La culture de la parole d'une personne est un miroir de son âme. « La culture de la parole d'une personne est un miroir de sa vie spirituelle. Quelles choses spéciales nous sommes-nous dites

Composition

Je crois que sans respect, sans amour pour la parole indigène, il ne peut y avoir de culture spirituelle, de culture de la parole. Il témoigne du développement général de la personnalité, de son degré de familiarisation avec les richesses spirituelles des autochtones et la richesse de toute l'humanité. Je peux dire avec confiance que la base de la culture linguistique est l'alphabétisation, c'est-à-dire le respect des normes littéraires généralement acceptées dans l'utilisation des moyens lexicaux, phonétiques, morphologiques, syntaxiques et stylistiques de la langue.

De plus, je suis convaincu que la parole doit non seulement être correcte, mais aussi lexicalement riche, syntaxiquement diversifiée. Pour y parvenir, vous devez écouter le discours en direct, utiliser des dictionnaires, lire attentivement la littérature politique, artistique et scientifique, en prêtant attention à l'utilisation de mots individuels, à des déclarations particulièrement réussies, à la construction de phrases. Je pense que vous devez développer activement votre discours et apprendre à exprimer vos propres pensées oralement et par écrit, vous corriger, construire et reconstruire correctement ce qui a été dit, rechercher les meilleures et les plus nécessaires options d'énonciation. Je ne suis pas tout à fait d'accord avec la présentation de la pensée de l'auteur. Après tout, l'analphabétisme linguistique de la traduction doit être considéré non seulement par rapport à la langue russe, mais également aux autres langues. Il est triste d'admettre que la seule composante constante du comportement de millions de personnes dans notre pays puisse s'appeler la culture du fonds commun. Insensiblement, l'argot carcéral est désormais entré dans la langue des adolescents et des étudiants, ce qui n'est pas en soi un phénomène si innocent. Malheureusement, il est déjà devenu un bien commun dans les médias, dans les discours des députés et des hauts fonctionnaires, il est inclus dans les familles et les entreprises de chantier, les collectifs ouvriers et les partis. Cela m'inquiète le plus. Et qui devrait s'occuper du véritable renouveau de la langue ukrainienne si ce n'est l'État ?

Je pense que maintenant nous seuls pouvons préserver ces trésors spirituels que nous avons hérités des générations précédentes et les transmettre à nos descendants, sans interrompre le code de la nation qui détermine son identité et son originalité. Et quels que soient les processus menaçants qui affectent notre langue, je ne crois pas qu'ils soient irréversibles. Comme le notent les linguistes, l'un des indicateurs essentiels de la noblesse humaine est la culture de la parole - le concept n'est pas seulement linguistique, mais aussi pédagogique, psychologique, esthétique et éthique.

Le ton de la conversation, la capacité d'écouter l'autre, de soutenir le sujet de manière opportune et appropriée sont d'une grande importance. La politesse, l'attention sont les exigences de base de l'étiquette linguistique. D'une salutation polie, d'une poignée de main noble, d'une conversation détendue et discrète, la victoire est mutuelle. La médisance, l'hypocrisie, l'incapacité d'écouter l'interlocuteur, au contraire, ne provoquent que de la nervosité, gâchent l'ambiance...

On peut beaucoup parler de la magie du mot et de la culture de la parole. Mais ces concepts, ces choses étranges, sont aussi vieux que les gens eux-mêmes. Par exemple, les appels connexes méritent une discussion distincte. Traditionnellement, en Ukraine, les enfants appelaient leurs parents "vous", ce qui était dicté par un grand respect pour les personnes les plus proches. De nombreuses salutations verbales sont entrées dans notre vie quotidienne, mais nos ancêtres étaient plus circonspects avec elles et n'utilisaient pas à chaque fois tout l'arsenal. Le matin, le midi ou le soir, seuls ceux qui correspondaient à une certaine heure étaient consommés. Il en va de même pour le nombre de personnes, leur âge, leur sexe, voire leur appartenance sociale. Disons que lorsqu'un solitaire saluait plusieurs personnes, il utiliserait certainement la forme plurielle : "Bonjour !" ou "Bonne santé à vous!". Il y a aussi un mot court mais étonnamment chaleureux "merci" dans notre langue. À quelle fréquence le donnons-nous aux autres ? Malheureusement non.

Les meilleures formes de salutations et d'adresses pour la communication quotidienne, développées au cours des siècles et ancrées dans la vie quotidienne, ne sont pas un caprice humain ordinaire et, plus encore, ne sont pas de vaines phrases. C'est notre étiquette quotidienne, notre culture, nos relations, en fin de compte, notre santé - physique et spirituelle. C'est notre mode de vie...

Et nous, la jeune génération, qui entrons dans la vie indépendante au début du troisième millénaire ? Dans le chaos des mauvaises manières et du manque de culture, y compris de langue. Dans un monde dominé par l'ignorance, la grossièreté, l'insensibilité. Et peu importe à quel point c'est ennuyeux - dans un monde où beaucoup de mes pairs grandissent avares d'affection et d'un mot chaleureux, évitent la richesse de leur langue maternelle, se contentent de surzhik, les mots des autres, oublient de dire bonjour poliment, sincèrement merci. Quelle sortie ? Vous devez apprendre vous-même et enseigner aux autres, car «... sans respect, sans amour pour le mot indigène, il ne peut y avoir ni éducation humaine complète, ni culture spirituelle» (Vasily Sukhomlinsky).

"LA CULTURE DE LA PAROLE D'UN HUMAIN EST UN MIROIR DE SA VIE SPIRITUELLE"

Établissement d'enseignement municipal

"L'école secondaire n°31",

Komsomolsk-sur-Amour

L'article révèle l'importance primordiale de la culture linguistique dans le développement spirituel et moral et dans l'éducation des élèves. La connaissance des valeurs culturelles d'origine des peuples habitant la Russie contribue à la formation non seulement des valeurs morales, mais également au développement de la culture linguistique des étudiants.

Développement spirituel et moral, culture linguistique.

Le développement spirituel et moral et l'éducation des étudiants sont la tâche principale du système éducatif moderne et représentent une composante importante de l'ordre social de l'éducation. L'éducation joue un rôle clé dans la consolidation spirituelle et morale de la société russe. "La terre natale, son histoire", a écrit l'académicien Dmitry Sergeevich Likhachev, "est la base sur laquelle la croissance de la culture spirituelle de toute la société peut être réalisée". Une société n'est capable de fixer et de résoudre des tâches nationales à grande échelle que lorsqu'elle dispose d'un système commun de directives morales. Et il y a ces lignes directrices où ils gardent le respect de la culture d'origine et des valeurs culturelles d'origine, de la mémoire de leurs ancêtres, de chaque page de notre histoire nationale, de la langue maternelle. Dès le 12ème siècle, le prince Vladimir Monomakh a compilé et appelé les «Instructions» les premières règles de conduite écrites, qui, en particulier, disaient: «Ne passez pas à côté d'une personne sans la saluer, mais dites un mot gentil à tout le monde quand ils se rencontrent… ».

« La langue est l'âme d'un peuple. Le langage est une chair vivante… des sentiments, des pensées. Ces mots appartiennent au grand poète-éducateur, réformateur de la langue kazakhe Abai. Et le poète russe Pyotr Andreevich Vyazemsky a défini le rôle de la langue dans la vie spirituelle du peuple comme suit :

La langue est la confession du peuple,

Il entend sa nature

Son âme et sa vie lui sont chères...

La langue fait partie intégrante de la culture générale du peuple. La parole est une caractéristique vivante et, en règle générale, indubitable du niveau culturel et spirituel de chacun. Les étudiants confirment sans équivoque ce qui a été dit sur la langue avec des proverbes : La langue nourrit la tête. Sans langue ni haltère. Mot boiteux - discours boiteux. Celui qui parle, il sème ; qui écoute, il recueille. Le mot est plus qu'une flèche.

« La langue du peuple est la meilleure fleur, qui ne se fane jamais et qui refleurit éternellement de toute sa vie spirituelle... Dans la langue, tout le peuple et toute sa patrie sont spiritualisés ; le ciel de la patrie, son air, ses champs, ses montagnes et ses vallées est transformé par le pouvoir créateur de l'esprit du peuple en une pensée, une image et un son… Mais dans les profondeurs lumineuses et transparentes de la langue du peuple, non seule la nature du pays natal est reflétée, mais toute l'histoire de la vie spirituelle du peuple », - ces mots appartiennent à Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Lisons la déclaration d'Erasme de Rotterdam, humaniste de la Renaissance, théologien, écrivain néerlandais : « La langue est le meilleur médiateur pour établir l'amitié et l'harmonie. Et voici les mots du grand Léon Tolstoï : « Le mot est une grande chose. Génial, car avec un mot on peut unir les gens, avec un mot on peut aussi les séparer... Méfiez-vous d'un tel mot qui sépare les gens. « Que pensez-vous que toutes ces paroles de gens formidables ont en commun ? À quelle conclusion irréfutable la sagesse accumulée au fil des siècles par les meilleurs esprits de l'humanité nous conduit-elle ? Je pose ces questions à mes élèves. Toutes les réponses se résument à une chose : de tout temps, la langue a été considérée comme le trésor spirituel le plus important de toute nation.

La nature du pays et l'histoire du peuple, reflétées dans l'âme humaine, étaient exprimées dans le mot. L'homme a disparu, mais le mot qu'il a créé est resté un trésor immortel et inépuisable de la langue nationale...

La langue est à la fois ancienne et toujours nouvelle !

Les mots peuvent empêcher la mort

Les mots peuvent ramener les morts à la vie...

La langue est le lien le plus vivant, le plus abondant et le plus durable qui unit les générations obsolètes, vivantes et futures du peuple en un grand tout historique et vivant. Travaillant sur les proverbes et les dictons, je propose au 6e la tâche suivante: dessiner un portrait du peuple, mais pas avec des peintures, mais avec des proverbes, c'est-à-dire indiquer quelles qualités sont valorisées par le peuple, lesquelles sont condamnées. Présenter les proverbes kazakhs aux camarades de classe : une lame de diamant est un camarade de guerre, un mot gentil de guerre et un camarade de fête ; la bonté vient du cœur, la méchanceté de la force ; à table, la pauvreté rachètera les âmes de la générosité - les étudiants célèbrent la gentillesse, la noblesse, la générosité spirituelle du peuple kazakh. Les Azerbaïdjanais enseignent à être hospitaliers, à être gentils avec les enfants, à avoir une pureté spirituelle : une maison sans hôte est un moulin sans eau ; le désir de l'enfant est plus fort que l'ordre du padishah ; tous les ennuis d'un homme de sa langue; un ami regarde le visage et l'ennemi les pieds. Les proverbes ingouches et kirghizes appellent au respect des anciens : une maison dans laquelle il y a des vieillards est une maison riche ; Si vous honorez votre père et votre mère, vous reconnaîtrez l'honneur de votre fils. Les Tatars parlent de l'importance de la patience et de la gentillesse : le fond de la patience est de l'or pur ; une pierre précieuse ne repose pas sur le sol ; s'il y a une âme, il y a aussi de l'espoir. Chaque nation parle sa propre langue, mais la sagesse est une - nous arrivons à cette conclusion à la fin de la conversation.

Des cours actifs en 5e année: "Paroles du cœur", "Paroles honnêtes", "Nous sommes amis avec des mots gentils", "Donner un acte et un mot gentil", "Nous savons communiquer" - ont permis de parler de la tradition d'un mot gentil. Les étudiants ont parlé du nombre de mots aimables, légués par nos ancêtres, capables de guérir et de réconcilier, de consoler et de réchauffer, d'instruire et de sauver. Les enfants avec une grande fierté ont nommé les mots que leurs parents leur disent, notant leur signification - ils donnent confiance à une personne et calment sa conscience. Le mot dans la vie de tous les jours a ses propres règles. Notre contemporain, un prêtre moscovite, le père Artemy Vladimirov, a écrit très précisément à leur sujet dans le livre «Le manuel de la vie».

« Première règle : réfléchissez à ce que vous dites. En d'autres termes, pesez dans votre esprit le mot qui est sur le bout de votre langue. Réfléchissez bien, puis parlez simplement. Et parfois, vous ne le regretterez pas.

Deuxième règle : ne dites pas ce que vous ne voulez pas dire. Ne mens pas, ne mens pas. Il vaut mieux se taire que de mentir.

Troisième règle : ne dites pas tout ce que vous pensez. Cette règle conseille d'évaluer correctement l'interlocuteur et sa disposition mentale. Bénéficiera-t-il de ce que vous avez l'intention de dire ? A-t-il besoin d'entendre votre opinion à ce sujet? Allez-vous trahir le secret de quelqu'un d'autre avec votre parole négligente ? En un mot, ne dites pas tout ce que vous pensez.

En étudiant le travail d'Alexander Sergeevich Pushkin en 8e année, les élèves ont exploré avec succès les sources d'inspiration spirituelles du poète et ont également réussi à prouver avec des exemples tirés des œuvres du grand poète qu'Alexander Sergeevich parlait le russe comme un outil unique. L'héritage du génie enseigne aux écoliers le discours russe correct (à la fois oral et écrit), contribue à la manifestation de son expressivité vive, reconstitue le vocabulaire, rend l'élève plus confiant lorsqu'il communique avec des adultes, instille le goût d'un bon discours correct, car une personne la culture de la parole est un miroir de sa vie spirituelle.

« Prenez soin de notre langue ! Notre belle langue russe!.. Il est impossible de croire qu'une telle langue n'a pas été donnée à un grand peuple! »- c'est le témoignage d'un brillant expert de la langue russe, Ivan Sergeevich Turgenev. L'écrivain semblait avoir prévu notre époque, où la question de la préservation de la langue russe prend une telle ampleur. La jeune génération a du mal à accepter les œuvres des classiques de la littérature russe, brouillant la frontière entre Akounine et Tchekhov, Dontsova et Pouchkine. C'est pourquoi les écrivains et les poètes, les publicistes et les linguistes dans leurs œuvres appellent non seulement à la pureté de la parole, mais donnent également des conseils pratiques à leurs lecteurs. Les élèves de 10e année partagent leurs réflexions sur la façon dont dans l'article «Réflexions sur les mots», il dit qu'il est nécessaire de protéger la langue contre l'encrassement, de se rappeler que les mots que nous utilisons maintenant serviront plusieurs siècles après nous pour exprimer des idées et des pensées qui nous sont encore inconnues, pour créer de nouvelles créations poétiques qui ne se prêtent pas à notre prévoyance. Les célèbres "Lettres à la jeunesse" de Dmitry Sergeevich Likhachev méritent une admiration particulière. Des élèves de seconde partagent leurs expériences. Avec une profonde douleur, un critique littéraire russe parle de la langue russe, notant que les gens ne surveillent pas la pureté de leur discours, l'obstruent avec des mots inutiles. Et la langue, selon l'académicien, unit le peuple, la nation. « … Vous devez apprendre à parler et à écrire tout le temps. Le langage est la chose la plus expressive qu'une personne possède, et s'il cesse de prêter attention à son langage et commence à penser qu'il le maîtrise déjà suffisamment, il reculera. Il faut constamment surveiller son langage - oral et écrit. Ainsi, notre langue est la partie la plus importante non seulement de notre comportement, mais aussi de notre personnalité, de notre âme et de notre esprit.

«Une fois, une certaine personne noble a visité le monastère et a constaté que ses habitants vivaient très mal, se privant même des nécessités. La visiteuse distinguée en parla avec regret dans une conversation avec l'abbesse et offrit un don important pour améliorer la vie matérielle des sœurs. Mais l'abbesse objecta :

Les sœurs de ce monastère, Dieu merci, n'ont pas besoin de vos trésors, puisque chacune d'elles a assez de ses propres trésors.

Où sont ces trésors ?

Ces trésors qu'ils gardent dans leur cœur.

Le visiteur réfléchit un instant puis demanda :

Quel est le trésor le plus précieux que possèdent les sœurs de votre monastère ?

L'abbesse répondit, pensant aussi :

Le trésor le plus précieux de chaque personne est le don des mots. C'est l'empreinte de la divinité ; c'est un signe que celui qui a ce don n'est pas un être terrestre, mais un être céleste.

Mais j'ai remarqué que les religieuses utilisent très peu ce don.

Oui, - continua Elizabeth, - parce que c'est un trésor. Dites-moi, qu'adviendrait-il de votre richesse si vous commenciez à la disperser sans discernement et sans réfléchir à droite et à gauche ? Qu'adviendrait-il de votre robe chère, que vous mettriez négligemment et avec désinvolture dans toutes sortes de travaux et par tous les temps ? Ainsi est le don de la parole. Si nous l'utilisons avec négligence et imprudence, il perdra bientôt son sens et tout son sens. Au contraire, lorsque chaque perle est retirée du trésor avec l'attention et le soin requis, et lorsque ces perles, ces perles sont distribuées aux nécessiteux avec une discrétion appropriée, alors ce trésor est d'une grande importance et ne s'épuise jamais.

Bibliographie:

1. Ma langue est mon amie : Matériel pour le travail parascolaire en langue russe : Un guide pour l'enseignant. - M. : Lumières, 1988

2. Origines. Manuel pour la 4e année des établissements d'enseignement général, édition 2e, 2014.

3. Lettres de jeunesse.

4. "Et accepter le défi ... L'excommunication du mot indigène équivaut à l'excommunication de l'histoire." Journal littéraire. – 2007.- №24

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"La langue est un miroir de la culture humaine"

Chacun de nous connaît le monde : certaines connaissances sont plus difficiles, d'autres plus faciles, l'une mûrit plus vite, l'autre plus lentement. Mais dans tous les cas, aucun de nous ne peut se passer de sa langue maternelle, des mots et des expressions les plus simples.

Il y a beaucoup de langues différentes dans le monde, comme il y a aussi beaucoup de nationalités. Chaque nation du monde a sa propre langue. Les Russes ont une grande et puissante langue russe. Les Britanniques ont l'anglais. L'ukrainien est parlé en Ukraine. Il existe également des langues : arabe, allemand, espagnol, français. Les langues sont différentes, mais différents peuples du monde ont leur propre langue maternelle. Pour moi, ma langue maternelle est l'oudmourte. J'en suis fier car je vis en Oudmourtie.

La langue est le monde entier. Dès la petite enfance, nous découvrons le monde. Au début, uniquement par curiosité, puis par nécessité, pour y trouver ma place. Chaque personne sur son chemin de vie fait face à une sorte de problème. Tout problème doit être, avant tout, formulé avec des mots. La capacité d'exprimer correctement vos pensées avec des mots n'est pas une tâche facile. Même dans une conversation ordinaire, l'orateur doit être capable d'exprimer sa pensée de telle manière que l'auditeur la comprenne en conséquence. Une pensée mal exprimée n'est pas seulement l'incapacité de parler, mais aussi l'incapacité de penser. Par conséquent, nous pouvons dire que la langue est une culture de la parole.

La langue, en tant que culture de la parole, occupe une place importante dans l'activité humaine, permettant d'étudier les sciences, les mœurs et les coutumes, de s'engager dans la politique et l'art. Une personne ayant une culture de la parole est une personne qui sait exprimer clairement et clairement ses pensées. La maîtrise d'une personne de la culture de la parole est un indicateur non seulement d'un niveau élevé de développement intellectuel et spirituel, mais également un indicateur d'aptitude professionnelle pour les personnes de diverses professions. Il est important de maîtriser la culture de la parole pour tous ceux qui, de par la nature de leur activité, sont en contact avec les gens, enseignent, éduquent et mènent des négociations commerciales. langue culture spirituel

Cela dépend beaucoup de ce que dit une personne. Si une personne sait comment exprimer ses pensées, il lui est beaucoup plus facile de communiquer avec les autres. Lorsqu'une personne parle correctement, il est beaucoup plus intéressant de communiquer avec elle. La culture de la parole montre à quel point une personne est éduquée. Maintenant, très souvent, les gens utilisent un langage grossier, ils veulent gagner de l'autorité en faisant cela, et ils ne remarquent pas à quel point c'est laid.

Chaque personne doit maîtriser l'art de la communication, car le succès dans les sphères personnelles et professionnelles de la vie dépend de son niveau de communication.

Ainsi, la langue est un miroir de la culture humaine. Le mot culture renvoie le plus souvent au niveau de développement humain. Et aussi la culture peut signifier le degré de développement spirituel d'une personne et le niveau de son éducation. Une personne devrait également développer une culture spirituelle, inculquer l'amour de la beauté, visiter les musées plus souvent et simplement regarder de belles choses.

Très souvent, une personne est dite culturelle ou vice versa. Chacun évalue l'autre à sa manière, en fonction de sa propre compréhension du concept de culture. Selon moi, une personne cultivée est une personne qui adhère aux normes de comportement généralement acceptées : polie, ponctuelle, sensible, prête à rendre service, modeste, humaine. La pudeur aide à se protéger et à protéger les autres de l'arrogance, de l'injustice. En même temps, la culture ne peut être imaginée sans la capacité de communiquer et d'adhérer à des normes éthiques. De plus, une personne ne doit pas oublier de respecter les règles de conduite, car elle vit parmi les gens. Ceci, bien sûr, doit être appris tout au long de la vie.

Tout d'abord, je crois que l'un des principaux critères d'une personne cultivée est la possession de sa langue maternelle. En effet, sans respect, sans amour pour la parole natale, il ne peut y avoir ni culture spirituelle, ni culture de la parole.

En conclusion, je tiens à dire que j'aime et respecte beaucoup mes parents. Puisqu'ils m'ont donné la vie, m'ont façonné en tant que personne, m'ont appris à croire en Dieu et à adhérer à nos coutumes et traditions, pour préserver notre culture. Mais j'ai encore beaucoup d'étapes à franchir pour devenir une personne cultivée. J'ai encore beaucoup à apprendre pour devenir une personne cultivée.

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Atelier.

La culture de la parole d'une personne est un miroir de sa culture spirituelle .

Cible:

Améliorer la culture générale des éducateurs ;

Accroître la compétence pédagogique des éducateurs en matière de culture de la parole professionnelle ;

Élargissement des connaissances sur l'importance du respect par les éducateurs des normes de la langue littéraire ;

Montée en compétence dans le domaine de la culture de la communication orale en général.

Tâches:

Élargir la compréhension de la culture de la parole de l'éducateur, en tant qu'instrument principal de la culture en général ;

Mettre en évidence le contenu des activités de l'enseignant, les composantes et les exigences de son discours professionnel ;

Révéler l'importance de la culture de la parole de l'éducateur sur la formation de la parole des enfants d'âge préscolaire;

Aider à améliorer la connaissance des normes de la langue littéraire. Convaincu de la nécessité de réguler leur comportement de parole dans la communication avec les enfants d'âge préscolaire et d'autres personnes;

Provoquer une réponse sensuelle et une participation active des éducateurs à la discussion des questions sur le sujet à l'étude.

Le discours d'une personne est sa carte de visite, car son succès dépend non seulement de la communication quotidienne, mais aussi des activités professionnelles, de la compétence avec laquelle il s'exprime.

L'orateur a besoin d'avoir un vocabulaire suffisant pour exprimer clairement et clairement sa pensée.. il est important de veiller constamment à élargir ce vocabulaire, essayez d'utiliser la richesse de la langue maternelle.

Quel devrait être le vocabulaire d'une personne? 7-9 mille mots différents, selon d'autres 11-13 mille mots. Par exemple, A. S. Pouchkine a utilisé plus de 211 000 mots dans ses œuvres et ses lettres, et il n'a utilisé la moitié de ces mots qu'une ou deux fois. Cela témoigne de l'exceptionnelle richesse du vocabulaire du brillant poète. Et le vocabulaire de certaines personnes est extrêmement pauvre. Pas étonnant que I. Ilf et E. Petrov dans les célèbres «douze chaises» aient ridiculisé Ellochka, le «cannibale», qui a réussi avec seulement trente mots.1 an - 20 mots, 6 ans - 5 mille. mots.

Depuis 20 ans, l'alphabétisation a chuté de 30 %, les gens communiquent plus avec les ordinateurs qu'avec les enfants.

Exemples tirés de situations de vie

La langue entre des mains habiles et des lèvres expérimentées est belle, mélodieuse, expressive, souple, obéissante, adroite et ample.

La fonction de parole n'est pas donnée dès la naissance, mais ne peut être formée que dans l'environnement de la parole (Mowgli). L'enfant passe par toutes les étapes du développement de la parole : sons, syllabes, mots...

L'âge préscolaire est une période sensible du développement de la parole d'un enfant. C'est pourquoi l'une des principales activités d'un enseignant de maternelle est la formation de compétences en communication orale et orale, basées sur la connaissance de la langue littéraire maternelle.

Qu'est-ce qu'une « culture de la parole » ?

“Culture de la parole - possession des normes de la langue littéraire orale et écrite (règles de prononciation, stress, grammaire, utilisation des mots, etc.), ainsi que la capacité d'utiliser des moyens de langage expressif dans différentes conditions de communication en fonction des objectifs et du contenu de la parole.diapositive 2

L'un des principaux mécanismes permettant aux enfants de maîtriser leur langue maternelle est l'imitation.

MM. Alekseeva note qu'en imitant les adultes, l'enfant adopte "non seulement toutes les subtilités de la prononciation, l'utilisation des mots, la construction des phrasesmais aussi les imperfections et les erreurs qui se produisent dans leur discours.

C'est pourquoi aujourd'hui, des exigences élevées sont imposées au discours d'un enseignant d'un établissement d'enseignement préscolaire, et le problème de l'amélioration de la culture du discours de l'enseignant est considéré dans le contexte de l'amélioration de la qualité de l'éducation préscolaire.

La qualité du développement de la parole d'un enfant d'âge préscolaire dépend de la qualité de la parole des enseignants et de l'environnement de parole qu'ils créent dans un établissement d'enseignement préscolaire. .

I.A. Maksakov, E.I. Tiheeva, E.A. Flerin, a accordé une attention particulière à la création d'un environnement de parole en développement à la maternelle en tant que facteur de développement de la parole des enfants.

Sans langage, la vie d'une personne, d'un peuple, d'une société est impossible. Il n'est pas toujours facile d'exprimer ses pensées de manière claire, précise et figurative. Cela doit être appris - apprendre dur et patiemment. Cela vous aidera à mieux parler et écrire, à choisir les mots les plus justes et nécessaires pour exprimer vos pensées.

Exemples tirés de situations réelles.

glisser

Le discours doit être : correct, précis, logique, propre, expressif, riche, approprié.

Glisser. Les traits caractéristiques des normes linguistiques sont :

• stabilité relative;

  prévalence;

  usage général;

  obligation générale;

  conformité avec l'usage, l'usage et les possibilités du système linguistique.

Les normes aident la langue littéraire à maintenir son intégrité et son intelligibilité générale. Ils protègent la langue littéraire du flux de la parole dialectale, sociale et professionnelle , . Cela permet à la langue littéraire de remplir l'une des fonctions les plus importantes - culturelle.

Le dynamisme du développement du langage et la variabilité des normes.

Le développement constant de la langue conduit à un changement des normes littéraires. Ce qui était la norme au siècle dernier et même il y a 15-20 ans aujourd'hui peut en devenir une déviation. Dans (1935-1940) mots zacoustique, jouet, boulangerie, tous les jours, exprès, décent, crémeux, pomme, œufs brouillés se prononçaient avec les sons [shn]. Selon le dictionnaire orthoépique de la langue russe de 1983, une telle prononciation en tant que seule norme (strictement obligatoire) n'a été conservée que dans les motsexprès, œufs brouillés . Dans les mots boulangerie, décemment avec la prononciation traditionnelle [shn], une nouvelle prononciation [ch] est reconnue comme acceptable. Dans les motstous les jours, pomme la nouvelle prononciation est recommandée comme choix principal, tandis que l'ancienne est acceptée en option. En un motcrémeux la prononciation [shn] est reconnue, bien qu'acceptable, mais une option dépassée, et en mots dîner, jouet la nouvelle prononciation [ch] est devenue la seule option normative possible.

Confiture de groseille - groseille, poire, prune... cet exemple montre que dans l'histoire de la langue littéraire les choses suivantes sont possibles :

Glisser.

maintenir l'ancienne norme;

concurrence entre deux options, où les dictionnaires recommandent l'option traditionnelle ;

compétition de variantes, dans laquelle les dictionnaires recommandent une nouvelle variante ;

approbation de la nouvelle version comme seule normative.

Dans l'histoire de la langue, non seulement orthoépique, mais aussi toutes les autres normes changent.
Exemple. Inscrit. Diplômé.

Les formes grammaticales de Zalo, hall changent également. Dahlia, piano R maintenant monsieur.

Au XIXe siècle, on allait au théâtre, mais à un concert. Nous sommes allés en Ukraine, mais à Moscou. Passons maintenant à l'Ukraine.

Cependant, l'erreur est une erreur différente. Parfois, vous ferez le mauvais stress dans un mot, mais personne ne le remarquera ! Mais il y a de terribles erreurs ! Un exemple tiré du livre de Chukovsky "Vivre comme la vie".

Les verbes - se coucher, aller, rouler, se coucher - n'existent pas.

Le film "Nous vivrons jusqu'à lundi" ? « Je leur dis, ne mentez pas ! Et ils continuent de s'allonger et de s'allonger ! « Taisia ​​Ivanovna ! Colombe! Il n'y a pas un tel verbe en russe !

80 % des Russes continuent d'utiliser ce verbe de manière incorrecte ?

Nous devrions dire "chaussettes" pour les chaussettes et "bas" pour les bas. Mais peut-être, dans le premier cas, un endroit honteux est le mauvais accent dans les mots «sonnerie», «sonnerie».

Feuille - feuille

Travail en groupe "Réparer les erreurs"

Glisser.

Les enfants ont mis des manteaux et des chapeaux et sont allés se promener.

Mes enfants et moi sommes montés dans le bus et on nous a demandé de payer le prix.

Je viendrai à la maternelle demain.

Nous étions à l'anniversaire d'Olia et avons mangé de la langue.

Il est un ignorant complet en matière d'art

Glisser

Les enfants ont mis des manteaux et des chapeaux et sont allés se promener.

Mes enfants et moi sommes montés dans le bus et on nous a demandé de payer le trajet.

Je viendrai à la maternelle demain.

Nous étions à l'anniversaire d'Olya et avons mangé une délicieuse langue

Le stress est le domaine le plus difficile de la langue russe à maîtriser .

Glisser

Le stress russe se caractérise par la diversité et la mobilité.

Les 4 % de mots à accent fixe sont également difficiles. Ceux-ci incluent, par exemple, des mots tels que: râteaux, mangeoires, chaussures

bl "aga - bl" agam, bl "agami, oh bl" agah ...

boucle - p "boucle, p" boucle, à propos de p "boucle ...

Great Danes "ou - Great Danes" Ora, à propos de Great Danes "minerai ...

De plus, le stress change parfois radicalement le sens d'un mot. Devinette : Glisser.

Nous sommes un stand pour scieurs,

Nous sommes la place du cocher.

Mais essayez de mettre

Nous avons un autre stress!

Soyez prudent avec nous :

Nous pouvons gore avec des cornes.

Chanson "Langue russe"

Glisser.

Travail en groupe "Mettre l'accent"

Glisser

appel

Arcs

dorloter

Pensée

non normalisé

Commercialisation

Sécurité

Cuisine

Moule

Fromage blanc

Dolbit

Catalogue

argent

Gâteaux.

appel

arcs

dorloter

savonnage

non normalisé

commercialisation

sécurité

cuisine

moule

fromage blanc

martelage

catalogue

argent

Gâteaux

Choyé

Huile de beurre

Chaque mot de votre langue maternelle vaut son pesant d'or ! Et pourtant, certains mots de notre discours deviennent parfois superflus !

Glisser

Principes de base

Dupliquer deux fois

Poste vacant

Fait réel

Rareté précieuse

Panacée pour toutes les maladies

Le processus a commencé

Limite haute

Souvenir mémorable

chef de file

progresser

Chronométrage

Biographie de la vie

Beau temps

Sérénade du soir !

Mots étrangers.

Perception des mots des autres , et surtout sans nécessité, il n'y a pas enrichissement, mais détérioration de la langue.

Glisser.

M. Zoshchenko "Langue de singe" Écouter l'Audi.

Glisser.

Mots de mode.

Glisser.

Exemple. Le roman "Guerre et Paix". (Le mot à la mode est la grippe).

Glisser.

Que signifient les mots que nous utilisons dans la passion? ?

Glisser.

Infection.

Tu m'as rejeté deux fois

« Je ne veux pas ! » vous avez dit

C'est la fille de mes rêves !

La fille de ses rêves s'est probablement offusquée du mot "contagion" il y a 250 ans. Mais en vain! Un synonyme est "charme" et "charme".

Pour preuve, je citerai deux vers poétiques d'un poète du XVIIIe siècle :

J'en ai fini avec Sorena !

Ne vois pas ses yeux ! Vous ne la voyez pas maintenant ? !

De toute évidence, "infecter" signifiait "frapper sur place" - dans ce cas, apparemment beauté !

Idiot - différent des autres

De quel film provient ce morceau ? Écoutez l'audio.

Glisser. Mymra.

marmonner - s'asseoir à la maison sans sortir. Peut-être que « mymra » est aussi un compliment, signifiant qu'une femme est une femme au foyer, une bonne femme au foyer ? Mais non! "Mymra" a commencé à être qualifiée de personne insociable, ennuyeuse et sombre - le plus souvent une femme.

Une honte. . Autrefois, cela signifiait "performance", et rien de plus. Et le mot "honteux" - "lié à la performance". Plus tardle mot "honte" a acquis un sens plus général et est devenu synonyme du mot "spectacle".

glisser

Inconvénients dans le discours de l'enseignant:

saturation du discours avec des constructions et des tournures grammaticales complexes;

l'utilisation de vernaculaires et de dialectismes, de mots obsolètes ;

utilisation fréquente et injustifiée de mots avec des suffixes diminutifs (« Tanya, lave-toi les mains ! », « Katya, enlève la tasse de la table ! ») ;

copier le discours des bébés, "zézayer" ;

l'utilisation dans le discours de mots incompréhensibles pour les enfants, sans clarifier leur sens, etc.

articulation floue des sons dans le processus de la parole;

prononciation lettre par lettre des mots, lorsque les mots sont prononcés comme ils sont écrits (« quoi » au lieu de « quoi » ; « son » au lieu de « evo »);

prononciation des mots avec un accent ou avec les traits caractéristiques d'un dialecte local;

stress incorrect dans les mots;

discours monotone, dans lequel les enfants ont une forte diminution de l'intérêt pour le contenu de la déclaration;

un rythme accéléré de la parole, ce qui rend très difficile pour les enfants de comprendre la parole.

Les exigences suivantes sont imposées au discours de l'éducateur:

prononcer correctement tous les sons de la langue maternelle ;

prononcer et articuler clairement les sons, prononcer clairement la fin des mots et chaque mot d'une phrase ;

respecter strictement les normes orthoépiques dans le discours, placer correctement les accents dans les mots;

utiliser les moyens d'expressivité intonative de la parole (force de la voix, rythme, tempo, accents logiques, pauses);

pour communiquer avec les enfants, utilisez la parole à un rythme légèrement lent, à volume modéré;

de manière cohérente, sous une forme accessible, transmettre le contenu des textes, en utilisant avec précision les mots et les structures grammaticales, en tenant compte de l'âge de l'enfant et du niveau de développement de son discours;

utilisez un ton amical lorsque vous parlez avec les enfants et le personnel.

Résultat:

Prenez soin de notre langue, notre belle langue russe - c'est un trésor, c'est une propriété qui nous a été transmise par nos prédécesseurs ! Traitez cette arme puissante avec respect.
I. S. Tourgueniev

Traiter la langue d'une manière ou d'une autre signifie penser d'une manière ou d'une autre : approximativement, inexactement, incorrectement.
UN. Tolstoï

Quelle option de réponse indique correctement tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase ? 1) 1) 1, 2, 3 2) 2) 1, 3 3) 3) 2, 3, 4 4) 4) 1, 2, 4 Bateaux de pêche (1) tirés à terre (2) formant une longue rangée de carènes sombres (3) ressemblant (4) aux crêtes d'énormes poissons.

Dans quelle phrase, la proposition subordonnée d'une phrase complexe ne peut pas être remplacée par une définition séparée, exprimée par le participe turner A1A1 2) Il existe deux traductions connues de la ballade de Burns "John Barleycorn", qui est basée sur une vieille chanson folklorique. 3) Soixante-dix histoires et nouvelles ont été créées par E. Poe, qui ont eu un impact énorme sur le développement de toute la littérature mondiale, sur le travail de nombreux écrivains. 4) L'impulsion pour la création du roman "Robinson Crusoe" était un essai qui racontait le sort d'un marin anglais - Alexander Selkirk. 2

Dans quelle phrase, la partie subordonnée d'une phrase complexe NE PEUT PAS être remplacée par une définition distincte, exprimée par le chiffre d'affaires participatif. 1) Les médias, en particulier la télévision, influencent le nombre d'erreurs d'élocution commises par les gens. 2) Nous devons aimer et préserver de tels échantillons de la langue russe, que nous avons hérités de maîtres de première classe du mot. 3) Les meilleures coutumes des peuples, qui incarnent la sagesse et la bonté, vivent encore maintenant. 4) La langue du peuple est un phénomène, une propriété que nous n'avons pas le droit de négliger.

Les participes sont formés à partir de la racine du verbe au présent en ajoutant des suffixes Comment les participes présents sont-ils formés ? (I C PR.) -USCH-, -YUSCH- (II C PR.) -ASCH-, -YASCH- JEU - YUT CH. NAST. TEMPS 3 l. Participes réels temps H - r : PLAYING ADHESIVE close - yut view - yat Participes passifs présents. temps H - p : PROCHE VISIBLE (I réf.) -om-, -em- (II réf.) -im- Répéter !

Les participes passés sont formés à partir du radical de l'infinitif du verbe (ou du radical du verbe au passé) à l'aide de suffixes. Comment se forment les participes passés ? Répéter! Build - t, barking - l Tell - t, calculate - t, split - l Participes passés réels N - r : construits, barked Participes passés passifs N - r : narrés, calculés, split - VSh -, - SH - - HH - , - T - Si sur - IT, alors - ENN -

1) SOUFFRANT ... DES GENS, 2) QUE ... DE LA NEIGE, 3) RÉPONSE PONDÉRÉE, 4) QUOI ... PERSONNE, 5) PÉRISSABLE ... PRODUIT PÉRIODIQUE, 6) LA ... CHIEN SHAY, 7) SUSPENDU ... LAMPE DE NUIT, 8) TRAME ... NNY VOICE, 9) RESPIRER DE L'ENCENS ... UN HOMME, 10) PEINDRE ... UNE ABEILLE. Testez Rewrite en insérant les lettres manquantes. Marquez les nombres de mots dans lesquels A (I) est écrit. 1, 5, 8, 9, 10

Trouvez des participes simples, des phrases participatives et un nom défini, soulignez-les comme membres de la phrase. Et le meilleur des meilleurs me vient à l'esprit: percer ... percer à travers les aiguilles jusqu'à ... un rayon de soleil brillant, percer entre les plaques du même (n, nn) ​​​​m ... un brin d'herbe, dépassant du chu(?) sl..zink. (N. Aseev) TÂCHE quoi ? N., / PARTICIPE + MOTS DEPENDANTS /, ......

Il est inacceptable de ne pas faire correspondre le participe dans le temps avec le verbe - le prédicat ou le vocabulaire environnant. La réunion a réuni des représentants de tous les districts, à l'exception de deux délégués qui étaient absents pour de bonnes raisons. La réunion a réuni des représentants de tous les districts, à l'exception de deux délégués qui étaient absents pour de bonnes raisons. Erreur de grammaire!!! Correction! Participe (absent) - au présent Le verbe et le participe sont utilisés au passé

L'affectation romaine révèle la profondeur des inégalités sociales qui prévalaient à l'époque pré-révolutionnaire en Russie. Erreur de grammaire!!! Offre corrigée. Le roman révèle la profondeur de l'inégalité sociale qui prévalait à l'époque pré-révolutionnaire en Russie.

Le syntagme participatif ne doit pas inclure le nom à partir duquel on pose la question au syntagme participatif Je tiens entre mes mains un manuscrit édité par l'auteur. Je tiens entre mes mains / édité par l'auteur / le manuscrit Je tiens entre mes mains le manuscrit / édité par l'auteur /. Erreur de grammaire!!! Correction!

Le retournement participial jouxte généralement (devant ou derrière) le nom à définir La chaîne de montagnes s'étend d'est en ouest, / constituée de nombreuses crêtes /. La chaîne de montagnes, / composée de nombreuses crêtes /, s'étend d'est en ouest. / Constitué de nombreuses crêtes /, le massif montagneux s'étend d'est en ouest. Erreur de grammaire!!! Correction! causes. Le retournement participatif avant que le nom soit défini a le sens de la cause. Surtout, parce que...

Quels chiffres doivent être remplacés par des virgules ? 1) 1,2,3,4,5. 2) 2,3,4,5. 3) 2, 3, 4. 4) 1, 3, 4. Un sac de couchage soigneusement plié (1) et un sac à dos (2) déguisé avec des feuilles de fougère (3) étaient cachés sous des branches épaisses et piquantes de mûres sauvages (4) par un solide mur ceinturant (5) pin centenaire. 3

Dans quel cas la lettre en surbrillance indique-t-elle le mauvais placement de l'accent ? Réponses :) déposé (affaire) 2) ports (maritimes) 3) agent 4) cacahuètes) alcool 2) analogue 3) appartements 4) arrestation

Dans quel cas la lettre en surbrillance indique-t-elle le mauvais placement de l'accent ? Réponses :) choyer 2) arcs 3) sans retenue 4) écorce de bouleau) peur 2) saule 3) religion 4) inclure

* * Les variantes d'accents peuvent avoir une coloration stylistique différente, être utilisées dans différents domaines de communication: boussole et boussole pour les marins, caoutchouc et caoutchouc pour les travailleurs du pétrole et les travailleurs des entreprises chimiques. * * Des variantes caractéristiques du discours poétique sont fournies dans le dictionnaire orthoépique avec une mention spéciale (poète.) : cimetière, soie, ensanglanté. Note! Information! 24 Corrigez les phrases ! Pirin est unique par sa beauté : ses sommets ressemblent à des nervures de marbre. Un miracle se produit dans la région voisine - des ensembles d'instruments pour les ateliers de physique dans les écoles y sont nés. Éliminer la perte de pommes de terre - une telle pensée devrait vibrer inlassablement dans le cœur de chaque paysan. des nervures de marbre palpitent au cœur de chaque villageois, des ensembles d'instruments pour les ateliers physiques dans les écoles sont nés

Corrige les erreurs! Corrige les erreurs! Trouvez des expressions de nature phraséologique, indiquez dans quelle mesure leur utilisation est stylistiquement justifiée dans le contexte. Après la fin infructueuse de la célébration, le directeur artistique du programme a expliqué que cette fête avait été abaissée d'en haut. Parfois, les travailleurs viennent voir le réalisateur et commencent à télécharger les droits. Répondant aux questions sur les raisons de son départ, la ministre a déclaré : "Je voulais sentir que ce que je fais n'est pas un travail de singe."