دانشکده مدیریت عالی دانشگاه کشاورزی گرودنو. دانشکده مدیریت تحصیلات تکمیلی. تاریخ فرهنگ جهان

د. قطعنامه شماره 145 شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی "در مورد سازماندهی یک موسسه کشاورزی در گرودنو، SSR بلاروس." در همان سال 175 دانشجو در سال اول دانشکده زراعی و جانوران و 25 نفر تا سال دوم در مؤسسه مشغول به کار بودند که 7 نفر از آنها دارای مدرک دکتری بودند.

اساتید و فارغ التحصیلان قابل توجه

• باوم، ولادیمیر الکساندرویچ (متولد 6 اوت 1922، BSSR) - از 1950 تا 1954 - کارگر، مکانیک، رئیس کمیته کارخانه کارخانه مصالح ساختمانی گرودنو. از سال 1954 تا 1990 - رئیس مزرعه جمعی به نام کنگره XXII حزب منطقه ایویوسکی (اکنون تعاونی کشاورزی باوم)، قهرمان کار سوسیالیستی (1966).
• دوبکو، الکساندر ایوسیفوویچ (1938 - 2001) - معاون شورای عالی BSSR (1975-1985)، عضو شورای عالی اتحاد جماهیر شوروی (1980-1990)، رئیس شورای منطقه ای معاونان خلق گرودنو (1990-1990) 1994)، رئیس کمیته اجرایی منطقه گرودنو (1994-2001). قهرمان کار سوسیالیستی (1982)، قهرمان بلاروس (پس از مرگ) - (2001).

سری مجوز AA شماره 002040، reg. شماره 2031 مورخ 18 ژوئن 2009
گواهینامه ایالتی سری AA به شماره 001993، reg. شماره 1954 مورخ 25 می 2009

تاریخ تاسیس 3 دسامبر 1865 در نظر گرفته می شود که دستور افتتاح آکادمی کشاورزی و جنگلداری پتروفسکی صادر شد. در این زمان ، "Timiryazevka" مهد مدارس و جهت گیری های علمی مترقی شد که دانشمندان و معلمان آن شکوه علم کشاورزی داخلی و آموزش عالی کشاورزی را به ارمغان آوردند.

دانشگاه دولتی کشاورزی روسیه - آکادمی کشاورزی مسکو به نام K.A(RGAU-MSHA به نام K.A. Timiryazev) یک موسسه آموزش عالی با شهرت جهانی در روسیه است.

دانشگاه دولتی کشاورزی روسیه - آکادمی کشاورزی مسکو به نام K.A. Timiryazeva یک مرکز آموزشی، علمی، روش شناختی و مشاوره پیشرو در سیستم آموزش کشاورزی روسیه است که فعالیت های نوآورانه ای را به منظور ترویج: - تولید کارآمد محصولات با کیفیت بالا و رقابتی مجتمع کشاورزی و صنعتی انجام می دهد. - ایجاد محیط زندگی مطلوب برای جمعیت؛ - توسعه پایدار مناطق روستایی

RGAU-MSHA به نام K.A. Timiryazev یک مجتمع آموزشی، تحقیقاتی و تولیدی واحد است که متحد می شود:

• 10 دانشکده
• 74 بخش
• شعبه در کالوگا
• موسسه آموزش تکمیلی حرفه ای "دانشکده عالی مدیریت مجتمع کشت و صنعت"
• دانشکده تحصیلات تکمیلی کشاورزی (MBA)
• تحصیلات تکمیلی و دکتری
• مرکز آموزش پرسنل اطلاعات و خدمات مشاوره مجتمع کشاورزی و صنعتی فدراسیون روسیه
• کتابخانه علمی مرکزی به نام N.I. Zheleznov
• مرکز آموزش زبانشناسی
• مرکز آموزشی و روش شناسی "حسابرسی"
• پایگاه های آزمایشی در مناطق مختلف آب و هوایی روسیه
• ایستگاه آزمایشی صحرایی و ایستگاه پرورش به نام ن.ن. تیموفیوا
• خانه فرهنگ و مجموعه ورزشی و بدنسازی
• 10 موزه
• مراکز مختلف، مجتمع ها، بخش ها، آزمایشگاه ها، استودیوها و سایر بخش ها.

این دانشگاه بیش از 10000 دانشجو دارد که در 24 برنامه تخصصی، 11 مدرک کارشناسی و 7 مدرک کارشناسی ارشد (22 رشته) تحصیل می کنند.

دانشجویان دانشگاه به مطالعه و تسلط بر فناوری های بدون زباله، صرفه جویی در منابع و محیط زیست می پردازند. اقتصاد، سازماندهی و مدیریت تولید، حسابداری و مالی در شرایط بازار؛ مبانی فعالیت های اقتصادی خارجی بنگاه ها، بازاریابی و تجارت کشاورزی با استفاده گسترده از روش های اقتصادی و ریاضی و فناوری رایانه.

تنها در سی سال گذشته، تیمیریازوکا بیش از 35 هزار کشاورز، اقتصاددان، خاک شناس، شیمیدان کشاورزی، پرورش دهندگان میوه و سبزیجات، مهندسان باغ وحش و بیش از 7000 معلم را برای مؤسسات آموزشی کشاورزی متوسطه آموزش داده است. بیش از 2700 پایان نامه داوطلبانه و دکتری با موفقیت دفاع شده است. هزاران شهروند خارجی از اروپا، آسیا، آفریقا و آمریکا در اینجا آموزش دیدند.

واحدهای آموزشی

• دانشکده ها
  • زراعی
  • مهندسی باغ وحش
  • باغبانی و معماری منظر
  • علوم خاک، شیمی کشاورزی و اکولوژی
  • بشردوستانه و آموزشی
  • فن آوری
  • حسابداری و مالی
  • اقتصادی
  • آموزش تمام وقت، پاره وقت و از راه دور
  • دانشکده آموزش پیش دانشگاهی
• شعبه کالوگا
• دفتر ریاست برای کار با دانشجویان خارجی
• موسسه آموزش مداوم حرفه ای "دانشکده عالی مدیریت مجتمع کشت و صنعت"
• دانشکده تحصیلات تکمیلی کشاورزی (MBA)
• گروه تحصیلات تکمیلی و دکتری
• مرکز آموزشی زبانشناسی "لینگوا"
• مرکز آموزشی و روش شناختی آموزش، صدور گواهینامه و بازآموزی حسابرسان و حسابداران حرفه ای (UMC "Audit")

موسسه آموزشی "دانشگاه دولتی کشاورزی گرودنو" در سال 1951 شروع به فعالیت های آموزشی کرد. (قطعنامه شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی مورخ 17 ژانویه 1951 شماره 145 "در مورد سازماندهی یک موسسه کشاورزی در گرودنو، بلاروس SSR").

این موسسه دانشکده های زیر را تأسیس کرد: نباتات، اقتصاد، دامپزشکی، حسابداری، آموزش پیش دانشگاهی و راهنمایی شغلی، آموزش پیشرفته و بازآموزی پرسنل در مجتمع کشت و صنعت.

در 30 ژوئن 2000، این موسسه به یک دانشگاه کشاورزی تبدیل شد. در دسامبر 2005، اولین فارغ التحصیل از مدرسه عالی مدیریت برگزار شد، جایی که دانشجویان تحصیلات عالی دوم را دریافت کردند.

در حال حاضر بیش از 340 معلم در 32 بخش این دانشگاه مشغول به کار هستند. بیش از 50 درصد از کادر آموزشی دارای مدرک دکترا یا کاندید مدرک علمی هستند. حدود 8000 دانشجو در این دانشگاه تحصیل می کنند. فرصت هایی برای یادگیری مادام العمر و کسب موازی آموزش عالی دوم ایجاد شده است. برای تربیت پرسنل علمی با مهارت بالا، تحصیلات کارشناسی ارشد، کارشناسی ارشد و دکترا وجود دارد. شورای دفاع از پایان نامه های داوطلبی و دکتری با موفقیت فعالیت می کند.

این دانشگاه در 8 دانشکده در 11 تخصص در زمینه های کشاورزی، مهندسی، فنی و اقتصادی آموزش می دهد. از روش ها و فناوری های آموزشی پیشرفته استفاده می شود. فعالیت های آموزشی و پژوهشی مشترک با متخصصان کشورهای دور و نزدیک خارج از کشور انجام می شود که در آن دانشمندان و دانشجویان دانشگاه ما فرصتی بی نظیر برای تبادل تجربیات و اطلاعات علمی دارند. جغرافیای دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی که دانشگاه با آنها ارتباط برقرار می کند بسیار گسترده است: انگلستان، آلمان، دانمارک، هلند، لیتوانی، لهستان، روسیه، اوکراین، فنلاند، سوئیس و غیره. دانشجویان ارشد آموزش عملی را در بهترین مزارع می گذرانند. جمهوری و در 8 کشور اروپایی.

این دانشگاه دارای بخش انتشارات و چاپ خود است که کتاب های درسی، کمک آموزشی و روش شناختی و کتاب های کار را تولید می کند.

دانشگاه شرایطی را برای ارتقای مهارت های ورزشی ایجاد کرده است. در طول تحصیل، 43 دانش آموز استاندارد "استاد ورزش اتحاد جماهیر شوروی" را انجام دادند، 5 - "استاد ورزش جمهوری بلاروس". در میان فارغ التحصیلان، قهرمانان جهان، اروپا، اتحاد جماهیر شوروی و بلاروس بودند. این دانشگاه هر ماه روزنامه UNIAgro را منتشر می کند.

جهت اولویت کار آموزشی دانشگاه شکل گیری در جوانان دانشجو از بلوغ مدنی، خوش بینی اجتماعی، توانایی سنجش و ارزیابی عینی واقعیت پیرامون است که به هر جوان اجازه می دهد از نظر اجتماعی، اخلاقی، سیاسی و قانونی احساس حمایت کند. در عین حال، تعیین اجرای آگاهانه و فعال آنها وظایف مدنی، وظیفه در قبال دولت، جامعه، مردم، رعایت و احترام به قوانین جمهوری بلاروس.

هدف اصلی کار ایدئولوژیک، ایدئولوژیک و آموزشی القای ارزش ها، عقاید، باورهای اساسی در جوانان است که گوهر کشور بلاروس را منعکس می کند و به شکل گیری موقعیت فعال، مدنی و شخصی در روند آموزش آنها کمک می کند.

در طی 55 سال، حدود 22 هزار متخصص بسیار ماهر فارغ التحصیل شده اند که با موفقیت در بسیاری از شرکت های کشاورزی، موسسات تحقیقاتی وزارت کشاورزی و غذای جمهوری بلاروس و در ارگان های دولتی کار می کنند. به 8 فارغ التحصیل عنوان عالی قهرمان کار سوسیالیستی، 3 قهرمان جمهوری بلاروس، 43 نفر عنوان "کارگر ارجمند کشاورزی جمهوری بلاروس" اعطا شد. در طول سال های گذشته، بیش از 44 هزار متخصص کشاورزی مدارک خود را در FPC بهبود بخشیده اند. بسیاری از کارگران روستایی بدون وقفه در کار خود از دانشکده مکاتبه فارغ التحصیل شدند.

این دانشگاه در طول سالیان عمر خود تأثیر مثبت زیادی در توسعه آموزش، علم و فرهنگ منطقه، وضعیت اجتماعی و اقتصادی آن داشته است.
این واقعیت که منطقه گرودنو سال ها پیشرو شناخته شده در زمینه تولید محصولات کشاورزی بوده است نیز به لطف دانشمندان دانشگاه ما است. GSAU همه شرایط را برای رشد پتانسیل خلاق و استعدادهای طبیعی فرد ایجاد کرده است.
ما از جوانانی دعوت می کنیم که می خواهند دانش عمیق و آموزش حرفه ای بالا کسب کنند.

پستیس ویتولد کازیمیرویچ، رئیس، دکترای علوم کشاورزی، استاد

رئیس دانشگاه: پستیس ویتولد کازیمیرویچ, دکترای علوم کشاورزی، استاد		معاون اول: دودوک الکساندر الکساندرویچ,
معاونت علمی: سویریدوف الکساندر ویکتورویچ, کاندیدای علوم کشاورزی، دانشیار		معاون امور علمی: تاراسنکو سرگئی آناتولیویچ, کاندیدای علوم کشاورزی، دانشیار

دانشکده ها

بخش های دانشگاه

کمیته انتخاب:

EE "دانشگاه کشاورزی دولتی گرودنو" در مورد ویژگی های کمپین پذیرش 2017 اطلاع می دهد

در سال 1396 پذیرش متقاضیان تحصیل تمام وقت بر اساس نتایج آزمون ورودی در قالب آزمون متمرکز یا امتحان شفاهی در دانشگاه برای دانشکده‌های مشخصات آگروبیولوژیکی: زراعی، بیوتکنولوژی، حفظ نباتات، دامپزشکی، اقتصاد (تخصص "اقتصاد و سازماندهی تولید در مجتمع کشت و صنعت").

آزمون ورودی برای تخصص های آگروبیولوژی - شیمی و زیست شناسی؛

گرایش اقتصاد و سازماندهی تولید در مجتمع کشت و صنعت - ریاضیات و زبان خارجی.

توجه!این دانشگاه دوره های کوتاه مدت برای امتحانات برگزار می کند.

این دانشگاه دارای خوابگاه های راحت برای دانشجویان غیر مقیم می باشد.

شماره تلفن خوابگاه های GSAU:

دانشکده آموزش پیش دانشگاهی و راهنمایی شغلی

جنگ جهانی دوم

جنگ بزرگ میهنی مردم شوروی (در چارچوب جنگ جهانی دوم).

نام و نام خانوادگی. مدرس:کاندیدای علوم تاریخی، دانشیار گروه علوم اجتماعی استتسکویچ پیوتر تادوشویچ.

1. مطالعه وقایع اصلی جنگ جهانی دوم و جنگ بزرگ میهنی، زندگی جمعیت در سرزمین های اشغالی و در عقب شوروی، سهم بلاروس ها در شکست مهاجمان نازی، تأثیر حوادث نظامی. در مورد سرنوشت مردم اتحاد جماهیر شوروی و اروپا.

2. شکل گیری خصلت های مدنی و میهنی، مسئولیت در قبال آینده کشور و جامعه جهانی.

3. کسب و رشد مهارت ها و توانایی ها توسط دانش آموزان:

- انجام بحث؛

- تحلیل تاریخی

- کار با اسناد تاریخی، ادبیات علمی و روزنامه نگاری.

پیش نیازها:داستان.

اتحاد جماهیر شوروی و کشورهای جهان در آستانه و در آغاز جنگ جهانی دوم.

آغاز جنگ جهانی دوم و حوادث بلاروس. اشغال کشورهای اروپایی توسط بلوک فاشیست در 1939-1941. اتحاد جماهیر شوروی در آستانه جنگ بزرگ میهنی.

مبارزه با تجاوز آلمان

آغاز جنگ بزرگ میهنی. رژیم اشغالگر نازی مبارزه پارتیزانی و زیرزمینی در سرزمین اشغالی بلاروس

شکست بلوک فاشیست. پایان جنگ بزرگ میهنی و جنگ جهانی دوم.

فروپاشی استراتژی تهاجمی ورماخت آلمان. آزادی بلاروس از اشغالگران نازی پایان جنگ بزرگ میهنی و جنگ جهانی دوم.

1. جنگ بزرگ میهنی مردم شوروی (در چارچوب جنگ جهانی دوم): کتاب درسی / A.A. کووالنیا [و دیگران]. – Minsk: BSU, 2004. – 279 p.

2. بلاروس در میان خزندگان یکی دیگر از Vyalikay Aichynnaivains با شهرت جهانی (Versaun 1939 – Verasen 1945) // History of Belarus: Part 2 – Minsk, 2003. – Part 2. – P. 217-279.

3. در طول سالهای آزمایشات سخت // تاریخ معاصر میهن. قرن بیستم: کتاب درسی برای دانشجویان: 2 جلد - م.، 1998. - T. 2. - S. 129-233.

زبان دستورالعمل:روسی، بلاروسی.

تاریخ فرهنگ جهان

نام واحد تخصصی به انتخاب دانشجو:

"تاریخ فرهنگ جهانی".

نام و نام خانوادگی. مدرس:دانشجوی مطالعات فرهنگی، دانشیار گروه علوم اجتماعی.

تاریخ فرهنگ جهانی شاخه ای از دانش اجتماعی-انسانی است که جوهر و تکامل فرآیند فرهنگی جهان را بررسی می کند، کلان دینامیک فرهنگی را در چارچوب دوره های تاریخی خاص تجزیه و تحلیل می کند، روندهای اصلی و الگوهای کلی توسعه فرهنگی را شناسایی می کند. این رشته به بررسی سبک‌ها، اشکال، آرمان‌ها، ارزش‌های مختلف فرهنگی می‌پردازد و به دنبال آشکار کردن ویژگی‌های خلاقیت شخصیت‌های برجسته فرهنگی است. این منعکس کننده مطالعه فرهنگ گذشته و حال از منظر چندبعدی، درک فرهنگ فردی و روابط بین فردی در زمینه انواع علایق و کثرت گرایی فرهنگی است. تحلیل مشکلات رابطه سنت ها و نوآوری ها، ملی و جهانی در فرهنگ. محتوای این دوره دانش آموزان را به سمت درک ارزش های فرهنگی جهانی و ارتباط آنها با ارزش های فرهنگ ملی بلاروس هدایت می کند.

سرفصل های اصلی دوره:

مدل های نظری گونه شناسی فرهنگی;

فرهنگ بدوی؛

فرهنگ تمدن های باستانی (هزاره چهارم - قرن ششم قبل از میلاد)؛

فرهنگ های سنتی شرق؛

فرهنگ باستانی؛

فرهنگ قرون وسطی اروپا؛

فرهنگ رنسانس؛

فرهنگ اروپایی دوران مدرن؛

فرهنگ قرن بیستم؛

فرهنگ بلاروس در چارچوب فرهنگ جهانی

دوره آموزشی "تاریخ فرهنگ جهانی" درک دقیقی از ماهیت، ساختار، انواع فرهنگ، الگوهای توسعه تاریخی جهان و فرهنگ ملی بلاروس، عملکرد فرهنگ در جامعه و نقش فرد در فرهنگ اجتماعی-فرهنگی را در دانش آموزان شکل می دهد. فرآیندها تاریخ فرهنگ جهانی به دانش آموزان اجازه می دهد تا دانش سیستماتیک در مورد دوره های فرهنگی اصلی و دستاوردهای آنها، در مورد شخصیت های فرهنگ جهانی و ملی، در مورد ارزش های ملی و فرهنگی بلاروس و راه های محافظت از آنها به دست آورند.

این رشته به تسلط بر مهارت های عملی خودشناسی فرهنگی یک فرد، ارتباطات و گفتگوی بین فرهنگی، تحمل فرهنگی کمک می کند، به شما امکان می دهد دانش به دست آمده را برای پیش بینی فرآیندهای اجتماعی-فرهنگی و تنظیم آنها، در حل مشکلات انتخاب و رفتار شخصی به کار ببرید. جامعه مدرن. مطالعه درس پیشنهادی با هدف گسترش افق های فرهنگی عمومی دانشجویان و تشکیل هسته ارزشی جهان بینی آنها است که ویژگی های آن تا حد زیادی اثربخشی فعالیت های حرفه ای در حوزه مدیریت را تعیین می کند.

فلسفه

روانشناسی روابط بین فردی

نام واحد تخصصی به انتخاب دانشجو:روانشناسی روابط بین فردی

نام و نام خانوادگی. مدرس:پروفسور کارپوک ولادیمیر ولادیمیرویچ

اهداف یک پودمان تخصصی به انتخاب دانشجو: توسعه فرهنگ روانشناختی دانش آموزان. برای تشکیل دانش نظری سیستماتیک در مورد ساختار فرآیند ارتباط، شرایط و الگوهای ارتباط سازنده و انواع رویکردها برای مطالعه روابط بین فردی. یاد بگیرید که روابط بین فردی مختلف را تجزیه و تحلیل کنید.

پیش نیازها:روانشناسی

روانشناسی روابط بین فردی بخشی از روانشناسی اجتماعی است که به بررسی الگوهای ارتباط و تعامل می پردازد. ارتباط بین روابط بین فردی و اجتماعی آشکار می شود و ارتباط به عنوان تجلی واقعی آنها تلقی می شود. ساختار و عملکرد ارتباطات و مکانیسم های آن مورد مطالعه قرار می گیرد.

مباحث اصلی در روانشناسی روابط بین فردی:

ساختار و عملکردهای ارتباطی؛

ادراک و درک بین فردی؛

ویژگی های شخصیتی موثر بر شکل گیری روابط بین فردی؛

توسعه روابط بین فردی و شکل گیری ویژگی های شخصیتی؛

همدلی به عنوان مکانیزمی برای توسعه روابط بین فردی؛

پدیده اعتماد - بی اعتمادی در روابط بین فردی.

پدیده های جذابیت بین فردی و سازگاری روانی؛

قوانین ارتباط موثر و گوش دادن؛

پیشگیری و حل تعارض روابط؛

تحلیل روانشناختی حسادت؛

تحلیل روانشناختی حسادت؛

تحلیل روانشناختی دوستی؛

تحلیل روانشناختی عشق؛

روابط قبل از ازدواج، خارج از ازدواج و خانوادگی؛

Kunitsyna V.N.، Kazarinova N.V.، Pogolsha V.M. ارتباط بین فردی. – سن پترزبورگ: پیتر، 2003.

مایرز دی. روانشناسی اجتماعی. - سن پترزبورگ: پیتر، 1999.

ملیبرودا ای. من-تو-ما. امکانات روانشناختی برای بهبود ارتباطات. - م.: پیشرفت، 1986.

Ilyin E.P. عواطف و احساسات. - سن پترزبورگ: پیتر، 2001.

روش های تدریس:ارائه مسئله، روشهای جستجو و تحقیق جزئی، آموزش روانشناسی، طوفان فکری، بحث، میزگرد و غیره.

زبان دستورالعمل:روسی، بلاروسی.

اخلاق، زیبایی شناسی

نام واحد تخصصی به انتخاب دانشجو:اخلاق و زیبایی شناسی

نام و نام خانوادگی. مدرس: Malinovskaya T.I.

اهداف پودمان تخصصی انتخابی دانشجو: آشنایی دانشجویان با تجربه فرهنگی و فلسفی جهانی از درک مقوله های اخلاقی و زیبایی شناختی به منظور افزایش سطح اخلاقی و زیبایی شناختی فرهنگ دانشجویان.

پیش نیازها:فلسفه

اخلاق به عنوان یک علم تاریخچه آموزه های اخلاقی. اخلاق به عنوان موضوع اخلاق. مفهوم آرمان در اخلاق. خوب و بد. مشکل شادی و معنای زندگی. آزادی و مسئولیت، وظیفه و وجدان. آداب معاشرت. دستورالعمل های زیست محیطی برای اخلاق. اخلاق زیستی شبیه سازی، پیوند اعضا و رحم جایگزین تلاشی برای بازتاب اخلاقی است. اخلاق کامپیوتری مشکل مجازات اعدام سقط جنین به عنوان یک مسئله اخلاقی مشکل اتانازی

زیبایی شناسی به عنوان یک علم تاریخچه زیبایی شناسی. دسته بندی های زیبایی شناسی:

زیبا و زشت، عالی و پایه، تراژیک و کمیک. زیبایی شناسی به عنوان یک نظریه هنر. انواع هنر: ادبیات، موسیقی، سینما، تئاتر، هنرهای زیبا، رقص، مجسمه سازی.

گوسینوف A.A.، Apresyan R.G. اخلاق: کتاب درسی. م.: گرداریکی، 1377

Zelenkova I.L. اخلاق: کتاب درسی / I.L. زلنکووا. - M.: TetraSystems، 2008

بیچکوف V.V. زیبایی شناسی: کتاب درسی / V.V. بیچکوف - م.: گرداریکی، 1383

روش‌های تدریس: روش طرح مسئله، مکالمه اکتشافی و فناوری‌های ارتباطی مبتنی بر اشکال و روش‌های فعال تدریس (بحث، استدلال-گفت‌وگو، مناظره آموزشی، میزگرد و...)

زبان دستورالعمل:روسی

اقتصاد

جامعه شناسی اقتصادی

نام واحد تخصصی به انتخاب دانشجو:جامعه شناسی اقتصادی

نام و نام خانوادگی. استاد مدرس:کاندیدای علوم فلسفی Yanchelovskaya Svetlana Mikhailovna.

اهداف یک ماژول تخصصی به انتخاب دانشجو:ایجاد دانش نظری سیستماتیک در مورد قوانین اساسی و مکانیسم های اجتماعی که روابط اقتصادی را تنظیم می کند و نوع رفتار اقتصادی افراد اجتماعی را تعیین می کند. درک عمیق از ماهیت فرآیندهای اجتماعی-اقتصادی در سطوح کلان و خرد. تسلط بر مهارت های عملی در به کارگیری روش های اساسی جامعه شناختی برای تجزیه و تحلیل موقعیت های اجتماعی-اقتصادی خاص. توسعه توانایی تصمیم گیری بهینه مدیریت در مورد مشکلات اقتصادی با کمک فناوری های اجتماعی؛ استفاده از توانمندی های عامل انسانی در مدیریت اقتصادی.

پیش نیازها:جامعه شناسی

محتویات یک ماژول تخصصی به انتخاب دانشجو:جامعه شناسی اقتصادی شاخه ای از دانش اجتماعی-انسانی است که الگوهای جامعه شناختی وجود حوزه اقتصادی جامعه را مطالعه می کند. او توسعه اقتصاد را به عنوان یک فرآیند اجتماعی می بیند که توسط فعالیت بازیگران اجتماعی که در آن کار می کنند - علایق مختلف، رفتار، تعامل افراد، گروه های اجتماعی، جوامع، نهادها و لایه های جامعه هدایت می شود. جامعه شناسی اقتصادی مکانیسم هایی را نشان می دهد که باعث ایجاد رابطه بین دو حوزه زندگی عمومی - اقتصادی و اجتماعی، و بر این اساس، تعامل فرآیندهای اقتصادی و اجتماعی می شود. دستاوردهای این علم امکان استفاده از ویژگی های خاص مکانیسم های اجتماعی را برای تنظیم روند فرآیندهای اقتصادی فراهم می کند.

موضوعات اصلی جامعه شناسی اقتصادی:

سازوکارهای اجتماعی توسعه اقتصادی؛

عوامل اجتماعی تعیین کننده فعالیت و رفتار اقتصادی افراد، گروه های اجتماعی، جوامع و لایه هایی که بر توسعه حوزه اقتصادی جامعه تأثیر می گذارند.

فعالیت اقتصادی و انگیزه آن، ویژگی های انگیزش اشکال مختلف رفتار اجتماعی-اقتصادی افراد و جوامع اجتماعی.

تأثیر نظام اقتصادی بر ساختار اجتماعی-اقتصادی جامعه؛

تأثیر روابط اجتماعی و اشکال مختلف سازماندهی فعالیت کارگری بر کارایی کار اجتماعی.

تأثیر متقابل عوامل اجتماعی و اقتصادی که تعیین کننده ظهور و توسعه فرآیندهای اجتماعی-اقتصادی (رونق یا افول اقتصادی، بحران) در یک مرحله تاریخی خاص و در شرایط اقتصادی خاص است.

کارایی اجتماعی و اقتصادی تصمیمات مدیریتی.

رادایف، V.V. جامعه شناسی اقتصادی / V.V. Radaev. - م.، 2000.

سوکولووا، G.N. جامعه شناسی اقتصادی. کتاب درسی برای دانشگاه ها / G.N. - مینسک، 2010.

سیلاست، جی. مبانی جامعه شناسی اقتصادی / جی. سیلاسست. - م.، 2001.

روش های تدریس:

زبان دستورالعمل:روسی.

شرایط (الزامات):

جامعه شناسی شخصیت

نام واحد تخصصی به انتخاب دانشجو:جامعه شناسی شخصیت

نام و نام خانوادگی. استاد مدرس:کاندیدای فلسفه سوتلانا میخایلوونا یانچلووسکایا

اهداف ماژول تخصصی به انتخاب دانشجو:ایجاد دانش نظری سیستماتیک در مورد انواع رویکردها برای درک شخصیت در جهات مختلف جامعه شناختی. ارائه شخصیت به عنوان جوهر اجتماعی یک فرد در مجموع ویژگی های اجتماعی آن، از طریق مکانیسم تعامل آن با گروه های اجتماعی، جوامع و جامعه به عنوان یک کل. مهارت های عملی در به کارگیری دانش جامعه شناختی در جستجوی گزینه هایی برای ساختار شخصی زندگی در شرایط مختلف اجتماعی. در حل مشکلات انتخاب شخصی و رفتار در جامعه مدرن؛ در غلبه بر بحران معنوی تمدن مدرن.

پیش نیازها:جامعه شناسی

محتویات یک ماژول تخصصی به انتخاب دانشجو:جامعه شناسی شخصیت شاخه ای از دانش اجتماعی-انسانی است که شرطی شدن فرهنگی-اجتماعی جوهر انسان را بررسی می کند. با توجه به مفاهیم مختلف شناخت شخصیت، جامعه شناسی شخصیت به دنبال شناسایی الگوهای جامعه شناختی عمومی شکل گیری، رشد، فعالیت شخصیت، روابط بین فرد و گروه های مختلف اجتماعی، جوامع و جامعه به عنوان یک کل است. منعکس کننده نقش آگاهی فردی، گروهی و اجتماعی در وجود فرد، اشکال اجرای ویژگی های فردی در رفتار اجتماعی و تأثیر شرایط کلان و خرد اجتماعی بر آنها است.

موضوعات اصلی جامعه شناسی شخصیت:

شخصیت به عنوان جوهر اجتماعی انسان و به عنوان عنصری از نظام اجتماعی؛ سطح فردی خود سازماندهی و ساختار جامعه؛

مفاهیم و نظریه های اساسی شخصیت؛ روش شناسی جامعه شناختی و روش های مطالعه شخصیت به عنوان یک عنصر اجتماعی؛

ساختار شخصیتی؛ موقعیت اجتماعی و نقش های اجتماعی او؛

تیپ های شخصیتی اجتماعی پایه؛

فعالیت اجتماعی به عنوان ویژگی اصلی شخصیت. ویژگی های فعالیت اجتماعی، رفتار و فعالیت فرد در جامعه مدرن؛

مکانیسم های اجتماعی تعامل بین افراد در جوامع مختلف اجتماعی؛ روشها و راهبردهای روابط فردی- فرافردی در جامعه.

مکانیسم ها و مشکلات شکل گیری، رشد و اجتماعی شدن شخصیت. شرط اجتماعی فرهنگی فرآیندهای اجتماعی شدن و سازگاری اجتماعی فرد؛ رابطه بین رشد فردی و مراحل اصلی تکامل جامعه؛

ارزش های اجتماعی فرد؛ مشکلات تشکیل یک شخصیت هماهنگ.

برگر، پی، برگر، بی، کالینز، آر. جامعه شناسی شخصیت محور / پی. برگر، بی. برگر، آر. کالینز. - م.، 2004.

اسمیرنوف، پی.آی. جامعه شناسی شخصیت / P.I. Smirnov. – سن پترزبورگ، 2001.

Hwell, L., Ziegler, D. Theories of Personality / L.Hwell, D. Ziegler. – سن پترزبورگ، 1997.

روش های تدریس:روش تطبیقی، مبتنی بر مسئله، گفت و گو-اکتشافی، بصری برای شکل دادن به اهمیت شخصی دانش.

زبان دستورالعمل:روسی.

شرایط (الزامات):تسلط به برنامه کامپیوتری پاورپوینت