Vysoká škola manažmentu Agrárnej univerzity Grodno. Graduate School of Management. Dejiny svetovej kultúry

D. Uznesenie Rady ministrov ZSSR č. 145 „O organizácii poľnohospodárskeho ústavu v Grodne, Bieloruská SSR“. Do prvého ročníka agronomickej a zootechnickej fakulty bolo v tom istom roku prijatých 175 študentov a do 2. ročníka na ústave pôsobilo 24 pedagógov, z toho 7 s titulom PhD.

Významní učitelia a absolventi

• Baum, Vladimir Aleksandrovich (nar. 6. augusta 1922, BSSR) - od roku 1950 do roku 1954 - robotník, mechanik, predseda závodného výboru závodu stavebných materiálov Grodno. Od roku 1954 do roku 1990 - predseda kolektívnej farmy pomenovanej po XXII. kongrese strany Ivyevského okresu (teraz poľnohospodárske družstvo Baum), Hrdina socialistickej práce (1966).
• Dubko, Alexander Iosifovič (1938 - 2001) - poslanec Najvyššej rady BSSR (1975 - 1985), člen Najvyššieho sovietu ZSSR (1980 - 1990), predseda Regionálnej rady ľudových poslancov Grodno (1990 - 1994), predseda regionálneho výkonného výboru Grodno (1994-2001). Hrdina socialistickej práce (1982), Hrdina Bieloruska (posmrtne) - (2001).

Licenčná séria AA č. 002040, reg. č. 2031 zo dňa 18.6.2009
Osvedčenie o štátnej akreditácii série AA č. 001993, ev. číslo 1954 zo dňa 25.5.2009

Za dátum založenia sa považuje 3. december 1865, kedy bol vydaný príkaz na otvorenie Petrovského poľnohospodárskej a lesníckej akadémie. Počas tejto doby sa „Timiryazevka“ stala kolískou pokrokových vedeckých škôl a smerov, ktorých vedci a učitelia preslávili domácu poľnohospodársku vedu a vyššie poľnohospodárske vzdelávanie.

Ruská štátna poľnohospodárska univerzita - Moskovská poľnohospodárska akadémia pomenovaná po K. A. Timiryazevovi(RGAU-MSHA pomenovaná po K.A. Timiryazev) je svetoznáma vysoká škola v Rusku.

Ruská štátna agrárna univerzita - Moskovská poľnohospodárska akadémia pomenovaná po K.A. Timiryazeva je popredné vzdelávacie, vedecké, metodické a konzultačné centrum ruského poľnohospodárskeho vzdelávacieho systému, ktoré vykonáva inovatívne aktivity s cieľom podporovať: - efektívnu výrobu vysoko kvalitných, konkurencieschopných produktov agropriemyselného komplexu; - vytváranie priaznivého životného prostredia pre obyvateľstvo; - trvalo udržateľný rozvoj vidieckych oblastí.

RGAU-MSHA pomenovaná po K.A. Timiryazev je jednotný vzdelávací, výskumný a výrobný komplex, ktorý spája:

• 10 fakúlt
• 74 oddelení
• pobočka v Kaluge
• Inštitút ďalšieho odborného vzdelávania "Vyššia škola manažmentu agropriemyselného komplexu"
• Graduate School of Agrobusiness (MBA)
• Postgraduálne a doktorandské štúdium
• Centrum pre školenie personálu informačných a poradenských služieb agropriemyselného komplexu Ruskej federácie
• Ústredná vedecká knižnica pomenovaná po N.I
• Centrum lingvistického vzdelávania
• Školiace a metodické centrum "Audit"
• experimentálne základne v rôznych klimatických zónach Ruska
• Poľná experimentálna stanica a šľachtiteľská stanica pomenovaná po N.N. Timofeeva
• Dom kultúry a Šport a Fitness areál
• 10 múzeí
• rôzne centrá, komplexy, oddelenia, laboratóriá, ateliéry a iné divízie.

Univerzita má viac ako 10 000 študentov, ktorí študujú v 24 špeciálnych programoch, 11 bakalárskych a 7 magisterských (22 programov).

Vysokoškoláci študujú a ovládajú progresívne bezodpadové, zdroje šetriace a environmentálne technológie; ekonomika, organizácia a riadenie výroby, účtovníctva a financií v trhových podmienkach; základy zahraničnej ekonomickej činnosti podnikov, marketingu a agrobiznisu so širokým využitím ekonomických a matematických metód a výpočtovej techniky.

Len za posledných tridsať rokov vychovala Timiryazevka viac ako 35 tisíc agronómov, ekonómov, pôdoznalečiek, agrochemikov, ovocinárov a zeleninárov, inžinierov zoo a viac ako 7000 učiteľov pre stredné poľnohospodárske vzdelávacie inštitúcie. Úspešne bolo obhájených viac ako 2 700 kandidátskych a doktorandských dizertačných prác. Vyškolili sa tu tisíce zahraničných občanov z Európy, Ázie, Afriky a Ameriky.

Tréningové jednotky

• fakulty
  • Agronomický
  • Zooinžinierstvo
  • Záhradná a krajinná architektúra
  • Pedológia, agrochémia a ekológia
  • Humanitárne a pedagogické
  • Technologické
  • Účtovné a finančné
  • Ekonomický
  • Denné, externé a diaľkové vzdelávanie
  • Fakulta preduniverzitnej prípravy
• pobočka Kaluga
• Dekanát pre prácu so zahraničnými študentmi
• Inštitút ďalšieho odborného vzdelávania "Vyššia škola manažmentu agropriemyselného komplexu"
• Graduate School of Agrobusiness (MBA)
• Katedra postgraduálneho a doktorandského štúdia
• Lingvistické vzdelávacie centrum "Lingua"
• Vzdelávacie a metodické centrum pre školenia, certifikácie a preškoľovania audítorov a účtovníkov (UMC "Audit")

Vzdelávacia inštitúcia „Štátna agrárna univerzita Grodno“ začala vykonávať vzdelávacie aktivity v roku 1951. (Rezolúcia Rady ministrov ZSSR zo 17. januára 1951 č. 145 „O organizácii poľnohospodárskeho ústavu v Grodne, Bieloruská SSR“).

V ústave boli zriadené fakulty: rastlinolekárska, ekonomická, veterinárna, účtovnícka, preduniverzitná príprava a kariérové ​​poradenstvo, nadstavbová príprava a preškoľovanie personálu v agrokomplexe.

Dňa 30. júna 2000 sa ústav pretransformoval na poľnohospodársku univerzitu. V decembri 2005 sa uskutočnil prvý absolvent Vysokej školy manažmentu, kde študenti získali druhé vysokoškolské vzdelanie.

V súčasnosti pôsobí na 32 katedrách univerzity viac ako 340 pedagógov. Viac ako 50 % pedagogických zamestnancov má doktorát alebo kandidát na vedu. Na univerzite študuje okolo 8000 študentov. Vytvorili sa príležitosti pre celoživotné vzdelávanie a súbežné získanie druhého vysokoškolského vzdelania. Na prípravu vysokokvalifikovaného vedeckého personálu existuje magisterské, postgraduálne a doktorandské štúdium. Úspešne funguje Rada pre obhajoby kandidátskych a doktorandských dizertačných prác.

Univerzita poskytuje prípravu na 8 fakultách v 11 špecializáciách poľnohospodárskeho, strojárskeho, technologického a ekonomického profilu. Využívajú sa progresívne vyučovacie metódy a technológie. Spoločné vzdelávacie a výskumné aktivity sú realizované s odborníkmi z blízkych i vzdialených krajín, kde majú vedci a študenti našej univerzity jedinečnú príležitosť na výmenu skúseností a vedeckých informácií. Geografia univerzít a výskumných centier, s ktorými univerzita udržiava kontakty, je pomerne rozsiahla: Anglicko, Nemecko, Dánsko, Holandsko, Litva, Poľsko, Rusko, Ukrajina, Fínsko, Švajčiarsko atď. Študenti vyšších ročníkov absolvujú praktický výcvik na najlepších farmách republike a v 8 krajinách Európy.

Univerzita má vlastné vydavateľské a polygrafické oddelenie, ktoré vyrába učebnice, vzdelávacie a metodické pomôcky a pracovné zošity.

Univerzita vytvorila podmienky na zdokonaľovanie športových zručností. Počas štúdia 43 študentov splnilo štandard „Majster športu ZSSR“, 5 - „Majster športu Bieloruskej republiky“. Medzi absolventmi boli majstri sveta, Európy, ZSSR a Bieloruska. Univerzita vydáva každý mesiac noviny UNIagro.

Prioritným smerovaním výchovno-vzdelávacej práce univerzity je formovanie občianskej zrelosti, sociálneho optimizmu, schopnosti vážiť a objektívne posudzovať okolitú realitu u študentskej mládeže, aby sa každý mladý človek mohol cítiť spoločensky, morálne, politicky a právne chránený a zároveň určovať ich vedomé a aktívne plnenie občianskych povinností, povinnosti voči štátu, spoločnosti, ľuďom, dodržiavanie a rešpektovanie zákonov Bieloruskej republiky.

Hlavným cieľom ideologickej, ideologickej a výchovnej práce je vštepovať mladým ľuďom základné hodnoty, myšlienky, presvedčenia, ktoré odrážajú podstatu bieloruskej štátnosti a prispievajú k formovaniu aktívneho, občianskeho a osobného postavenia v procese ich vzdelávania.

Za 55 rokov bolo vyštudovaných asi 22 tisíc vysokokvalifikovaných odborníkov, ktorí úspešne pracujú v mnohých poľnohospodárskych podnikoch, vo výskumných ústavoch Ministerstva poľnohospodárstva a výživy Bieloruskej republiky a vo vládnych orgánoch. 8 absolventov bolo ocenených vysokým titulom Hrdina socialistickej práce, 3 sú Hrdinovia Bieloruskej republiky, 43 bolo ocenených titulom „Ctihodný pracovník poľnohospodárstva Bieloruskej republiky“. Za posledné roky si na FPC zvýšilo svoju kvalifikáciu viac ako 44 tisíc poľnohospodárskych špecialistov. Mnoho vidieckych robotníkov vyštudovalo korešpondenčnú fakultu bez prerušenia práce.

Za roky svojej existencie mala univerzita obrovský pozitívny vplyv na rozvoj školstva, vedy a kultúry regiónu, jeho sociálno-ekonomickú kondíciu.
To, že región Grodno je už dlhé roky uznávaným lídrom v oblasti poľnohospodárskej výroby, je aj zásluhou vedcov našej univerzity. GSAU má vytvorené všetky podmienky pre rozvoj tvorivého potenciálu a prirodzených talentov jednotlivca.
Pozývame mladých ľudí, ktorí chcú získať hlboké znalosti a vysokú odbornú prípravu.

Pestis Vitold Kazimirovič, rektor, doktor poľnohospodárskych vied, profesor

rektor: Pestis Vitold Kazimirovič, Doktor poľnohospodárskych vied, profesor		Prvý prorektor: Duduk Alexander Alexandrovič,
Prorektor pre akademické záležitosti: Sviridov Alexander Viktorovič, Kandidát poľnohospodárskych vied, docent		Prorektor pre vedeckú prácu: Tarasenko Sergej Anatolievič, Kandidát poľnohospodárskych vied, docent

fakulty

Univerzitné odbory

Výberová komisia:

EE „Štátna agrárna univerzita Grodno“ INFORMUJE o črtách prijímacej kampane 2017

V roku 2017 bude prijímanie uchádzačov na denné štúdium realizované na základe výsledkov prijímacích skúšok formou centralizovaného testovania alebo ústnych skúšok na univerzite pre fakulty agrobiologického profilu: agronomická, biotechnologická, ochrana rastlín, veterinárna medicína, ekonomika (odbor "Ekonomika a organizácia výroby v agropriemyselnom komplexe" ").

prijímacie skúšky na agrobiologické odbory - chémia a biológia;

odbor „Ekonomika a organizácia výroby v agrokomplexe“ - matematika a cudzí jazyk.

POZOR! Univerzita organizuje krátkodobé kurzy na skúšky.

Univerzita má pohodlné internáty pre nerezidentov.

Telefónne čísla internátov GSAU:

Fakulta preduniverzitného vzdelávania a kariérového poradenstva

WWII

VEĽKÁ VLASTENECKÁ VOJNA SOVIETSKÉHO ĽUDU (V KONTEXTE DRUHEJ SVETOVEJ VOJNY).

CELÉ MENO. lektor: Kandidát historických vied, docent Katedry spoločenských vied Stetskevich Pyotr Tadeushevich.

1. Štúdium hlavných udalostí 2. svetovej vojny a Veľkej vlasteneckej vojny, život obyvateľstva na okupovaných územiach a v sovietskom tyle, podiel Bielorusov na porážke nacistických útočníkov, vplyv vojenských udalostí o osude národov ZSSR a Európy.

2. Formovanie občianskych a vlasteneckých vlastností, zodpovednosť za budúcnosť svojej krajiny a svetového spoločenstva.

3. Získavanie a rozvoj zručností a schopností žiakmi:

– vedenie diskusie;

– historická analýza;

– práca s historickými dokumentmi, vedeckou a publicistickou literatúrou.

Predpoklady: príbeh.

ZSSR a krajiny sveta v predvečer a na začiatku druhej svetovej vojny.

Začiatok druhej svetovej vojny a udalosti v Bielorusku. Okupácia európskych krajín fašistickým blokom v rokoch 1939–1941. ZSSR v predvečer Veľkej vlasteneckej vojny.

Boj proti nemeckej agresii.

Začiatok Veľkej vlasteneckej vojny. nacistický okupačný režim. Partizánsky a podzemný boj na okupovanom území Bieloruska

Porážka fašistického bloku. Koniec Veľkej vlasteneckej vojny a druhej svetovej vojny.

Kolaps útočnej stratégie nemeckého Wehrmachtu. Oslobodenie Bieloruska od nacistických útočníkov. Koniec Veľkej vlasteneckej vojny a druhej svetovej vojny.

1. Veľká vlastenecká vojna sovietskeho ľudu (v kontexte druhej svetovej vojny): učebnica / A.A. Kovalenya [a ďalší]. – Minsk: BSU, 2004. – 279 s.

2. Bielorusko medzi plazmi Ďalší svetoznámy Vyalikay Aichynnaivains (Versaun 1939 – Verasen 1945) // História Bieloruska: 2. časť – Minsk, 2003. – 2. časť – P. 217–279.

3. Počas rokov ťažkých skúšok // Súčasné dejiny vlasti. XX storočia: Učebnica pre vysokoškolákov: 2 zv. – M., 1998. – T. 2. –S. 129–233.

Jazyk inštrukcií: ruský, bieloruský.

Dejiny svetovej kultúry

Názov špecializovaného modulu podľa výberu študenta:

"Dejiny svetovej kultúry."

CELÉ MENO. lektor: Kandidát kulturológie, docent Katedry spoločenských vied.

Dejiny svetovej kultúry sú odvetvím sociálno-humanitného poznania, ktoré skúma podstatu a vývoj svetového kultúrneho procesu, analyzuje kultúrnu makrodynamiku v kontexte určitých historických období, identifikuje hlavné trendy a všeobecné vzorce kultúrneho vývoja. Táto disciplína skúma rôzne kultúrne štýly, formy, ideály, hodnoty a snaží sa odhaliť osobitosti kreativity výnimočných kultúrnych osobností. Reflektuje štúdium kultúry minulosti a súčasnosti z hľadiska multidimenzionality, chápania kultúry jednotlivca a medziľudských vzťahov v kontexte rôznych záujmov a kultúrneho pluralizmu; analýza problémov vzťahu medzi tradíciami a inováciami, národnými a univerzálnymi v kultúre. Obsah kurzu orientuje študentov k pochopeniu univerzálnych kultúrnych hodnôt a ich korelácie s hodnotami bieloruskej národnej kultúry.

Hlavné témy kurzu:

Teoretické modely kultúrnej typológie;

primitívna kultúra;

Kultúra starovekých civilizácií (IV. tisícročie - VI storočia pred Kristom);

Tradičné kultúry východu;

Staroveká kultúra;

Kultúra európskeho stredoveku;

renesančná kultúra;

európska kultúra modernej doby;

Kultúra 20. storočia;

Bieloruská kultúra v kontexte svetovej kultúry

Výcvikový kurz „Dejiny svetovej kultúry“ formuje u študentov podrobné pochopenie podstaty, štruktúry, typov kultúr, zákonitostí historického vývoja svetovej a bieloruskej národnej kultúry, fungovania kultúry v spoločnosti a úlohy jednotlivca v sociokultúrnom procesy. Dejiny svetovej kultúry umožňujú študentom získať systematické vedomosti o hlavných kultúrnych epochách a ich úspechoch, o osobnostiach svetovej a národnej kultúry, o národných a kultúrnych hodnotách Bieloruska a spôsoboch ich ochrany.

Táto disciplína pomáha osvojiť si praktické zručnosti kultúrnej sebaidentifikácie jednotlivca, interkultúrnej komunikácie a dialógu, kultúrnej tolerancie, umožňuje aplikovať získané poznatky s cieľom predikcie sociokultúrnych procesov a ich regulácie, pri riešení problémov osobnej voľby a správania v moderná spoločnosť. Štúdium navrhovaného predmetu je zamerané na rozšírenie všeobecných kultúrnych obzorov študentov a formovanie hodnotového jadra ich svetonázoru, ktorého charakteristika do značnej miery určuje efektivitu odborných činností v oblasti manažmentu.

filozofia

Psychológia medziľudských vzťahov

Názov špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Psychológia medziľudských vzťahov

CELÉ MENO. lektor: Profesor Karpuk Vladimir Vladimirovič

Ciele špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Rozvíjať psychologickú kultúru študentov. Formovať systematizované teoretické poznatky o štruktúre komunikačného procesu, podmienkach a zákonitostiach konštruktívnej komunikácie a rôznorodosti prístupov k štúdiu medziľudských vzťahov. Naučte sa analyzovať rôzne medziľudské vzťahy.

Predpoklady: Psychológia

Psychológia medziľudských vzťahov je časťou sociálnej psychológie, ktorá skúma vzorce komunikácie a interakcie; odhaľuje sa prepojenie medziľudských a sociálnych vzťahov a komunikácia sa považuje za ich skutočný prejav. Študuje sa štruktúra a funkcie komunikácie a jej mechanizmy.

Hlavné témy v psychológii medziľudských vzťahov:

Štruktúra a funkcie komunikácie;

Interpersonálne vnímanie a porozumenie;

Osobnostné charakteristiky ovplyvňujúce formovanie medziľudských vzťahov;

Rozvoj medziľudských vzťahov a formovanie charakterových vlastností;

Empatia ako mechanizmus rozvoja medziľudských vzťahov;

Fenomén dôvery-nedôvery v medziľudských vzťahoch;

Fenomény medziľudskej príťažlivosti a psychologickej kompatibility;

Pravidlá efektívnej komunikácie a počúvania;

Prevencia a riešenie konfliktných vzťahov;

Psychologická analýza žiarlivosti;

Psychologická analýza závisti;

Psychologická analýza priateľstva;

Psychologická analýza lásky;

Predmanželské, mimomanželské a rodinné vzťahy;

Kunitsyna V.N., Kazarinova N.V., Pogolsha V.M. Interpersonálna komunikácia. – Petrohrad: Peter, 2003.

Myers D. Sociálna psychológia. - Petrohrad: Peter, 1999.

Melibruda E. Ja-Ty-My. Psychologické možnosti na zlepšenie komunikácie. – M.: Pokrok, 1986.

Ilyin E.P. - Petrohrad: Peter, 2001.

Vyučovacie metódy: Prezentácia problému, čiastkové metódy vyhľadávania a výskumu, psychologický tréning, brainstorming, diskusia, okrúhly stôl a pod.

Jazyk inštrukcií: ruský, bieloruský.

Etika, estetika

Názov špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Etika a estetika

CELÉ MENO. lektor: Malinovskaja T.I.

Ciele špecializovaného modulu podľa výberu študenta: priblížiť študentom svetovú kultúrnu a filozofickú skúsenosť chápania etických a estetických kategórií s cieľom zvýšiť etickú a estetickú úroveň kultúry študentov

Predpoklady: filozofia

Etika ako veda. História etických učení. Morálka ako predmet etiky. Pojem ideálu v etike. Dobrý a zlý. Problém šťastia a zmyslu života. Sloboda a zodpovednosť, povinnosť a svedomie. Etiketa. Environmentálne smernice pre etiku. Bioetika. Klonovanie, transplantácia orgánov a náhradné materstvo sú pokusom o morálnu reflexiu. Počítačová etika. Problém trestu smrti. Potrat ako morálny problém. Problém eutanázie.

Estetika ako veda. História estetiky. Estetické kategórie:

krásne a škaredé, vznešené a nízke, tragické a komické. Estetika ako teória umenia. Druhy umenia: literatúra, hudba, kino, divadlo, výtvarné umenie, choreografia, sochárstvo.

Guseinov A.A., Apresyan R.G. Etika: Učebnica. M.: Gardariki, 1998

Zelenková I.L. Etika: Učebnica / I.L. Zelenkovej. – M.: TetraSystems, 2008

Byčkov V.V. Estetika: Učebnica / V.V. Byčkov. – M.: Gardariki, 2004

Vyučovacie metódy: Metóda prezentácie problému, heuristická konverzácia a komunikačné technológie založené na aktívnych formách a metódach vyučovania (diskusia, argument-dialóg, edukačné debaty, okrúhly stôl a pod.)

Jazyk inštrukcií: ruský

ekonomika

Ekonomická sociológia

Názov špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Ekonomická sociológia

CELÉ MENO. prednášajúci profesor: Kandidátka filozofických vied Yanchelovskaya Svetlana Mikhailovna.

Ciele špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Vytvárať systematické teoretické poznatky o základných zákonoch a sociálnych mechanizmoch, ktoré regulujú ekonomické vzťahy a určujú typ ekonomického správania sociálnych subjektov; hlboké pochopenie podstaty sociálno-ekonomických procesov na makro- a mikroekonomickej úrovni. Osvojiť si praktické zručnosti pri aplikácii základných sociologických metód na analýzu špecifických sociálno-ekonomických situácií; rozvíjať schopnosť prijímať optimálne manažérske rozhodnutia o ekonomických problémoch pomocou sociálnych technológií; využiť schopnosti ľudského faktora v hospodárskom riadení.

Predpoklady: sociológia

Obsah špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Ekonomická sociológia je odvetvie sociálno-humanitných poznatkov, ktoré študuje sociologické vzorce existencie ekonomickej sféry spoločnosti. Rozvoj ekonomiky vníma ako spoločenský proces poháňaný aktivitou sociálnych aktérov, ktorí v nej pôsobia - rôznymi záujmami, správaním, interakciou jednotlivcov, sociálnych skupín, komunít, inštitúcií a vrstiev spoločnosti. Ekonomická sociológia odhaľuje mechanizmy, ktoré vyvolávajú vzťah medzi dvoma sférami verejného života – ekonomickou a sociálnou, a teda aj interakciu ekonomických a sociálnych procesov. Výdobytky tejto vedy umožňujú využiť špecifické črty spoločenských mechanizmov na reguláciu priebehu ekonomických procesov.

Hlavné témy ekonomickej sociológie:

Sociálne mechanizmy ekonomického rozvoja;

Sociálne faktory, ktoré určujú ekonomickú aktivitu a správanie jednotlivcov, sociálnych skupín, komunít a vrstiev, ktoré ovplyvňujú rozvoj ekonomickej sféry spoločnosti;

Ekonomická aktivita a jej motivácia, znaky motivácie rôznych foriem sociálno-ekonomického správania jednotlivcov a sociálnych spoločenstiev;

Vplyv ekonomického systému na sociálno-ekonomickú štruktúru spoločnosti;

Vplyv sociálnych vzťahov a rôznych foriem organizácie pracovnej činnosti na efektívnosť sociálnej práce;

Vzájomné pôsobenie sociálnych a ekonomických faktorov, ktoré určujú vznik a vývoj sociálno-ekonomických procesov (ekonomický rozmach alebo úpadok, krízy) v určitej historickej etape a v určitých ekonomických podmienkach;

Sociálna a ekonomická efektívnosť manažérskych rozhodnutí.

Radaev, V.V. Ekonomická sociológia / V.V. – M., 2000.

Sokolová, G.N. Ekonomická sociológia. Učebnica pre vysoké školy / G.N. – Minsk, 2010.

Sillaste, G. Základy ekonomickej sociológie / G. Sillaste. – M., 2001.

Vyučovacie metódy:

Jazyk inštrukcií: ruský.

Podmienky (požiadavky):

Sociológia osobnosti

Názov špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Sociológia osobnosti

CELÉ MENO. prednášajúci profesor: Kandidátka filozofie Svetlana Mikhailovna Yanchelovskaya

Ciele špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Formovať systematizované teoretické poznatky o rôznorodosti prístupov k chápaniu osobnosti v rôznych sociologických smeroch; predstaviť osobnosť ako sociálnu podstatu človeka v súhrne jeho sociálnych charakteristík, prostredníctvom mechanizmu jeho interakcie so sociálnymi skupinami, komunitami a spoločnosťou ako celkom. Osvojiť si praktické zručnosti pri aplikácii sociologických poznatkov pri hľadaní možností osobnostnej štruktúry života v rôznych sociálnych podmienkach; pri riešení problémov osobnej voľby a správania v modernej spoločnosti; pri prekonávaní duchovnej krízy modernej civilizácie.

Predpoklady: sociológia

Obsah špecializovaného modulu podľa výberu študenta: Sociológia osobnosti je oblasť socio-humanitárneho poznania, ktorá skúma sociokultúrnu podmienenosť ľudskej podstaty. Sociológia osobnosti sa s ohľadom na rôzne koncepcie chápania osobnosti snaží identifikovať všeobecné sociologické vzorce formovania, vývoja, činnosti osobnosti, vzťahov medzi jednotlivcom a rôznymi sociálnymi skupinami, komunitami a spoločnosťou ako celkom. Reflektuje úlohu individuálneho, skupinového a sociálneho vedomia v existencii jednotlivca, formy implementácie osobných charakteristík v sociálnom správaní a vplyv sociálnych makro- a mikropodmienok na ne.

Hlavné témy sociológie osobnosti:

Osobnosť ako sociálna podstata človeka a ako prvok sociálneho systému; individuálna úroveň sebaorganizácie a štruktúrovania spoločnosti;

Základné pojmy a teórie osobnosti; sociologická metodológia a metódy skúmania osobnosti ako sociálneho prvku;

Štruktúra osobnosti; jej sociálne postavenie a sociálne roly;

Základné sociálne typy osobnosti;

Sociálna aktivita ako hlavná charakteristika osobnosti; znaky sociálnej aktivity, správania a aktivity jednotlivca v modernej spoločnosti;

Sociálne mechanizmy interakcie medzi jednotlivcami v rôznych sociálnych komunitách; metódy a stratégie individuálno-nadindividuálnych vzťahov v spoločnosti;

Mechanizmy a problémy formovania, rozvoja a socializácie osobnosti; sociokultúrna podmienenosť procesov socializácie a sociálnej adaptácie jedinca; vzťah medzi osobným rozvojom a hlavnými štádiami vývoja spoločnosti;

Sociálne hodnoty jednotlivca; problémy formovania harmonicky rozvinutej osobnosti.

Berger, P., Berger, B., Collins, R. Sociológia orientovaná na osobnosť / P. Berger, B. Berger, R. Collins. – M., 2004.

Smirnov, P.I. Sociológia osobnosti / P.I. – Petrohrad, 2001.

Hwell, L., Ziegler, D. Teórie osobnosti / L.Hwell, D. Ziegler. – Petrohrad, 1997.

Vyučovacie metódy: Porovnávacia, problematická, dialógovo-heuristická, vizuálna, metóda formovania osobného významu poznania.

Jazyk inštrukcií: ruský.

Podmienky (požiadavky): Znalosť počítačového programu PowerPoint.