Dacă ai terminat deja prima parte,
Prin tradiție, continuăm să publicăm o serie de teme gata făcute de înaltă calitate pentru programul Perspective. De data aceasta va fi în vizor cartea de soluții pe tema lumii din jurul nostru pentru clasa a IV-a. Autorii manualului și ai cărții de lucru sunt Pleshakov și Novitskaya. Caiet de lucru pentru 2017.
Lumea din jurul nostru este o lecție în care există loc pentru creativitate, în care copilul trebuie să găsească el însuși mult material în cărți și alte surse suplimentare, iar acest lucru, de regulă, necesită mult timp și este nevoie de tot. zi de pregătire pentru lecție. De aceea ți-am pregătit temele. Acum va fi mult mai ușor să vă faceți temele, deoarece toate răspunsurile de pe site-ul nostru 7guru sunt adunate pe o singură pagină și nu este nevoie să parcurgeți o grămadă de site-uri pentru a găsi răspunsurile potrivite la teme.
GDZ-urile noastre sunt testate și aprobate de profesorii din școlile primare.
1. Prima mea societate este familia mea.
Obiectivele noastre comune: să trăim în pace și armonie, să fim împreună, să fim prietenoși, să ne iubim.
Activitățile și interesele noastre comune: curățarea casei, ieșirile în natură, primirea oaspeților, practicarea sportului în sala de sport sau pe stadion, lucrul în grădină, plimbarea împreună, călătoriile.
2. Suntem deja în clasa a IV-a!
Obiectivele noastre comune sunt să studiem bine, să dobândim cunoștințe și să fim prieteni.
Activitățile și interesele noastre comune: lecții școlare, competiții sportive, participare la vacanțe, matinee, olimpiade școlare, concursuri, excursii la teatru, cinema, ieșiri.
3. În cercurile roșii, notează numele comunităților la care ești membru după naștere și locul de reședință, notează în cercurile verzi numele comunităților pe care le-ai ales;
familie, școală.În cercuri roșii:
În cercuri verzi: club de artizanat, sectie de sport, scoala de muzica, club de sah etc.
4. Citiți lista de cuvinte. Utilizați un creion verde pentru a sublinia cuvintele ale căror semnificații le înțelegeți. Notează cuvintele pe care nu le înțelegi.
Un artel este o asociație de oameni care lucrează împreună (echipă).
Frăția este o unire a oamenilor prin credință.
Fellowship este o societate de compatrioți care s-au născut sau au trăit în același oraș sau sat.
Un cerc este o comunitate de oameni cu interese sau hobby-uri, de exemplu, un grup de artizanat sau un grup literar.
O coaliție este o uniune de țări de dragul unor obiective comune.
O ligă este de obicei o asociație de echipe sportive.
Lumea este umanitate, comunitatea mondială sau o adunare, o întâlnire a sătenii...
Un partid este o asociație de oameni bazată pe interese politice, un partid politic.
Sfatul este o discuție comună între oameni despre anumite probleme.
O întâlnire este prezența unor oameni într-un singur loc pentru a discuta anumite subiecte, de exemplu, o întâlnire părinți-profesor.
O uniune este de obicei o comunitate de state sau organizații.
Pleiadele este o asociație de oameni remarcabili, de exemplu, oameni de știință.
Un parteneriat este o societate de prieteni sau o formă de întreprindere.
Companie - un grup de prieteni, cunoștințe.
Federația este o uniune de teritorii în cadrul unui stat.
O echipă este un grup de oameni uniți de ceva.
Explicați oral ce au în comun semnificațiile acestor cuvinte. In ce fel sunt ei diferiti?
Toate acestea sunt comunități. Ele diferă în ceea ce privește interesele, dimensiunea și compoziția.
1. Privește fotografiile. Folosind un manual, formulează și notează ceea ce unește toți cetățenii țării noastre într-un singur popor.
Istorie, artă, cultură, patriotism, muncă.
2. Folosind desene sau fotografii cu legendă, scrieți o poveste pe tema: „Suntem diferiți, suntem împreună!” În legendele ilustrațiilor, reflectați ce evenimente sunt proprietatea comună a popoarelor din regiunea dumneavoastră, ceea ce este create acum prin munca comună în folosul tuturor.
Aici puteți plasa fotografii cu următoarele evenimente: curățare oraș (sau școală), paradă de 9 mai, ziua orașului, plantarea de copaci pe străzile orașului, competiții sportive.
Imagini pentru printare:
3. „Proiectul meu este în beneficiul Rusiei”. Vino și descrie-ți proiectul în beneficiul țării tale natale. Completați descrierea cu desene și diagrame.
Numele proiectului: Biblioteca gratuită.
Scop: Ajut locuitorii cartierului sau orașului meu să se îndrăgostească de cărți de citit. Insufla copiilor dragostea pentru lectura.
Resurse: Câteva rafturi sau dulapuri vechi, cărți, câțiva oameni cu gânduri asemănătoare, instrumente pentru crearea „biblioteci gratuite”.
Îmi place să citesc, avem o mulțime de cărți acasă. Vecinii mei au o mulțime de cărți de care nu mai au nevoie și sunt gata să le dea cuiva gratuit. Îmi propun să instalez „biblioteci gratuite” în mai multe locuri din orașul meu (sector, parc). Ele pot fi făcute din biblioteci vechi pe care oamenii le aruncă.
Fiecare astfel de cabinet de bibliotecă trebuie instalat într-un loc public (într-un parc, pe stradă, pe un loc de joacă). Postați un anunț: „Stimați locuitori ai orașului nostru, aveți o bibliotecă gratuită, puteți împrumuta gratuit și, după ce le-ați citit, le lăsați acasă, vă rog să nu aruncați Adu-ți cărțile aici și își vor găsi cititorii!
Sunt sigur că proiectul meu va fi de interes pentru mulți locuitori ai orașului nostru. Și poate că mulți copii vor adora să citească și se vor uita mai puțin la televizor și se vor juca pe tabletă. Acest lucru va servi în beneficiul Rusiei!
Poze pentru proiect:
1. Citiți articolele din Constituția Federației Ruse. Gândește-te și spune-ne ce semnificație au aceste articole ale Constituției pentru tine, familia și prietenii tăi.
Constituția este legea fundamentală a țării noastre. Îmi garantează drepturile și vorbește despre responsabilitățile mele. De exemplu, pot primi educație școlară sau îngrijire medicală gratuită. Părinții mei trebuie să plătească taxe și să respecte legile statului nostru.
2. Din articolele date ale Constituției, notează exemple de drepturi și îndatoriri ale unei persoane și ale unui cetățean.
Drepturi: Orice persoană are dreptul la viață. Fiecare are dreptul să vorbească limba maternă. Fiecare are dreptul la odihnă. Orice persoană are dreptul la îngrijiri medicale. Fiecare are dreptul la educație.
Responsabilitati: Toata lumea este obligata sa protejeze monumentele istorice si culturale. Toată lumea este obligată să plătească taxe și impozite. Fiecare are responsabilitatea de a păstra natura.
1. Folosind textul manualului de la p. 16-17, notați ce drepturi ale copilului sunt ilustrate de aceste fotografii.
Dreptul la viață, dreptul la educație, dreptul la sănătate, dreptul la odihnă.
2. În literatura suplimentară sau pe Internet, familiarizați-vă cu cele zece principii ale Declarației Drepturilor Copilului. Notează 2-3 principii pe care le consideri cele mai importante. Puteți exprima sensul lor în propriile cuvinte.
Principiul 1: Copiii de pretutindeni au următoarele drepturi.
Principiul 2: Fiecare copil are dreptul să crească și să se dezvolte normal.
Principiul 3: Fiecare copil are dreptul la un nume și o naționalitate.
Principiul 4: Fiecare copil are dreptul la locuință (casă), hrană și îngrijire medicală.
Principiul 5: Dacă un copil are un handicap fizic (cu handicap), el are dreptul la îngrijire și atenție specială.
Principiul 6: Orice copil are dreptul la îngrijirea părintească, iar dacă nu are familie, atunci are dreptul la îngrijire de la stat.
Principiul 7: Fiecare copil are dreptul de a studia și de a primi o educație.
Principiul 8: Protecția și asistența copilului trebuie să fie pe primul loc (protecția copilului înaintea protecției adulților).
Principiul 9: Fiecare copil ar trebui să fie protejat de violență și cruzime.
Principiul 10: Fiecare copil are dreptul de a crește într-o atmosferă de iubire și înțelegere reciprocă, copilul trebuie protejat de ură și discriminare.
1. Copiați din textul manualului cuvinte al căror sens nu îl înțelegeți. Folosiți un dicționar pentru a nota interpretările cuvintelor.
O republică democratică este un stat în care guvernul este ales de popor.
Un referendum este un vot popular pe probleme importante.
Alegerea este o procedură de alegere a unei persoane prin vot secret.
2. Aflați din fotografiile din manual și etichetați aceste clădiri. Una dintre ele nu este prezentată în manual. Aflați despre asta folosind alte surse de informații.
Imaginează-ți că ai fost ales președinte al țării noastre. Descrieți activitățile dvs. conform punctelor planului.
1. Scopul meu: Să fac oamenii din Rusia să trăiască mai bine, să revigorez industria de stat, să ofer locuințe oamenilor și să măresc salariile.
2. Primul meu decret:
Adaugă salariile profesorilor și medicilor în detrimentul salariilor deputaților.
(sau) Construiți o școală nouă în zona noastră
(sau) Creșterea pensiilor pentru toți pensionarii, astfel încât aceștia să aibă suficient pentru a trăi3. Ajutoarele mei: Prieteni și o echipă de oameni în care pot avea încredere.
4. Responsabilitatea mea: Voi fi responsabil față de oameni pentru activitățile mele ca președinte.
5. Rusia nu va depinde de alte țări și va putea asigura toate nevoile poporului său, iar oamenii vor trăi mai bine.
1. Folosind ilustrații din manual, etichetați steaguri și stemele unor republici ruse.
2. Decupați steagurile din apendice și lipiți-le în ferestrele corespunzătoare.
3. Folosind textul manualului, potriviți numele unor republici ruse și capitalele acestora. Conectați-vă cu linii.
Republica Adygea - Maykop
Republica Khakassia - Abakan
Republica Karelia - Petrozavodsk
Republica Bashkortostan - Ufa
Republica Sakha (Yakutia) - Yakutsk
4. Folosind literatură suplimentară și Internet, identificați și semnați steaguri și stemele entităților constitutive ale Federației Ruse.
5. Proiect „Călătorie într-una dintre republicile Federației Ruse”
Găsiți informații și pregătiți un raport despre una dintre republicile Federației Ruse (la alegere).
Proiectul „Călătorie în Republica Adygea”
1.) Capitala republicii este orașul Maykop cu o populație de 144 mii de oameni.
Stema Republicii Adygea este un cerc încadrat deasupra de o panglică cu inscripția „Republica Adygea” în adyghe și rusă. În mijlocul panglicii se află o stea mare, pe părțile laterale sunt frunze de stejar și de arțar (în stânga), spice de grâu aurii și spice de porumb (în dreapta). În cerc există inscripția „Federația Rusă” în limbile rusă și adyghe. Mai jos este masa națională - ane cu pâine și sare. În mijlocul cercului se află personajul principal al epicului Nart Sauseryko pe un cal zburător de foc.
3.) Steagul Adygea.
Steagul de stat al Republicii Adygea este un panou dreptunghiular verde, care înfățișează douăsprezece stele aurii și trei săgeți aurii încrucișate îndreptate în sus. Douăsprezece stele înseamnă 12 triburi adyghe (circazie), iar 3 săgeți înseamnă 3 familii princiare adyghe antice. Trei săgeți încrucișate indică unitatea lor. Culoarea verde a pânzei simbolizează religia islamului.
Imnul național al Republicii Adygea este o operă muzicală și poetică bazată pe poezii de I. Mashbash și muzică de U. Thabisimov.
Slavă, trăiește, Adygea,
O țară dragă inimii mele.
Ne-a încălzit popoarele
Ea este de acord cu amabilitate.
pământ însorit,
Republica este casa noastră comună.
Ia aripi,
Republică, întărește-te prin muncă,
Visul nostru luminos.
Strămoșii au ales
Un loc minunat pentru noi
Curaj, înțelepciune și putere
Caucazul ne-a fost dat de bunici.
Mândră cu sufletul liber,
Du-te cu Rusia,
Soarele tău este deasupra ta,
Furtunile adversității sunt în spatele nostru.
Cerul și câmpurile native
Va fi pentru totdeauna în inimile noastre,
Vor fi pentru noi cât vor fi în viață,
În destinul și faptele noastre.
5.) Limbile de stat sunt rusă și adighea.
6.) Teritoriul republicii este înconjurat din toate părțile de teritoriul Teritoriului Krasnodar.
7.) O parte semnificativă a Rezervației Naturale de Stat Caucaz este concentrată pe teritoriul Republicii, toate bogățiile care sunt incluse în Lista Patrimoniului Natural Mondial. Adygea găzduiește izvoare termale faimoase, Rezervația Biosferei de Stat Caucazian și Parcul Natural Național Mountain Adygea.
8.) Dintre monumentele istorice și culturale sunt cunoscute movila Maikop „Oshad”, monumentul crucii cazacilor executați și complexul memorial „Piața Prieteniei”. În zonele muntoase se află morminte ale culturii dolmenelor din epoca bronzului mijlociu – dolmene. În regiunea Maykop, arheologii găsesc situri ale oamenilor antici.
Cel mai vechi monument cultural al etniei adyghe este epopeea Nart, care se bazează pe povești despre originea și aventurile eroilor eroici („Narts”).
9) Printre cetățenii remarcabili din Adygea:
eroi ai Uniunii Sovietice (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) și eroi ai Rusiei (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - om de știință rus - expertul Narto al poetului Republicii Populare A. .
Artist al Poporului al Federației Ruse, Artist onorat din Adygea, membru al Uniunii Artiștilor din Rusia Teuchezh Kat și alți cetățeni.
10.) Realizări moderne ale Republicii Adygea.
Republica Adygea are propriile produse alimentare, se dezvoltă turismul, creșterea cailor, sportul și agricultura. În Adygea modernă există aproximativ 90 de întreprinderi mari și mijlocii reprezentând 11 industrii. Întreprinderile din industria alimentară produc conserve de carne și fructe și legume, produse de cofetărie, paste, produse de vin și vodcă, bere și produse lactate. Adygea are resurse forestiere mari, care sunt reprezentate în principal de specii de conifere cu frunze tari.
1. Copiați din textul lecției cuvinte ale căror semnificații nu le înțelegeți. Utilizați un dicționar pentru a nota interpretarea acestor cuvinte.
O frontieră de stat este o linie care arată granițele unei țări.
Suveranitatea este independență.
Viza este un document care vă permite să intrați într-o țară străină.
Vama este un serviciu guvernamental special care controlează intrarea și ieșirea cetățenilor din țară.
2. Utilizarea hărții de la p. 21 stabilesc cu ce state se învecinează Rusia. Noteaza.
Pe uscat, Rusia se învecinează cu următoarele țări: Norvegia, Finlanda, Estonia, Letonia, Lituania, Polonia, Belarus, Ucraina, Abhazia, Georgia, Osetia de Sud, Azerbaidjan, Kazahstan, Mongolia, China, Coreea de Nord (Republica Populară Democrată Coreea) .
Pe mare, Rusia se învecinează cu Japonia și SUA.
Folosind o hartă, potriviți numele țărilor și capitalele acestora. Conectați-vă cu linii.
Ucraina, Kiev
China - Beijing
Kazahstan, Astana
Finlanda - Helsinki
Belarus - Minsk
1. Comparați proverbe ale diferitelor națiuni despre bunele relații dintre vecini. Ce au în comun proverbele? Ce este diferit la ei? Cum explicați diferențele?
Alege unul dintre proverbelele popoarelor din regiunea ta care sunt potrivite ca înțeles. Noteaza.
Un vecin apropiat este mai bun decât rudele îndepărtate.
A trăi cu vecinii înseamnă a fi în conversații.
La fel ca vecinii, la fel este și conversația.
Nu cumpăra o curte, cumpără un vecin.
Gazda nu a oferit prânzul, așa că se pare că se împingeau spre vecinul lor.
Nu există o problemă mai mare decât vecinii răi.
Este o viață proastă dacă nu te împrietenești cu vecinii tăi.
Lasă aproapele tău să intre în casă și devii tu însuți vecin.
Fii prieten cu vecinul tău, dar ține-ți sabia.
Fii prieten cu vecinul tău, dar rămâne în oraș.
Vecinul nu vrea, așa că lumea nu vrea.
Vecinătatea este o chestiune reciprocă.
Atunci vecinul este amabil când sacul este plin.
Un vecin bun este cea mai mare rudă.
Este bine când vecinul este aproape și gardul este jos.
Este un lucru rău să jignești un vecin.
Cum poți să-ți superi aproapele mai mult decât cu limba?
Ciulinii si ciulinii se târăsc de la vecin la vecin sub poiană.
Orice ai acasa, nu te duce la vecinul tau.
Credeți că aceste proverbe se aplică relațiilor dintre țările vecine? Scrie cu cuvintele tale cum ar trebui să fie relațiile dintre țări.
Aceste proverbe se aplică relațiilor dintre țările vecine. Relațiile dintre țări ar trebui să fie prietenoase și respectuoase; țările ar trebui să se ajute reciproc în dificultăți.
2. Citiți descrierea jocului belarus „Mayalka”. Pe baza descrierii, faceți o diagramă a acesteia.
3. Jocul preferat al mongolilor este șahul. Priviți fotografiile de șah mongol și stabiliți ce animale înfățișează. Notează numele acestor animale.
Răspuns: de la stânga la dreapta: tigru (pisica, sau pantera, sau leopard), cămilă, câine, cal.
1. Folosind modelul dat în manual, completați tabelul. Includeți caracteristicile naturale ale regiunii dvs. Utilizați literatură suplimentară și Internet.
Nume - din ce limbă provine numele, ce înseamnă după interpretările unor oameni de știință.
Regiunea Moscova:
Râul Oka - tradus din gotic ca „râu”, în germană veche ca „apă”, „râu”.
Râul Istra - tradus din lituaniană ca „pârâu”, „curent”.
Râul Volga - numele rusesc Volga (Vlga slavă veche) provine din proto-slava Vьlga, cf. volgly - vologa - umezeală.
Râul Moskva - din grupul finno-ugric de limbi înseamnă „loc umed, mlăștinos”, în limba rusă veche „moskv” - „vâscos, mlăștinos” sau „mlaștină, umiditate, umiditate, lichid”.Regiunea Leningrad:
Râul Neva - din cuvântul finlandez "neva" - mlaștină (adâncă), din cuvântul suedez "nu" - nou.
râul Narva - tradus din limba vepsiană - „prag”.
Lacul Ladoga - Ladoga tradus din finlandeză înseamnă „val”.
Canionul Luga - de la numele râului Luga, tradus din limba estonă laugas - depresiune, gaură, băltoacă, gaură sau a rupe, împrăștiere.Regiunea Krasnodar:
Golful Tsemes (Marea Neagră, Novorossiysk) - de la circasieni. "tsemeez" - insecte și pădure, loc de țânțari.
Creasta Markhotsky este un lanț muntos de-a lungul coastei Mării Negre. În limba adyghe - „creasta lui Ozhin”. Ozhina (azhina) - mure, fructe de pădure sălbatice.
Golful Gelendzhik și-a primit numele de la orașul Gelendzhik (un oraș de pe coasta Mării Negre), „Gelendzhik” în arabă înseamnă „plop”, în limba adyghe înseamnă „pășune mică”.
Golful Anapa - de la numele orașului Anapa. „Anapa” – tradus din Adyghe înseamnă „masă rotundă” – forma semicirculară a golfului seamănă cu masa rotundă tradițională a Adygs. „Anapa” din greaca veche înseamnă „pelerina înaltă”.
Abrau (lac) - tradus din circasian înseamnă „stâncă”.
2. Citiți proverbe chuvaș. Potriviți-le cu proverbe de la popoarele din regiunea voastră care sunt potrivite ca semnificație.
În zilele de fericire, fii curat la inimă, în zilele de întristare, fii puternic cu inima.
În vremuri de nenorocire, nu te descuraja, ci învinge tristețea. (Rusă)
Buclele se ondulează de bucurie și se despart de tristețe. (Rusă)
Tristețea este vizibilă în ochii limpezi, iar tristețea este vizibilă în fața albă. (Rusă)
Moliile mănâncă haine, durerea mănâncă oamenii. (Ukr.)
Apa înțelepciunii nu se odihnește pe culmile muntoase ale mândriei.
Sunt mândru că sunt prost. (Rusă)
Nu poți sări mai sus decât tine. (Rusă)
Nu poți sări deasupra capului tău. (Rusă)
Nu poți sări mai sus decât tine. (Rusă)
Sărăcia umilește chiar și pe înțelepți. (Rusă)
Dacă ai prieteni, ești la fel de adânc ca Volga, dacă nu ai, ei sunt la fel de adânci ca o băltoacă.
Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni. (Rusă)
Un copac este ținut împreună de rădăcini, iar o persoană este ținută împreună de prietenii săi. (Rusă)
Daca nu ai un prieten, cauta-l, dar daca il gasesti, ai grija de el. (Rusă)
Un cal bun nu este lipsit de călăreț, iar un om cinstit nu este fără prieten. (Rusă)
A ține unul de celălalt înseamnă să nu vă fie frică de nimic. (Rusă)
3. Află din surse suplimentare cine a creat primul alfabetul pentru limba ta maternă. Notează informațiile despre această persoană. Dacă este posibil, includeți portretul lui.
Cum a fost creat alfabetul slav și rus.
În secolul al IX-lea în Bizanț, în orașul Salonic (acum orașul Salonic din Grecia), locuiau doi frați - Constantin și Metodiu. Constantin, devenit călugăr, a primit un nou nume - Chiril. Frații erau oameni înțelepți și foarte educați. Regele grec Mihai a trimis acești frați la slavi ca răspuns la cererea prințului slav Rostislav.
Chiril și Metodiu au luat alfabetul grecesc și l-au adaptat la sunetele limbii slave. Astfel, a fost creat alfabetul slav, numit „alfabet chirilic” - după numele unuia dintre frați. Ulterior, alfabetul slav a servit drept bază pentru alfabetul rus.
1. Comparați descrierea vremii geroase din poezia lui K.L. Khetagurova și într-un fragment din proza lui Yu.S. Rytkheu la pagina 46 a manualului. Desenați o ilustrație pentru unul dintre aceste texte.
Răspuns oral: Ambii autori descriu iarna aspră a patriei lor. Dacă în poemul lui Khetagurov citim despre natura Munților Caucaz, atunci scriitorul Chukotka Rytkheu amintește natura Chukotka. În munții Caucaz, o oaie sălbatică se ridică pe o stâncă, în timp ce în Chukotka un băiat local cercetează cerul pentru a înțelege cum va fi vremea astăzi.
Puteți desena următoarele ilustrații: o oaie de munte pe versantul unui munte abrupt sau un băiat care stă lângă o yuranga.
2. Desenează o ilustrație pentru una dintre operele scriitorilor din regiunea ta (opțional), unde este glorificată frumusețea naturii tale natale. Puteți lipi fotografii.
Puteți desena următoarele imagini:
la povestea lui Prishvin „Golden Meadow”
la povestea lui Bianchi „Casele din pădure”
la povestea lui Turgheniev „Lunca Bejin”
3. Yu.S a comparat-o cu un munte magic. Rytkheu cultura rusă, pe care a cunoscut-o bine și cu care a căutat să-și prezinte poporul. Încercați să explicați pe scurt sensul acestei comparații. Scrie-ți gândul.
Cultura rusă i s-a părut scriitorului chukchi ca un munte, pentru că este la fel de imens, grozav, poate chiar de neînțeles. Muntele poate fi văzut de departe nu poți trece și nu observi muntele, așa cum nu poți trece pe lângă cultura rusă. Muntele Magic este plin de multe bogății și mistere, la fel ca cultura rusă. De aceea Y.S. Rytkheu a comparat cultura rusă cu un munte magic.
1. În fața ta este o hartă de contur a Rusiei. Comparați-o cu harta din manual. Care sunt asemănările și diferențele?
Harta din registrul de lucru este mai nouă și mai modernă. Pe ea, peninsula Crimeea este desemnată ca parte a teritoriului rus. În figură, peninsula Crimeea este evidențiată cu roșu.
Harta de contur nu conține nume de orașe, orașe, regiuni și teritorii.
Harta de contur nu are colorarea teritoriilor pe ea, doar pământul și marea.
2. Folosind harta din manual, încercuiți granița de stat a Rusiei pe harta de contur. Scrieți numele capitalei Rusiei.
3. Scrie numele orașului tău...
4. Redesenați simbolurile.
5. Din textul manualului (pag. 52), scrieți datele digitale care caracterizează teritoriul Rusiei.
Rusia ocupă mai mult de 1/9 din suprafața pământului. Lungimea teritoriului rus de la nord la sud este de peste 4 mii de kilometri. Lungimea teritoriului rus de la vest la est este de aproximativ 9 mii de kilometri.
2. Etichetați dealul și muntele pe diagramă. Terminați de întocmit diagrama: indicați cu săgeți părțile de deal și munte.
În stânga este un deal, în dreapta este un munte. În partea de jos este piciorul, chiar vârful este vârful, iar între ele este panta.
3. Folosind harta manualului, completați tabelul.
Numele muntelui - înălțimea muntelui
Elbrus - 5642
Klyuchevskaya Sopka 4688
Belukha 4506
Poporului 1895
4. Faceți desene care arată formele suprafeței pământului din regiunea dvs. sau plasați o fotografie.
Dacă locuiți pe o câmpie, desenați o câmpie cu iarbă, dealuri mici și găuri. Dacă ești la munte, desenează munți. Dacă există dealuri în jurul tău, desenează dealuri și izvoare. Fiecare margine are propriul model.
5. Folosind literatură suplimentară și Internet, pregătiți un raport despre orice câmpie sau munte din Rusia sau regiunea dumneavoastră. Notați informațiile de bază pentru mesajul dvs. Vă rugăm să indicați sursa informațiilor.
Munții Caucaz sunt un sistem montan între Mările Negre, Azov și Caspică. Este împărțit în două sisteme montane: Caucazul Mare și Caucazul Mic. Caucazul Mare se întinde pe peste 1.100 km. Cele mai cunoscute vârfuri - Muntele Elbrus (5642 m) și Muntele Kazbek (5033 m) sunt acoperite cu zăpadă veșnică și ghețari. Munții de lângă Soci - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho - au găzduit participanții la Jocurile Olimpice de iarnă din 2014.
Munții Altai sunt un sistem complex al celor mai înalte creste din Siberia, despărțiți de văi adânci ale râurilor și bazine vaste intramontane și intermontane. Altai este situat acolo unde se întâlnesc granițele Rusiei, Mongoliei, Chinei și Kazahstanului. Cel mai înalt vârf din Altai este Muntele Belukha (4509 m).
Câmpia Siberiei de Vest este o câmpie din nordul Asiei, ocupă toată partea de vest a Siberiei de la Munții Urali în vest până la Podișul Siberiei Centrale în est. În nord este limitat de coasta Mării Kara, în sud se extinde până la micile dealuri kazahe, în sud-est Câmpia Siberiei de Vest, în creștere treptat, lasă loc poalelor Altai, Salair, Kuznetsk Alatau și Munte. Shoria. Câmpia are forma unui trapez înclinându-se spre nord: distanța de la granița sa de sud la nord ajunge la aproape 2500 km, lățimea este de la 800 la 1900 km, iar zona este doar puțin mai mică de 3 milioane km².
Lucrare practică „Studiul mineralelor”.
1. Examinați o probă dintr-un mineral. Folosind ilustrațiile manualului sau identificatorul-atlas, aflați numele acestuia.
Notează: cărbune.
2. Stabiliți proprietățile mineralului.
Cărbunele este un mineral solid, culoarea este neagră, opac, dens, are o strălucire și un ușor miros. Cărbunele este un mineral combustibil.
3. Folosind manualul, completați tabelul.
Comparație între petrol și gaze naturale
Caracteristici pentru comparație - Petrol - Gaze naturale
Origine - Format din resturi de plante și animale - Format din resturi de plante și animale
Proprietăți - Gros, uleios, lichid, de culoare închisă, cu miros înțepător - Incolor, ușor, inflamabil, inodor.
Aplicare - Combustibil, uleiuri, materiale plastice, fibre pentru textile - Combustibil, materiale plastice, fibre din materiale valoroase
Metode de extracție - Forare puțuri - Sonde
Metode de transport - Conducte de petrol, cisterne feroviare, petroliere - Conducte de gaz, autocisterne
Atitudine atentă - Nu trebuie permise scurgeri de petrol în timpul producției și transportului - Gazul trebuie economisit, nu trebuie permise scurgeri în viața de zi cu zi.
3. Folosind harta și textul din manual, legați cu crini numele râurilor și ale orașelor care sunt construite pe ele.
Volga - Kazan
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Râul Moscova - Moscova
Neva - Sankt Petersburg
Don - Rostov-pe-Don
Ob - Novosibirsk
Yenisei - Krasnoyarsk
Lena - Yakutsk
Amur - Habarovsk
5. Folosind literatură suplimentară, pregătiți un raport despre orice râu din Rusia, din regiunea dumneavoastră (opțional). Notați informațiile de bază pentru mesajul dvs. Vă rugăm să indicați sursa informațiilor.
Volga este un râu din partea europeană a Rusiei. Este unul dintre cele mai mari râuri de pe Pământ și cel mai lung din Europa. Partea teritoriului rus adiacent Volga se numește regiunea Volga. Lungimea râului este de 3530 km, iar aria bazinului său de drenaj este de 1,361 milioane km². Există patru orașe milionare pe Volga: Nijni Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd. Pe Volga au fost construite 8 hidrocentrale. Volga se varsă în Marea Caspică.
Kuban este un râu din Rusia, în Caucazul de Nord, cu originea în munții Republicii Karachay-Cerkess (Elbrus). Numele râului, tradus din limba Karachay-Balkar, înseamnă „râu care se revarsă, se revarsă” sau „pârâu”. Lungime 870 km, zona bazinului 58 mii km². Curge prin teritoriul Karachay-Cherkessia, Teritoriul Stavropol, Teritoriul Krasnodar și Adygea. Kuban se varsă în Marea Azov.
Yenisei este un râu din Siberia, unul dintre cele mai mari râuri din lume și din Rusia. Se varsă în Marea Kara din Oceanul Arctic. Lungime - 3487 km. Yenisei este o graniță naturală între Siberia de Vest și de Est. De la Munții Sayan până la Oceanul Arctic, Yenisei trece prin toate zonele climatice ale Siberiei. Cămilele trăiesc în partea superioară, iar urșii polari trăiesc în partea inferioară. Numele vine de la Evenk „Yoandesi” - apă mare.
2. Despre ce lacuri vorbim?
Cel mai mare lac din țara noastră este Marea Caspică.
Cel mai adânc lac din Rusia și din întreaga lume este Lacul Baikal.
Cel mai mare lac din partea europeană a Rusiei și din toată Europa este Lacul Ladoga.
Al doilea lac ca mărime din partea europeană a Rusiei este Lacul Onega.
Unul dintre cele mai frumoase lacuri din Câmpia Europei de Est este Lacul Seliger.
Unul dintre cele mai frumoase lacuri din Altai este Lacul Teletskoye.
3. Pe ce lacuri se află aceste atracții?
Mănăstirea Valaam - pe lacul Ladoga.
Bisericile de lemn ale insulei Kizhi - pe lacul Onega.
3. Folosind informațiile din textul manualului, completați tabelul.
Caracteristicile Mării Albe și Negre
Caracteristicile mărilor - Marea Albă - Marea Neagră
Adâncime - 350 m - 2210 m
Temperatura apei vara - de la + 6 la + 15 - peste +25
Condițiile mării iarna - Acoperit cu gheață - Nu îngheață
4. Privește fotografia de la Mănăstirea Solovetsky - unul dintre sanctuarele Rusiei. Scrieți numele mării pe care se află.
Răspuns: Marea Albă.
Spune-ne ce știi despre această mănăstire.
Mănăstirea Solovetsky este o mănăstire masculină a Bisericii Ortodoxe Ruse, situată pe Insulele Solovetsky din Marea Albă. A luat naștere în 1429–1430, construită din piatra Sf. Filip (Kolychev). Sub stăpânirea sovietică, pe teritoriul mănăstirii a funcționat primul lagăr cu destinație specială (închisoare) din țară. Viața monahală a fost reluată în 1990. În 1992, complexul de monumente din Rezervația-Muzeu Solovetsky a fost inclus în Lista Patrimoniului Mondial UNESCO.
1. Iată o hartă de contur a zonelor naturale ale Rusiei. Comparați-o cu harta zonelor naturale din manual. Care sunt asemănările și diferențele?
Asemănări: granița Rusiei este marcată, sunt indicate numele râurilor, lacurilor și mărilor.
Diferențe: pe harta de contur a Rusiei, Peninsula Crimeea este deja teritoriu rusesc, pe harta din manual nu este.
Pe harta din manual, zonele naturale sunt indicate în culori diferite. Numele orașelor sunt afișate pe harta din manual.
4. Folosind harta din manual, completați dreptunghiurile conform desemnării culorii de pe harta zonelor naturale...
Vezi manual, pp. 74-75.
5. Numerotați principalele zone naturale în ordinea schimbării lor de la nord la sud:
1 desert arctic
2 tundră
3 taiga
4 paduri mixte si foioase
5 stepe
6 deserturi
7 subtropicale
7. Gândește-te la ceea ce ai vrea să știi despre zonele naturale ale Rusiei. Notează-ți întrebările. Pe măsură ce explorați zonele naturale, încercați să găsiți răspunsuri la aceste întrebări.
Există animale în deșertul arctic?
Există vară în deșertul arctic Se topește vreodată zăpada acolo?
Ce plante cresc în tundra?
De ce aurora nordică se întâmplă doar în nord?
Ce crește în deșert?
Ce mănâncă animalele în deșert? Unde găsesc ei apă?
2. Citiți textul manualului de la pp. 78-79. Notează cuvintele de sprijin și folosește-le pentru a vorbi despre zona deșertului arctic.
Răspuns: zonă de gheață, insule arctice, noapte polară, zi polară, aurora, zăpadă, gheață, vânt, temperatură scăzută (până la 60)
3. Cunoașteți fauna din deșerturile arctice? Decupați imaginile din aplicație și aranjați-le corect. După verificare, lipiți imaginile.
4. Imaginează-ți că te afli în zona deșertului arctic într-o expediție științifică. Desenează-te pe tine și ceea ce vezi în jurul tău.
5. Desenați o diagramă a lanțului trofic caracteristic deșerților arctici.
Alge-crustacee-pești-păsări
Pești-foci-ursi polari
Pentru cei care sunt interesați de acest subiect, am pregătit un raport (prezentare) despre ursul polar >>
2. Citiți textul manualului de la pp. 82-83. Notează cuvintele de sprijin și folosește-le pentru a vorbi despre zona tundrei.
Cuvinte cheie: câmpie rece fără copaci, iarnă lungă, noapte polară, zi polară, vânturi reci, permafrost, mlaștini, lacuri.
4. Cunoști lumea vie a tundrei? Decupați imaginile și aranjați-le corect.
5. Desenați o diagramă a lanțului trofic caracteristic tundrei.
Plante-lemming-bufnițe și vulpi arctice.
Moss ren-lup.
6. În literatura suplimentară, pe Internet, găsește informații despre orice plantă sau animal din tundra, pregătește un mesaj. Notează informațiile de bază. Indicați sursa informațiilor
Lemmingii sunt rozătoare care trăiesc în tundra. Sunt foarte asemănătoare cu șoarecii, dar puțin mai mari (10-15 cm). Lemmingii au o construcție densă, picioare scurte și o coadă. Culoarea este monocoloră, maro-gri sau pestriță. Lemmingii își schimbă haina de blană în timpul iernii într-una lejeră, albă, iar ghearele de pe labele din față cresc, luând forma unei copite. Lemmingii își fac cuiburile chiar pe pământ. Se hrănesc cu arbuști și mușchi, mâncând de două ori greutatea lor corporală într-o zi.
Renul care trăiește în tundra este exact același căprior din basmul „Regina Zăpezii” care a purtat-o pe Gerda la Polul Nord. Renul este un mamifer cu copite despicate. Migrează constant, se hrănește în principal cu licheni. Principalul este mușchi. Nouă luni din an potolește-ți setea cu zăpadă. Renii sunt domesticiți și reprezintă o sursă importantă de hrană și materiale pentru multe popoare polare.
2. Privește imaginea. Marcați copacii de taiga cu verde (completați cercul), copacii de foioase din pădure în galben.
3. Vino și desenează diagrame care să arate diferențele dintre taiga, pădurile mixte și cu frunze late. Desenați copaci în diagrame ca siluete convenționale.
4. Creați un plan de nutriție tipic pentru taiga.
Plante de elan și urs brun.
Plante - vole, chipmunk, păsări, iepuri de câmp - râs
5. În cartea „Pagini Verzi” citește despre unele plante sau animale din zonele forestiere. Notează 1-2 fapte interesante.
Veveriţă. Veverița trăiește într-o adâncime sau își construiește un cuib din ramuri și mușchi. Pereții cuibului sunt groși - până la 50 cm Când înghețul este de 10 grade, temperatura din interiorul cuibului poate fi mai mare de 10 grade. Hrana principală a veveriței sunt semințele de conifere. Iarna, acest animal poate goli 300 de conuri de pin pe zi.
Vulpe. Deși vulpea este considerată principalul dușman al iepurii, principala sa hrană sunt șoarecii și volei. O vulpe poate auzi scârțâitul unui șoarece la 100 de metri distanță. Vânătoarea de vulpe pentru rozătoare se numește vânătoare de șoareci.
2. Citiți textul manualului de la p. 90-91. notează cuvintele de sprijin și folosește-le pentru a vorbi despre zona de stepă.
Răspuns: stepă, vară uscată, vânturi calde secetoase, furtuni de praf, ploi abundente, pământ negru, câmpuri arate.
3. Cunoști lumea vie a stepelor? Decupați imaginile din aplicație și aranjați-le corect.
4. Băieții au fost însărcinați să dea exemple de animale de stepă. Care dintre băieți a răspuns fără erori?
Răspuns: Taras.
5. Faceți un plan de nutriție tipic pentru stepă.
seminte de plante - hamster - kestrel
2. Citiți textul manualului de la p. 94-95. Notează cuvintele de sprijin și folosește-le pentru a vorbi despre zona deșertică.
Răspuns: soare fierbinte, plante puține, pământ gol, deșert, deșerturi nisipoase și argiloase, dune, takyr, sol sărac, lipsă de apă, precipitații puține.
4. Imaginează-ți că ești în deșert într-o expediție științifică. Desenează-te pe tine și ceea ce vezi în jurul tău.
5. Desenați o diagramă a lanțului trofic caracteristic deșertului.
spin de cămilă - cămilă - gândac scarab - arici cu urechi
2. Citiți textul manualului de la p. 98-99. Găsiți în text o explicație a motivelor iernilor calde pe coasta Mării Negre din Caucaz și pe coasta de sud a Crimeei. Scrie această explicație cu propriile tale cuvinte.
Răspuns: Marea Neagră se încălzește vara și eliberează căldură iarna. Și munții înalți protejează de vânturile reci, așa că iernile aici sunt calde.
3. Folosind manualul, începeți să completați tabelul.
Animale din Marea Neagră și coasta acesteia
Locuitori ai pământului: Căprior Cicada Soparlă caucaziană Podaryr fluture țestoasă mediteraneană.
Locuitorii pământului care caută hrană în mare: Pescăruș Cormoran Rață scufundatoare Petrel Crab de mare.
Locuitori ai mării: Delfin Meduză Midii Pește: chefal, stavrid, biban, guciuc, moliță de mare, molie de șoim.
4. Întocmește un plan nutrițional tipic pentru coasta Mării Negre din Caucaz, coasta de sud a Crimeei.
Fluturi, cicadele-mantis-soparla
Pești cormoran și pescăruși.
5. Găsiți informații suplimentare pe Internet despre plantele sau animalele de pe litoralul Mării Negre. Notează 2-3 fapte interesante.
Delfinul de la Marea Neagră
Delfinii nu sunt pești, ci mamifere! În Marea Neagră există 3 specii de delfini, cei mai mari sunt delfinii cu bot, ei sunt și cei mai obișnuiți locuitori ai delfinarii.
Oamenii de știință studiază de multă vreme delfinii, unii cred că au inteligență. Experimentele și observațiile arată că delfinii au propriul lor limbaj;
Delfinul cu nas de sticlă trăiește până la 30 de ani, greutatea animalului ajunge la 300 de kilograme. Lungimea corpului este de până la doi metri și jumătate.
Delfinii se hrănesc în principal cu pește și, de asemenea, crustacee. Se scufundă la o adâncime de 200 de metri.
Temperatura corpului delfinului de la Marea Neagră este de 36,6 grade, ca cea a unui om.
1. Pe baza descrierii jocului Karelian „Gurizekh” („Batters”), desenați diagrama acestuia.
2. Citiți proverbele Komi și Udmurți. Potriviți-le cu proverbe ale popoarelor din regiunea voastră care sunt potrivite ca semnificație. Scrie-le.
Ajută-te mai întâi, apoi acceptă ajutorul unui prieten.
rușii
Pierde-te și ajută-ți tovarășul.
A salva un prieten înseamnă a te salva pe tine însuți.
Bazează-te pe prietenul tău și ajută-l singur.
Cel care are fața la toată lumea, nu are spatele oamenilor buni.
Cel care se ajută unul pe altul învinge inamicul.
Beneficiul personal este ca roua pe iarbă, beneficiul fratern este ca cerul înalt.
Proverbe care se potrivesc sensului:
Fericirea Patriei este mai valoroasă decât viața.
Dacă prietenia este mare, Patria va fi puternică.
Unitatea și fraternitatea sunt o mare putere. (ukr)
Într-o pădure frumoasă pinii sunt frumoși
Proverbe care se potrivesc sensului:
Nu locul este cel care face persoana, ci persoana care face locul.
Locul este renumit pentru oamenii săi. (Azerb.)
Fiecare pin face zgomot în propria lui pădure.
Acolo unde pinul este matur, acolo este roșu.
Sunt multe ținuturi diferite, dar cel nativ este cel mai îndepărtat.
Ce ne învață aceste proverbe?
Proverbele învață să iubești oamenii, să-i ajuți, să pui pe primul loc interesele comune și apoi pe ale tale, să-ți iubești patria.
3. Notează pe o coală separată un basm despre animale, plante sau o legendă populară despre originea numelui unui obiect natural.
Aici ai nevoie fie pur și simplu de povești populare despre animale și plante (nap, turn, macara și stârc etc.), fie și mai bine, legende care explică originea numelui unei plante, animal sau loc din zona ta.
De exemplu, de unde provine numele de floare de margaretă? Locuia o fată pe lume și avea o persoană iubită - Roman. I-a făcut cadouri cu propriile mâini, transformând fiecare zi din viața fetei într-o vacanță! Odată într-un vis, Roman a visat la o floare simplă, dar foarte delicată - un centru galben și raze albe care radiază în părțile laterale ale acesteia. Când s-a trezit, a făcut o astfel de floare și i-a dat-o iubitei. Iar fata a vrut ca floarea să fie vie, reală. Roman a mers în căutarea acestei flori și a găsit-o în țara Viselor Eterne. Dar regele acestei țări nu a dăruit floarea chiar așa. Domnitorul i-a spus lui Roman că oamenii vor primi un câmp întreg de mușețel dacă tânărul rămâne în țara lui. Fata și-a așteptat iubita foarte mult timp, dar într-o dimineață s-a trezit și a văzut un câmp uriaș alb și galben în afara ferestrei. Atunci fata și-a dat seama că romanul ei nu se va întoarce și a numit floarea în onoarea iubitei ei - Mușețel! Acum fetele spun averi folosind o margaretă - „Iubește - nu iubește!”
1. Citiți descrierea jocului popoarelor siberiene „Cerbul”. Joacă acest joc cu prietenii tăi.
Desenați o ilustrație pentru joc sau descărcați o fotografie a jocului, imprimați-o și lipiți-o.
3. Pescuitul este o ocupație tradițională a multor popoare din Siberia și Orientul Îndepărtat. Folosind atlasul de identificare, aflați numele acestor pești și semnați-i. Cum arată somonul prieten?
Imaginile arată somon roz și taimen. Și iată somonul:
1. 1. Gândește-te și notează ce probleme de mediu care au apărut în deșerturile arctice și tundră sunt exprimate prin aceste semne.
Poluarea mărilor și insulelor cu substanțe nocive de la navele care trec (pacură, diverse gunoaie). Soluție pentru problemă: Respectarea regulilor speciale de către echipajele navelor și turiștii.
Contaminarea solului de tundră cu ulei în timpul extracției acestuia. Soluție pentru problemă: aplica metode ecologice de producere a petrolului.
Deteriorarea și distrugerea acoperirii de sol și vegetație a tundrei de către echipamentele de transport grele. Soluție pentru problemă: utilizarea vehiculelor pe anvelope speciale cu presiune ultra-joasă.
2. Gândește-te și notează ce probleme de mediu care au apărut în păduri, stepe și deșerturi sunt exprimate prin aceste semne.
Defrișarea excesivă, împrăștierea pădurilor după defrișare. Soluție pentru problemă: Tratați pădurile cu grijă și plantați copaci noi acolo unde sunt tăiați. Folosind deșeuri de hârtie în loc de lemn.
Pășunatul excesiv al animalelor în zona de stepă duce la dispariția plantelor și distrugerea solului, ducând la deșertificare. Soluție pentru problemă: respectați regulile de pășunat a animalelor, nu pășunați animale mult timp într-un singur loc.
Datorită dispariției plantelor în stepă, solul este distrus și există mai mult nisip mișcător, care acoperă case și drumuri. Soluție pentru problemă: prevenirea pășunatului excesiv al animalelor și dispariția plantelor.
3. Gândește-te și notează ce probleme de mediu care au apărut în zona subtropicală sunt exprimate prin aceste semne.
Poluarea mării și țărmurilor cu ape uzate și gunoi de la navele care trec. Soluție pentru problemă: construirea instalațiilor de tratare, respectarea regulilor sanitare de către echipajele navelor.
Defrișarea ilegală a pădurilor de munte, distrugerea copacilor de către turiști. Soluție pentru problemă: interzicerea defrișărilor, autoritățile trebuie să aplice cu strictețe legile privind protecția pădurilor.
Distrugerea florei și faunei de către turiști. Soluție pentru problemă: Toți oamenii ar trebui să trateze natura cu grijă: nu prindeți insecte, nu scrieți pe trunchiurile copacilor, nu rupeți ramurile, nu culegeți flori.
1. Etichetați desenele animalelor din deșerturile arctice și din tundra enumerate în Cartea Roșie a Rusiei. Dacă este necesar, consultați manualul pentru ajutor.
2. Semnează desenele plantelor și animalelor din zonele forestiere enumerate în Cartea Roșie a Rusiei. Dacă este necesar, consultați manualul pentru ajutor.
3. Etichetați desenele cu plante și animale din stepele și coasta Mării Negre din Caucaz, incluse în Cartea Roșie a Rusiei. Dacă este necesar, consultați manualul pentru ajutor.
3. Familiarizați-vă cu Cartea Roșie a regiunii dumneavoastră. Notează informațiile de bază despre ea.
Titlul cărții roșii: „Cartea roșie a regiunii Amur” (sau Cartea roșie a teritoriului Krasnodar etc.)
Câte specii de organisme din diferite grupuri sunt incluse în Cartea Roșie a regiunii dumneavoastră.
1. Folosind manualul, completați tabelul.
Rezervații și parcuri naționale ale Rusiei
Zone naturale - Exemple de rezervații naturale și parcuri naționale
Zona de deșert arctic - Rezervația naturală Insula Wrangel, Rezervația naturală Marea Arctică
Zona Tundra - Rezervația naturală Taimyr, Rezervația naturală Kandalaksha
Zone forestiere - Rezervația Prioksko-Terrasny, Rezervația Oksky, Parcul Național Losiny Ostrov, Parcul Național Meshchera
Zona de stepă - Rezervația naturală Rostov, Rezervația naturală Orenburg, Rezervația naturală Daursky
Semi-deșerturi și deșerturi - Rezervația Naturală Astrakhan, Rezervația Naturală Black Lands
Zona subtropicală - Parcul Național Soci, Rezervația Naturală a Biosferei Statului Caucaz
2. Notează un rezumat al raportului tău cu privire la sarcinile de la p. 119 manual.
Rezervațiile naturale și parcurile naționale sunt zone naturale special protejate. În țara noastră, acestea au fost create în fiecare zonă naturală pentru a păstra plante și animale rare.
În zona arctică se află rezervația naturală Insula Wrangel. Locuitorii săi: urși polari, morse, boi mosc.
În tundra se află Rezervația Naturală Taimyr. Locuitorii săi: ren sălbatic, boi mosc.
Multe rezerve sunt situate în zona forestieră (vezi tabelul de mai sus). Animale rare din această zonă: zimbri, elan, mistreți, castori și alte animale și păsări.
În zona stepelor și silvostepelor există rezervații naturale: Pământul Negru Central, Rostov, Orenburg, Daur.
În zona de semi-deșerturi și deșerturi există rezervații naturale: „Ținuturile Negre”, „Rezervația Astrakhan”. Animale și păsări rare: saiga, belladona, dropia.
În zona subtropicală se află Parcul Național Soci și Rezervația Naturală a Biosferei de Stat Caucaz.
3. Dacă este posibil, faceți o excursie virtuală prin rezervație (parcul național) folosind internetul. Pregătește un mesaj despre el. Notați informațiile de bază pentru mesajul dvs.
Rezervația Barguzinsky
Rezervația naturală a biosferei de stat Barguzinsky este situată în Buriatia, pe teritoriul regiunii Nord-Baikal. Este cea mai veche rezervație naturală din Rusia. A fost creată în 1917 ca rezervație de sable pentru păstrarea și creșterea numărului de sable. Aceasta este singura rezervă de stat a țării înființată înainte de Revoluția din octombrie 1917.
Situat pe versanții vestici ai crestei Barguzinsky (2840 m), inclusiv pe coasta de nord-est și o parte din apele lacului Baikal. Suprafața rezervației este de 374.322 de hectare, inclusiv 15.000 de hectare din zona de apă protejată a Lacului Baikal.
Rezervația păstrează toate complexele naturale în care trăiesc elani, căprioare mosc, iepure de munte, urs brun, scorpie, marmotă cu cap negru - un total de 41 de specii de mamifere. În apele rezervației se găsesc omul Baikal, albul, sturionul, lipanul, taimenul, lenokul și alte specii de pești.
Scopul jocului: Exersați să alergați cu pași mari, sărind animale și să vă orientați în spațiu. Transmite obiceiurile animalelor în conformitate cu muzica.
Copiii imită coarnele de cerb ridicând brațele în sus și mișcându-se în sărituri lungi. Căprioarele vor locui lângă iurte și tufișuri, iar urșii vor locui de cealaltă parte în râpă, într-o bârlog. Semnalul convențional pentru a începe jocul este să lovești tamburina. „Cerbul” fug și se ascund lângă iurte, iar urșii îi ajung din urmă.
„Musherul și câinii”. Două cabluri sunt așezate paralel la marginile opuse ale platformei. Jucătorii stau lângă ei în grupuri de câte trei și își unesc mâinile. Doi dintre ei sunt câini, al treilea este un musher.
Musherul ia mâinile câinilor care stau în față. Copii în trei la semnalul „Hai!” alergând unul spre celălalt dintr-un cordon în altul.
Opțiuni de complicații. Poți alerga doar când i se dă un semnal. Câștigă cei trei care ajung cel mai repede la cordon.
Puteți cere jucătorilor să depășească diverse obstacole...
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Unii sunt căprioare, alții sunt ciobani. Păstorii își dau mâinile și stau în semicerc cu fața la căprioară. Căprioarele aleargă în jurul zonei conturate într-un cerc. La semnalul „Prin!” ciobanii încearcă să prindă căprioarele și să închidă cercul.
Regulile jocului. Poți prinde căprioare doar când i se dă un semnal. Cercul este închis când mai mulți jucători sunt prinși. Căprioarele încearcă să nu intre în cerc, dar nu mai au dreptul să iasă din cerc dacă acesta este închis.
Jucătorii merg în cerc și efectuează diferite mișcări. În centrul cercului se află șoferul. Acest șaman alb este o persoană bună. Se pune pe un genunchi și bate ritmic tamburinul. Apoi se apropie de unul dintre jucători și îi dă tamburina. Cel care primește tamburinul trebuie să repete exact ritmul jucat de șofer.
Figuri uriașe de artă rupestre antropomorfe se găsesc în principal pe Yenisei și în Kazahstan. Uriașii din imagini nu sunt singuri, se luptă cu oameni mici. De regulă, printre popoarele lumii, imaginea mitologică a uriașilor a fost transformată din „creatori” în „monstri și dăunători” care sunt învinși de eroi eroici epici. Există multe exemple în acest sens din mitologia Selkupilor, Neneților și a altor popoare siberiene.Poate că giganții au personificat forțe puternice ale naturii care sunt capabile să distrugă munții și să facă râuri să-și reverse malurile, așa cum au făcut uriașii în mituri. Astfel de scene se găsesc adesea pe teritoriul Yenisei, Khakassia și Asia Centrală.
Cerbul este unul dintre subiectele frecvente ale picturilor rupestre, dar există și desene speciale de căprioare cu trupuri pictate cu ornamente. Astfel de desene de căprioare se găsesc în diferite locuri din Rusia, dar mai des în Yenisei și Altai. Există mai multe răspunsuri la întrebarea de ce oamenii antici decorau animalele pe picturile lor pe piatră în acest fel. Ornamentele cerbului Yenisei sugerează că așa și-au imaginat oamenii antici imaginea unui cerb cosmic, iar buclele sale sunt semne cerești ale soarelui. Adesea, artiștii antici au subliniat în acest fel formele diferitelor părți ale corpului animalului și mușchii acestuia. Există o ipoteză că acesta este un mod deosebit de dezmembrare a corpului. Mitul cerbului cosmic se găsește printre multe popoare. De exemplu, hitiții, vechii locuitori ai Asiei Mici, venerau un zeu căprior numit Runda ca patron al vânătorii și al pădurii. Cerbul este, de asemenea, venerat pe scară largă în rândul popoarelor Ural-Siberiene - și chiar și ungurii menționează un cerb solar cu o mie de coarne și semne cosmice pe corp.
Dintre numeroasele picturi rupestre antropomorfe, se remarcă figuri cu brațele ridicate spre cer și părți inferioare asemănătoare fustelor. Această imagine se găsește în toată Eurasia. La noi, astfel de imagini pot fi găsite în Tuva, Altai, Yenisei și Caucaz. Imaginea unui strămoș feminin este un subiect uman universal. Probabil, familia maternă inițială a societății primitive a determinat răspândirea diferitelor culte ale Zeițelor Mame în vremurile străvechi.
Figurile antropomorfe, ale căror capete seamănă cu corpurile cerești în contur, sunt rare. Cel mai mare număr dintre ele se află în Kârgâzstan, dar există și în Altai, unde sunt reliefate, gravate și aplicate cu vopsea minerală. Este probabil ca aureola care înconjoară capul capului soarelui să fie o coroană de pene, dar aceasta este doar o teorie, deoarece punctele care înconjoară razele nu sunt în mod clar capetele penelor. Să ne amintim că hieroglifa egipteană antică, care arată ca un disc cu puncte, are semnificația „a străluci”, iar termenul sacru tibetan-mongol „carisma” este asociat cu strălucirea sub forma unui halou. În Rusia, capetele solare se găsesc în Khakassia, Yenisei și Altai.
Picturi rupestre unice se găsesc în teritoriile Amur și Ussuri. Măștile sunt imagini convenționale ale fețelor, craniilor sau măștilor. În locul nasului au un gol triunghiular, iar în locul gurii există un gard de dinți.
După toate probabilitățile, craniile vii sunt asociate cu cultele strămoșilor. De exemplu, există cazuri când doar craniile morților au fost găsite în locurile de înmormântare antice. Miturile multor popoare vorbesc despre țestoase sau capete tăiate care trăiesc singure.
Din cele mai vechi timpuri, oamenii au știut despre plante, a căror utilizare provoacă un efect narcotic. Printre numeroasele acțiuni sacre ale popoarelor indigene din Siberia, mâncarea rituală a ciupercilor agaric muște, care provoacă psihoze artificiale, este comună. Acesta poate fi motivul pentru care în Siberia există picturi rupestre cu oameni cu cap și picioare în formă de ciupercă ca tulpina unei ciuperci. În unele cazuri, pălăria este dublă sau triplă, iar pe părțile laterale ale creaturilor există împletituri sau pandantive - de aici putem concluziona că creaturile sunt femele. Unele figuri sunt prezentate în ipostaze de dans. Cel mai adesea, oamenii ciuperci se găsesc în Chukotka, Yenisei și Kamchatka.
Un număr mare de imagini ale soarelui, lunii și stelelor vorbesc despre un sistem larg de culte solare ale locuitorilor Eurasiei antice. Soarele era înfățișat așa cum era văzut, sub forma unui disc sau cerc cu raze, uneori înconjurat de dinți în jurul lui. O mare abundență de semne solare a fost observată pe stâncile Balabinsky din Urali și în tractul Chuval-Khvarab din Daghestanul muntos. Simbolul soarelui este inclus în multe compoziții care ilustrează mitul soarelui muribund și răsărit, lupta dintre lumină și întuneric și urmărirea cosmică eternă. În regiunea Siberiei de Vest, creatura care vrea mereu să devoreze soarele și restul lumii arată ca un urs. Soarele scapă constant de ghearele unui prădător fantastic, la fel cum ziua renaște după noapte, vară după iarnă. Un desen antic pe Yenisei Mijlociu arată un prădător rău, care se îndreaptă spre soare cu gura largă, iar pe corpul său sunt patru cercuri și trei discuri - adică șapte sori deja înghițiți.
E.G.Devlet, M.A.Devlet „Mituri în piatră. Lumea artei rock rusești”
A.A.Formozov „Monumente ale artei primitive pe teritoriul URSS”
A.D. Stolyar „Originea artelor frumoase”
Nekrasova Angela
Jocurile popoarelor indigene din Orientul Îndepărtat sunt o parte importantă a culturii naționale. Ele sunt asociate cu evenimente istorice specifice. Un joc este un „depozitar de informații”, care a fost perceput de grupurile etnice ca o acțiune magică care influențează soarta unei persoane.
Jocuri indigene în aer liber
Siberia și Orientul Îndepărtat
1. Soarele
Jucătorii stau într-un cerc, se țin de mână, merg în jurul cercului cu un pas extins, fac valuri egale înainte și înapoi cu mâinile și spun moștenitor pentru fiecare pas. Liderul-soare se ghemuiește în mijlocul cercului. Jucătorii se împrăștie când soarele răsare și se îndreaptă (întind brațele în lateral).
Regulile jocului . Toți jucătorii trebuie să evite soarele în timp ce acesta se întoarce. La semnalul „Unu, doi, trei - alergați repede în cerc!” cei de care liderul nu i-a atins se întorc în cerc.
2. Nanai wrestling.
Se joacă în perechi pe un preș sau covor. Jucătorii se iau de umeri și încep să lupte, încercând să pună adversarul pe spate. Câștigă cel care doboară adversarul.
Reguli de lupte . Poți lupta doar pe o covorașă sau pe un covor fără să o părăsești. Acțiunile dure nu trebuie tolerate.
3. Grăbește-te să prinzi!
Pe terenul de joacă sunt două grupuri egale de participanți: fete și băieți. Prezentatorul aruncă mingea în sus. Dacă fetele prind mingea, atunci încep să arunce mingea între ele pentru ca băieții să nu primească mingea și, invers, dacă băieții au mingea, încearcă să nu o dea fetelor. Câștigă echipa care poate ține mingea mai mult timp.
Regulile jocului . Când treceți mingea, nu trebuie să atingeți jucătorul cu mâinile și să țineți mingea în mâini mult timp.
4. Curse Nanai
Acest joc implică cel puțin 4 jucători pe patine.
Acest joc a venit la noi din Nord, unde se joacă des în timpul sărbătorilor de iarnă. Doi joacă în perechi. Ei stau unul față în față, ținându-se de mână și încep să alunece de-a lungul gheții - unul cu spatele, celălalt împingându-l cu grijă înainte. După ce au ajuns la un loc pre-desemnat, își schimbă locul și alunecă înapoi - acum cel care călărea înapoi își împinge partenerul. Cuplul care poate călători cel mai repede acolo și înapoi câștigă.
5. Musher și câini.
Două cabluri sunt așezate paralel la marginile opuse ale platformei. Jucătorii stau lângă ei în grupuri de câte trei și își unesc mâinile. Doi dintre ei sunt câini, al treilea este un musher. Musherul ia mâinile câinilor din față. Copii în trei la semnalul „Hai!” alergând unul spre celălalt dintr-un cordon în altul.
Regulile jocului . Poți alerga doar când i se dă un semnal. Câștigă cei trei care ajung cel mai repede la cordon. Puteți cere jucătorilor să depășească diverse obstacole.
6. Bannere
Sunt 2 echipe de băieți care joacă. Participanții la joc devin un lanț, lipiți unul de celălalt cu coatele. Se trasează o linie între echipe. O echipă încearcă să o câștige pe cealaltă de partea ei.
7. Căprioare și ciobani.
Toți jucătorii sunt căprioare, cu atribute pe cap care imită coarnele de cerb. Cei doi conducători - ciobani - stau pe părțile opuse ale platformei, ținând în mâini un maut (un inel de carton sau o frânghie lungă cu buclă). Jucătorii de căprioare aleargă în cerc într-o mulțime, iar ciobanii încearcă să arunce un maut pe coarne. Coarnele pot imita, de asemenea, crengi pe care copiii le țin în mâini.
Regulile jocului . Trebuie să alergi cu ușurință, evitând maut. Nu poți decât să arunci un maut pe coarne. Fiecare cioban alege insusi momentul sa arunce maut-ul.
8. Prinderea căprioarelor
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Unii sunt căprioare, alții sunt ciobani. Păstorii își dau mâinile și stau în semicerc cu fața la căprioară. Căprioarele aleargă în jurul zonei conturate. La semnalul „Prin!” ciobanii încearcă să prindă căprioarele și să închidă cercul.
Regulile jocului . Poți prinde căprioare doar când i se dă un semnal. Cercul este închis când mai mulți jucători sunt prinși. Căprioarele încearcă să nu intre în cerc, dar nu mai au dreptul să iasă din cerc dacă acesta este închis.
9. Bate din palme
Jucătorii stau în perechi. Jucătorul încearcă să lovească mâinile adversarului astfel încât acesta să-și piardă echilibrul. Câștigătorul este cel care menține echilibrul.
10. Potârnichi și vânători.
Toți jucătorii sunt potârnichi, trei dintre ei sunt vânători. Potârnichile aleargă peste câmp. Vânătorii stau în spatele tufișurilor. La semnalul „Vânători!” toate potârnichile se ascund în spatele tufișurilor, iar vânătorii le prind (aruncă mingea în picioare). La semnalul „Vânătorii au plecat!” jocul continuă: potârnichile zboară din nou.
Regulile jocului . Poți să fugi și să tragi doar când i se dă un semnal. Ar trebui să tragi doar în picioarele celor care fug.
11. Gheață, vânt și ger
Jucătorii stau în perechi unul față în față și bat din palme, spunând:
Bucăți reci de gheață,
Bucăți transparente de gheață,
Sclipesc și sună.
Ding ding.
Aplaudă pentru fiecare cuvânt: mai întâi cu propriile mâini, apoi cu un prieten. Ei bat din palme și spun ding, ding până aud semnalul „Vânt!” Copiii de gheață se împrăștie în direcții diferite și convin asupra cine va construi un cerc cu cine - o bucată mare de gheață. La semnalul „Îngheț!” toți se aliniază într-un cerc și își unesc mâinile.
Regulile jocului . Câștigă acei copii care au mai mulți jucători în cerc. Este necesar să negociați în liniște cine va construi un ban de gheață mare cu cine. Cei care sunt de acord își dau mâinile. Puteți schimba mișcările numai pe semnalul „Vânt!” sau „Îngheț!” Este indicat să includeți diferite mișcări în joc: sărituri, alergare ușoară sau rapidă, galop lateral etc.
12. Luați bagheta
Pentru joc, selectați un băț de mansardă. Este șlefuit, uscat și lustruit pentru a fi mai dificil de ținut în mână. Lungimea bastonului este de 20-25 cm, grosimea de 3-4 cm, se face un semn în mijloc - se decupează un mic șanț, pe care adversarii nu trebuie să îl apuce cu degetele.
Doi jucători (băieți cu băieți, fete cu fete) stau lateral unul față de celălalt, iau bățul cu o mână și îl strâng strâns, iar cealaltă mână la spate. La comandă, jucătorii încep să tragă sau să smulgă bățul din mâna adversarului. Este interzisă părăsirea locului. Cel care smulge bagheta devine câștigător și își alege un nou partener. Jocul se joacă până când este identificat un câștigător.
13. Pescarii și peștii.
Există un cordon în formă de cerc pe podea - aceasta este o rețea. În centrul cercului sunt trei copii - pescari, restul jucătorilor sunt pești. Copiii pești aleargă pe tot locul de joacă și aleargă în cercuri. Copiii pescari îi prind.
Regulile jocului . Poți prinde doar copii pești în cerc. Peștii trebuie să intre și să iasă din cerc (plasă) pentru ca pescarii să nu-i prindă. Cine prinde cel mai mult pește este cel mai bun pescar.
14. Bună, prindeți-vă din urmă!
Jucătorii stau în perechi față în față în mijlocul terenului. Apoi perechile formează două rânduri, care diverg la o distanță de zece pași mari de șnur. Ei stau în spatele cablului - e acasă. Fiecare reprezentant de primul rang merge în vizită și oferă mâna dreaptă celui cu care a fost asociat,
spunând buna ziua!" Copilul proprietar răspunde: „Bună ziua!” Invitatul spune: „Prin din urmă!” - și aleargă spre casa lui, proprietarul îl urmărește până la linie. Copiii se vizitează pe rând.
Regulile jocului . Nu poți saluta decât cu mâna dreaptă. Trebuie să spuneți „Recuperați din urmă” dincolo de linia jucătorului partener. Cel care ajunge din urmă câștigă. Puteți merge într-o vizită în diferite moduri: este important să vă faceți timp; cu bucurie, sarind; umblă ca soldații în formație, ca clovnii la circ etc.
15. Băieți curajoși
Copiii stau în două sau trei rânduri, în funcție de dimensiunea camerei. Sunt selectați doi sau trei prezentatori. Fiecare lider întreabă pe rând copiii: de exemplu, primul din prima linie etc. (Copiii răspund.)
- Sunteți curajoși?
- Curajos!
O sa vad cat de curajos esti (spretuit, cu umor). Unu, doi, trei (pauză). Cine e curajos?
- Eu! eu!
- Alerga!
Prima linie merge pe partea opusă șnurului, iar liderul îi prinde pe cei care fug. Jocul se repetă în acest fel cu următorul grup de copii.
Regulile jocului . Ar trebui să alergi numai după cuvântul „Fugi!”, evitând liderul. Nu poți pescui cu firul.
16. Să ascundem degetarul.La ea participă un număr mare de jucători. Se așează în cerc, fiecare își pune pumnul mâinii drepte în cerc. Șoferul iese în cerc și este legat la ochi cu o eșarfă. Unul dintre cei care stau în cerc ascunde un degetar în mâna strânsă. După aceasta, ochii șoferului sunt dezlegați, iar ea caută un degetar, apropiindu-se de orice participant și despărțindu-și mâinile. Puteți aborda doar trei participanți. Dacă se găsește un degetar, atunci fata în care a fost găsit devine șofer, iar șoferul stă în locul ei. Dacă degetarul nu este găsit, atunci acesta este ascuns și șoferul continuă căutarea în aceeași ordine.
17. Prinderea unui articol. Copiii stau în cerc unul lângă celălalt, își îndoaie picioarele la genunchi și își dau un băț sau o eșarfă unul altuia cu mâinile sub genunchi. Cel care stă în mijloc încearcă să apuce obiectul, iar cel prins cu obiectul îl înlocuiește.
18. Jucând lasso Lassoul (maut) este întins într-un cerc, apucat cu ambele mâini, cu fața spre interior în cerc. Șoferul merge la mijloc. Jocul este că cei care stau în cerc, interceptând lassoul cu mâinile, aleargă într-o direcție sau alta. Șoferul aleargă și el, încercând să atingă mâna cuiva pe care a atins-o iese din joc.
19. Sărind peste o frânghie care se învârte
Dezvoltă forța, agilitatea, coordonarea, rezistența, simțul ritmului și capacitatea de a-ți controla corpul.
Doi oameni stau la o distanță considerabilă unul de celălalt, țin de capetele unei curele de etanșare (frânghie) întinse și o răsucesc. Centura zboară peste podea la o distanță de 15-20 cm Sarcina jucătorilor este să nu atingă centura. Poți sări peste centură doar stând în patru picioare. Dacă centura atinge săritorul, acesta este eliminat din joc.
20. Loviți sigiliul.
Băieții participă la joc. Jocul dezvoltă acuratețe în aruncarea unui obiect în mișcare, reacție, dexteritate și vigilență.
Jucătorul aleargă cu un „sigiliu” pe o frânghie (jucărie moale). Vânătorii cu sulițe (sticle de plastic) sunt amplasați pe o parte de-a lungul unui coridor condiționat. Sarcina jucătorilor este să lovească „sigiliul” în mișcare cu o „suliță”. Cine a lovit „nerpa” a fost considerat cel mai precis, mai dexter și mai rapid.
21. Joaca cu bastoanele.
Jocul implică de la 2 la 9 persoane. Sunt necesare bețișoare de lemn uscate - 20-25 cm lungime, 1,5-2 cm lățime, 0,2-0,3 cm grosime Acest joc necesită dexteritate și dexteritate a degetelor, răbdarea și perseverența jucătorilor.
Primul jucător ia 10 bețe în mână, le aruncă în sus, le prinde cu dosul mâinii, apoi aruncă din nou bețele în sus cu dosul mâinii și prinde doar una dintre ele cu degetele. Jucătorul pune deoparte bastonul prins și continuă jocul. Astfel, trebuie să prindeți toate cele 10 bețe. Cine face asta mai repede devine câștigător. Jucătorul efectuează toate acțiunile cu o singură mână. Dacă jucătorul a prins 2-3 deodată etc. bastoane, jocul trece altui jucător, bețele prinse nu sunt luate în considerare pentru el.
22. Sărind pe un picior.
Jocul dezvoltă puterea picioarelor, capacitatea de sărituri, rezistența, agilitatea și promovează curajul, voința și rezistența.
Toți participanții stau la linie, luând poziția de pornire - stând pe un picior. La comanda profesorului, ei încep să sară. Cine parcurge distanța mai repede devine câștigător. Ai voie să sari pe oricare picior, dar fără a-ți schimba picioarele.
JOCURI ALE POPORLOR DIN NORD
Paștetorul de reni abil
Ţintă:Învață să arunci o minge într-o țintă verticală, să urmezi regulile jocului și să dezvolți un ochi.
Regulile jocului: poți arunca mingea doar de la o distanță nominală.
O figură a unui cerb este plasată în lateral pe site. Creștetorii de reni sunt poziționați într-o linie cu fața către căprioară la o distanță de 3-4 m de acesta. Ei aruncă pe rând mingea în căprioară, încercând să o lovească. Pentru fiecare lovitură reușită, păstorul de reni primește un steag. Câștigătorul este cel cu cele mai multe lovituri la căprioară.
Pescarii și peștii
Ţintă: exersați alergatul, dezvoltați viteza de reacție.
Regulile jocului: poți prinde copii pești doar într-un cerc. Peștele trebuie să se ferească de pescari. Cine prinde cel mai mult pește este cel mai bun pescar.
Pe podea este un cordon în formă de cerc. În centrul cercului sunt trei copii - pescari, restul jucătorilor sunt pești. Copiii pești aleargă pe tot locul de joacă și aleargă în cercuri. Copiii pescari îi prind.
Șaman alb
Scop: să-i învețe pe copii să respecte regulile jocului, să dezvolte atenția auditivă.
Regulile jocului: dacă persoana care primește tamburina repetă greșit ritmul, părăsește jocul.
Jucătorii merg în cerc și efectuează diferite mișcări. În centrul cercului se află șoferul. Acesta este un șaman alb - un om bun, el îngenunchează și bate tamburinul, apoi se apropie de unul dintre jucători și îi dă tamburinul. Cel care primește tamburinul trebuie să repete exact ritmul jucat de șofer.
Pârâuri și lacuri
Scop: să-i învețe pe copii să participe la jocuri cu elemente de competiție, să-și coordoneze mișcările cu echipa; dezvoltarea capacității de a acționa asupra unui semnal; cultivați organizarea și justiția.
Regulile jocului: în fluxuri, copiii aleargă unul după altul fără să-și părăsească coloana. Poți forma un cerc numai atunci când i se dă un semnal.
Jucătorii stau în cinci până la șapte coloane cu același număr de jucători în diferite părți ale sălii (sau site-ului) - acestea sunt fluxuri. La semnalul „Sâraiele au fugit!” - fiecare alearga unul dupa altul in directii diferite (fiecare in coloana lui). La semnalul „Lacuri!” - jucătorii se opresc, se țin de mână și construiesc cercuri - lacuri. Copiii care construiesc cel mai repede cercul câștigă.
Căprioara bătând
Scop: să-i învețe pe copii să respecte cu strictețe regulile jocului; întăriți capacitatea de a arunca o minge către o țintă; menţine interesul pentru jocurile popoarelor din nord.
Regulile jocului: poți arunca mingea doar în picioare și doar la un semnal. Poți arunca mingea doar dintr-un singur loc.
Grupul de jucători se află în interiorul cercului conturat - acestea sunt căprioare. Se aleg trei păstori care sunt în afara cercului. La semnalul „Unu, doi, trei – începe ritmul!” - ciobanii aruncă pe rând mingea în căprioară. Căprioara care a fost lovită de minge este considerată prinsă și separată de turmă. Fiecare păstor bate de cinci sau șase ori. După care numără căprioarele capturate.
Într-o nouă tabără
Scop: îmbunătățirea abilităților motorii ale copiilor; capacitatea de a efectua mișcări în mod conștient, rapid, abil, frumos.
Regulile jocului: trebuie să începi să te miști în conformitate cu semnalul.
Jucătorii devin perechi. Într-o pereche, unul este un căprior, celălalt este un musher. Echipele stau una după alta. Prezentatorul spune: „Pastorii de reni se mută într-o nouă tabără”. După aceste cuvinte, toată lumea aleargă de-a lungul marginii zonei, în timp ce musheri, îndemnând căprioarele, scot sunetul „kkhkh-kkhkh”. Se opresc la semnalul liderului - aceasta este o oprire. Mushers eliberează căprioarele, care aleargă în toate direcțiile. La semnalul „Echipe!” - toți trebuie să se alinieze în aceeași ordine.
Musher și câini
Scop: invata sa coordonezi miscarile in echipa; dezvoltarea calităților morale și voliționale: rezistență, perseverență.
Regulile jocului: Poți alerga doar când i se dă un semnal. Câștigă cei trei care ajung cel mai repede la cordon. Puteți cere jucătorilor să depășească diverse obstacole.
Două cabluri sunt așezate paralel la marginile opuse ale platformei. Jucătorii stau lângă ei în grupuri de câte trei și își unesc mâinile. Doi dintre ei sunt câini, al treilea este un musher. Musherul ia mâinile câinilor care stau în față. Copii în trei la semnalul „Hai!” alergând unul spre celălalt dintr-un cordon în altul.
Căprioare și ciobani
Scop: să învețe cum să reflecte viața popoarelor din nord în joc; exersați imitarea mișcărilor unei căprioare.
Regulile jocului: trebuie să alergi ușor, evitând maut. Nu poți decât să arunci un maut pe coarne. Fiecare cioban alege insusi momentul sa arunce maut-ul.
Toți jucătorii sunt căprioare, cu atribute pe cap care imită coarnele de cerb. Doi lideri (ciobani) stau pe părțile opuse ale platformei, în mâinile lor țin mauts - un inel de carton sau o frânghie lungă cu o buclă. Jucătorii - căprioare - aleargă în cerc într-o mulțime, iar ciobanii încearcă să arunce un maut pe coarne. Coarnele pot imita crenguțele pe care copiii le țin în mâini.
Potârnichi și vânători
Scop: învățați să ascultați cu atenție comenzile, să schimbați natura mișcărilor; învață să combini un leagăn cu o aruncare atunci când arunci mingea.
Regulile jocului: poți să fugi și să tragi doar atunci când i se dă un semnal; arunca mingea doar la picioarele celor care fug.
Toți jucătorii sunt potârnichi, trei dintre ei sunt vânători. Potârnichile aleargă peste câmp. Vânătorii stau în spatele tufișurilor. La semnalul „Vânători!” toate potârnichile se ascund în spatele tufișurilor, iar vânătorii le prind - aruncă mingea în picioare. La semnalul „Vânătorii au plecat!” jocul continuă: potârnichile zboară din nou.
soare (cheiro)
Scop: să înveți să coordonezi mișcările într-un cerc mare; cultivați dreptatea și onestitatea.
Regulile jocului: toți jucătorii evită soarele în timp ce acesta se întoarce.
Jucătorii stau în cerc, se țin de mână, merg în cerc cu pași laterali, fac leagăne chiar înainte și înapoi cu mâinile și spun „Heiro!” pentru fiecare pas. Liderul-soare se ghemuiește în mijlocul cercului. Jucătorii se împrăștie când soarele răsare și se îndreaptă, întinzându-și brațele în lateral. La semnalul „Unu, doi, trei – alergați repede în cerc!” cei de care liderul nu i-a atins se întorc în cerc.
Gheață, vânt și ger
Scop: să învețe cum să termini un joc care a fost început; dezvoltarea atenției auditive; cultivați prietenia.
Regulile jocului: acei copii care au mai mulți jucători în cerc câștigă. Este necesar să se negocieze în liniște cine va construi slipul de gheață cu cine. Cei care sunt de acord își dau mâinile. Puteți schimba mișcarea doar cu semnalul „Vânt!” sau „Îngheț!” Este indicat să includeți diferite mișcări în joc: sărituri, alergare ușoară și rapidă, galop lateral etc.
Jucătorii stau în perechi unul față în față și bat din palme, spunând:
Bucăți reci de gheață,
Bucăți transparente de gheață,
Sclipesc, sună -
Ding ding...
Ei bat din palme pentru fiecare cuvânt, mai întâi cu propriile mâini, apoi cu un prieten. Ei bat din palme și spun „Ding, ding...” până aud semnalul „Vânt!” Copiii de gheață se împrăștie în direcții diferite și convin asupra cine va construi un cerc cu cine - o bucată mare de gheață. La semnalul „Îngheț!” toți se aliniază într-un cerc și își unesc mâinile.
Prinderea căprioarelor
Scop: exercițiu în alergare; învață să urmezi regulile jocului;
Regulile jocului: trebuie să alergi ușor; prinde căprioare la semnal; cercul este închis când mai mulți jucători sunt prinși; Căprioarele încearcă să nu intre în cerc, dar odată ce intră în cerc, nu mai izbucnesc.
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Unii sunt căprioare, alții sunt ciobani. Păstorii își dau mâinile și stau în semicerc cu fața la căprioară. Căprioarele aleargă în jurul zonei conturate. La semnalul „Prin!” ciobanii încearcă să prindă căprioarele și să închidă cercul.
Din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost interesați de motivul pentru care noaptea face loc zilei, iarna primăvara și vara toamna. Mai târziu, când pentru prima...
„Istoria țării noastre natale”, dedicată aniversării a 100 de ani de la revoluția din 1917 din RusiaPrefață La începutul secolului al XX-lea în cele mai dezvoltate...
Ce sunete scot iepurii zgârieturi, foșnet, mormăit =)) și când crește, urlă! Acestea sunt atât de multiple...
Bătrânul și bătrâna sunt vorbăreț. Basm!! .... Era odată un bătrân și o bătrână. Bătrâna nu și-a putut ține limba...
Înapoi înainte Atenție! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și pot...
SARCINA 19. SEMNE DE PONTAȚIE ÎNTR-O PROPOZIȚIE COMPLEXĂ CU DIFERITE TIPURI DE CONEXIUNE Formularea sarcinii: aranjați semnele...
O împrejurare este un membru minor al unei propoziții care denotă un semn al unei acțiuni sau al unui alt semn...
Biografia și opera sa dezvăluie personalitatea unui rebel, o persoană care nu se consideră într-o eră a fărădelegii generale...
În această zi - 19 iulie 1825 - ziua plecării Annei Petrovna din Trigorskoye, Pușkin i-a dat...
Nikolai Aleksandrovich Morozov s-a născut la 25 iunie 1854 pe moșia Borok din provincia Yaroslavl. Mama lui a fost...
Descrierea prezentării pe diapozitive individuale: 1 diapozitiv Descrierea diapozitivului: 2 diapozitive Descrierea diapozitivei:...
În viziunea asupra umanității. În această etapă de dezvoltare, societatea este eterogenă, este forțată...
Istoria analizei spectrale atomice a început cu experimentele lui Isaac Newton (1666) privind descompunerea luminii într-un spectru....
educație suplimentară în limba engleză pentru școala primară „Speaking English” Teacher MBOU...
„Istoria țării noastre natale”, dedicată aniversării a 100 de ani de la revoluția din 1917 din RusiaPrefață La începutul secolului al XX-lea în...
Ce sunete scot iepurii zgârieturi, foșnet, mormăit =)) și când crește, urlă! Acestea sunt...
