موسسه بین المللی بشردوستانه زبانی Mgli. مدرسان از دانشگاه Mgli موسسه بین المللی بشردوستانه-زبانی شرایط پذیرش در موسسه بین المللی بشردوستانه-زبانی

سازمان غیرانتفاعی مستقل آموزش عالی "موسسه بین المللی بشردوستانه و زبانشناسی" (ANO VO "MGLI") فعالیت های آموزشی را بر اساس مجوز وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه از سال 1996 انجام می دهد. ANO VO "MGLI" در اوایل دهه 90 بر اساس آکادمی زبان های خارجی آمریکا (AAFL) به عنوان پاسخ مناسب معلمان به نیاز روزافزون جامعه مدرن به متخصصان و مدیران بسیار ماهر و مسلط به زبان خارجی ایجاد شد. زبان آکادمی زمانی تأسیس شد که مشخص شد سیستم موجود آموزش زبان های خارجی در کشور با شرایط جدید سیاسی و اقتصادی مطابقت ندارد. در نتیجه دوره هایی ایجاد شد که سرآغاز شکل گیری یک ساختار آموزشی بزرگ شد.

امروزه، سازمان غیرانتفاعی مستقل آموزش عالی "موسسه بین المللی بشردوستانه و زبانی" (ANO VO "MGLI") یک ساختار آموزشی پویا در حال توسعه است که به حق یکی از موسسات آموزش عالی غیر دولتی پیشرو با این مشخصات در روسیه است. در ساختار دانشگاه، برنامه های آموزش متوسطه حرفه ای و آموزش عالی، تحصیلات کارشناسی ارشد و کارشناسی ارشد به طور فعال فعالیت می کنند، زمینه های آموزش اضافی، بازآموزی و آموزش پیشرفته پرسنل حرفه ای و دوره های زبان خارجی به شدت در حال توسعه هستند.

این موسسه به طور فعال یک سیستم آموزشی چند سطحی را اجرا می کند. بر اساس ANO VO "MGLI" یک کالج وجود دارد که فارغ التحصیلان مدرسه می توانند آموزش های تخصصی متوسطه را دریافت کنند. این موسسه در زمینه های مختلف آموزش عالی حرفه ای آموزش می دهد. فارغ التحصیلان ANO VO "MGLI" که تحصیلات خود را با موفقیت به پایان برسانند، دیپلم دولتی دریافت می کنند. به مردان جوان در سن سربازی برای کل دوره تحصیل تمام وقت در مؤسسه از خدمت سربازی تعویق داده می شود. مؤسسه بین المللی بشردوستانه-زبانی با موفقیت دوره های زبان خارجی، برنامه های آموزشی پیشرفته و بازآموزی را برای کارکنان حرفه ای اجرا می کند. ANO VO "MGLI" در طول 17 سال فعالیت خود چندین هزار متخصص جوان با مهارت بالا را با دانش یک، دو یا چند زبان خارجی فارغ التحصیل کرده است که اکنون در بازار کار روسیه و بین المللی مورد تقاضا هستند. این موفقیت بدون شک موسسه ما است - مزیت اصلی آن.

امروزه ANO VO "MGLI" چند صد دانش آموز است که در دوره های متوسطه تخصصی و آموزش عالی حرفه ای به صورت تمام وقت، پاره وقت و پاره وقت تحصیل می کنند. اینها چندین هزار فارغ التحصیل هستند که شغل موفقی در روسیه و خارج از کشور ایجاد کرده اند و هم در مشاغل تجاری و هم در پست های دولتی مسئول کار می کنند. این یکی از بهترین کادر آموزشی در مسکو، و همچنین معلمان خارجی - شرکای دانشگاه، متخصصان در زمینه زبان های خارجی، تئوری و عمل ترجمه، بازیگری، کارگردانی و تولید، مدیریت است. این یک ارتباط آموزشی خلاقانه مداوم بین معلم و دانش آموز است که هم در اشکال سنتی و هم با کمک فن آوری های آموزشی جدید اجرا می شود. این پایگاه آموزشی و مادی خودش است: ده ها کلاس درس، یک آزمایشگاه زبان، یک کلاس کامپیوتر مجهز به یک تخته سفید تعاملی و سایر تجهیزات مدرن، یک سالن اجتماعات بزرگ که برای رویدادهای سرگرم کننده و دیگر آماده شده است، کتابخانه خود، یک سالن ورزشی راحت، دنج سالن های استراحت برای معلمان و دانش آموزان، اتاق غذاخوری.

ما آموزش خود را جستجوی مشکل می نامیم. معنای آن این است که دانش آموز به سادگی حقایق آماده را جذب نمی کند، بلکه یاد می گیرد که فکر کند و چیزهای جدید خلق کند.

مستندات

• گواهی اعتبار دولتی (B شماره 000650 مورخ 19 سپتامبر 2005)
• مجوز حق انجام فعالیت های آموزشی (الف شماره 169439 مورخ 1384/09/19)، در سال 1389 مجوز (AA به شماره 003357 مورخ 1389/04/27)
• مجوز دائمی حق انجام فعالیت های آموزشی (AAA شماره 001044 مورخ 7 اسفند 1389)

از تاریخچه ایجاد MGLI

موسسه بین المللی بشردوستانه و زبان شناسی بر اساس آکادمی آمریکایی زبان های خارجی تشکیل شد. ایده ایجاد آکادمی در اواخر دهه 90 متولد شد، زمانی که مشخص شد سیستم موجود آموزش زبان های خارجی در کشور مطابق با شرایط جدید سیاسی و اقتصادی نیست. سپس گروهی از جوانانی که زبان انگلیسی را به خوبی می دانستند به این نیاز پی بردند و در سال 1994 دوره های زبان خارجی را ایجاد کردند. دوره ها، یعنی آکادمی آمریکا، تقاضای زیادی داشت و در عرض پنج سال از یک موسسه آموزشی کوچک به یک سیستم بزرگ تبدیل شد که نیاز به رویکرد جدی تری برای آموزش دارد. بدین ترتیب در سال 1999 آکادمی آمریکا به یک موسسه آموزش عالی تبدیل شد که بعدها به نام موسسه بین المللی بشردوستانه-زبانی نامگذاری شد.

سازمان آموزش در MGLI

دوره شروع با انتخاب فشرده معلمان در تمام رشته های اصلی برنامه درسی مشخص شد - عمدتاً کارمندان سابق دانشگاه های آکادمیک در مسکو، فارغ التحصیلان دپارتمان های زبان خارجی دانشگاه های پیشرو روسیه، زبان مادری. معلمان ما به طور مداوم سطح حرفه ای خود را ارتقا می دهند و از رویکردها و روش های جدید آموزش زبان های خارجی در فرآیند یادگیری استفاده می کنند. بنابراین، ما تا به حال یک تیم علمی و آموزشی پایدار و موثر تشکیل داده ایم.

دانشجویان MGLI آموزش های اساسی را دریافت می کنند که مطابق با استانداردهای آموزشی جهانی است و به دو زبان خارجی مسلط هستند. بیشتر رشته‌های دانشگاهی به زبان‌های خارجی، از جمله بومی زبانان، به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شوند.

اصل MGLI از اولین روز وجود خود ترکیبی از آموزش حرفه ای دقیق با بحث و حل مشکلات مبرم آموزش روسی است.

سنت های MGLI هستند

• باز بودن فرآیند آموزشی؛
• احترام به شخصیت دانش آموز؛
• تمایل کارکنان آموزشی برای حمایت از همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی؛
• ایجاد شرایط برای رشد هر دانش آموز با در نظر گرفتن توانایی های آموزشی فردی او.
• به رسمیت شناختن هرگونه تغییر مثبت در روند و نتایج فعالیت ها به عنوان دستاوردهای دانش آموز.
• تمرکز بر استفاده از فن آوری های آموزشی پیشرفته در ترکیب با روش های تدریس سنتی موثر.

همچنین ببینید

یادداشت

پیوندها

بنیاد ویکی مدیا 2010.

معلم خصوصی 17 سال سابقه

از 1000 روبل در ساعت

در محل دانش آموز

من کلاس هایی را با دانش آموزان و بزرگسالان به صورت انفرادی و مینی گروهی برگزار می کنم. در روش شناسی، من بر گفتار محاوره ای پر جنب و جوش و حذف مانع زبان تمرکز می کنم با استفاده از پادکست ها، کارهای هیجان انگیز، بازی ها، یعنی با غوطه وری کامل در زبان. همچنین در رفع شکاف ها، فشارهای روانی و آمادگی برای امتحانات کمک می کنم. او بیش از 2 سال در لندن زندگی و تحصیل کرد. در حال حاضر سفرهای کاری منظم به کشورهای انگلیسی زبان و تمرین با افراد بومی انجام می شود.

النا آناتولیونا یک گزینه عالی برای یادگیری زبان انگلیسی است. من از سطح و روش تدریس او راضی هستم. ما کلاس های جالبی داریم، اصلا Expand نیست عادات فشار بر دانش آموز شوروی، که به نوبه خود این احساس را در دانش آموز ایجاد نمی کند که او پیشینی چیزی به معلم مدیون است و برای چیزی به او موظف است. به علاوه، همانطور که در بالا ذکر کردم، النا آناتولیونا بسیار نگران این است که فرآیند یادگیری را تا حد ممکن جالب کند، بدون خسته کننده و بدون خواندن بی معنی از کتاب های درسی غلیظ که شما را خواب آلود می کند. البته، در اینجا باید درک کنید که او در تلاش است تا معنای کلمه "جالب" را از دیدگاه خود مجسم کند)). به هر حال، "جالب" او در 90٪ مواقع با "جالب" من همزمان است. النا آناتولیونا همچنین سعی می کند گفتگوی برابر با دانش آموز داشته باشد و همیشه علاقه مند است که دانش آموز به کدام سمت می خواهد حرکت کند. این رویکرد، البته، به سادگی نمی تواند شادی کند. در نتیجه، اکنون درک خوبی از نحوه استفاده از هر آنچه در دوره ما تا کنون بوده است، دارم. در اینجا باید درک کنید که دریافت مکالمه رایگان با معلم دشوار است ، برای این کار معلم باید در واقع با دانش آموز به معنای واقعی کلمه زندگی کند و النا آناتولیونا ممکن است با این موافق نباشد ، اگرچه من نپرسیدم) ). به کنار همه شوخی ها، النا آناتولیونا همه چیز را در سطح بسیار خوبی انجام می دهد. 8.5 از 10 بهش میدمهمه نظرات (21)

سابقه کار معلم دانشگاه 22 سال

از 2000 روبل در ساعت

مدرس زبان انگلیسی

با معلم خصوصی، با دانش آموز، از راه دور

3 گواهینامه بین المللی در روش های آموزش زبان انگلیسی TKT UNIVERSITY OF CAMBRIDGE (2008 و 2009) و همچنین CERTIFICATE OF ADVANCED Expand آموزش معلمان.

سعی کردم زبان انگلیسی را در مدرسه، کالج، در دوره ها، به تنهایی مطالعه کنم. و تنها پس از کلاسهای با اکاترینا تغییر قابل توجهی را احساس کردم. بسط دادن من می خواهم به رویکرد فردی هر دانش آموز توجه کنم. در مورد من، با استفاده از تکنیک جالبی که به شما امکان می دهد تلفظ را به روشی آسان و بدون مزاحم بهبود بخشید، توجه زیادی به آواشناسی می شود. در سایر زمینه ها مانند واژگان و دستور زبان نیز پیشرفت محسوسی احساس می شود. علاوه بر این ، کاترین موفق می شود بدون تنش عظیم از جانب دانش آموز به این امر برسد ، همه چیز به خودی خود اتفاق می افتد. فضای کلاس ها بسیار دنج و دوستانه است. در عین حال، به لطف دقت معلم، هیچ ماده ای توسعه نیافته باقی نمی ماند. فکر می‌کنم تجربه کاری گسترده، مهارت‌های ارتباطی و تمایل او به دیدن نتایج عالی در هر یک از دانش‌آموزانش به من این امکان را می‌دهد که اکاترینا را به عنوان معلم به کودکان و بزرگسالان با سطوح بسیار متفاوت دانش زبان توصیه کنم. در نهایت می‌خواهم بگویم که طبق تجربه من، هیچ دوره‌ای نمی‌تواند از نظر اثربخشی با کلاس‌هایی با یک معلم خوب مقایسه شود.همه نظرات (32)

معلم خصوصی 21 سال سابقه

از 2800 روبل در ساعت

معلم خصوصی ریاضی

در استاد راهنما، در دانش آموز

من برای المپیادهای ریاضیات و زبان روسی آماده می شوم: المپیادهای همه روسی برای دانش آموزان مدرسه، المپیادهای کورچاتوف، المپیادهای دانشگاه MIREA گسترش "2 * 2"، پاییز / بهار المپ، مسابقات بین المللی "کانگورو"، المپیادهای دانشکده کوچک مکانیک و ریاضیات دانشگاه دولتی مسکو، "توله خرس روسی" و دیگران برای امتحانات ورودی و انتقال به ابتدایی و مدارس متوسطه همه دانش آموزان من با موفقیت وارد بهترین مدارس مسکو می شوند. از جمله آنها می توان به مدرسه "روشنفکر" ، پروژیمنازیوم 1733 ، سالن های ورزشی 1531 ، 1514 ، 1543 ، 1253 ، 1567 ، مدرسه سووروف ، مدرسه زبان انگلیسی "Stankevich House" و بسیاری دیگر اشاره کرد. من با موفقیت با دانش آموزان عقب مانده و با استعداد کار می کنم در روش های مختلف آموزش پیش دبستانی و مدرسه از جمله آموزش زبان انگلیسی مهارت دارم. علاوه بر این، من تجربه و مطالب خود را برای دروس دارم. برای تمرین، تثبیت و خودکار کردن مهارت های شمارش، شبیه سازهای ریاضی برای ریاضیات، یادداشت های "چگونه مسائل را حل کنیم"، "چگونه ارائه و مقاله بنویسیم" گردآوری کرده ام. آنها مجموعه‌ای از کارت‌ها هستند که حاوی توصیه‌ها و برنامه‌های کاری به شکل سؤالات هستند. در کلاس هایم علاوه بر رشته های مورد نیاز، از انواع بازی های تعاملی برای توسعه فرآیندهای شناختی مانند حافظه، توجه، تفکر و تخیل استفاده می کنم. من به سرعت با هر کودکی ارتباط برقرار می کنم و می توانم آنها را به فرآیند یادگیری علاقه مند کنم. در نتیجه، درس علاوه بر مفید بودن، لذت را نیز به همراه دارد و دانش‌آموزان مشتاقانه منتظر درس بعدی هستند: - مطالبه گری از خودم و دانش‌آموزان. میل به ارائه دانش بنیادی قوی، و نه آموزش دادن به آنها برای قبولی در آزمون های فردی، کارها و آزمون ها. همه شکاف‌های مرتبط با سوء تفاهم دیر یا زود آشکار می‌شوند، زیرا فرآیند یادگیری مانند حرکت در امتداد یک مارپیچ است که در آن هر چرخش جدید پژواک قبلی را به همراه دارد و لزوماً مبحث جدیدی را شروع نمی‌کنم تا زمانی که قبلی تسلط پیدا کند. آموزش به شدت از ساده به پیچیده ساخته شده است. و وقتی دانش آموزی برای حل مشکلی مشکل پیدا می کند، من عجله ای ندارم که سریعاً او را تلقین کنم. سعی می کنم او را در روند یافتن راه حل مشارکت دهم. و این بسیار مؤثرتر از اعلام حقیقت است. من موضوعات پیچیده را از زوایای مختلف توضیح می دهم و آنها را به طور مکرر تقویت می کنم - مهارت های خودآزمایی و خودسازماندهی را آموزش می دهم - در طول درس به همه دانش آموزان کمک می کنم که به سرعت به اهداف یادگیری خود دست یابند.