Kräuter und die Welt um uns herum 2. Welche Pflanzenarten gibt es? Lektion: Welche Pflanzenarten gibt es?

Arbeitsbuch „Die Welt um uns herum“ für die zweite Klasse, Teil zwei, Bildungskomplex „Perspektive“, Autoren des Notizbuchs - Pleshakov, Novitskaya. War der erste Teil ausschließlich dem Herbst gewidmet, ist es logisch, dass der zweite Teil Winter, Frühling und Sommer abdeckt. Ja, es gibt viele Seiten über Winter und Frühling, aber die Themen wiederholen genau Teil 1 des Arbeitsbuchs.

Es ist ein wenig unklar, warum die Sternbilder des Sternenhimmels oder die gleichen Vögel dreimal im Schuljahr unterrichtet werden sollten, aber die Autoren des Lehrbuchs haben es so angeordnet. Über den Sommer gibt es nur ein paar Seiten, obwohl diese Zeit des Jahres fast eine der schönsten und bemerkenswertesten ist.

Unser Arbeitsbuch enthält alle GDZ, Antworten auf Aufgaben für den zweiten Teil des Arbeitsbuchs zur Welt um uns herum für die 2. Klasse zum Thema Perspektive. Alle Antworten wurden von einem Grundschullehrer überprüft. Für viele Aufgaben finden Sie auf den Seiten unserer Website eine ausführliche Antwort, einen Bericht oder eine Präsentation.

Antworten zum 2. Teil des Arbeitsbuchs für die 2. Klasse

Klicken Sie auf die Seitenzahlen, um die Antworten auf die Aufgaben anzuzeigen.

Winter

Seite 3-5. Wintermonate

Übung 1. Lesen Sie in der ersten Spalte die Namen der Wintermonate und den antiken römischen Kalender vor. Vergleichen Sie ihren Klang mit dem Klang moderner russischer Namen für die Wintermonate. Schreiben Sie russische Namen in die zweite Spalte. Machen Sie mündlich eine Schlussfolgerung über ihre Herkunft.

1. Spalte: Dezember, Januar, Februar.

Spalte 2: Dezember, Januar, Februar. Die Namen klingen ähnlich wie römische.

3. Spalte: Gelee, Abschnitt, Schnee.

2. Schreiben Sie die Namen der Wintermonate in der Sprache der damit verbundenen Völker Ihrer Region auf

2) mit Naturphänomenen;
3) mit der Schwierigkeit der Menschen.

Sie können Optionen auf der Seite Namen der Wintermonate auswählen, die mit Phänomenen der belebten und unbelebten Natur verbunden sind, mit der Schwierigkeit der Menschen >>

Aufgabe 3. Tolles Russland. Daher kommt der Winter in verschiedenen Teilen des Landes zu unterschiedlichen Zeiten. Und ihre Herrschaft dauerte verschiedene Zeiträume. Notieren Sie sich die Daten, an denen der Winter in Ihre Region kommt und wann er ihn verlässt.

Der Winter im Ural und in Sibirien ist die längste Jahreszeit. Sie beginnt meist Ende Oktober, wenn eine konstante Schneedecke und negative Lufttemperaturen einsetzen. Der Winter endet in diesen Gegenden am 20. März. Die Schneedecke hält etwa 5 Monate und erreicht eine durchschnittliche Dicke von 30-40 cm.

Der Winter im europäischen Teil Russlands stimmt ungefähr mit dem Kalender überein: von Anfang Dezember bis Ende Februar.

Der Winter in der Region Krasnodar ist kurz; die Temperaturen können im November immer noch über Null liegen. Der Winter beginnt Mitte Dezember und beginnt bereits Anfang Februar mit frühlingshaften Naturphänomenen.

Aufgabe 4. Schau dir das Bild an. Schreiben Sie dazu ein Gedicht, einen Spruch, ein Rätsel (Ihrer Wahl) über die Winterschönheit. Schreib es auf.

Weiße Watte wärmte den gesamten Wald. (Schnee).

Decke weiß
Nicht von Hand gefertigt.
Es war weder gewebt noch geschnitten,
Es fiel vom Himmel auf die Erde. (Schnee).

Es schneite, es war stürmisch.
Alle Bäume sind mit Spitze bedeckt!
Schnee auf den Kiefern, auf den Büschen,
Sie aßen in weißen Pelzmänteln.
Und verhedderte sich in den Ästen
Heftige Schneestürme.

Aufgabe 5. Platzieren Sie Fotos oder Zeichnungen Ihrer Heimatstadt (Ihres Heimatdorfes), die im Winter aufgenommen wurden. Überlege dir Bildunterschriften und schreibe sie.

Stadtgarten im Winter

Leninplatz im Winter

Basilius-Kathedrale im Winter

Christ-Erlöser-Kathedrale im Winter

Seite 6-7. Der Winter ist eine Zeit der Wissenschaft und der Märchen

Aufgabe 2. Schreiben Sie Volkszeichen über die Ernte in Ihrer Region auf.

Antwort: Wenn an Lichtmess (15. Februar) entlang der Straße Schnee liegt, können Sie mit einer guten Ernte rechnen.
Wenn viel Schnee liegt, gibt es viel Brot, und wenn wenig Schnee liegt, wird es wenig Brot geben.
Ein klarer Neujahrstag bedeutet eine reiche Broternte, gefolgt von starkem Frost und Schneefall am Neujahrstag.
Wenn das Eis auf dem Fluss flach ist, gibt es wenig Brot, und wenn das Eis zu Häufchen wird, gibt es viel Brot.

Weitere Schilder können Sie auf der Seite Volksschilder für die Ernte >> auswählen

Aufgabe 3. Erinnern Sie sich an das Märchen der Völker Ihrer Region über Tiere. Zeichne ein Bild dazu.

Erinnern wir uns an das Märchen „Winterquartiere der Tiere“. Zeichnung:

Aufgabe 4. Wählen Sie ein Sprichwort aus und schreiben Sie es auf, das die Bedeutung des Märchens ausdrückt, auf das sich Ihre Zeichnung bezieht.

Sprichwort: Bereiten Sie im Sommer einen Schlitten und im Winter einen Karren vor.

Seite 8-9. Winter in unbelebter Natur

Übung 1. Markieren Sie das Bild, das den Stand der Sonne im Winter zeigt. Erkläre deine Wahl.

Antwort: Das extremste Bild rechts, weil dort die Sonne am tiefsten steht und Anzeichen des Winters sichtbar sind: Schnee, Bäume ohne Blätter.

Aufgabe 2. Erstellen Sie anhand des Lehrbuchtextes eine Liste der Winterphänomene in der unbelebten Natur.

Die Sonne steht tief am Himmel. Kurzer Tag. Einfrieren. Schneefall, Schneesturm. Eis auf Stauseen. Auftauen und Eis geben. Frost auf den Bäumen.

Aufgabe 3. Notieren Sie sich die Termine:

Aufgabe 4. Beobachten Sie das Wetter im Winter. Führen Sie eine Woche lang (ungefähr zur Monatsmitte) jeden Monat Beobachtungen durch. Tragen Sie die Ergebnisse mit Symbolen in Tabellen ein.

Wenn Sie das Wetter nicht beobachten konnten, hilft Ihnen die Wetterarchiv-Website der Gismeteo-Website (gismeteo.ru) mit einem Wettertagebuch für Schulkinder. Wir schreiben das Wetter für die gewünschten Tage auf und zeichnen die gleichen Symbole neu.

Seite 10-11. Sternenhimmel im Winter

Übung 1. Suchen Sie den Nordstern im Bild und beschriften Sie ihn. Erklären Sie (mündlich), wie Sie diesen Stern unter den anderen gefunden haben.

Polaris ist der hellste Stern im Sternbild Ursa Minor (Kleiner Wagen) und befindet sich am Ende des Wagens.

Aufgabe 2.Überlegen Sie sich ein Märchen über das Sternbild Ursa Minor und den Nordstern. Schreiben Sie es auf ein separates Blatt Papier und ordnen Sie es schön an.

Weit weg von der Erde lebte der Nordstern, der viel über die Erde erfahren wollte. Und gedankenverloren konnte sie nicht im Himmel bleiben und fiel in den Wald, und zwar nicht nur in den Wald, sondern direkt auf den Schwanz eines Bärenjungen – eines kleinen Bären, der durch den Wald ging. Der Bär war überrascht und fragte:
- Wer bist du?
- Ich bin der Nordstern! „Ich bin vom Himmel gefallen“, antwortete der Gast.
- Warum bist du hierher gekommen?
Der Star antwortete ohne zu zögern:
- Um zu sehen, wie die Erde ist.
Dann bot der kleine Bär ihr begeistert an, ihr alles zu zeigen, und sie machten einen Spaziergang im Wald. Sie bewunderten die wunderbar schönen Pflanzen und ebenso schönen Tiere. Dem kleinen Stern gefiel alles und er lud den Bären ein, sie im Himmel zu besuchen. Sie befanden sich sofort im Himmel und dem Gast gefiel es dort so gut, dass er beschloss, im Himmel zu bleiben. Jetzt sind sie unzertrennliche Freunde und heißen Ursa Minor und Polar Star.

Aufgabe 3. Schreiben Sie die Namen der Seiten des Horizonts auf.

Wenn Sie mit dem Gesicht zum Nordstern stehen, ist der Norden vorne, der Süden dahinter, der Westen links und der Osten rechts.

Aufgabe 4. Verbinden Sie anhand der Lehrbuchillustration die Sterne in der Abbildung (S. 11), sodass Sie ein Fragment der Orion-Konstellation erhalten. Suchen Sie den Stern Sirius im Bild und beschriften Sie ihn. Erklären Sie (mündlich), was Ihnen geholfen hat, diesen Stern zu finden.

Wenn Sie eine gerade Linie entlang des Gürtels des Orion von rechts nach links ziehen, dann ist der erste helle Stern auf dieser geraden Linie Sirius.

Aufgabe 5. Schreiben Sie die Namen der Sternbilder und Sterne auf, die Sie am Winterhimmel sehen konnten.

Sternbilder: Orion, Großer und kleiner Hund, Stier, Zwilling, Einhorn, Krebs.

Sterne: Polaris, Sirius, Capella, Beteigeuze.

Seite 12-13. Winter in der Pflanzenwelt

Übung 1.

Antwort von links nach rechts: Linde, Esche, Ahorn, Eberesche, Ulme.

Aufgabe 2.

Antwort von links nach rechts: Fichte, Lärche, Kiefer.

Aufgabe 3. Ratet mal, welche Pflanze auf dem Foto abgebildet ist.

Antwort: Wacholder.

Aufgabe 4. Versuchen Sie während Ihres Spaziergangs, mehrere Bäume und Sträucher in Winterkleidung zu identifizieren (anhand von Silhouetten, Früchten, Zapfen und anderen Merkmalen). Schreiben Sie die Namen der Pflanzen auf und zeichnen Sie die Zeichen, anhand derer Sie diese Pflanzen identifiziert haben.

Beispiele für Zeichnungen:

Vogelbeeren sind an den in Büscheln gesammelten Früchten zu erkennen.

Hagebutten erkennen wir an ihren roten, länglichen Früchten.

Eine Birke erkennen wir an ihrem weißen Stamm.

Wir können Asche an länglichen, in Rispen gesammelten Samen erkennen.

Seite 14-15. Winterferien

Übung 1. Gratuliere deinem Klassenkameraden mit einem Weihnachtslied.

Koljada, Koljada!
Aus Nova Gorod kam ein Weihnachtslied.
Wie das Weihnachtslied nach Mashenkas Hof suchte.
Ich habe ein Weihnachtslied im Autohof gefunden.
Der Autohof ist nicht klein, nicht groß ...
Glück und Freude für dich, Mashenka!

Aufgabe 3.

Antwort: Übermalen Sie den Kreis aus Engel, Schwan und Zitrone. Sie können die Beule nach eigenem Ermessen markieren.

Seite 16-17. Pflanzen in der Hausapotheke

Aufgabe 2. Praktische Arbeit „Heilpflanzen“.

Name der Pflanzen – Welche Teile werden verwendet

Hagebutten - Früchte
Johanniskraut - Blüten, Blätter, Stängel
Alpenveilchen - Knollen
Kamille - Blumen
Wacholder - Früchte
Ringelblume - Blumen

Aufgabe 2. Lösen Sie das Kreuzworträtsel anhand des Lehrbuchtextes.

1. Baldrian

3. Ringelblume
4. Linde
5. Wegerich
6. Schafgarbe

Aufgabe 3. Notieren Sie die Namen der Heilpflanzen in Ihrer Hausapotheke.

Antwort: Hagebutte, Johanniskraut, Minze, Kamille, Schafgarbe, Salbei, Ringelblume.

Seite 18-19. Winterleben von Vögeln und Tieren

1. Identifizieren Sie Vögel anhand ihrer Schnäbel. Verbinde die Bilder und Namen mit Linien.

Aufgabe 2. Erkennen Sie die Tiere anhand ihrer Beschreibungen. Schreibe die Namen.

Aufgabe 3. Was hat sich im Verhalten der Vögel, die Sie im Herbst beobachtet haben, verändert?

Vögel begannen zunehmend, menschliche Behausungen anzufliegen. Bei geöffnetem Fenster können Meisen sogar auf den Balkon fliegen. Sie suchen nach Nahrung.

Welche anderen Vögel hast du gesehen?

Meisen, Dompfaffen.

Beobachten Sie die Vögel am Futterhäuschen.
Schreiben Sie eine Geschichte basierend auf Ihren Beobachtungen. Veranschaulichen Sie es mit einer Zeichnung.

Wir haben einen Futterspender aus Brettern gebaut. Papa hat es an einen Baum im Park gehängt. Mama schüttete Samen und Körner hinein. Doch die Vögel kamen lange nicht an. Schließlich stellten wir eines Tages fest, dass das Essen verschwunden war! Das bedeutete, dass die Vögel unser Geschenk gefunden hatten! Wir begannen, öfter zu kommen und frisches Essen mitzubringen.

Seite 20-21. Unsichtbare Fäden im Winterwald

Übung 1. Wie hängen Fichte und Waldtiere miteinander zusammen?

Fichtenkreuzschnabel, Specht, Eichhörnchen, Maus und Hase ernähren sich von Fichtensamen und verbreiten sie. Im Frühjahr keimen die von diesen Tieren abgeworfenen Samen und aus ihnen wachsen neue Fichten.

Aufgabe 2. Lesen Sie die Geschichte „Wie Tiere einander helfen“ im Lehrbuch. Verbinde die Bilder mit Pfeilen, um die Zusammenhänge im Winterwald zu zeigen.

Seite 22-23. Im Februar trifft der Winter erstmals auf den Frühling

1. Schreiben Sie eine kurze mündliche Geschichte über den Februar und verwenden Sie darin die Wörter „Grenze“, „Grenze“, „Grenze“.

Eine Geschichte über Februar.

Der Februar ist der letzte Wintermonat, die Grenze zwischen Winter und Frühling. Zwischen Februar und März gibt es eine Grenze zwischen Kälte und Hitze. Man sagt, dass im Februar der Winter auf den Frühling trifft. Das bedeutet, dass es wärmer wird und die ersten Frühlingsboten zu spüren sind. Der Schnee ist noch nicht geschmolzen, aber die Sonne erwärmt sich und es bilden sich aufgetaute Stellen.

Zeichne ein Bild für deine Geschichte.

Aufgabe 2. Errate ein Rätsel.

Vor dem Fenster hängt ein Eisbeutel.
Er weint fröhlich und riecht nach Frühling.

Ratet mal: EISZAPFEN.

Aufgabe 3. Finden Sie ein hausgemachtes Pfannkuchenrezept, schreiben Sie es auf und erzählen Sie Ihren Klassenkameraden davon.

2 Eier, 3 Esslöffel Zucker, 1 Liter Milch, ein halber Teelöffel Salz, so viel Mehl, wie der Teig aufnimmt (er sollte flüssig sein), Pflanzenöl.

Eier mit Zucker vermischen, Mehl, Salz, Milch hinzufügen. Den Teig gut umrühren, damit keine Klumpen entstehen. Sie können dem Teig 3-4 Esslöffel Pflanzenöl hinzufügen.

In einer heißen, mit Pflanzenöl gefetteten Pfanne braten.

Aufgabe 4. Wählen Sie ein Foto eines Winterurlaubs gemäß dem alten Kalender der Völker Ihrer Region aus und fügen Sie es ein.

Treffen bedeutet Treffen. Dieser Feiertag kam aus den Seiten der Bibel zu uns. Einem alten Mann namens Simeon wurde von Gott versprochen, dass er nicht sterben würde, bis er den versprochenen Messias (Christus) sah. Und dann, eines Tages, als er im Tempel war, brachten Maria und Josef das Jesuskind, um das Gesetz zu erfüllen. Simeon nahm das Jesuskind in seine Arme und sagte, Gott verherrlichend: „Nun, Meister, entlässt du deinen Diener in Frieden, gemäß deinem Wort, denn meine Augen haben dein Heil gesehen, das du vor dem Angesicht bereitet hast.“ alle Nationen, ein Licht zur Erleuchtung der Heiden und zur Ehre des Volkes.“ Zu Ehren dieses Ereignisses wird das Lichtmessfest gefeiert.
Es wird angenommen, dass zu Lichtmess der Winter auf den Frühling trifft.

Seite 24-25. Winterarbeit

Übung 1. Erzählen Sie (mündlich) von der Arbeit alter Frauen im Winter.

Im Winter beschäftigten sich die Frauen mit Handarbeiten, Garnspinnen, Weben, Nähen und Sticken. Sie kümmerten sich auch um Haustiere.

Aufgabe 2. Füllen Sie die Textlücken selbst oder mit Hilfe eines Lehrbuchs aus.

Die Menschen schaffen gute Bedingungen für die Lagerung von Getreide in Getreidespeichern – Aufzügen.
Im Winter werden Haustiere im Haus gehalten. Es sollte warm, trocken und leicht sein.
Im Winter müssen Vierbeiner ihre Nahrung mit Vitaminen ergänzen.
Nach dem Tauwetter werden bei Glätte Straßen und Gehwege mit Sand bestreut.
Zimmerpflanzen werden im Winter selten gegossen.

Aufgabe 3.

Antwort von links nach rechts: Zwiebel, Veilchen, Dekabrist, Zitrone.

Seite 26-27. Gesundheit

Übung 1.

Aufgabe 2.Überlegen Sie und schreiben Sie auf, welche Qualitäten sich bei den Spielen entwickeln, die Sie im Winter gerne spielen.

Winterspiele im Schnee stärken meine Gesundheit, entwickeln Ausdauer, Beweglichkeit und Kraft. Und wenn Sie Figuren aus Schnee bauen, lassen Sie Ihrer Fantasie freien Lauf.

Aufgabe 3. Winterspiel der Völker Ihrer Region.

Preis auf der Stange

Viele Völker, darunter auch die Russen, hatten solchen Winterspaß. In der Mitte des Platzes wurde eine große Säule errichtet. Er wurde mit Wasser übergossen. In der Kälte verwandelte sich das Wasser in Eis und die Stange wurde sehr rutschig. Oben an der Stange hing ein wertvoller Preis, zum Beispiel rote Stiefel. Hier begann das Spiel! Jeder Kerl oder Mann könnte versuchen, ganz nach oben zu klettern und seine Stiefel auszuziehen. Aber nur die Stärksten und Geschicktesten schafften es, die rutschige Säule zu erklimmen.

Die Eigenschaften, die dieses Spiel entwickelt: Geschicklichkeit, Stärke, Intelligenz, Mut.

Seite 28-29. Naturschutz im Winter

1. Zeichnen Sie einen Futterhäuschen, in dem Sie die Vögel füttern. Sie können ein Foto einfügen.

2. Schreiben Sie, welche anderen gefiederten Gäste sich in Ihrem „Esszimmer“ aufgehalten haben.

Antwort: Tauben, Elster, Krähe.

3. Schreiben Sie auf, welche Art von Futter Sie den Vögeln geben.

Antwort: Hirse, Samen, Cracker.

4. Malen Sie mithilfe eines Lehrbuchs die Tiere aus dem Roten Buch Russlands aus und schreiben Sie ihre Namen auf.

Amur-Tiger, Uhu.

5. Schreiben Sie eine Geschichte über jedes Tier, das im Roten Buch Russlands aufgeführt ist (vorzugsweise in Ihrer Region lebend). Sie können die Geschichte durch eine Zeichnung ergänzen.

Das Wiesel ist das kleinste in unserer Region lebende Raubtier. Wiesel vernichtet eine große Anzahl von Mäusen. Sie lebt auf Feldern und Wäldern sowie an Fluss- und Seeufern. Dieses Tier wird wegen seines Fells geschätzt. Im Sommer hat das Wiesel ein braunes Fell mit weißer Brust, im Winter ist es komplett weiß.

Seite 30-31. Winterspaziergang

Übung 1. Schauen Sie sich die Fotos an. Überlegen Sie, in welchen Regionen Russlands die Menschen im Winter so warme Kleidung brauchen.

Antwort: in den nördlichen Regionen Russlands.

Aufgabe 2.

Frühling und Sommer

Seite 32-33. Frühlingsmonate

1. Lesen Sie in der ersten Spalte die Namen der Frühlingsmonate im antiken römischen Kalender vor. Vergleichen Sie ihren Klang mit dem Klang moderner russischer Namen für die Frühlingsmonate. Schreiben Sie russische Namen in die zweite Spalte...

Informieren Sie sich bei Ihren Ältesten und notieren Sie in der dritten Spalte die Namen der Frühlingsmonate in den Sprachen der Menschen Ihrer Region.

1 Spalte: Martius, Aprilis, Mayus
Spalte 2: März, April, Mai
3. Spalte (auf Ukrainisch): Zimobor, Schneegon, Gras.

2. Schreiben Sie die Namen der Frühlingsmonate in der Sprache der verbundenen Völker Ihrer Region auf:

a) mit Phänomenen der unbelebten Natur -
b) mit Phänomenen der belebten Natur -
c) mit der Schwierigkeit von Menschen -

3. Platzieren Sie ein Foto oder eine Zeichnung Ihrer Heimatstadt (Ihres Heimatdorfes), aufgenommen im Frühling. Überlegen Sie sich eine Unterschrift und schreiben Sie sie.

4. Kehren Sie zu Seite 6 zurück und überprüfen Sie die Volkszeichen für die Ernte nach den Tagen des Heiligen Nikolaus. Verfolgen Sie dazu, wie viel Gras bis zum 22. Mai wachsen wird. Notieren Sie Ihre Winter- und Frühlingsbeobachtungen:

Die Prognose des Volkes hat sich bewahrheitet.

S. 34-35. Frühling in der unbelebten Natur

1. Markieren Sie das Bild, das den Sonnenstand im Frühling zeigt. Erkläre deine Wahl.

Antwort: Auf dem Bild rechts sind Zeichen des Frühlings in der Natur sichtbar, da die Sonne höher steht: Eisgang auf dem Fluss, Ankunft von Vögeln.

Erstellen Sie anhand des Lehrbuchtextes eine Liste von Frühlingsphänomenen in der unbelebten Natur.

Antwort: Erwärmung, Schneeschmelze, Eisgang, hohe Flüsse, Überschwemmung, erstes Gewitter

3. Notieren Sie das Datum.

4. Beobachten Sie das Wetter im Frühling...

Aktuelle Daten für Ihre Stadt finden Sie auf der Gismeteoru-Website und im Wettertagebuch für Schüler.

Seite. 36-37. Frühling - Morgen des Jahres

1. Notieren Sie die Daten des Frühlingsbeginns gemäß den alten Kalendern Ihrer Region.

2. Schauen Sie im Abreißkalender nach, um wie viel der Tag zugenommen hat. Notieren Sie die Länge des Tages:

Verkündigung

Seite 38-39. Sternenhimmel im Frühling

2. ... Schreiben Sie die Namen der Sternbilder und Sterne auf, die Sie am Frühlingshimmel sehen konnten. Zeichne eines der Sternbilder auf S. 39.

Sternbilder: Kassiopeia, Löwe, Ursa Major, Ursa Minor.

Sterne: Regulus, Polaris, Sirius.

Sternbild, das wir am Frühlingshimmel sehen konnten: Waage

3. Schreiben Sie eine Geschichte über eines der Sternbilder am Frühlingshimmel.

Sternbild Löwe

Der Löwe ist die Hauptfigur des nächtlichen Frühlingshimmels. Die Anordnung der hellen Sterne ähnelt einem liegenden Löwen, dessen Kopf und Brust den berühmten „Sichel“-Asterismus darstellen, ähnlich einem gespiegelten Fragezeichen. Das Sternbild Löwe ist sehr reich an verschiedenen interessanten Objekten, die mit einem kleinen Teleskop und sogar mit bloßem Auge sehr leicht zu erkennen sind. Er ist von Februar bis März am südlichen Nachthimmel zu sehen. Die hellsten Sterne im Sternbild Löwe: Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus ist das wichtigste Objekt im Sternbild Löwe. Der Stern befindet sich fast im Zentrum des Sternbildes und wird oft mit dem Herzen in Verbindung gebracht. Dies ist ein sehr heller Stern, dessen Helligkeit 160-mal höher ist als die unserer Sonne. Dieser Stern befindet sich 85 Lichtjahre von uns entfernt, was seine hohe scheinbare Helligkeit erklärt.

Denebola ist das zweithellste Objekt, das mit dem Löwen in Verbindung gebracht wird. Dies ist der äußerste Stern, der oft als Schweif bezeichnet wird.

Algeiba ist ein Doppelstern, einer der schönsten am Himmel. Bezeichnet eine majestätische Mähne. Bei genauem Hinsehen erkennt man, dass der leicht orangefarbene Stern einen auffälligen goldenen Begleiter hat. Die Umlaufzeit dieses Doppelsternsystems beträgt etwa 510 Jahre.

4. Überlegen Sie sich ein Märchen über die Sternbilder des Frühlingshimmels. Schreiben Sie es auf ein separates Blatt Papier und ordnen Sie es schön an.

In Afrika lebte ein mächtiger König der Tiere – ein Löwe. Alle hatten Angst vor ihm und rannten voller Angst davon, als er sein bedrohliches Löwengebrüll ausstieß. Doch dann hob der Löwe eines Nachts seinen Kopf und sah viele Sternbilder – es gab sowohl einen Hasen als auch einen Bären. Er knurrte sie laut an, aber kein einziger Stern bewegte sich. Er knurrte noch lauter, aber niemand am Sternenhimmel lief vor ihm weg. Dann wollte der Löwe den Sternen eine Lektion erteilen. Er drückte sich auf den Boden und sprang so hoch, dass er direkt in den Himmel flog, aber als er die Erde von oben betrachtete, hatte er solche Angst, dass er erstarrte und vergaß, warum er hierher geklettert war. So wurde aus dem mächtigen Löwen das Sternbild Löwe.

Seite 40-43. Frühlingserwachen der Pflanzen

Von links nach rechts: Anemone, Leberblümchen, Huflattich, Lungenkraut, Trottellumme, Corydalis, Gänsezwiebel.

2. Färben Sie die Blumen. Benenne sie.

Von links nach rechts: Corydalis, Lungenkraut, Gänsezwiebel

3. ... Verbinden Sie die Bilder und Namen mit Linien. Machen Sie es selbst oder nutzen Sie ein Tutorial.
Unterstreichen Sie die Namen der Bäume mit einem grünen Stift und die Namen der Büsche mit einem roten Stift.

4. Beobachten und notieren Sie, wann sie dieses Jahr blühten:

Huflattich – Ende März
Löwenzahn - im Mai
Maiglöckchen - Anfang Mai
Vogelkirsche - Anfang Mai
Kirsche - Ende Mai
Apfelbaum - Ende Mai, Anfang Juni
Pappel - Juni
Birke - im April
Erle - im Mai

5. Beobachten und notieren Sie, wann die Blätter der Hasel-, Apfel-, Birken- und Eichenbäume zu blühen begannen.

Haselnuss: Anfang April - Mai.
Apfelbaum: Ende April - Mitte Mai.
Birke: Ende April - Mitte Mai.
Eiche: Mitte April – Ende Mai.

7. Schreiben Sie eine Geschichte über eine der blühenden Pflanzen. Nutzen Sie hierfür das Buch „Grüne Seiten“ oder andere Literatur (Ihrer Wahl).

Vogelkirsche

Im Volksmund wird diese Pflanze liebevoll „die schöne Braut“ genannt. Dies liegt daran, dass die Vogelkirsche im Frühling ein festliches weißes Gewand anzieht und sich in ein wahres Wunder verwandelt.

Vogelkirsche ist ein Strauch aus der Familie der Rosaceae. Sein Stamm ist vollständig mit dunkelgrauer Rinde bedeckt, auf der sich rostbraune Flecken befinden. Die Blätter der Vogelkirsche haben eine verkehrt eiförmige Form. Die Blüten sind zwar klein, aber sehr duftend. Sie sind weiß und in einem sehr schönen Pinsel gesammelt.

Vogelkirsche ist eine Waldpflegerin. Blüten und Blätter haben ein besonderes Aroma und daher phytonzide Eigenschaften. Das machte den Baum zu etwas Besonderem, denn er verlieh ihm die Fähigkeit, Insekten und Keime abzutöten. Selbst gegenüber Mücken und Zecken ist der Baum gnadenlos.

Über die Vogelkirsche wurden viele Gedichte und Lieder geschrieben.

Seite 44-45. Wunderschöne Blumenbeete im Frühling

1. Schneiden Sie Fotos aus der Anwendung aus und fügen Sie jedes in ein eigenes Fenster ein.

2. Färben Sie die Blumen. Nennen Sie sie (mündlich)

Von links nach rechts: Tulpen, Stiefmütterchen, Narzissen

3. Identifizieren Sie mehrere Frühlingsblumengartenpflanzen. Zeichne 2-3 Pflanzen oder klebe ein Foto auf.

Primel

Maiglöckchen

4. Schreiben Sie eine Geschichte über eine der Pflanzen im Frühlingsblumengarten und über die damit verbundenen Überzeugungen und Legenden.

Nicht umsonst werden Primeln auch Primeln genannt – im Frühling blühen sie am frühesten.

In den skandinavischen Sagen wurden Primeln als Schlüssel der Frühlingsgöttin Freya bezeichnet. Sobald der Schnee schmilzt, kommt eine wunderschöne junge Göttin auf die Erde, um sie mit Blumen und Kräutern zu schmücken. Und wo die bunte Halskette sie berührt – der Regenbogen der Erde, dort wird die Primel wachsen.

Primeln sind mehrjährige Pflanzen und blühen nur einmal im Jahr – im Frühling.

Seite 46-47. Frühling in der Welt der Insekten

1. Kennen Sie die Namen von Schmetterlingen? Schneiden Sie die Bilder aus dem Anhang aus und fügen Sie sie in die Fenster ein. Testen Sie sich anhand der Lehrbuchzeichnung.

3. Finden Sie im Lehrbuch Informationen darüber, was Insekten essen. Schreib es auf. Stellen Sie fest, ob diese Insekten dem Menschen Schaden zufügen

Nesselsucht-Raupe - Brennnesselblätter.
Trauerraupe - Birken- und Espenblätter.
Libellen sind Mückenlarven.
Libellenlarven sind Mückenlarven.
Ameise - Insekten.

Diese Insekten schaden dem Menschen nicht.

4. Schreiben Sie anhand der Informationen aus dem Lehrbuch in die Diagramme die Namen der Tiere, die sich von Mücken und ihren Larven ernähren.

Seite 48-49. Frühling in der Welt der Vögel und Tiere

1. Nummerieren Sie anhand des Lehrbuchtextes die Bilder in der Reihenfolge, in der diese Vögel aus wärmeren Gefilden zurückkehren.

2. Beobachten und notieren Sie, wann Sie dieses Jahr zum ersten Mal einen Saatkrähe sehen konnten – Anfang März, einen Star – Ende März, einen Buchfink – Ende März, eine Schwalbe – Ende Mai.

3. Finden Sie im Text des Lehrbuchs Informationen darüber, was verschiedene Tiere essen. Schreib es auf.

Igel - Insekten, Kröten.

Bär – Beeren, Insekten, Pflanzenwurzeln, Fische, große Tiere (Elche, Hirsche)

Fledermaus - Insekten.

Füllen Sie den Kreis neben dem Text „Fledermäuse“ aus – sie wachen später auf als alle anderen, weil sie sich nur von fliegenden Insekten ernähren, und beginnen erst spät zu fliegen.

4. Vogelbeobachtung.

Unweit unseres Hauses haben Schwalben ein Nest gebaut. Es befand sich unter dem Dach des Ladens. Jedes Frühjahr kehren Schwalben in ihr Nest zurück und schlüpfen ihre Küken. Am Ende des Sommers verlassen sie ihre Heimat und fliegen in wärmere Gefilde.

Ich habe Schwalben mehr als einmal beim Füttern ihrer Küken gesehen. Als Mama oder Papa zum Nest flogen, streckten die Küken ihre offenen Schnäbel heraus und begannen zu quieken und nach Futter zu verlangen. Ich mag es wirklich, Vögel zu beobachten.

Seite 50-51. Unsichtbare Fäden im Frühlingswald

1. Mit wem ist Willow befreundet?

3. Geben Sie ein Beispiel für unsichtbare Fäden im Frühlingswald und stellen Sie es in Form eines Diagramms dar.

4. Informieren Sie sich in weiterführender Literatur über das Leben des Kuckucks. In welche Vogelnester legt sie Eier? Schreiben Sie eine Kurzgeschichte über einen Kuckuck.

Der Kuckuck ist ein Zugvogel. Sie legt ihre Eier in die Nester anderer Vögel wie Bachstelze, Gartenrotschwanz, Rotkehlchen, Finken und Finken. Kuckucke fressen haarige Raupen, die andere Vögel nicht fressen. Beim Kuckuck kräht das Männchen, nicht das Weibchen.

Seite 52-53. Frühlingswehen

1. Erraten Sie die Rätsel über die Frühlingsarbeit der Männer und ihre alten Werkzeuge. Schreiben Sie die Antworten auf.

Ich habe ein schwarzes Brot von Kante zu Kante geschnitten ... Die Matten in den Fenstern bedeckten das gesamte Feld.

2. Erraten Sie die Rätsel zur Frühlingsarbeit für Frauen. Schreiben Sie die Antworten auf. Testen Sie sich selbst mit der Anwendung.

Donner grollt, Blitze zucken, auf der einen Seite schmilzt es und auf der anderen gefriert es (Webstoff).

Ein kleiner Vogel taucht mit der Nase, wedelt mit dem Schwanz und weist einen Weg (Stickerei).

3. Rätsel.

Sie wurden in Stücke gerissen, über das Feld gestrickt,
Sie haben mich geschlagen, sie haben mich geschlagen,
Sie drehten, webten,
Sie sperrten uns ein und setzten uns auf den Tisch.

Die Antwort: Flachs.

4. Wählen Sie ein Foto der Frühlingsarbeit in Ihrer Familie aus und fügen Sie es ein.

Seite 54-55. Alte Frühlingsferien

1. Errate das Rätsel. Schreiben Sie die Antwort auf. Testen Sie sich selbst mit der Anwendung.

Die Brücke liegt
Für sieben Meilen,
Am Ende der Brücke -
Goldene Meile.

Ratet mal: Tolle Fastenzeit und Ostern.

2. Lesen Sie den Text des Liedes, mit dem dem Brautpaar gratuliert wird, und schreiben Sie anstelle von Leerzeichen Wünsche auf.

Ist der Besitzer noch zu Hause?
Ist der Herr im Haus?
Herzlichen Glückwunsch zu deiner tollen Arbeit,
Mit Alexeyushka!
Mit einer jungen Rebe,
Mit Tatjanuschka!
Wie viele Baumstümpfe gibt es im Wald -
Wir wünschen dir so viele Söhne!
Wie viele Hügel gibt es auf der Wiese?
Wir wünschen so viele Töchter!

3. Lesen Sie den Text des russischen Liedes über die Birke. Unterstreiche alle freundlichen Worte im Liedtext. Schreiben Sie Wörter mit Farbbedeutungen auf.

Liebevolle Worte (sie müssen betont werden): Birke, Brise, Regen.

Wörter mit Farbbedeutungen: grün, grün werden, weiß, hellbraun.

4. Wählen Sie ein Foto des Frühlingsurlaubs gemäß dem alten Kalender der Völker Ihrer Region aus und fügen Sie es ein.

Frohe Ostern – Christus ist auferstanden!

Seite 56-57. Gesundheit!

1. Zeichnen Sie, welche Spiele Sie im Frühling gerne spielen. Anstelle von Zeichnungen können Sie hier auch Fotos platzieren.

2. Denken Sie darüber nach und schreiben Sie auf, welche Qualitäten sich in den Spielen entwickeln, die Sie im Frühling gerne spielen.

Antwort: Kreativität, Freundlichkeit, Geduld.

3. Bitten Sie die Ältesten der Familie, Ihnen die Regeln eines der Spiele der Völker Ihrer Region zu erklären.

Gorodki ist ein russisches Volkssportspiel. In diesem Spiel ist es notwendig, „auszuschalten“, indem man „Stadt“-Fledermäuse aus bestimmten Entfernungen wirft – Figuren, die auf verschiedene Weise aus fünf Holzzylindern (Unterlegkeile) zusammengesetzt sind und „Städte“ oder „Ryukhi“ genannt werden.

Zum Spielen von Städten werden 15 Teile verwendet. Der Gewinner ist der Spieler oder die Mannschaft, die am wenigsten Bits für das Ausschlagen von Steinen aufgewendet hat. Die Figuren beginnen von der Kon (ferne Linie) aus auszuschlagen. Wenn Sie mindestens eine Stadt ausschalten, werden die übrigen aus der Halblinie (nahe Linie) ausgeschlagen. Die Figur „geschlossener Buchstabe“ wird nur aus dem Pfahl herausgeschlagen, und zuerst - die Stadt in der Mitte, die die „Marke“ anzeigt. Jedes Spiel kann aus 6, 10 oder 15 Teilen bestehen. Alle Figuren außer der 15. sind an der Frontlinie der Stadt gebaut.

Eine Stadt gilt als ausgeknockt, wenn sie die hintere oder seitliche Linie der Stadt vollständig erreicht hat. Fliegt eine Stadt nach vorne zur Straflinie oder darüber hinaus in Richtung des Halbkegels, wird sie in den Vororten gegenüber dem Stadtzentrum platziert: 20 cm von der Straflinie entfernt, wenn mindestens eine Stadt aus der Straflinie geworfen wird Figur oder 40 cm, wenn keine einzige Stadt aus der Figur herausgeschlagen wird. Eine Stadt, die über die Linie hinausgeht und in eine Stadt oder einen Vorort zurückrollt, gilt als ausgeschieden.

Überlegen Sie und schreiben Sie auf, welche Qualitäten dieses Volksspiel entwickelt.

Antwort: Geschicklichkeit, Kraft, Auge, Konzentrationsfähigkeit.

Seite 58-59. Naturschutz im Frühling

2. Male diese Vertreter des Roten Buches Russlands anhand eines Lehrbuchs aus. Unterschreiben Sie ihre Namen.

3. Schreiben Sie eine Geschichte über einen Pilz, eine Pflanze oder ein Tier, die im Roten Buch Russlands aufgeführt sind.

Widderpilz (Grifola curly)

Der Widderpilz ist eine seltene und sehr interessante Art. Normalerweise wählt es Wälder mit Laubbäumen als Lebensraum. Er lässt sich gern auf Ahornbäumen und Eichen nieder, seltener wählt er Kastanien und Buchen als seinen Wirt. Diese Pilze werden nur im August und September gesammelt und das Gewicht eines Pilzes kann manchmal zehn Kilogramm erreichen.

Seite 60-61. Frühlingsspaziergang

Fotos vom Spaziergang:

Die Rooks sind angekommen

Weidenblüten

Primel

Seite 62-65. Der Sommer ist rot

1. Namen der Sommermonate.

1 Spalte: Junius, Julius, Augustus
Spalte 2: Juni, Juli, August
Spalte 3 (auf Ukrainisch): Cherven, Lipen, Serpen

2. Schreiben Sie die Namen der Sommermonate in der Sprache der damit verbundenen Völker Ihrer Region auf

1) mit Phänomenen der unbelebten Natur;
2) mit Naturphänomenen;
3) mit der Schwierigkeit der Menschen.

Sie können auf der Seite auswählen: Namen von Monaten, die mit Phänomenen der belebten und unbelebten Natur sowie mit der Arbeit von Menschen verbunden sind

3. In verschiedenen Teilen unseres großen Mutterlandes hat der Sommer seinen eigenen Begriff. Notieren Sie die Daten, an denen der Sommer in Ihrer Region beginnt und wann er endet.

Hinweis: Hier müssen Sie nicht in alten Kalendern nach Feiertagen suchen, da die Frage dies nicht erfordert. Schreiben Sie einfach, wenn es in Ihrer Gegend warm wird. In der Region Krasnodar beispielsweise beginnt der Sommer oft Mitte Mai und endet Anfang Oktober. Im Ural und in Sibirien beginnt der Sommer im Juni und endet im August.

4. Platzieren Sie ein Foto oder eine Zeichnung Ihrer Heimatstadt (Ihres Heimatdorfes), aufgenommen im Sommer. Überlegen Sie sich eine Unterschrift und schreiben Sie sie.

Parken Sie im Sommer

5. Finden Sie mithilfe eines Abreißkalenders heraus, wie lange die Tageslichtstunden an den Tagen der Sommersonnenwende, der Sommersonnenwende und am Petrustag dauern. Schreiben Sie Ihre Beobachtungen auf.

Hinweis: Die Tageslänge wird für Moskau erfasst.

6. Markieren Sie das Bild, das den Sonnenstand im Sommer zeigt.

Antwort: im äußersten Bild rechts. Darauf steht die Sonne am höchsten, die Bäume sind mit Laub bedeckt.

7. Notieren Sie die Daten:

8. Beobachten Sie das Wetter im Sommer. Machen Sie Beobachtungen und halten Sie die Ergebnisse in einer Tabelle fest.

* Wenn Sie das Wetter nicht beobachten konnten, hilft Ihnen die Gismeteo-Website weiter – ein Wettertagebuch für Schulkinder, in dem Sie eine Stadt und ein Datum auswählen und Wetterdaten einsehen müssen.

Seite 66-67. Sommerferien und Arbeit

Im Bogen gebogen, Im Sommer auf der Wiese, Im Winter am Haken - SENSE

Gezahnt, aber nicht beißend – RAKE.

3. Schneiden Sie die Zeichnungen der Geschenke des Sommers aus der Bewerbung aus. Fügen Sie sie von links nach rechts in die Fenster ein, so wie die Feiertage der drei Erlöser im August nacheinander kommen.

HONIG-ÄPFEL-NÜSSE

Feiertagstermine:

4. Zeichnen Sie ein Symbol für den Ausdruck „ganzjährig“.

Seite 68. Sommerspaziergang

Veröffentlichen Sie eines Ihrer Fotos im Sommer.

Wenn etwas nicht klar ist, fragen Sie in den Kommentaren nach.

Was ist Gras? Gras ist eine kleine Pflanze mit einem weichen und dünnen Stiel. Wenn am Waldrand, auf einer Lichtung oder auf einer Wiese viele verschiedene Kräuter in der Nähe wachsen, dann nennt man sie das schöne Wort „Sträucher“. Kräuter ähneln Bäumen darin, dass sie beide eine Wurzel, einen Stängel oder Stamm, Blätter, Blüten und Samen haben. Sie unterscheiden sich in der Höhe und dem dünnen, weichen Stiel.

Kein Wunder, dass man es Brennen nennt. Nach einem Brennnesselbiss bleiben rote Flecken am Körper zurück, die unangenehmen Juckreiz und Brennen verursachen. Wenn Sie das Blatt untersuchen, können Sie sehr kleine Härchen bemerken, die wie winzige Flaschen voller ätzender Flüssigkeit – Ameisensäure – aussehen. An der Spitze der Flaschen befindet sich ein zerbrechlicher Kopf. Bei der geringsten Berührung bricht der Kopf ab, die scharfen Haarkanten durchdringen die Haut und eine ätzende Flüssigkeit dringt in die Wunde ein.

Die Wegerichpflanze am Straßenrand zertrampelt unsere Füße. Wegerich liebt es, entlang von Straßen zu wachsen, weshalb er auch seinen Namen hat. Autos rasen, Leute laufen, Leute treten auf Wegerichblätter, aber das ist ihm egal! Die harten Blätter und der elastische Stiel richten sich sofort auf und bleiben frisch und grün. Wegerich

Dieses Kraut wird im Volksmund Feld-Eschenbeere oder Wild-Eschenbeere genannt. Rainfarn wird zur Behandlung von Krankheiten eingesetzt. Rainfarn Sanft ruhiger Glanz vorherbstlicher Schönheit. Es gibt üppige Büsche in Tansys goldenem Gewand. Es scheint, dass Tansy ein gleichmäßiges, weiches Licht ausstrahlt und die Umgebung beleuchtet, wenn keine Sonne am Himmel ist.

Farn Farn hat große geschnitzte Blätter, die wie die Federn seltsamer Vögel aussehen. Sie wachsen an langen Blattstielen. Aus einem niedrigen Stängel wachsen mehrere Blätter hervor. Im Herbst sterben die Blätter ab und im Frühjahr erscheinen neue junge Blätter. Farne ähneln anderen Kräutern darin, dass sie eine Wurzel, einen Stängel und Blätter haben. Es hat keine Blüten, keine Blütenstände, keine Samen.

Minze Ich weiß, Kinder lieben Minzbonbons. Sie machen Ihren Mund leicht säuerlich, erfrischend und kühlend! Minze wird häufig in der Lebensmittelindustrie verwendet und wird Süßigkeiten und Kaugummi zugesetzt. Minze ist ein wahres Lagerhaus für Vitamine und Nährstoffe. Aus den Blättern werden Vitamintee, Abkochungen, Tinkturen und Medikamente zubereitet.

Lungenkraut Bevor der weiße Schnee Zeit hatte zu schmelzen, erschien ein früher kräftiger Trieb, und seine Blüten sind alle unterschiedlich: Lila, Blau, Blau, Rot. Sie ändern ihre Farbe, je nach Mode, die sie bei kaltem Wetter zur Schau stellen. Die Blüten duften, enthalten viel Nektar, blühen im Wald und lieben Eichenwälder sehr.

Johanniskraut Früher wurde dieses Arzneimittel „das Kraut gegen 99 Krankheiten“ genannt. Es wird als blutstillendes Mittel verwendet. Es heilt Wunden, tötet Keime ab und stoppt Eiterung und Entzündungen. Die Blätter enthalten ätherische Öle, Vitamin E und C. Sie haben einen hervorragenden Farbstoff.

Wenn Sie sich im Sommer auf einer blühenden Wiese, auf einer schattigen Waldlichtung oder einem schattigen Waldrand befinden, bewundern Sie das erstaunliche Land der Kräuter, atmen Sie den frischen Duft des Grüns ein, aber versuchen Sie, das Gras nicht zu zerquetschen, seine zarten Stängel abzubrechen oder den Wald zu zerreißen Wildblumen. Lass sie die Erde schmücken! Lassen Sie uns von den blühenden Kräutern glücklich machen!

Welche Pflanzenarten gibt es?

Pflanzen sind sehr vielfältig. Unter ihnen gibt es Bäume, Sträucher, Kräuter.
Kräuter oder krautige Pflanzen haben weiche, saftige Stängel. In Bäumen und Sträuchern – hart, holzig. Ein Baum hat einen dicken Stamm, der von der Wurzel ausgeht – den Stamm. Der Busch hat mehrere ziemlich dünne Stängel - Stängel.
Bäume und Sträucher sind Laub- und Nadelbäume. Laubpflanzen haben Blätter in Form von Platten, während Nadelpflanzen Blätter in Form von Nadeln (Nadeln) haben.

Zeichnen Sie ein Diagramm eines Baumes, Strauchs oder einer krautigen Pflanze.

Füllen Sie die Lücken im Text aus.

Laubpflanzen haben blattförmige Blätter.
Nadelbäume haben Blätter in Form von Nadeln.

Nennen Sie Beispiele für Pflanzen (mindestens drei in jeder Gruppe).

a) Bäume: Linde, Fichte, Birke, Apfel, Kastanie, Pappel

b) Sträucher: Himbeeren, Berberitzen, Johannisbeeren, Flieder, Wacholder, Holunderbeeren

c) Kräuter: Wermut, Wiesen-Lieschgras, Fuchsschwanz, Salbei, Minze, Petersilie, Basilikum

Diese Aufgabe wurde von der Mutter von Seryozha und Nadya für Sie vorbereitet. Hier sind die Namen von drei Pflanzengruppen versteckt. Finden Sie sie und malen Sie die Quadrate mit Buchstaben mit Stiften in verschiedenen Farben aus.

Die weise Schildkröte fragt, ob Sie die Namen dieser Pflanzen kennen. Nummerieren Sie die Bilder entsprechend der Bildunterschrift.
1. Vogelbuchweizen. 2. Schafgarbe. 3. Klette. 4. Wegerich. 5. Mutterkraut.

Lesen Sie im Buch „Grüne Seiten“ eine Geschichte über eine dieser Pflanzen. Bereiten Sie einen mündlichen Bericht vor.

Wegerich

Wegerich kennt man schon lange. Und nicht nur sein Aussehen, sondern auch seine Eigenschaften. Antike griechische, römische, arabische und persische Ärzte schätzten es sehr: Schließlich ist Wegerich in der Lage, Wunden zu heilen.
Viele Jahre sind vergangen, aber die Menschen haben die Kochbananen nicht aufgegeben. In Apotheken können Sie jetzt nicht nur seine Blätter und seinen Saft kaufen, sondern auch ein spezielles Medikament, das aus diesem Kraut gewonnen wird – Plantaglucid, das bei Magenerkrankungen hilft.
Das Wort Plantaglucid kommt vom Wort Plantago. So werden auf Latein alle Kochbananen genannt. Und das Wort Plantago entstand aus dem Wort Planta – Fuß. Dies erinnert uns noch einmal daran, dass wir auf einer wunderbaren Medizin laufen und sie unwissentlich mit Füßen treten. Was ist sonst noch wunderbar an Kochbananen? Ja, zumindest die Tatsache, dass wir ihn zertrampeln und zertrampeln, aber er verschwindet nicht.

Schreiben Sie hier Ihre Geschichte über die Schönheit der Pflanzen auf.

Pflanzen sind eine erstaunliche Welt, die neben uns existiert und uns hilft. Wir essen viele Pflanzen. Es gibt Pflanzen, die uns helfen, uns von Krankheiten zu erholen – Heilpflanzen. Dank Pflanzen atmen wir saubere Luft. Und die Pflanzen sind einfach sehr schön. Wie schön eine blühende Wiese im Frühling aussieht und wie schön und duftend die blühenden Obstbäume sind. Bei heißem, sonnigem Wetter tut es gut, unter den Kronen ausladender Bäume zu sitzen, über etwas nachzudenken und den Duft von Blumen und Kräutern zu genießen.

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Aufmerksamkeit! Folienvorschauen dienen nur zu Informationszwecken und stellen möglicherweise nicht alle Funktionen der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Unterrichtsziele: Kinder an die Vielfalt der Pflanzen im Aussehen heranführen (Baum, Strauch, Gras); Bringen Sie Kindern bei, zwischen krautigen und holzigen Pflanzenformen zu unterscheiden; eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Welt um uns herum pflegen

- Leute, machen wir uns bereit für die Arbeit. Setzen Sie sich bequem hin, schließen Sie die Augen und wiederholen Sie nach mir:

Ich bin im Unterricht in der Schule.
Jetzt werde ich mit dem Lernen beginnen.
Meine Aufmerksamkeit wächst.
Als Scout werde ich alles bemerken.
Mein Gedächtnis ist stark.
Der Kopf denkt klar.
Ich will lernen.
Ich bin bereit zu gehen.
Arbeiten!

- Leute, jetzt öffnet eure Augen, lächelt einander an und beginnt mit der Arbeit.

- Lesen wir das Thema unserer Lektion. ( Welche Pflanzenarten gibt es?)

– Warum steht am Ende des Satzes ein Fragezeichen? Im Unterricht müssen wir Antworten auf diese Frage finden.

– Schauen Sie sich aufmerksam um, aus dem Fenster auf die Straße. Was umgibt uns?

– In welche zwei Gruppen lässt sich das alles einteilen? ( Natur und alles, was von Menschenhand geschaffen wurde).

– Finden Sie ein zusätzliches Objekt: Fichte, Eichhörnchen, Maiglöckchen, Kühlschrank, Sonne, Mond, Meise.

Schau, mein lieber Freund,
Was ist in der Nähe?
Der Himmel ist hellblau,
Die goldene Sonne scheint,
Der Wind spielt mit den Blättern,
Eine Wolke schwebt am Himmel.
Feld, Fluss und Gras,
Berge, Luft und Laub,
Vögel, Tiere und Wälder,
Donner, Nebel und Tau.
Mann und Jahreszeit -
Es ist überall... (Natur)

– In welche weiteren zwei Gruppen lässt sich die Natur einteilen? Wie ist es? (Lebend und nicht lebend).

– Teilen Sie die Objekte in 2 Gruppen ein: Fichte, Eichhörnchen, Maiglöckchen, Sonne, Mond, Meise.

– In welche Gruppen lassen sich diese lebenden Objekte Ihrer Meinung nach einteilen? (Bakterien, Pilze, Pflanzen, Tiere und Menschen).

– Anzeichen von Wildtieren. (Geburt, Atmung, Essen, Wachstum, Fortpflanzung, Altern und Sterben).

– Errate das Rätsel:

Atmet, wächst,
Aber er kann nicht laufen. (Anlage)

(Die Flora unseres Planeten ist äußerst reich; mehr als 300.000 Pflanzenarten bewohnen die Erde.

(Der Körper der meisten Pflanzen kann in unterirdische und oberirdische Teile unterteilt werden. Der unterirdische Teil wird durch Wurzeln gebildet. Sie verankern Pflanzen im Boden und nehmen Wasser und Mineralsalze auf.)

Partnerarbeit:

- Leute, auf euren Schreibtischen liegen Zeichnungen von Pflanzen. Suchen Sie die Pflanzenteile im Bild und tragen Sie die entsprechenden Nummern neben die Pfeile. Wir arbeiten paarweise.

– Bestimmen Sie, um welche Pflanze es sich handelt:

• Es hat grüne Blätter. Was könnte es sein?
• Es hat grüne Blätter und Wurzeln. Worüber reden wir jetzt?
• Es hat grüne Blätter, eine Wurzel und einen großen, mit Rinde bedeckten Stamm. Was ist es?

(Baum).

– Wie unterscheiden sich Bäume von anderen Pflanzen? ( Bäume haben einen großen, mit Rinde bedeckten Stamm, aus dem Äste herausragen.

– Nennen Sie die wesentlichen Merkmale, anhand derer Sie einen Strauch identifizieren können.

Busch hat nicht einen Stamm, sondern viele Stämme. Sie sind unterschiedlich dick und hoch. Ein Strauchstamm lebt durchschnittlich 20-50 Jahre. Aber es bilden sich ständig neue, die alte Stängel ersetzen.

Studentenbotschaft über Viburnum: Viburnum war früher sehr beliebt; Menschen komponierten Lieder und Märchen über sie. Dies ist eine seiner Lieblingspflanzen. Während der Blüte steht der Viburnum feierlich in einem weißen Spitzenoutfit. Und im Herbst ist es mit wunderschönen rosa, violetten, burgunderroten Blättern und roten Fruchtbüscheln geschmückt. Aufgrund ihrer Farbe, die an heißes Metall erinnert, gaben ihnen die Menschen diesen Namen.

– Wie unterscheiden sich Kräuter von anderen Pflanzen? (Gräser haben normalerweise weiche grüne Stängel. Gräser leben viel kürzer als Bäume und Sträucher. Im Herbst sterben einige von ihnen vollständig ab. Gräser sind kürzer als Sträucher. Es gibt aber auch sehr hohe – Mais, Sonnenblumen).

- Lasst uns unsere Kette fortsetzen. In welche Gruppen haben wir Pflanzen eingeteilt?

– Nennen Sie Beispiele: Bäume, Sträucher, krautige Pflanzen.

– Wenn Sie sich einen Wald als Leiter vorstellen, welche Pflanzen würden Sie auf der untersten Stufe platzieren? Und bei den nächsten geht es bergauf? (Kräuter, Sträucher, Bäume).

Jetzt ruhen wir uns ein wenig aus und Lasst uns die Rätsel lösen:

1. Was für ein Mädchen ist das:
Keine Näherin, keine Handwerkerin,
Sie näht nichts selbst,
Und das ganze Jahr über in Nadeln. ( Fichte.)

Fichte- Nadelbaum. Die Nadeln fallen nicht wie bei Laubbäumen auf einmal ab, sondern nach und nach, über mehrere Jahre hinweg, sodass Nadelbäume das ganze Jahr über grün sind.

Fichte ist feuchtigkeitsliebend und wächst auf feuchten Lehmböden. Fichtenwälder sind dunkel, weil die Baumkronen nicht viel Sonnenlicht durchlassen.

2. Ich habe längere Nadeln
Als der Weihnachtsbaum
Ich wachse sehr gerade
In der Höhe.
Wenn ich nicht am Rande bin,
Die Äste befinden sich nur an der Spitze des Kopfes. (Kiefer)

Kiefern sind weniger wählerisch in Bezug auf den Boden und können auf sandigen Böden wachsen. Sie ist eine lichtliebende Pflanze. Die Krone der Kiefern ragt immer hoch in den Himmel. Der Kiefernwald ist hell, die Luft ist erfüllt von einem wunderbaren Duft, der der Gesundheit zuträglich ist. Kiefer ist einer der ältesten Bäume. Die Kiefer wuchs, als es auf der Erde noch keine grünen Laubwälder gab. Häuser werden aus Kiefernstämmen gebaut, Brücken und Nebengebäude errichtet. Auch Kiefernharz wird geschätzt.

3.Was für ein Baum ist das?
Es gibt keinen Wind
Zittert es? (Espe)

4. Die Schwestern stehen herum:
Gelbe Augen, weiße Wimpern .(Gänseblümchen)

Minute des Sportunterrichts. (Der Lehrer benennt verschiedene Pflanzen. Mit voller Hocke zeigen die Kinder Kräuter, stehen in voller Höhe – Sträucher, Hände hoch – Bäume.) – Folie 25

5. Es wächst sehr dicht,
Unbemerkt blüht es
Und wenn der Sommer vorbei ist,
Wir essen seine „Süßigkeiten“
Nicht in einem Blatt Papier, sondern in einer Hülle –
Passt auf eure Zähne auf, Kinder. ! (Hasel)

6.Ich bin hoch und mächtig
Ich habe keine Angst vor Gewittern oder Wolken.
Ich füttere Schweine und Eichhörnchen
Es ist in Ordnung, dass die Frucht meine Kreide ist .(Eiche)

Eiche- der haltbarste und stärkste Baum in unseren Wäldern. Der Eichenstamm ist kraftvoll. Eichenblätter blühen spät im Frühling, bleiben aber im Herbst lange an den Zweigen hängen, und manchmal steht die Eiche den ganzen Winter über mit verblassten dunkelbraunen Blättern da.

7. Klebrige Knospen
grüne Blätter,
Mit weißer Rinde
Es liegt unter dem Berg. (Birke).

8. Dünner Stamm in der Nähe des Weges,
Am Ende befinden sich Ohrringe;
Es gibt Blätter auf dem Boden -
Kleine Ausbrüche. (Wegerich)

9.Er stand auf einem flexiblen Bein
Im runden Hut am Weg.
Der Wind frischte etwas auf
Und - die Kugelkappe zerstreut (Löwenzahn)

10. Ein Verwandter hat einen Weihnachtsbaum.
Nicht stachelige Nadeln,
Aber im Gegensatz zum Weihnachtsbaum
Diese Nadeln fallen . (Lärche)

Die Lärche unterscheidet sich von all unseren anderen Nadelbäumen dadurch, dass sie jeden Herbst ihre Nadeln vollständig abwirft. Vor dem Fallen verfärben sich die Nadeln gelb und der Baum wird sehr schön. Lärchennadeln sind weich und zart. Bei jungen Trieben stehen die Nadeln einzeln. Bei älteren Trieben werden sie in Büscheln gesammelt. Jedes Bündel enthält 20–60 Nadeln. Lärche ist ein ungewöhnlich starker und schwerer Baum; sie sinkt sogar im Wasser. Blockhäuser aus Lärchenholz halten 300–400 Jahre und verdunkeln sich erst mit der Zeit.

11. Fassen Sie die Pflanze nicht an –
Es brennt schmerzhaft, wie Feuer. (Nessel)

12.Weiße Erbsen
Auf einem grünen Bein . (Maiglöckchen)

– In welche Gruppen lassen sich diese Pflanzen einteilen: Birke, Löwenzahn, Johannisbeere, Fichte, Ahorn, Flieder, Mohn, Kamille, Hagebutte. (Kräuter, Sträucher, Bäume).

– In welche zwei Gruppen lassen sich diese Bäume einteilen: Birke, Fichte, Kiefer, Lärche, Eiche, Linde. (Laub- und Nadelbäume).

– Wie unterscheiden sich Nadelbäume von Laubbäumen?

– Warum sind Nadelbäume das ganze Jahr über grün? (Die Nadeln von Nadelbäumen fallen nicht wie bei Laubbäumen auf einmal ab, sondern nach und nach, über mehrere Jahre hinweg, sodass Nadelbäume das ganze Jahr über grün sind.)

– Warum brauchen wir Pflanzen? ( Sie füttern, behandeln, kleiden und geben viele nützliche Dinge)

– Der Mensch muss Pflanzen nicht nur nutzen, sondern sie auch schützen und pflegen. Aufgrund der unsachgemäßen Nutzung der umgebenden Natur durch den Menschen sind einige Pflanzenarten vollständig verschwunden. Und einige sind vom Aussterben bedroht. Wissenschaftler brachten solche Pflanzen dazu Das Rote Buch. Das Rote Buch ist ein Buch des „Schmerzes“, ein alarmierendes Signal der Natur über einen Rückgang der Zahl von Tieren und Pflanzen, über die Gefahr ihrer Ausrottung oder über deren Seltenheit. In unserem Land wurde es 1974 genehmigt. Rotes Buch von Tschuwaschien.

Liebe die Natur!
Rette die Natur!
Verbrenne das Gras nicht!
Zerbrich nicht die Büsche!
Werfen Sie keine üblen Dinge auf den Boden.
Und die Natur wird Ihnen Gesundheit und Freude schenken.

Zusammenfassung der Lektion

– Beantworten wir die zu Beginn der Lektion gestellte Frage: Welche Pflanzenarten gibt es?