Nu poți rezolva testul online?

Vă vom ajuta să treceți testul cu succes. Peste 50 de universități sunt familiarizate cu caracteristicile susținerii testelor online în Sistemele de învățare la distanță (DLS).

Comandați o consultație pentru 470 de ruble și testul online va fi trecut cu succes.

1. Diferența minimă dintre două intensități ale unui stimul care provoacă o diferență notabilă în intensitatea senzației se numește ...
prag absolut inferior
pragul de discriminare
pragul temporar al senzațiilor
interval de sensibilitate de intensitate

2. Senzațiile exteroceptive includ... senzații
vizual
organic
vibratie
temperatura

3. Percepția este adesea numită...
atingere
aperceptia
percepţie
abilități de observație

4. Caracteristicile spatio-temporale ale lumii obiective reflecta... procese
educational
motivaționale
emoţional
voinic

5. Legea psihofizică de bază se numește de obicei legea...
Weber-Fechner
Bunsen-Roscoe
Stevens
Helmholtz

6. Schimbarea sensibilității de adaptare la condițiile externe este cunoscută ca...
sinestezie
sensibilizare
adaptare
cazare

7. Capacitatea de a percepe modificările unui stimul sau de a distinge între stimulii din apropiere se numește...
sensibilitate absolută
sensibilitate diferentiala
sensibilizare
adaptare

8. Baza împărțirii percepției în voluntară și involuntară este...
analizor de plumb
obiect al percepţiei
forma de existenta a materiei
scopul naturii activității subiectului

9. Percepția este procesul (rezultatul) de construire a unei imagini a unui obiect în spațiul perceptiv al subiectului când...
interacțiunea sa directă cu acest obiect
interacțiunea sa indirectă cu acest obiect
absența unui obiect perceput
lipsa de interactiune

10. Înțelegerea unei alte persoane identificându-se cu ea se numește...
empatie
Identificare
reflecție socio-psihologică
stereotipuri

11. Un exemplu de desen, care este perceput fie ca o vază, fie ca două profile umane, ilustrează legea...
transpuneri
figura si fundalul
simetrie
constanţă

12. Valoarea minimă a stimulului care provoacă o senzație abia vizibilă este ... pragul senzațiilor.
absolut inferior
diferenţial
temporar
absolut superior

13. Dependența percepției de conținutul vieții mentale a unei persoane și de caracteristicile personalității sale se numește...
perspicacitate
percepţie
aperceptia
sensibilitate

14. Baza pentru distingerea senzațiilor vizuale, auditive, olfactive, gustative și alte tipuri de senzații este...
timpul de origine în timpul evoluției
modalitatea de stimul
localizarea receptorilor
prezenţa sau absenţa contactului direct cu stimulul

15. Obținerea imaginilor primare este asigurată...
procese senzoriale-perceptive
proces de gândire
procesul de depunere
proces de imaginație

16. Valoarea maximă a stimulului pe care analizatorul este capabil să-l perceapă adecvat se numește... pragul senzațiilor.
absolut inferior
diferenţial
temporar
absolut superior

17. În capacitatea unei persoane de a recunoaște un obiect după imaginea sa incompletă sau eronată, o astfel de proprietate a percepției se manifestă ca...
integritate
obiectivitate
constanţă
structura

18. Principalul criteriu de împărțire a tipurilor de percepție în percepția spațiului, timpului, mișcării este ...
analizor de plumb
subiect de reflecție
forma de existenta a materiei
activitatea subiectului

19. Asemenea caracteristici calitative ale senzațiilor, cum ar fi culoarea în viziune, tonul și timbrul în auz etc., aparțin ... caracteristicilor.
modal
spațială
temporar
intens

20. O zonă specifică a cortexului și subcortexului unde sunt adresate impulsurile senzoriale ascendente este...
secțiunea centrală a analizorului
receptor
departamentul de dirijor
sectiunea periferica

21. Se determină puterea stimulului curent și starea funcțională a receptorului...
calitatea senzațiilor
intensitatea senzațiilor
localizarea spațială a stimulilor
durata senzațiilor

22. Se prezintă un aparat anatomic și fiziologic destinat să primească efectele anumitor stimuli din mediul extern și intern și să le proceseze în senzații...
departamentul de cablaje
receptor
analizor
reflex

23. Un nou tip de sensibilitate, cauzat de transferul calităților unei modalități la alta, este ...
sinestezie
cazare
convergenţă
sensibilizare

24. Senzatiile care apar atunci cand stimulii externi actioneaza asupra receptorilor situati la suprafata corpului se numesc...
exteroceptive
interoreceptive
proprioceptive
interactiv

25. Receptorii care sunt specializați în recepția și procesarea influențelor din mediul intern al corpului se numesc...
exteroceptori
interoreceptori
proprioceptori
extern

26. Căile de-a lungul cărora excitațiile care apar în receptor sunt transmise la centrii supraiași ai sistemului nervos central se numesc...
aferent
eferentă
efectiv
afectiv

27. Proprietățile de bază ale senzațiilor nu includ...
calitate
intensitate
durată
volum

28. Proprietatea umană, manifestată ca abilitatea de a observa detalii puțin cunoscute, dar semnificative în ceea ce este perceput, caracterizează...
iluzii
actiuni perceptuale
observare
atingere

29. O creștere a sensibilității unor organe de simț cu expunerea simultană la stimuli de pe alte organe de simț se manifestă ca...
adaptare
sensibilizare
sinestezie
modalitatea

30. Proprietatea percepției strâns legată de gândirea și înțelegerea esenței obiectelor se numește...
constanţă
semnificație
selectivitatea
integritate

31. Percepțiile eronate ale lucrurilor sau fenomenelor reale se numesc...
agnozie
halucinaţie
iluzie
delirante

32. Caracteristica calitativă a senzațiilor, care indică apartenența lor la anumite organe de simț (vizual, auditiv, tactil etc.), este cunoscută ca...
adaptare
sensibilizare
sinestezie
modalitatea

Au văzut că conținutul lor nu depășește formele elementare de reflecție. Cu toate acestea, procesele reale de reflectare a lumii exterioare depășesc cu mult formele cele mai elementare. O persoană nu trăiește într-o lume de pete izolate de lumină sau culoare, sunete sau atingeri, el trăiește într-o lume a lucrurilor, obiectelor și formelor, într-o lume a situațiilor complexe, i.e. Indiferent de ceea ce percepe o persoană, el nu se ocupă invariabil de senzații individuale, ci de imagini întregi. Reflectarea acestor imagini depășește senzațiile izolate, bazându-se pe munca comună a simțurilor, sinteza senzațiilor individuale în sisteme integrate complexe. Această sinteză poate avea loc atât în ​​cadrul unei singure modalități (privind o imagine, combinăm impresiile vizuale individuale într-o imagine întreagă), cât și în cadrul mai multor modalități (percepând o portocală, combinăm de fapt impresii vizuale, tactile, gustative, adăugând la acestea cunoștințele noastre despre l). Numai ca urmare a unei astfel de unificări se transformă în senzații izolate percepția holistică, trece de la reflectarea caracteristicilor individuale la reflectarea unor obiecte sau situații întregi.

Procesul de percepție

Ar fi profund greșit să credem că un astfel de proces (de la senzații relativ simple la percepții complexe) este o simplă însumare a senzațiilor individuale sau, așa cum spuneau adesea psihologii, rezultatul unor simple asociații de caracteristici individuale. De fapt, percepția (această reflectare) a unor obiecte sau situații întregi este mult mai complexă. Necesită izolarea principalelor trăsături conducătoare de întregul complex de trăsături de influență (culoare, formă, proprietăți tactile, greutate, gust etc.) cu abstracția simultană de cele neimportante. Necesită combinarea unui grup de caracteristici esențiale de bază și compararea setului de caracteristici percepute cu cunoștințele anterioare despre subiect.

Atunci când percepe obiecte familiare (un pahar, o masă), recunoașterea acestora are loc foarte rapid - o persoană trebuie doar să combine două sau trei semne percepute pentru a ajunge la decizia dorită. Atunci când se percep obiecte noi sau nefamiliare, recunoașterea lor este mult mai complexă și are loc în forme mult mai detaliate. Percepția completă a unor astfel de obiecte apare ca urmare a unei lucrări complexe analitico-sintetice, evidențiind unele trăsături esențiale, inhibând altele, nesemnificative și combinând detaliile percepute într-un întreg sens.

Există teorii despre procesul de recunoaștere a modelelor. Aceste teorii „se concentrează pe întrebarea: Cum sunt semnalele externe care afectează simțurile transformate în impresii perceptuale semnificative? De regulă, recunoaștem ușor și rapid obiectele și evenimentele din jurul nostru; prin urmare, poate părea că operațiunile implicate în recunoaștere sunt simple și directe. Experiența inginerilor arată că această idee este foarte departe de adevăr. Nu există mașini capabile să recunoască simbolurile și sunetele comune mediului nostru. Sistemele de percepție ale animalelor, chiar și cele mai primitive, sunt cu mult înaintea unor astfel de mașini în capacități.

Percepția este un proces foarte complex și activ care necesită o muncă analitică și sintetică semnificativă. Această natură complexă, activă a percepției se manifestă într-o serie de semne care necesită o atenție specială. În primul rând, procesul de informare nu este în niciun caz rezultatul unei simple iritații a organelor de simț și al transmiterii excitațiilor de la organele perceptive periferice către cortexul cerebral. Procesul de percepție include întotdeauna componente motorii (simțirea obiectelor și mișcările ochilor, evidențierea punctelor cele mai informative; cântatul sau pronunțarea sunetelor adecvate, care joacă un rol semnificativ în determinarea celor mai semnificative trăsături ale fluxului sonor). Prin urmare, percepția este cel mai corect desemnată ca activitate perceptivă (perceptivă) a subiectului.

Este firesc, așadar, ca activitatea perceptivă să nu se limiteze aproape niciodată la granițele unei singure modalități, ci să se dezvolte în munca comună a mai multor organe de simț (), al căror rezultat sunt ideile formate de subiect. În cele din urmă, este, de asemenea, important ca percepția unui obiect să nu fie efectuată niciodată la un nivel elementar: surprinde cele mai înalte niveluri de activitate mentală, în special vorbirea. Percepând un ceas și numindu-l mental cu acest nume, el este distras de la caracteristici neimportante precum culoarea, dimensiunea, forma lui și evidențiază caracteristica principală - funcția de a indica timpul. În același timp, el atribuie obiectul perceput unei anumite categorii, îl separă de alte obiecte care sunt similare ca aspect, dar aparțin altor categorii (de exemplu, un barometru). Toate acestea confirmă încă o dată că activitatea de percepere a subiectului în structura sa psihologică poate aborda gândirea vizuală. Natura complexă și activă a activității perceptive umane determină o serie de trăsături ale acesteia, care se aplică în mod egal tuturor formelor sale.

Tipuri de percepție

Se face o distincție între percepția neintenționată (sau involuntară) și cea intenționată (voluntară). La percepție neintenționată nu ne ghidăm după un scop sau sarcină prestabilită – să percepem un obiect dat. Percepția este dirijată de circumstanțe externe. Percepția intenționată Dimpotrivă, încă de la început este reglementată de sarcină - de a percepe acest sau acel obiect sau fenomen, de a se familiariza cu el. Percepția intenționată poate fi inclusă în orice activitate și desfășurată în timpul implementării acesteia. Dar uneori percepția poate acționa și ca o activitate relativ independentă.

Percepția ca activitate independentă apare mai ales clar în observație, care este o percepție deliberată, sistematică și mai mult sau mai puțin pe termen lung (chiar la intervale de timp) pentru a urmări cursul unui fenomen sau modificările care au loc în obiectul percepţie.

Observare- Aceasta este o formă activă de cunoaștere senzorială umană a realității. La observarea ca realitate independentă, cu scop, de la bun început se presupune o formulare verbală a scopurilor și obiectivelor, direcționând observația către anumite obiecte.

Exercițiile de observație pe termen lung duc la dezvoltarea abilităților de observare, adică. capacitatea de a observa trăsături caracteristice, dar subtile, la prima vedere, aparent nesemnificative ale obiectelor.

Pentru a dezvolta abilitățile de observație, aveți nevoie de o organizare a percepției care să îndeplinească toate condițiile necesare pentru succesul acesteia: claritatea sarcinii, pregătirea preliminară, observarea activă, sistematicitatea acesteia, planificarea etc. Observarea este necesară în toate domeniile vieții și activității umane. Dezvoltarea observației, acurateței și versatilității percepției trebuie să li se acorde o atenție serioasă deja în copilărie, în special în procesul de joc și de învățare.

Asa de, percepţie- aceasta este o reflectare vizual-figurativă a obiectelor și fenomenelor realității care acționează în prezent asupra organelor de simț în totalitatea diferitelor proprietăți și părți ale acestora.

Proprietățile percepției

Obiectivitate

Obiectivitate percepția este exprimată în așa-numitul act de obiectivare, adică. în relaţionarea informaţiilor primite din lumea exterioară cu această lume. Obiectivitatea, fără a fi o calitate înnăscută, îndeplinește o funcție de orientare și reglare în activitatea practică. I.M.Sechenov spunea că obiectivitatea se formează pe baza unor procese, în cele din urmă întotdeauna exterior motrice, asigurând contactul cu obiectul însuși. Fără participarea mișcării, percepțiile noastre nu ar avea calitatea de obiectivitate, adică. raport cu obiectele lumii exterioare.

Obiectivitatea ca calitate a percepției joacă un rol deosebit în reglarea comportamentului. De obicei definim obiectele nu după aspectul lor, ci în conformitate cu scopul lor practic sau cu proprietățile lor de bază.

Integritate

Spre deosebire de senzație, care reflectă proprietățile individuale ale unui obiect, percepția oferă o imagine holistică a acestuia. Se formează pe baza unei generalizări a cunoștințelor despre proprietățile și calitățile individuale ale unui obiect, obținute sub forma diferitelor senzații.

Componentele senzației sunt atât de puternic interconectate încât o singură imagine complexă a unui obiect apare chiar și atunci când numai proprietățile individuale sau părțile individuale ale obiectului (catifea, marmură) afectează direct o persoană. Aceste impresii apar condiționat ca urmare a conexiunii formate în experiența de viață între stimulii vizuali și tactili.

Structuralitatea

Integritatea percepției este, de asemenea, asociată cu ea structura. Percepția în mare măsură nu corespunde senzațiilor noastre instantanee și nu este o simplă sumă a acestora. De fapt, percepem o structură generalizată abstractizată din aceste senzații, care se formează de-a lungul unui timp.

Dacă o persoană ascultă o melodie, atunci notele auzite anterior continuă să sune în minte atunci când sosește o notă nouă. De obicei, ascultătorul înțelege chestia muzicală, adică. îşi percepe structura ca întreg. Evident, ultima notă auzită nu poate fi în sine baza unei astfel de înțelegeri - întreaga structură a melodiei cu diferitele interrelații ale elementelor sale continuă să sune în mintea ascultătorului. Procesul de percepție a ritmului este similar.

Sursele integrității și structurii percepției se află în caracteristicile obiectelor reflectate în sine.

Constanţă

Constanţă percepția este constanța relativă a anumitor proprietăți ale obiectelor atunci când condițiile acesteia se schimbă. Datorită proprietății constanței, care constă în capacitatea sistemului perceptual (setul de analizatori care asigură un act de percepție dat) de a compensa aceste modificări, percepem obiectele din jurul nostru ca fiind relativ constante. Constanța este observată în cea mai mare măsură în percepția vizuală a culorii, dimensiunii și formei obiectelor.

Constanța percepției culorii este constanta relativă a culorii vizibile atunci când lumina se schimbă (o bucată de cărbune într-o după-amiază însorită de vară emite de aproximativ 8-9 ori mai multă lumină decât creta la amurg). Fenomenul de constanță a culorii este determinat de efectul combinat al unui număr de motive, printre care adaptarea la nivelul general de luminozitate al câmpului vizual, contrastul luminii, precum și ideile despre culoarea reală a obiectelor și condițiile lor de iluminare sunt de mare importanță.

Constanța percepției dimensiunii obiectelor este constanta relativă a dimensiunii vizibile a obiectelor la distanțe diferite (dar nu foarte mari) ale acestora. De exemplu, dimensiunea unei persoane de la o distanță de 3,5 și 10 m este reflectată de retină în același mod, deși imaginea de pe ea se schimbă, dimensiunea sa aparentă rămâne aproape neschimbată. Acest lucru se explică prin faptul că la distanțe relativ mici ale obiectelor, percepția dimensiunii acestora este determinată nu numai de dimensiunea imaginii de pe retină, ci și de acțiunea unui număr de factori suplimentari, printre care tensiunea de mușchii ochilor, care se adaptează la fixarea unui obiect la distanțe diferite, este deosebit de important.

Constanța percepției formei obiectelor constă în invarianța relativă a percepției sale atunci când poziția lor se schimbă în raport cu linia de vedere a observatorului. Cu fiecare schimbare a poziției unui obiect în raport cu ochi, forma imaginii sale pe retină se schimbă (pare drept, din lateral) datorită mișcării ochilor de-a lungul liniilor de contur ale obiectelor și identificării combinații caracteristice de linii de contur; cunoscut de noi din experiența trecută.

Care este sursa constanței percepției? Poate că acesta este un mecanism înnăscut?

Într-un studiu al percepției oamenilor care trăiesc în mod constant într-o pădure densă, care nu vedeau obiecte la mare distanță, s-a constatat că le percep ca fiind mici și nu la fel de îndepărtate. Constructorii văd în mod constant obiectele situate dedesubt, fără a le distorsiona dimensiunile.

Sursa reală a constanței percepției sunt acțiunile active ale sistemului perceptiv. Percepția repetată a acelorași obiecte în condiții diferite asigură constanța (invarianță - structură neschimbătoare) imaginii perceptive în raport cu condițiile în schimbare, precum și mișcările aparatului receptor însuși. Astfel, proprietatea constanței se explică prin faptul că percepția este un fel de acțiune de autoreglare care are un mecanism de feedback și se adaptează la caracteristicile obiectului perceput și la condițiile de existență a acestuia. Fără constanța percepției, o persoană nu ar fi capabilă să navigheze într-o lume infinit diversă și schimbătoare.

Semnificația percepției

Deși percepția ia naștere din acțiunea directă a unui stimul asupra organelor de simț, imaginile perceptuale au întotdeauna un anumit sens semantic. Percepția umană este strâns legată de gândire. A percepe în mod conștient un obiect înseamnă a-l denumi mental, adică a-l atribui unui anumit grup, clasă, a-l generaliza într-un cuvânt. Chiar și atunci când vedem un obiect necunoscut, încercăm să stabilim asemănări în el cu cele familiare.

Percepția nu este determinată doar de un set de stimuli care afectează simțurile, ci este o căutare constantă pentru cea mai bună interpretare a datelor disponibile.

Apercepția

Percepția depinde nu numai de iritare, ci și de subiectul însuși. Nu ochiul și urechea percep, ci o anumită persoană vie și, prin urmare, percepția afectează întotdeauna caracteristicile personalității unei persoane. Dependența percepției de conținutul vieții mentale a unei persoane, de caracteristicile personalității sale, se numește apercepție.

Atunci când subiecților li se prezintă figuri nefamiliare, aflate deja în primele faze de percepție, ei caută standarde cărora obiectul perceput să le poată fi atribuit. În procesul de percepție, sunt prezentate și testate ipoteze despre dacă un obiect aparține unei anumite categorii. Astfel, în timpul percepției, sunt activate urme ale experienței trecute. Prin urmare, același obiect poate fi perceput diferit de oameni diferiți.

18. Percepția, tipurile sale, proprietățile percepției. Percepția spațiului și a mișcării. Percepția ca proces de construire a unei imagini perceptive.

Percepţie- aceasta este o reflectare holistică a obiectelor, situațiilor, evenimentelor care apar sub influența fizică adecvată. iritanți pentru simțuri. Procesul activ de colectare, analiză și interpretare a informațiilor.

Sentiment- acesta este un psihopat. reflectarea proprietăților izolate ale obiectelor lumii obiective, care decurg din impactul lor direct asupra simțurilor. Înnăscută, nu necesită învățare.

Trecerea de la senzație la percepție necesită învățare pe tot parcursul vieții.

Pentru dezvoltarea percepției, nu este suficient doar să existe o stimulare adecvată în sine;

Sistem– o modalitate de organizare a informațiilor noi în conformitate cu informațiile existente. (construirea unei imagini)

- Neisser: diagramă ca principiu de bază al organizării fluxului de informaţie. – este un organizator activ al experienței care pregătește subiectul să accepte informații de tip strict definit.

Neisser a propus modelul ciclului perceptiv, care explică modul în care folosim schemele în percepție. Un model include: o schemă care ghidează explorarea, care selectează un obiect care modifică schema. (triunghi închis).

- Schema- aceasta este acea parte a ciclului perceptiv care este internă celui care percepe, este modificată de experiență și este specifică a ceea ce este perceput. Se formează și se dezvoltă pe măsură ce experiența se acumulează.

Percepția este ciclică – selectăm informațiile primite pe baza predicțiilor schemelor noastre existente și apoi schimbăm schemele în conformitate cu informațiile primite.

Proprietate:

Constanța percepției – înregistrează faptul că constanța relativă a proprietăților percepute ale obiectelor într-o gamă largă de modificări ale condițiilor de percepție.

Constanța mărimii, formei, culorii.

Helmholtz (explicația constanței) - „teoria inferențelor inconștiente” - sistemul de percepție face calcule automate fulgerătoare bazate pe constanța raportului dintre dimensiunea imaginii pe retină și distanța până la aceasta.

Percepția este un sistem de acțiuni perceptuale care vizează familiarizarea cu obiectele și fenomenele care afectează simțurile.

Procesul de construire a imaginilor perceptuale este după cum urmează:

structurarea fluxurilor de stimulare haotică

Identificarea celor mai caracteristice caracteristici pentru acesta;

Identificarea obiectului, de ex. atribuirea unei anumite categorii de lucruri sau fenomene, clasificare.

ipoteza standard – corelație cu un standard, ideal. dar acest lucru este extrem de neeconomic.

ipoteza trăsăturii - fiecare caracter este codificat folosind combinații ale celor mai simple detalii - standarde și conexiuni cheie între ele. Mai economic.

Recunoașterea categorială este un tip de percepție atunci când obiectele sunt recunoscute ca aparținând unor categorii diferite, iar posibilitatea gradării lor în cadrul unei categorii este exclusă. (de exemplu, nu putem evalua un sunet între „b” și „p”.)

ipoteza prototipului - prototip = „ideea principală” a unui anumit obiect, nu are limite clar fixate, atribuirea unei anumite categorii depinde de context. Completează ipoteza trăsăturii.

Percepția spațiului:

Obiectele în mișcare sunt de interes biologic pentru oameni.

O modificare a locației unui stimul cu caracteristici similare pe retină este clar interpretată de creier ca mișcare.

Fenomenul de mișcare aparentă (Wertheimer) este un cerc cu 2 fante la o distanță de 30 de grade. Un fascicul de lumină trecea alternativ prin ele. Când intervalul dintre iluminarea fantelor 1 și 2 a fost de aproximativ 60 ms, subiectul de testat a avut impresia că banda luminoasă se mișcă în sensul acelor de ceasornic.

Fenomenul de paralaxă binoculară este o diferență fiziologică între axele vizuale ale celor doi ochi. Pe baza acestuia, creierul estimează direct distanța până la obiect.

Fenomenul paralaxei monoculare: Este posibil să se facă o judecată cu privire la adâncimea și dimensiunea unui obiect pe baza datelor de la un singur ochi - indicii de distanță monoculară: dimensiune relativă, interpunere, claritate relativă, luminozitate, gradient de textură etc.

Interpoziție - dacă imaginea unui obiect se suprapune parțial pe altul, îl percepem ca fiind mai aproape.

Relaționează. claritate și luminozitate - lumina reflectată de un obiect îndepărtat este împrăștiată mai puternic, obiectele neclare ni se par a fi situate mai departe.

Gradient de textura: evaluăm schimbarea de la obiecte mari, distincte la obiecte mai mici, mai apropiate ca un semnal de creștere a distanței.

Mișcare relativă (paralaxa motorie) - percepem nu doar mișcarea obiectelor izolate în spațiu, ci și o schimbare a poziției lor relative.

Recunoașterea obiectelor integrale folosind grupuri de stimuli - principii de organizare a câmpului fenomenal:

principiul proximității – elementele care sunt apropiate unele de altele în spațiu sau timp par a fi grupate.

principiul continuității - există o tendință de a urma într-o direcție care permite elementelor să fie conectate într-o secvență continuă (de exemplu, coloane de puncte sau linii)

principiul asemănării - elementele similare sunt percepute împreună, formând rânduri închise

principiul de închidere - tendința de a completa articole neterminate și de a umple golurile.

principiul simplității este organizarea stimulilor în așa fel încât figura rezultată să fie cât mai simetrică, simplă și stabilă.

principiul izolării unei figuri de fundal - tendința de a împărți câmpul vizual într-un obiect și un fundal. Obiectul (figura) apare mai luminos.

Percepția mișcării. Aceasta este o reflectare a direcției și vitezei existenței spațiale a obiectelor. Periferia vederii este capabilă să perceapă mișcarea. Estimarea precisă a vitezei de mișcare a unui obiect în câmpul vizual este posibilă numai cu participarea mișcărilor oculare (de urmărire) versiuni. Când ochii sunt staționari, percepția mișcării unui obiect în câmpul vizual este supraestimată de 1,5 - 2 ori (fenomenul Aubert-Fleisch).

Alte tipuri de percepție:

Haptic este un canal de percepție a informațiilor format dintr-o combinație de stimulare cutanată și kinestezică. (presiune, frig, durere etc.)

Percepția extrasenzorială este percepția care are loc independent de procesele senzoriale cunoscute. (telepatie, predicție)

Percepția auditivă - frecvență, zgomot,

Percepția gustului – 4 senzații gustative de bază – amar, dulce, sărat, acru.

Percepția vizuală – luminozitate, culoare, contur, formă. Aceasta include în special ipotezele standardului, trăsăturile, prototipul și principiile de organizare a câmpului fenomenal.

Introducere

De la naștere începem să explorăm lumea. Vedem – creăm reprezentări vizuale, auzim – sonore... Reprezentarea noastră a lumii este stabilă. Ni se pare că nu se poate altfel. Cu toate acestea, adaptăm lumea la propriile noastre standarde, determinate de simțurile noastre umane. Vorbim despre o imagine relativă, singura diferită de cea pe care ar putea-o avea un papuc ciliat, un liliac sau un elefant. Pentru unele animale, realitatea constă în principal din mirosuri, dintre care majoritatea ne sunt necunoscute, pentru altele - din sunete, dintre care multe nu sunt percepute de noi. Fiecare specie are receptori care permit organismului să primească informațiile care sunt cele mai utile pentru adaptarea lui la mediu, adică. fiecare specie are propria sa percepție asupra realității.

În orice moment, mediul ne trimite o mie de semnale diferite, din care putem percepe doar o parte foarte mică. Urechea umană nu este capabilă să detecteze sunete prea înalte pentru ea, în timp ce aceste ultrasunete sunt ușor de auzit de un câine, delfin sau liliac. Spațiul este pătruns de o varietate infinită de unde electromagnetice - de la cele mai scurte (raze gamma, raze X) până la cele mai lungi (unde radio). Cu toate acestea, ochii noștri sunt sensibili doar la o mică parte a spectrului, ocupând o poziție intermediară, la „lumina vizibilă”. Ce fel de realitate ne-am imagina dacă am fi capabili să discernem alte forme de energie? Cum ar fi viziunea noastră asupra lumii dacă ochii noștri ar fi capabili să detecteze raze X și am putea vedea prin ceea ce pare acum impenetrabil? Dar de ce fel de creier am avea nevoie pentru a înțelege mediul înconjurător, de la care am primi atât de multe semnale?

Astfel, subiectul eseului meu este: calitățile de bază ale percepției.

Percepţie. Esența percepției

Înainte de a începe să luăm în considerare calitățile de bază ale percepției, este necesar să aflăm ce este percepția în general și care este esența ei.

Deci, percepția este procesul de formare, cu ajutorul acțiunilor active, a unei imagini subiective a unui obiect integral care afectează direct analizatorii psi.webzone.ru.

Percepția este reflectarea unei persoane a unui obiect sau fenomen în ansamblu, cu impactul său direct asupra simțurilor. Percepția, ca senzație, este asociată, în primul rând, cu aparatul analitic prin care lumea afectează sistemul nervos uman. Percepția este un set de senzații. www.erudition.ru

Imaginea percepției apare ca urmare a sintezei senzațiilor, a căror posibilitate, potrivit lui A.N. Leontiev, a apărut în filogeneză în legătură cu trecerea ființelor vii de la un mediu omogen, obiectiv neformat, la un mediu, format obiectiv. În funcție de semnificația biologică a obiectului perceput, fie una, fie alta calitate poate fi lider, ceea ce determină care informații despre analizor vor fi considerate prioritare.

Spre deosebire de senzații, în procesele de percepție se formează o imagine a unui obiect complet prin reflectarea întregului set de proprietăți ale acestuia. Cu toate acestea, imaginea percepției nu se reduce la o simplă sumă de senzații, deși le include în compoziția sa.

Deja în actul percepției, fiecare obiect capătă un anumit sens generalizat și apare într-o anumită relație cu alte obiecte. Generalizarea este cea mai înaltă manifestare a conștientizării percepției umane. Actul de percepție relevă relația dintre activitățile senzoriale și cele mentale ale individului.

În percepție, obiectele lumii înconjurătoare sunt reflectate într-o combinație de diferite proprietăți și părți. Interacțiunea sistemului de analizoare poate apărea datorită influenței unui complex de stimuli de la diverși analizatori: vizuali, auditivi, motorii, tactili.

Percepția este rezultatul activității unui sistem de analizoare. Analiza primară, care are loc în receptori, este completată de activitatea complexă analitică și sintetică a secțiunilor cerebrale ale analizoarelor.

Baza fiziologică a percepției este activitatea reflexă condiționată a complexului de conexiuni nervoase intra-analizator și inter-analizator care determină integritatea și obiectivitatea fenomenelor reflectate. percepția vizuală auditivă tactilă

Percepția diferă după tip în funcție de rolul predominant al unuia sau altuia analizator în activitatea reflexivă. Fiecare percepție este determinată de activitatea sistemului perceptiv, adică nu unul, ci mai mulți analizatori. Sensul lor poate fi inegal: unii dintre analizatori conduc, alții completează percepția subiectului.

Cercetarea lui P.K. Anokhin P.K. Anokhin Eseuri despre fiziologia sistemelor funcționale. M.: Medicină, 1975. P. 447., NL. Bernshteina Bernshtein N.A. Eseuri despre fiziologia mișcărilor și fiziologia activității. - M.: Medicină, 1966. a arătat că imaginile perceptuale formate, devenind acceptoare (destinatari) acțiunii, provoacă aferente inversă și reglează cursul activității executive.

Percepția este rezultatul unei activități analitice și sintetice complexe.

Cercetările au stabilit că controlul acțiunii începe în actul percepției.

Orice percepție include o componentă motrică (motorie) (sub forma simțirii unui obiect, mișcării ochilor, vorbire etc.). Prin urmare, procesul de percepție este considerat ca o activitate perceptivă a subiectului.

În toate tipurile de percepție, componenta motorie contribuie la izolarea unui obiect de fundalul înconjurător. Astfel, percepția vizuală este asociată cu coordonarea vizual-motorie, percepția auditivă începe cu fixarea stimulului prin îndreptarea analizorului auditiv către sursa sonoră, iar atingerea este determinată de interacțiunea complexă a analizatorilor tactil-motori.

LOR. Sechenov a remarcat că aparatele senzoriale și motorii în procesul de dobândire a experienței sunt combinate într-un singur sistem reflectorizant.

La studierea activității vizuale care duce la formarea unei imagini vizuale, au fost descoperite diferite niveluri de acțiune perceptivă.

În stadiul inițial al formării imaginii perceptive, s-a remarcat

interacțiune extinsă a acțiunilor orientative-exploratoare, cognitive și executive.

La cele mai înalte stadii de dezvoltare a percepției, relația dintre principalele componente ale acțiunilor are loc implicit, iar transformarea imaginii vizuale se realizează în conformitate cu sarcina M.V. Gamezo, I.A. Domașenko Ghid metodologic informațional pentru cursul „Psihologie umană. Editura: Pedagogical Society of Russia, 2004

Percepția este un proces care formează imaginea obiectelor și fenomenelor din lumea înconjurătoare în structurile psihicului. Aceasta este o reflectare completă a calităților și caracteristicilor inerente ale unui obiect și fenomen. Acesta este un fel de gândire prăbușită. Este adesea interpretat nu ca un proces, ci ca rezultat, adică imaginea obiectului în sine. Percepția este sinonimă cu percepția, prin urmare imaginea unui obiect se formează cu ajutorul percepției senzațiilor primare, a anumitor cunoștințe, dorințe, așteptări, imaginație și dispoziție. Principalele caracteristici ale percepției sunt obiectivitatea, constanța, integritatea, apercepția, structura, semnificația, iluzia, selectivitatea.

Percepția are multe sinonime: aperceptie, percepție, evaluare, înțelegere, acceptare, contemplare.

Percepția în psihologie

Percepția în psihologie este procesul de afișare a proprietăților caracteristice ale obiectelor și fenomenelor din psihic, atunci când organele de simț sunt direct influențate. A fost o oră lungă de discuții despre senzații și importanța lor în percepție. Psihologia asociativă a interpretat senzațiile ca elemente de bază ale psihicului. Filosofia a criticat ideea că percepția este construită din senzații. În secolul al XX-lea, unele schimbări au apărut în psihologie, percepția nu mai este considerată ca un set de senzații senzoriale atomice, ci a început să fie înțeleasă ca un fenomen structural și holistic. Psihologul J. Gibson interpretează percepția ca un proces activ de însușire a informațiilor din lume, care include o examinare reală a informațiilor care sunt percepute. Astfel, acest proces arată unei persoane proprietățile lumii înconjurătoare legate de nevoile sale și demonstrează activitățile sale posibile în situația reală reală.

Un alt psiholog W. Nesser a insistat că percepția în psihologie este procesul de extragere a informațiilor din obiectele lumii exterioare, care se realizează pe baza schemelor diferitelor obiecte și a întregii lumi care există în subiect. Aceste tipare sunt învățate prin experiență și există, de asemenea, teme de bază care sunt înnăscute. O idee similară au susținut susținătorii psihologiei cognitive, care consideră că percepția este procesul de clasificare a informațiilor percepute, adică de atribuire a obiectelor percepute unei anumite categorii de obiecte. Unele categorii sunt înnăscute - acestea sunt informații despre natura înconjurătoare și cele mai apropiate obiecte pe care un copil este capabil să le coreleze cu o anumită categorie și există categorii care includ obiecte, despre care cunoștințele sunt dobândite prin experiență.

În mintea umană, reflecția are loc printr-o influență directă asupra analizatorilor.

Metode de percepție depinde de sistemul care va fi afectat. Prin percepție, oamenii pot deveni conștienți de ceea ce li se întâmplă și de modul în care lumea îi afectează.

Acest proces a fost descris anterior ca însumarea anumitor senzații sau o consecință a asociațiilor elementare ale proprietăților individuale. Totuși, rămâne o parte a psihologilor care consideră percepția ca un set de senzații care apar ca rezultat al cunoașterii senzoriale directe, care sunt interpretate ca experiențe subiective ale calității, localizării, forței și altor proprietăți ale influenței stimulilor.

Această definiție este incorectă, așa că contemporanii descriu acest proces ca o reflectare a unor obiecte sau fenomene întregi. Îi selectează pe cei mai de bază din complexul de stimuli de influență (formă, culoare, greutate, gust etc.), în același timp distrage atenția de la stimuli neimportanti. De asemenea, combină grupuri de caracteristici semnificative și compară complexul perceput de semne cu cunoștințele cunoscute anterior despre subiect.

Când percepe obiecte familiare, recunoașterea lor are loc foarte repede, o persoană combină pur și simplu două sau trei proprietăți într-un întreg și ajunge la decizia dorită. Atunci când sunt percepute obiecte noi, nefamiliare, recunoașterea lor este mult mai complexă și are loc în forme mai largi. Ca urmare a procesului analitico-sintetic, sunt identificate trăsături esențiale care nu permit altora să se dezvăluie, elementele percepute nesemnificative și combinate sunt legate într-un singur întreg și apare o percepție completă a obiectului.

Procesul de percepție este complex, activ și necesită o muncă analitică și sintetică semnificativă. Această natură a percepției este exprimată în multe semne care necesită o atenție specială.

Procesul de percepție are componente motorii cu ajutorul cărora se realizează percepția informațiilor (mișcarea ochilor, obiectele simțite). Prin urmare, acest proces ar fi definit mai precis ca activitate perceptivă.

Procesul de percepție nu se limitează niciodată la o singură modalitate, ci are o relație bine coordonată între mai mulți analizatori, în urma căreia apar ideile care s-au format în individ. Este foarte important ca percepția obiectelor să nu aibă loc niciodată la un nivel elementar, ci să opereze la cele mai înalte niveluri ale psihicului.

Când o persoană are un ceas în fața ochilor, denumește mental acest obiect, fără a acorda atenție proprietăților neimportante (culoare, formă, dimensiune), dar evidențiază proprietatea principală - indicând ora. De asemenea, el clasifică acest obiect în categoria corespunzătoare, îl izolează de alte obiecte care sunt similare ca aspect, dar cele care aparțin unei categorii complet diferite, de exemplu, în acest caz, un barometru. Acest lucru confirmă faptul că procesul de percepere a unei persoane este apropiat în structura psihologică de gândirea vizuală. Un personaj activ și complex determină caracteristicile sale, care se aplică în mod egal tuturor formelor.

Particularități ale percepției constituie principala caracteristică a obiectelor percepute. Ele sunt, de asemenea, proprietăți ale acestor obiecte, fenomene și obiecte.

Particularități ale percepției: obiectivitate, integritate, structură, constanță, înțelegere, apercepție.

Obiectivitatea percepției se observă în atribuirea cunoștințelor dobândite din lumea exterioară acestei lumi. Îndeplinește funcții de reglementare și orientare în activități practice. Este creat pe baza proceselor motorii externe care asigură contactul cu obiectul. Fără mișcare, percepția nu ar avea o relație cu obiectele lumii, adică proprietatea obiectivității. De asemenea, joacă un rol în reglarea comportamentului subiectului. De obicei, obiectele sunt definite nu prin aspectul lor, ci în funcție de scopul lor practic sau de proprietatea de bază.

Constanța este definită în constanța relativă a proprietăților în obiecte, chiar dacă condițiile acestora se schimbă. Cu ajutorul proprietății compensatoare a constanței, subiectul este capabil să perceapă obiectele ca fiind relativ stabile. De exemplu, constanța în percepția culorilor este imuabilitatea relativă a culorii vizibile sub influența luminii. Constanța culorii este determinată și de anumite motive, printre care: adaptarea la nivelul de luminozitate în câmpul vizual, contrastul, ideile despre culoarea naturală și condițiile sale de iluminare.

Constanța percepției dimensiunii se exprimă în constanța relativă a dimensiunilor vizibile ale unui obiect la distanțe diferite. Dacă un obiect este relativ aproape de distanță, percepția lui este determinată de acțiunea unor factori suplimentari, de o importanță deosebită printre aceștia este efortul mușchilor oculari, care se adaptează la fixarea obiectului în timp ce îl îndepărtează la diferite distanțe.

Percepția formei obiectelor, constanța lor se exprimă în stabilitatea relativă a percepției sale atunci când pozițiile lor se schimbă față de linia vizuală a subiectului care observă. În timpul oricărei modificări a poziției unui obiect în raport cu ochi, forma imaginii sale pe retină se modifică, cu ajutorul mișcărilor ochilor de-a lungul contururilor obiectelor și selectând combinații caracteristice de linii de contur cunoscute subiectului din experiența trecută. .

Un studiu al evoluției originii constanței percepției oamenilor care își duc stilul de viață într-o pădure densă, nevăzând obiecte la diferite distanțe, doar în jurul lor. Ei percep obiectele situate la distanță ca fiind mici, nu îndepărtate. De exemplu, constructorii pot vedea obiectele de mai jos fără a le distorsiona dimensiunea.

Sursa proprietății de constanță a percepției sunt acțiunile sistemului perceptiv al creierului. Atunci când o persoană percepe în mod repetat aceleași obiecte în condiții diferite, stabilitatea imaginii perceptive a obiectului este asigurată, în raport cu condițiile și mișcările variabile ale aparatului receptor de percepție însuși. În consecință, abordarea constanței decurge dintr-un fel de acțiune de autoreglare, care are un mecanism de feedback și se adaptează la caracteristicile obiectului, la condițiile și circumstanțele existenței acestuia. Dacă unei persoane i-ar lipsi constanța percepției, nu ar fi capabil să navigheze în variabilitatea și diversitatea constantă a lumii înconjurătoare.

Integritatea percepției oferă un conținut mai mare de informații, în contrast cu senzațiile care reflectă caracteristicile individuale ale unui obiect. Integritatea se formează pe baza cunoștințelor generale despre proprietățile și caracteristicile sale individuale ale unui obiect, luate sub formă de senzații. Elementele senzației sunt foarte strâns legate între ele și singura imagine complexă a unui obiect apare atunci când o persoană se află sub influența directă a unor proprietăți sau părți ale obiectului. Impresiile din aceasta apar ca un reflex condiționat ca urmare a conexiunii dintre influența vizuală și cea tactilă, care s-a format în experiența de viață.

Percepția nu este o simplă însumare a senzațiilor umane și nu le răspunde instantaneu. Subiectul percepe o structură generalizată de fapt izolată de senzații, care se formează într-un anumit timp. Când o persoană ascultă muzică, ritmurile pe care le-a auzit vor continua să sune în capul lui atunci când sosește un nou ritm. Cel care ascultă muzică percepe structura ei în mod holist. Ultima notă auzită nu poate sta la baza unei astfel de înțelegeri, întreaga structură a melodiei continuă să fie interpretată în cap cu diverse interrelații ale elementelor pe care le include. Integritatea și structura se află în proprietățile obiectelor reflectate.

Percepția umană are o legătură foarte strânsă cu gândirea. Prin urmare, particularitatea percepției semnificative va juca un rol foarte important. Deși procesul de percepție apare sub influența influenței directe asupra simțurilor, imaginile perceptuale au întotdeauna sens semantic.

Percepția conștientă a obiectelor ajută o persoană să numească mental obiectul și să-l atribuie unei categorii sau unui grup desemnat. Când o persoană întâlnește un obiect nou pentru prima dată, încearcă să stabilească o oarecare asemănare cu obiecte deja familiare. Percepția este o căutare constantă pentru cea mai bună descriere a datelor disponibile. Modul în care un obiect este perceput de o persoană depinde de stimul, de caracteristicile acestuia și de persoana însăși. Deoarece o persoană vie întreagă percepe, și nu organele individuale (ochi, urechi), prin urmare procesul de percepție este întotdeauna influențat de caracteristicile specifice ale individului.

Dependența percepției de influența caracteristicilor mentale ale vieții unei persoane, de proprietățile personalității subiectului în sine, se numește apercepție. Dacă subiecților li se prezintă obiecte nefamiliare, atunci în primele faze ale percepției lor, aceștia vor căuta standarde în raport cu care obiectul care este prezentat poate fi atribuit. În timpul percepției, sunt prezentate și supuse testării ipoteze privind apartenența unui obiect la o anumită categorie. Astfel, în timpul percepției, sunt folosite urme din experiența și cunoștințele trecute. Prin urmare, un obiect poate fi perceput diferit de oameni diferiți.

Tipuri de percepție

Există mai multe clasificări ale tipurilor de percepție. În primul rând, percepția este împărțită în intenționată (voluntară) sau intenționată (voluntară).

Percepția intenționată are o orientare cu ajutorul căreia reglează procesul de percepție - aceasta înseamnă a percepe un obiect sau fenomen și a te familiariza cu acesta.

Percepție arbitrară poate fi inclus într-o anumită activitate şi realizat în procesul activităţii acesteia.

Percepție neintenționată nu are o focalizare atât de clară, iar subiectului nu i se dă scopul de a percepe un anumit obiect. Direcția percepției este influențată de circumstanțe externe.

Ca fenomen independent, percepția se manifestă prin observație. Observația este o percepție deliberată, sistematică și pe termen lung, pe o anumită perioadă de timp, având ca scop urmărirea cursului unor fenomene sau modificări care au loc în obiectul percepției.

Observația este o formă activă de cunoaștere senzorială umană a realității. În timpul observației, ca activitate independentă cu scop, de la bun început are loc o formulare verbală a sarcinilor și scopurilor care orientează procesul de observare către anumite obiecte. Dacă practicați observația pentru o lungă perioadă de timp, puteți dezvolta o astfel de proprietate precum observația - capacitatea de a observa trăsături caracteristice, subtile și detalii ale obiectelor care nu atrag imediat privirea.

Pentru a dezvolta abilitățile de observare, este necesară o organizare a percepției care să îndeplinească condițiile necesare de succes, claritate a sarcinii, activitate, pregătire preliminară, sistematicitate și planificare. Observarea este necesară în toate sferele vieții umane. Deja din copilărie, în procesul de joc sau de învățare, este necesar să se pună accent pe dezvoltarea observației, a versatilității și a acurateței percepției.

Există o clasificare a percepțiilor după: modalități (vizuale, olfactive, auditive, tactile, gustative) și forme de percepție a existenței materiei (spațială, temporală, motrică).

Perceptie vizuala este procesul de creare a unei imagini vizuale a lumii pe baza informațiilor senzoriale percepute prin sistemul vizual.

Percepția auditivă- acesta este un proces care asigura receptivitatea sunetelor si orientarea in functie de acestea in mediu, realizat cu ajutorul unui analizor auditiv.

Percepția tactilă– bazată pe informații multimodale, printre care liderul este tactil.

Perceptia olfactiva- aceasta este capacitatea de a percepe și de a distinge substanțele mirositoare ca mirosuri.

Percepția gustului– perceperea stimulilor care actioneaza asupra receptorilor gurii, caracterizati prin senzatii gustative (dulce, sarat, amar, acru).

Forme mai complexe de percepție sunt percepția spațiului, mișcării și timpului.

Spațiul este format din percepția formei, mărimii, locației și distanței.

Percepția vizuală a spațiului se bazează pe percepția dimensiunii și formei unui obiect, datorită sintezei senzațiilor vizuale, musculare, tactile, percepției volumului, distanței obiectelor, care se realizează prin vedere binoculară.

O persoană percepe mișcarea deoarece aceasta are loc pe un fundal specific, ceea ce permite retinei să afișeze într-o anumită secvență modificările rezultate ale pozițiilor care sunt în mișcare față de elementele din fața și din spatele cărora obiectul se mișcă. Există un efect autocinetic atunci când în întuneric un punct luminos staționar pare să se miște.

Percepția timpului cercetat puțin mai puțin, deoarece există multe dificultăți în acest proces. Dificultatea de a explica modul în care o persoană percepe timpul este că nu există un stimul fizic evident în percepție. Durata proceselor obiective, adică timpul fizic poate fi măsurată, dar durata în sine nu este un stimul în sensul literal al cuvântului. Nu există energie în timp care să acționeze asupra unui anumit receptor temporar, de exemplu, așa cum se observă în influența undelor luminoase sau sonore. Până în prezent, nu a fost descoperit niciun mecanism care să transforme indirect sau direct intervalele de timp fizice în semnale senzoriale corespunzătoare.

Percepția informațiilor- acesta este un proces activ, semi-conștient al activității subiectului în primirea și procesarea cunoștințelor semnificative despre lumea înconjurătoare, evenimente și oameni.

Percepția informațiilor se realizează sub influența anumitor circumstanțe. În primul rând, contează situația în care au fost obținute informațiile. O situație favorabilă va promova o percepție mai favorabilă decât merită informația și, invers, o situație nefavorabilă va promova o percepție negativă a informației decât este în realitate.

În al doilea rând, înțelegerea profundă a situației. O persoană care este bine familiarizată cu situația în cele mai multe cazuri este mai calmă în privința informațiilor, a evenimentelor conexe și a oamenilor din jurul său în acel moment. El nu dramatizează ceea ce se întâmplă, nu exaltă și evaluează situația foarte adecvat decât o persoană cu o perspectivă limitată.

În al treilea rând, percepția informației este influențată de caracteristicile fenomenului, subiectului sau obiectului pe care le indică informația.

În al patrulea rând, stereotipurile (reprezentările standardizate simplificate ale fenomenelor complexe și ale obiectelor realității înconjurătoare) au o mare influență. Stereotipurile sunt o idee bazată pe opiniile celorlalți despre acele lucruri pe care o persoană nu le-a întâlnit încă, dar le poate întâlni și, astfel, îi facilitează înțelegerea acestor lucruri.

În al cincilea rând, percepția devine adesea mai dificilă, sub influența impredictibilității sau a distorsiunii informațiilor, a incapacității de a prezenta corect informațiile.

Percepția persoanei de către persoană

Când oamenii se întâlnesc pentru prima dată, ei, percepându-se, evidențiază trăsături ale aspectului care le reprezintă calitățile mentale și sociale. O atenție deosebită este acordată posturii, mersului, gesturilor, vorbirii culturale, modelelor de comportament, obiceiurilor și manierelor. Una dintre primele și cele mai importante sunt caracteristicile profesionale, statutul social, comunicarea și calitățile morale, cât de supărată sau caldă este o persoană, sociabilă sau necomunicativă și altele. Trăsăturile faciale individuale sunt, de asemenea, evidențiate selectiv.

Caracteristicile unei persoane sunt interpretate prin aspectul lor în mod corespunzător în mai multe moduri. Modul emoțional se exprimă prin faptul că calități sociale sunt atribuite unei persoane, în funcție de aspectul său și de atracția estetică. Dacă o persoană este frumoasă în exterior, atunci este bună. Foarte des oamenii se îndrăgostesc de acest truc, merită să ne amintim că aparențele pot fi înșelătoare.

Metoda analitică presupune că fiecare element al aspectului este asociat cu o proprietate mentală specifică caracteristică acestei persoane. De exemplu, sprâncenele încruntate, buzele comprimate și un nas încruntat indică o persoană furioasă.

Metoda perceptiv-asociativă constă în a atribui unei persoane calități în care acesta pare asemănător cu o altă persoană.

Metoda social-asociativă presupune că unei persoane i se atribuie calități de un anumit tip social în raport cu semnele sale individuale externe. O astfel de imagine generalizată a unei persoane influențează comunicarea cu această persoană. Oamenii identifică adesea o persoană fără un loc fix de reședință prin haine rupte, pantaloni murdari, pantofi uzați rupti și încearcă să păstreze distanța față de el.

Percepția unei persoane de către o persoană se pretează la stereotipuri, măsuri și standarde sociale. Ideea statutului social al unui individ, ideea generală despre el, este transferată la alte manifestări ale acestei personalități, acesta este efectul de halo. Efectul de primat sugerează că informația inițială percepută auzită de la alte persoane despre o persoană poate influența percepția despre aceasta atunci când o întâlnim, va avea o importanță predominantă.

Efectul distanței sociale este generat de diferențe semnificative în statutul social al oamenilor în comunicare. O manifestare extremă a acestui efect poate fi exprimată într-o atitudine disprețuitoare, plină de ură față de reprezentanții cu statut social diferit.

Evaluarea și sentimentele oamenilor în timpul percepției lor unul față de celălalt sunt foarte multe fațete. Ele pot fi împărțite în: conjunctive, adică unitoare, și disjunctive, adică separatoare de sentimente. Cele disjunctive sunt generate de ceea ce este condamnat în acel mediu. Conjunctiv – favorabil.

Dezvoltarea percepției la copii

În dezvoltare, percepția copiilor are trăsături specifice. De la naștere, are deja câteva informații. Dezvoltarea ulterioară a acestui proces este rezultatul activității personale a copilului. Cât de activ este, cât de repede se dezvoltă, se familiarizează cu diverse obiecte și oameni.

Părinții pot controla percepțiile copiilor lor în viitor. Dezvoltarea timpurie a proprietăților percepției are loc pe măsură ce copilul crește, se manifestă prin particularitatea că pentru copilul care percepe forma unui obiect devine semnificativă, capătă sens. În copilărie, se dezvoltă recunoașterea oamenilor și a obiectelor din jurul unei persoane, iar numărul de mișcări ale corpului cu scop și conștient crește. O astfel de activitate în dezvoltarea percepției are loc înainte de vârsta școlii primare.

Este foarte important ca înainte de această oră să se efectueze un studiu pentru eventualele tulburări de percepție. Motivul anomaliei în dezvoltarea înțelegerii realității poate fi o întrerupere a conexiunii dintre sistemele senzoriale și centrii creierului către care este primit semnalul. Acest lucru se poate întâmpla în caz de vătămare sau modificări morfologice în organism.

Percepția copiilor de vârstă școlară primară este exprimată prin vag și neclaritate. De exemplu, copiii nu recunosc oamenii îmbrăcați în costume de sărbători, chiar dacă fețele lor pot fi deschise. Dacă copiii văd o imagine a unui obiect necunoscut, ei selectează un element din această imagine, pe baza căruia înțeleg întregul obiect. Această înțelegere se numește sincretism, este inerentă percepției copiilor.

La vârsta preșcolară mijlocie apar idei despre relația dintre dimensiunile obiectelor. Copilul poate judeca lucrurile familiare ca fiind mari sau mici, indiferent de relația lor cu alte obiecte. Acest lucru se observă în capacitatea copilului de a aranja jucăriile „în funcție de înălțime”.

Copiii de vârstă preșcolară înaltă au deja o înțelegere a măsurătorilor dimensiunii obiectelor: lățime, lungime, înălțime, spațiu. Ei sunt capabili să distingă locația obiectelor între ele (sus, jos, stânga, dreapta și așa mai departe).

Activitatea productivă a copilului constă în capacitatea sa de a percepe și reproduce trăsăturile obiectelor, culoarea, dimensiunea, forma, locația acestora. În acest caz, este importantă asimilarea standardelor senzoriale și, de asemenea, dezvoltarea unor acțiuni perceptive speciale.

Percepția operelor de artă de către copiii de vârstă preșcolară senior exprimă unitatea experienței și a cunoașterii. Copilul învață să surprindă imaginea și să perceapă sentimentele care îl entuziasmează pe autor.

Particularitatea percepției copilului asupra oamenilor din jurul lui este dezvăluită în judecățile de valoare. Cea mai înaltă și mai strălucitoare evaluare este atribuită acelor adulți care au o legătură strânsă cu copilul.

Percepția și evaluarea celorlalți copii depinde de popularitatea copilului în grup. Cu cât poziţia copilului este mai mare, cu atât ratingul care i se atribuie este mai mare.

Dezvoltarea percepției la copiii preșcolari este un proces complex, cu mai multe fațete, care îl ajută pe copil să învețe să reflecte mai exact lumea din jurul său, să poată distinge trăsăturile realității și să se poată adapta cu succes la aceasta.