Yesenin을 주제로 한 문학 프로젝트. 조국 테마 프로젝트 발표 Yesenin. 프로젝트를 진행하면서 알게 된 사실

김이리나

"좋아하는 땅"

대화형 교육 방법.

Sergei Yesenin의 삶과 작품을 익히는 프로젝트 활동

유형 프로젝트: 인지적 - 창의적.

지속 프로젝트: 장기간 (9개월 이내 시행)

참가자들: 어린이, 선생님, 음악감독, 부모님

예세닌매우 단순함이 특징인 작품을 만드는 예술가에 속합니다. 누구에게나 분명해 독자에게: 성인과 어린이 모두에게 적합합니다. 하지만 가사를 접하면서 받은 인상은 예세니나일반적으로 가장 생생하고 잊을 수 없는 것은 어린 나이입니다. 시 예세닌은 유익하다아이의 성격에 영향을 주고, 모국어의 형태와 리듬을 미묘하게 감지하는 능력을 발달시킵니다. 시인의시는 영혼에 들어가 조국에 대한 사랑의 느낌과 합쳐지며 그의 백성에 대한 지식을 확장합니다. 랴잔 땅 “그 사람들은 곡식을 깎고 뿌렸느니라”, 그의 어린 시절의 나라였습니다. 러시아의 자연, 농민의 삶의 방식 삶, 사람들 창조, 위대한 러시아 문학-이 모든 것이 그의시의 원천이며 이것이 어린 시절 그의 위대한 재능 개발에 기여한 것입니다. 아이의 본격적인 성격이 형성되는 시기는 바로 이 시기이다. 따라서 랴잔시에 있는 우리 유치원 119번의 중요한 임무 중 하나는 아이들에게 예술, 소설, 특히 시를 소개하는 것입니다. 예세니나엄청난 교육을 제공하는, 교육적인어린이를 위한 미적 가치.

그리고 이미 이 방향으로 작업하는 첫 단계에서 저는 시와 민속에 대한 아이들의 관심이 창의력은 충분히 훌륭하다. 이를 위해 우리 유치원에는 아이들이 고대 러시아 생활에 대해 알 수 있도록 특별히 지정된 방이 민속 스타일로 장식되어 있습니다. 아이들은 사모바르, 주철 냄비와 주전자, 수놓은 식탁보가 있는 테이블, 흔들리는 인형 흔들기, 물레를 살펴보는 데 관심이 있습니다.

아이들이 시적 유산을 연구하는 다양한 주제별 블록을 익히는 과정 예세니나다양한 형태의 어린이 교육을 실시하고 있습니다. 활동:에 대한 대화 시인의 삶« Yesenin은 우리 동포입니다» ; 시인 탄생 120주년 기념 엔터테인먼트 «» , 아이들이 러시아 노래, 가락, 말, 수수께끼에 대해 알게되고 고대 민속 게임이 진행되고시를 기반으로 한 서정적 노래가 여기에서 들립니다. 예세니나, 러시아 자연과 고국의 아름다움을 찬양하고 농민 생활 방식을 반영합니다. 러시아 사람의 삶; V 교육 여행"콘스탄티노보 마을로의 여행"비디오 녹화의 도움으로 아이들은 오지 농민의 고대 생활을 배웠고 시인이 살았던 집을 보았습니다. 독서대회를 열었어요 « 좋아하는 땅» 그리고 그림대회 예세닌의 작품; 전송 폴더 및 앨범 시인의 삶과 작품, 시인의 생일 120 주년을 축하하기 위해 행사가 열렸던 어린이 도서관에서 남자들이 공연했습니다. 작업 중에는 시각 자료가 사용되었습니다. 재료: 시인 가족 사진, 계절별 그림 재현, 슬라이드, 음악 라이브러리 노래시로 쓴 세르게이 예세닌.

나의 애국심 형성 프로젝트다양한 유형의 어린이 통합을 통해 일년 내내 수행되었습니다. 활동(인지, 예술적, 시각적, 음악적) 어린이 활동을 기반으로 한 교육의 발달적 성격을 가졌습니다.

우선, 우리 그룹과 함께 산책하면서 대화를 나눕니다. 주제: "계절", “자연은 색으로 그림을 그린다”, 나는 연설을 한다 수업 과정: “가장 멋진 화환을 받는 사람에게 아름다운 나뭇잎으로 화환을 씌워드리겠습니다.” “눈 덮인 숲에 대해 아름다운 말을 전해주세요”.

그런 다음 계속해서 아이들에게 시를 소개합니다. 예세니나그리고 그들과 말로 작문을 시도해보세요 "신콰인".

싱크와인 - 시는 아이가 주제에 대한 자신의 태도를 표현하는 다섯 줄로 구성되어 자신의 감정과 연관성을 보여줍니다.

싱크와인 작성 순서:

첫 번째 줄은 싱크와인의 내용을 정의하는 하나의 키워드입니다.

두 번째 줄은 이 개념을 특징짓는 두 개의 형용사입니다.

세 번째 줄은 개념의 동작을 나타내는 세 개의 동사입니다.

네 번째 줄은 저자가 자신의 태도를 표현한 짧은 문장이다.

다섯 번째 줄은 사람이 이 개념과 관련된 자신의 감정과 연관성을 표현하는 단어(보통 명사)입니다.

따라서 다섯 줄을 모두 구성한 후에는 작은 빈 구절을 얻게 됩니다.

그리고 읽고 나면 시"새 체리"그리고 "자작나무"우리는 어렸을 때 성공했다 수행원:

신큐와인

다음 수업 단계에서는 부모님을 작업에 참여시키고 자녀와 함께 좋아하는 것이 무엇인지 배우도록 초대합니다. 시, 시인이 선택한 작품에 대해 삽화를 선택하거나 아이와 함께 자연 그림을 그립니다. 그리고 이미 다음 수업에서 아이들은 배운 것을 읽습니다. 시그의 그림을 선보이고 있다. 수집된 자료를 바탕으로 자연에 관한 앨범을 구성합니다. "계절". 그리고 내 주변 세계의 수업에서 편집할 때 이 앨범의 사진을 사용합니다. "벤다이어그램".

다이어그램은 두 개 이상의 교차하는 원으로 구성됩니다. 이 기술은 서로 다르고 공통된 특징을 가진 두세 가지 개체를 고려할 때 분석 및 종합을 수행하는 데 도움이 됩니다. 이 경우에는 보드에 교차하는 원 두 개를 그리고 두 개의 원을 배치합니다. 나무: 부모와 자녀가 그린 마가목과 자작나무. 남자들은 나무를 비교하고 나는 원 안에 글을 쓴다 (혹은 사진으로 포스팅합니다)그들이 나무의 그 부분 다르다: 줄기, 가지, 잎, 꽃, 열매. 그런 다음 원의 접촉 선에 이들을 통합하는 모든 것을 배치합니다. 식물: 영양(뿌리, 태양과 물, 여름과 가을의 단풍 등)

"벤 다이어그램"

(도식 1)

어린이들에게 다이어그램의 세 번째 원을 줄 수 있지만 두 개의 원을 채운 후에만, 즉 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 이동해야 합니다.

이 작업은 대화형 화이트보드에서도 수행할 수 있습니다. (화면에)

이 방법을 사용하면 적극적인 사고가 촉진됩니다. 활동, 기억력 향상, 분석 능력 향상, 비교 및 ​​구별 교육.

그래서 나는 점차 아름다운 자연의 세계를 접하면서 아이들을 예세닌의 삶, 그리고 우리는 결석 여행을 떠납니다. "콘스탄티노보로의 여행"(여기서는 멀티미디어 시스템을 사용하여 시인의 고향인 Konstantinovo 마을에서 직접 편집한 비디오가 표시됩니다.) 화면에는 농민 생활이 그려져 있는 집과 시인이 공부했던 학교, 그리고 그의 어린 시절에 대한 이야기가 담겨 있다. 예세니나, 여기에는 어린 시절부터 그를 둘러싼 자연, 부드러운 음악 소리가 묘사되어 있으며, 시와 멜로디가 하나의 전체로 합쳐집니다. (부록 1). 나는 모든 비디오 자료를 섹션, 즉 단계로 나눕니다. 시인의 삶. 구절 사이에는 내가 본 자료에 대해 질의응답 대화를 진행합니다. 가상 여행이 끝나면 아이들과 나는 시인의 기념비를 보고 그 위치와 목적에 대해 이야기합니다. (부록 2번).

모든 작업은 부모님과의 긴밀한 협력 하에 진행되었습니다. 합동 중에는 활동부모님들은 일년 내내 진행되는 작업에 대해 알고, 다양한 행사에 참석하고, 주제 개발 환경을 조성하고, 골동품 가정 용품을 가져오는 데 도움을 주셨습니다. 학부모님들을 위한 폴더가 준비되었으며, 주제에 관한 학부모 간담회가 열렸습니다. "애국심 예세닌의 작품» . 그런 다음 부모님과 함께 다음과 같은 사진과 엽서를 수집합니다. 예세닌의 삶, 여기서 우리는 다음과 같은 앨범을 작곡합니다. « Sergei Yesenin의 삶의 길» . 이 모든 것이 형성에 기여합니다. 아이의 창의적인 자질, 미적 취향의 발달은 허구에 대한 관심과 상상력을 불러 일으키고 가장 중요한 것은 애국심, 작은 조국에 대한 사랑의 느낌을 형성하고 우리 동포 Sergei Yesenin의 작품.

체계적인 작업 과정에서 미취학 아동은시를 이해하는 법을 배웠습니다. 예세니나, 그들의 문학적 지평이 넓어지고 고국의 역사에 대한 관심이 나타났습니다.

그 친구들이 이미 이 방향으로 어느 정도 지식을 쌓았을 때 나는 그들과 함께 클러스터를 형성합니다. "어린 시절 예세니나» .

키워드 아래 자석보드 중앙에 « 에세닌» 젊은 시인의 초상을 포스팅합니다. 그런 다음 참조 단어와 다른 방향으로 화살표를 그립니다. 아이들의 대답을 미리 준비해 놓은 옆 테이블에 누워서, 카드: 엄마, 아빠, 형제, 자매, 할머니, 할아버지, 삼촌, 이모, 친구, 학교. 나는 묻는다 질문: "누가 포위했는지 어린 시절의 예세니나?» 사람들은 올바른 단어를 선택하고 화살표에 붙입니다. 게임의 다음 단계에서 아이들은 앨범에서 카드의 특정 단어에 해당하는 사진 한 장을 꺼내 보드에 하나씩 걸어 놓고 자신의 성격이나 물건에 대해 이야기합니다. 따라서 클러스터 디자인이 끝날 때까지 사람들은 시인의 어린 시절, 그의 집, 학교에 대한 전체 이야기를 구성합니다.

(도식 2)

"무리"아이들이 긴장을 풀고 자유롭게 생각할 수 있도록 하며, 연구 대상에 대한 지식과 아이디어를 평가할 수 있는 기회를 제공하고, 대화식 의사소통을 구성하고 발전시키는 데 도움을 주며, 이는 상호 이해와 상호 작용으로 이어집니다.

실습에서 대화형 교육 방법을 사용하면 거의 모든 어린이가 교육 과정에 참여하는 방식으로 교육 과정을 구성하는 데 도움이 됩니다. 지식, 그들은 자신이 알고 생각하는 것을 이해하고 성찰하는 능력을 가지고 있습니다. 관절 인지 과정에서 어린이의 활동, 재료 마스터하기 수단모든 사람이 자신만의 특별한 개인적 기여를 하고 지식, 아이디어, 방법이 교환됩니다. 활동. 더욱이 이는 선의와 상호 지원의 분위기에서 이루어지며, 이를 통해 새로운 지식을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 인지 활동.

모든 작업 아이들에게 예세닌의 작품을 소개하다애국심 형성에 기여했으며 아이들은 배웠습니다. 당신의 조국을 사랑하세요, 자연을 미묘하게 느끼고, 그 아름다움을 알아차리고, 환경을 돌보세요.

시인 자신은 사람의 모든 좋고 가장 좋은 것은 어린 시절에서 비롯되며 남은 생애 동안 그의 마음 속에 남아 있다고 믿었습니다. 삶. 그리고 어린이와 어른의 영혼의 가장 큰 보물은 능력입니다. 만들다, 기뻐하고 세상에 놀라십시오. 그리고 영적 발전과 발전을 통해서만 창의적인능력이 있으면 아이들은 우리의 능력을 칭찬할 것입니다. 사랑하는 조국도, 랴잔 지역 출신의 위대한 러시아 시인의 시가 어떻게 120년 동안 고국을 찬양해 왔는지 세르게이 예세닌.

« 자작나무 가장자리 - Yesenin의 가장자리»

“가을의 낙엽에서 아름다운 말을 모아라”.

“가장 멋진 화환을 받는 사람에게 아름다운 나뭇잎으로 화환을 씌워드리겠습니다.”

독서대회 세르게이 예세닌의 작품

사람들은 S의 어린 시절에 관한 클러스터를 구성하고 있습니다. 예세니나

Akmulla 201 그룹 2학년 FP의 이름을 딴 BSPU 학생입니다.

프로젝트 이름

"세르게이 알렉산드로비치 예세닌의 삶과 작품"

커리큘럼의 주제

Sergei Alexandrovich Yesenin의 삶과 일

대상 지역

러시아 문학

학생 연령

프로젝트 기간

프로젝트 간략한 요약

Sergei Alexandrovich Yesenin의 간략한 전기. Sergei Aleksandrovich Yesenin (1895년 10월 3일, 랴잔 지방 콘스탄티노보 마을 - 1925년 12월 28일, 레닌그라드) - 러시아 시인, 새로운 농민 시를 대표하는 그리고 (나중에는 창조성의) 상상주의. 그의 시: 그의 첫 시집("Radunitsa", 1916; "Rural Book of Hours", 1918)에서 그는 섬세한 작사가, 깊은 심리학적 풍경의 대가, 농민 Rus의 가수, 민속 전문가로 등장했습니다. 언어와 민속 영혼. 1919년부터 1923년까지 그는 Imagist 그룹의 회원이었습니다. 비극적인 태도와 정신적 혼란은 "Mare's Ships"(1920), "Moscow Tavern"(1924) 및 시 "The Black Man"(1925)에 표현되어 있습니다. 바쿠 공산당원에게 헌정된 시 "The Ballad of the Twenty-Six"(1924), 컬렉션 "Soviet Rus"(1925), 시 "Anna Snegina"(1925)에서 Yesenin은 " 코뮌에서 키운 Rus '', 그는 계속해서 'Rusing Rus''', '황금 통나무 오두막'의 시인처럼 느껴졌습니다. 극시 "Pugachev"(1921).

세르게이 예세닌

본명: 세르게이 알렉산드로비치 예세닌(Sergei Alexandrovich Yesenin)

출생지: 러시아 제국 랴잔 지방 랴잔 지구 쿠즈민스카야 볼로스트 콘스탄티노보 마을

사망 장소: 소련 레닌그라드

직업 : 시인

창의성의 시대: 1910-1925

운동: 신농민시인(1914-1918), 이미지즘(1918-1923)

교육 프로젝트의 교훈적인 목표

1. 학생들의 의사소통 능력 개발.

2. 학생들의 창의적 능력 개발.

3. 정보를 다루는 기술과 능력의 개발.

4. 학생들의 자기 분석 능력 개발.

5. 대인관계 기술 및 협력 기술 개발.

6. 비판적 사고 능력 개발.

교육 프로젝트의 방법론적 목표

1. 읽기, 쓰기, 말하기 등 다양한 말하기 활동 기술 개발.

2. 받은 정보를 음성으로 사용하는 기술 개발.

3. 비판적 사고를 활용하는 기술 개발.

4. 학생들은 공부하는 주제에 따라 사회 문화적 성격에 대한 지식을 습득합니다.

안내 질문

근본적인 질문: Yesenin은 사람들에게 어떤 영향을 미쳤습니까?

문제가 있는 문제:

1. Sergei Yesinin은 Zinaida Reich와의 결혼 생활에서 행복했습니까?

2. 1918년 혁명은 예세닌의 작업에 어떤 영향을 미쳤습니까? 이때 그가 쓴 작품은 무엇입니까?

연구 질문:

1. Sergei Yesenin은 언제 태어났습니까?

2) 그는 어느 마을에서 태어났나요?

3) 그의 부모는 누구였나요?

5) S.A. Yesenin이 이끌었던 문학 운동은 무엇입니까?

6) S.A. Yesenin은 문학계에서 어떤 별명을 받았습니까?

7) S.A. Yesenin의 작업에서 주요 주제가 된 주제를 말하십시오.

프로젝트 구조

프로젝트 계획

1단계.(첫 번째 수업) 1.입문 수업입니다. 프로젝트 발표(교사의 소개 발표) 2. 근본적인 문제에 대한 논의와 문제적 문제의 구체화(브레인스토밍). 3. 그룹 구성 및 연구 주제 선택.

2단계.(3주, 주 2회 15~20분 수업, 집에서 자율활동)

1. 프로젝트 공동 기획: 목표, 작업 일정, 작업 평가 시스템 결정. 2. 각 그룹 및 각 그룹 구성원의 활동을 계획합니다. 3. 이용 가능한 정보의 분석. 정보 수집 및 연구(인터넷 및 기타 출처에서 정보 검색) 4. 작업 계획 실행(그룹 내 독립적 작업). 5. 학생 활동에 대한 상담 및 모니터링. 6. 자체 평가를 고려하여 그룹 구성원의 작업에 대한 중간 평가. 7.작업에 대한 보고서를 준비하고 작업 결과를 프레젠테이션 형식으로 준비합니다. 8. 전체 그룹의 작업에 대한 예비 평가 9. 그룹 내 각 학생의 작업에 대한 최종 평가.

3단계.(2주, 주 2회 15~20분 수업, 집에서 자율활동)

1. 활동 결과물에 대한 예비 평가. 2. 수업 마지막 시간에 프로젝트 발표. 3. 프로젝트 관리자와 학교 심리학자가 프로젝트 작업 결과를 평가합니다.

4단계.(2회)

1. 프로젝트 결과 분석. 2. 반성.

교사 출판물

교훈적인 목표:

• Sergei Yesenin의 시적 작품에서 관련성 있고 현대적인 콘텐츠를 볼 수 있는 기술 형성을 촉진합니다.
• 학생들의 디자인 기술을 향상시킵니다.

방법론적 작업:

• 학생들의 시적 작품과 정보문화를 분석하는 능력을 기른다.
• 인과 관계를 설정하고, 주요 사항을 강조하고, 일반화하고, 체계화하고, 결론을 도출하는 방법을 가르치십시오.
• 비판적 사고를 개발하십시오.
• 학생들 간의 의사소통 문화를 조성합니다.

프로젝트 개요:

S. A. Yesenin의 작업을 연구하는 것은 항상 고등학생들의 관심을 불러 일으키고 프로젝트 주제는 그들의 주도로 결정되었습니다.

프로그램에서 할당된 문학 수업을 통해 예세닌 시의 인기 비결을 풀고 그의 시 세계의 독창성과 법칙을 배우면서 학생들은 자신만의 프레젠테이션, 비디오, 영화를 만들려고 노력했으며 그 중 최고의 작품이 수업에서 발표되었습니다. - 프로젝트 활동에 대한 보고서입니다.

진정한 민속 언어 예술가이자 20세기 시인 S.A. 자신을 '황금 통나무 오두막'의 시인이라고 생각한 예세닌은 아이들의 마음 속에 특별한 자리를 차지했기 때문에 그들의 작품은 집단적이든 개인적이든 의미 있고 밝고 솔직하며 감성적이었습니다.

8학년부터 프로젝트 활동에 참여하는 11학년 학생들은 프로젝트의 기본 목표와 목적을 독립적으로 결정하고, 문학 연구에 참여하고, 정보 자원과 문학에 대한 중요한 자료를 사용합니다. 프로젝트 평가 기준은 공동으로 결정되며 더 이상 성찰이 어렵지 않은 학생들이 이해할 수 있습니다.

학생들이 만든 교육 자료는 수업 및 과외 활동에 사용될 수 있으며, 이는 의심할 여지 없이 학생들에게 수업을 더욱 매력적으로 만들어줄 것입니다.

프로젝트에 대해

주요 활동별 프로젝트 유형:

• 연구;
• 학교 내(영화 제작 시 도서관과의 관계)
• 정보 제공.

근본적인 질문입니다.

S.A.의 작품입니다. Yesenin은 오늘날 관련성이 높고 매력적입니까?

가설.

시인의 시가 조국과 자연에 대한 높은 사랑의 감정을 불러일으킨다면 그 시는 적절하고 현대적입니다. 그의 시를 바탕으로 쓴 노래가 오늘날에도 여전히 불려지고 젊은이들이 Sergei Yesenin의 삶과 작품에 관심이 있다면 그 질문에 긍정적으로 답할 수 있습니다.

프로젝트 작업 중에 받은 연구 질문, 답변:

Yesenin은 시적인 이미지를 만들기 위해 자신의 작품에서 어떤 색상과 소리를 사용합니까? 색상은 작가의 심리 상태를 반영하는 것인가요? S. Yesenin의시에 나오는 소리는 어떤 색입니까?

진정한 시적 재능을 부여받은 예세닌의 성격의 위대함, 비범함은 무엇입니까?

러시아어 수업에 사용할 수 있는 Sergei Yesenin의 삶과 작품에 대한 연설 자료 선택은 통합 국가 시험의 "C"부분에 대한 에세이 논증 작성을 위한 텍스트를 준비합니다.

프로젝트 작업 계획.

프로젝트 시작 : 브레인 스토밍, 이슈 토론, 가상 목표 및 가설 설정, 학생 주도로 창작 그룹과 연구 그룹 구분, 전문가 그룹 선정, 완성 된 작품 평가 기준 승인, 작업 진행 계획.

중간 결과에 대한 토론, 문학 교사 및 lyceum 사서와의 상담, 영화 제작 및 프레젠테이션. 전문가 그룹이 최고의 프레젠테이션을 선정합니다.

마지막 교훈은 프로젝트를 보호하는 것입니다. 영화 시연. 독립적인 창작 작업의 형태로 근본적인 질문에 대한 답변을 제공합니다.

"S.A. Yesenin의 예술적 세계"라는 주제에 대한 연설 자료를 사용하여 "텍스트 표현 수단(통합 국가 시험 준비)"이라는 주제에 대한 러시아어 수업을 진행합니다.

프로젝트 소프트웨어 및 하드웨어: Word, Excel, PowerPoint, Published, 웹 브라우저, 이미지 처리 프로그램, Intel "Teaching for the Future" 프로그램

반주: 예세닌의 시 '후회하지 않아, 울지 않아', '너는 나의 타락한 단풍나무'를 바탕으로 한 곡. G. 포노마렌코; “한 달 남았다”, “즐거운 일이 하나 남았다”고 생각합니다. 사람들; "창문 위에는 한 달이 있다"는 음악이 흘러나온다. E Popova, "Reveler", "Hooligan"등.

1. 교육 프로젝트 소개.

Sergei Bezrukov가 주연을 맡은 ORT에서 제작한 "Yesenin" 시리즈의 에피소드를 학생들이 만든 음악 반주와 함께 비디오 시청.

선생님의 말씀:

예술가의 규모가 크고 작품이 클수록 그의 재능은 독창적일수록 동시대 사람들이 국가의 영적 생활에 대한 그의 공헌을 평가하기가 더 어려워집니다. 그의 재능의 모든 측면을 깊고 포괄적으로 드러내는 것입니다.

면 대면

당신은 얼굴을 볼 수 없습니다.

멀리서도 큰 것들이 보입니다. (1)

화면에는 수업 주제, 근본적인 질문, 가설, 교육적 질문, 프로젝트 작업 중에 얻은 답변이 표시됩니다. 선생님은 학교 프로젝트 작업에 대해 이야기합니다.

선생님의 말씀:

"고국에 대한 예세닌의 사랑은 숨 쉬는 것처럼 자연스럽습니다. 그것은 그의 개별 시와 전체 시 전체에서 빛을 발하는 빛입니다. 이것은 단순한 느낌이 아니라 삶의 철학입니다. 이것이 그의 세계관의 초석이자 그가 힘을 얻은 원천이다." 이것이 Koshechkin이 S. Yesenin의시에서 조국과 자연의 깊은 느낌을 설명하는 방법입니다. (2)

2. Yesenin의시 "방황하지 말고 진홍빛 덤불 속에서 부수 지 마십시오"를 표현한 학생의 표현 읽기 및 대화 :

이 시는 무엇에 관한 시인가요?

제안된 답변: 자연에 관한 것입니다. 고국에 대해. 사랑에 관하여. 여성과 자연에 대한 사랑을 통해 조국에 대한 시인의 사랑이 드러난다. 이것은 "삶에 대한 사랑, 아름다움에 대한 깊은 이해, 사물의 영성화를 지닌 사람들의 세계관과 유사한" "예세닌의 고국에 대한 느낌"입니다.

이 시는 미학적 기적인 완벽함의 인상을 남깁니다. 왜?

학생들은 비유적이고 표현적인 수단이 풍부하다는 점에 주목하고, 예를 제시하고, 색상 별명에 주의를 기울입니다.

색상 별명의 역할은 무엇입니까?

이 질문에 대한 답은 다음 작업에서 찾을 수 있습니다.

3. 프리젠테이션의 보호.

프레젠테이션이 발표되는데, 이에 대한 근본적인 질문은 Yesenin이 시적 이미지를 만들기 위해 그의 작업에서 어떤 색상과 소리를 사용합니까? 색상은 작가의 심리 상태를 반영하는 것인가요? S. Yesenin의시에 나오는 소리는 어떤 색입니까?

부록 1. 세르게이 예세닌. 소리에 담긴 색깔 있는 시.

러시아의 시적 심장인 세르게이 예세닌(Sergei Yesenin)은 짧은 순간에도 밝은 삶을 살았습니다. 나이는 고작 30세입니다. 그는 독자들에게 풍부한 시적 유산을 남겼습니다. Yesenin의 대사는 진정한 마법의 힘을 가지고 있으며, 영혼을 감동시키고, 목소리는 인간 마음의 가장 깊은 곳에 도달합니다. Yesenin의 시적 선물은 자연의 음악을 듣도록 주어졌습니다. 그와 함께 우리는 "눈이 울리는 소리"를 듣고 "눈보라의 노래"를 듣고 "고르지 않은 초원 : 쐐기풀이 노래한다", "달이 바이올린으로 노래한다"고 믿습니다. 그리고 "눈보라는 집시 바이올린처럼 울부짖는다." 그는 “비범한 리듬감이 있었지만 서정시를 종이에 적기 전에 종종 연주했습니다. 분명히 자가 테스트를 위해 피아노로 소리와 청력을 테스트했으며 궁극적으로는 단순성과 수정처럼 명확성을 테스트했습니다. 그리고 인간의 마음에 대한 이해력."

Yesenin의시는 모두 음악입니다. 플루트의 외침, 종소리의 웃음, 탈얀카의 기운찬 멜로디, 집시 선율로 연주하는 기타, 나이팅게일의 노래, 나무의 소음, 개울의 재잘거림, 종소리가 담겨 있습니다!

Yesenin의 시에서는 거의 기적에 가까운 놀라운 일이 일어납니다. 소리와 색이 장소를 바꾸는 것처럼 보입니다. 멜로디가 색을 띠고 색이 들리기 시작합니다. 예세닌의 시에서 들리는 음악을 말하는 것은 불가능하지만 들을 수는 있다. 전체 이야기는 시의 소리로 채워질 것입니다. 듣다?!

종이에 적힌 글로는 예세닌 시의 다성음악을 모두 전달할 수 없기 때문에 시인은 멜로디를 무지개색으로 마무리했습니다.

민족 시인으로서 Yesenin은 민속과 고대 러시아 회화에서 전통적으로 사용되는 색상 범위에 가깝다는 것을 알았습니다.

따라서 색상 별명은 시각적 감각의 역할을 합니다. 그들의 도움으로 마음에 소중한 이미지가 합쳐집니다. 사운드 이미지는 예세닌의 가사에 특별한 표현력과 음악성을 부여해 노래에 더욱 가까워진다.

부록 2. 프레젠테이션의 전체 텍스트입니다.

4. 프로젝트 방어 - 퀴즈.

퀴즈를 풀려면 S.A.의 삶과 일에 대해 알아야 합니다. Yesenin, 비판적 사고.

부록 3. 퀴즈 프로젝트. 세르게이 예세닌.

퀴즈를 진행합니다.

5. 사서와 창작팀이 함께 제작한 프레젠테이션 영상을 감상합니다.

선생님의 말씀:

Yesenin은 가장 서정적 인 시인 중 한 명입니다. 그는 자신의 모든 감정, 모든 감정적 경험 등 "온 영혼을 말로 쏟아 부었습니다". 남자 예세닌과 시인 예세닌은 같은 사람이다. Yesenin의 서정적 영웅은 S.A. 자신입니다. 예세닌, 직업별 시인. 진정한 시적 재능을 부여받은 예세닌의 성격의 위대함, 비범함은 무엇입니까?

영화 시연.

시적 발표와 함께 제공되는 연설 자료에서.

시인은 거의 85년 동안 우리와 함께하지 않았지만 모든 사람의 영혼에는 자신만의 예세닌이 있습니다.

먼지가 많은 잔디
밤이 전선에서 윙윙거린다.
호박벌처럼:
하지만 예세닌은 살해당했고
그에게 결투에 도전하지도 않고!
아름다움을 위해. 당신의 시선에 있는 파란색을 위해.
이것이 꽃을 따는 방법입니다. 이것이 그들이 풀을 부수는 방법입니다.
그는 레닌그라드에서 살해당했고,
내가 태어나고 사는 곳.
그리고 손실에 대해 생각하지 않도록-
그들은 그가 죽은 집을 철거했습니다.
하지만 가짜 Angleterre에서도
그의 고통과 침강은 공중에 있습니다.
(글렙 고르보프스키)

이 이름에는 "esen"이라는 단어가 있습니다.
가을, 재, 가을 색.
러시아 노래에 뭔가가 있습니다.
조용한 하늘,
자작나무 캐노피와 푸른 새벽.
그 사람에게도 봄의 기운이 있어요
슬픔, 젊음, 순수함.
그들은 Sergei Yesenin이라고만 말할 것입니다.
러시아 전역의 공중에는 특징이 있습니다.

A. Blok: "랴잔 지방의 농부. 시는 밝고 명확하며 장황합니다. 언어!: 그가 나에게 왔을 때 그의 주머니에는 루블이 있었고 그의 영혼에는 부가 있었습니다!" (삼)

그러다가 처음으로
라임이랑 부딪혔는데
수많은 감정으로부터
내 머리가 돌아갔다.
그리고 나는 이렇게 말했습니다.
이 가려움증이 깨어나서
나는 온 영혼을 말로 쏟아 부을 것입니다.
( "나의 길", 1925)

금발의 소년은 그토록 큰 명성을 얻게 될 것을 어떻게 알았을까요? Yesenin이 말한 내용은 세계 문학의 보물창고에 들어갔습니다. 이것이 바로 우리의 시적 표현이 "나는 내 온 영혼을 말로 쏟아 붓겠습니다"라고 불리는 이유입니다.

6. 반성.

프로젝트 활동에 대한 평가 시트를 작업한 전문가 그룹의 보고서입니다.

7. 숙제.

독립적인 창작 작품.

근본적인 질문에 대한 답은 S.A. Yesenin은 오늘날 관련성이 높고 매력적입니까?

8. 수업 요약.

교사는 수업을 요약합니다.

우리는 "S.A. Yesenin의 예술 세계"주제에 대한 연설 자료 (4, 5)에서 "텍스트 표현 수단 (통합 국가 시험 준비)"주제에 대한 러시아어 수업을 기다리고 있습니다. 창의적인 학생 그룹입니다.

문학:

1. “통나무집 가수들에게:” / Comp. 그리고. Khokhlov. - M.: 소련, 1990.
2. Yesenin A. Full. 수집 cit.: - M., 2002, p.
3. Yesenin S. Full. 수집 Op.: 7권 T.2.6. M.: 나우카 - 골로스, 1999.
4. Yesenin S.A. 수집된 작품은 T. 1, ed. A.A. Kozlovsky, Yu.L. Prokushev. M.: Pravda, 1970, p.3.
5. Prokushev Yu. 영상. 시. 시대. M.: 소련, 1979.

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세르게이 예세닌. 농민 Rus의 가수 인 인민 영혼의 전문가 인 위대한 러시아 시인의 이름은 모든 사람에게 친숙하며 Sergei Yesenin의 생일에는 그의 작품을 좋아하는 사람들이 모입니다.

초기

결혼식 직후 Alexander Yesenin (시인의 아버지)은 모스크바로 돌아와 정육점에서 일하기 시작했습니다. 세르게이의 어머니는 남편의 친척들과 어울리지 않고 아버지의 집으로 돌아와 세르게이가 생애 첫해를 보냈습니다. 그의 첫 시를 쓰도록 강요한 것은 그의 외조부모였습니다. 그의 아버지 이후 그의 어머니는 젊은 시인을 떠나 랴잔에서 일하러 갔기 때문입니다. Yesenin의 할아버지는 잘 읽고 교육받은 사람이었으며 교회 서적을 많이 알고 있었고 할머니는 민속 분야에 대한 광범위한 지식을 가지고있어 청년의 조기 양육에 유익한 영향을 미쳤습니다.

교육

같은 해에 그는 고향의 Spas-Klepiki 마을에 있는 교구 교사 학교 입학 시험에 성공적으로 합격했습니다. 공부하는 동안 Sergei는 그곳에 정착하여 휴일에만 Konstantinovskoye에 왔습니다. Sergei Alexandrovich가 정기적으로시를 쓰기 시작한 것은 시골 교사 훈련 학교에서였습니다. 첫 번째 작품은 1910년 12월 초로 거슬러 올라갑니다. 일주일 안에 "The Coming of Spring", "Autumn", "Winter", "To Friends"가 나타납니다. 연말까지 Yesenin은 전체 시 시리즈를 썼습니다.

1912년에 그는 학교를 졸업하고 학교 문해 교사 자격증을 받았습니다.

모스크바로 이사

처음에 그는 사회민주주의 잡지 《오그니(Ogni)》를 발행할 의도로 배급했지만 잡지가 곧 폐간되었기 때문에 이러한 계획은 실현될 운명이 아니었습니다. 그 후 그는 I.D. Sytin의 인쇄소에서 보조 교정자로 일합니다. Yesenin이 나중에 그의 첫 사실혼 부인이 될 Anna Izryadnova를 만난 곳이 바로 이곳입니다. 이와 거의 동시에 그는 모스크바시 인민대학에 입학했습니다. Shanyavsky는 역사적, 문학적 순환을 따르지만 거의 즉시 포기합니다. 인쇄소에서 일하면서 젊은 시인은 많은 책을 읽을 수 있었고 Surikov 문학 및 음악계의 회원이 될 기회를 얻었습니다.

시인의 첫 번째 사실혼 부인인 Anna Izryadnova는 당시 Yesenin을 다음과 같이 설명합니다.

그는 지도자로 알려져 있었고, 집회에 참석하고, 불법 서적을 배포했습니다. 나는 책을 읽고, 여가 시간을 모두 읽고, 월급을 책과 잡지에 모두 썼고, 살아가는 방법에 대해 전혀 생각하지 않았습니다.

시인 경력의 번영

9 월에 시인은 다시 직업을 바꾸어 이번에는 Chernyshev 및 Kobelkov 거래소의 교정자가되었습니다. 10월에는 잡지 "Protalinka"가 1차 세계대전을 기리는 시 "어머니의 기도"를 출판했습니다. 연말에 Yesenin과 Izryadnova는 첫 번째이자 유일한 자녀인 Yuri를 낳았습니다.

불행하게도 그의 삶은 1937년에 아주 일찍 끝날 것입니다. 유리는 총에 맞고 나중에 밝혀지듯이 그에 대한 거짓 혐의로 기소됩니다.

아들이 태어난 후 Sergei Alexandrovich는 무역 회사에서 직장을 그만 둡니다.

15년 초에도 예세닌은 잡지 '인민의 벗', '미로크' 등에 계속해서 활발한 출판 활동을 펼쳤다. 그는 문학계와 음악계에서 무료로 비서로 일한 후 편집위원회는 잡지 "People of the People"의 자료 선택에 대한 다른위원회 구성원과의 불일치로 인해 떠났습니다. 2월에는 문학 주제에 관한 그의 첫 번째 유명한 기사인 "야로슬라프는 울고 있다"가 잡지 "여성의 삶"에 게재되었습니다.

같은 해 3월, 페트로그라드를 여행하는 동안 Yesenin은 Alexander Blok을 만났고 그의 아파트에서 시를 읽었습니다. 그 후 그는 당시 유명하고 존경받는 많은 사람들에게 자신의 작품을 적극적으로 소개했으며 동시에 A.A. Dobrovolsky, V.A. Sologub F.K. 그리고 많은 다른 사람들. 그 결과 예세닌의 시가 여러 잡지에 게재되면서 그의 인기가 높아졌다.

1916년에 세르게이는 군에 입대했고 같은 해에 시집 "Radunitsa"를 출판하여 그를 유명하게 만들었습니다. 시인은 Tsarskoye Selo의 황후 앞에서 공연하도록 초대되기 시작했습니다. 이 연설 중 하나에서 그녀는 그에게 국가 상징이 그려진 체인이 달린 금시계를 선물했습니다.

지나이다 제국

그 당시 젊은이들은 심각한 재정 문제를 겪고 있었습니다. 그들은 Reich의 부모의 도움으로 돈 문제를 해결하고 결혼식 자금을 보내달라고 요청하는 전보를 보냈습니다. 아무런 질문도 없이 돈을 받았습니다. 신혼 부부는 작은 교회에서 결혼했고 예세닌은 야생화를 따서 웨딩 부케를 만들었습니다. 그들의 친구 Ganin이 증인으로 활동했습니다.

그러나 처음부터 그들의 결혼 생활은 잘못되었습니다. 결혼식 날 밤 Yesenin은 그의 사랑하는 아내가 결백하지 않았으며 이미 자신보다 먼저 누군가와 침대를 공유했다는 사실을 알게되었습니다. 이것이 시인의 마음을 정말 감동시켰습니다. 그 순간 세르게이의 피가 뛰기 시작했고 그의 마음 속에 깊은 분노가 자리 잡았습니다. 페트로그라드로 돌아온 후 그들은 따로 살기 시작했고 불과 2주 후에 부모님을 방문한 후 함께 살기 시작했습니다.

아마도 Yesenin은 안전하게 플레이하여 아내에게 편집실에서 직장을 그만두도록 강요했으며 당시의 다른 여성과 마찬가지로 그녀도 순종해야했습니다. 다행스럽게도 Sergei Alexandrovich는 이미 좋은 수수료를 받는 유명한 시인. 그리고 Zinaida는 인민위원회에서 타이피스트로 일하기로 결정했습니다.

한동안 배우자 사이에 가족 짧은 서사시가 확립되었습니다. 집에는 손님이 많았고 Sergei는 그들을 위해 리셉션을 조직했으며 존경할만한 호스트의 역할을 정말 좋아했습니다. 그러나 시인을 크게 변화시키는 문제가 나타나기 시작한 것은 바로 이 순간이었다. 그는 질투심에 휩싸였고 여기에 술 문제도 추가되었습니다. 한번은 알려지지 않은 추종자로부터 선물을 발견한 그는 지나이다를 외설적으로 모욕하면서 스캔들을 일으켰고 나중에 화해했지만 이전 관계로 돌아갈 수 없었습니다. 그들의 싸움은 상호 모욕과 함께 점점 더 자주 발생하기 시작했습니다.

가족이 모스크바로 이사한 후에도 문제는 사라지지 않고 오히려 더욱 심해졌습니다. 집의 편안함과 그들을 지지해 주었던 친구들은 사라지고 대신 낡은 호텔 방의 네 벽만 남았습니다. 이 모든 것에 자녀 출산을 놓고 아내와 다툼이 벌어졌고 그 후 그녀는 수도를 떠나 오룔으로 가서 부모와 함께 살기로 결정했습니다. Yesenin은 술과의 이별의 괴로움을 익사했습니다.

1918년 여름, 타티아나라는 이름의 딸이 태어났습니다. 그러나 아이의 탄생은 Yesenin과 Reich 사이의 관계를 강화하는 데 도움이되지 않았습니다. 드문 만남으로 인해 소녀는 아버지에게 전혀 애착을 갖지 않았고, 여기서 그는 어머니의 "계략"을 보았습니다. Sergei Alexandrovich 자신은 그의 결혼이 이미 끝났다고 믿었지만 공식적으로는 몇 년 더 지속되었습니다. 1919년에 시인은 관계를 갱신하려고 시도했고 심지어 지나이다에게 돈을 보냈습니다.

Reich는 수도로 돌아 가기로 결정했지만 관계는 다시 잘 풀리지 않았습니다. 그런 다음 Zinaida는 모든 것을 자신의 손에 맡기고 남편의 동의없이 두 번째 아이를 낳기로 결정했습니다. 이것은 치명적인 실수가 되었습니다. 1920년 2월, 그들의 아들이 태어났지만, 시인은 출생 당시나 그 이후에 참석하지 않았습니다. 전화 통화 중에 소년의 이름이 선택되고 콘스탄틴으로 결정됩니다. Yesenin은 Reich와 함께 우연히 도시 중 한 곳에서 길을 건널 때 기차에서 아들을 만났습니다. 1921년에 그들의 결혼은 공식적으로 파탄되었습니다.

이미지즘

Yesenin은 Silver Age 문학에서 이미지주의 형성을 크게 도왔습니다. Imagist 활동에 참여했다는 이유로 그는 체포되었습니다. 동시에 그는 자신의 작업에 만족하지 못하는 Lunacharsky와 갈등을 겪었습니다.

이사도라 던컨

그건 그렇고, Duncan은 그녀의 연인보다 18 살 더 많았습니다. 그러나 언어 장벽이나 나이 차이로 인해 Yesenin은 댄서가 살았던 Prechistenka의 저택으로 이사하는 것을 막지 못했습니다.

곧 Duncan은 소련에서 자신의 경력이 발전하는 방식에 더 이상 만족하지 않았고 고국인 미국으로 돌아가기로 결정했습니다. 이사도라는 세르게이가 자신을 따르기를 원했지만 관료적 절차로 인해 이를 막았습니다. Yesenin은 비자 취득에 문제가 있었고 비자를 받기 위해 결혼하기로 결정했습니다.

결혼식 과정 자체는 모스크바의 Khamovnichesky 등록 사무소에서 이루어졌습니다. 전날 이사도라는 미래의 남편을 당황하게 하지 않도록 생년월일을 수정해 달라고 요청했고 그는 동의했습니다.

결혼식은 5월 2일에 열렸으며, 같은 달에 부부는 소련을 떠나 예세니나-던컨 여행(두 배우자 모두 이 성을 사용함)을 먼저 서유럽으로 떠난 후 미국으로 갈 예정이었습니다.

신혼 부부의 관계는 여행 초반부터 잘 풀리지 않았습니다. Yesenin은 러시아에서의 특별 대우와 그의 인기에 익숙했으며 즉시 위대한 댄서 Duncan의 아내로 인식되었습니다.

유럽에서 시인은 다시 술과 질투에 문제를 안고 있습니다. 꽤 취한 세르게이는 아내를 모욕하고 거칠게 붙잡고 때로는 때리기 시작했습니다. 한번은 이사도라가 분노한 예세닌을 진정시키기 위해 경찰에 신고해야 했던 적도 있었습니다. 다툼과 구타 후에 Duncan은 Yesenin을 용서했지만 이것은 그의 열정을 식힐뿐만 아니라 반대로 그를 따뜻하게했습니다. 시인은 친구들 사이에서 아내에 대해 경멸적인 말을하기 시작했습니다.

1923년 8월 예세닌과 그의 아내는 모스크바로 돌아왔지만 여기에서도 그들의 관계는 잘 풀리지 않았습니다. 그리고 이미 10월에 그는 Duncan에게 그들의 관계가 최종적으로 단절된다는 전보를 보냅니다.

말년과 죽음

1925년 11월에는 모스크바 주립대학교 신경질환 환자 진료소에 입원하기도 했습니다. 그의 생애의 지난 5년 동안 Sergei Yesenin에 대해 13건의 형사 사건이 열렸는데, 그 중 일부는 반유대주의 혐의 등으로 조작되었고 다른 부분은 알코올 관련 폭력 행위와 관련이 있었습니다.

이 기간 동안 Yesenin의 작업은 더욱 철학적으로 변했습니다. 이 시대의 시들은 음악성과 빛으로 가득 차 있다. 1924년 그의 친구 Alexander Shiryaevets의 죽음으로 인해 그는 단순한 것에서 좋은 점을 보게 되었습니다. 이러한 변화는 시인이 개인 내적 갈등을 해결하는 데 도움이 된다.

개인 생활도 이상적이지 않았습니다. Duncan과 헤어진 후 Yesenin은 시인에 대한 감정을 갖고 있던 Galina Benislavskaya와 함께 이사했습니다. Galina는 Sergei를 매우 사랑했지만 감사하지 않았고 끊임없이 술을 마시고 장면을 만들었습니다. Benislavskaya는 모든 것을 용서하고 매일 그의 곁에 있었고 그를 여러 선술집에서 끌어 냈고 그의 술 친구는 시인을 자비로 취하게 만들었습니다. 그러나 이 결합은 오래가지 못했다. 코카서스로 떠난 예세닌은 톨스토이의 손녀 소피아와 결혼한다. 이것을 알게 된 Benislavskaya는 이름을 딴 물리 영양 요양소로갑니다. 신경 장애가 있는 Semashko. 그 후 시인이 죽은 후 그녀는 그의 무덤에서 자살했습니다. 유서에서 그녀는 예세닌의 무덤에 자신의 인생에서 가장 소중한 것들이 모두 담겨 있다고 적었습니다.

1925년 3월, Yesenin은 많은 시인들이 모인 Galina Benislavskaya의 집에서 어느 날 저녁에 Sofia Tolstoy (Leo Tolstoy의 손녀)를 만났습니다. Sophia는 Boris Pilnyak과 함께 와서 저녁 늦게까지 거기에 머물 렀습니다. Yesenin은 그녀와 동행하기로 자원했지만 대신 밤에 모스크바 주변을 오랫동안 걸었습니다. 그 후 소피아는 이 만남이 자신의 운명을 결정했고 인생에서 가장 큰 사랑을 주었다고 인정했습니다. 그녀는 첫눈에 그와 사랑에 빠졌습니다.

이 산책 후 Yesenin은 Tolstoys의 집에 자주 나타나기 시작했으며 이미 1925 년 6 월에 Sophia와 함께 살기 위해 Pomerantsevy Lane으로 이사했습니다. 어느 날, 대로 중 한 곳을 걷다가 앵무새와 함께 집시 여인을 만나 결혼식을 전했고, 운세를 하던 중에 앵무새가 구리 반지를 꺼냈고 예세닌은 즉시 그것을 소피아에게 주었다. 그녀는 이 반지에 매우 만족했고 평생 동안 그것을 착용했습니다.

1925년 9월 18일, 세르게이 알렉산드로비치는 마지막 결혼을 했으나 오래 가지 못했습니다. Sophia는 어린 소녀처럼 행복했고 Yesenin도 Leo Tolstoy의 손녀와 결혼했다고 자랑하며 행복했습니다. 그러나 Sofia Andreevna의 친척들은 그녀의 선택에 그다지 만족하지 않았습니다. 결혼식 직후 시인의 끊임없는 폭식, 집을 떠나고 술을 마시고 병원에 갔지만 소피아는 마지막까지 사랑하는 사람을 위해 싸웠습니다.

같은 해 가을, 예세닌이 정신병원에 입원하면서 오랜 폭식은 끝났고 그곳에서 한 달을 보냈다. 석방된 후 Tolstaya는 친척들에게 편지를 써서 그를 판단하지 않도록 했습니다. 무슨 일이 있어도 그녀는 그를 사랑했고 그는 그녀를 행복하게 해주었기 때문입니다.

정신병원을 떠난 세르게이는 모스크바를 떠나 레닌그라드로 가서 Angleterre 호텔에 체크인합니다. 그는 Klyuev, Ustinov, Pribludny 등을 포함한 여러 작가를 만났습니다. 그리고 공식 조사 버전에 따르면 12월 27~28일 밤에 그는 중앙 난방 파이프에 목을 매어 스스로 목숨을 끊었습니다. 밧줄. 그의 유서에는 "안녕, 내 친구, 안녕"이라고 적혀 있었다.

수사 당국은 시인의 우울한 상태를 이유로 형사 사건 개시를 거부했다. 그러나 당시와 동시대의 많은 전문가들은 Yesenin의 폭력적인 죽음에 대한 버전을 선호합니다. 이러한 의심은 자살 현장 조사에 대한 보고서가 잘못 작성되어 발생했습니다. 독립 전문가들은 신체에서 고려되지 않은 긁힘과 상처 등 폭력적인 죽음의 흔적을 발견했습니다.

그 해의 문서를 분석할 때, 예를 들어 수직 파이프에 매달릴 수 없다는 것과 같은 다른 불일치가 발견되었습니다. 1989년에 창설된 위원회는 진지한 조사를 거쳐 시인의 죽음이 목졸림으로 인해 자연스럽다는 결론에 이르렀고, 70년대 소련에서 매우 유행했던 모든 추측을 반박했습니다.

부검 후 예세닌의 시신은 기차를 타고 레닌그라드에서 모스크바로 이송되었으며, 그곳에서 시인은 1925년 12월 31일 바간코프스키 묘지에 묻혔습니다. 사망 당시 그의 나이는 고작 30세였습니다. 그들은 12월의 서리에도 불구하고 수천 명의 사람들이 모스크바 프레스 하우스에서 Yesenin에게 작별 인사를 했습니다. 그 무덤은 오늘날에도 그대로 남아 있어 누구나 방문할 수 있습니다.

그리고 문학

프로젝트 주제

“예세닌은 영원하다”

광고 소재 이름

“오직 예세닌만이 단순하고 민감한 마음의 줄을 연주할 수 있었습니다”

M. 오소르긴

근본적인 질문:

재능은 어디서 오는가?

학과목

러시아어와 문학, 음악, 세계 예술 문화.

프로젝트 참여자

11학년 학생

교육 주제에 대한 질문(문제가 있음):

(“예세닌 시에 나타난 조국의 주제”)

· 이 땅에서 나와 함께 사는 사람들이 왜 그토록 “나에게 소중한” 사람들입니까?

· 예세닌의 시에서 달은 어떤 색인가요? (예세닌 가사에서 색깔 형용사의 역할)

· <옥양목 자작나무 나라에서>는 왜 이렇게 슬픈 걸까요?

· '모든 생명체가 동등한 권리를 갖는' 세상은 존재하는가? (“우리 동생들”).

· 사랑에 관한 "페르시아의 동기"?

프로젝트 개요

우리 국민에게 특히 소중한 이름 중에는 러시아의 위대한 시인 Sergei Yesenin의 이름이 정당하게 자리 잡고 있습니다. 그의 "노래 단어"는 러시아의 자연을 다루고 있으며 시인의 영혼은 사람들에게 열려 있으며 그의시는 친구와의 솔직하고 비밀스러운 대화입니다. 시인은 이렇게 말했습니다. “나는 좋은 친구들을 위해서만 시를 쓰는 것 같아요.”

우리 프로젝트는 오늘날 시인의 “좋은 친구들”이 “재능은 어디서 오는가?”라는 질문에 대한 답을 어떻게 찾고 찾는가에 관한 것입니다. 누군가는 다음과 같이 동의합니다. “사람들의 관대함에서. 러시아 사람들은 지구상에 살고 있으며 이제 그들은 하나를 선택합니다. 그는 모든 사람을 대변할 것이며, 사람들의 기억을 염두에 두고 있으며, 사람들의 지혜에 대해 잘 알고 있습니다.” 그리고 누군가는 이 매우 정확하고 적절한 설명에 다음과 같이 덧붙입니다. "Sergei Yesenin만이 단순하고 민감한 마음의 끈을 연주하는 방법을 알고 있었기 때문에"우리는 사람들의 사랑을 사랑합니다. 우리의 고된 창작 작업은 “재능은 어디서 오는가?”라는 질문에 대한 답입니다. 전체 수업에서 우리는 다음과 같이 결정했습니다. "우리 프로젝트는 Sergei Yesenin의 어린 마음에서 "거의 나타나지 않고 러시아어로는 수줍어하지만 모든 사람의 영혼 깊은 곳에있는 느낌", 즉 조국에 대한 사랑이 어떻게 탄생했는지에 관한 것입니다. 힘을 얻고 힘을 얻었습니다. 이 말은 한때 위대한 사람이 쓴 것입니다. 천재의 의견에 동의하지 않는 것은 어렵습니다.

조국에 대한 사랑의 탄생은 큰 신비이며 큰 침묵이 필요합니다... 그러므로 여유로운 성찰과 질문의 길을 선호합시다. 이것은 영혼의 작업입니다... 이것은 신비의 손길입니다. 재능의 비밀까지. 재능 – 조국을 사랑하는 것…

프로젝트 목표

교훈적인 목표:

· 컴퓨터를 활용하여 시 텍스트의 구조를 분석하고 예세닌 예술 세계의 완전성과 독창성을 이해하는 연구 기술을 형성합니다.

방법론적 목표:

· 독립적으로 수집된 정보의 형식을 지정하는 방법을 가르치고 문학 텍스트의 아이디어에 최대한 가까운 기술적 구현을 ​​찾습니다.

독립연구의 문제점(주제)

1) Yesenin과 Blok. 블록 수업.

2) 예세닌의 가사에 색칠해보세요.

3) "Yesenin은 영원합니다"( "오 조국이여, 당신을 위해 그 노래를 작곡했습니다").

4) 예세닌의 시에서 달은 어떤 색인가요?

5) 예세닌의 그림 세계.

6) “그리고 짐승은 우리의 작은 형제들처럼

절대로 머리를 때리지 마세요..."

7) “이제 조금씩 출발해요.”

교육 및 방법론 패키지의 구조

교육 프로젝트에 대한 설명입니다.

크리에이티브 그룹의 작품 -

프리젠테이션:

“오 조국이여, 나는 당신을 위해 그 노래를 작곡했습니다.”

“예세닌의 시에서 색깔은 무엇을 말하나요?”

"우리 동생들"

"Rus'는 마음 속에서 빛난다"

“시가 신선해요…”

교훈적인 자료: 사진 앨범, 시를 위해 학생들이 만든 일러스트레이션 - "Yesenin's World in drawings", 다양한 연도의 신문 및 잡지 스크랩, 앨범 "O Rus', Raspberry Field...", 레코드, 영화 스트립 "Sergei Yesenin에 대한 생각" .

방법론적 자료(프로젝트 발표), 프로젝트 평가 계획,

"예세닌은 영원하다" 프로젝트의 웹사이트.

교사를 위한 추가 자료(인텔 프로그램 디스크, 정보 리소스 목록)

프로젝트의 단계와 시기.

준비 단계(80분) "예술의 세계"라는 주제로 수업이 진행됩니다.

1. 문제 업데이트 - 5분

2. 프로젝트 주제 발표, 프로젝트 작업 시기 발표 - 5분

3. 프로젝트 작업 목표 결정 - 5분

4. 관심분야에 따른 실무그룹 구성(학생 3~4명으로 구성된 6개 그룹) - 10분

5. 학생들이 선택할 수 있는 연구 질문 목록 제공, 주제에 대한 상담 - 45분.

6. 교육 활동 결과 발표를 위한 양식(프레젠테이션, 출판물, 웹 사이트)에 대해 모든 프로젝트 참가자와 논의합니다. 평가 기준 논의 - 10분

실무단계(4 시간)

1. 다양한 출처로부터 정보 수집.

2. “마음으로 구해야 한다”라는 모토 아래 가사를 연구합니다.

3. 숙제 “마음으로만 경계하라.”

4. 자료의 체계화 및 구조화를 목적으로 작업 결과를 등록합니다.

프로젝트 보호 단계(1시간 20분)

무대 목표:받은 정보를 제시하는 학생들의 능력을 개발합니다.

1. 프로젝트 방어 절차 및 방어 진행에 대한 규정 숙지 - 5분

2. 조별 프로젝트 발표 - 10분

3. 모든 그룹의 발표가 끝나면 토론 단계가 있습니다. 반대 그룹은 발표자에게 준비된 질문을 합니다(10분).

4. 성찰단계(학생들의 활동에 대한 자기평가, 그룹별로 자신의 업무에 대한 장점과 단점에 대해 차례로 이야기) – 10분

5. 교사는 작업을 요약합니다. 프로젝트에 적극적이고 적극적으로 참여하는 참가자에게 보상합니다. 『마음만이 깨어 있다』 책 출판에 참여하도록 초대합니다.

결과 제시 양식(괄호 안은 해당 프로그램에서 저자가 전자 형식으로 완료한 학생 연구 작업 결과를 기반으로 한 결론입니다).

프리젠테이션:

ü “오 조국이여, 당신을 위해 그 노래를 작곡했습니다.” (우리의 작업은 "마음으로 찾아야 한다"는 확실한 증거입니다. 우리의 마음은 예세닌의 시가 진정한 진실성과 따뜻함으로 조국에 대한 시인의 사랑을 말하고 있음을 우리에게 알려주었습니다. 이 프레젠테이션은 "어디가 어디인지"라는 질문에 대한 답입니다. 재능은 어디에서 나오는가?”라고 덧붙여야 합니다. 그들은 요람에서부터 사랑에 빠진 고국에서 양육을 받습니다.

ü “예세닌의 시에서 색깔은 무엇을 말하나요?” (예세닌의 가사에서는 조국의 이미지가 중심을 차지한다. 이 이미지는 다양한 얼굴을 갖고 있으며 표현 방식도 다양하다. 색형용사 파란색과 파란색도 조국의 상징이 된다.)

ü "우리의 작은 형제들..." ("마음만 경계하라" - 이 모토 아래 나는 연구를 수행했고 다음과 같은 결론에 도달했습니다.
-인상적이고 지능적이며 거의 인간적으로 이해하는 Jim은 사람과 거의 비슷하며 거의 그의 두 번째 "나"입니다. Yesenin은 항상 특별한 동정심을 가졌던 가축 및 길 잃은 네발 달린 동물 그룹을 대표하는 고귀한 동물에 대한 시인의 감동적인 호소에 무관심한 사람은 아무도 없습니다. 그것은 인간의 작은 형제에 관한 것이 아니라 그 자신, 조국에 대한 무한한 사랑에 관한 것입니다.

ü “페르시아 모티프”(“페르시아 모티프”에서 시인은 기꺼이 러시아에 대해 이야기합니다. 전체주기는 러시아 사람과 동양 사람들 사이의 진심 어린 우정의 분위기가 지배합니다. 시인이 동양을 존경할 때에도 그의 고향이 떠오른다.)

ü "Rus'는 마음 속에 빛난다." (“러시아 어머니! 용서해주세요, 용서해주세요!” – 이 말은 러시아의 가장 잔인한 해에 자신이 되고 인간으로 남는 것이 중요했던 시인의 것입니다. 수십 년이 지나면 예세닌 시의 향기로운 정원이 될 것입니다. 꽃이 피고 열매를 맺을 것입니다. 그러면 시인 세르게이 예세닌(Sergei Yesenin)이 한때 본 것처럼 우리의 조국을 아름답게 보존하는 데 도움이 될 것입니다.

ü “시가 신선해요...”. (그러나 Yesenin의 가장 중요한 것은 러시아 최초의 시인이 그에게서 재능을 보았다는 사실, 즉 마을 소년이었습니다. 그리고 훌륭하고 새롭고 독창적인 재능이었습니다. “랴잔 지방의 농민, 19년 시는 신선하고 순수하며 목소리가 높습니다.”, - Yesenin의 메모에 대한 Blok 노트...)

웹사이트 "Yesenin은 영원합니다"에는 다음이 포함됩니다.

소개;

유용한 자원;

평가 기준;

일반 직무 설명: 목적, 자원, 진행 상황 및 결과;

교육 프로젝트 조직과 관련된 활동;

현재 수업 활동;

학생 작품: 에세이, 일러스트레이션, 일부 슬라이드용 음악;

사용된 재료 목록.

정보 리소스

Marchenko A. Yesenin의 시적 세계. -M.: 소련 작가, 1972.

Yesenin, M.: 교육, 1986.

나우모프 예세닌. – 레닌그라드; 삶과 창의성, 1960.

친애하는 프로젝트 참가자 여러분! 귀하는 우리 학교 선배 학생들이 가장 좋아하는 주제를 성공적으로 완료했으며 최고의 칭찬을 받을 자격이 있습니다. 그룹리더들은 '리포터' 동아리의 후배들이 준비한 특별 증서를 받게 됩니다. 그리고 우리 모두는 능숙하게 실행된 프레젠테이션과 출판물뿐만 아니라 우리가 가장 좋아하는 시인의 시를 표현적으로 읽는 것, 멋진 예술가의 삽화, 공개적으로 말하는 능력으로부터 큰 기쁨을 얻었습니다. 당신은 시인이 다음과 같이 말함으로써 옳았다는 것을 설득력있게 증명했습니다. “내 가사에는 하나의 큰 사랑, 조국에 대한 사랑이 담겨 있습니다. 내 작업에서는 고향에 대한 느낌이 가장 중요해요.” 이 느낌은 예세닌의 모든 서정적 작품을 하나로 묶습니다: 자연에 대한 사랑의 가사와 시, 가족에게 바치는 서정적 순환, 철학적 성찰의 가사... 이것은 시인의 독특한 성실함, 조국 자신을 사랑하는 그의 독특한 재능이었고 사람을 자연, 즉 조국과 사랑에 빠지게 만드는 재능. 다들 감사 해요! 당신의 영혼의 수고, 재능의 신비, 시를 사랑하는 재능에 대한 경건한 손길에 감사드립니다! 저는 여러분 각자가 “재능은 어디서 오는가?”라는 질문에 대한 답을 알고 있다고 확신합니다. 그리고 교과서 "오직 마음만이 경계하라"를 만드는 데 참여할 수 있게 됩니다.