Cómo recordar los verbos de excepción. Verbos de excepción Verbos de excepción 1 y 2 conjugaciones rima

El ruso se considera el idioma más difícil debido a la gran cantidad de excepciones. Estas son combinaciones de letras y características de la escritura de partes individuales del discurso. La mayor dificultad para los estudiantes, e incluso para los adultos, es escribir las terminaciones de sustantivos y verbos.

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Conjugación de verbos

No sólo a los niños, sino también a los adultos les resulta difícil escribir las letras e/i al final de los verbos en tiempo presente y futuro. A los estudiantes de cuarto grado se les presentan las terminaciones personales de esta parte del discurso. Durante este tiempo, los niños aprenden cómo se conjugan los verbos.

La conjugación es el cambio de un verbo en tiempo presente y futuro según números y personas. Al mismo tiempo, los finales cambian. En muchos casos, los problemas de ortografía no surgen si se acentúa esta parte de la palabra. ¿Qué debes hacer si el final no está acentuado?

Para no equivocarse al elegir la letra deseada al final, necesitas conocer algunas reglas:

• Coloca las palabras en su forma inicial y determina con qué combinaciones de letras terminan. En la forma indefinida (infinitivo), las vocales “y”, “s”, “o”, “e”, “u”, “a”, “ya” preceden a -t. Estos son en los que debes concentrarte.
• Entonces se aplica la regla: si en una palabra hay una letra "y" antes de -t, entonces esta es la conjugación II, la otra vocal es I.

¡Importante! Esta definición de conjugación se aplica sólo a verbos con terminaciones átonas.

Pero a partir de este momento empiezan las dificultades. El caso es que en cualquier idioma existen muchas excepciones que no obedecen a las leyes establecidas del idioma. Estas curiosidades también se aplican a los verbos en tiempo presente y futuro. El conocimiento de las terminaciones específicas de las conjugaciones I y II no siempre conduce al resultado correcto. Se trata de palabras que no obedecen a ciertas reglas que se encuentran en ambas conjugaciones.

yo contradicciones de conjugación

Según las reglas del idioma ruso, las palabras de acción que terminan en infinitivo con -et, -at, -yat, -ot, -ut, -yt son verbos de la primera conjugación. Por ejemplo, derretir, desmalezar, bucear, jugar, etc. Pero algunos de ellos, terminados en -et, -at, no quieren obedecer y pasan a la segunda conjugación. Si bien afeitarse y acostarse también son excepciones a la regla, se escriben con la vocal “e” en terminaciones personales y son representantes de la primera conjugación.

II contradicciones de conjugación

Los escolares no tienen menos dificultades para escribir las vocales “e” o “i” en las terminaciones de las excepciones relacionadas con la segunda conjugación. Hay varias palabras que no quieren obedecer las reglas aceptadas del idioma.

Verbos de excepción:

• mirar, ofender, ver, odiar, torcer, depender, soportar;
• oír, conducir, sostener, respirar.

Pongamos ejemplos de cambios:

• conducir, conducir, conducir, conducir;
• mira, mira, mira, mira;
• ver, ver, ver, ver y así sucesivamente.

Además, no importa si la palabra tiene prefijo o no (conducir - adelantar, mantener - resistir, viento - girar), estos verbos de excepción todavía pertenecen a la conjugación II.

Aprender palabras de excepción

Todas las palabras de excepción deben aprenderse y utilizarse al escribir textos. Por supuesto, los adultos pueden encontrar sus propias formas de aprender. Y los escolares recuerdan mejor si se utiliza la rima.

Existe una gran cantidad de rimas relacionadas con la memorización de palabras de excepción. Cada uno puede elegir su propia opción.

Métodos de aprendizaje

Como ya hemos dicho, recordar la regla no es fácil si aprendes los verbos de excepción por separado, tal como se indican en las reglas del idioma ruso.

Los profesores siempre intentan facilitar el aprendizaje de las reglas de varias maneras. Esto también se aplica a los verbos. . Aquí hay algunos trucos útiles:

1. Haz un dibujo que muestre el movimiento de, por ejemplo, hombrecitos.
2. Crea un poema interesante insertando verbos de excepción en él.
3. Elija palabras de tal manera que se puedan mostrar.

En la práctica, se ha demostrado que las líneas que riman combinadas con movimiento se recuerdan más rápido y durante más tiempo. Todo lo que tienes que hacer es empezar a leer el poema y los niños recordarán la secuencia de palabras y las utilizarán al escribir.

Me gustaría ofrecer esta opción.

La segunda conjugación incluye, sin duda, todos los verbos que están en -it (excluimos afeitar, poner).

Y también estos:

Conducimos, sostenemos, miramos, vemos.

Respiramos, oímos, odiamos.

Y somos dependientes, nos retorcemos, ofendemos y aguantamos.

Las palabras riman en cada oración.. Mientras leen, los niños refuerzan las palabras con movimientos:

• conducir: agitan la mano como si tuvieran una ramita;
• sostener - apretar los puños, como si estuvieran ocultando algo;
• mira: aplica el borde de la palma a la cabeza;
• ver - mirar a lo lejos con sorpresa.

Y de esta manera cada verbo se pone en acción. Por supuesto, los movimientos pueden ser diferentes, pero la esencia sigue siendo la misma: la rima se aprende con rapidez y firmeza.

La capacidad de escribir correctamente debe inculcarse desde el nacimiento. Todo ruso debería estar orgulloso de su origen. Y es una pena escribir con errores en tu lengua materna.

verso sobre palabras de excepción 2 conjugaciones!

1. ¿Cómo empezarás a ahuyentarme?
   dejaré de respirar
   Los oídos dejarán de oír
   Bueno, mantén las manos en alto.
   Empezarás a mirarme
   ¿Me darás la vuelta?
   todavía aguantaré
   DEPENDERE de ti
   Ya que pudiste ofenderme.
   No te veré
   Y odiar abiertamente.
2. Ver, oír y ofender,
   Perseguir, soportar y odiar,
   Y respirar, sostener, mirar,
   Y depende y gira.
   Han pasado 50 años, pero todavía lo recuerdo.)
3. Al segundo a la conjugación.
   Lo aceptaremos, sin duda,
   Todos los verbos que están en -it,
   Excluyendo afeitado, tendido.
   Y también: mira, ofende,
   Oír, ver, odiar,
   Conduce, aguanta, respira, aguanta,
   Y depende y gira.
4. Conduce, espera, mira y ve,
   Respirar, oír, odiar,
   Y depender y aguantar,
   Y ofender y torcer.
5. En el aula deberías VER todo,
   En clase debes ESCUCHAR todo,
   Respirar aire fresco.
   DEPENDERA DE TI
   MANTENER los cinco primeros.
   Mentiras que debes odiar
   NO TOLERAR a los mentirosos en el aula
   No puedes lastimar a nadie
   No se puede ahuyentar a los débiles.

Sin duda, incluimos todos los verbos que comienzan con “-it” como segunda conjugación, a excepción de “shave”, “lay”. Y también: “mirar”, “ofender”, “oír”, “ver”, “odiar”, “conducir”, “respirar”, “retener”, “soportar”, ¡Y “depender” y “girar”! Hoy en día se están inventando varios poemas para memorizar los verbos de excepción, lo cual no está mal e incluso es interesante, sobre todo si ese trabajo se confía a los propios escolares.

La mayoría de las preguntas se responden en 10 minutos. Inicie sesión e intente agregar su pregunta. ¡O ayuda a otros con la respuesta! 2 estudiantes trabajan en la pizarra. Estos verbos cambian según las personas. El resto de los alumnos trabajan en sus cuadernos. Las terminaciones de los verbos están resaltadas con un lápiz). Esto significa que se trata de palabras especiales, verbos especiales que no obedecen estas reglas, es decir. Estas son excepciones a las reglas.

Memorización. Trabajo en parejas. Verificación mutua – opciones 1 y 2). ¿Qué palabra está en la columna resaltada? Regresé de la escuela, estoy aprendiendo verbos, ¡es muy fácil para mí aprenderlos!

¡pisoteé! ¡Canté! Canté mientras estábamos en el pasillo, ¡de repente el timbre no sonó! La abro, nuestro vecino (vive debajo de nosotros) no está peinado, ni vestido, en pantuflas y pijama. Espero que cuando aprendas los verbos, tus vecinos no sufran por ti. Y te cuelgas y giras. Pero el verso que nos ofreció la maestra en la escuela no simplificó particularmente el proceso de memorización de estos verbos: excepciones.

Lo compuse yo mismo, pero este poema en un momento me ayudó muy bien a aprender todos los verbos, excepto. Me alegraré si alguien encuentra mis poemas con verbos de excepción muy útiles y útiles. Hubo un tiempo en que también enseñamos la rima más famosa: un poema de memorización que comenzaba así: “Nos referiremos a la segunda conjugación, sin duda…”.

Por primera vez, a los estudiantes se les presenta el tema “Conjugación de verbos” en 4to grado. Las terminaciones personales átonas de los verbos de la primera y segunda conjugación son uno de los temas más difíciles del idioma ruso. Y la mayor dificultad aquí la causan los verbos de excepción que no obedecen a la regla general.

Y para recordar es necesario dar algún significado a las dos palabras -it y a las once palabras -et y -at. Si los verbos en –it (afeitar y acostar) se recuerdan con bastante facilidad debido a su uso relativamente raro, entonces los verbos en –et y –at son sinónimos y difíciles de recordar. Ponlos en contexto. Recuerden amigos, no se pueden conjugar con “-e”. La experiencia demuestra que, aunque riman, los verbos simplemente enumerados no son muy memorables para los niños.

Los estudiantes de cuarto grado todavía aman mucho este género. Se logrará un mayor efecto si los propios niños participan en la escritura. Dé tarea a los niños: haga un dibujo temático que refleje 13 verbos de excepción de una forma u otra.

Incluya música en la lección. Todos juntos crearán imágenes estables de verbos de excepción en los niños. En conclusión, sugiera aprender otro poema-canción: Tengo muchas ganas de mirar a través del cristal, ver el mundo entero verde, odiar las cebollas y las lágrimas. Encontré versiones ligeramente diferentes de los poemas en Internet.

Si empiezas a mirarme, si me das la vuelta, aún lo soportaré, dependeré de ti, ya que fuiste capaz de ofenderme. Tranquilo en el bosque. El tímido urogallo vuela de árbol en árbol.

¡Salté! ¡Lo moví! Persiguiendo una tormenta, sosteniendo un gato, mirando y viendo el cielo. Respira profundamente, escucha el trueno y odia este pogromo. La dificultad es que estas palabras, que no se diferencian de otras, sólo hay que recordarlas. Es incluso mejor si este texto rima, lo que hace que sea más fácil de recordar.

Pero teníamos algo más (¡el reino de los cielos para Polina Kirillovna! ¡Hola! ¿Necesitas ayuda con las materias escolares? Hay muchos participantes en "Conocimiento" que están listos para ayudar. Para afeitar el pollo de tu vecino, debes dejarlo calvo dos servilletas en un taburete. Cuando empieces a alejarme, dejaré de respirar, mis oídos dejarán de oír, bueno, seguiré sosteniendo mis manos. No te veré, pero te odiaré abiertamente. El lobo corre con valentía por el sendero familiar, conoce bien el camino a su guarida.

¿Por qué la tarea es similar a la anterior, pero las respuestas son diferentes? ¡Tengo mi propio método! Conviértelos en los héroes de algún sencillo cuento de hadas. Aprende a soportar el dolor, para que nadie pueda ofender, para no depender de los fuertes, para no torcer a los débiles.

No conozco las conjugaciones en verso de los verbos de excepción, pero no hay tantas. En la escuela primaria sólo enseñaban dos cosas: afeitarse y acostarse. Con este libro de memoria podrás recordar fácilmente todos los verbos, excepto la primera y segunda conjugación.

A pesar de la belleza del habla, la comunidad mundial reconoce el idioma ruso como el más difícil y difícil de dominar. Esto se debe a la variedad de reglas y excepciones a las mismas. Las palabras de excepción 1 y 2 entre conjugaciones requieren atención especial.

El plan de estudios de cualquier escuela secundaria incluye el tema de las conjugaciones de los verbos de excepción 1 y 2. La familiarización con la conjugación de los verbos en el idioma ruso, así como con sus excepciones, se lleva a cabo como parte del curso de 4º grado. Cuando comienza el año escolar, el maestro prepara a los estudiantes para dominar la habilidad.

La conjugación de verbos en ruso es una modificación de su forma. La conjugación es un signo gramatical de carácter constante. La transformación se realiza en base a persona, número y tiempo. El verbo cambia de la posición del tiempo presente y futuro.

¡Nota! Durante la conjugación, las terminaciones de los verbos cambian.

La conversión de finales a menudo no crea dificultades para los estudiantes. No hay dudas sobre la ortografía correcta. En tales casos, la terminación del verbo es la parte acentuada. Sin embargo, cuando no hay acento en el morfema, se hace evidente un problema.

Para no equivocarse en la ortografía correcta de la terminación, conviene comprobarla. Se utiliza una regla con el siguiente algoritmo de acciones:

• Una palabra que tiene dudas sobre su ortografía se pone en su forma inicial. El objetivo es determinar las combinaciones de letras con las que termina. Se forma una forma infinitiva o indefinida (inicial). Entre las posibles variantes de combinaciones de letras antes de -т, se acostumbra distinguir como “a”, “s”, “i”, “u”, “e”, “ya”, “o”. A partir de la letra identificada, se lleva a cabo la siguiente etapa de verificación.
• Si la combinación de letras –т va precedida de “y”, entonces se determina el verbo que pertenece a la segunda conjugación. Otras variantes de combinaciones de letras determinan 1 conjugación.

¡Nota! La regla de verificación anterior no se aplica a los verbos con terminación átona.

Veamos un ejemplo de cómo determinar la terminación de un verbo. Tomemos los verbos de la primera conjugación "dibujar", "crecer".

Como resultado de cambiarlos, obtenemos las siguientes opciones:

• 1.ª cara: la dibujaré y brotaré; dibujemos, crezcamos;
• 2da cara: dibújala, brota; dibujar, brotar;
• 3ª persona – dibujará, brotará; dibujar, brotar.

Como ejemplos de 2 conjugaciones, tomemos los verbos “preparar”, “comprar”, “retener”. Al cambiarlos, nos aparecen las siguientes opciones:

• 1.ª persona: terminaré de preparar, comprar y conservar; prepararemos, compraremos, retendremos;
• 2da persona – terminar de preparar, comprar, mantener; terminar de preparar, comprar, mantener;
• 3ª persona – terminar de preparar, comprar, mantener; terminarán de preparar, comprar, mantener.

Los resultados de las pruebas a veces están plagados de dificultades. El meollo del problema reside en la presencia de excepciones. Su peculiaridad es su desobediencia a las leyes existentes de la lengua rusa. Independientemente de las reglas de verificación y los conceptos básicos de ortografía, no está claro cómo mostrar correctamente las terminaciones verbales por escrito.

Casos de controversia

Si no se pone énfasis en los finales personales, pueden surgir situaciones contradictorias. Para aclarar la conjugación es necesario formar un infinitivo. Una forma indefinida revelará el final.

Es recomendable presentar la variabilidad de los verbos de la siguiente forma:

• Verbos 1 conjugación. En la versión infinitiva terminan en -et, -at. Se tiene en cuenta el hecho de la presencia de 4 verbos de excepción en –it. Representado por 3 verbos que forman un grupo de excepciones con terminación similar. Esta categoría incluye: construir, afeitar, acostar. Esto también incluye palabras que comienzan con -ot, -t, -ut. Se permiten otras terminaciones. Ejemplos son: moler, desherbar, quitarse los zapatos.
• Verbos 2 conjugaciones. Tienen la parte sufijo –it. Implican la presencia del sufijo –et, característico de 7 verbos. Esta categoría incluye: soportar, odiar, ver, depender, torcer, ofender, observar. Entre las excepciones se encuentran 4 verbos que terminan en -at: escuchar, respirar, sostener, conducir.

Al considerar los verbos de excepción de las conjugaciones 1 y 2, así como su desobediencia a la regla generalmente aceptada, no se debe olvidar la presencia de una categoría de verbos conjugados de manera diferente: correr, querer, honrar. También se distinguen sus derivados. Se caracterizan por la conjugación parcial de ambos tipos.

Hay verbos con terminaciones que corresponden a un sistema de definición especial. Esta categoría incluye: dar, comer. También es posible aislar derivados de ellos en este grupo. Se caracterizan por la ausencia de pertenencia a conjugación alguna. Esto permite clasificarlos también como excepciones a las reglas.

Opciones para recordar ocasiones especiales

Para comodidad de estudiantes, profesores y todos aquellos que quieran dominar perfectamente el idioma ruso, existe una rima especial para los verbos de excepción de 1ª y 2ª conjugación.

¡Nota! Al aprender textos a partir de un conjunto de excepciones, puedes facilitar el proceso de memorizarlos.

El poema es una colección de excepciones. Su combinación se hace en forma de rima. La presencia de rima en el texto no sólo contribuye al proceso de aprendizaje, sino que también interesa a los estudiantes.

El propósito de crear un texto que rime es, ante todo, facilitar la memorización de los estudiantes. Los adultos pueden crear sus propias opciones de memorización. Es posible generar no sólo textos únicos. Entre ciertos grupos de estudiantes, se memorizan excepciones en forma de dibujos.

Hay muchos poemas en Internet. Su objetivo principal es memorizar casos especiales.

Entre los más comunes se encuentran los siguientes:

• El segundo será conjugado sin duda por todos los verbos que están en –it, a excepción de “afeitar, acostar”. Y recuerda también: ¡no es bueno escribir “Y” en las terminaciones!
• Conducir, respirar, retener, ofender, oír, ver, odiar, depender, soportar, y también mirar, volverse. Ahora, amigos, recuerden que no pueden escribir “e” en sus terminaciones.

Vídeo útil

resumámoslo

El conocimiento perfecto del idioma ruso es el criterio más alto de una persona alfabetizada. Una habilidad importante es la capacidad de determinar correctamente las conjugaciones. Para que sea más fácil memorizar las excepciones a las reglas, se permite memorizar textos en forma de poemas.

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Uno de los temas más difíciles del idioma ruso para los escolares es la conjugación de verbos. A la hora de estudiar este material, la mayor dificultad es recordar los verbos de excepción, ya que a primera vista no se diferencian del resto. Por este motivo hay que aprenderlos de memoria. ¿Cómo ayudar a un niño a aprender el material, recordarlo durante mucho tiempo y no confundirse con las palabras? Hay varias maneras.

Método 1. Verbos de excepción en poesía.

Puede aprender poemas que riman con su hijo y que contienen todos los verbos necesarios. Aquí hay algunas opciones:

Conduce, espera, mira y ve,
respirar, oír, odiar,
y depender, y girar,
tanto para ofender como para soportar.
Recordarán amigos
No se pueden conjugar con "e".

A la segunda conjugación,
lo tomaremos sin duda
todos los verbos que comienzan con "-it"
excluyendo "afeitarse", "acostarse".

¿Cómo empiezas a alejarme?
dejaré de respirar
Los oídos dejarán de oír
Bueno, mantén tus manos en todo.
Empezarás a mirarme
¿Me darás la vuelta?
todavía aguantaré
DEPENDERE de ti
Ya que pudiste ofenderme.
No te veré
Y odiar abiertamente.

realmente quiero mirar
Ver el mundo entero verde
Peleas, lágrimas de odio,
Aprende a soportar el dolor
Para que nadie pueda ofender,
Para no depender de los fuertes,
Para no engañar a los débiles.

Como quiero escuchar todo,
Sostén el pájaro azul
Respira aire limpio.
¡No alejes estos pensamientos!

Método 2. Usar tablas con verbos de excepción

A veces la poesía no ayuda porque el niño tiene dificultades para comprender el proceso de conjugación de los verbos. Este tema suele causar confusión. Por lo tanto, es recomendable crear con su hijo tablas visuales que contendrán ejemplos de conjugación, así como todos los verbos de excepción:

Es recomendable colocar esta mesa encima del escritorio o en otro lugar donde el niño tenga fácil acceso a ella. Es posible que sea necesario repetirlo varias veces para garantizar que el material se retenga correctamente.

Método 3. Memoria visual

En ruso moderno, solo se utilizan 13 verbos de excepción y se pueden recordar visualmente. Dale a tu hijo la tarea de conjugar cada verbo y anotar el resultado varias veces. Si tiene dificultades para recordar, puede escribir una página completa. Este método activa la memoria mecánica y visual, lo que ayudará al niño a elegir intuitivamente la ortografía correcta de una palabra. La regla sólo será necesario aplicarla con fines de verificación.

Método 4. Tarjetas con verbos de excepción.

Haz tarjetas de verbos con la conjugación correcta en el reverso. Ayuda a tu hijo a practicar: deja que te diga la conjugación de cada verbo de forma independiente y luego busca la respuesta correcta.

Conclusión

Como muestra la práctica, los problemas con el aprendizaje de la conjugación de verbos prácticamente no surgen en niños que leen mucho. A menudo, al encontrar estas palabras en las páginas de los libros, automáticamente recuerdan la forma correcta y la usan en consecuencia. La mejor formación para estudiar cualquier tema en ruso es la lectura de poesía, cuentos de hadas y obras de clásicos rusos.

Escribir exposiciones también ayuda a utilizar la forma correcta de las palabras. Para ello, el niño debe leer el texto de forma independiente, luego cerrarlo y escribir un resumen de memoria. Para la formación, puede seleccionar un texto que contendrá muchos verbos, incluidas excepciones. Después de esto, el niño puede trabajar de forma independiente sobre los errores y escribir aquellas palabras que le causaron mayores dificultades. Para consolidar el material, estas presentaciones sobre el mismo texto se pueden escribir varias veces.