Žmogaus kalbos kultūra yra jo sielos veidrodis. „Žmogaus kalbos kultūra yra jo dvasinio gyvenimo veidrodis. Kokių ypatingų dalykų vienas kitam pasakėme

Sudėtis

Tikiu, kad be pagarbos, be meilės gimtajam žodžiui negali būti dvasinės kultūros, kalbos kultūros. Tai liudija apie bendrą asmenybės išsivystymą, jos pažinimo su vietinių žmonių dvasiniais turtais ir visos žmonijos turtais laipsnį. Galiu drąsiai teigti, kad kalbos kultūros pagrindas yra raštingumas, tai yra visuotinai priimtų literatūros normų laikymasis vartojant leksines, fonetines, morfologines, sintaksines ir stilistines kalbos priemones.

Be to, esu įsitikinęs, kad kalba turi būti ne tik taisyklinga, bet ir leksiškai turtinga, sintaksiškai įvairi. Norint tai pasiekti, reikia klausytis gyvos kalbos, naudotis žodynais, apgalvotai skaityti politinę, meninę, mokslinę literatūrą, atkreipiant dėmesį į atskirų žodžių vartojimą, į ypač sėkmingus teiginius, į sakinių darybą. Manau, kad reikia aktyviai lavinti savo kalbą ir išmokti reikšti savo mintis žodžiu ir raštu, taisytis, teisingai statyti ir perstatyti tai, kas buvo pasakyta, ieškoti geriausių ir reikalingiausių ištarimo variantų. Ne visiškai sutinku su autoriaus minčių išdėstymu. Juk kalbinį vertimo neraštingumą reikėtų vertinti ne tik rusų kalbos, bet ir kitų kalbų atžvilgiu. Liūdna pripažinti, kad vieninteliu nuolatiniu milijonų žmonių elgesio komponentu mūsų šalyje galima vadinti bendrojo fondo kultūrą. Kalėjimo slengas dabar nepastebimai įstojo į paauglių ir studentų kalbą, o tai savaime nėra toks jau nekaltas reiškinys. Deja, žiniasklaidoje, deputatų ir aukštų pareigūnų kalbose jis jau tapo bendra nuosavybe, įtraukiamas į šeimų ir kiemo įmones, darbo kolektyvus ir partijas. Tai man kelia didžiausią nerimą. O kas turėtų rūpintis tikru ukrainiečių kalbos atgimimu, jei ne valstybė?

Manau, kad dabar tik mes galime išsaugoti tuos dvasinius lobius, kuriuos paveldėjome iš ankstesnių kartų, ir perduoti juos savo palikuonims, nenutraukdami tautos kodo, lemiančio jos tapatumą ir savitumą. Ir kad ir kokie grėsmingi procesai vyktų mūsų kalbai, aš netikiu, kad jie yra negrįžtami. Kaip pastebi kalbininkai, vienas esminių žmogaus kilnumo rodiklių yra kalbėjimo kultūra – sąvoka yra ne tik kalbinė, bet ir pedagoginė, psichologinė, estetinė ir etinė.

Didelę reikšmę turi pokalbio tonas, gebėjimas išklausyti kitą, laiku ir tinkamai paremti temą. Mandagumas, atidumas – pagrindiniai kalbos etiketo reikalavimai. Nuo mandagaus pasisveikinimo, kilnaus rankos paspaudimo, atsipalaidavusio, neįkyraus pokalbio laimėjimas yra abipusis. Atsargiai, veidmainystė, nesugebėjimas išklausyti pašnekovo, atvirkščiai, tik sukelia nervingumą, gadina nuotaiką...

Galima daug kalbėti apie žodžio magiją ir kalbos kultūrą. Tačiau šios sąvokos, šie keisti dalykai yra tokie pat seni kaip ir patys žmonės. Pavyzdžiui, susiję kreipimaisi nusipelno atskiros diskusijos. Tradiciškai Ukrainoje vaikai tėvus vadindavo „tu“, o tai padiktavo didelė pagarba artimiausiems žmonėms. Daugybė žodinių sveikinimų pateko į mūsų kasdienį gyvenimą, tačiau mūsų protėviai buvo atsargesni su jais ir kiekvienu atveju nenaudojo viso arsenalo. Ryte, per pietus ar vakare buvo vartojami tik tie, kurie atitiko tam tikrą laiką. Tas pats pasakytina apie asmenų skaičių, jų amžių, lytį, netgi socialinę priklausomybę. Tarkime, kai vienišas sveikindavosi su keliais žmonėmis, jis tikrai naudotų daugiskaitos formą: „Sveiki! arba "Sveikatos jums!". Mūsų kalboje taip pat yra trumpas, bet stebėtinai šiltas žodis „ačiū“. Kaip dažnai mes tai dovanojame kitiems? Deja, ne.

Per šimtmečius išaugusios ir kasdienybėje įsitvirtinusios geriausios sveikinimo ir adresų formos kasdieniniam bendravimui nėra eilinė žmogaus užgaida, o juo labiau – ne tuščių frazių kurstymas. Tai yra mūsų kasdienis etiketas, mūsų kultūra, santykiai, galų gale, mūsų sveikata – fizinė ir dvasinė. Toks mūsų gyvenimo būdas...

O kaip mes, jaunoji karta, kuri trečiojo tūkstantmečio pradžioje žengia į savarankišką gyvenimą? Blogų manierų ir kultūros, įskaitant kalbos, stokos chaose. Pasaulyje, kuriame vyrauja neišmanymas, šiurkštumas, bejausmė. Ir kad ir kaip tai erzintų – pasaulyje, kuriame daugelis mano bendraamžių auga šykštūs meile ir šiltu žodžiu, vengia savo gimtosios kalbos turtingumo, tenkinasi suržikais, kitų žodžiais, pamiršta mandagiai, nuoširdžiai pasisveikinti. Ačiū. Kuris išėjimas? Reikia mokytis pačiam ir mokyti kitus, nes „... be pagarbos, be meilės gimtajam žodžiui negali būti nei visapusiško žmogaus išsilavinimo, nei dvasinės kultūros“ (Vasilijus Sukhomlinskis).

„ŽMOGAUS KALBOS KULTŪRA – JO DVASINIO GYVENIMO VEIDRODIS“

Savivaldybės švietimo įstaiga

„Vidurinė mokykla Nr. 31“,

Komsomolskas prie Amūro

Straipsnyje atskleidžiama itin svarbi kalbos kultūros reikšmė mokinių dvasiniam ir doroviniam tobulėjimui bei ugdymui. Pažintis su originaliomis Rusijoje gyvenančių tautų kultūrinėmis vertybėmis prisideda prie ne tik moralinių vertybių formavimo, bet ir mokinių kalbos kultūros ugdymo.

Dvasinis ir dorovinis tobulėjimas, kalbos kultūra.

Mokinių dvasinis ir dorovinis tobulėjimas ir auklėjimas yra pagrindinė šiuolaikinės švietimo sistemos užduotis ir svarbi socialinės švietimo tvarkos sudedamoji dalis. Švietimas vaidina pagrindinį vaidmenį dvasiniame ir moraliniame Rusijos visuomenės konsolidavime. „Gimtoji žemė, jos istorija, – rašė akademikas Dmitrijus Sergejevičius Lichačiovas, – yra pagrindas, kuriuo remiantis galima ugdyti visos visuomenės dvasinę kultūrą. Visuomenė yra pajėgi kelti ir spręsti didelio masto nacionalinius uždavinius tik turėdama bendrą moralės gairių sistemą. Ir yra šios gairės, kur jie išlaiko pagarbą pirmykštei kultūrai ir pirminėms kultūros vertybėms, savo protėvių atminimui, kiekvienam mūsų tautos istorijos puslapiui, gimtajai kalbai. Dar XII amžiuje kunigaikštis Vladimiras Monomachas sudarė ir pavadino „Instrukcijas“ pirmąsias rašytines elgesio taisykles, kuriose visų pirma buvo sakoma: „Nepraeiti pro žmogų jo nepasisveikinęs, bet pasakyti visiems gerą žodį. kai jie susitinka...“.

„Kalba yra žmonių siela. Kalba yra gyvas kūnas... jausmai, mintys. Šie žodžiai priklauso didžiajam poetui-švietėjui, kazachų kalbos reformatoriui Abai. O rusų poetas Piotras Andrejevičius Vyazemskis kalbos vaidmenį dvasiniame žmonių gyvenime apibrėžė taip:

Kalba yra žmonių išpažintis,

Jis girdi savo prigimtį

Jo siela ir gyvenimas yra brangūs ...

Kalba yra neatskiriama bendrosios žmonių kultūros dalis. Kalba yra ryškus ir, kaip taisyklė, neabejotinas kiekvieno kultūrinio ir dvasinio lygio požymis. Mokiniai neabejotinai patvirtina tai, kas buvo pasakyta apie kalbą, patarlėmis: Liežuvis maitina galvą. Be liežuvio ir nebylių varpelių. Šlubas žodis – šlubas kalbėjimas. Kas kalba, tas sėja; kas klauso, tas kolekcionuoja. Žodis yra daugiau nei strėlė.

„Liaudies kalba yra pati geriausia, niekad neišnykstanti ir amžinai iš naujo žydinti viso savo dvasinio gyvenimo gėlė... Kalboje sudvasinama visa tauta ir visa jų tėvynė; gimtinės dangus, jos oras, laukai, kalnai ir slėniai žmonių dvasios kūrybine jėga paverčiami mintimi, paveikslu ir garsu jame... Tačiau šviesiose, skaidriose liaudies kalbos gelmėse, ne atsispindi tik gimtosios šalies gamta, bet visa žmonių dvasinio gyvenimo istorija “, - šie žodžiai priklauso Konstantinui Dmitrievichui Ušinskiui. Paskaitykime Erazmo Roterdamiečio, Renesanso humanisto, teologo, olandų rašytojo teiginį: „Kalba yra geriausias tarpininkas draugystei ir harmonijai užmegzti“. O štai didžiojo Levo Tolstojaus žodžiai: „Žodis yra puikus dalykas. Puiku, nes žodžiu galima suvienyti žmones, žodžiu – ir atskirti... Saugokitės tokio žodžio, kuris skiria žmones. „Kaip manote, ką visi šie didžių žmonių posakiai turi bendro? Prie kokios nepaneigiamos išvados mus veda per šimtmečius sukaupta geriausių žmonijos protų išmintis? Šiuos klausimus užduodu savo mokiniams. Visi atsakymai susiveda į vieną dalyką: visais laikais kalba buvo laikoma svarbiausiu bet kurios tautos dvasiniu lobiu.

Žodžiu buvo išreikšta krašto gamta ir žmonių istorija, atsispindinti žmogaus sieloje. Žmogus išnyko, bet jo sukurtas žodis liko nemirtingas ir neišsenkantis nacionalinės kalbos lobynas...

Kalba yra ir sena, ir amžinai nauja!

Žodžiai gali užkirsti kelią mirčiai

Žodžiai gali prikelti mirusiuosius...

Kalba yra gyviausia, gausiausia ir patvariausia grandis, jungianti pasenusias, gyvas ir būsimas žmonių kartas į vieną didelę, istorinę, gyvą visumą. Dirbdamas su patarlėmis ir priežodžiais, 6 klasei siūlau tokią užduotį: nupiešti žmonių portretą, bet ne dažais, o patarlėmis, tai yra nurodyti, kokias savybes žmonės vertina, kokias smerkia. Klasės draugams supažindiname su kazachų patarlėmis: deimantinis ašmenys – karo draugas, geras žodis kare ir draugas puotoje; gerumas kyla iš širdies, niekšiškumas iš stiprybės; prie stalo skurdas atpirks dosnumo sielas – studentai švenčia kazachų žmonių gerumą, kilnumą, dvasinį dosnumą. Azerbaidžaniečiai moko būti svetingais, būti maloniais vaikams, turėti dvasinį tyrumą: namai be svečio – malūnas be vandens; vaiko troškimas stipresnis už padishah įsakymą; visos žmogaus bėdos nuo jo liežuvio; draugas žiūri į veidą, o priešas į kojas. Ingušų ir kirgizų patarlės ragina gerbti vyresniuosius: namas, kuriame yra seni žmonės, yra turtingas namas; Jei gerbsite savo tėvą ir motiną, atpažinsite garbę iš savo sūnaus. Totoriai kalba apie kantrybės ir gerumo svarbą: kantrybės dugnas yra grynas auksas; brangus akmuo neguli ant žemės; jei yra siela, yra ir viltis. Kiekviena tauta kalba savo kalba, bet išmintis yra viena – tokią išvadą darome pokalbio pabaigoje.

Aktyvūs užsiėmimai 5 klasėje: „Širdies žodžiai“, „Sąžiningi žodžiai“, „Mes draugaujame su geru žodžiu“, „Padovanok poelgį ir gerą žodį“, „Mes mokame bendrauti“ - suteikė galimybę kalbėti apie gero žodžio tradiciją. Mokiniai kalbėjo apie tai, kiek gerų žodžių, kuriuos mums paliko mūsų protėviai, geba gydyti ir sutaikyti, paguosti ir sušildyti, pamokyti ir gelbėti. Vaikai su dideliu pasididžiavimu vardijo žodžius, kuriuos jiems sako tėvai, pažymėdami jų reikšmę – jie suteikia žmogui pasitikėjimo ir ramina sąžinę. Žodis kasdieniame gyvenime turi savo taisykles. Mūsų amžininkas, Maskvos kunigas tėvas Artemijus Vladimirovas, labai tiksliai apie juos rašė knygoje „Gyvenimo vadovėlis“.

„Pirma taisyklė: pagalvok, ką sakai. Kitaip tariant, mintyse pasverkite žodį, esantį ant liežuvio galo. Gerai pagalvokite, o tada tiesiog kalbėkite. Ir kartais nesigailėsite.

Antra taisyklė: nesakykite to, ko nenorite pasakyti. Nemeluokite, nemeluokite. Geriau tylėti, nei meluoti.

Trečia taisyklė: nesakyk visko, ką galvoji. Ši taisyklė pataria teisingai įvertinti pašnekovą ir jo protinį nusiteikimą. Ar jam bus naudinga tai, ką ketini pasakyti? Ar jam reikia išgirsti jūsų nuomonę šiuo klausimu? Ar savo neatsargiu žodžiu išduosite kažkieno paslaptį? Žodžiu, nesakyk visko, ką galvoji.

Studijuodami Aleksandro Sergejevičiaus Puškino kūrybą 8 klasėje, mokiniai sėkmingai tyrinėjo poeto dvasinius įkvėpimo šaltinius, taip pat sugebėjo pavyzdžiais iš didžiojo poeto kūrybos įrodyti, kad Aleksandras Sergejevičius kalbėjo rusiškai kaip unikalus įrankis. Genio paveldas moko moksleivius taisyklingos rusiškos kalbos (tiek žodžiu, tiek raštu), prisideda prie jos ryškaus išraiškingumo pasireiškimo, papildo žodyną, todėl mokinys labiau pasitiki bendraujant su suaugusiaisiais, ugdo geros taisyklingos kalbos skonį, nes kalbos kultūra yra jo dvasinio gyvenimo veidrodis.

„Rūpinkitės mūsų kalba! Graži mūsų rusų kalba!.. Neįmanoma patikėti, kad tokia kalba nebuvo duota dideliems žmonėms!“ – taip liudija puikus rusų kalbos žinovas Ivanas Sergejevičius Turgenevas. Rašytojas tarsi numatė mūsų laiką, kai rusų kalbos išsaugojimo klausimas tampa toks platus. Jaunoji karta sunkiai priima rusų literatūros klasikų kūrinius, ištrina ribą tarp Akunino ir Čechovo, Doncovos ir Puškino. Štai kodėl rašytojai ir poetai, publicistai ir kalbininkai savo kūryboje ragina ne tik kalbėti grynai, bet ir duoda praktinių patarimų savo skaitytojams. 10 klasės mokiniai dalijasi savo pamąstymais apie tai, kaip straipsnyje „Mintys apie žodžius“ jis sako, kad reikia saugoti kalbą nuo užsikimšimo, atsiminti, kad žodžiai, kuriuos dabar vartojame, tarnaus dar daugelį šimtmečių po mūsų norint išreikšti idėjas ir mintis, mums vis dar nežinomi, kurti naujus poetinius kūrinius, kurių nepamatys mūsų įžvalgumas. Ypatingo susižavėjimo nusipelno garsieji Dmitrijaus Sergejevičiaus Likhačiovo „Laiškai jaunimui“. Savo patirtimi dalijasi dešimtokai. Su giliu skausmu rusų literatūros kritikas kalba apie rusų kalbą, pažymėdamas, kad žmonės nežiūri savo kalbos grynumo, užkemša ją nereikalingais žodžiais. O kalba, anot akademiko, vienija žmones, tautą. „... Reikia visą laiką mokytis kalbėti ir rašyti. Kalba yra išraiškingiausias dalykas, kurį žmogus turi, ir jei jis nustos kreipti dėmesį į savo kalbą ir pradės manyti, kad jau pakankamai ją įvaldęs, jis pasitrauks. Reikia nuolat stebėti savo kalbą – žodžiu ir raštu. Taigi mūsų kalba yra svarbiausia ne tik mūsų elgesio, bet ir mūsų asmenybės, sielos ir proto dalis.

„Kartą vienas kilmingas asmuo, apsilankęs vienuolyne, pamatė, kad jo gyventojai gyvena labai skurdžiai, atsisako net būtiniausių dalykų. Garsi lankytoja apie tai apgailestaudama kalbėjo pokalbyje su abate ir pasiūlė didelę auką seserų materialiniam gyvenimui pagerinti. Tačiau abatė prieštaravo:

Šio vienuolyno seserims, ačiū Dievui, nereikia jūsų lobių, nes kiekviena iš jų turi pakankamai savo lobių.

Kur tie lobiai?

Šiuos lobius jie saugo savo širdyse.

Lankytojas akimirką pagalvojo ir paklausė:

Kokį vertingiausią lobį turi jūsų vienuolyno seserys?

Abatė atsakė taip pat galvodama:

Brangiausias kiekvieno žmogaus lobis yra žodžių dovana. Tai dieviškumo įspaudas; tai ženklas, kad turintis šią dovaną yra ne žemiška, o dangiška būtybė.

Bet pastebėjau, kad vienuolės šia dovana labai mažai naudojasi.

Taip, - tęsė Elžbieta, - nes tai lobis. Pasakyk man, kas atsitiktų su tavo turtu, jei pradėtum be atodairos ir neapgalvotai juos barstyti į dešinę ir į kairę? Kas atsitiktų su jūsų brangia suknele, kurią nerūpestingai ir atsainiai vilkėtumėte įvairiuose darbuose ir bet kokiu oru? Taip pat ir žodžio dovana. Jei naudosime jį nerūpestingai ir neprotingai, jis greitai praras savo prasmę ir visą prasmę. Atvirkščiai, kai kiekvienas perlas yra išimamas iš lobyno su reikiamu dėmesiu ir rūpestingumu, o kai šie perlai, šie karoliukai tinkamai apdairiai išdalinami vargstantiems, tada šis lobis yra labai svarbus ir niekada neišsenka.

Bibliografija:

1. Mano kalba – mano draugas: Medžiaga užklasiniam darbui rusų kalba: Vadovas mokytojui. - M.: Švietimas, 1988 m

2. Ištakos. Vadovėlis bendrojo ugdymo įstaigų IV klasei, 2 leidimas, 2014 m.

3. Jaunimo laiškai.

4. „Ir priimti iššūkį... Išskyrimas nuo gimtojo žodžio prilygsta pašalinimui iš istorijos“. Literatūrinis laikraštis. – 2007.- №24

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Priglobta adresu http://www.allbest.ru

„Kalba yra žmogaus kultūros veidrodis“

Kiekvienas pažinome pasaulį: vienų žinojimas sunkesnis, kitų lengvesnis, vienas greičiau bręsta, kitas lėčiau. Bet bet kuriuo atveju nė vienas neapsieiname be savo gimtosios kalbos, be paprasčiausių žodžių ir posakių.

Pasaulyje yra daug skirtingų kalbų, taip pat yra daug tautybių. Kiekviena pasaulio tauta turi savo kalbą. Rusai turi puikią ir galingą rusų kalbą. Britai turi anglų kalbą. Ukrainoje kalbama ukrainietiškai. Taip pat yra kalbų: arabų, vokiečių, ispanų, prancūzų. Kalbos yra skirtingos, tačiau skirtingos pasaulio tautos turi savo gimtąją kalbą. Man gimtoji kalba yra udmurtų. Didžiuojuosi tuo, nes gyvenu Udmurtijoje.

Kalba yra visas pasaulis. Nuo ankstyvos vaikystės mes mokomės apie pasaulį. Iš pradžių tik iš smalsumo, o paskui iš reikalo, kad jame atrastų savo vietą. Kiekvienas žmogus savo gyvenimo kelyje susiduria su tam tikra problema. Bet kokia problema pirmiausia turėtų būti suformuluota žodžiais. Gebėjimas teisingai išreikšti savo mintis žodžiais nėra lengva užduotis. Net ir įprastame pokalbyje kalbėtojas turi mokėti išreikšti savo mintį taip, kad klausytojas ją atitinkamai suprastų. Prastai išreikšta mintis – tai ne tik negebėjimas kalbėti, bet ir negebėjimas mąstyti. Todėl galime sakyti, kad kalba yra kalbos kultūra.

Kalba, kaip kalbos kultūra, užima svarbią vietą žmogaus veikloje, leidžianti studijuoti mokslą, manieras ir papročius, užsiimti politika ir menu. Kalbos kultūros žmogus – tai žmogus, kuris moka aiškiai ir aiškiai reikšti savo mintis. Žmogaus kalbos kultūros įvaldymas yra ne tik aukšto intelektinio ir dvasinio išsivystymo lygio, bet ir profesinio tinkamumo įvairių profesijų žmonėms rodiklis. Kalbėjimo kultūrą svarbu įvaldyti kiekvienam, kuris pagal savo veiklos pobūdį yra susijęs su žmonėmis, moko, ugdo, veda verslo derybas. kalbos kultūra dvasinė

Daug kas priklauso nuo to, ką žmogus sako. Jei žmogus moka reikšti savo mintis, tada jam daug lengviau bendrauti su kitais. Kai žmogus kalba taisyklingai, su juo daug įdomiau bendrauti. Kalbėjimo kultūra parodo, koks išsilavinęs yra žmogus. Dabar labai dažnai žmonės vartoja nešvankias kalbas, taip elgdamiesi nori užsitarnauti autoritetą ir nepastebi, kaip tai negražu.

Kiekvienas žmogus turi įvaldyti bendravimo meną, nes sėkmė asmeninėje ir profesinėje gyvenimo srityse priklauso nuo jo bendravimo lygio.

Taigi kalba yra žmogaus kultūros veidrodis. Žodis kultūra dažniausiai reiškia žmogaus išsivystymo lygį. Taip pat kultūra gali reikšti žmogaus dvasinio išsivystymo laipsnį ir jo auklėjimo lygį. Taip pat žmogus turėtų ugdyti dvasinę kultūrą, skiepyti meilę grožiui, dažniau lankytis muziejuose ir tiesiog žiūrėti į gražius dalykus.

Labai dažnai apie žmogų sakoma, kad jis yra kultūringas arba atvirkščiai. Kiekvienas vertina kitą savaip, remdamasis savo kultūros sampratos supratimu. Mano nuomone, kultūringas žmogus – tai žmogus, besilaikantis visuotinai priimtų elgesio normų: mandagus, punktualus, jautrus, pasiruošęs padėti, kuklus, humaniškas. Kuklumas padeda apsaugoti save ir kitus nuo arogancijos, neteisybės. Tuo pačiu metu kultūra neįsivaizduojama be gebėjimo bendrauti ir laikytis etikos standartų. Taip pat žmogus neturėtų pamiršti laikytis elgesio taisyklių, nes jis gyvena tarp žmonių. To, žinoma, reikia mokytis visą gyvenimą.

Visų pirma, manau, kad vienas pagrindinių kultūringo žmogaus kriterijų yra gimtosios kalbos mokėjimas. Iš tiesų, be pagarbos, be meilės gimtajam žodžiui, negali būti nei dvasinės kultūros, nei kalbos kultūros.

Baigdamas noriu pasakyti, kad labai myliu ir gerbiu savo tėvus. Kadangi jie man suteikė gyvybę, formavo mane kaip asmenybę, išmokė tikėti Dievu ir laikytis savo papročių bei tradicijų, išsaugoti savo kultūrą. Tačiau man dar reikia įveikti daug žingsnių, kad tapčiau kultūringu žmogumi. Turiu dar daug ko išmokti, kad tapčiau kultūringu žmogumi.

Priglobta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Kultūrų ir kalbų santykių šiuolaikiniame šiuolaikiniame pasaulyje analizė. Anglų kalbos plitimas. Anglakalbių šalių kultūra (Didžioji Britanija, Jungtinės Amerikos Valstijos, Australija, Naujoji Zelandija, Kanada, Indija). Kalba kaip kultūros veidrodis.

Kursinis darbas, pridėtas 2014-05-24


Kultūros samprata ir jos tyrimo metodai. Pagrindinės kultūros studijų sampratos. Kalba ir kultūros simboliai. Kultūrinis pasaulio vaizdas. Politinio veiksnio vaidmuo formuojantis rusų kultūrai. Eurazijos sampratos esmė. Šiuolaikinės visuomenės kultūra.

testas, pridėtas 2015-05-13


Kultūra. Kulturologija yra mokslas apie kultūrą, reikšmes. Žmonių kultūros pasaulis. materialinė kultūra. Kultūros kalba. Religija. Art. graikų kultūra. romėnų kultūra. Antika. Viduramžiai. Apšvietos amžius. savo kultūros ypatybes.

santrauka, pridėta 2007-03-17


Rusų kalbos ir kalbos iškraipymas bendraujant internete. Logiškai aiški vaizdinė kalba kaip protinio vystymosi rodiklis. Asmenybės kultūros formavimasis įsisavinant kalbą. Kalbos kultūros lygiai, jos formavimosi modelis.

pristatymas, pridėtas 2011-12-13


Pagrindinių senovės rusų kultūros bruožų charakteristikos. Pagonybės raida Senovės Rusijoje, krikščionybės priėmimo Rusijoje priešistorė. Senoji rusų kalba kaip šimtmečių istorijos produktas. Kalvystės, architektūros, ikonų tapybos raidos bruožai.

santrauka, pridėta 2012-08-30


Kultūros ženklų sistemų tipologija: natūrali, funkcinė, ikoninė, sutartinė ir žodinė. Verbalinis iliuzionizmas šiuolaikinėje kultūroje; kalba kaip mąstymo ir bendravimo priemonė. Teksto interpretavimo ir antrinio modeliavimo sistemos.

santrauka, pridėta 2011-03-18


Tautinės kultūros formavimasis. Masinės kultūros genezė. Žiniasklaidos universalumas. Žmogaus dvasinio pasaulio turtinimas ir vystymas. Pasaulinės priemonės esminiams kultūros produktams skleisti. Socialinių idealų raida.

santrauka, pridėta 2012-01-30


Kalba kaip bendravimo priemonė. Simboliai, mitai ir ženklai (rašytiniai) – tai informacinių vertybių perdavimo ir išsaugojimo būdai. Kalba kaip pagrindinė išorinio pasaulio pažinimo ir raidos priemonė. Kelias nuo realaus pasaulio iki šios sąvokos sampratos ir išraiškos žodyje.

santrauka, pridėta 2015-05-06


Kultūrinė žmogaus kilmės samprata. Kultūros formavimasis ir ankstyvosios jos raidos formos. Primityviosios visuomenės materialinė ir dvasinė kultūra. Egipto materialinės ir dvasinės kultūros raidos etapai. Žmogaus vieta religijoje ir mene.

cheat lapas, pridėtas 2011-04-04


Kultūros formavimas yra pagrindinis bendravimo vaidmuo. Senoviniai žmonijos kultūros egzistavimo įrodymai. Ankstyvosios kultūros formavimosi stadijos. Kalbos sampratos senovės Artimųjų Rytų kultūrose. Antropogenezė ir kultūros raidos prielaidos.

Seminaras.

Žmogaus kalbos kultūra yra jo dvasinės kultūros veidrodis .

Tikslas:

Bendrosios pedagogų kultūros tobulinimas;

Pedagogų pedagoginės kompetencijos profesinės kalbos kultūros klausimais didinimas;

Plėsti žinias apie tai, kaip svarbu pedagogams laikytis literatūrinės kalbos normų;

Kompetencijos didinimas kalbinės komunikacijos kultūros srityje apskritai.

Užduotys:

Plėsti supratimą apie pedagogo kalbos kultūrą, kaip pagrindinį kultūros instrumentą apskritai;

Išryškinti mokytojo veiklos turinį, jo profesinės kalbos komponentus ir reikalavimus;

Atskleisti pedagogo kalbos kultūros svarbą ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos formavimuisi;

Padėti tobulinti literatūrinės kalbos normų žinias. Įtikinti, kad reikia reguliuoti savo kalbos elgesį bendraujant su ikimokyklinukais ir kitais žmonėmis;

Sukelti jausmingą pedagogų atsaką ir aktyvų dalyvavimą svarstant klausimus nagrinėjama tema.

Žmogaus kalba yra jo vizitinė kortelė, nes jo sėkmė priklauso ne tik kasdieniame bendravime, bet ir profesinėje veikloje, nuo to, kaip kompetentingai jis save išreiškia.

Kalbėtojas turi turėti pakankamai žodyno, kad galėtų aiškiai ir aiškiai reikšti savo mintis.. svarbu nuolat rūpintis šio žodyno plėtimu, stengtis naudotis gimtosios kalbos turtingumu.

Koks turėtų būti vieno žmogaus žodynas? 7-9 tūkstančiai skirtingų žodžių, pagal kitus 11-13 tūkstančių žodžių. Pavyzdžiui, A. S. Puškinas savo darbuose ir laiškuose pavartojo daugiau nei 211 tūkst. žodžių, o pusę šių žodžių pavartojo tik vieną ar du kartus. Tai liudija išskirtinį genialaus poeto žodyno turtingumą. O kai kurių žmonių žodynas itin prastas. Nenuostabu, kad I. Ilfas ir E. Petrovas garsiojoje „dvylikoje kėdžių“ išjuokė „kanibalą“ Elločką, kuris susitvarkė vos trisdešimt žodžių.1 metai -20 žodžių, 6 metai - 5 tūkst. žodžius.

Per 20 metų raštingumas sumažėjo 30%.Žmonės daugiau bendrauja su kompiuteriais nei su vaikais.

Pavyzdžiai iš gyvenimiškų situacijų

Kalba sumaniomis rankomis ir patyrusiomis lūpomis yra graži, melodinga, išraiškinga, lanksti, paklusni, vikri ir erdvi.

Kalbos funkcija neduodama nuo gimimo, o gali būti suformuota tik kalbos aplinkoje (Mowgli). Vaikas išgyvena visus kalbos raidos etapus: garsus, skiemenis, žodžius ...

Ikimokyklinis amžius – jautrus vaiko kalbos raidos laikotarpis, todėl viena iš pagrindinių darželio auklėtojos veiklų yra žodinio kalbėjimo ir kalbinio bendravimo įgūdžių formavimas, paremtas gimtosios literatūrinės kalbos mokėjimu.

Kas yra „kalbėjimo kultūra“?

“Kalbėjimo kultūra – žodinės ir rašytinės literatūrinės kalbos normų (tarimo, kirčiavimo, gramatikos, žodžių vartosenos ir kt. taisyklių) turėjimas, taip pat gebėjimas pagal tikslus ir turinį naudoti išraiškingas kalbos priemones skirtingomis bendravimo sąlygomis. kalbos.skaidrė 2

Vienas iš pagrindinių mechanizmų, padedančių vaikams įvaldyti savo gimtąją kalbą, yra mėgdžiojimas.

MM. Aleksejeva pažymi, kad mėgdžiodamas suaugusiuosius vaikas perima „ne tik visas tarimo, žodžių vartojimo, frazių darybos subtilybes.bet ir tuos jų kalboje pasitaikančius netobulumus bei klaidas.

Būtent todėl šiandien ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojo kalbai keliami aukšti reikalavimai, o mokytojo kalbos kultūros tobulinimo problema nagrinėjama ikimokyklinio ugdymo kokybės gerinimo kontekste.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos kokybė priklauso nuo mokytojų kalbos kokybės ir kalbos aplinkos, kurią jie sukuria ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. .

A.I. Maksakovas, E.I. Tiheeva, E.A. Flerinas ypatingą dėmesį skyrė besivystančios kalbos aplinkos kūrimui darželyje, kaip vaikų kalbos raidos veiksniui.

Be kalbos neįmanomas žmogaus, žmonių, visuomenės gyvenimas. Ne visada lengva aiškiai, tiksliai ir vaizdingai išreikšti savo mintis. To reikia išmokti – mokykis sunkiai ir kantriai. Tai padės geriau kalbėti ir rašyti, parinkti tiksliausius ir reikalingiausius žodžius mintims išreikšti.

Pavyzdžiai iš realių gyvenimo situacijų.

skaidrė

Kalba turėtų būti : teisingas, tikslus, logiškas, švarus, išraiškingas, turtingas, tinkamas.

Skaidrė. Būdingi kalbos normų bruožai yra šie:

• santykinis stabilumas;

  paplitimas;

  bendras naudojimas;

  bendroji prievolė;

  atitikimas kalbos sistemos vartosenai, papročiams ir galimybėms.

Normos padeda literatūrinei kalbai išlaikyti jos vientisumą ir bendrą suprantamumą. Jie saugo literatūrinę kalbą nuo tarminės kalbos srauto, socialinio ir profesinio , . Tai leidžia literatūrinei kalbai atlikti vieną iš svarbiausių funkcijų – kultūrinę.

Kalbos raidos dinamiškumas ir normų kintamumas.

Nuolatinis kalbos vystymasis lemia literatūros normų kaitą. Tai, kas buvo norma praeitą šimtmetį ir net prieš 15-20 metų šiandien, gali tapti nukrypimu nuo jos. Į (1935-1940) žodžius zakustinis,žaislas,kepykla,kasdienis,tikslas,padorus,kreminis,obuoliai,kiaušiena buvo tariami su garsais [shn]. Remiantis 1983 m. rusų kalbos ortopediniu žodynu, toks tarimas kaip vienintelė (griežtai privaloma) norma buvo išsaugotas tik žodžiuose.tyčia, kiaušinienė . Žodžiuose kepykla, tinkamai kartu su tradiciniu tarimu [shn], naujas tarimas [ch] pripažįstamas priimtinu. Žodžiuosekasdien, obuolys naujas tarimas rekomenduojamas kaip pagrindinis pasirinkimas, o senasis – kaip pasirinkimas. Žodyjekreminės tarimas [shn] yra atpažįstamas, nors ir priimtinas, bet pasenęs variantas ir žodžiais valgykla, žaislas naujasis tarimas [ch] tapo vieninteliu galimu norminiu variantu.

Agrastų uogienė - agrastas, kriaušė, slyva ... šis pavyzdys rodo, kad literatūrinės kalbos istorijoje galimi šie dalykai:

Skaidrė.

išlaikyti seną normą;

konkurencija tarp dviejų variantų, kuriuose žodynai rekomenduoja tradicinį variantą;

variantų konkursas, kuriame žodynai rekomenduoja naują variantą;

patvirtinti naująją redakciją kaip vienintelę norminę.

Kalbos istorijoje kinta ne tik ortopedinės, bet ir visos kitos normos.
Pavyzdys. Užsiregistravęs. Absolventas.

Keičiasi ir Zalo, hall gramatinės formos. Dahlia, fortepijonas R. dabar m.r..

XIX amžiuje eidavome į teatrą, bet į koncertą. Nuvažiavome į Ukrainą, bet į Maskvą. Dabar į Ukrainą.

Tačiau klaida yra kitokia klaida. Kartais neteisingai pabrėžsite žodžiu, bet niekas nepastebės! Bet yra baisių klaidų! Pavyzdys iš Chukovskio knygos „Gyvenimas kaip gyvenimas“.

Veiksmažodžių – gulėk, eik, važiuok, gulėk – neegzistuoja.

Filmas „Gyvensime iki pirmadienio“? „Sakau jiems: nemeluokite! O jie vis guli ir guli!“ „Taisia ​​Ivanovna! Dove! Rusų kalboje tokio veiksmažodžio nėra!

80 procentų rusų ir toliau neteisingai vartoja šį veiksmažodį?

Apie kojines turėtume sakyti „kojinės“, o apie kojines – „kojinės“. Bet galbūt pirmoje šiuo atveju gėdinga vieta yra neteisingas kirčiavimas žodžiuose „skamba“, „skamba“.

Folija – folija

Darbas grupėje „Ištaisyk klaidas“

Skaidrė.

Vaikai apsivilko paltus, kepures ir išėjo pasivaikščioti.

Mano vaikai ir aš įsėdome į autobusą ir buvo paprašyta sumokėti bilieto kainą.

Rytoj ateisiu į darželį.

Buvome Olios gimtadienyje ir valgėme liežuvį.

Jis yra visiškas neišmanėlis meno reikaluose

Skaidrė

Vaikai apsivilko paltus, kepures ir išėjo pasivaikščioti.

Mes su vaikais įsėdome į autobusą ir mūsų paprašė sumokėti už bilietą.

Rytoj ateisiu į darželį.

Buvome Olios gimtadienyje ir skaniai valgėme liežuvį

Stresas yra sunkiausiai įvaldoma rusų kalbos sritis .

Skaidrė

Rusijos stresui būdinga įvairovė ir mobilumas.

4 procentai fiksuoto kirčio žodžių taip pat yra sunkūs. Tai apima, pavyzdžiui, tokius žodžius: grėbliai, ėdžios, batai

bl "aga - bl" agam, bl "agami, o bl" agah ...

kilpa - p "kilpa, p" kilpa, apie p "kilpa ...

dogai "arba - dogai" Ora, apie dogus "rūda ...

Be to, stresas kartais kardinaliai pakeičia žodžio reikšmę. Mįslė: Skaidrė.

Esame stendas pjovėjams,

Mes esame kučerio vieta.

Bet pabandykite įdėti

Turime dar vieną stresą!

Būkite atsargūs su mumis:

Galime ragauti.

Daina "rusų kalba"

Skaidrė.

Darbas grupėse „Dėk akcentą“

Skaidrė

skambinant

Lankai

palepinti

Mąstymas

nestandartizuotas

Rinkodara

Saugumas

Virtuvė

Pelėsiai

Varškė

Dolbit

Katalogas

pinigų

Tortai.

skambinti

lankai

palepinti

muilavimas

nestandartizuotas

rinkodara

saugumo

virtuvė

pelėsiai

varškės

kalimas

katalogą

pinigų

pyragaičiai

Išlepintas

Sviesto aliejus

Kiekvienas žodis tavo gimtąja kalba yra aukso vertės! Ir vis dėlto kai kurie žodžiai mūsų kalboje kartais tampa nereikalingi!

Skaidrė

Pagrindiniai principai

Kopijuoti du kartus

Atvira laisva darbo vieta

Tikras faktas

Vertinga retenybė

Panacėja nuo visų ligų

Procesas prasidėjo

Aukšta riba

Įsimintinas suvenyras

vadovaujantis vadovas

progresą į priekį

Laiko matavimas

Gyvenimo biografija

Geras oras

Vakaro serenada !

Svetimžodžiai.

Kitų žmonių žodžių suvokimas , o ypač be reikalo, vyksta ne kalbos turtėjimas, o pablogėjimas.

Skaidrė.

M. Zoščenko „Beždžionių liežuvis“ Klausantis „Audi“.

Skaidrė.

Mados žodžiai.

Skaidrė.

Pavyzdys. Romanas „Karas ir taika“. (Mažasis žodis yra gripas).

Skaidrė.

Ką reiškia žodžiai, kuriuos vartojame aistringai? ?

Skaidrė.

Infekcija.

Tu mane atstūmei du kartus

— Nenori! tu sakei

Tai mano svajonių mergina!

Jo svajonių mergina tikriausiai įsižeidė prieš 250 metų išgirdusi žodį „užkratas“. Bet veltui! Sinonimas yra „žavesys“ ir „žavesys“.

Kaip įrodymą pacituosiu dvi poetines XVIII amžiaus poeto eilutes:

Aš baigiau su Sorena!

Nematai jos akių! Nematai jos dabar?!

Akivaizdu, kad „užkrėsti“ reiškė „smogti vietoje“ – šiuo atveju matyt grožis!

Idiotas - skiriasi nuo kitų

Iš kokio filmo šis takelis? Klausytis garso.

Skaidrė. Mymra.

burbėti - sėdėti namuose neišlipus. Gal ir „mymra“ yra komplimentas, reiškiantis, kad moteris yra namų šeimininkė, gera šeimininkė? Bet ne! „Mymra“ imta vadinti nebendraujantį, nuobodų, niūrų žmogų – dažniausiai moteris.

Gėda. . Senais laikais tai reiškė „spektaklį“, ir nieko daugiau. O žodis „gėdingas“ – „susijęs su spektakliu“. Vėliaužodis „gėda“ įgavo bendresnę reikšmę ir tapo žodžio „spektaklis“ sinonimu.

skaidrė

Trūkumai mokytojo kalboje:

kalbos prisotinimas sudėtingomis gramatinėmis konstrukcijomis ir posūkiais;

liaudiškos kalbos ir dialektizmų vartojimas, pasenę žodžiai;

dažnas nepagrįstas žodžių vartojimas su mažybinėmis priesagomis („Tanya, nusiplauk rankas!“, „Katya, nuimk puodelį nuo stalo!“);

kūdikių kalbos kopijavimas, „lispavimas“;

vaikams nesuprantamų žodžių vartojimas kalboje, neišsiaiškinus jų reikšmės ir pan.

neaiški garsų artikuliacija kalbos procese;

žodžių tarimas pagal raidę, kai žodžiai tariami taip, kaip jie parašyti ("kas" vietoj "kas"; "jo" vietoj "evo");

žodžių tarimas su kirčiu ar vietinei tarmei būdingais bruožais;

neteisingas kirčiavimas žodžiuose;

monotoniška kalba, kai vaikai smarkiai sumažėja susidomėjimas teiginio turiniu;

pagreitėjęs kalbos tempas, todėl vaikams labai sunku suprasti kalbą.

Pedagogo kalbai keliami šie reikalavimai:

teisingai tarti visus gimtosios kalbos garsus;

aiškiai tarti ir artikuliuoti garsus, aiškiai ištarti žodžių galūnes ir kiekvieną frazės žodį;

kalboje griežtai laikytis ortopedinių normų, teisingai dėti kirčius žodžiuose;

naudoti kalbos intonacinio išraiškingumo priemones (balso stiprumą, ritmą, tempą, loginius kirčius, pauzes);

bendraudami su vaikais kalbėkite šiek tiek lėtu tempu, vidutiniu garsumu;

nuosekliai, prieinama forma perteikti tekstų turinį, tiksliai vartodami žodžius ir gramatines struktūras, atsižvelgdami į vaiko amžių ir jo kalbos išsivystymo lygį;

naudokite draugišką toną kalbėdami su vaikais ir personalu.

Rezultatas:

Rūpinkitės savo kalba, gražia rusų kalba – tai lobis, tai turtas, kurį mums perdavė mūsų pirmtakai! Su šiuo galingu ginklu elkitės pagarbiai.
I. S. Turgenevas

Kažkaip susitvarkyti su kalba reiškia kažkaip mąstyti: apytiksliai, netiksliai, neteisingai.
A.N. Tolstojus

Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais? 1) 1) 1) 1, 2, 3 2) 2) 1, 3 3) 3) 2, 3, 4 4) 4) 1, 2, 4 Žvejybos laivai (1) ištraukti į krantą (2) sudarė ilgą eilę tamsūs kiliai (3), primenantys (4) didžiulių žuvų keteras.

Kuriame sakinyje sudėtinio sakinio šalutinis sakinys negali būti pakeistas atskiru apibrėžimu, išreikštu dalyvio apyvarta A1A1 2) Yra žinomi du Burnso baladės „John Barleycorn“, sukurtos pagal seną liaudies dainą, vertimai. 3) E. Poe sukūrė septyniasdešimt apsakymų ir apsakymų, kurie turėjo didžiulę įtaką visos pasaulio literatūros raidai, daugelio rašytojų kūrybai. 4) Postūmis sukurti romaną „Robinzonas Kruzas“ buvo esė, pasakojanti apie vieno anglų jūreivio – Aleksandro Selkirko – likimą. 2

Kuriame sakinyje šalutinis sudėtinio sakinio dalis NEGALI būti pakeistas atskiru apibrėžimu, išreikštu dalyviu apyvarta. 1) Žiniasklaida, ypač televizija, turi įtakos žmonių daromų kalbos klaidų skaičiui. 2) Turime mylėti ir saugoti tokius rusų kalbos pavyzdžius, kuriuos paveldėjome iš pirmos klasės žodžio meistrų. 3) Geriausi tautų papročiai, įkūnijantys išmintį ir gerumą, gyvuoja ir dabar. 4) Liaudies kalba yra reiškinys, nuosavybė, kurios mes neturime teisės apleisti.

Dalyviai formuojami iš esamojo laiko veiksmažodžio kamieno pridedant priesagas Kaip formuojami esamojo laiko dalyviai? (I C PR.) -USCH-, -YUSCH- (II C PR.) -ASCH-, -YASCH- ŽAIDIMAS - YUT CH. NAST. LAIKAS 3 l. Tikrieji dalyviai laikas H - r: PLAYING ADHESIVE close - yut view - yat Pasyvieji dalyviai esama. laikas H - r: UŽDARYTI MATOMAS (I ref.) -om-, -em- (II nuorod.) -im- Pakartokite!

Būtojo laiko dalyviai formuojami iš veiksmažodžio įnagininko kamieno (arba būtojo laiko veiksmažodžio kamieno) priesagų pagalba Kaip formuojami būtojo laiko dalyviai? Pakartokite! Statyti - t, lojimas - l Pasakyti - t, skaičiuoti - t, padalinti - l Tikrieji būtieji dalyviai N - r: pastatytas, lojantis Pasyvieji būtieji dalyviai N - r: pasakojama, skaičiuojama, dalijama - VSh -, - SH - - HH - , - T - Jei įjungta - IT, tada - ENN -

1) KENČIANTYS... ŽMONĖS, 2) KAD... SNIEGAS, 3) SVERTINIS ATSAKYMAS, 4) KOKS... ŽMOGUS, 5) GANDANTIS... PERIODINIS PRODUKTAS, 6) LA ... SHAY DOG, 7) SUSTABDYTAS ... NAKTINĖ LEMPA, 8) RASTRINIS ... NNY BALSAS, 9) KĖPAVIMAS Smilkalais ... VYRAS, 10) TAPYBA ... BITE. Išbandykite Perrašyti įterpdami trūkstamas raides. Pažymėkite žodžių, kuriuose parašyta A (I), skaičius. 1, 5, 8, 9, 10

Raskite pavienius dalyvius, dalyvaujamąsias frazes ir apibrėžtą daiktavardį, pabraukite kaip sakinio narius. Ir man ateina į galvą geriausia iš geriausių: pradurti... perverti per adatas į... ryškų saulės spindulį, perverti tarp plokščių to paties (n, nn) ​​m ... žolės ašmenų, kyšantis iš chu(?) sl..zink. (N. Asejevas) UŽDUOTIS ką? N., / DALYS DALYS + PRIKLAUSOMI ŽODŽIAI /, ......

Nepriimtina laiko nesutapti su veiksmažodžiu – tariniu ar aplinkiniu žodynu. Susitikime dalyvavo visų rajonų atstovai, išskyrus du delegatus, kurie nedalyvavo dėl svarbių priežasčių. Susitikime dalyvavo visų rajonų atstovai, išskyrus du delegatus, kurie nedalyvavo dėl svarbių priežasčių. Gramatikos klaida!!! Pataisymas! Dalyvis (nėra) – esamajame laike Tiek veiksmažodis, tiek dalyvis vartojami būtajame laike

Užduotis Roman atskleidžia ikirevoliuciniais laikais Rusijoje vyravusios socialinės nelygybės gilumą. Gramatikos klaida!!! Pataisytas pasiūlymas. Romanas atskleidžia ikirevoliuciniais laikais Rusijoje vyravusios socialinės nelygybės gylį.

Dalyvinėje frazėje neturi būti daiktavardžio, iš kurio keliame klausimą į dalyvinę frazę.. Rankose laikau redaguotą autoriaus rankraštį. Aš laikau rankose / redagavo autorius / rankraštį laikau rankose rankraštį / redagavo autorius /. Gramatikos klaida!!! Pataisymas!

Dalyvinė apyvarta dažniausiai ribojasi (prieš arba už apibrėžiamo daiktavardžio) Kalnų grandinė driekiasi iš rytų į vakarus, / susidedanti iš daugybės kalnagūbrių /. Kalnų grandinė, / susidedanti iš daugybės keterų /, driekiasi iš rytų į vakarus. / Susidaręs iš daugybės gūbrių /, kalnų grandinė driekiasi iš rytų į vakarus. Gramatikos klaida!!! Pataisymas! priežasčių. Dalyvavimo apyvarta prieš apibrėžiamą daiktavardį turi priežasties reikšmę. Svarbiausia, nes...

Kurie skaitmenys turėtų būti pakeisti kableliais? 1) 1,2,3,4,5. 2) 2,3,4,5. 3) 2, 3, 4. 4) 1, 3, 4. Po storomis ir dygliuotomis laukinių gervuogių šakomis (4) buvo paslėptas tvarkingai sulankstytas (1) miegmaišis ir paparčio lapais užmaskuota kuprinė (2) (3) prie tvirtos sienos, juosiančios ( 5) šimtametę pušį. 3

Kokiu atveju paryškinta raidė rodo netinkamą streso vietą? Atsakymai:) paduota (byla) 2) (jūra) uostai 3) agentas 4) žemės riešutai) alkoholis 2) analogas 3) butai 4) areštas

Kokiu atveju paryškinta raidė rodo netinkamą streso vietą? Atsakymai:) palepinti 2) lankai 3) nevaržomas 4) beržas) baimė 2) gluosnis 3) religija 4) įtraukti

* * Variantų akcentai gali turėti skirtingą stilistinį koloritą, būti naudojami įvairiose komunikacijos srityse: kompasas ir kompasas jūreiviams, guma ir guma naftininkams ir chemijos įmonių darbuotojams. * * Ortopediniame žodyne su specialia pastaba (poet.) pateikiami poetiniam kalbėjimui būdingi variantai: kapinės, šilkinis, kruvinas. Pastaba! Informacija! 24 Pataisykite sakinius! Pirinas yra unikalus savo grožiu: jo viršūnės yra tarsi marmuriniai šonkauliai. Kaimyninėje vietovėje vyksta stebuklas – ten gimsta instrumentų komplektai fizikos dirbtuvėms mokyklose. Pašalinkite bulvių praradimą – tokia mintis turėtų nenuilstamai pulsuoti kiekvieno valstiečio širdyje. marmuriniai šonkauliai pulsuoja kiekvieno kaimo gyventojo širdyje, gimsta instrumentų rinkiniai fizinėms dirbtuvėms mokyklose

Ištaisyti klaidas! Ištaisyti klaidas! Raskite frazeologinio pobūdžio posakius, nurodykite, kiek stilistiškai pagrįstas jų vartojimas kontekste. Po nesėkmingos šventės pabaigos programos meno vadovas paaiškino, kad ši šventė nuleista iš viršaus. Kartais darbuotojai ateina pas direktorių ir pradeda atsisiųsti teises. Atsakydama į klausimus apie pasitraukimo iš posto priežastis, ministrė sakė: „Norėjau pajusti, kad tai, ką darau, nėra beždžionių darbas“.