Ora de curs „Consecințele obiceiurilor mele proaste. Ora de curs „Alcoolismul - cauză, cauză și consecințe” Ora de curs despre pericolele consumului de substanțe psihoactive

Obiective:
- Să formeze o atitudine conștientă a elevilor față de sănătatea lor;
- Preda tehnici active pentru mentinerea unui stil de viata sanatos;
- Promovarea unui stil de viață sănătos;
Echipament:

1. Placa multimedia, proiector, postere, prezentare.

Deci secolul trece, lăsându-ne pe toți

Ce crezi că este un obicei? (Obișnuința este capacitatea unei persoane de a se obișnui cu unele acțiuni sau senzații.)

Care sunt obiceiurile? (Bine și rău, dăunător și util.)

Am numit deja obiceiuri proaste, dar ce obiceiuri bune cunoașteți? (Spălați-vă pe dinți, faceți exerciții, cântați muzică, dansați, faceți sport, culegeți ciuperci etc.)

Despre asta vom vorbi astăzi.

Cum înțelegeți proverbul: „Sărăcia vine din lene, iar boala din necumpătare”? (Dacă o persoană nu este obișnuită să muncească, va fi săracă, iar dacă nu este obișnuită să lupte cu obiceiurile proaste, se va îmbolnăvi.)

Așadar, băieți, am aflat că obiceiurile proaste apar din incapacitatea unei persoane de a se controla. Obiceiurile proaste aduc sărăcie și boală unei persoane.

Astăzi vom vorbi și despre cum să devii sănătos și fericit, cum să faci față obiceiurilor proaste.

Știm că omenirea a scăpat de sclavia umană. Dar sclavia există și astăzi – este sclavie voluntară. Include oameni de diferite naționalități, bărbați și femei, bătrâni și copii. Toți devin voluntar sclavi ai obiceiurilor proaste.

Uită-te la tablă. Acesta este Regatul obiceiurilor proaste. În acest Regat sunt cele mai mari orașe Nicotină, alcool, droguri . Oamenii care sunt capturați de ei devin victime slabe, jalnice ale obiceiurilor lor proaste: beție, dependență de droguri, alcoolism. Dar de ce sunt oamenii atât de atrași de acest regat întunecat? Cum ademenesc aceste obiceiuri proaste oamenii? Ne încurcă cu vrăjile lor insinuante:

„Totul în viață trebuie încercat”, „Există atât de plictiseală în jur, trebuie să te distrezi”, „Uite, ce pachet frumos, sticla”, „Toată lumea încearcă asta, susține compania prietenilor!”,

Putem rezista acestor invitații?

Testul „Poți rezista?”

Vei reuși să lupți împotriva obiceiurilor proaste sau nu vei rezista atacului lor? Vom efectua un test care vă va ajuta să vă evaluați puterea.

Profesorul citește întrebările. Copiii scriu „da” sau „nu”.

1. Îți place să te uiți la televizor?

2. Ți-ai dorit vreodată să te joci pe computer mai mult de 3 ore în fiecare zi?

3. Ți-ai dorit vreodată să încerci să fumezi?

4. Poți sta în fața televizorului toată ziua liberă, lăsând toate afacerile în urmă?

5. Ai încercat băuturi alcoolice?

6. Îți plac lecțiile de educație fizică?

7. Dacă prietenii tăi îți propun să fugi de la clasă, vei fi de acord?

8. Știi cum să nu-ți repete greșelile?

9.Dacă un străin ți-ar oferi o cutie de ciocolată chiar pe stradă, ai lua-o?

10. Prietenii te invită să joci la aparate de joc, dar încă nu ți-ai făcut temele. Poți refuza?

Acum numără de câte ori ai răspuns da.

Ai spus da de mai mult de 3 ori:

Știi să-ți gestionezi dorințele. Ai o voință puternică și un caracter puternic. Știți să refuzați plăcerea dacă vă poate face rău, vă poate interfera cu planurile, relațiile cu părinții, profesorii.

Ai spus „da” de 4 până la 8 ori:

Nu ești întotdeauna capabil să-ți controlezi dorințele. Ii lipseste vointa. Din această cauză, poți deveni dependent de un obicei prost.

Ai spus da de 9 până la 10 ori:

Îți este foarte greu să faci față dorințelor tale. Ești atras irezistibil de plăcerile imediate. Trebuie să-ți evaluezi acțiunile. Trebuie să înveți să-ți spui nu.

Ascultă povești despre efectele obiceiurilor proaste asupra organismului:

Frunzele plantei din insula Tabago au fost aduse în Europa de Cristofor Columb în secolul al XV-lea și au fost numite „tutun”. Fumătorii dezvoltă rapid pofta de fumat și este dificil să o combată. Indienii considerau tutunul un sedativ și îl foloseau ca remediu. Dar acum s-a dovedit că tutunul conține 400 de substanțe chimice, multe dintre ele sunt otrăvuri, iar peste 40 de substanțe provoacă cancer. Fumatul de tutun este considerat un obicei prost. Nicotina este o substanță care alterează mintea și este cel mai puternic drog, cocaina fiind a doua după nicotină.

• 
  Fumând 1 pachet de țigări, un fumător își înfundă plămânii cu 1 litru de gudron de nicotină pe an.
• 
  Fiecare tigara iti scurteaza viata cu 8 minute.
• 
  În fiecare an, în Rusia, aproximativ un milion de oameni mor din cauza bolilor cauzate de fumat.
• 
  Fumatul nu numai că scurtează viața, dar îi reduce și calitatea.
• 
  Nicotina provoacă un număr mare de boli, cum ar fi accident vascular cerebral, infarct miocardic, boli ale sângelui și arterelor picioarelor, afectează organele senzoriale, digestia și respirația și afectează sistemul nervos.
• 
  31 mai este sărbătorită în întreaga lume drept Ziua fără tutun.
• 
  Unii fumează pentru a-i face pe plac altora, adică nu vor să se distingă prin cunoștințe, nu prin capacitatea de a munci, ci să se arate ca adulți. Există măcar o picătură de masculinitate în fumat? De exemplu, Yu Gagarin - primul cosmonaut, A. Suvorov - un comandant strălucit - au devenit celebri datorită unor trăsături de caracter precum masculinitatea și determinarea. Numește cel puțin o persoană care a intrat în istorie pentru că a fumat. Este ușor să te apuci de fumat, dar să scapi de obicei este mult mai dificil.

RĂSPUNSURI:

ORIZONTAL: 1 - tuse; 2- fumatul; 3 - rășini.

VERTICAL: 4 - lumina; 5 - dinte; 6 – nicotina

ORIZONTAL:

1. 
   un sunet neplăcut care interferează cu vorbirea și ascultarea exact atunci când este;
2. 
   un obicei prost care interferează cu funcționarea normală a organismului;
3. 
   substanțe organice conținute în fumul de tutun care provoacă boli pulmonare;

1. 
   organul care suferă cel mai mult din cauza fumatului;
2. 
   un organ care capătă o culoare galben-gri din fumul de tutun;
3. 
   O picătură din aceasta este suficientă pentru a ucide un cal.

Alcoolul nu este mai puțin dăunător. Toate organele interne, în special creierul, suferă de aceasta. Otrăvirea creierului duce la faptul că o persoană devine pur și simplu proastă, memoria sa se deteriorează și îi este mai dificil să învețe lucruri noi. Alcoolul a fost numit „hoțul de sănătate mentală”. Proprietățile intoxicante ale băuturilor alcoolice au fost învățate cu 8 mii de ani î.Hr., când oamenii făceau băuturi alcoolice din miere, struguri, suc de palmier și grâu. Cuvântul „alcool” înseamnă „intoxicant”. Anterior, băutul în timpul săptămânii era considerat un păcat și o rușine. Alcoolul afectează celulele creierului, o persoană devine furioasă, agresivă, își pierde controlul și devine dezechilibrat mental. Alcoolul este o otravă intracelulară care distruge organele vitale ale omului - ficatul, inima, creierul. 100 de grame de vodcă ucid 7,5 mii de celule ale creierului. 30% din toate infracțiunile sunt comise în stare de ebrietate. Un bețiv în familie este un dezastru, mai ales pentru copii. Copiii alcoolicilor au de 4 ori mai multe șanse decât alte persoane să dezvolte alcoolism și dependență de droguri. Alcoolul este deosebit de dăunător pentru un organism în creștere, iar dozele „adulte” pentru copii pot fi fatale sau pot duce la dizabilități dacă creierul este afectat. Consumul de alcool de către o femeie însărcinată prezintă, de asemenea, un risc semnificativ. De ce? Să ne uităm mai întâi la consecințe. Consumul moderat de alcool în timpul sarcinii crește probabilitatea de avort spontan, iar consumul excesiv duce adesea la anomalii la făt. Consumul cronic de alcool în timpul sarcinii poate duce la o anomalie fetală numită sindrom de alcool fetal (FAS).

PAS se caracterizează prin dezvoltarea lentă a copilului înainte și după naștere și defecte ale membrelor. Copiii alcoolicilor prezintă semne faciale caracteristice - un nas scurt turtit, un maxilar superior plat și strabi. Copiii cu PAS pot avea, de asemenea, probleme de comportament. Ei au adesea disfuncții de vorbire și reacții motorii inadecvate.

- Băieți, ce sunt drogurile?
Drogurile sunt substanțe chimice de origine vegetală și chimică. Ele sunt adesea numite „moartea albă”. Cu cât o persoană se obișnuiește mai repede cu ele, cu atât moare mai repede. Dependenții cronici de droguri duc în general o viață foarte scurtă. Drogurile ocupă complet o persoană de toate puterile sale. Nu există curaj în a încerca droguri. Dar dacă o persoană a reușit să refuze într-o companie, înseamnă că chiar are curaj și voință.
. Utilizarea lor provoacă intoxicație cu droguri, iar oamenii sunt numiți dependenți de droguri. Scopul medicamentelor este în scopuri medicale pentru a reduce durerea în timpul operațiilor sau a bolilor grave. Oamenii se obișnuiesc foarte repede cu drogurile, iar dependența este foarte greu de vindecat. Drogurile modifică conștiința, provocând halucinații, iluzii și iluzii. Consumul de droguri provoacă dependență chimică în organism, iar aceasta este adesea o boală fatală. Dependenții de droguri sunt lucrători răi, capacitatea lor de muncă este scăzută, provoacă pagube materiale mari familiei și provoacă accidente. Drogurile ucid mintea, sănătatea și puterea unei persoane.

Este greșit să credem că problema alcoolului și drogurilor a apărut abia acum. În cele mai vechi timpuri, preoții și șamanii foloseau droguri pentru a face mai ușor controlul oamenilor. Alcoolul și drogurile au servit drept recompensă pentru ascultare și au ajutat la ameliorarea fricii de dificultăți. Un adolescent care a încercat droguri devine complet dependent de droguri până la vârsta de 25 de ani, personalitatea lui se degradează pentru că psihicul lui nu este încă format și este mult mai dificil să-l vindeci.

Este bine că lângă noi există o altă împărăție - Împărăția bunelor obiceiuri. Nu este ușor să intri în acest regat: trebuie să lucrezi, să lucrezi pe tine însuți, să te forțezi să te antrenezi în mod constant. Dar drept recompensă vei primi sănătate bună, bună dispoziție, muncă de succes, respect pentru oameni.

Acum să ne uităm la acest cuvânt magic „SĂNĂTATE”. Gândiți-vă la cuvinte legate de sănătate pentru fiecare literă a acestui cuvânt. (Z - exerciții fizice, D - dietă, O - odihnă, R - rutină zilnică, B - vitamine, E - alimente)

Subiectora de curs: Înșelăciunea și consecințele ei

Ţintă: aflați atitudinea băieților față de înșelăciune, oferiți conceptul de „înșelăciune”, aspectele sale morale și etice, care pot fi consecințele sale, ajutați-i să înțeleagă nocivitatea minciunii și importanța adevărului.

Echipament: prezentare, proverbe și zicători, semne, teste pentru copii;

Progresul conversației

I. Pentru a afla subiectul lecției, alcătuiește proverbe care sunt date aleatoriu:

Adevărul este mai scump.

Adevărul nu arde în foc și nu se îneacă în apă.

Mai bine adevărul amar decât o minciună dulce.

Cine înșală astăzi nu va fi crezut mâine.

- Ce este înșelăciunea?

- Cum afectează înșelăciunea viața unei persoane?

- Cum se leagă religia cu înșelăciunea?

- Ce inveti la scoala?

Profesorul deschide doar ușile, iar elevul trebuie să intre singur.

- Alegeți regula principală de viață.

1. Nu amâna până mâine ceea ce poți face astăzi.
2. Nu vă fie teamă să învățați de la oameni inteligenți. Dar nu e nevoie să urmezi exemplul proștilor!
3. Nu-ți pierde timpul. Fiecare oră ar trebui să fie plină cu ceva interesant.
4. Nu face nimic împotriva voinței tale.
5. Nu face nimic când ești supărat: dacă ești supărat, numără până la zece dacă ești foarte supărat, numără până la o sută;
6. La sfârșitul zilei, amintește-ți ziua în care ai trăit: ai făcut bine, ai făcut tot ce ți-ai propus, ai existat greșeli.
7. Nu vă temeți niciodată de dificultăți.
8. Pentru a-ți face ochii frumoși, fă bine și zâmbește.
9. Dacă ai nevoie de o mână de ajutor, este întotdeauna cu tine - a ta. O mână pentru a te ajuta pe tine însuți, cealaltă pentru a-i ajuta pe ceilalți.
10. Toți oamenii fac greșeli. Dar o persoană inteligentă își corectează întotdeauna greșelile și încearcă să nu le repete.

- De ce are nevoie o persoană în viață?

- Care persoană este mai ușor să fii: bună sau rea?

- Calitatile caracterului:

Trăsături pozitive:

Conștiincios, muncitor, altruist, cald, sincer, atent, amabil, sensibil, devotat, binevoitor, generos, delicat, simpatic, plin de tact, îngrijit, curajos, sincer, experimentat, persistent, de încredere, sincer, nobil, corect, cinstit

Calitati negative:

Leneș, leneș, leneș, nebun, crud, răutăcios, necruțător, egoist, inuman, fără inimă, iritabil, nesățios, zgârcit, lacom, feroce, înfricoșător, fără milă, timid, laș, răutăcios, cu două fețe, nesincer, înșelător, necinstit

Face bine:

• Iubește și iartă oamenii!

• Tratează oamenii așa cum ai vrea să te trateze.

• Găsește-ți sensul vieții.

• Aflați cum să le oferi oamenilor bucurie.

- Amintiți-vă: politețea, bunătatea, prietenia în relații sunt reciproce.

- nu permite certuri, lupte, strigăte, amenințări - acest lucru umilește o persoană;

Prețuiește onoarea familiei și a școlii tale; ține-ți tovarășii să nu facă lucruri rele; Ajută-i pe cei mai tineri, pe cei vulnerabili, să fii corect.

Oferă bunătate și se va întoarce la tine. Viața va deveni mai bună.

II. Interogarea elevilor.

1. Considerați că este posibil să înșelați în astfel de cazuri (subliniați după caz):

2. La ce poate duce o minciună?

3. Este întotdeauna necesar să „tăi adevărul în față”?

4. Care este diferența dintre o minciună și o fantezie?

III. Testează „Părerea ta”.

Să vedem dacă înșeli vreodată.

Sunteți de acord cu aceste afirmații? Încercuiește afirmațiile care corespund acceptării de către tine a acestora.

Discuția testului.

Sunteți de acord cu majoritatea afirmațiilor? Dacă sunteți de acord, atunci încercați în fiecare afirmație în loc de cuvintele PRIETEN ADEVĂRAT să puneți cuvântul scurt I. Ei bine, cum funcționează?

VI. Rezumat.

Gândește-te și întreabă-ți părinții care este diferența dintre înșelăciune și fantezie.

*Distribuie fiecărui copil în avans

Chestionarea elevilor cu privire la subiect

„Înșelăciune și consecințele ei”

1. Credeți că este posibil să trișați în astfel de cazuri? (Subliniați orice este cazul):

II. Testează „Părerea ta”.

Să vedem dacă înșeli vreodată.

Sunteți de acord cu aceste afirmații?

Încercuiește numerele acelor afirmații care corespund acceptării de către tine a acestora.

1. Un prieten adevărat este cel care nu-și înșală niciodată prietenul.

3. Un prieten adevărat este cel care nu va spune nimănui secretele prietenului său.

4. Un prieten adevărat este acela care nu va râde de nenorocirea sau eșecul prietenului său.

5. Un prieten adevărat este cineva cu care este întotdeauna interesant și niciodată plictisitor.

6. Un prieten adevărat este cineva care va încerca să te protejeze de un infractor.

Obiectivele lecției:

1. Clarificați înțelegerea termenului „droguri”.

2. Îmbunătățiți înțelegerea consecințelor negative ale consumului de droguri.

Planul lecției:

1. Joc de salut și activator „Pyramid”.

2. Discuție „Ce sunt drogurile.”

3. Brainstorming „Consecințele consumului de droguri, țigări și alcool”.

4. O poveste despre structura dependenței.

5. Exercițiu „În pielea unui dependent.”

6. Cercul final „Interesant-util”

Progresul lecției:

Bună ziua.

Să jucăm un joc numit „Pyramid”

Voi alege unul dintre voi. El va merge la mijlocul audienței și va invita alți doi să i se alăture. Cei doi vor alege fiecare doi jucători etc. Astfel, fiecare invitat trebuie să invite încă două persoane să i se alăture. Jocul se termină. Când nu mai rămâne nimeni care să nu stea deja în locul lui.

Grozav. Aici sunteți cu toții într-un cerc. Uite cât de puțin timp ți-a luat să-i scoți pe toți cei prezenți din locurile lor.

Mulțumesc, vă rog să vă luați locurile.

Subiect de clasă: „Consecințele consumului de droguri”.

Ce sunt drogurile? Cine poate explica asta cu propriile cuvinte?

(sensul medical al cuvântului „drog” - un mijloc de anestezie, nu coincide cu cel folosit în mod obișnuit - un mijloc de obținere a plăcerii. Prin urmare, termenul „drog” a căpătat un sens juridic împreună cu termenii „substanță puternică". ”, „substanță intoxicantă”, etc. Legile tuturor țărilor recunosc drogurile, heroina, LSD-urile, preparatele de canabis, metadona, cocaina și altele - datorită pericolului social semnificativ și a prejudiciului asupra sănătății individuale).

Acum spune-mi, este alcoolul un drog? Dar tutunul?

(toate aceste substanțe sunt psihoactive, adică provoacă o schimbare a stării mentale și a dependenței. În același timp, alcoolul și tutunul, ca unele medicamente și substanțe chimice de uz casnic (clei), nu sunt droguri, deoarece nu sunt incluse oficial în lista de substanțe narcotice și substanțe psihotrope supuse controlului în Federația Rusă. Statul nu controlează utilizarea acestora. Cu toate acestea, acest lucru nu reduce pericolul lor - pur și simplu sa dezvoltat că prea mulți oameni folosesc alcool și tutun. fizic imposibil să le țină sub control constant).

Să ne gândim acum împreună: care sunt consecințele nocive ale consumului de droguri pentru societate?

1. Cheltuielile societății pentru tratament (dependenții de droguri trebuie tratați, iar pentru aceasta avem nevoie

bani care ar putea fi folosiți pentru alte nevoi).

2. Performanță slabă (productivitatea muncii scade).

3.Infracțiuni (pentru a cumpăra droguri ai nevoie de bani, iar astfel de oameni lucrează

nu pot, așa că trebuie să fure).

Pentru persoana însăși?

(otrăvirea corpului, nașterea copiilor bolnavi, durerea rudelor etc.)

Masa:

Medical - Pentru oameni

Economic - Pentru familie

Social - Pentru societate

Așa că ne-am uitat la efectele nocive. Care apar atunci când se consumă tutun, droguri și alcool. Dacă toate acestea aduc multe probleme, atunci urmează întrebarea: de ce oamenii continuă să le ia?

La urma urmei, este clar că, dacă ceva provoacă consecințe neplăcute, atunci oamenii încearcă să-l evite. Cu toate acestea, chiar și cei care au suferit foarte mult din cauza consumului de țigări, droguri și alcool, din anumite motive, nu încetează întotdeauna să le folosească. De ce crezi că se întâmplă asta?

(din cauza dependenței, oamenii continuă să utilizeze substanțe psihoactive,

deoarece nu pot renunta la ele din cauza obisnuintei).

Cum arată dependența de droguri, tutun și alcool? Ce trasaturi are ea?

Structura de dependență

Și acum vă ofer un mic experiment. Să vedem cum este să trăiești pentru o persoană care a căzut într-o stare de dependență. Scrie pe carduri despre unul dintre obiceiurile tale. De exemplu:

Vezi tu, obiceiurile noastre nu sunt la fel de distructive precum abuzul de alcool, tutun și droguri, dar pot provoca și probleme. Vă puteți imagina cum este viața pentru oamenii care au devenit dependenți de substanțele psihoactive? Și a scăpa de aceste obiceiuri este mult mai dificilă decât obiceiul de a te spăla pe dinți dimineața.

Acum, să spunem pe rând ce ați găsit interesant și util în această lecție.

10 moduri de a refuza

1. Alegeți un aliat: vedeți dacă există cineva în companie care este de acord cu dvs. - acest lucru vă ajută să obțineți sprijin și să reduceți presiunea negativă.
2. „Mișcă săgețile”: spune. Că nu forțezi pe niciunul dintre ei să facă nimic, așa că de ce sunt atât de enervanti?
3. Schimbați subiectul: vorbiți despre altceva: veniți cu ceva interesant și care nu are legătură cu consumul de droguri (mergeți la sală, discotecă, cinema etc.)
4. „Promovați”: promiteți asta poate într-o zi mai târziu.
5. „Zdrobiți de intelect”, „tratați”: începeți să convingeți. Cât de dăunător este să consumi droguri, cât de periculos este să nu cunoști consecințele consumului; spune. Cât de distructiv acționează tutunul, alcoolul și drogurile.
6. Perseverează: să răspunzi „nu” indiferent de ce. Apără-ți dreptul de a avea propria opinie. Acest lucru, apropo, va mărturisi puterea caracterului tău.
7. Vino cu un motiv: găsește circumstanțele pentru care nu poți consuma drogul (te grăbești să mergi la o întâlnire. Vei merge cu părinții tăi să cumperi haine).
8. Evitați: dacă există suspiciuni. Că o companie s-ar putea oferi să consume droguri, evită-l.
9. Spune indiferent: „Mulțumesc, am deja” sau „Ce nu am văzut acolo”.
10. Amintiți-vă despre răspunderea penală și că drepturile dumneavoastră la sănătate sunt încălcate sau faceți o mutră supărată și spuneți cu severitate: „Arată-ți documentele”.

Descarca:

Previzualizare:

Consecințele consumului de droguri.

Obiectivele lecției:

1. Clarificați înțelegerea termenului „droguri”.

2. Îmbunătățiți înțelegerea consecințelor negative ale consumului de droguri.

Planul lecției:

1. Joc de salut și activator „Pyramid”.

2. Discuție „Ce sunt drogurile”.

3. Brainstorming „Consecințele consumului de droguri, țigări și alcool”.

4. O poveste despre structura dependenței.

5. Exercițiu „În pielea unui dependent.”

6. Cercul final „Interesant-util”

Progresul lecției:

1.Joc de salut și test „Pyramid”.

Bună ziua.

Să jucăm un joc numit „Pyramid”

Voi alege unul dintre voi. El va merge la mijlocul audienței și va invita alți doi să i se alăture. Cei doi vor alege fiecare doi jucători etc. Astfel, fiecare invitat trebuie să invite încă două persoane să i se alăture. Jocul se termină. Când nu mai rămâne nimeni care să nu stea deja în locul lui.

2. Discuție „Ce sunt drogurile”.

Grozav. Aici sunteți cu toții într-un cerc. Uite cât de puțin timp ți-a luat să-i scoți pe toți cei prezenți din locurile lor.

Mulțumesc, vă rog să vă luați locurile.

Subiect de clasă: „Consecințele consumului de droguri”.

Ce sunt drogurile? Cine poate explica acest lucru cu propriile cuvinte?

(sensul medical al cuvântului „drog” - un mijloc de anestezie, nu coincide cu cel folosit în mod obișnuit - un mijloc de obținere a plăcerii. Prin urmare, termenul „drog” a căpătat un sens juridic împreună cu termenii „substanță puternică". ”, „substanță intoxicantă”, etc. Legile tuturor țărilor recunosc drogurile, heroina, LSD-urile, preparatele de canabis, metadona, cocaina și altele - datorită pericolului social semnificativ și a prejudiciului asupra sănătății individuale).

Acum spune-mi, este alcoolul un drog? Dar tutunul?

(toate aceste substanțe sunt psihoactive, adică provoacă o schimbare a stării mentale și a dependenței. În același timp, alcoolul și tutunul, ca unele medicamente și substanțe chimice de uz casnic (clei), nu sunt droguri, deoarece nu sunt incluse oficial în lista de substanțe narcotice și substanțe psihotrope supuse controlului în Federația Rusă. Statul nu controlează utilizarea acestora. Cu toate acestea, acest lucru nu reduce pericolul lor - pur și simplu sa dezvoltat că prea mulți oameni folosesc alcool și tutun. fizic imposibil să le țină sub control constant).

3. Brainstorming „Consecințele consumului de droguri, țigări și alcool”.

Să ne gândim acum împreună: care sunt consecințele nocive ale consumului de droguri pentru societate?

1. Cheltuielile societății pentru tratament (dependenții de droguri trebuie tratați, iar pentru aceasta avem nevoie

Bani care ar putea fi folosiți pentru alte nevoi).

2. Performanță slabă (productivitatea muncii scade).

3.Infracțiuni (pentru a cumpăra droguri ai nevoie de bani, iar astfel de oameni lucrează

Nu pot, așa că trebuie să fure).

Pentru persoana însăși?

(otrăvirea corpului, nașterea copiilor bolnavi, durerea rudelor etc.)

Masa:

Efecte nocive ale consumului de substanțe

Medical Pentru oameni

Economic Pentru familie

Social Pentru societate

4. O poveste despre structura dependenței.

Așa că ne-am uitat la efectele nocive. Care apar atunci când se consumă tutun, droguri și alcool. Dacă toate acestea aduc multe probleme, atunci urmează întrebarea: de ce oamenii continuă să le ia?

La urma urmei, este clar că, dacă ceva provoacă consecințe neplăcute, atunci oamenii încearcă să-l evite. Cu toate acestea, chiar și cei care au suferit foarte mult din cauza consumului de țigări, droguri și alcool, din anumite motive, nu încetează întotdeauna să le folosească. De ce crezi că se întâmplă asta?

(din cauza dependenței, oamenii continuă să utilizeze substanțe psihoactive,

Pentru că nu pot renunța la ele din obișnuință).

Cum arată dependența de droguri, tutun și alcool? Ce trasaturi are ea?

Structura de dependență

5. Exercițiu „În pielea unui dependent.”

Și acum vă ofer un mic experiment. Să vedem cum este să trăiești pentru o persoană care a căzut într-o stare de dependență. Scrie pe carduri despre unul dintre obiceiurile tale. De exemplu:

Vezi tu, obiceiurile noastre nu sunt la fel de distructive precum abuzul de alcool, tutun și droguri, dar pot provoca și probleme. Vă puteți imagina cum este viața pentru oamenii care au devenit dependenți de substanțele psihoactive? Și a scăpa de aceste obiceiuri este mult mai dificilă decât obiceiul de a te spăla pe dinți dimineața.

6. Cercul final „Interesant-util”

Acum, să spunem pe rând ce ați găsit interesant și util în această lecție.

10 moduri de a refuza

dintr-o ofertă de a încerca un medicament:

1. Alegeți un aliat: vedeți dacă există cineva în companie care este de acord cu dvs. - acest lucru vă ajută să obțineți sprijin și să reduceți presiunea negativă.
2. „Mișcă săgețile”: spune. Că nu forțezi pe niciunul dintre ei să facă nimic, așa că de ce sunt atât de enervanti?
3. Schimbați subiectul: vorbiți despre altceva: veniți cu ceva interesant și care nu are legătură cu consumul de droguri (mergeți la sală, discotecă, cinema etc.)
4. „Promovați”: promiteți asta poate într-o zi mai târziu.
5. „Zdrobiți de intelect”, „tratați”: începeți să convingeți. Cât de dăunător este să consumi droguri, cât de periculos este să nu cunoști consecințele consumului; spune. Cât de distructiv acționează tutunul, alcoolul și drogurile.
6. Perseverează: să răspunzi „nu” indiferent de ce. Apără-ți dreptul de a avea propria opinie. Acest lucru, apropo, va mărturisi puterea caracterului tău.
7. Vino cu un motiv: găsește circumstanțele pentru care nu poți consuma drogul (te grăbești să mergi la o întâlnire. Vei merge cu părinții tăi să cumperi haine).
8. Evitați: dacă există suspiciuni. Că o companie s-ar putea oferi să consume droguri, evită-l.
9. Spune indiferent: „Mulțumesc, am deja” sau „Ce nu am văzut acolo”.
10. Amintiți-vă despre răspunderea penală și că drepturile dumneavoastră la sănătate sunt încălcate sau faceți o mutră supărată și spuneți cu severitate: „Arată-ți documentele”.

Previzualizare:

10 moduri de a refuza

din oferta de a încerca

medicament:

1. Alegeți un aliat:Vedeți dacă există cineva în companie care este de acord cu dvs. - acest lucru vă ajută să obțineți sprijin și să reduceți presiunea negativă.

2. „Mutați săgețile”:Spune. Că nu forțezi pe niciunul dintre ei să facă nimic, așa că de ce sunt atât de enervanti?

3. Schimbați subiectul: vorbiți despre altceva: veniți cu ceva interesant și care nu are legătură cu consumul de droguri (mergeți la sală, discotecă, cinema etc.)

4. „Promovare”: promit că poate într-o zi mai târziu.

5. „Zdrobiți de intelect”„tratează”: începe să convingi. Cât de dăunător este să consumi droguri, cât de periculos este să nu cunoști consecințele consumului; spune. Cât de distructiv acționează tutunul, alcoolul și drogurile.

6. Rezistă: răspunde „nu” indiferent de ce. Apără-ți dreptul de a avea propria opinie. Acest lucru, apropo, va mărturisi puterea caracterului tău.

7. Vino cu un motiv:găsiți circumstanțe pentru care nu puteți utiliza medicamentul (vă grăbiți să mergeți la o întâlnire. Veți merge cu părinții să vă cumpărați haine).

8. Evita:dacă există vreo suspiciune. Că o companie s-ar putea oferi să consume droguri, evită-l.

9. Spune indiferent:„Mulțumesc, am deja” sau „Ce nu am văzut acolo”.

10. Amintiți-vă despre răspunderea penalăși că drepturile dumneavoastră la sănătate sunt încălcate, sau faceți o mutră supărată și spuneți cu severitate: „Arată-ți documentele”.

Motive bune pentru a renunța la droguri.

1. Speranța medie de viață

Dependent de droguri - 21 de ani.

2,50% dintre dependenții de droguri mor după șase luni

La câțiva ani după ce a luat regulat poțiunea.

3,13%, ca oamenii cavernelor. Ei supraviețuiesc

Până la 30 de ani și doar 1% până la 40%.

4. De la 30% la 80% din toate sinuciderile cu

Făcut în stare de ebrietate

Sau intoxicație cu droguri.

5. Sunt aproximativ 40 de milioane în țară.

Dependenți de droguri, doar înregistrați oficial

Histrivanizat, de vârstă medie

Rykh 13 – 45 de ani. Cifra reală este 10

Ori mai mare.

6. Speranța medie de viață

Dependentul activ de droguri are 3 ani

Al anului

7.Numărul deceselor cauzate de droguri la 10

Anii au crescut de 42 de ori.

8. Copii născuți din dependenți de droguri. Umi-

Paradisează foarte repede, trăind la nivelul maxi

Mama pana la 4 luni.

Intoxicaţie.

Iată-l, aproape pe moarte.

Intr-un minut - De unde l-ai luat, Dumnezeu știe!-

despre bucuriile unui paradis artificial pe care lumea poate

citeste-i pe fata!...

Și câți dintre ei rătăcesc acum prin lume,

a căror soartă este uneori dulce, când grea!...

Și se pare că nu există mântuire

din această pudră simplă...

E.Vinokurov

1. Înainte de a cumpăra o porție de „dop”, gândiți-vă bine - de ce naiba aveți nevoie de ea?

(Cu excepția problemelor - nimic bun).

2. Dacă tot ați cumpărat acest gunoi din curiozitate, nu fi leneș și duceți-l la toaletă.

Acolo este locul ei.)

3. Doamne ferește să fii de acord să predai o geantă sau o geantă cu conținut dubios chiar și prietenului tău.

(De cele mai multe ori se blochează în murdărie

Povești).

4. Oricât de tentantă ar părea oferta de a încerca puțină fericire, refuză!

(Numai brânza este gratuită

Cursă de şoareci).

5. Dacă, după ce ai încercat „dopa”, nu te deranjează să o repeți, nu uita – trebuie să plătești pentru tot!

(știi deja prețul...)

Cum să evitați să deveniți o victimă a dependenței de droguri

Instituția de Stat de Sănătate „Centrul Regional pentru

prevenirea şi controlul SIDA şi

boli infecțioase"

Bulevardul Narimanov, 11

Linie de asistență: 46-42-39

www.aids73.ru

UGOO „Social-

centru de informatii

„Generație sănătoasă”

Regionala Ulyanovsk

mișcarea de tineret

"De la persoană la persoană"

str. Sovetskaya, 17

(Casa Ofițerilor), biroul 23

Telefon 44-18-48

[email protected]

Federația Ulianovsk

sporturi extreme

99-63-82
www.ul-x3me.ru

Lume

Fără Droguri

Dezvoltat de:

profesor de siguranța vieții

Kalashnikova I.Yu.

Instituția de învățământ municipală Novoulyanovskaya școala secundară nr. 1

OBIECTIVE: de a atrage atenția elevilor asupra problemei clasei, de a promova conștientizarea importanței acestei probleme și a impactului ei asupra soartei viitoare a elevilor de liceu.

Forma de conduită: conversație cu elemente de discuție.

Întrebări pentru discuție: efectele nocive ale alcoolismului, metode de combatere a alcoolismului.

Lucrări pregătitoare: Realizare afișe satirice, cercetare diagnostică în rândul elevilor clasei și al părinților.

Decor:

1) Afișe satirice „Alcoolismul în desene animate”.

2) Afișe cu declarații despre beție.

„Beție” și „cultură” sunt două concepte care se exclud reciproc; ca gheața și focul, lumina și întunericul. (N. Semashko)

Vodca este albă, dar îți pătează nasul și îți pătește reputația. (A.P. Cehov)

Plan de implementare.

1. Discurs introductiv de către profesor.

2. Excursie istorică (vorbește unul dintre elevii clasei).

3. De ce beau oamenii (unul dintre elevi vorbește).

4. De unde începe beția (vorbește unul dintre elevi).

5. Efectul alcoolului asupra animalelor. Iepure alcoolic (unul dintre elevi vorbește).

6. Delirium tremens. Simptomele acestei boli (citind un episod din romanul lui V. Shishkov „Râul mohorât”).

7. Discursul unui părinte medical despre efectele alcoolului asupra corpului unui adolescent.

9. Analiza cercetărilor de diagnosticare și chestionare (discurs de un psiholog).

10. Prezentarea afișelor satirice

11. Rezumând.

PROGRESUL OREI CLASEI

1. Discurs introductiv de către profesor.

Ne vom dedica ora de clasă unei probleme care distruge oamenii, distrugând persoana din om. Poate cineva va spune că acest lucru nu mă privește și se vor înșela complet. Acest lucru este valabil pentru fiecare dintre noi, deoarece alcoolismul nu cruță pe nimeni, el, ca o caracatiță, afectează o persoană în totalitate.

2. Excursie istorică.

Hoțul de sănătate mentală - așa a fost numit alcoolul din cele mai vechi timpuri. Oamenii au aflat despre proprietățile intoxicante ale băuturilor alcoolice nu mai puțin de 8000 î.Hr. e. Poate că vinificația a apărut chiar înainte de începerea agriculturii cultivate. Da, călător celebru

N. N. Miklouho-Maclay i-a observat pe papuanii din Noua Guinee, care nu știau încă să facă foc, dar cunoșteau deja tehnicile de preparare a băuturilor amețitoare.

Prima sticlă de vodcă a fost făcută de arab Raghez în 860. Distilarea vinului pentru a produce alcool a agravat brusc starea de ebrietate. Este posibil ca tocmai acesta să fi fost motivul interzicerii consumului de băuturi alcoolice de către fondatorul islamului, Muhammad. Această interdicție a fost ulterior inclusă în codul legilor musulmane - Coranul (secolul VII)

Istoric și etnograf rus, expert în obiceiurile și moravurile poporului, profesorul N.I Kostomarov (1817-1885) a dovedit că în Rus'ul Antic se bea foarte puțin. Numai în sărbători selectate se preparau hidromel, piure sau bere, a căror tărie nu depășea 5-10 grade. S-a dat paharul și toată lumea a luat câteva înghițituri din el. Nu erau permise băuturi alcoolice în zilele lucrătoare, iar beția era considerată cea mai mare rușine și păcat.

Dar în secolul al XVI-lea au început importurile masive de vodcă și vin din străinătate. Sub Ivan al IV-lea și Boris Godunov, au fost înființate „tavernele țarului”, care au oferit o mulțime de bani trezoreriei. Cu toate acestea, chiar și atunci au încercat să limiteze consumul de băuturi alcoolice. Deci, în 1652, a fost emis un decret „de a vinde vodcă un pahar de persoană”. Era interzisă vânzarea vinului „pituh-urilor” (adică băutorilor), precum și tuturor în timpul postului, miercurea, vineri și duminică. Cu toate acestea, din considerente financiare, în curând a fost adusă o modificare a decretului: „Pentru a obține un profit pentru vistieria marelui suveran, nu alungați animalele de companie din curtea cercului”, care de fapt susținea beția.

3. De ce beau oamenii?

Poetul englez Robert Burns enumeră motivele beției cu sarcasm mortal. Cuvintele lui rămân actuale astăzi:

Există următoarele motive pentru beție:
Înmormântare, vacanță, întâlnire, rămas bun,
botezuri, nunți și divorțuri,
Îngheț, vânătoare, Anul Nou,
Recuperare, inaugurarea casei,
Tristețe, pocăință, bucurie,
Succes, recompensă, rang nou,
Și doar beție - fără motiv. (traducere de S. Ya. Marshak)

Așa se spune într-o poezie de Vladimir Kotov:

Printre cele mai diverse tradiții
Există unul dificil.
Dacă este întâlnire, dacă este vacanță,
Deci, bea și bea până la fund!
Bea unul și bea celălalt,
Și al șaptelea și al optulea, -
„Prietenii” întreabă, apăsați, apăsați!
Ei bine, dacă nu pot,
Ei bine, ce dacă nu pot?
Ei bine, ce se întâmplă dacă există un motiv?
Ar trebui să fii în formă mâine dimineață?
Deci nu mai sunt bărbat?
Chiar dacă te sufoci, trebuie să bei!

4. De unde începe beția?

Motivele pentru care începe prima dată să consumi alcool sunt foarte variate. Dar modificările lor caracteristice odată cu vârsta pot fi urmărite. Înainte de vârsta de 11 ani, prima cunoaștere cu alcoolul are loc fie întâmplător, fie este dat „pentru poftă”, „tratat cu vin”, sau copilul însuși încearcă alcoolul din curiozitate (motiv caracteristic mai ales băieților). La o vârstă mai înaintată, motivele pentru prima utilizare a alcoolului devin motive tradiționale: „vacanță”, „sărbătoare în familie”, „oaspeți”, etc. De la vârsta de 14-15 ani, motive precum „era incomod să rămânem în urmă. apar băieții”, „prietenii convinși”, „pentru companie”, „pentru curaj” etc. La urma urmei, odată ce atingeți alcoolul, bariera psihologică este îndepărtată și adolescentul se simte îndreptățit să bea cu prietenii sau chiar singur, dacă. apare o astfel de oportunitate. Nu e de mirare că oamenii spun: „Râurile încep cu un pârâu, iar beția începe cu un pahar”.

Acest lucru poate fi ilustrat de povestea unui adolescent descrisă de medici.

Gennady K. bolnavă.

Prima intoxicație semnificativă la 14 ani. Cunoașterea băuturilor alcoolice i s-a părut adolescentului o etapă logică și naturală a vieții, reflectând o independență crescută și vârsta adultă.

Ritualul consumului de alcool într-o companie a început cu mult înainte de procedura propriu-zisă de consum. În așteptarea unui festin (când cineva a mers la magazin să cumpere vin), adolescentul a devenit entuziasmat, a existat o creștere a dispoziției și a vorbăreții. A doua zi după aceasta, a schimbat amintiri despre „petrecerea bețivilor” cu prietenii săi de băutură, savurând detaliile și episoadele. Se obișnuia în companie să bea mult, îmbătându-se până la uimire. Puțini oameni aveau bani pentru vodcă, așa că au băut vinuri ieftine.

După ce a părăsit școala, a intrat la o școală profesională ca mecanic. Nu m-am pregătit deloc pentru cursuri, „la început am ieșit cu aroganța și inteligența mea rapidă”. După 8 luni a fost exmatriculat din cauza performanțelor academice slabe. Apoi a plecat să lucreze la departamentul de construcție de drumuri. Lucrarea era „murdară și pe stradă”, nu mi-a plăcut. Dar aveau banii lor, iar costul alcoolului a crescut. Activitatea de muncă a fost percepută doar ca o sursă de fonduri pentru alcool. Au fost întârzieri, absenteism și mers la muncă în stare de ebrietate. Relațiile în echipă au devenit extrem de conflictuale. La 15 ani a renunțat la serviciu. Alcoolul i-a afectat foarte repede caracterul. În următoarele trei luni nu am lucrat nicăieri. Și-a sărbătorit cea de-a șaisprezecea aniversare cu alcool printre „prieteni și părinți”. Într-o stare de ebrietate, „tocmai așa”, un grup de oameni au bătut patru colegi. Nu fără mândrie, își amintește că a fost „în zonă”, fiind condamnat la doi ani.

După eliberarea din închisoare, a băut în fiecare zi în prima săptămână. Apoi s-a angajat ca mecanic la un port maritim. În timpul verii, a fost livrat de trei ori către stație medicală de îngrijire. A fost forțat să părăsească locul de muncă. După ce s-a „odihnit” o lună, s-a angajat ca lucrător auxiliar la Gorgaz, ajutând la transportul buteliilor de gaz prin oraș.

Am băut regulat - de obicei de vineri până luni. Natura intoxicației s-a schimbat: efectul vesel al alcoolului a scăzut, dimpotrivă, alcoolul a contribuit la o deteriorare a dispoziției, la apariția iritabilității și a agresivității.

Potrivit mamei sale, a devenit complet intolerant acasă: era extrem de iute și iritabil dacă nu dădea bani pentru alcool, spargea sticlă la geamuri și spargea televizorul. Crizele de furie au făcut loc suspinelor isterice și scenelor de pocăință.

A murit din cauza unei insuficiențe cardiace acute după încă o abundență.

Istoria cazului dat arată corectitudinea vechii înțelepciuni: „Dacă semeni un obicei, vei culege un caracter dacă semeni un caracter, vei culege un destin”.

Băutorii minori se caracterizează prin prefăcătorie, lipsă de ceremonie, fantezie și lăudăroși, care sunt ușor înlocuite de depresie și neputință. Ele fac dificilă prezicerea evenimentelor, își pierd capacitatea de a răspunde la stimulii din trecut și viitor, nu pot scăpa de captivitatea experiențelor și impulsurilor de moment și trăiesc o zi la un moment dat. Ei manifestă ușurință și superficialitate a judecății, vorbăreală excesivă și stima de sine crescută. Aceasta este psihologia dependenței de alcool.

5. Efectul alcoolului asupra animalelor. Iepure alcoolic.

O dependență dureroasă de alcool poate apărea la orice specie de animal dacă sunt învățați să bea vin. Obiectele tipice pentru observarea efectelor alcoolului asupra unui organism viu sunt șobolanii și șoarecii de laborator.

În absența unei băuturi alcoolice, animalele se comportă ca niște alcoolici adevărați: se grăbesc în jurul cuștii, se mușcă cu răutate, se uită cu lăcomie în celulele plasei, mișcându-și nările în așteptarea mirosului de alcool. Unii șobolani, după o perioadă de emoție, se întind moale pe podeaua cuștii - exact ca un bețiv în stare de mahmureală.

Dacă alcoolul este injectat în stomacul iepurilor femele în timpul sarcinii, atunci o treime din fetușii lor vor fi morți, iar greutatea corporală a iepurilor supraviețuitori va fi semnificativ mai mică decât la iepurii de control care nu iau alcool.

6. Delirium tremens

Sevraj. „Alcoolul păstrează sufletul și mintea unui bețiv în același mod în care păstrează preparatele anatomice”, a scris L. Tolstoi. Etapa finală a unei astfel de conservări este delirium tremens.

Imaginea delirium tremens este transmisă foarte exact de V. Shishkov în romanul său „Râul sumbru”: „Și deodată a văzut - traversând întinderea, un boa constrictor incredibil de mare se târa repede spre el. Pielea neagră cu pete galbene era lipicioasă și strălucitoare de umezeală. Prokhor se înghesui și încremeni. Ochii reptilei rele s-au înfuriat și, cu o viteză fulgerătoare, s-a repezit spre Prokhor. . . [Prokhor], neaducându-și aminte de sine, l-a lovit în față pe boa constrictor și s-a repezit la ușă, la altul, la o treime, dar toate ușile au dispărut instantaneu, el la fereastră, el la alta, iar ferestrele au dispărut și ele. Și șarpele l-a urmat în grabă: cu un țipăt asemănător cu țipătul unui porc sub cuțit, Prokhor s-a aruncat în pereți, a alergat, a căzut, a răsturnat mobila. În cele din urmă, epuizat, a căzut ca o trupă la rând cu morții: întreg podeaua biroului era acoperită de cadavre puturos. Mirosul de cadavru îl făcu pe Prokhor să se simtă rău. . . O groază uimitoare a crescut din toate părțile. Iată bătaia, nechezatul și zgomotul copitelor: o turmă de cai nebuni s-a rupt și galopează peste cadavre chiar la Proxopa. . . ”

Delirium tremens este cea mai frecventă psihoză alcoolică. Apare de obicei într-o stare de mahmureală, când bețivul dezvoltă o frică inexplicabilă, insomnie, mâini tremurătoare, coșmaruri (urniri, atacuri etc.), înșelăciuni auditive și vizuale sub formă de zgomote, apeluri și mișcarea umbrelor. Acestea sunt vestigii de delirium tremens. Simptomele sale sunt deosebit de pronunțate noaptea. Pacientul trăiește experiențe vii de natură înfricoșătoare. Vede insecte târându-se în jur, șobolani, monștri, bandiți atacându-l, simte durere de la mușcături, lovituri, aude amenințări. El reacționează violent la halucinațiile sale, se apără sau fuge să scape de persecuție.

În timpul zilei, halucinația se atenuează oarecum, deși pacientul rămâne agitat, îi tremură mâinile, este agitat și nu poate sta liniștit într-un loc. Literatura medicală descrie un caz în care un astfel de pacient, orientat într-un mediu real, a fost trimis la spital pentru tratament cu mijloacele de transport în comun, însoțit de soția sa.

La stația de metrou și-a imaginat brusc că un grup de soldați inamici cu mitraliere se îndrepta spre el. A sărit peste balustrada podului deasupra liniei și a căzut pe acoperișul vagonului, iar de pe acesta pe platformă, de unde a fost ridicat de pasageri.

Un alt pacient a fost internat la spital cu multiple răni de înjunghiere. Când doctorul a întrebat cum s-a întâmplat asta, alcoolicul a răspuns că are draci mici prinși de piele și i-a tăiat cu un brici.

O altă formă de psihoză este delirul alcoolic. Apare și după beția de scurtă durată, dar spre deosebire de delirium tremens, nu este însoțită de halucinații. Cu toate acestea, astfel de pacienți sunt bântuiți de gânduri obsesive. Cel mai adesea aceasta este o amăgire de suspiciune, persecuție și gelozie. Un bețiv, de exemplu, crede că există o „conspirație” împotriva lui. Nevăzând nicio cale de ieșire din această situație, el încearcă să se sinucidă.

Un alt tip de psihoză alcoolică a fost descris de remarcabilul doctor rus S.S. Korsakov în 1887. Cu psihoza Korsakoff, pacientul își pierde memoria pentru evenimentele curente și nu poate reconstrui faptele ultimilor ani de viață. Debutul psihozei seamănă cu delirium tremens, dar apoi apar pierderi de memorie deosebite, deși majoritatea pacienților își păstrează cunoștințele și abilitățile profesionale din perioada anterioară alcoolismului,

Pacientul poate spune în detaliu intriga unui film pe care l-a văzut în urmă cu 30 de ani, poate enumera numele prietenilor săi de școală, dar nu poate spune conținutul unui program de televiziune pe care l-a vizionat recent și nici numele colegilor săi de casă. Nici măcar nu-și amintește ce a mâncat astăzi la micul dejun și nici numele doctorului său.

7. Discursul unui părinte medical despre efectele alcoolului asupra corpului unui adolescent(asistente la clinica pentru copii).

Ea a vorbit despre efectele nocive ale alcoolului asupra corpului unui adolescent și despre primul ajutor pentru otrăvirea cu alcool. Elevilor li s-a spus despre acordarea primului ajutor în caz de intoxicație cu alcool.

8. Discutarea problemelor discutabile pe tema întâlnirii.

1. Se poate rezolva problema alcoolismului cu insulte?

2. De unde pot obține ajutor în lupta împotriva alcoolismului?

4. Este posibil să dai afară din casă o persoană beată sau să nu-l lași să intre în casă?

5. Cum ar trebui să te comporți cu un adolescent care vine beat acasă?

9. Analiza cercetărilor de diagnosticare și chestionare (vezi anexa).

10. Prezentarea afișelor satirice.

11. Rezumând.

APLICARE

Chestionarea elevilor „Eu și alcoolul”

1. Îți amintești la ce vârstă ai încercat prima dată o băutură alcoolică?

2. Ce fel de băutură alcoolică a fost?

3. Cine ți-a sugerat-o?

4. Cum v-a părut această propunere?

5. Cât de des bei alcool?

6. Care poate fi un motiv pentru a bea alcool?

7. Le cumperi singur sau sunt tratate cu tine?

8. Ce senzații ai când bei alcool?

9. Te certa părinții pentru că bei alcool?

10. Cum reacționezi la înjurăturile lor?

11. Familia dumneavoastră vă oferă băuturi alcoolice?

12. Refuzați sau beți cu ei?

13. Cât de mult poți bea odată?

14. Sunteți atras de consumul de alcool?

Diagnosticare 1 (pentru părinți la întâlnirea cu părinți)

1. Fiul/fiica noastră bea alcool:

si cateodata;
b) niciodată
c) rar;
d) adesea.

2. Suntem ca părinții:

a) încercăm să-l combatem;
b) nu vedem nimic greșit dacă un fiu/fiică bea uneori alcool;
c) nu acordăm atenție, sperăm că totul va dispărea de la sine.

3. În familia noastră bem alcool:

a) foarte rar;
b) de sărbători;
c) ca toți ceilalți;
d) când este nevoie de el.

4. Prietenii fiului/fiicei noastre:

a) nu bea alcool deloc;
b) bea numai alcool slab;
c) bea destul de des;
d) nu se poate lipsi de alcool.

5. Credem că într-o familie:

a) te poți descurca fără să bei băuturi alcoolice;
b) nu te poți descurca fără să consumi băuturi alcoolice;
c) totul depinde de situație;
d) este posibil, dar numai atunci când se consumă în sărbătorile majore.

Diagnosticare 2 (pentru studenți)

Elevii primesc o listă cu motivele pentru care consumă alcool și le clasifică în ordinea importanței în propria familie.

- Zi de nastere.

– Date calendaristice roșii.

- Sosirea prietenilor și a vecinilor.

- Sosirea rudelor.

- Primirea unui salariu.

- Stare rea de spirit.

- Probleme la serviciu.

- Zi libera.

- Promovare.

- Fără motiv.

Cărți folosite:

1. V. N. Yagodinsky „Pentru școlari despre pericolele nicotinei și alcoolului”. „Iluminismul” de la Moscova 1985

2. V. Shishkov „Râul mohorât”.

La pregătirea orei de curs, mi-am urmărit mai multe obiective:
Discuție despre motivele manifestării agresivității, impactul acesteia asupra adolescenților și a mediului lor.
Formarea unei culturi a înțelegerii reciproce.
Luarea în considerare a posibilelor modalități de a depăși agresivitatea.
Dezvoltarea unor reguli optime de comportament în situațiile care provoacă agresivitate.
Afișe agățate în clasă:
„Cea mai mare fericire este să fii iubit.” V. Hugo.
„Sursa fericirii își are originea în persoana însăși.” A. Schopenhaur.
Incep ora de curs:
- A venit primavara! Totul s-a schimbat peste tot. Atât natura, cât și oamenii așteaptă reînnoirea. Și viața în clasa noastră continuă ca de obicei. Pauze zgomotoase, exerciții neterminate, curse cu obstacole, agresiune colegilor de clasă. Tema orei noastre de curs: „Agresiunea, cauzele și consecințele ei”.
Astăzi vom lucra în grupuri. Le dau copiilor jetoane de două culori. Copiii cu jetoane de aceeași culoare stau împreună.
Invit fiecare grup să gândească și să noteze răspunsurile la următoarele întrebări sub formă de rezumate. (Timp pentru discuție - 30 de secunde.)
1. Ce este agresivitatea? Ce spune dicționarul despre acest subiect?
Băieții scriu aproximativ următoarele răspunsuri. Cuvântul agresiune a fost împrumutat din franceză la începutul secolului al XX-lea. Înseamnă „atac”, „înainte”. (Dicționar etimologic școlar al limbii ruse, editat de Shansky.) Dar dicționarul explicativ al lui Ozhegov spune: Agresiunea este: 1. Un atac armat al unuia sau mai multor state asupra altor țări cu scopul de a le ocupa teritoriile și de a le supune cu forța puterea. 2. (figurat) Ostilitate deschisă, provocând ostilitate.)2. În ce cazuri se manifestă agresivitatea?
3. Când ești agresiv, cum te simți?
4. La ce consecințe poate duce agresiunea?
Apoi jucăm situațiile. Care este reacția obișnuită la un „caz extrem” și ce ar trebui să fie optim, decidem.
1. Elevul mergea, s-a prins accidental de o geantă și și-a doborât manualele de pe birou.
2. Băieții se joacă, aleargă prin clasă, fără să vadă elevul intrând, unul dintre ei l-a doborât împingându-l.
2. Un elev a luat un disc (cu muzică, un joc) de la un coleg și nu l-a returnat la timp.
3. Profesorul dă o sarcină foarte dificilă, aproape imposibilă.
4. Profesorul acordă elevului o notă părtinitoare.
„Orice manifestare de agresiune dăunează unei persoane? Este întotdeauna rău? - Întreb. - Activitatea personalității, interesul pentru viață, perseverența și determinarea vor dispărea odată cu ea? La urma urmei, fără o anumită agresiune defensivă, o persoană nu se va proteja de atac; nu va depăși obstacolele care îl împiedică să atingă un scop semnificativ din punct de vedere social; nu va lua măsuri pentru a-și păstra sănătatea. „Agresivitatea benignă” are o natură explozivă și apare spontan ca răspuns la o amenințare, se manifestă în sport și jocuri de rol și contribuie la dobândirea dexterității și vitezei de reacție adecvate la o situație neașteptată. În acest caz, agresivitatea nu este distructivă și nu este determinată de motivații negative. Ei bine, „agresivitatea malignă” este o consecință a condițiilor de creștere și, prin urmare, poate fi controlabilă din punct de vedere pedagogic.
Apoi ne uităm la calitățile pozitive și negative ale persoanei. Scriem pe foi de hârtie regulile unui comportament uman optim în situațiile care provoacă agresivitate.
Apoi scriem urări de bine pe „inimi de hârtie” pregătite în prealabil și le atârnăm pe tablă.
La sfârșitul orei de curs există o concluzie. Rezumat – bazat pe declarațiile copiilor
Unul dintre elevi citește o poezie de Zinaida Yurchikova.
După ce ai trecut prin iad, rămâne om
Și nu-ți pierde bunătatea.
Nu te ascunde în spatele timpului și secolelor
Și nu vă stricați visele strălucitoare.
Îndurați totul: pierderi și despărțiri,
Găsește-ți credința pierdută
Învinge durerea trupului, angoasa inimii.
Trebuie să treci prin viață, nu te târâi!
Când brusc lacrimile îți spală sufletul
Nu-ți fie rușine de slăbiciunea ta de moment.
Există destine diferite în lume...
A ta este una dintre cele dificile. Victorie! Luptă!
Purtați cu mândrie numele unei persoane!
Nu uita cum să speri și să iubești.
Trăiește visul secolului următor
Și crede, atunci poți câștiga!