ryby, ako uniknúť pred predátormi a naučiť sa chovať a chovať zvieratá. Veda zoológie má dlhú a zaujímavú históriu. Prvé knihy o zvieratách sú známe zo starovekej Číny a Indie. Vedecká zoológia však pochádza zo starovekého Grécka a je spojená s prácami veľkého vedca Aristotela (IV. storočie pred Kristom).

Popísal asi 500 druhov zvierat, pričom ich rozdelil do dvoch skupín: tie s červenou krvou a tie bez krvi. Do prvej skupiny Aristoteles zaradil všetky vyššie živočíchy: zvieratá, vtáky, plazy (obojživelníky a plazy) a ryby; do druhej skupiny - nižšie živočíchy: hmyz, raky, mäkkýše. červy a pod.. Takto sa zvieratá najprv delili na stavovce a bezstavovce. Aristoteles opísal štruktúru a vývoj, rozšírenie a význam vtedy známych zvierat. Diela Aristotela boli na svoju dobu zoologickou encyklopédiou a jej autor je dnes celkom zaslúžene nazývaný otcom zoológie. Hlavným Aristotelovým dielom, ktoré určilo ďalší vývoj zoológie, je „Dejiny zvierat“. Toto dielo bolo napísané v druhej polovici 4. storočia. BC e. v starej gréčtine a prvýkrát bol preložený do ruštiny a vydaný v Rusku LEN v roku 1996.

Stredovek len málo pridal k poznaniu sveta zvierat. Zabudlo sa dokonca aj na mnohé informácie o zvieratách známych v staroveku. Zoologická veda sa v stredoveku rozvíjala v súvislosti s konkrétnymi praktickými úlohami: chov a chov zvierat, lov zvierat a vtákov,

Záujem o štúdium zvierat prudko vzrástol v období renesancie v dôsledku rozvoja obchodu a navigácie.

Cestovatelia z početných expedícií prinášali informácie o dovtedy neznámych zvieratách a zhromažďovali sa údaje o rozšírení a rozmanitosti živočíšneho sveta.

Vynález mikroskopu bol dôležitý pre štúdium prvokov. Umenie brúsenia šošoviek je známe už dlho. Opakovane sme skúšali pozorovať malé predmety pomocou niekoľkých šošoviek. Najväčší úspech dosiahol Holanďan Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723). Jeho návrh mikroskopu bol najúspešnejší. Objavil a opísal svet najjednoduchších zvierat, v tej dobe neznámych vedcov. Peter I. tiež prišiel do Leeuwenhoeku s cieľom vidieť „tajomstvá prírody“.

Počet skúmaných organizmov bol taký veľký, že bolo potrebné ich klasifikovať. Boli navrhnuté rôzne klasifikácie rastlín a živočíchov.

Najväčší význam pre ďalší rozvoj zoológie mali práce švédskeho vedca Carla Linného, ​​ktoré položili základ modernej klasifikácie živočíšneho sveta a moderných vedeckých názvov rastlín a živočíchov.

Expedície organizované Akadémiou vied, ktoré boli vytvorené v roku 1725 na príkaz Petra I., mali veľký význam pre štúdium živočíšneho sveta Ruska.

Ruský akademik P.S. Pallas (1741-1811) podnikal výpravy do Povolžia, na Ural, na južnú Sibír, preskúmal Kaspickú nížinu, Severný Kaukaz a Krym. Na základe informácií zo svojich vlastných a iných akademických expedícií vytvoril Pallas veľké dielo „Rusko-ázijská zoografia“, ktoré opísalo všetky dovtedy známe stavovce Ruska.

V druhej polovici 19. storočia sa začína nová etapa vo vývoji zoológie, ale aj iných biologických vied. po vydaní knihy Charlesa Darwina „The Origin of Species by Means of Natural Selection“ (1859) Charles Darwin presvedčivo dokázal, že živočíšny svet sa mení v dôsledku prirodzeného vývoja v boji o existenciu a kvôli prežitiu najschopnejších.

Na základe evolučnej teórie vytvorenej Darwinom sa zoológia začala rýchlo rozvíjať. V taxonómii sa urobili veľké pokroky. Svedčí o tom opis mnohých nových živočíšnych druhov. Ak Aristoteles opísal len okolo 500 zvierat, tak C. Linné sa začiatkom 19. storočia dozvedel o 4208 druhoch. Bolo ich opísaných 48 tisíc, na konci 19. storočia - 400 tisíc a teraz je známych viac ako 1 milión druhov.

Evolučné učenie dostalo v Rusku značnú podporu. Veľký význam pre rozvoj zoológie mali výpravy A.F. Middendorf na sever a východ od Sibíri, P.P. Semenov-Tyan-Shansky, N.M. Prževalského, ich študentov a nasledovníkov do Strednej Ázie, výskum porovnávacej embryológie od A.O. Kovalevsky a I.I. Mechnikov, v paleontológii - V.O. Kovalevsky, vo fyziológii - IM. Sechenov a I.P. Pavlova.

Štúdium zvierat má dlhú a zaujímavú históriu. Výskumom mnohých vedcov sa vytvoril moderný zoologický pavúk, ktorý má veľký význam. Úspešne sa ďalej rozvíja.

Zoologická nomenklatúra- súbor pravidiel upravujúcich tvorbu a zmenu vedeckých názvov taxónov. Základnými princípmi zoologickej nomenklatúry sú stabilita a univerzálnosť. Najdôležitejšie všeobecné pravidlá sú priorita, homonymia, koordinácia. Z konkrétnych pravidiel je dôležité určiť počet slov v názvoch taxónov rôznych úrovní: názvy naddruhových taxónov pozostávajú z 1 slova, názvy druhov - z 2 slov, názvy poddruhov - z 3 slov . Súbor pravidiel pre zoologickú nomenklatúru obsahuje Medzinárodný kód zoologickej nomenklatúry.

Nomenklatúra v zoológii

(spôsob pomenovania živočíchov) - pozri článok Druhy. Okrem tam uvedených názvov rodu, druhu a odrody sa niekedy používa aj názov podrodu (podrod), ktorý sa umiestňuje napríklad v zátvorkách za názvom rodu. Neptunea (Sipho) islandica Chemn. naznačuje, že tento druh rodu Neptunea patrí k tým, ktoré tvoria špeciálnu skupinu v tomto rode, podrod zvaný Sipho. Používajú sa aj označenia poddruh, systematická kategória medzi druhom a odrodou a forma, kategória stojaca medzi odrodou a jedincom a označená písmenom f. (t.j. forma).

Šírka bloku px

Skopírujte tento kód a vložte ho na svoj web

Poznámky z hodiny biológie, 7. ročník

História vývoja zoológie

BOU "Stredná škola č. 24" Omsk,

Strekozina Yu.S.

Téma: História vývoja zoológie

Typ lekcie: učenie sa nového materiálu

lekcia: formovať u žiakov poznatky o zoológii ako náuke o živočíchoch, o jej štádiách

rozvoj; zaviesť klasifikáciu zvierat, jej hlavné systematické kategórie;

predstaviť metodický aparát učebnice, pravidlá práce s ňou a náučnú literatúru.

Ciele lekcie: zdôrazniť etapy vývoja zoológie - dôkaz o hromadení vedomostí o zvieratách;

priblížiť žiakom život a tvorivú cestu gréckeho vedca Aristotela;

holandská vedkyňa Antonivanne Leeuwenhoek; vyzdvihnúť zásluhy C. Linného vo vývoji

biologická veda; všimnite si charakteristické črty taxonómie sveta zvierat.

Plánované výsledky vzdelávania

Predmet: Študenti by mali vedieť charakterizovať zoológiu ako vedu o zvieratách,

ktorá je súčasťou vedy biológie, poznať hlavné etapy jej vývoja, vie vymenovať hlavné

Metapredmet: Žiaci musia vedieť pracovať s učebnicou.

Osobné: U žiakov sa rozvíja záujem o poznávanie prírody.

Vybavenie: učebnica, interaktívna tabuľa, počítač, prezentačný materiál.

Počas vyučovania

1. Organizačná etapa.

A) Požiadavky na lekciu

B) oboznámenie sa s učebnicou

2. Motivácia a aktualizácia vedomostí.

Chlapci, spomeňme si, ako sa volá veda, ktorá skúma živú prírodu?

O. Biológia

Aké kráľovstvá živej prírody študuje biológia?

O. baktérie, huby, rastliny a živočíchy

So zástupcami kráľovstiev baktérií, húb a rastlín ste sa zoznámili počas štúdia biológie v 5.-6

Spomeňme si, ako sa volá veda, ktorá skúma baktérie?

O. bakteriológia

Ako sa volá veda, ktorá študuje huby?

O. mykológia

Ako sa volá veda, ktorá skúma rastliny?

O. botanika

Ako sa volá veda, ktorá skúma zvieratá? Možno už niekto vie?

O. zoológia

Čo si myslíte, o čom sa budeme rozprávať na našej prvej hodine zoológie?

Predpoklady študentov

biologická rodina. A dnes bude naša prvá lekcia venovaná tomu, ako sa táto veda objavila a

ako prebiehal jeho historický vývoj.

Téma lekcie......

3. Učenie sa nového materiálu

1) pojmová zoológia

Slovo zoológia má grécky pôvod a skladá sa z dvoch malých gréckych slov.

Čo si myslíte, že sú tieto slová? Ako sa podľa vás prekladajú?

O. „zoon“ – zviera, „logá – veda“

Ako môžeme sformulovať a zapísať, čo je zoológia?

O. Zoológia je veda, ktorá študuje zvieratá

2) predstavy našich predkov o zvieratách

Čo myslíte, ako dlho sa človek vyzná vo svete zvierat? (odpovede študentov)

Asi pred 6 000 rokmi vyzerali ľudia rovnako ako vy a ja. Ale ich život bol úplne

ďalší: nepoznali železné nože, sekery ani strelné zbrane. Vedeli však veľmi dobre

jedlé rastliny, huby. Boli zručnými lovcami a rybármi: poznali zvyky zvierat a

vtáky, ich migračné cesty, zvieracie chodníky. Vedeli oklamať zviera či vtáka, predstierať

mŕtvy lákať korisť.

?. Za akým účelom ľudia lovili zvieratá?

O. zdroj potravy, šil odevy z vlny, vyrábal zbrane

Ako moderní ľudia vedeli, aké zvieratá lovili a ako ich lovili v dobe kamennej?

O. z kresieb vyobrazených na kameňoch, skalách (snímka 4)

Učiteľ upozorňuje na obrázky v učebnici na str.4-5, uvádza niekoľko príkladov z kapitoly

primitívnych ľudí.

Jedna z najkrajších jaskýň s kresbami primitívnych ľudí sa nachádza v Dordogne (Francúzsko).

Volá sa Lascaux. Túto jaskyňu našlo v roku 1940 niekoľko chlapcov úplnou náhodou.

Prešli okolo so psom a ten pes zrazu niekde zmizol. Chlapci rozdelili kríky a odstránili

kamene a videl veľkú medzeru. Jeden z chlapcov do nej vliezol a začal si raziť cestu dopredu. Zrazu

skĺzol niekam dolu, no aj tak sa plazil ďalej a ďalej do tmy – tam, odkiaľ to prichádzalo

vystrašené škrípanie. Nakoniec vo veľkej priestrannej jaskyni uvidel psa a zavolal svojho

súdruhovia. Plazili sa za ním. Ale čoskoro, poškriabaní a roztrhaní, sa všetci plazili späť

na povrch. Deti sa rozhodli svoj objav zatiaľ utajiť a jaskyňu preskúmajú samy. Zapnuté

na druhý deň sa k nej chlapci vrátili s povrazmi a lampášmi. Cesta sa začala.

Chlapci neskôr povedali, že jaskyňa bola tmavá a strašidelná a ich srdcia bili strachom. Jeden z

Lampáš ich zdvihol a zbadal nejaké čiary na stene. Potom všetci rozsvietili svetlá na stenách a

videl obrazy býkov, jeleňov, divých koní.

Chlapci v škole počuli o primitívnych ľuďoch. Preto sa v prvom rade hovorilo o

jaskyňu k učiteľovi. Chcel rýchlo preskúmať všetky kresby, ale nedokázal to: boli

príliš veľa. Nedokázal to ani vedec Breuil, ktorý následne pozorne študoval

jaskyňa. Predpokladá sa, že na stenách tejto jaskyne je viac ako dvetisíc monochromatických a viac

veľa farebných kresieb. Obrázky sa často prekrývajú a niekedy je ťažké ich pochopiť

čo je tam nakreslené? Niektoré kresby v jaskyni dodnes nie sú vyriešené.

Teraz je táto jaskyňa dobre osvetlená elektrinou. Lampy sú šikovne skryté, ale svetlo z nich

Na niektorých z nich zvieratá dosahujú dĺžku šesť metrov. Všetky výkresy sú vyrobené s

veľká zručnosť. Tenká vrstva stalaktitu, vytvorená po stáročia,

chránili ich pred poškodením. Do jaskyne sa dá vstúpiť pomerne jednoducho. Miestni obyvatelia boli

chlapci v nej boli aj skôr, ale nevenovali pozornosť kresbám. Teraz sú hrdí na "svoje"

jaskyňu, ktorú neobjavili hosťujúci vedci, ale ich deti. Samotní chlapci potom pracovali v jaskyni

3) dejiny vývoja zoológie

Moderný človek, ak by bol v tých časoch, by to mal veľmi ťažké.

Vypočujte si úryvok z knihy Seton-Thompsonovej o bielom chlapcovi cestujúcom v kanadských lesoch

s indickým priateľom [Seton-Thompson E. Rolf v lese. –M.: Det. lit., 1993, str. 80]:

Pušný prach a výstrely boli príliš vzácne na to, aby sa mrhali na pomstu a Rolf sa na to pripravil

vyliezť na strom, ale Quonab ho rýchlo zastavil:

- Nie, nie, ani na to nemysli. Raz som videl bieleho muža siahnuť po torte. Kek ho pustil bližšie a

potom sa otočil chrbtom a zamával chvostom. White si zakryl tvár lakťom, ale ihly ho prepichli

ruku na päťdesiatich miestach a nedokázal si zachrániť ani tvár. Zliezol dole, ale hacka klesala

rýchlejšie a udrel ho chvostom. Potom sa jeho prsty zovreli, spadol na zem a zlomil si nohu. A ruka

opuchol trikrát a opuch trval šesť mesiacov. Ihly sú veľmi jedovaté. Skoro zomrel.

- No zrazím ho! – zvolal Rolf a schmatol sekeru.

Wow! – Quonab ho zastavil. – Nie! Môj otec povedal, že nemôžete len tak zabiť keka.

Iba ak na niektoré predmety potrebujete ihly a obetovali ste sa. Ak zabiješ kek - buď

Kto je Kek?

O. prasa ostnaté

Aké dve pravidlá sa Rolf naučil od Indiána?

Poviete si, že moderní ľudia nemusia vedieť to, čo vedeli primitívni lovci.

Je teda potrebné študovať zoológiu?

Kde môžu byť zoologické poznatky užitočné?

O. chov domácich zvierat, poľovníctvo a rybolov, parazity a prenášače

choroby, záhradníctvo a záhradníctvo (opeľovače, entomofágy, škodcovia), výlety do lesa,

ochrana zveri, tvorba biorobotov, chov psov.

D) dejiny vývoja zoológie

Prvá etapa vo vývoji zoológie - predvedecký alebo opisný. Je ľahké opísať zviera?

Skúsme to urobiť.

Pracovať v skupinách. Študenti napíšu popis hmyzu, potom zástupcov každej skupiny

prečítajte si hotový popis a ostatné skupiny sa na základe tohto popisu pokúsia určiť čo

druh rozprávania. Na plátne sa premietajú obrázky všetkých 6 druhov bez mien.

Príklady študentských prác

1) Húsenica cigánskeho moru. Dve oči, dlhý chvost, brušné a prsné nohy.

Húsenica je popolavej farby, chrbát je čierny, pokrytý chĺpkami.

2) Hloh. Štyri krídla sú biele s čiernymi žilami. Existuje hlava, hrudník, brucho

čierna farba. 2 fúzy.

3) Vážka. Dospelý má predĺžené brucho, hrudník a hlavu s veľkými očami. 4 sieťky

krídlo Krídla s tmavými škvrnami. Hlava so silnými čeľusťami. Na hrudi je 6 nôh.

4) Americký biely motýľ. Vyzerá ako naša moľa. Má malé biele krídla

asi 1 cm dlhé huňaté fúzy. Čierne oči. Telo je strapaté. 4 krídla, šesť nôh.

5) Filly. Malý hmyz. Má 2 rovné antény. Zadné nohy sú oveľa väčšie ako predné.

Hlava s očami, hruď, brucho, sieťované krídla. 4 nohy. Môže štebotať. Žerie trávu.

6) Chafer . Hlava hmyzu je čierna a pokrytá malými chĺpkami. 2 antény. Telo

svetlo hnedá. 6 nôh. Brucho je čierne. Spodné krídla sú hnedé.

Druhá fáza - vedecký. Vedci ako Aristoteles výrazne prispeli k rozvoju zoológie.

A. Leeuwenhoek, K. Linnaeus, M.V. Lomonosov. Niektoré z nich už poznáte. (snímka 9)

Kontrola práce

Samostatná práca. Pomocou informácií v učebnici na s. 5-6, s. 7 - posledný odsek,

vyplňte tabuľku o týchto vedcoch a o tom, čím sú známi.

Čím sa preslávil?

Aristoteles

A. Levenguk

K. Linné

M.V. Lomonosov

Kontrola tabuľky, diskusia, dopĺňanie informácií o vedcoch učiteľom.

(?) – dodatočné otázky študentov k týmto bodom.

Aristoteles:

A) Rozdelil ich do dvoch veľkých skupín: zvieratá s krvou a zvieratá bez krvi. Toto rozdelenie je približne

zodpovedá deleniu na stavovce a bezstavovce.

B) Aristoteles sa nazýva „otec zoológie“. Študoval viac ako 500 druhov zvierat a opísal ich

vzhľad a štruktúra, životný štýl a správanie.

4) rozmanitosť sveta zvierat a systematické kategórie

Pozrite si video „Rozmanitosť sveta zvierat“

? Čo ste videli pri pozeraní videa?

O zvieratách

?. Aké množstvo? (veľa) Sú všetci rovnakí? (nie, iné - podľa veľkosti, farby a pod.)

V súčasnosti je ich podľa rôznych odhadov od 2 mil. až 4,5 milióna živočíšnych druhov. Viac

všetok hmyz na zemi: komáre, motýle, chrobáky, muchy. Existuje viac ako 1 milión druhov. Všetky zvieratá

rôznorodé – vo vonkajšej a vnútornej štruktúre, životnom štýle, biotope atď. Komu

Aby ste sa v takej rozmanitosti nezmýlili, vedci navrhli klasifikovať zvieratá pomocou

Čo by sa podľa vás malo klasifikovať?

O. rozdeliť do skupín

Ako sa volá veda, ktorá sa zaoberá triedením zvierat do skupín?

O. taxonómia

Čo podľa vás vedci používajú pri rozdeľovaní zvierat do skupín?

O. podobná vonkajšia a vnútorná štruktúra

?. Spomeňte si od koho vedcov a keď navrhol systém klasifikácie zvierat a rastlín,

ktorý sa zachoval dodnes?

O. 1735, C. Linné

Aké systematické kategórie navrhol?

O. trieda, rad, rod, druh

Čo je to druh?

O. skupina organizmov, ktoré majú podobnú stavbu.

Systém K. Linného sa totiž zachoval dodnes a za základ sa bral v r

moderná taxonómia. Postupom času prešiel malými zmenami;

také systematické kategórie ako čeľaď, kmeň (v rastlinách – oddelenie), podtyp, kráľovstvo.

Samostatná práca - v notebooku a potom na doske. Kontrola úlohy na tabuli pomocou kariet

–usporiadajte nasledujúce systematické kategórie v poradí od najnižšej

až po „najvyššie“ umiestnenie:

1 – pohľad; 2 – rodina; 3 – trieda; 4 – typ; 5 – odlúčenie; 6 – kráľovstvo; 7 – pohlavie; 8 - podtyp

Kontrola úlohy.

4. Upevnenie materiálu.

A) frontálny prieskum „brainstorming“

1) O kom sme sa dnes v triede rozprávali? Kráľovstvo?

2) Ako sa volá veda, ktorá skúma zvieratá?

3) Ako dlho je človek oboznámený so svetom zvierat?

4) Ako ľudstvo získalo vedomosti o zvieratách?

5) Čo hovoria jaskynné maľby?

6) Existujú dve etapy v histórii vývoja zoológie……?

7) Ktorí vedci výrazne prispeli k rozvoju zoológie?

8) Ktorý z týchto vedcov je považovaný za „otca zoológie“?

9) Prečo je považovaný za „otca zoológie“? Čo poviete na jeho úspechy?

10) Ktorý vedec vyrobil mikroskop, ktorý umožnil študovať svet mikroskopických organizmov?

11) Ako vedci chápu rozmanitosť zvierat?

Od staroveku ľudia hromadili skúsenosti s využívaním prírodných zdrojov, medzi ktorými zohrávali dôležitú úlohu rôzne zvieratá. Ich ťažbou postupne spoznávali život a stavbu živočíchov. Začiatok zoológie ako vedy položil slávny starogrécky vedec a filozof Aristoteles (IV. storočie pred Kristom). Vo svojich dielach „História zvierat“, „O častiach zvierat“, „O pôvode zvierat“ atď. opísal 452 rôznych zvierat známych v tom čase. Aristoteles významne prispel k štúdiu štruktúry zvierat, pričom zvažoval ich časti tela vo vzťahu.

Ťaženia Rimanov do vzdialených krajín výrazne obohatili vedu o poznatky o zvieratách severnej Afriky, západnej Ázie a Európy. Staroveký rímsky vedec Plínius Starší (23 – 79 n. l.) vo svojej viaczväzkovej „Prírodnej histórii“ opísal všetky v tom čase známe zvieratá.

Počas éry feudalizmu, keď bola Európa rozdelená na mnoho malých panstiev feudálov a náboženstvo, ktoré dominovalo spoločnosti brzdilo rozvoj vedy, zažilo štúdium zvierat obdobie dlhej stagnácie.

Veľká renesancia (XV-XVI storočia) bola časom nového rozkvetu vedy. Cesty veľkých objaviteľov tej doby – Kolumba, Marca Pola, Magellana a mnohých ďalších – značne obohatili poznanie ľudstva o živočíšnom svete rôznych kontinentov.

Nahromadené do konca 16. storočia. rozsiahly materiál o faune rôznych častí Zeme si vyžadoval ich systematizáciu a zovšeobecnenie. Z týchto zovšeobecňujúcich zoologických prác je najcennejší viaczväzkový súhrn švajčiarskeho vedca K-Hespera (1516 - 1565) „História zvierat“ - skutočná encyklopédia vtedajších údajov o svete zvierat.

V 17. storočí Bol vytvorený mikroskop, ktorý zoológom otvoril obrovský a úžasný svet najmenších živočíchov a umožnil im začať študovať najjemnejšie štruktúry orgánov mnohobunkových živočíchov. Medzi prvé zoologické štúdie s použitím mikroskopu treba v prvom rade spomenúť prácu holandského prírodovedca A. Leeuwenhoeka (1632-1723), ktorý publikoval 4-zväzkové dielo „Tajomstvá prírody objavené mikroskopom“. Objavil nálevníky, opísal červené krvinky, svalové tkanivo vyšších živočíchov a mnoho ďalšieho. Taliansky vedec M. Malyshgi (1628-1694) opísal vlásočnice v obehovom systéme stavovcov a urobil reťazové objavy v oblasti mikroskopickej stavby vylučovacích orgánov a kožnej vrstvy rôznych živočíchov.

M. Servetus (1511-1543) a najmä W. Harvey (1578-1657) urobili veľa vo fyziológii, keď opísali krvný obeh u ľudí. V XVII-XVIII storočia. sa zrodila moderná živočíšna taxonómia a paleontológia. Meno J. Cuviera (1769-1832) je spojené s vývojom princípu korelácie, podľa ktorého sú všetky časti a orgány živočíšneho organizmu navzájom neoddeliteľne spojené a zmena jedného z nich so sebou nesie zmenu. vo zvyšných orgánoch tela (aristoteles o tom predtým písal všeobecne). Paleontológovia využívajú túto situáciu a obnovujú celé zviera na základe jeho pozostatkov nájdených vo fosílnom stave. Z najvýznamnejších diel J. Cuviera uvádzame „Ríšu zvierat“ v 5 zväzkoch, „Ikonografiu ríše zvierat“ so 450 tabuľkami a 6200 kresbami, z ktorých mnohé sú použité v modernej vedeckej a náučnej literatúre, „Rozpravy o revolúcie na povrchu zemegule a zmeny, čo vyprodukovali“, „Výskum fosílnych kostí“ (prvé vydanie v 4 zväzkoch, štvrté v 10 zväzkoch). „Diskurzy...“ načrtávajú teóriu katastrof, distribúciu skamenelín do vrstiev Zeme a zároveň odmietanie uznať zmenu fauny v dôsledku evolúcie.

XIX storočia sa vyznačuje schválením myšlienky vývoja organického sveta, postupného vývoja celej živej prírody od jednoduchších foriem k zložitejším. Rozvoj myšlienky evolúcie uľahčil aj vznik v 30. rokoch 19. storočia. teória bunkovej štruktúry živočíchov a rastlín (T. Schwapn, M. Schleidep), ktorá položila základ pre myšlienku jednoty živočíšneho a rastlinného sveta.

Veľké úspechy v rozvoji myšlienok evolúcie zvierat patria slávnemu francúzskemu prírodovedcovi J. Lamarckovi (1744-1829). Vyvinul a zdokonalil taxonómiu zvierat, ktorú navrhol C. Linnaeus, a urobil veľa práce na štúdiu bezstavovcov. Obzvlášť cenná je však Lamarckova práca „Filozofia zoológie“ (1809), v ktorej sa stavia proti metafyzickým názorom väčšiny biológov tej doby na nemennosť živočíšnych druhov a uvádza prvú holistickú teóriu evolúcie živej prírody. Lamarck tvrdil, že všetky rastliny a živočíchy sa neustále menia a premieňajú na nové formy pod vplyvom vonkajších podmienok a vnútornej túžby po zlepšení, ktorá je vlastná každému organizmu. K. A. Timiryazev považoval Lamarckovo hlavné dielo „Filozofia zoológie“ za dielo, v ktorom sa po prvý raz o otázke pôvodu organizmov nehovorí len tak mimochodom, ale so všetkou potrebnou šírkou záberu, plne vyzbrojeného vedeckými poznatkami. znalosti tej doby. Po vytvorení teórie evolúcie živočíšneho sveta však Lamarck podal chybnú interpretáciu príčiny tohto procesu.

Myšlienky evolúcie v biológii konečne prevládli po tom, čo Charles Darwin (1809-1882) publikoval svoje hlavné dielo „O pôvode druhov prostredníctvom prirodzeného výberu alebo o zachovaní zvýhodnených plemien v boji o život“ (1859). Charles Darwin v tomto pozoruhodnom diele nielen dokázal existenciu variability druhov a evolúcie celého organického sveta, ale odhalil aj dôvody tohto procesu. Vysvetlil účelnosť organizácie a adaptability živých bytostí v dôsledku pôsobenia dlhodobého prirodzeného alebo umelého výberu - najdôležitejšieho faktora evolúcie. Darwinovu evolučnú teóriu vysoko ocenil V.I. Lenin, ktorý poukázal na to, že Darwin ako prvý postavil biológiu na úplne vedecký základ a stanovil variabilitu druhov a kontinuitu medzi nimi.

Význam teórie evolúcie organického sveta Charlesa Darwina pre prírodné vedy a najmä pre zoológiu je obrovský: bolo podané vedecké materialistické vysvetlenie pre štruktúru a javy života zvierat. Neexistuje odvetvie zoologického poznania, v ktorom by potvrdenie evolučného učenia nespôsobilo zásadné zmeny v názoroch vedcov. Víťazstvo evolučnej teórie v biológii poslúžilo ako silný stimul pre rozvoj všetkých odvetví zoológie.

Prudký rozvoj zoologického výskumu na konci 19. storočia. a najmä v 20. storočí. úzko súvisel s rastom chovu dobytka, rybolovu a poľovníctva a ďalších odvetví poľnohospodárstva s využitím zoologických údajov. Rozvoj zoologickej vedy veľkou mierou prispel k rastu a skvalitneniu poľnohospodárstva a ochrane ľudského zdravia. Nahromadenie obrovského faktografického materiálu a teoretických teórií o zvieratách a ich živote viedlo v 19. storočí k rozdeleniu zoológie. a začiatkom 20. storočia. do množstva odborov – zoológia sa stala komplexnou vedou.

U nás má zoológia dlhú a slávnu históriu. Dokonca aj v prvých ruských knihách („Ruská pravda“ atď.) sú zmienky o mnohých zvieratách, ktoré žili v starovekom Rusku. Zoologický výskum sa však v Rusku značne rozvinul v 18. storočí, keď Akadémia vied zorganizovala sériu vzdialených expedícií s cieľom študovať povahu rôznych oblastí krajiny. Akademik P. Pallas (1741 -1811) cestoval po Povolží, Sibír, Kazachstan a Ural, S. Steller (1709-1746) - na Ďaleký východ, S. Gmelin (1745-1774) - na juh Európy Rusko, I. Gyldenstedt (1745-1781) - na Kaukaz, I. Lepekhin (1740-1802) - v stredných a severných oblastiach krajiny. Zhromaždili veľké zoologické zbierky a vykonali množstvo pozorovaní zvierat v navštívených oblastiach. Na základe týchto materiálov vytvoril P. Pallas veľké dielo „Rusko-ázijská zoografia“, v ktorom opísal všetky v tom čase známe stavovce ruskej fauny.

Štúdium živočíšneho sveta Ruska pokračovalo v prvej polovici 19. storočia, keď mnohí vedci podnikli sériu dlhých ciest do rôznych odľahlých oblastí krajiny. Mimoriadne plodná bola trojročná cesta akademika A.F.Middendorfa (1815-1894), ktorý precestoval takmer celú Sibír a v plnom zmysle slova ju pre prírodovedcov „vedecky objavil“.

Veľký význam pre rozvoj ruskej zoologickej vedy mali práce profesora Moskovskej univerzity C. Rouliera (1814 - 1858), v ktorých rozvíjal myšlienky jednoty zvieracieho tela a životného prostredia a snažil sa ukázať, že zmeny v r. životné podmienky spôsobujú zmeny u zvierat. C. Roulier sa postavil proti metafyzickým názorom J. Cuviera a iných vedcov, ktorí obhajovali teóriu o nemennosti druhov.

Žiak K. Rouliera N. A. Severtsov (1827-1885) vytvoril množstvo pozoruhodných prác z ekológie a zoogeografie. Vždy v nich zdôrazňoval potrebu skúmania zvierat v súvislosti s ich biotopom. N.A. Severtsov s rizikom svojho života prenikol do hôr a púští Strednej Ázie a podal „podrobný opis fauny tejto nádhernej krajiny.

Veľký prínos pre zoologickú vedu mal vynikajúci ruský bádateľ akademik K. M. Beer (1792-1876). Zaslúžene je považovaný za jedného zo zakladateľov vedy o vývoji zvierat - embryológie. Veľký význam pre rozvoj rybolovu mali výpravy K-M Baera do Kaspického a Azovského mora.

Ruská zoologická veda sa začala zvlášť rýchlo rozvíjať v druhej polovici 19. storočia. po tom, čo Charles Darwin zverejnil teóriu evolúcie organickej prírody. Poprední vedci Ruska – botanik K. A. Timiryazev (1843 – 1920), zoológovia A. O. Kovalevskij (1840 – 1901), I. I. Mečnikov (1845 – 1916), V. O. Kovalevskij (1842 – 1883) a ďalší – šírili nielen popularizáciu, darwinovskú výučbu a iné obohatili ju aj o svoj výskum.

V druhej polovici 19. a začiatkom 20. stor. Pokračovalo expedičné štúdium fauny našej krajiny a jej susedných území. Takéto sú výpravy N. M. Prževalského (1839-1888) a jeho žiakov do Strednej Ázie N. M. Kiipoviča (1862-1939) cez moria Ruska. Tieto výlety výrazne obohatili poznatky o faune Ruska.