Sfaturi în monomach și raționament. Scrieți un eseu-raționament „Ce sfat de la Vladimir Monomakh consider important și de ce? Vladimir Monomakh predare

„Prițesa Olga” - botezul Olgăi la Constantinopol. Desen dintr-o carte veche. O oră cu istoria culturii ortodoxe. „Sfânta Olga”. A patra răzbunare a Olgăi asupra drevlyanilor. V.K. Sazonov. Capota. Budyonnaya A. A. „Prițesa Olga întâlnește trupul prințului Igor”. „Răzbunarea Olgăi împotriva idolilor din Drevly”. Vladimir la Kiev. Cl. mâinile

„Prinți ai Moscovei” - Cu Hoarda cu Lituania cu Tver și Ryazan. Relog. Scopul lecției. Daniil este un politician hotărât, lung cu vederea, dur. Lecție de istorie a Rusiei în clasa a X-a. Imobiliar. Subiectul lecției. Consolidarea a ceea ce s-a învățat. Extinderea granițelor Principatului Moscova. A) Întoarcerea armatei mongole și salvarea lui Novgorod de la pogrom. Primul prinț al Moscovei Daniil.

„Rus și Lituania” - Stereotipuri în manuscrisul Philaret. S-a dovedit a fi un fel de cerc vicios. Artistic înseamnă a reflecta un stereotip. Scopul studiului. Olgerd al Lituaniei. Evaluările cronicarilor asupra prinților lor. Nota. Analiza filologică a evaluărilor; analiza grafică analitică a evaluărilor. Subiect de studiu. Surse de cercetare.

„Istoria Novgorodului” - Autor: Sakhina V. A. Pe vremuri se spunea: „Az” și „Buki” - asta sunt toate știința. Verifică-te. Traieste... Scoarta de mesteacan. Poștă de scoarță de mesteacăn. Certificat Onfim. O descoperire importantă. A. Pantofi, vase, coșuri, bijuterii, jucării. Fagii. B. Pentru scris. Băiatul înfățișa un călăreț pe un cal lovind un inamic cu o suliță. Activitate extracurriculară pentru elevii de școală primară conform programului Novgorodika.

„Lay of the Regiment” - A murit în 1196. Raiduri polovtziene asupra Rus'ului. Patriotismul străpungător al „Povestea campaniei lui Igor” nu poate fi comparat cu nimic! Viața este o descriere a faptelor spirituale și a faptelor bune ale sfinților. Eclipsă de soare. CONCLUZIE: 1) Măreția prinților. 2) Încheiere. Mogutii sunt popoare de origine turcă. Veles (Volos) este un zeu păgân slav, patron al animalelor domestice și al poeziei.

„Rușa moscovită” - Hanatul Siberian (din anii 1420). Etapa I (1558-1561). Evacuarea a peste 100 de familii princiare la Kazan cu confiscarea pământului. Pictură de Teofan Grecul (c.1340 – după 1405). Mozhaisk 1304 Oprichnina teroare (1565-1572). Luat la 2 octombrie 1552 Petiții jurnalistice de Ivan Peresvetov Corespondența lui Ivan cel Groaznic cu Andrei Kurbsky.

Există un total de 40 de prezentări în acest subiect

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Inapoi inainte

Inapoi inainte

Obiectivele lecției:

educational:

– sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor elevilor despre genurile literaturii antice ruse; formarea unei idei a „Instrucțiunii” ca monument cultural antic rusesc; aprofundarea cunoștințelor despre Vladimir Monomakh, rolul său în istoria și cultura rusă, relevanța operei sale.

în curs de dezvoltare:

– dezvoltarea gândirii, a memoriei; formarea abilităților de comunicare, abilități de lucru cu programe de calculator; îmbunătățirea abilităților de comparare și comparare a informațiilor obținute independent din diferite surse;

educational:

– stimularea simțului responsabilității pentru sarcina atribuită și a capacității de a lucra în grup; cultivarea calităților morale la elevi prin imaginea lui Vladimir Monomakh.

Temă preliminară: colectați informații despre genurile DRL. Pregătiți proiecte despre viața lui Vladimir Monomakh, despre conținutul textului integral al „Învățăturilor” lui Vladimir Monomakh; compune o „Învățătură” pentru semenii tăi.

Epigraf pentru lecția: „Cine are urechi, să audă...” (din „Evanghelia” după Matei).

Salut baieti si invitati. Astăzi vom continua cunoașterea monumentului DRL - „Învățătura” de Vladimir Monomakh. Notați în caiete data și subiectul lecției: „Semnificația „Învățăturii” lui Vladimir Monomakh”.

Ca epigraf pentru lecție, am luat cuvintele din „Evanghelia” după Matei: „Cine are urechi, să audă”. Cum înțelegi? Noteaza.

Pe baza subiectului lecției și a epigrafului, setați o sarcină de învățare pentru lecție. (Aflați care este sensul „Învățăturii” în timpul nostru, de ce este interesant pentru noi.) Vă mulțumim, așa este.

Mi-aș dori ca voi să vă demonstrați nu numai cunoștințele în lecția de astăzi, ci să arătați și cum le puteți traduce în proiecte reale și să le folosiți nu numai în lecții, ci și în viață.

Temele vor fi legate de ceea ce se va discuta la clasă. Notează-l: scrie un eseu în miniatură „Ce sfat de la Vladimir Monomakh consider important și de ce?”

Actualizarea cunoștințelor elevilor.

Profesor. Predarea este unul dintre genurile DRL. Să ne amintim ce este acest gen și ce alte genuri au existat în DRL.

Un grup de băieți a primit sarcina de a efectua un sondaj într-o formă interesantă pe tema „genuri DRL”. Anexa 1. Să vedem ce au făcut. (Temă la clasă). Vă rog să notați numele genurilor care vor fi discutate.

Elevii rezolvă un puzzle de cuvinte încrucișate, cuvântul „predare” apare pe verticală. Numele genurilor sunt scrise în caiete.

Discuție de cuvinte încrucișate. Exemple de întrebări pentru grupul 1.

– De ce ai ales aceste genuri?

– Ce alte genuri au existat în DRL?

Profesor. Care credeți că este semnificația DRL? De ce trebuie să-l cunoști și să-l studiezi?

– Spuneți-mi, băieți, ce ați învățat completând această sarcină?

Profesor. Bravo baieti. V-ați pregătit bine și ați realizat un sondaj interesant și ați învățat multe despre genurile DRL. Ți-ai îndeplinit sarcina și meriți note excelente.

Temă de clasă: faceți un plan pentru biografia lui V. Monomakh.

Discuție despre proiect. Exemple de întrebări pentru grupul 2.

– Una dintre sarcinile pe care le-ați stabilit a fost identificarea trăsăturilor unui personaj istoric din personalitatea lui V. Monomakh. Ce caracteristici vi s-au părut importante?

– Cum pot folosi prezentarea ta?

– La ce surse ați apelat în timp ce lucrați la proiect?

– Ai fost interesat să lucrezi la proiect?

Profesor. Ai făcut o treabă bună și meriți cele mai mari note. Mulțumesc.

Am aflat o mulțime de lucruri interesante despre personalitatea Marelui Duce Vladimir Monomakh. Să luăm o pauză: să facem ceva educație fizică.

• Minut de educație fizică

În Rus' a domnit gloriosul prinț Monomakh. (Întoarcerea trunchiului.)
Pentru cei care nu au auzit de el, ascultați și înțelegeți:
Era cinstit, curajos și plin de putere (făcându-și brațele.)
Să adună Sfânta Rus', să o salveze de război.
L-a eliberat pe Rus' din triburile polovtsiene. (Îndoaie corpul.)
S-a împrietenit cu toți prinții și i-a condus.
Monomakh a dat următorul ordin fiilor săi: (Rotiți ochii.)
Trăiește în prietenie, respectă pe cei bătrâni și pe cei bolnavi,
Nu fi leneș, studiază, prețuiește prietenia. (Rotații cu mâinile.)
Și atunci Rus' își va aminti de fiii săi.

Profesor. Vladimir Monomakh a fost o personalitate extraordinară, un om înțelept, dacă a creat „Instrucțiunea”, care este încă relevantă până în zilele noastre. Să încercăm să ne dăm seama care este relevanța sa.

Al treilea grup de copii a studiat în detaliu textul integral al „Învățăturii”. Povestește-ne despre munca pe care ai făcut-o.

• Care este istoria creației, structura și conținutul „Învățăturii”? (Prezentarea elevilor „Învățătura” lui Vladimir Monomakh ca mărturie pentru descendenți”). Anexa 3

Temă de clasă: notează structura „Predare”.

Discuție despre proiect. Exemple de întrebări pentru grupul 3.

– Nu crezi că „Învățătura” este depășită în zilele noastre?

– Cum ați lucrat la proiect?

– Care a fost cel mai greu?

Profesor. Multumesc baieti. Ați înțeles structura și conținutul „Predare” destul de profund, ați făcut multă muncă serioasă și obțineți note excelente.

• Ce sfat de la „fericitul prinț” Vladimir Monomakh vi se pare util și relevant în timpul nostru? Ce ai adauga la ele? (Proiect student. Broșură „Învățături pentru oameni buni.” Anexa 4

Discuție despre proiect. Exemple de întrebări pentru grupul 4.

– Cum le explicați colegilor dumneavoastră alegerea unui astfel de sfat?

– De ce nu te-ai limitat la a da sfaturi copiilor și semenilor și ai apelat la adulți?

– De ce ați ales formularul broșură pentru a vă implementa proiectul?

Profesor. Ce ai învățat din îndeplinirea sarcinii?

– Cum poate fi folosită practic munca ta?

Bravo băieți, ați făcut o treabă foarte bună și sincer ați obținut note excelente.

Monumentul remarcabil al DRL - „Învățătura” lui Vladimir Monomakh - trebuie luat în considerare în contextul erei istorice de la sfârșitul secolului al XI-lea. Desigur, activitatea politică a lui Vladimir Monomakh însuși nu a fost în niciun caz întotdeauna impecabilă din punct de vedere moral. În activitățile sale au existat cazuri de înșelăciune și încălcare a promisiunilor și tratament crud asupra populației orașelor capturate. Toate acestea sunt adevărate!

Și cu toate acestea, Monomakh a știut să-și recunoască greșelile, a știut să-și ierte, ca și în cazul lui Oleg, inamicul său jurat. Exemplul lui este uimitor. Și instructiv pentru noi. Amintiți-vă de epigraful lecției: „Cine are urechi, să audă...”. Sper că astăzi nu numai că ați auzit, ci și ați înțeles multe din ceea ce marele Vladimir Monomakh ne-a lăsat moștenire nouă, urmașilor săi.

– Lecția a fost interesantă? Ți-a fost utilă lecția? Cum? Abilitățile și abilitățile dobândite în timp ce lucrați la proiecte vă vor fi utile în viitor?

Pregătindu-vă singur pentru lecție, ați reușit să dobândiți cunoștințe noi, să le înțelegeți și să le prezentați sub formă de cuvinte încrucișate, prezentări sau broșuri. Adică ați arătat cum vă puteți folosi cunoștințele în practică.

Mulțumesc pentru o lecție fructuoasă și interesantă.

Studiind literatura antică rusă, întâlnim învățăturile lui Vladimir Monomakh, pe care le-a adresat fiilor săi, dar s-a dovedit că semnificația învățăturilor este mare și, prin urmare, sunt relevante chiar și în timpul nostru. Acesta este ca un testament pe care prințul l-a lăsat nu numai copiilor săi, ci și nouă, cititorilor. Și acum, multe secole mai târziu, învățăturile lui Monomakh îi ghidează pe toată lumea pe calea adevărată și ating probleme morale și politice. Datorită eseului pentru clasa a 7-a, vom afla despre instrucțiunile și o scurtă biografie a prințului cu o scrisoare către Oleg Svyatoslavich. Acum să scriem pe tema: Învățăturile lui Vladimir Monomakh.

Vladimir Monomakh predare

Vladimir Monomakh, Prinț de Kiev, a fost cel mai autoritar prinț al țării ruse și a domnit la începutul secolelor XI-XII. În acest moment el își scrie instrucțiunile. În primul rând, în raționamentul meu eseu, trebuie remarcate instrucțiunile morale. Prințul cheamă să nu-l uite pe Dumnezeu, să nu fie mândru, să fie bun și să respecte bătrânii. Monomakh cheamă să nu fie leneș, să evite minciuna, să îi ajute pe cei slabi, pe cei defavorizați și să sprijine văduvele și orfanii. În învățăturile sale, Vladimir oferă o mulțime de sfaturi practice, inclusiv să nu calce în picioare recoltele altor oameni, să învețe limbi străine și altele asemenea. Prințul cere să se acorde o atenție deosebită oaspeților.

Ce învață Monomakh? Mi se pare, în primul rând, că prințul învață relațiile dintre oameni, vorbește despre auto-îmbunătățire și despre nevoia de a adera la principii morale.

În același timp, prințul vorbește nu numai despre sfaturile de zi cu zi. El atinge, de asemenea, chestiuni politice, arătând cât de important este oprirea conflictelor civile care dăunează economiei țării. El spune cât de mult slăbesc aceste lupte civile statul. În Instrucțiuni, prințul face apel la ordine publică. Vladimir mai arată că binele statului și al poporului său este în mâinile prinților. Este foarte important să conduci în pace, ceea ce duce orice stat la prosperitate.

Făcând cunoștință cu Monomakh în învățăturile sale, observ că prințul era educat, bine citit, erudit, a fost un campion al iluminării. El credea că prințul este un model, un exemplu pentru alții, așa că trebuie să fii demn de acest înalt titlu.

Ceea ce este izbitor în lucrare este scrisoarea către fratele său, care a fost ucigașul fiului lui Vladimir. Vedem că prințul îl iartă pe criminal. În ceea ce mă privește, acesta este un act puternic, nu aș putea niciodată să-l iert pe ucigaș, deși înțeleg că la acea vreme, în timpul războaielor, decesele erau o întâmplare obișnuită.

Voi încheia eseul meu „Învățăturile lui Vladimir Monomakh în clasa a VII-a” cu părerea că învățăturile scrise fiilor mei sunt minunate, valoroase și, cel mai important, sunt relevante până în ziua de azi.

„Învățăturile lui Vladimir Monomakh” -

Testamentul moral al strămoșilor noștri.

Obiectivele lecției: 1) dați o idee despre genul de predare în literatura rusă veche...

1. conceptul literaturii ruse antice, caracteristicile povestirii în genul „cuvintelor”;
2. dezvoltarea logicii, capacitatea de a analiza textele propuse, de a evidenția caracteristici comune și de a crea propriul text pe această bază;
3. cultivarea independenței și responsabilității, familiarizarea cu valorile culturii ortodoxe, cultivarea calităților cetățeniei și patriotismului.

Echipament: text didactic, prezentare de diapozitive, declarații despre literatura antică rusă de către oameni mari, bază de informații - site-uri de internethttp://www.monomah.vladimir.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Vladimir_Monomakh

Profesor:

Astăzi vom continua cunoașterea monumentului DRL - „Învățătura” lui Vladimir Monomakh.

Notați data și subiectul lecției în caiete: „Învățăturile” lui Vladimir Monomakh” - testamentul moral al strămoșilor noștri.”

«» Ca epigraf pentru lecție, am luat cuvintele din „Evanghelie”, devenită proverb: „Cum vrei să-ți facă oamenii, așa fă-le, că aceasta este legea...”.

Deci, pentru a doua lecție studiem literatura antică rusă.

Să citim cuvintele lui Turgheniev

Slide 1 – scrierea subiectului lecției.

Slide-urile 2-3 (cuvinte ale lui Turgheniev și Lihaciov, un cercetător celebru al culturii antice rusești).

De ce trebuie să studiezi literatura antică rusă? Lucrări scrise cu câteva secole în urmă?

Să ne amintim în ce secol a apărut literatura antică rusă? (În secolul al X-lea.)

I.S. Turgheniev și D.S. Likhachev susțin că trecutul și prezentul sunt conectate, iar strămoșii noștri îndepărtați ajută la rezolvarea problemelor de astăzi.

Ţintă.

Astăzi studiem o altă lucrare. De ce crezi că ar trebui să știi?

Asa de, trebuie să aflăm care este semnificația „Învățăturii” pentru timpul nostru, de ce este interesantă pentru noi și să încercăm să înțelegem sensul ei.

Profesor:

Ce ne învață Vladimir Monomakh? Ar trebui să-i urmăm sfatul?Ce sfaturi ale oamenilor asculți?

Să auzim cine a fost.

Temă de clasă: scrieți cronologia vieții lui Vladimir Monomakh.

Mesaj:

Vladimir Vsevolodovich Monomakh s-a născut la 26 mai 1053. Tatăl său a fost Vsevolod Yaroslavich. Prin mama sa, Vladimir era nepotul împăratului bizantin Constantin al IX-lea Monomakh. Numele de familie al acestuia din urmă a trecut prințului rus.

Potrivit mărturiei, Vladimir Monomakh în copilărie a fost un fiu ascultător, în tinerețe a fost curajos pe câmpul de luptă, prietenos acasă și respectuos cu părinții săi.

De la vârsta de 13 ani, el și tatăl său au început să ia parte la munca princiară - campanii militare și vânătoare. În jurul anului 1067 (data presupusă) Vladimir Monomakh a devenit prințul Rostovului. Apoi a condus Smolensk, iar mai târziu Cernigov.

După moartea tatălui său, adevărata putere asupra Kievului a fost în mâinile lui Vladimir. Cu toate acestea, el cedează în mod voluntar Kievul vărului său Svyatopolk.

Marele merit al prințului Vladimir Monomakh a fost înfrângerea polovțienilor. Polovtsienii atacau în mod regulat Principatul Pereyaslav, unde s-a stabilit Monomakh. Cu prețul unor eforturi incredibile, prinții reușesc să se împace între ei și să oprească nesfârșitele războaie interne.

Vladimir Monomakh organizează mari campanii comune în stepă, la care participă cei mai puternici prinți ruși ai vremii. Rus' a fost eliberat.

Când prințul Kiev Svyatopolk a murit, Vladimir Monomakh a condus stăpânirea țării.

În 1116, Vladimir a luptat împotriva grecilor, sprijinindu-l pe împăratul bizantin detronat Diogene, deoarece fiica lui Vladimir (Maria) era căsătorită cu fiul lui Diogene Leon. Diogene a murit, iar noul împărat bizantin Alexei a trimis la Monomakh o coroană regală, celebra Capă a lui Monomakh, și a pus-o pe capul lui Vladimir, numindu-l rege. Această coroană a fost folosită ulterior de suveranii ruși pentru a încorona regatul;

Marele Duce a murit la 19 mai 1125. Potrivit cronicii,„Fama lui s-a răspândit în toate țările, a fost un iubitor de frați și un iubitor de săraci și un bun suferind (muncitor) pentru pământul rus... tot poporul plângea pentru el, precum plâng copiii pentru tatăl sau mama lor; ”

Profesor:

Ce fel de conducător era prințul?(Ni se pare că Monomakh a fost o persoană extraordinară pentru vremea lui, un om de stat al Evului Mediu rusesc. Era un om căruia i-a păsat în primul rând gloria și onoarea pământului său natal. - Deci, Vladimir Monomakh a fost o persoană extraordinară, un conducător înțelept și curajos.

Profesor:

Deci, cred că poți învăța de la o astfel de persoană. Monomakh avea o vastă experiență de viață; Acesta este un om nobil care s-a gândit mereu la binele statului său. Acesta este un prinț energic, întreprinzător, înzestrat cu virtuți militare, care și-a petrecut întreaga viață în muncă neobosită și în campanii militare periculoase.)

Profesor:

Vladimir Monomakh nu a fost doar un bun conducător, dar a avuttalent literar.După ce a trăit o viață glorioasă, cu puțin timp înainte de moartea sa scrie o învățătură pentru fiii săi, în care enumeră exemple din propria viață pe care le consideră demne de imitat. În textul Cronicii Laurențiane au fost descoperite 2 lucrări ale lui Vladimir Monomakh -« O lecție pentru copiii tăi" Și " Mesaj către vărul prințului Oleg Svyatoslavich».

În manualul nostru există un fragment „O lecție pentru copiii tăi». Pentru copii - nu numai pentru copiii lor, ci pentru toți supușii lor.

Cum înțelegeți sensul cuvântului " copil"? ( 1.V. I. Dal: 1. Copil, copil; fiu fiica. 2. Fiu sau fiică spirituală, naș.Dumnezeu le-a dat un copil. Cu copiii și membrii gospodăriei. Tatăl este cu un bipod, iar copilul este cu o lingură. Dumnezeu a născut un copil! S-a născut un copil, mai mare decât bunica lui (este deștept). Dulce este conversația copiilor tăi. Copii - servitori, echipă, miliție, războinici.)

Deci, predarea este un gen special literatura rusă veche, în cares-a dat un model de comportament pentru conducători și oameni obișnuiți, s-au demascat viciile, s-au glorificat virtuțile.

Profesor:

Predarea ca gen literar avea propriile reguli de creație.

1. Pentru vechiul rus l repeta Autorul trebuie să ceară cu umilință să nu râdă de descrierea lui.(introducere citire)
2. Scopul introducerii este de a atrage atenția cititorului și de a-l convinge de beneficiile a ceea ce a fost scris.
3. Apoi vin învățăturile în sine.

Lectură expresivă.

Înainte de a citi, atribuiți clasa:notează care crezi că sunt cele mai importante sfaturi nu numai pentru acea perioadă, ci și pentru noi.

Vom avea propriul nostru cronicar în clasa noastră, el scrie învățăturile care par importante pentru majoritatea.

- „Elogiul a fost scris în secolul al XI-lea, nu este depășit?

- Să-l ascultăm pe scriitorul nostru de lecție,Ce sfaturi crezi că sunt cele mai importante?

Profesor:

Ai ascultat vreodată în viața ta instrucțiuni și sfaturi?

Ați trebuit vreodată să mentoriți pe cineva?

Sarcina: urmând structura predării, scrie-i prietenului tău sfaturi sub forma unei învățături.

(să învățăm bine pentru a deveni de folos patriei noastre; să fim copii buni pentru părinții noștri pentru a deveni un sprijin pentru ei pe viitor; să fim sănătoși pentru a nu pierde timpul pe care ni l-a alocat pe viață cu tratamente; să fim devotați patriei noastre pentru a ne rambursa integral datoria față de ea)

5. Rezumatul lecției. Reflecţie.

- Lecția a fost interesantă? Ți-a fost utilă lecția? Cum? Abilitățile și abilitățile dobândite îți vor fi utile în viitor?

1 Scrieți un eseu-raționament. „Ce sfat de la Vladimir Monomakh consider important și de ce?”