Lecția „Ortografia prefixelor înainte și la” (clasa a VI-a). Lecție opțională „prefixe de ortografie pre-, pre-” Sarcină pentru toată lumea

Lecție de limba rusă în clasa a VI-a pe tema: „Ortografia prefixelor -pre- și -pri-”, susținută de profesorul de limba rusă I.V.

Obiective: însuşirea modului de acţiune la alegerea vocalelor e – şi în prefixe.
Obiectivele lecției:
Educational:

1. Identificați condițiile de alegere a vocalelor e – și în prefixe;
2. Pentru a dezvolta abilitatea de a scrie prefixe pre-/pri-;
3. Repetați analiza morfemică a cuvintelor;
4. Dezvoltați capacitatea de a formula definiții ale conceptelor;
5. Îmbogățirea vocabularului elevilor;
6. Îmbunătățiți ortografia și abilitățile.

Educational:

1. Implementarea unei abordări de activitate sistemică;
2. Dezvoltarea atenției;
3. Formarea UUD (personală, de reglementare, cognitivă):

• dezvoltarea capacității de a-și formula și dovedi punctul de vedere;
• dezvoltarea abilităților de analiză, comparație, generalizare;
• dezvoltarea capacității de a aplica noi cunoștințe;
• dezvoltarea abilităților creative și de vorbire ale elevilor;
• formarea deprinderilor logice;
• dezvoltarea capacității de a se baza pe ceea ce este deja cunoscut, pe experiența subiectivă;
• dezvoltarea capacităţii de a formula o problemă.

Educational:

1. Stimularea interesului și respectului pentru limba maternă;
2. Promovarea unei atitudini bazate pe valori față de cuvinte;
3. Dezvoltarea UUD comunicativă:

• crearea unei atmosfere favorabile de sprijin și interes, respect și cooperare.

Rezultate planificate:

Personal:

1. Respect pentru limba maternă;
2. Dorința de auto-îmbunătățire a vorbirii;
3. Refacerea vocabularului;
4. Capacitatea de a se autoevalua pe baza criteriilor de succes.

Metasubiect:
1. Capacitatea de a-și exprima liber și corect gândurile pe cale orală;
2. Interacțiunea cu oamenii din jurul tău în procesul de îndeplinire în comun a unei sarcini și de participare la o discuție.

Subiect:
1. Dezvoltarea independenței creative;
2. Competență în diferite tipuri de activitate de vorbire;
3. Capacitatea de a-și exprima liber și corect gândurile pe cale orală;
4. Capacitatea de a participa la comunicarea verbală în conformitate cu normele de etichetă de vorbire;
5. Efectuarea analizei morfemice a cuvintelor.

Noțiuni de bază:prefix, morfem, ortografie
Tip de lecție: „descoperirea” de noi cunoștințe
Tehnologie: învăţare naturală

În timpul orelor:

1. Moment organizatoric. Definiția subiectului. Stabilirea scopurilor și obiectivelor lecției.

Astăzi avem o lecție neobișnuită. Astăzi vei dobândi cunoștințe și vei învăța singur. Și voi ajuta dacă este necesar. Să încercăm să ne dăm seama ce vei studia și cum.

Există o poveste scrisă pe tablă (și pe mici tipărite pe masă). Citește.

1) Într-o seară frumoasă, Vasilisa Înțeleapta a avut un vis bizar. Iepurași mici FOARTE amuzanți și FOARTE drăguți săreau și săreau prin poiană. Deodată soarele a fost acoperit de un nor URIAȘ. Acesta este răul, Evil Snake Gorynych A ASOSTAT. A aterizat, s-a așezat pe iarbă și s-a gândit. Kashchei i-a ordonat să găsească pe Vasilisa Înțeleapta, să-l intimideze și să-l ADUCE la el. Dar pe drumul Șarpelui Gorynych au apărut obstacole de netrecut.

2) Într-o...seară roșie, Vasilisa...înțeleapta...a avut un...vis minunat. Aw... amuzant și așa mai departe... iepurașii drăguți au galopat ca... sărind prin poiană. Deodată soarele a fost acoperit de un nor imens. Acesta este zborul... răul, pr... răul a zburat șarpele Gorynych. Tocmai... a aterizat, s-a așezat pe iarbă și... s-a gândit. Kashchei i-a spus să o găsească pe Vasilisa Pr...înțeleaptă, să-l sperie, să-l conducă la el. Dar pe drumul Șarpelui Gorynych au apărut obstacole de netrecut.

Ce au în comun toate cuvintele cu litere lipsă? (lipsesc literele e-i din prefixe).

Încercați să formulați subiectul lecției. (Ortografia prefixelor pre și at).

Ai putea introduce corect literele lipsă? Ce trebuie să știi pentru a scrie corect aceste cuvinte? (regulă)

Ai dreptate. Deci, care este scopul lecției noastre? (învață să scrii corect cuvinte cu astfel de prefixe).

Când înveți să folosești regula pentru scrierea acestor prefixe, poți introduce cu ușurință toate literele lipsă din basm, așa că acest basm va fi tema ta. Pentru acei elevi cărora le-a plăcut ideea, le propun să continue basmul acasă.

Un card special cu un algoritm de lucru vă va ajuta, obțineți-l. Nu trebuie să citești totul deodată. Citiți pas cu pas. Citește și fă-o.

Algoritm de lucru

1. După ce ați primit cardul nr. 1, citiți sarcina. Incepe. Păstrați toate înregistrările pe un card. Nu durează mai mult de 5 minute pentru a completa primul card.

2. După ce ați terminat de lucrat cu cardul nr. 1, decideți dacă îl veți aborda pe profesor pentru un interviu sau îl veți discuta cu vecinul dvs. de la birou.

3. Dacă există întrebări controversate cu privire la corectitudinea îndeplinirii sarcinii, puteți lua răspunsuri gata făcute de la profesor și le puteți compara cu munca dvs.

4. Luați fișa nr. 2. Toate sarcinile sunt îndeplinite împreună cu alți elevi care stau în apropiere (grupuri de 4 persoane). Toate înregistrările sunt păstrate pe un card. Nu sunt alocate mai mult de 15 minute pentru finalizarea sarcinilor. Dacă aveți dificultăți, utilizați cardul cu răspunsuri gata făcute.

5. După ce ați rezolvat și verificat toate sarcinile, semnalați profesorului că sunteți gata să începeți să finalizați următoarea fișă nr. 3.

6. Accesați cardul individual nr. 3. Alegeți o sarcină care este fezabilă pentru dvs.

Puteți discuta cu cei care efectuează același card. Utilizați material teoretic. Dacă aveți dificultăți, utilizați cardul cu răspunsuri gata făcute. Nu sunt alocate mai mult de 15 minute pentru finalizarea sarcinilor.

7.După completarea tuturor cardurilor, treceți la completarea fișei de evaluare. Vă rugăm să citiți cu atenție.

8.Ia-ți foaia de teme. Vă rugăm să o citiți cu atenție. Pune întrebări profesorului dacă este necesar.

2. Lucru independent cu carduri

Cardul nr. 1. Cunoașterea ortografiei „Vocale în prefixe pre- și pr-”.

Citiți poezia.

Priveste mai atent.
Suntem pre- și pre-prefixe.
Învață să ne deosebești
Pentru a se distinge unul de altul.
Amintiți-vă mai întâi patru valori:
Acțiune și abordare incompletă,
Proximitate ceva la ceva
Nu uitați să vă alăturați.
Mâinile noastre pot face totul,
Unghia va fi batuta in cuie, cusuta, lipita,
Totul se va face la nevoie
Rapid, distractiv și prietenos.
Iepurele a galop către vecinul său,
El a strigat: „Voi veni la tine!
În grădina școlii
Există deja un morcov.”
Deschide repede fereastra -
Pisica nu poate intra în casă.
O, cotletele AU ARS!
Nu contează, au fost deja mâncate.
PRE este o consolă grozavă.
Are nevoie de plus în orice.
Verificăm cu cuvântul „FOARTE”
Sau RE-înlocuiește.

Completați tabelul. Căutați informații în poezie.

Verificați-vă munca: consultați-vă cu un vecin (dacă aveți dificultăți sau îndoieli, luați cardul cu răspunsul în dosar)

Cardul nr. 2. Să învățăm să aplicăm regula.

1. Găsiți „Al patrulea impar” și subliniați-l cu verde. Explica-i verbal vecinului tău de ce.

• lăuda, depășește, aparține, transforma;
• adapta, adera, atrage, împiedica;
• umilit, aplatizat, neîndoielnic, afectuos;
• depăși, țintește, opri, neglijează.

Raspunsuri:

• lăudează, depășește, aparține, transformă;
• adapta, aplecă, atrage,împiedica;
• umilit, turtit,neîndoielnic, afectuos;
• depăși, țintește , opriți, neglijați.

2. Distribuitori de fraze în coloana necesară.

O poveste interesantă, lipiți-vă de marginea unei mese, un hotel de gară, lipiți-l pe carton, ajungeți cu mașina, școala, un obstacol neașteptat, un copil drăguț, ridicați un dulap greu, coaseți un nasture, grăbiți-vă cu capul, depăși obstacolele.

Verifică-te.

Raspunsuri:

3. Înlocuiți expresia cu un cuvânt cu prefixul PR- sau PR-.Scrie acest cuvânt lângă frază, evidențiază prefixul și notează-i sensul.

1. Situat lângă coastă.
2. Zona langa scoala.
3. Urmărind pe cineva.
4. Atingeți ușor ceva.
5. Admirabil, frumos.
6. Deschide puțin fereastra.
7. Situat lângă drum
8. Coborâți din cer pe pământ.
9. Foarte lung.

Raspunsuri:

1. Situat lângă coastă. ( De coastă).
2. Gândește-te puțin la asta.(Gandeste-te la asta).
3. Zona langa scoala. ( Prishkolny).
4. Urmărind pe cineva. ( Urmarire ).
5. Atingeți ușor ceva. ( Atingeți ).
6. Admirabil, frumos. ( Frumoasa ).
7. Deschide puțin fereastra. ( Deschis ușor).
8. Situat lângă drum(Pe marginea drumului).
9. Coborâți din cer pe pământ. ( A ateriza ).
10. Foarte lung. (Extrem de lung).

Verifică-te. Consultați-vă vecinii (dacă aveți dificultăți sau îndoieli, atunci luați fișa cu răspunsul din dosar).

Cardul numărul 3. Testează-ți cunoștințele

Dictarea creativă. Sarcina este diferențiată.

Alegeți un card cu care să lucrați.

Cartonașul cu titlul roșu este dificil.

Cartela cu titlul verde este de dificultate medie.

Cardul cu titlul albastru este simplu.

1 grup (dificil, cartonașe roșii)

1. Introduceți cuvinte cu prefixele PRE- și PRI- după semnificația lor.
2. Determinați tipul de vorbire (narațiune). Dovedi.

a 2-a grupă (medii, cărți verzi)

1. Înlocuiți cuvintele din paranteze cu cuvinte cu prefixele PRE- și PRI-.
2. Stabiliți subiectul textului.(Despre boa constrictor. Despre un caz interesant din viața reptilelor.)

3. Efectuați o analiză morfemică și formativă a cuvântului „enorme”.

Două (boa constrictor foarte uriașe) au fost (livrate) la grădina zoologică din străinătate. Era târziu în seara de iarnă, iar personalul a decis să lase șerpii în secția de izolare. Dimineața au descoperit că boa constrictor au dispărut. Capacul cutiei s-a dovedit a fi (nu complet închis): era prost asigurat (asigurat cu cuie). Ne-am grăbit să privim. În zăpadă sunt două dungi largi în zig-zag - urme ale fugarilor. Le-am găsit (aproximativ) la cincisprezece metri de fereastră. Boasele sunt înghețate. (Livrat) în cameră - fără (semne) de viață. Șerpii au fost puși în apă. Aproximativ zece minute mai târziu au început să se miște. (Adăugat) apă caldă - boaele (schimbate), au prins viață.

3 grupa (cartoașe simple, albastre)

1. Introduceți cuvinte cu prefixele PRE- și PRI-, folosind cuvintele pentru referință.
Cuvinte de referință: ajunge, enorm, întredeschis, unghie, aproximativ, aduce, semnează, adaugă, transformă.
2. Titlează textul.

3. Efectuați o analiză morfemică și formativă a cuvântului „enorme”.

Sunt () doi () boa constrictor care vin la grădina zoologică din străinătate. Era târziu în seara de iarnă, iar personalul a decis să lase șerpii în secția de izolare. Dimineața au descoperit că boa constrictor au dispărut. Capacul cutiei s-a dovedit a fi (): e rău (). Ne-am grăbit să privim. În zăpadă sunt două dungi largi în zig-zag - urme ale fugarilor. Au fost găsiți () la cincisprezece metri de fereastră. Boasele sunt înghețate. () în cameră - nu () viață. Șerpii au fost puși în apă. Aproximativ zece minute mai târziu au început să se miște. () apă caldă - boas () au prins viață.

Versiunea finală.

La grădina zoologică au ajuns din străinătate doi boa constrictor enorm. Era târziu în seara de iarnă, iar personalul a decis să lase șerpii în secția de izolare. Dimineața au descoperit că boa constrictor au dispărut. Capacul cutiei s-a dovedit a fi întredeschis: nu era bine bătut în cuie. Ne-am grăbit să privim. În zăpadă sunt două dungi largi în zig-zag - urme ale fugarilor. Au fost găsiți la vreo cincisprezece metri de fereastră. Boasele sunt înghețate. L-au adus în cameră - fără semne de viață. Șerpii au fost puși în apă. Aproximativ zece minute mai târziu au început să se miște. Am adăugat apă caldă - boaele s-au transformat și au prins viață.

3. Reflecție

Lucrare de evaluare

Evaluați nivelul de dificultate al sarcinilor pe o scară de 5 puncte (1 – foarte ușor, 3 – mediu, 5 – foarte dificil)

Material suplimentar

Pri-: motiv, exemplu, salut, harnic, aventură, natură, privilegiu (drept exclusiv), prioritate (primat), primitiv (simplu, necomplicat), primadonă (actriță în rolurile principale), pretențios (o persoană este prea pretențioasă , cu mofturi și mofturi), constrângere.

Pre-: prezidiu, președinte, premieră, pregătire, revendicare, concurent, prevalează (prevalează), prezent (donează), prestigiu (autoritate), legendă, piatră de poticnire (interferență).

Amintiți-vă semnificațiile prefixelor, comparați coloanele A și B.

Diviziune separată Filiala instituției de învățământ municipal „Școala secundară”

nr. 1 r.p. Tatishchevo" în satul Makedonovka

Rezumatul lecției

„Ortografia prefixelor PRE- și PRI-. Atelier"

Sobyanina Olga Gennadievna, profesoară de limba rusă

satul Makedonovka

2011

Subiectul lecției: „Ortografia prefixelor PRE- și PRI-. Lecție de atelier.”

Scopul lecției: exersarea abilităților de ortografie pentru prefixele grupului al treilea

Sarcini:

• Educational – consolidarea cunoștințelor despre utilizarea prefixelor PRE- și PRI-, în funcție de semnificația lor lexicală; repetați ortografia cuvintelor cu semnificații greu de determinat ale acestor prefixe; continuă să dezvolte capacitatea de a determina condițiile de alegere a vocalelor în prefixe
• De dezvoltare – dezvolta capacitatea de a găsi cuvinte cu aceste prefixe în text
• Educarea – cultivarea dragostei pentru limba maternă, dezvoltarea interesului cognitiv la elevi.

Tip de lecție: lectie de repetare si generalizare a cunostintelor dobandite.

Metode: comunicativ-situațional, explicativ-ilustrativ, practic.

Echipament pentru lecție:tabelul celui de-al treilea grup de prefixe, carduri cu text pentru dictare creativă.

În timpul orelor.

I. Moment organizatoric.

II. Dispoziție emoțională.

Mă bucur să vă văd pe fiecare dintre voi!

Și lăsați răcoarea toamnei să respire prin ferestre,

Ne vom simți confortabil aici, pentru că clasa noastră

Se iubește, se simte și se aude.

III. Stabilirea obiectivelor. Stabilirea unei sarcini de învățare.

Înregistrați subiectul lecției.

IV. Actualizarea cunoștințelor elevilor.

1. Încălziți-vă. Mini test

Exercițiu: numiți prefixele.

• Acest prefix înseamnă „foarte”.
• Acest prefix este scris în cuvintele „a se apropia”, „a coase”.
• Acest prefix are sensul de acțiune incompletă.
• Acest prefix înseamnă „re-”.
• Acest prefix este scris în cuvintele „frumos”, „înțelept”.

2. Conversație pe probleme:

– Despre ce crezi că va fi lecția noastră?(Despre prefixele PRE- și PRI-.)
– Câte grupuri de prefixe există în limba rusă?(3 grupuri)
– Ce grupuri de console sunt acestea?(primul grup de prefixe - neschimbabil, al doilea grup - prefixe care se termină în -з(-с) și al treilea grup - prefixe PRE- și PRI-)

3. Lucrați pe baza tabelului „Ortografia prefixelor PRE- și PRI-”.

PR- sau PRE-? PRE- sau PRI-?
Acesta nu este deloc un secret.
Uită-te la conținutul cuvântului -
Veți primi imediat un răspuns.

Povestea orală bazată pe tabel: fiecare poziție a mesei este însoțită de implementarea practică a sarcinilor propuse de profesor.

Prefixul PRI- 1) Sensul cuvântului „aproximare”
Notează cuvintele care indică abordarea: persoană, pasăre, pește, șarpe, mașină.
2) Sensul „atașamentului”
Atașați cu frânghie, ciocan și cuie, ac și ață.
3) Sensul de „proximitate teritorială”
Cum se numesc marginea de lângă mare, un șanț lângă drum, o grădină de legume la o moșie, un teren la o școală.
4) Sensul acțiunii incomplete
Lucrări orale: se ridică puțin, șchiopătează puțin, se oprește puțin, se atinge puțin, se întinde puțin.

Prefix PRE- Sarcină:notează cuvintele cu prefixul PRE- din această poezie:

Într-un castel frumos de pe munte
A fost odată un prefix PRE-.
O persoană foarte curajoasă,
Important, cel mai important,
Mândru, foarte mândru,
Amabil și amabil.
Era considerată foarte înțeleaptă
Și toți o numeau Înțeleapta.
Avea un pudel drăguț.
Un câine minunat pe nume Doodle.
A dormit linistit la usa,
Când a intrat prefixul PERE-.
Ea a spus: „În zori
Plec, prietene PRE-,
Voi fi plecat două sau trei zile
Lucrezi pentru mine.
Înlocuiește-mă, te rog.
Noapte bună, mă grăbesc.”

– Care este sensul prefixului PRE- menționat în poezie?
– Așadar, am repetat toate semnificațiile prefixelor grupei a treia.

2. Cazuri dificile de scriere.

– Vă rog să-mi spuneți, pot fi explicate toate cuvintele cu prefixele PRE- și PRI-?
– Care este dificultatea de a scrie cuvinte cu PRE- ȘI PRI-?
- Numiți aceste cuvinte.

V. Fixarea materialului.

1. Dictarea selectivă:notează cuvintele cu prefixele PRE- și PRI-, indică ortografia cuvintelor

1) Se apropia ora prânzului, s-a auzit călcat în curte.

2) Acolo, în zori, valurile se vor repezi pe plaja nisipoasă și goală...

3) Cineva lua conacul și îi aștepta pe proprietari.

4) Tocmai am rupt plăcinta și am mâncat.

5) Instantaneu apoi cocoșul meu
Pr... va ridica pieptene...

6) Toată lumea aleargă după car,
În spatele lui Dadon și al reginei;
Toată lumea este binevenită Dadon...

7) „Bună, dragul meu prinț!
De ce ești la fel de liniștit ca o zi furtunoasă?

8) ... Și prințul prin fereastră,
Da, calmează-te la locul tău
A zburat peste mare.

Evaluare inter pares.

– Verificați dacă ați introdus corect literele?

– Din ce lucrări sunt preluate aceste rânduri? („Povestea prințesei moarte și a celor șapte cavaleri”, „Povestea țarului Saltan”, „Povestea cocoșului de aur”)
– Cine este autorul acestor rânduri? (A.S. Pușkin.)

2. Lucru de vocabular

– Să ne uităm la cuvântul „bun venit” vom lucra cu etimologia acestui cuvânt.
– Ce este etimologia?(Etimologia (din greacă) este o ramură a lingvisticii care studiază originea și istoria cuvintelor.)
– Ce dicționar trebuie să deschidem?(Dicționar etimologic.).
Scrieți: bine ați venit (slavă comună) – derivat din cuvântul vetiti „a vorbi”.
Să facem cunoștință cu etimologia unui alt cuvânt.

târî (împrumutat din limba slavonă bisericească veche) – un derivat al smykatisya „a târa”. În limba rusă veche smok este un șarpe.
-Cine se numesc reptile?

– Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte. Noteaza.

3. Jocul „One Word”.

Înlocuiți expresia cu un cuvânt cu prefixul PRI- sau PRE-.

1. Situat lângă coastă. ( De coastă).
2. Gândește-te puțin la asta.(Gandeste-te la asta).
3. Zona langa scoala. ( Prishkolny).
4. Urmărind pe cineva. ( Urmarire ).
5. Atingeți ușor ceva. ( Atingeți ).
6. Admirabil, frumos. ( Frumoasa ).
7. Deschide puțin fereastra. ( Deschis ușor).
8. Situat lângă drum(Pe marginea drumului).

4. Șarade

Rădăcina cuvântului crede prefix din cuvânt aplicare, sufix dintr-un cuvântexclamativ,terminand din cuvant numeral.

(adjectiv)

Prefix de la cuvânt a venit , rădăcina cuvântului ciocan , sufix din cuvânt tratat, terminand din cuvant spălat.

(prins)

5 . Joc de dictare „A patra roată”.

• lăudează, depășește, aparține, transformă;
• adapta, aplecă, atrage,împiedica;
• umilit, turtit,neîndoielnic, afectuos;
• depăși, țintește , opriți, neglijați.

6. Dictarea distributivă.

Rândul 1 scrie cuvintele cu prefixul PRI-

Rândul 2 scrie cuvintele cu prefixul PRE-

Povestea interesantă, rămâneți la marginea mesei, gară hotel, ajungeți cu mașina, obstacol neașteptat, copil drăguț, ridicați un dulap greu, grăbiți-vă cu capul, depășiți obstacolele, foarte recunoscător, transformați inegalitatea.

Sa verificam!

7. Lucrul cu textul. Dictarea creativă

Sarcina diferențiată:introduceți cuvinte cu prefixele PRE- și PRI- și finalizați sarcinile pentru text.

1 grup (cartonașe puternice, roșii)

1. Introduceți cuvinte cu prefixele PRE- și PRI- după semnificația lor.
2. Determinați tipul de vorbire (narațiune). Dovedi.

a 2-a grupă (medii, cărți verzi)

1. Înlocuiți cuvintele din paranteze cu cuvinte cu prefixele PRE- și PRI-.
2. Stabiliți subiectul textului.(Despre boa constrictor. Despre un caz interesant din viața reptilelor.)

Două (boa constrictor foarte uriașe) au fost (livrate) la grădina zoologică din străinătate. Era târziu în seara de iarnă, iar personalul a decis să lase șerpii în secția de izolare. Dimineața au descoperit că boa constrictor au dispărut. Capacul cutiei s-a dovedit a fi (nu complet închis): era prost asigurat (asigurat cu cuie). Ne-am grăbit să privim. În zăpadă sunt două dungi largi în zig-zag - urme ale fugarilor. Le-am găsit (aproximativ) la cincisprezece metri de fereastră. Boasele sunt înghețate. (Livrat) în cameră - fără (semne) de viață. Șerpii au fost puși în apă. Aproximativ zece minute mai târziu au început să se miște. (Adăugat) apă caldă - boaele (schimbate), au prins viață.

3 grupa (carti slabe, albastre)

1. Introduceți cuvinte cu prefixele PRE- și PRI-, folosind cuvintele pentru referință.
Cuvinte de referință: ajunge, enorm, întredeschis, unghie, aproximativ, aduce, semnează, adaugă, transformă.
2. Titlează textul.

Sunt () doi () boa constrictor care vin la grădina zoologică din străinătate. Era târziu în seara de iarnă, iar personalul a decis să lase șerpii în secția de izolare. Dimineața au descoperit că boa constrictor au dispărut. Capacul cutiei s-a dovedit a fi (): e rău (). Ne-am grăbit să privim. În zăpadă sunt două dungi largi în zig-zag - urme ale fugarilor. Au fost găsiți () la cincisprezece metri de fereastră. Boasele sunt înghețate. () în cameră - nu () viață. Șerpii au fost puși în apă. Aproximativ zece minute mai târziu au început să se miște. () apă caldă - boas () au prins viață.

Versiunea finală.

La grădina zoologică au ajuns din străinătate doi boa constrictor enorm. Era târziu în seara de iarnă, iar personalul a decis să lase șerpii în secția de izolare. Dimineața au descoperit că boa constrictor au dispărut. Capacul cutiei s-a dovedit a fi întredeschis: nu era bine bătut în cuie. Ne-am grăbit să privim. În zăpadă sunt două dungi largi în zig-zag - urme ale fugarilor. Au fost găsiți la vreo cincisprezece metri de fereastră. Boasele sunt înghețate. L-au adus în cameră - fără semne de viață. Șerpii au fost puși în apă. Aproximativ zece minute mai târziu au început să se miște. Am adăugat apă caldă - boaele s-au transformat și au prins viață.

Sarcină pentru toată lumea:

1. Determinați semnificația prefixelor PRE- și PRI- în cuvintele pe care le-am folosit în acest text.
2. Efectuați o analiză morfemică și formativă a cuvântului „enorme”.

VI. Teme pentru acasă.

Munca creativa.

Scrieți un eseu conform începutului dat.

Poate că toamna este cea mai minunată perioadă a anului. În fiecare an, în toamnă, ușile se deschid ușor către o lume minunată, plină de fantezie, deschizând posibilități enorme pentru imaginație.

Rezumatul lecției . Evaluarea performanței elevilor

VII.Reflecție.

– Ce nou ai învățat în clasă astăzi?
— Ce a fost interesant?

Digresiune lirică. Citind o poezie de S. Abdullah.

Dacă vrei să învingi soarta,

Dacă ești în căutarea bucuriei într-o grădină de flori,

Dacă aveți nevoie de sprijin solid -

Învață limba rusă!

El este marele tău mentor puternic,

El este traducător, este un ghid,

Dacă năpusti cunoștințe abrupt -

Învață limba rusă!

Vigilența lui Gorki, vastitatea lui Tolstoi,

Versurile lui Pușkin sunt o primăvară pură

Ei strălucesc cu imaginea în oglindă a cuvântului rusesc,

Învață limba rusă!

Lista literaturii folosite

1. Granik G.G., Bondarenko S.M., Kontsevaya L.A. Secretele ortografiei. M., „Iluminismul”, 1994
2. Bogdanova G.A. Lecții de limba rusă în clasa a VI-a. M., „Iluminismul”, 1999

Lecție pe tema: Prefixele PRI- și PRE-

Obiectivele lecției:

1. să creeze condiții de manifestare a interesului față de tema lecției;

2. asigură caracterul de cercetare al activităților educaționale: observație, comparație, generalizare;

3.promovarea muncii independente a elevilor cu dicționare, manuale, manuale;

4. învățați elevii să facă distincția între cuvintele apropiate ca sunet, dar diferite ca sens;

5. Îmbogățiți vocabularul elevilor, acordând atenție semnificației și ortografiei cuvintelor împrumutate și native rusești.

Echipamente.

În timpul orelor.

eu. Încălzire poetică.

Exercițiu. Citiți poezia pe de rost, explicați ortografia în prefixe, găsiți exemple de tropi artistici în text. Pregătește poezia pentru scris din memorie.

(Nu) doar... păstrează-ți inteligența despre...dess -

Uită-te la ei, uită-te la ei!

(Nu) pr... arată spre cer... pe tine însuți,

Uită-te... la (la) ei,

Uită-te la regiuni...

Ascultă...ascultă păsările,

Pregătește-te de sărbători, -

N...ce (nu)repetă(?)sya. (V. Shefner)

II. Încălzire de vocabular și ortografie.

Exercitiul 1. Notați cuvintele în care pre- și pre- sunt prefixe și ortografia lor nu poate fi explicată prin regulile pe care le-ați învățat. Marcați cuvintele ale căror semnificații nu le înțelegeți.

LA-: motiv, exemplu, salut, harnic, aventură, natură, privilegiu (drept exclusiv), prioritate (primat), primitiv (simplu, necomplicat), primadonă (actriță în rolurile principale), pretențios (o persoană este prea pretențioasă, cu capricii și capricii), constrângere.

PRE-: prezidiu, președinte, premieră, pregătire, concurent, prevalează (prevalează), prezent (donează), prestigiu (autoritate), legendă, piatră de poticnire (interferență).

Sarcina 2. Determinați sensul lexical al cuvintelor. Dați exemple prin includerea cuvintelor în fraze sau propoziții, dacă este necesar, consultați dicționarul lui L. P. Krysin: Dicționar explicativ al cuvintelor în limbi străine M.: EKSMO, 2011.

Diseca – să pregătească orice organism sau substanță pentru cercetare științifică de laborator;

Preambul – parte introductivă, explicativă a unui tratat internațional, a unei legi sau a unui alt act juridic;

Prezentare – prezentarea publică a filmului creat, publicație tipărită, întreprindere;

Preventiv - avertizare ceva, protectoare;

Privilegiu – drept de preferință, preferință.

Sarcina 3. Determinați sensul lexical al unităților frazeologice, dacă este necesar, consultați „Dicționarul frazeologic al limbii ruse”, ed. A. I. Molotkova. Dacă puteți, dați propriile exemple, inclusiv unități frazeologice.

Nu mi-a plăcut . (A. Herzen)

Tine-ti gura - vorbește mai puțin, vorbește, raționează, tace, taci. – (M. Gorki)

Mușcă-ți limba Ivan este aici . (A. Pușkin)

- asculta cu atentie. - Vrei sa imi spui ceva? - Da. - Bine, m-am transformat într-un zvon.

Sarcina 4. Pentru aceste cuvinte, selectați sinonime cu prefixele pre-, pri-, pre-.

Nelimitat (nelimitat), viitor (în viitor), nedrept (parțial), exemplar (aproximativ), trist (regretabil), continuu (continuu).

Margine (limită), spectacol (performanță), trădare (trădare), ofensă (crimă), înclinație către orice activitate, talent (vocație), refugiu (paradis), adept (aderent).

Obțineți, cumpărați (achiziționați), blocați (blocați), terminați (opriți), interferați (obstrucționați), fiți (rămâneți), conduceți până la gară (ajungeți), vă rugăm (apreciați), depășiți (depășiți), laudă (lăudați) ), devotament (afecțiune), depășire (depășire), îmbrățișare (agățare), atrage (atrage), prefigura (prevăd).

Perfid (în mod trădător), nedrept (părtinitor), în mod liber (nestingherit), în întregime (continuu), lipsit de respect (disprețuitor), fidel (cu devotament).

Sarcina 5. Alegeți antonime cu prefixele pre- și pre- și faceți propoziții cu ele.

Depărtați (apropiați-vă), foarte puțin (foarte mult), scădeți (adăugați), foarte rău (foarte bine), respectați (disprețuiți), îndepărtați (apropiați), urât (frumos), ulterior (anterior).

III. Actualizarea cunoștințelor dobândite.

Amintiți-vă semnificația prefixelor, comparați coloanele A și B.

A. Sensul prefixului este pre-

B. Sensul prefixului

1. Cel mai înalt grad bun, frumos, prosper.

2. încetare, crimă, transformare, depășire, oprire.

3.Ceva nou, rezultat din schimbare: transforma.

1. Aderare, adaos: comuniune, participiu., coase.

2. Apropiere: vino, mișcă-te.

3. Apropierea de ceva: suburbie, de coastă.

4. deschis, așezat, fantezist, pretențios.

5. Finalizarea acțiunii: pregăti, inventează.

6. Acțiune conexă: fluier, timbru.

7. Adaptarea la ceva: prefăcătură, dependență, obișnuință, obișnuiește-te, obișnuiește-te.

Exercitiul 1 . Alcătuiește fraze cu aceste cuvinte. Selectați semnificația prefixului din lista anterioară și notați-l, indicând numărul, de exemplu: fenomen tranzitoriu A2.

disprețuiește -

Închină-te -

Închină-te -

trăda -

conforma -

transgrese -

Succesor –

Convertiți –

tranzitorie -

Reducere –

Exagereaza -

Închină-te -

îndoiți -

Dă (sens) –

Ajunge -

Treci la treabă) -

receptor -

Prefă-te -

Sosire (la timp) -

Reducere –

Înmulțire -

Sarcina 2. Amintiți-vă cuvintele în care este dificil să identificați prefixul, precum și să determinați sensul acestuia. Notați separat cuvintele de origine străină.

Obstacol, obstacole, iad, păcat, tron, neglijare, contrazice, ceartă, tron, vicisitudi, limită, notoriu, înșela, prestigiu, bătrân, odihnă, premier, persecuta, profesor, prezent, piatră de poticnire, înainte, învăța

demn, adulter, grovel, disecţie, preambul, preludiu preşedinte, revendicare, prerogativă, prevală, prezidiu, premieră, pretendent, precedent, prefect...

Glumă, pretențios, dispozitiv, chipeș, decență, decent, plictisitor, aventură, comandă, pui un pui de somn, jurământ, asuprire, întâlnire, motiv, capriciu, exemplu, pretenție, natură, coafură, din păcate, libertate, adept, primadonă, augur , harnic, plăcut, privat, privilegiu, primate, primitiv, prioritar...

IV. Munca practica.

Exercitiul 1. Compune textul. Da-i un titlu. Folosiți cuvinte cu prefixele at- și pre-.

Sarcina 2. Formează substantive din aceste verbe și creează fraze cu ele. Probă. A te apropia înseamnă apropierea primăverii.

Transformați, alăturați-vă, atingeți, predați, forțați, primiți, aterizați, împiedicați, transformați, certați, opriți, urmăriți, învingeți, neglijați, încercați, împăcați.

Sarcina 3. Sortați cuvintele în funcție de compoziția lor.

Lăudați, redistribuiți, inviolabil, depășiți, depășiți, debordant, unit, imparțial, neîncetat, neîntrerupt, inadaptat, prejudecăți, intenționat, înainte de zori, contact, asumare, continuu, inflexibil, inexpugnabil, implacabil, nemărginit, de neoprit, nepermis, săturație.

Sarcina 4. Înlocuiți cuvintele cu prefixul cu cuvinte similare cu prefixul re- și alcătuiți fraze.

Probă. A depăși înseamnă a te învinge pe tine însuți, a transforma este o revoluție.

Indura, criminal, trada, satietate, traditie, intrerupe, opri, limita, necontenit, transforma, depaseste, trecator, transforma, depaseste, predomina, nu te opri.

Sarcina 5. Pentru aceste verbe, selectați aceleași substantive rădăcină, adjective, adverbe (acolo unde este posibil), astfel încât să păstreze prefixele. Inventează fraze.

Probă. Salut – trimite salutări (substantiv), prietenos (adj.) persoană, salut cordial (adv.), salut solemn (substantiv).

Întrerupeți, chemați, împiedicați, atrageți, neglijați, plecați, continuați, forțați, transformați, disprețuiți, aterizați, împăcați, nu întrerupeți, trădați.

Sarcina 6. Uneori prefixele pre- și pri- sunt amestecate cu prepoziția pri. Deschideți parantezele și indicați prepozițiile și prefixele.

1 . 1) Pavel servit în bufetul (la) gară. (La) bufetul stației era un dulap. 2) Oamenii au visat la (transformarea) naturii. (Când) se formează o nouă substanță, temperatura scade brusc. 3) A fost o (transformare) neașteptată. (Când) bila se rotește, firul este întins. 4) Fotografiile au fost dezvoltate (sub) lumină roșie. Ne-am odihnit într-o casă de vacanță (frumoasă). 5) Totul s-a întâmplat (în) circumstanțe ciudate. Era un om (super)ciudat.

2 . Alcătuiește perechi similare de propoziții cu cuvintele:

Cu mărire - exagerare, cu interesant - foarte interesant, cu urmărire - urmărire, cu înțelept - înțelept, cu drum - marginea drumului, cu front - prima linie, cu moșie - gospodărie.

Sarcina 7. Amintiți-vă numele cuvintelor care sunt pronunțate la fel, dar scrise diferit, în funcție de semnificația lor. (Omonime) Găsiți o pereche omonimă. Completați coloana a 2-a a tabelului. (Vezi cuvintele pentru referință). Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte.

PRE-

LA-

a ramane (a fi)

preda (schimba, da)

Limită (graniță)

Succesor (continuator)

Incalcarea (incalcarea)

Convertiți (realizați)

Prefă-te (devine realitate)

Închină-te (tratează-te cu mare respect)

Pervertit (fals)

Îndura (îndura)

Tranzitoriu (temporar)

disprețuiește (respinge)

Cuvinte de referință: îngrijește (adăpostește, îngrijește), vine (vine pentru o vreme), sosește (ajunge), dă (adaugă), continuă (începe), prefă (acoperă), prefă (aprinde o altă înfățișare), receptor (aparat) , arc (apropiindu-se de ceva), portar (păznic la poartă), capelă (altar lateral într-o biserică), se obișnuiește (se obișnuiește).

V. Înșelăciune explicativă.

Exercitiul 1. Introduceți literele lipsă.

Vicisitudinile destinului nu pot fi ignorate: totul trece. Pretențiile și pretențiile candidatului la funcția de președinte sunt fără precedent. Pietrul de poticnire i s-a părut a fi exigentea domnișoarei, de care suferise mult. Necruțător... cu pasiune și încăpățânare... depășește obstacolele și obstacolele.

Sarcina 2. Distribuiți cuvintele în coloane: 1 - cuvinte cu pre-, 2 - cuvinte cu pre-.

Bes...pasionat, pr...ciudat, pr...gatekeeper, pr...tolerat, pr...close, pr...reus, pr...zent, pr...mier, pr. ..mer, pr...put, pr...put, pr...put, pr... stand, pr…vatizare, pr…măsura, pr…reconcilie, pr…da, pr…efectuează, pr …neplăcut, pr…privilegiu, pr…proprietate, pre…crește, pr…șoptește, pr…mâncă, pre…spune, mult pr…reduce, ușor pr…scădea, pr…crește, pre…multiplica, pr…decorează, indecență , indiscreție, pr…aproximativ, pr…ridică, pr…aduce, pr…ridică, pr…mitive, pr...adventure, pr...sin, pr...underworld, pr...bautka, pr.. .breach, pr...bump, pr...urme the...criminal, pr...aduce la viata, pr...vechi, in genunchi...inclinati, valori nepieritoare.

Sarcina 3. Copiați textul, introduceți literele lipsă, evidențiați prefixele.

LA DENUMIREA PRESEDENTELOR SOCIETATEI.

Au fost mulți specialiști excelenți la recepția președintelui pentru companie. Președintele a fost primit cu căldură. Se aşeză pe un scaun pr...minunat. Întâlnirea pr…sidiumului a început. Toți țipau și... se ridicau de pe scaune. Apoi președintele... a suspendat ședința și a reluat-o când toată lumea a tăcut. Președintele și-a exprimat recunoștința excelentilor arhitecți pentru reconstrucția reședinței președintelui. Cei prezenți au aplaudat atât de mult încât președintele pr...a sărit de pe scaunul lui pr...minunat. Când toată lumea s-a despărțit, pre...sidentul s-a întins să se odihnească pe o canapea uriașă, moale-pr... moale.

Încercați să compuneți propria poveste cu multe cuvinte cu pre- și pri-.

Va câștiga cel al cărui text conține cele mai multe astfel de cuvinte.

VI. Interesantă sarcină.

Exercitiul 1. Scrieți propozițiile completând literele lipsă. Alcătuiește o frază.

Cum etc… lumea asta e frumoasa, uite!

Pe drum...Egorka stă pe deal.

etc… răsărit, frumos, etc… măgulitor și minunat dimineața cer.

Acolo, etc… la vreo zece metri depărtare, un tufiș de liliac era parfumat.

Astfel de etc… nor ciudat etc… se ridică de la orizont.

frumuseţe cand ai etc… privilegii, dar observați etc… chipuri.

Condiție: dacă litera I lipsește, scrieți primul cuvânt din această propoziție; dacă lipsește litera E, scrieți ultimul cuvânt din această propoziție. Alcătuiește o frază din cuvintele pe care le-ai scris.

Sarcina 2. Să ne amintim cântecul de ortografie al lui F. Krapivin. Formulați regulile despre care vorbește.

Era un tren, era un vapor cu aburi,

Astronautul a zburat...zburând din Univers -

Despre toți cei care pr...det, pr...zboară, pr...înoată,

Este scris PR... -, desigur.

Șurubul... înșurubat,... învârtit roata,

Pr...lipit, pr...cusut cu pricepere -

Amintiți-vă că scrie PR... - despre tot,

Ce mâini bune au făcut...

Limba mușcată - nu tocmai mușcată,

Pr...ars nu înseamnă că arde.

Amintiți-vă ce sa făcut, dar nu complet,

Ei scriu cu prefixul PR…-.

Cel lung va ajunge pe acoperiș cu mâna,

Oamenii lacomi nu-ți vor da bomboane.

Cine este foarte asta sau foarte asta -

PR... - vom scrie despre asta.

Plouă continuu în octombrie,

Dar pentru cei alfabetizați, ploaia nu este o problemă.

Acolo unde re- și pre- sunt foarte asemănătoare,

Există doar PR... - trebuie să o spui.

Pre- sau pre-? Pre- sau pre-?

Acesta nu este deloc un secret.

Veți primi imediat un răspuns.

Sarcina 3. Notează cuvintele și încercuiește literele indicate de profesor. Explicați semnificația cuvântului obținut din literele încercuite. Alcătuiește o propoziție cu acest cuvânt.

Adversar- al treilea, teritoriu- Al patrulea, hai sa colectam- Al patrulea, asociere- al treilea, colegiu- Al patrulea, atingere- al doilea, cowboy- al treilea, sensibil- al doilea, atracţie- al treilea, gagică- al doilea, vino- Al patrulea.

(Notoriu . Tyutchev.)

Sarcina 4. Alcătuiește un cuvânt.

Prefix de la cuvântul pr...mare

rădăcina cuvântului inestetic

sufix de la cuvântul ceas

terminat din cuvântul foşnet

postfix de la verbul învăța.

Sarcina 5. Ce cuvânt este scris aici? Apbrwegvdoezemzhozchiy.

Sarcina 6. Citiți cuvântul. Fiecare număr corespunde unei litere a alfabetului.

17 18 6 5 19 20 1 3 19 20 6 13 30

(Reprezentant)

VII. Consolidarea cunoștințelor.

1. Dictarea vocabularului.

Reprezentant în vârstă, ședere nestingherită în oraș, dobândiți un radio, depășiți obstacole, nori bizare, autoritate indiscutabilă, s-a întâmplat o poveste foarte neplăcută, transformați-vă într-un observator imparțial, participați la o recepție, condimentele ars, opriți negocierile continue, gândiți-vă la această legendă, ignorați avertismentul, orașul liniștit de la malul mării, sâcâiala neîncetată, îmbolnăviți-vă și întindeți-vă, grădina minunată, urmăriți criminalul.

2. Dictarea explicativă.

Profesorul de geografie ne-a sugerat să studiem natura pământului nostru natal. Nu avem munți inaccesibili sau mlaștini impenetrabile, dar avem colțuri pitorești încântătoare, întinderi de pădure nesfârșite, locuri asociate cu legende străvechi.

Contactul cu natura este întotdeauna minunat! Rătăcind prin pădure, culegem rădăcini cu forme ciudate și nu neglijăm conurile de pin și pene: toate acestea vor fi utile pentru a face jucării. La opririle de odihnă strângem lemne de tufiș, facem un foc uriaș, încercăm să gătim mâncare mai gustoasă, dar în drumeție până și terciul ars este gustos. Apoi, după ce am făcut ordine, ne asigurăm că ținem focul și, după ce am liniștit, ascultăm sunetele pădurii.

Se verifică gradul de stăpânire a temei de către elevi și se analizează erorile făcute la dictare.

Rezultatele muncii comune sunt rezumate.

VIII. Teme pentru acasă.

1 . Învață regula de bază de ortografie a prefixelor pre- și pre-. Gândiți-vă la semnificația prefixelor. (At-: apropiere, alăturare, incompletitudine a acțiunii, a fi în apropiere. Pre-: asemănător cu foarte, înainte, în față.)

2. Învață cuvinte de vocabular cu pre- și pre-.

3 . Amintiți-vă cuvintele a căror ortografie este asociată cu diferențe de sens.

(Sosire – ajunge. Sosește trenul. Stai – fii. Stai în capitală.). Amintiți-vă că EXAGGERATE se scrie întotdeauna cu pre-. Amintiți-vă: vârsta înaintată, fortăreață inexpugnabilă, piatră de poticnire, lege imuabilă, semnificație durabilă, vicisitudinile destinului.

‹ ›

Pentru a descărca materialul, introduceți adresa de e-mail, indicați cine sunteți și faceți clic pe butonul

Făcând clic pe butonul, sunteți de acord să primiți buletine informative prin e-mail de la noi

Dacă descărcarea materialului nu a început, faceți clic din nou pe „Descărcați material”.

• Limba și literatura rusă

Descriere:

Lecție pe tema: Prefixele PRI- și PRE-

Obiectivele lecției:

1. să creeze condiții de manifestare a interesului față de tema lecției;

2. asigură caracterul de cercetare al activităților educaționale: observație, comparație, generalizare;

3.promovarea muncii independente a elevilor cu dicționare, manuale, manuale;

4. învățați elevii să facă distincția între cuvintele apropiate ca sunet, dar diferite ca sens;

5. Îmbogățiți vocabularul elevilor, acordând atenție semnificației și ortografiei cuvintelor împrumutate și native rusești.

Echipamente.

În timpul orelor.

eu. Încălzire poetică.

Exercițiu. Citiți poezia pe de rost, explicați ortografia în prefixe, găsiți exemple de tropi artistici în text. Pregătește poezia pentru scris din memorie.

(Nu) doar... păstrează-ți inteligența despre...dess -

Uită-te la ei, uită-te la ei!

(Nu) pr... arată spre cer... pe tine însuți,

Uită-te... la (la) ei,

Uită-te la regiuni...

Ascultă...ascultă păsările,

Pregătește-te de sărbători, -

N...ce (nu) repeta...rit(?)sya (V. Shefner)

II. Încălzire de vocabular și ortografie.

Exercitiul 1. Notați cuvintele în care pre- și pre- sunt prefixe și ortografia lor nu poate fi explicată prin regulile pe care le-ați învățat. Marcați cuvintele ale căror semnificații nu le înțelegeți.

LA-: motiv, exemplu, salut, harnic, aventură, natură, privilegiu (drept exclusiv), prioritate (primat), primitiv (simplu, necomplicat), primadonă (actriță în rolurile principale), pretențios (o persoană este prea pretențioasă, cu capricii și capricii), constrângere.

PRE-: prezidiu, președinte, premieră, pregătire, concurent, prevalează (prevalează), prezent (donează), prestigiu (autoritate), legendă, piatră de poticnire (interferență).

Sarcina 2. Determinați sensul lexical al cuvintelor. Dați exemple prin includerea cuvintelor în fraze sau propoziții, dacă este necesar, consultați dicționarul lui L. P. Krysin: Dicționar explicativ al cuvintelor în limbi străine M.: EKSMO, 2011.

Diseca – să pregătească orice organism sau substanță pentru cercetare științifică de laborator;

Preambul – parte introductivă, explicativă a unui tratat internațional, a unei legi sau a unui alt act juridic;

Prezentare – prezentarea publică a filmului creat, publicație tipărită, întreprindere;

Preventiv - avertizare ceva, protectoare;

Privilegiu – drept de preferință, preferință.

Sarcina 3. Determinați sensul lexical al unităților frazeologice, dacă este necesar, consultați „Dicționarul frazeologic al limbii ruse”, ed. A. I. Molotkova. Dacă puteți, dați propriile exemple, inclusiv unități frazeologice.

Nu mi-a plăcut – nu-i place, este neplăcut pentru cineva, provoacă iritare. Unchiului Beltov nu-i plăcea viața la Sankt Petersburg și s-a stabilit la Moscova . (A. Herzen)

Tine-ti gura – vorbește mai puțin, vorbește, raționează, tace, taci.– Tu, Markusha, ține-ți limba. Nu te las sa minti! (M. Gorki)

Mușcă-ți limba - taci, abține-te să vorbești. Ivan este aici Ignatievici a observat că l-a lăsat să scape și și-a mușcat limba . (A. Pușkin)

Consemnează (la) foc și sabie - devasta fără milă, distruge și arde. Despre pământ, țară, oameni. Cum profetul Oleg plănuiește acum să se răzbune pe khazarii nerezonabili. Pentru raidul violent, el a trădat satele și câmpurile lor în săbii și foc.

Transformă (transforma) în auz - asculta cu atentie. - Vrei sa imi spui ceva? – Da – Bine, m-am transformat într-un zvon.

Sarcina 4. Pentru aceste cuvinte, selectați sinonime cu prefixele pre-, pri-, pre-.

Nelimitat (nelimitat), viitor (în viitor), nedrept (parțial), exemplar (aproximativ), trist (regretabil), continuu (continuu).

Margine (limită), spectacol (performanță), trădare (trădare), ofensă (crimă), înclinație către orice activitate, talent (vocație), refugiu (paradis), adept (aderent).

Obțineți, cumpărați (achiziționați), blocați (blocați), terminați (opriți), interferați (obstrucționați), fiți (rămâneți), conduceți până la gară (ajungeți), vă rugăm (apreciați), depășiți (depășiți), laudă (lăudați) ), devotament (afecțiune), depășire (depășire), îmbrățișare (agățare), atrage (atrage), prefigura (prevăd).

Perfid (în mod trădător), nedrept (părtinitor), în mod liber (nestingherit), în întregime (continuu), lipsit de respect (disprețuitor), fidel (cu devotament).

Sarcina 5. Selectați antonime cu prefixele pre- și pre- și faceți propoziții cu ele.

Depărtați (apropiați-vă), foarte puțin (foarte mult), scădeți (adăugați), foarte rău (foarte bine), respectați (disprețuiți), îndepărtați (apropiați), urât (frumos), ulterior (anterior).

III. Actualizarea cunoștințelor dobândite.

Amintiți-vă semnificația prefixelor, comparați coloanele A și B.

Exercitiul 1. Alcătuiește fraze cu aceste cuvinte. Selectați semnificația prefixului din lista anterioară și notați-l, indicând numărul, de exemplu: fenomen tranzitoriu A2.

Sarcina 2. Amintiți-vă cuvintele în care este dificil să identificați prefixul, precum și să determinați sensul acestuia. Notați separat cuvintele de origine străină.

IV. Munca practica.

Exercitiul 1. Compune textul. Da-i un titlu. Folosiți cuvinte cu prefixele at- și pre-.

Sarcina 2. Formează substantive din aceste verbe și creează fraze cu ele. A te apropia înseamnă apropierea primăverii.

Transformați, alăturați-vă, atingeți, predați, forțați, primiți, aterizați, împiedicați, transformați, certați, opriți, urmăriți, învingeți, neglijați, încercați, împăcați.

Sarcina 3. Sortați cuvintele în funcție de compoziția lor.

Lăudați, redistribuiți, inviolabil, depășiți, depășiți, debordant, unit, imparțial, neîncetat, neîntrerupt, inadaptat, prejudecăți, intenționat, înainte de zori, contact, asumare, continuu, inflexibil, inexpugnabil, implacabil, nemărginit, de neoprit, nepermis, săturație.

Sarcina 4. Înlocuiți cuvintele cu prefixul cu cuvinte similare cu prefixul re- și alcătuiți fraze.

Probă. A depăși înseamnă a te învinge pe tine însuți, a transforma este o revoluție.

Indura, criminal, trada, satietate, traditie, intrerupe, opri, limita, necontenit, transforma, depaseste, trecator, transforma, depaseste, predomina, nu te opri.

Sarcina 5. Pentru aceste verbe, selectați aceleași substantive rădăcină, adjective, adverbe (acolo unde este posibil), astfel încât să păstreze prefixele. Inventează fraze.

Probă. Salut – trimite salutări (substantiv), prietenos (adj.) persoană, salut cordial (adv.), salut solemn (substantiv).

Întrerupeți, chemați, împiedicați, atrageți, neglijați, plecați, continuați, forțați, transformați, disprețuiți, aterizați, împăcați, nu întrerupeți, trădați.

Sarcina 6. Uneori prefixele pre- și pri- sunt amestecate cu prepoziția pri. Deschideți parantezele și indicați prepozițiile și prefixele.

1 .1) Pavel servit în bufetul (la) gară. (La) bufetul stației era un dulap. 2) Oamenii au visat la (transformarea) naturii. (Când) se formează o nouă substanță, temperatura scade brusc. 3) A fost o (transformare) neașteptată. (Când) bila se rotește, firul este întins. 4) Fotografiile au fost dezvoltate (sub) lumină roșie. Ne-am odihnit într-o casă de vacanță (frumoasă). 5) Totul s-a întâmplat (în) circumstanțe ciudate. Era un om (super)ciudat.

2 .Alcătuiește tu însuți perechi de propoziții similare cu cuvintele:

Cu mărire - exagerare, cu interesant - foarte interesant, cu urmărire - urmărire, cu înțelept - înțelept, cu drum - marginea drumului, cu front - prima linie, cu moșie - gospodărie.

Sarcina 7. Amintiți-vă numele cuvintelor care sunt pronunțate la fel, dar scrise diferit, în funcție de semnificația lor. (Omonime) Găsiți o pereche omonimă. Completați coloana a 2-a a tabelului. (Vezi cuvintele pentru referință). Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte.

Cuvinte de referință: îngrijește (adăpostește, îngrijește), vine (vine pentru o vreme), sosește (ajunge), da (adaugă), continuă (începe), prefă (acoperă), prefă (aprinde o altă înfățișare), receptor (aparat) , arc (apropiindu-se de ceva), portar (păznic la poartă), capelă (altar lateral într-o biserică), se obișnuiește (se obișnuiește).

V. Înșelăciune explicativă.

Exercitiul 1. Introduceți literele lipsă.

Vicisitudinile destinului nu pot fi ignorate: totul trece. Pretențiile și revendicările candidatului la funcția de președinte sunt fără precedent. Pietrul de poticnire i s-a părut a fi exigentea domnișoarei, de care suferise mult. Necruțător... cu pasiune și încăpățânare... depășește obstacolele și obstacolele.

Sarcina 2. Distribuiți cuvintele în coloane: 1 - cuvinte cu pre-, 2 - cuvinte cu pre-.

Bes...pasionat, pr...ciudat, pr...gatekeeper, pr...tolerat, pr...close, pr...reus, pr...zent, pr...mier, pr. ..mer, pr...put, pr...put, pr...put, pr... stand, pr…vatizare, pr…măsura, pr…reconcilie, pr…da, pr…efectuează, pr …neplăcut, pr…privilegiu, pr…proprietate, pre…crește, pr…șoptește, pr…manancă, pre…străduiește, pr…reduce foarte mult, mic pr...screde, pr...crește, pr.. .înmulți, pr...decorează, indecență, indecență, în...aproximativ, pr...ridică, pr...aduce, pre...ridică, pr...primitiv, pr...aventura, pr ...păcat, pr...underworld, pr...bautka, pr...breach, pr...bump, pr...follow the...criminal, pr...dar la viață, pr. ..valori vechi, îngenuncheate...înclinate, nepieritoare.

Sarcina 3. Copiați textul, introduceți literele lipsă, evidențiați prefixele.

LA DENUMIREA PRESEDINTEI SOCIETATII.

Au fost mulți specialiști excelenți la recepția președintelui pentru companie. Președintele a fost primit cu căldură. Se aşeză pe un scaun pr...minunat. Întâlnirea pr…sidiumului a început. Toți țipau și... se ridicau de pe scaune. Apoi președintele... a suspendat ședința și a reluat-o când toată lumea a tăcut. Președintele și-a exprimat recunoștința excelentilor arhitecți pentru reconstrucția reședinței președintelui. Cei prezenți au aplaudat atât de mult încât președintele pr...a sărit de pe scaunul lui pr...minunat. Când toată lumea s-a despărțit, pre...sidentul s-a întins să se odihnească pe o canapea imensă... uriașă, moale-pr... moale.

Încercați să compuneți propria poveste cu o abundență de cuvinte cu pre- și pri-.

Va câștiga cel al cărui text conține cele mai multe astfel de cuvinte.

VI. Interesantă sarcină.

Exercitiul 1. Scrieți propozițiile completând literele lipsă. Alcătuiește o frază.

Cum etc… lumea asta e frumoasa, uite!

Pe drum...Egorka stă pe deal.

etc… răsărit, frumos, etc… măgulitor și minunat dimineața cer.

Acolo, etc… la vreo zece metri depărtare, un tufiș de liliac era parfumat.

Astfel de etc… nor ciudat etc… se ridică de la orizont.

frumuseţe cand ai etc… privilegii, dar observați etc… chipuri.

Condiție: dacă litera I lipsește, scrieți primul cuvânt din această propoziție; dacă lipsește litera E, scrieți ultimul cuvânt din această propoziție. Alcătuiește o frază din cuvintele pe care le-ai scris.

(Privește spre ceruri. Există o asemenea frumusețe acolo!)

Sarcina 2. Să ne amintim cântecul de ortografie al lui F. Krapivin. Formulați regulile despre care vorbește.

Era un tren, era un vapor cu aburi,

Astronautul a zburat...zburând din Univers -

Despre toți cei care pr...det, pr...zboară, pr...înoată,

Este scris PR... -, desigur.

Șurubul... înșurubat,... învârtit roata,

Pr...lipit, pr...cusut cu pricepere -

Amintiți-vă că scrie PR... - despre tot,

Ce mâini bune au făcut...

Limba mușcată - nu tocmai mușcată,

Pr...ars nu înseamnă că arde.

Amintiți-vă ce sa făcut, dar nu complet,

Ei scriu cu prefixul PR…-.

Cel lung va ajunge pe acoperiș cu mâna,

Oamenii lacomi nu-ți vor da bomboane.

Cine este foarte asta sau foarte asta -

PR... - vom scrie despre asta.

Plouă continuu în octombrie,

Dar pentru cei alfabetizați, ploaia nu este o problemă.

Acolo unde re- și pre- sunt foarte asemănătoare,

Există doar PR... - trebuie să o spui.

Pre- sau pre-? Pre- sau pre-?

Acesta nu este deloc un secret.

Veți primi imediat un răspuns.

Sarcina 3. Notează cuvintele și încercuiește literele indicate de profesor. Explicați semnificația cuvântului obținut din literele încercuite. Alcătuiește o propoziție cu acest cuvânt.

Adversar- al treilea, teritoriu- Al patrulea, hai sa colectam- Al patrulea, asociere- al treilea, colegiu- Al patrulea, atingere- al doilea, cowboy- al treilea, sensibil- al doilea, atracţie- al treilea, gagică- al doilea, vino- Al patrulea.

(Notoriu . A dobândit faimă negativă sau dubioasă, faimă și este subiectul speculațiilor generale. Inițial – celebru, glorios, fără o conotație ironică. Acolo unde munții se întind în depărtarea strălucitoare, curg eternele pâraie ale celebrei Dunări . Tyutchev.)

Sarcina 4. Alcătuiește un cuvânt.

1. Prefix din cuvântul pr...mare

2. rădăcină a cuvântului inestetic

3.sufix din cuvântul ceas

4. terminație din cuvântul foșnet

5. postfix de la verbul învăța.

Sarcina 5. Ce cuvânt este scris aici? Apbrwegvdoezemzhozchiy.

Sarcina 6. Citiți cuvântul. Fiecare număr corespunde unei litere a alfabetului.

171865192013192061330

(Reprezentant)

VII. Consolidarea cunoștințelor.

1. Dictarea vocabularului.

Reprezentant în vârstă, ședere nestingherită în oraș, dobândiți un radio, depășiți obstacole, nori bizare, autoritate indiscutabilă, s-a întâmplat o poveste foarte neplăcută, transformați-vă într-un observator imparțial, participați la o recepție, condimentele ars, opriți negocierile continue, gândiți-vă la această legendă, ignorați avertismentul, orașul liniștit de la malul mării, sâcâiala neîncetată, îmbolnăviți-vă și întindeți-vă, grădina minunată, urmăriți criminalul.

2. Dictarea explicativă.

Profesorul de geografie ne-a sugerat să studiem natura pământului nostru natal. Nu avem munți inaccesibili sau mlaștini impenetrabile, dar avem colțuri pitorești încântătoare, întinderi de pădure nesfârșite, locuri asociate cu legende străvechi.

Contactul cu natura este întotdeauna minunat! Rătăcind prin pădure, culegem rădăcini cu forme ciudate și nu neglijăm conurile de pin și pene: toate acestea vor fi utile pentru a face jucării. La opririle de odihnă strângem lemne de tufiș, facem un foc uriaș, încercăm să gătim mâncare mai gustoasă, dar în drumeție până și terciul ars este gustos. Apoi, după ce am făcut ordine, ne asigurăm că ținem focul și, după ce am liniștit, ascultăm sunetele pădurii.

Se verifică gradul de stăpânire a temei de către elevi și se analizează erorile făcute la dictare.

Rezultatele muncii comune sunt rezumate.

VIII. Teme pentru acasă.

1 . Învață regula de bază de ortografie a prefixelor pre- și pre-. Gândiți-vă la semnificația prefixelor. (At-: apropiere, alăturare, incompletitudine a acțiunii, a fi în apropiere. Pre-: asemănător cu foarte, înainte, în față.)

2. Învață cuvinte de vocabular cu pre- și pre-.

3 . Amintiți-vă cuvintele a căror ortografie este asociată cu diferențe de sens.

(Sosire – ajunge. Sosește trenul. Stai – fii. Stai în capitală.). Amintiți-vă că EXAGGERATE se scrie întotdeauna cu pre-. Amintiți-vă: vârsta înaintată, fortăreață inexpugnabilă, piatră de poticnire, lege imuabilă, semnificație durabilă, vicisitudinile destinului.

Proiect în limba rusă Pe tema, Prefixele -ras- și -ros-

Regula Prefixul PRE- se scrie: Dacă denotă un grad ridicat de calitate (se poate înlocui prefixul cu cuvintele „foarte” și „foarte”), de exemplu: foarte amuzant ↔ foarte amuzant, foarte drăguț ↔ foarte drăguț . Dacă semnificația prefixului este apropiată de semnificația prefixului re- (dar înlocuirea directă este cel mai adesea imposibilă), de exemplu: bloc ↔ bloc, transforma ↔ reface imaginea, depășește ↔ învinge ceva, preda ↔ transfera cunoștințe . Notă. Nu confundați prefixul pre- cu prefixul pre-, care se scrie întotdeauna inevitabil cu litera e, de exemplu: a anticipa, a prevedea, anterior, prezice, imagina, prejudeca. Prefixul este scris: Dacă denotă apropiere, de exemplu: a sosit, s-a grăbit, a condus. Dacă înseamnă un atașament, de exemplu: lipit, bătut în cuie, înșurubat. Dacă denotă proximitate spațială, de exemplu: stație ↔ lângă gară, litoral ↔ lângă mare, școală ↔ lângă școală. Dacă indică caracterul incomplet al acțiunii, de exemplu: ușor deschis ↔ deschis nu complet, îndoiți-vă ↔ aplecați puțin, mușcă ↔ mușcă ușor. Notă. În multe cazuri, ortografia cuvintelor care încep cu pre-, pri- trebuie verificată într-un dicționar sau memorată, deoarece: poate fi dificil să se determine semnificația prefixelor pre-, pri- sau acestea au devenit parte din rădăcină, de exemplu: aventură, invitație, natură, reptile, urmărire, recunoaștere. cuvintele sunt străine, de exemplu: președinte, prezent, drog.

Pre Pri foarte amuzant ↔ foarte amuzant, a ajuns, s-a repezit, a condus la bloc ↔ bloc, transforma lipit, bătut în cuie, înșurubat depășit ↔ învinge ceva, litoral ↔ lângă mare etc. foarte amuzant ↔ foarte amuzant, a ajuns, s-a repezit, a condus la bloc ↔ blocare , transformare lipită, bătută în cuie, înșurubat

Un vers despre prefixul at și pre Există prefixe surori at și pre în limba rusă. King Language le-a poruncit să creeze cu sens pe pământ. Prefix Când îi place să lucreze: Coase, atașează, atașează, Lipește, atașează... Vrea să trăiască aproape de ceva: Viața de pe litoral și de coastă o atrage mereu. Dar îi place și să stea jos, să se întindă, să atragă atenția asupra lui și să nu ducă la bun sfârșit acțiunea... Nu va exista un prefix ca acesta! Este foarte, foarte bună în toate: Frumoasă, plăcută... Cu toate acestea, îi place să contrazică pe toată lumea din lume. Și să deosebești unde este Pre și unde este Pere Este foarte greu pentru copii! Și pentru a scrie corect, Nu vom întâlni niciun obstacol nicăieri, Copiii ar trebui să cunoască ortografia, Prefixele trebuie studiate!

Întrebări pentru umplere (Poate fi pe alte subiecte) Cum se pot forma cuvinte complexe? Ce cuvinte compuse pot exista? Ce cuvinte pot fi împrumutate? Vă amintiți ce cazuri există? Ce cuvinte se numesc dialectisme și care sunt profesionalisme?

Gândește și spune Ce limbă se vorbește în tăcere? În ce oraș este ascuns numele unui bărbat și direcția cardinală? De ce merg adesea, dar rar conduc? Câți ani sunt într-un an? În ce cuvânt este „ascuns” băutura și fenomenul natural? Îl poți lega, dar nu îl dezlega? Care 2 note indică un produs comestibil? Ce se rupe dar nu cade niciodată? Ce cade dar nu se rupe niciodată Unde plătesc oamenii pentru ceea ce li se ia?

Poezii amuzante

Rezumatul proiectului Ce am învățat în lecția de astăzi? De unde știi unde să scrii prefixul pre și unde la? Care sunt semnificațiile metodelor de ortografie pentru prefixele pre, at?

Ortografierea prefixelor pre-/pri-
Obiective: însuşirea modului de acţiune la alegerea vocalelor e – şi în prefixe.

Obiectivele lecției:
1. Educațional:

identificați condițiile de alegere a vocalelor e – și în prefixe;

dezvoltarea abilității de a scrie prefixe pre-/pri-;

repeta analiza morfemică a cuvintelor;

dezvoltarea capacității de a formula definiții ale conceptelor;

îmbogățirea vocabularului elevilor;

îmbunătăți ortografia și abilitățile.

2. Dezvoltare:

implementarea unei abordări de activitate sistemică;

dezvoltarea gândirii critice; · dezvoltarea atenţiei;

formarea UUD (personal, reglator, cognitiv):

dezvoltarea capacității de a-și formula și dovedi punctul de vedere;

dezvoltarea abilităților de analiză, comparație, generalizare;

dezvoltarea capacității de a aplica noi cunoștințe;

dezvoltarea abilităților creative și de vorbire ale elevilor;

formarea deprinderilor logice;

dezvoltarea capacității de a se baza pe ceea ce este deja cunoscut, pe experiența subiectivă;

dezvoltarea capacităţii de a formula o problemă.

3. Educațional:

stimularea interesului și respectului pentru limba maternă;

educarea unei atitudini valorice față de cuvinte;

dezvoltarea UUD comunicativă:

crearea unei atmosfere favorabile de sprijin și interes, respect și cooperare.

Rezultate planificate:

Personal:

respect pentru limba maternă;

dorința de auto-îmbunătățire a vorbirii;

completarea vocabularului;

capacitatea de autoevaluare bazată pe criterii

succes.

Metasubiect:
1) capacitatea de a-și exprima liber și corect gândurile oral;
2) interacțiunea cu oamenii din jur în procesul de îndeplinire în comun a unei sarcini și de participare la o discuție.

Subiect:
1) dezvoltarea independenței creative;
2) stăpânirea diferitelor tipuri de activitate de vorbire;
3) capacitatea de a-și exprima liber și corect gândurile pe cale orală
4) capacitatea de a participa la comunicarea verbală în conformitate cu normele de etichetă de vorbire
5) efectuarea analizei morfemice a cuvintelor.

Noțiuni de bază: prefix, morfem, ortografie

Tip de lecție: „descoperirea” de noi cunoștințe

Echipament: laptop, proiector, prezentare multimedia „Pre- și pre-set-top boxes” (http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/15058.html), fișe Suport educațional și metodologic: limba rusă. Teorie. Practică. clasa a 5-a. Dezvoltarea vorbirii. Complex educațional editat de V.V. Babaytseva. În timpul orelor

I. Verificarea temelor
Verificarea orală selectivă a exercițiului.

II. Actualizarea cunoștințelor de referință
1. Spuneți-ne despre ortografia prefixelor care se termină în -з/-с.
2. Numiți sunetele consoane fără voce nepereche.
3. Dictarea restaurată.

Extrageți din text cuvinte cu ortografia „Ortografia prefixelor care se termină în –з, -с” și reconstruiți textul din ele, transmițându-l concis. Este dificil să ne imaginăm un cor forestier cu o sută de voci fără participarea mierlelor. Dar mierlele nu sunt doar maeștri în cântece, ci sunt și foarte buni apărători ai pădurilor noastre. Ei mănâncă 77 de specii de nevertebrate diferite. În perioada hrănirii puilor, sturzii distrug în special multe omizi ale insectelor dăunătoare. De la sosire până la plecare, mierlele verifică ramurile și frunzele copacilor și caută hrană. Iar pe jos grebla așternutul cu labele. (63 de cuvinte) (După I. Zayanchkovsky)

III. Stabilirea scopurilor și obiectivelor lecției

IV. Explicația noului material. Lucrul cu materiale de prezentare (diapozitivele 2 – 7).
1. Analiza exemplelor.
Profesor. Citiți exemplele și stabiliți ce semnificație dă prefixul cuvântului.
1) un pepene verde foarte mare un pisoi foarte dragut o stare de spirit foarte buna Corect: prefixul PRE- in aceste cuvinte are un FOARTE sens
2) bariera de întrerupere În aceste cuvinte, prefixul este apropiat ca înțeles de prefixul PERE-
3) coaseți un buzunar veniți la casă adăugați viteză atașați la acoperiș Atașare, abordare, adăugare
4) acoperiți, așezați-vă, înfrumusețați, supuneți, gândiți-vă la Incompletitudinea acțiunii
5) zona suburbană curtea școlii malul mării far de coastă Apropiere spațială
6) veniți cu obișnuiți să vă obișnuiți să îmblânziți Aduceți acțiunea până la capăt.

Profesor. Ce concluzii ați tras despre ortografia prefixelor PRE- și PRI- analizând exemplele? În ce cazuri se scrie prefixul? Și în ce condiții – la-?

2. Cunoașterea ortografiei „Vocale în prefixe pre- și pre-”. Prefixele -PRE- și -PRI-

Priveste mai atent.
Suntem pre- și pre-prefixe.
Învață să ne deosebești
Pentru a se distinge unul de altul.
Amintiți-vă mai întâi patru valori:
Acțiune și abordare incompletă,
Apropierea a ceva de ceva
Nu uitați să vă alăturați.
Mâinile noastre pot face totul,
Unghia va fi batuta in cuie, cusuta, lipita,
Totul se va face la nevoie
Rapid, distractiv și prietenos.
Iepurele a galop către vecinul său,
El a strigat: „Voi veni la tine!
În grădina școlii
Există deja un morcov.”
Deschide repede fereastra -
Pisica nu poate intra în casă.
O, cotletele AU ARS!
Nu contează, au fost deja mâncate.
PRE este o consolă grozavă.
Are nevoie de plus în orice.
Verificăm cu cuvântul „FOARTE”
Sau RE-înlocuiește.

3. Introducerea cuvintelor de reținut. Slide 8.

Profesor. Băieți, trebuie să știți că există cuvinte cu prefixe pre- și pre-, în care alegerea vocalei în prefix este determinată de context. a rămâne (a fi prezent) – a sosi (a sosi) a disprețui (a lipsi de respect) – a disprețui (a-ți pasă) a trăda (a renunța la cineva) – a da (adăuga) a pune în aplicare (a-și da seama) – a pretinde (a aproape) închină-te (respect) – a se înclina (a apleca) a transgresa (încălcare) – începe (începe) succesor (continuator) – receptor (aparat, instituție) trecător (temporar) – venind (cel care vine) înmulțire (înmulțire foarte mult) – înmulțire (adăugați)

4. „Caiet de ortografie”. Slide 9.
Profesor. Există cuvinte (cel mai des împrumutate) cu prefixele pre-/pri-, al căror sens se pierde și trebuie reținută ortografia. Notați aceste cuvinte în dicționarele dvs. și încercați să vă amintiți ortografia lor.
urmărește obstacol poticnirea perversă înșela neglijarea

5. Algoritm de aplicare a regulii. Slide 10. Profesor. Acum să ne familiarizăm cu algoritmul de aplicare a regulii. PRE- sau PRI-?
Stabiliți în ce morfem se află ortografia -> Determinați sensul prefixului
-> PRE-: 1. Cel mai înalt grad de calitate, acțiune (= „foarte”) 2. Apropiat în sens de prefixul re-
-> ATASAMENT: 1. Aderarea, aproximarea, adaosul 2. Incompletitudinea acțiunii 3. Proximitatea spațială 4. Aducerea acțiunii la finalizare

V. Minutul de educație fizică.

VI. Consolidarea materialului învățat

1. Indicați semnificația prefixului în cuvinte (diapozitivul 11)
minimizarea
tradiţie
adică „foarte” greșit
adică „re-” a acoperi
apropiindu-se de portar
muta conexiunea
incompletitudinea actiunii de a se inchina
oprire locatie aproape
aparțin a ceva
atașați
mângâiere
excelent
a atrage
a te alatura

2. Introduceți literele lipsă, evidențiați ortografiile (diapozitivul 12)

Pr..suficient, pr..sident, succesor, pr..hail, pr..sarit, pr..road, pr..red, pr..touch, pr..privilegiu, pr..close, pr.. tăiați, pr..gândiți, pr..dați, pr..rup, pr..zent, pr..uite, pr..posibil, pr..sidium, pr..obicei, pr..rotație, pr.. noke, pr..high, pr..facilitate, pr..look (ai grijă). 3. Notați cuvintele cu litere lipsă și explicați-le ortografia. (Elevii lucrează cu fișe tipărite pentru lecție pentru fiecare elev). Cenușăreasa s-a distrat foarte mult și a uitat complet de ceea ce i-a spus vrăjitoarea. Se gândi că nu era încă ora unsprezece, când deodată ceasul a început să sune miezul nopții. Cenușăreasa a sărit în sus și a zburat ca o pasăre. Prințul s-a repezit după ea, dar nu a putut să o ajungă din urmă. El luă pantoful pe care ea îl pierduse pe scări în graba ei. Prințul i-a întrebat pe paznici dacă a văzut cineva unde a plecat prințesa. Dar la ora douăsprezece toată magia s-a oprit: trăsura s-a transformat într-un dovleac obișnuit, cocherul și caii - în șoareci și șobolan, alergând prin curte, iar portarii au răspuns că au văzut-o ieșind din palat un prost. fată îmbrăcată, mai mult ca o țărancă decât o prințesă. Cenușăreasa a fugit acasă fără suflare și abia a avut timp să-și tragă răsuflarea când au intrat surorile și mama vitregă. Surorile au spus că străinul roșu venea din nou la bal, dar la miezul nopții a început să alerge, atât de repede încât a scăpat papucul de sticlă din picior. Prințul a ordonat să anunțe în tot regatul că se va căsători cu fata care avea un papuc de sticlă pe picior.

Mai întâi, pantoful a fost probat pentru prințese, apoi pentru toate doamnele de la curte la rând. Dar ea nu era bună pentru nimeni. (După Ch. Perrault)

4. Jocul „One Word”.

Înlocuiți frazele cu un cuvânt cu prefixul pre-, pere- sau at-. (Lucrarea cu o înregistrare audio pregătită de profesor și verificarea lucrării: slide 13) 1) Situat lângă mal. 2) Întreabă din nou. 3) Adăugați puțină sare. 4) gândește-te puțin. 5) Dați un nume nou. 6) Termină ceva. 7) Oferiți o nouă evaluare. 8) Un teren lângă o școală, mare, un drum. 9) Schimbați câteva cuvinte, vorbiți scurt. 10) Planta uimitoare. 11) Ne certăm pentru lucruri mărunte. 12) Succes temporar. 13) Respect profund. 14) Deveniți faimos. 15) Petrece timp așteptând să se termine ceva. 16) Urmărirea pe cineva. 17) Dă-i viață. 18) O persoană cu mari capricii și capricii. 19) Atingeți ușor ceva. 20) Persoană ipocrită, nesinceră. 21) Admirabil, frumos. 22) Deschideți puțin fereastra. 23) A fi mulțumit din belșug cu ceva. 24) Dreptul exclusiv. 25) Înșela pe cineva. 5. Finalizarea sarcinilor de testare (diapozitivele 14 – 16). 1) Indicați un număr de cuvinte în care prefixul nu înseamnă „atașare, aproximare”. 1. șurub, lipici, lip 2. atașat, acoș, șurub 3. culca, strigă, ridică în picioare 4. acostează, vino, culcă 2) Indicați un număr de cuvinte în care prefixul înseamnă „apropiere de ceva”. 1. litoral, acoperire, suspendare 2. litoral, gospodărie, școală 3. marginea drumului, șurub, priviți mai atent 4. Volga, atașați, țintiți 3) Indicați o serie de cuvinte în care în toate cuvintele prefixul este egal în însemnând cuvântul „foarte”.

1. pr..think, pr..stop, pr..date
2. pr..calm, pr..rosu, pr..amuzant
3. cr..criminal, pr..jumpy, pr..chiopand
4. pr..stop, pr..grindină, pr..suprima

VII. Rezumatul lecției. Reflecţie.
– Ce obiectiv ne-am propus la începutul lecției?
– Ne-am atins scopul? Ai învățat să scrii cuvinte folosind această regulă?
– Am reușit să ne atingem obiectivele? De ce? – Care a fost cel mai interesant lucru din lecție? Cel mai dificil? – Cei care sunt mulțumiți de munca lor la clasă, iau un steag roșu. Și cine nu este fericit, arată steagul albastru.

VIII. Teme pentru acasă.

1. Rulați teste de pe site-ul http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test90.xml

Surse de internet
„Gramatică distractivă” Reguli de bază ale ortografiei ruse în formă poetică pentru a facilita înțelegerea și memorarea materialului educațional. http://festival.1september.ru/articles/519529/