Regionalrunde der englischsprachigen Olympiade

Teil 2 (30 Minuten)

Maximale Punktzahl - 10

Der Treibhauseffekt

(A) Die Rettung der Welt beginnt zu Hause. Die Energie, mit der wir unser tägliches Leben zu Hause antreiben und unsere Autos fahren, erzeugt fast die Hälfte unseres Ausstoßes an Kohlendioxid, dem Gas, das den Hauptverursacher des Problems der globalen Erwärmung darstellt. Die Art und Weise, wie wir Energie verbrauchen, ist nicht nur umweltschädlich, sondern auch unglaublich verschwenderisch. Aber nichts hindert uns daran, unseren Energieverbrauch deutlich zu reduzieren und eine komfortablere Welt zu schaffen.

(B) Die Neugestaltung des Zuhauses, um unseren Lebensstil besser mit den Anforderungen der Umgebung in Einklang zu bringen, erfordert keine teuren oder schmerzhaften Änderungen. Der Großteil der Technologie, um die Änderungen vorzunehmen, ist bereits verfügbar. Wenn die Veränderungen vorgenommen sind, wird das Zuhause der Zukunft ein besserer Ort zum Leben sein. Wie wird es also sein?

(C) Wir werden von „fossilen Brennstoffen“ – Kohle, Gas und Öl – auf umweltfreundliche Energiequellen wie Windmühlen oder die Nutzung der Gezeitenkraft umgestiegen sein. Häuser werden stark isoliert und Heizsysteme deutlich effizienter gemacht. Darüber hinaus werden unsere zukünftigen Häuser Energiesparlampen verwenden.

(D) Da die Wasserkosten enorm steigen, fangen die meisten Häuser Regenwasser auf und speichern es in einem großen, gut isolierten Tank im Keller. Dieser Tank dient auch der Energieeinsparung: Wärme wird aus anderen Teilen des Hauses recycelt, um eine hohe Wassertemperatur zum Waschen und für die Zentralheizung aufrechtzuerhalten.

(E) Das Recycling von Abfällen wird viel häufiger vorkommen als heute. Dosen, Flaschen, Plastik und Papier werden in Lüftungsschlitze in der Wand gesteckt, von wo aus sie zur Sammlung in getrennte Behälter fallen. Alle pflanzlichen Stoffe landen direkt auf einem Komposthaufen im Garten.

(F) Das Zuhause wird sauberer sein. Eine Klimaanlage kann weit mehr als nur dafür sorgen, dass Sie kühl bleiben. Es verbessert die Luftqualität, indem es kontaminierende Hausstaubmilben herausfiltert und Feuchtigkeit und Kondensation kontrolliert.

(G) Auch außerhalb des Hauses wird das Leben angenehmer geworden sein. Das Auto wird nicht mehr so ​​gefährlich für unsere Gesundheit sein wie heute: Es wird mit Wasserstoff oder einer Mischung aus Batterie und sichererem Benzin betrieben. Das darf unsere Städte nicht verstopfen: Die Menschen werden die Straßenbahn nutzen, ein sauberes, schnelles und leises Verkehrsmittel, das viele Städte bereits wieder einführen.

(H) Dieses Zukunftsbild sollte uns alle ansprechen. Es ist etwas, das unsere Enkelkinder als selbstverständlich hinnehmen konnten, ohne zu glauben, dass die Menschen anders lebten, dass die Menschen umhergingen, um zu verschmutzen, zu zerstören, Ressourcen zu verschwenden und sich offensichtlich nicht darum zu kümmern. Aber wenn wir wollen, dass unsere Enkelkinder eine sauberere und sicherere Welt haben, müssen wir anfangen, unsere Verhaltensweisen zu ändern. Das Bild der Zukunft kann Wirklichkeit werden, aber nur, wenn wir etwas dagegen tun. Und wir sollten bald etwas dagegen unternehmen.

Nachfolgend finden Sie vier Überschriften. Jede Überschrift beschreibt den Inhalt eines der Absätze in der Passage. Da es jedoch acht Absätze und nur vier Überschriften gibt, passen vier der Absätze in keine der folgenden Überschriften.

Sie müssen auswählen, welche Überschrift welchen Absatz am besten beschreibt. Schreiben Sie den Buchstaben eines Absatzes neben die Nummer der Überschrift 11 -14 auf dem separaten Antwortbogen.

11. Die Häuser der Zukunft werden hygienischer sein.

12. Wir sollten unsere Lebensweise ändern.

13. Die Art und Weise, wie wir jetzt leben, schadet der Welt.

14. Der zukünftige Energiebedarf wird geringer sein und keine Umweltverschmutzung verursachen.

Option wählen A, V, C oder D was die Frage am besten beantwortet. Kreisen Sie den richtigen Buchstaben in den Kästchen ein 15-20 auf deinem Antwortbogen.

15. Die Absicht des Autors beim Schreiben des obigen Artikels war es zu zeigen...

A. welche Zukunft wir für unsere Enkelkinder erwarten können.

B. warum wir die Umweltverschmutzung reduzieren und Energie effizienter nutzen sollten.

C. warum wir Maßnahmen ergriffen haben, um die Umweltverschmutzung zu reduzieren und unseren Energieverbrauch zu verbessern.

D. wie Änderungen im Hausdesign die Menschen dazu ermutigen, weniger umweltschädliche Energie zu verbrauchen.

16. Welcher der folgenden Aussagen stimmt der Autor am ehesten zu?

A. In Zukunft werden Häuser viel gesünder sein.

B. In Zukunft werden die Menschen viel weniger Abfall produzieren.

C. In Zukunft werden nur noch sehr wenige Menschen ein eigenes Auto besitzen.

D. In Zukunft wird das Problem der globalen Erwärmung besser verstanden.

17. In der Passage erklärt der Autor...

A. warum es beliebter geworden ist, weniger Energie zu verbrauchen.

B. warum Energiequellen knapper werden.

C. wie Einsparungen bei der Energienutzung erzielt werden könnten.

D. wie die Energiekosten steigen werden, wenn wir nicht weniger Energie verbrauchen.

18. In der Passage erklärt der Autor NICHT ...

A. wie unsere Städte sauberer gemacht werden könnten.

B. warum sich unser Energieverbrauch ändern muss.

C. warum die Wasserkosten in Zukunft steigen werden.

D. wie unsere Lebensweise die globale Erwärmung verursacht.

19. Laut dem Autor könnte einer der Unterschiede zwischen unserer Lebensweise und der der Menschen in der Zukunft darin bestehen, dass...

A. Autos werden viel günstiger im Unterhalt sein.

B. werden weniger Menschen in den Städten unterwegs sein.

C.-Autos werden viel mehr Sicherheitsfunktionen haben.

D. Autos werden weniger genutzt als heute.

20. Die Passage beschreibt die Häuser der Zukunft. Laut dem Autor könnten solche Häuser NICHT gebaut werden, wenn wir...

A. konnte sich die nötige Technik nicht leisten.

B. konnte keine alternativen Energiequellen finden.

C. konnten die von uns produzierte Abfallmenge nicht reduzieren.

D. hat es versäumt, den notwendigen Veränderungen in unserem Leben zuzustimmen.

Teil 3 (15 Minuten)

Maximale Punktzahl - 20

Gebrauch von Englisch

Füllen Sie die Lücken im Text aus, indem Sie ein passendes Wort aus der rechten Spalte auswählen. Wählen Sie nur ein Wort. In der rechten Spalte befinden sich zwei zusätzliche Wörter, die Sie nicht auswählen müssen. Schreiben Sie den Buchstaben, der das Wort markiert, neben die Nummer der Lücke auf dem Antwortbogen.

Teil 4 (30 Minuten)

Maximale Punktzahl - 10

Kommentieren Sie das folgende Problem: Moderne Bibliotheken im digitalen Zeitalter sollten sich von den Bibliotheken der Vergangenheit unterscheiden.

Nutzen Sie in Ihrem Kommentar die untenstehenden Informationen aus dem Internet.

Moderne Bibliotheken

Wenn man nach Bibliotheken fragt, stellen sich viele Menschen alte Gebäude mit schweren Bücherregalen und gedämpftem Licht vor. Bibliotheken auf der ganzen Welt sind auf dem Weg in die Zukunft und schaffen für ihre Kunden eine dynamischere, mehrstufige Umgebung zum Lernen und Vergnügen.

Genießen Sie die erstaunlichsten Beispiele dafür, wie moderne Bibliotheken die Art und Weise prägen, wie wir im digitalen Zeitalter lernen und gerne lesen.

Schreiben 100-120 Wörter. Erinnere dich an

Eine Einleitung machen;

Bringen Sie Ihre persönliche Meinung zum Problem zum Ausdruck und begründen Sie Ihre Meinung;

Bringen Sie Ihre Einstellung zu den Informationen aus dem Internet zum Ausdruck;

Machen Sie eine Schlussfolgerung.

Schreiben Sie in Ihren eigenen Worten.

Verwandte Informationen.

Das Mega-Talent Talent Development Center bietet die Teilnahme an der Allrussischen Englisch-Spracholympiade an. Die Mission des MDG „Mega-Talent“ besteht darin, die Fähigkeiten des Erkennens und Lernens sichtbar zu machen. Unsere pädagogischen Aktivitäten unterstützen Schüler und Studierende bei ihrem Studium und ihrer persönlichen Entwicklung.

MDG „Mega-Talent“ ist:

• Mehr als 400 erfolgreiche Olympiaden in 47 Schulfächern.
• 20.000 Studierende aus 12 Ländern unter den Teilnehmern der englischsprachigen Olympiaden.
• 2,5 Millionen Rubel gezahlte Entschädigung für Organisationskosten.
• Eine Gemeinschaft von Pädagogen, die durch ein gemeinsames Ziel vereint sind.

Auf den Lehrer zu

Wir streben danach, Schwierigkeiten zu reduzieren und Hindernisse zu zerstören! Deshalb haben wir bei der Organisation und Durchführung der Olympiade alles auf 5 einfache Schritte vereinfacht.

1. Der Lehrer erhält Zugriff auf Aufgaben für alle Klassen und leitet die Olympiade.
2. Die Schüler erhalten wohlverdiente Diplome und die Lehrer erhalten Zertifikate und Danksagungen.
3. Es wird eine Entschädigung für den Organisationsaufwand gezahlt.
4. Die aktivsten Lehrer erhalten jeden Monat Preise.
5. In allen Phasen der Olympiade kann sich der Lehrer an den Support-Service wenden, um Hilfe zu erhalten.

Allrussische und internationale Fernolympiaden des MDG „Mega-Talent“ in englischer Sprache

Das Remote-Format hat viele Vorteile. Ein Lehrer kann die Olympiade auf der Grundlage seiner Bildungseinrichtung durchführen und so den Teilnehmern maximalen Komfort bieten. Diese „heimelige“ Umgebung ermöglicht es Schülern und Studenten, sich voll und ganz auf die Aufgaben der Olympiade zu konzentrieren.

Alle Aufgaben orientieren sich am Lehrplan der Schule und die Olympiade selbst richtet sich nach den hohen Standards des Landesbildungsstandards. Eine solche Veranstaltung ist eine großartige Gelegenheit, sich sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler zu beweisen.

Jede Klasse hat ihren eigenen Aufgabensatz bestehend aus 15 Fragen. Unter ihnen:

• Testaufgaben
• Fragen, die eine Analyse der vorgeschlagenen Daten beinhalten
• Arbeiten mit Anschauungsmaterialien
• Fragen zur Eliminierung und Korrelation von Datenreihen

Kosten für die Teilnahme an der Englisch-Spracholympiade

Die Anmeldegebühr wird für jede Olympiade separat festgelegt. Bis zu 30 % der Anmeldegebühr werden dem Lehrer in Form einer Entschädigung für organisatorische Aufwendungen zurückerstattet: Ausdruck von Hausarbeiten, Diplomen, Zertifikaten usw. Näheres zur Berechnung der Entschädigungshöhe erfahren Sie bei der Einreichung Ihrer Bewerbung.

Wie oft finden englischsprachige Olympiaden statt?

Insgesamt gibt es drei Saisons der Allrussischen Olympiaden (Herbst, Winter und Frühling), drei internationale Saisons, die zwischen den Allrussischen Olympiaden stattfinden, sowie die Abschlussolympiade am Ende des Jahres. Der Lehrer kann den für ihn passenden Zeitraum wählen und die Olympiade zu einem für ihn passenden Zeitpunkt abhalten. Sie können mehr darüber lesen, welche Ereignisse gerade stattfindenauf der MDG-Terminseite „Mega-Talent“. .

Wie werden Ergebnisse ermittelt?

Nach der Olympiade erfasst der Lehrer die Antworten der Teilnehmer in seinem persönlichen Konto. Das System verarbeitet diese Daten und ermittelt die Gewinner. Gleichzeitig stehen alle Preisverleihungsmaterialien zur Verfügung: Diplome der Gewinner, Zertifikate der Teilnehmer sowie ein entsprechendes Zertifikat für den Lehrer.

Wie organisieren Sie eine Olympiade für Ihre Schüler oder Studenten?

1. Ein registrierter Nutzer des MDG „Mega-Talant“ stellt einen Teilnahmeantrag und bestätigt diesen durch die Zahlung der Anmeldegebühr.
2. Während des Aufgabenausgabezeitraums lädt der Benutzer die Olympiade-Aufgaben in seinem persönlichen Konto herunter.
3. Die Aufgaben werden gedruckt und die Olympiade findet statt.
4. Die Antworten der Teilnehmer werden im persönlichen Konto des Benutzers in die Systemdatenbank eingetragen.
5. Das System prüft die Arbeit der Teilnehmer und veröffentlicht die Ergebnisse auf der Website.
6. Der Benutzer erhält alle ihm zur Verfügung stehenden Belohnungsmaterialien.

Wie bezahle ich die Anmeldegebühr?

Wir haben dafür gesorgt, dass Sie die Möglichkeit haben, eine für Sie bequeme Zahlungsmethode zu nutzen.

• Bankkarte
• Quittung der Russischen Post
• elektronische Zahlungssysteme
• QIWI Geldbeutel

All dies kann zur Zahlung der Anmeldegebühr verwendet werden.

Teilnahme an der Olympiade für Einwohner der GUS und der Nachbarländer

An den internationalen Korrespondenzwettbewerben MDG „Mega-Talent“ kann jeder teilnehmen, der fließend Russisch spricht. Sie haben noch Fragen? Sicherlich ist die Antwort gefunden . Wenn Sie es dort nicht finden können, kontaktieren Sie unser schnelles und reaktionsschnelles Support-Team. Kein Einspruch wird unbeachtet bleiben.

Aufgabe 1

Für Artikel 1–10 Hören Sie sich eine Passage aus einer Vorlesung an und entscheiden Sie, ob die Aussagen (1–10) Sind WAHR (A), oder FALSCH (B) entsprechend dem Text, den Sie hören. Sie hören den Text zweimal.
Audio Aufnahme

1. Vor einiger Zeit ging der Sprecher los, um ein neues Fahrrad zu kaufen.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
2. Der Sprecher verließ den Laden, ohne etwas zu kaufen.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
3. Der Sprecher versprach dem Ladenbesitzer, später wiederzukommen.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
4. Der Redner wollte den Ladenbesitzer nicht beleidigen.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
5. Der Sprecher meint, sein Verhalten im Laden sei taktvoll gewesen.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
6. Der Sprecher ist mit der Definition des Begriffs „Takt“ im Collins-Wörterbuch nicht einverstanden.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
7. Der Sprecher möchte Worte finden, die den Menschen ein besseres Gefühl geben.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
8. Der Sprecher bezieht sich nicht auf Situationen, in denen man jemandem ein Kompliment machen muss.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
9. Der Sprecher nennt das Verhalten, wenn man versucht, Menschen dabei zu helfen, schlechte Gefühle zu vermeiden, negatives Verhalten.
   • A) Stimmt
   • B) Falsch
10. Der Sprecher ist der Meinung, dass nur positives Verhalten wichtig ist.
    • A) Stimmt
    • B) Falsch

Aufgabe 2

Für Artikel 11–15 A, B oder C), um Fragen zu beantworten 11–15 . Sie hören nur den Text einmal.

1. Wie beschreibt Patrick die Isle of Collett?
   • A) Als Ort mit schlechten Wetterbedingungen.
   • B) Als sehr weit entfernter Ort.
   • C) Als steinige Insel.
2. Was hat Patrick geholfen, sich die Zeit zu vertreiben?
   • A) Arbeit an seiner Universitätsarbeit.
   • B) Wetterforschung.
   • C) Vogelbeobachtung.
3. Wenn Patrick sagt: „Ich habe weniger als 20 Minuten gebraucht“, meint er das…
   • A) Er konnte seine Arbeit nicht länger aufgeben.
   • B) Die Insel ist sehr klein.
   • C) Er mag keine langen Spaziergänge.
4. Was sagt Patrick zu seiner Doktorarbeit?
   • A) Er hat noch ein Jahr Zeit, daran zu arbeiten.
   • B) Es wurde von der Universität abgelehnt.
   • C) Er hat es beendet.
5. Wo will Patrick seinen Kurzurlaub verbringen?
   • A) In London.
   • B) Im Mittelmeer.
   • C) Zurück auf der Isle of Collett.

LEKTÜRE

Zeit: 45 Minuten (40 Punkte)

Aufgabe 1

Für Artikel 1–10 , lesen Sie die Passage unten und wählen Sie die Option A, B, C oder D was am besten zum Text passt.

Duncan Phyfe

Duncan Phyfe stellte einige der schönsten Möbel her, die in Amerika gefunden wurden. Sein Familienname war ursprünglich Fife und er wurde 1768 in Schottland geboren. 1784 wanderte die Familie Fife nach Albany, New York, aus, wo Duncans Vater eine Schreinerei eröffnete. Duncan trat in die Fußstapfen seines Vaters und machte eine Lehre als Tischler. Nach Abschluss seiner Ausbildung zog Duncan nach New York City. Duncan Fife wurde erstmals im NYC Directory von 1792 als „Möbeltischler“ in der 2 Broad Street erwähnt. Zwei Jahre später zog er um, erweiterte sein Geschäft und änderte seinen Namen in Phyfe. Er war ein ruhig lebender, gottesfürchtiger junger Mann, der der Meinung war, dass sein neuer Name wahrscheinlich potenzielle Kunden ansprechen würde, die in dieser Zeit nach dem Unabhängigkeitskrieg eindeutig antibritisch eingestellt waren. Duncan Phyfes Name unterschied ihn von seinen Zeitgenossen. Obwohl ihm die neue Schreibweise dabei half, besser mit französischen Emigrantenhandwerkern zu konkurrieren, hatte sein neuer Name eher damit zu tun, dass er an einem Schild über seinem Türstopper angebracht wurde.
Die Handwerker und Kaufleute, die nach Amerika kamen, entdeckten eine einzigartige Art von Freiheit. Sie waren nicht mehr durch die Klassen- und Zunfttraditionen Europas eingeschränkt. Zum ersten Mal in der Geschichte erfuhr ein Mann, dass er durch harte Arbeit sein Unternehmen auf der Grundlage seines eigenen Namens, seines Rufs und der Qualität seiner Arbeit aufbauen konnte. Phyfes Werkstatt startete offenbar sofort durch. Auf dem Höhepunkt seines Erfolgs beschäftigte Phyfe 100 Handwerker. Einige Wirtschaftshistoriker weisen darauf hin, dass Phyfe Arbeitsteilung und ein Fließband eingesetzt hat. Was seine Werkstatt produzierte, zeigt Phyfes absolute Hingabe an die Qualität der Verarbeitung. Jedes Möbelstück wurde aus den besten verfügbaren Materialien hergestellt. Berichten zufolge soll er 1.000 US-Dollar für einen einzelnen Mahagonistamm aus Santo Domingo bezahlt haben.

Phyfe hat keine neuen Designs erstellt. Vielmehr griff er auf ein breites Spektrum klassischer Stile dieser Epoche zurück, darunter Empire, Sheraton, Regency und französische Klassik. Dennoch machte ihn Phyfes hochwertige Handwerkskunst im späten 18. und frühen 19. Jahrhundert zu Amerikas patriotischem Interpreten des europäischen Designs. Obwohl die Anzahl der in Duncan Phyfes Werkstatt hergestellten Stücke enorm ist, wurden vergleichsweise wenige markierte oder beschriftete Stücke gefunden. In Antiquitätengeschäften und auf Auktionen zahlten Sammler 11.000 US-Dollar für einen Kartentisch, 24.200 US-Dollar für einen Teetisch und 93.500 US-Dollar für einen Nähtisch.

1. Was lässt sich aus den Informationen in der Passage über Duncan Phyfe schließen?
   • A) Er bedauerte, dass Großbritannien New York City nicht mehr regierte.
   • B) Er war ein ausgezeichneter Geschäftsmann mit einem guten Gespür für Handwerkskunst und Design.
   • C) Er baute alle seine Möbel selbst in einer Werkstatt in Santo Domingo.
   • D) Er trat der Tischlergilde bei, nachdem er 1792 nach Schottland gezogen war.
2. Welche der folgenden Aussagen meint der Autor laut der Passage?
   • A) Duncan Fife und sein Vater hatten denselben Vornamen.
   • B) Duncan Fife arbeitete für seinen Vater in Schottland.
   • C) Duncan Phyfe hat über 100 verschiedene Arten von Tischen hergestellt.
   • D) Duncan Fife und sein Vater waren im selben Geschäft.
3. Welcher Satz in Absatz 2 erklärt Duncans Namensänderung?
   • A) Der dritte Satz.
   • B) Der zweite Satz.
   • C) Der erste Satz.
   • D. Keins der oben genannten.
4. Auf welche Wahl bezieht sich das Wort „es“ im zweiten Absatz?
   • A) Seine Rechtschreibung.
   • B) Sein Stuhl.
   • C) Sein Name.
   • D) Sein Französisch.
5. Auf welche der folgenden Aussagen bezieht sich das Wort „Freiheit“?
   • A) Eingeschränkt.
   • B) Nicht mehr eingeschränkt.
   • C) Durch harte Arbeit.
   • D) Abgehoben.
6. Welche Wahl kommt in ihrer Bedeutung dem Wort „Gilde“ im dritten Absatz am nächsten?
   • A) Organisation der Handwerker.
   • B) Urteil einer Jury.
   • C) Politische Partei der Emigranten.
   • D) Einwandererclub.
7. An welcher Stelle der Passage könnte der folgende Satz hinzugefügt werden? Jede Verbindung war fest und die geschnitzten Elemente waren wunderschön ausgeführt.
   • A) Nach dem Wort „Verarbeitung“ in Absatz 3.
   • B) Nach dem Wort „Tischler“ in Absatz 1.
   • C) Nach dem Wort „Stopp“ in Absatz 2.
   • D) Nach den Worten „Nähtabelle“ im letzten Absatz.
8. Duncan Phyfe nutzte in seinem Unternehmen alle folgenden Dinge, AUSSER:
   • A) Arbeitsteilung.
   • B) ein Fließband.
   • C) kontinentale Designs.
   • D) kostengünstige Materialien.
9. Was lässt sich aus den Informationen in der Passage über den Tod von Duncan Phyfe schließen?
   • A) Er starb im 18. Jahrhundert.
   • B) Er starb in England.
   • C) Er starb im neunzehnten Jahrhundert.
   • D) Er starb in Schottland.
10. Der Autor deutet an, dass Möbel aus der Werkstatt von Duncan Phyfe stammen
    • A) existiert nicht mehr.
    • B) kostet heute viel Geld.
    • C) wurde von den New Yorkern ignoriert.
    • D) wurde von seinem Vater hergestellt.

Aufgabe 2

Für Artikel 11–20, lesen Sie die folgende Passage und wählen Sie einen der Sätze aus A–K passen Sie in die nummerierten Lücken im Text. Es gibt einen zusätzlichen Satz, der in keine der Lücken passt. Schreibe den korrekten Buchstaben in den Feldern 11–20 auf deinem Antwortbogen.

Seit den 1910er-Jahren, als sich Filmemacher erstmals in Hollywood niederließen, stellten Kartographen ziemlich ungewöhnliche und sogar einzigartige Dinge her: Karten, die die Standorte der sagenhaften Häuser der Stars zeigten. Zusammen bilden sie eine inoffizielle Version der Oscars und zeigen, wer in der Filmwelt dabei ist und wer draußen. „Jedes sieht anders aus“, sagt Linda Welton, deren Großvater und Mutter diese Karten entwickelt haben. elf ________. Ehemalige Filmstars verschwinden aus ihnen, neue tauchen auf ihnen auf und einige der ganz Großen sind ein fester Bestandteil auf ihnen.
Als Lindas Großvater Wesley Lake 1933 den stetigen Strom von Touristen bemerkte, die nach Westen zogen, um den Sternen von Hollywood nach Beverly Hills (dem nahegelegenen Bezirk, in dem die meisten Stars lebten) zu folgen, erwarb er ein Urheberrecht für seinen Guide to Starland: Estates und Villen. 12 ________. 40 Jahre lang verkaufte Lindas Mutter Vivienne Karten gleich neben Cary Coopers Haus in 200, Baroda*. Das Sternchen zeigt an, dass es das letzte Zuhause des Schauspielers war, im Gegensatz zu einem Pluszeichen (für ein ehemaliges Zuhause) oder einer Null (für keine Aussicht von der Straße).
„Mein Großvater bat Mama, mit den Gärtnern zu sprechen, um herauszufinden, wo die Sterne lebten“, erinnert sich Linda. „Sie kam auf sie zu und sagte: „13 ________“ Wer würde ein kleines Mädchen verdächtigen?“ Linda Welton und ihr Team verkaufen mittlerweile etwa 10.000 Karten pro Jahr von einem Klappstuhl aus, der sechs Tage die Woche am Straßenrand geparkt ist. 14 ________.

Die Entwicklung der Karten spiegelt sowohl die Hollywood-Werbemaschine als auch die Immobilien- und Tourismusentwicklung wider. 15 ________. Das erste Promi-Haus gehörte dem Künstler Paul de Longpre. 16 ________.

Obwohl nicht sicher bekannt ist, wer die erste Karte veröffentlichte, wurden sie Mitte der 1920er Jahre von allen möglichen Leuten erstellt. 17 ________.
Eine der berühmtesten frühen Karten wurde erstellt, um den Standort von Pickfair, der Heimat der frisch verheirateten Stars Mary Pickford und Douglas Fairbanks, und der Häuser einiger ihrer Starfreunde zu zeigen. Während des Ersten Weltkriegs öffneten sie ihr Haus, um den Soldaten Erfrischungen zu servieren. Wie Vivienne Welton einmal in einem Interview mit einem Karten- und Kartografiemagazin erklärte: „Sie hat ein paar Freunde gebeten, dasselbe zu tun.“ 18 ________.'

Seit über 40 Jahren marschieren Menschen mit handgemalten gelben Schildern mit der Aufschrift „Sternkarten, 2 Blocks“, „Sternkarten, 1 Block“, „Sternkarten hier“ auf die Ecke Sunset und Baroda zu. Die Karten spiegeln die sich verändernde Geografie des Starruhms wider, da Prominente auf der Suche nach einem Zufluchtsort vor überbegeisterten Fans, von denen einige ziemlich ungesunde Absichten hatten, in verschiedene Bezirke von Malibu gezogen sind. 19 ________. Legendäre Stars – Garbo, Monroe, Chaplin – bleiben auf ihnen. 20 ________.

• A. Dabei geben sie den Touristen Tipps für Sternensafaris durch die lindgrüne Landschaft von Beverly Hills.
• B. Studios wie Paramount veröffentlichten die Namen und Adressen ihrer Stars auf ihren Studios und Unternehmen verteilten sie als Werbegag.
• C. Andere sagen jedoch, dass die Sternenkarten immer noch ein wesentlicher Bestandteil Hollywoods und der Filmwelt seien.
• D. Noch tiefer gehen die Karten vielleicht auf die vorübergehende Natur des Ruhms ein.
• E. Frühe Filmstars wie Lillian Gish lebten in bescheidenen, etwas schmuddeligen Wohnhäusern und fuhren mit der Straßenbahn zum und vom Studio.
• F. Sie werden regelmäßig aktualisiert und stehen weiterhin an der Ecke Sunset Boulevard und Baroda Drive zum Verkauf.
• G. Und so wurde eine Karte benötigt.
• H. Es ist die älteste kontinuierlich veröffentlichte Sternenkarte und eine von etwa einem halben Dutzend Karten mit unterschiedlichem Grad an Genauigkeit und Rechtschreibfehler, die heute verkauft werden.
• ICH. Oh, das ist ein wunderschöner Garten, aber wer lebt hier?
• J. Andere bleiben jedoch etwa ein Jahrzehnt bestehen und verschwinden dann.
• K. Er hatte ein luxuriös gestaltetes Haus in der Cahuenga Avenue und Hollywood, an dem Immobilienmakler potenzielle Kunden auf Führungen vorbeiführten.

GEBRAUCH VON ENGLISCH

Zeit: 60 Minuten, (50 Punkte)

Aufgabe 1. Fragen 1–15

Für die Fragen 1–15, lesen Sie den Text unten und schauen Sie sich jede Zeile genau an. Einige der Zeilen sind korrekt, und einige enthalten ein Wort, das es sein sollte nicht da sein. Wenn eine Zeile korrekt ist, setzen Sie ein Häkchen. Wenn eine Zeile ein Wort enthält, das nicht dort sein sollte, schreiben Sie das Wort auf Ihren Antwortbogen. Am Anfang stehen zwei Beispiele ( 0 und 00).

Beispiel:

Das Plaza-Hotel

Aufgabe 2. Fragen 16–25

Beispiel: 0 . Der Pool ist nicht tief genug, um darin zu schwimmen.
zu
Der Pool ……………………. Schwimmen in.

1. Laura musste eine Strafe von 50 Dollar zahlen, weil sie kein Ticket hatte.

Dollar
Laura musste bezahlen ………………… weil sie kein Ticket hatte.

1. Das Konzert war nicht so gut, wie wir erwartet hatten.

live
Das Konzert entsprach nicht………..unseren Erwartungen.

1. Ich war zu beschäftigt, um meine E-Mails zu beantworten, aber ich werde es bald tun.

runden
Ich habe noch nicht ………… meine E-Mails, aber ich werde es bald tun.

1. Es ist fast Mittag, möchten Sie also etwas essen?

fühlen
Es ist fast Mittag, also …………………………… etwas zu essen?

1. Beschwerden über das Essen! Das ist alles, was ich jemals von dir höre!

stets
Du …………………………… das Essen!

1. Sie nutzten den freien Tag bei der Arbeit und fuhren ans Meer!

am meisten
Sie ………………… des freien Tages bei der Arbeit und gingen ans Meer!

1. Zwei Ermittler, die den Raubüberfall untersuchten, befragten uns über eine Stunde lang.

Anfragen
Zwei Ermittler ……………….. der Raubüberfall verhörte uns über eine Stunde lang.

1. Jake war derjenige, der mein Interesse für das Sammeln von Keramik geweckt hat.

bekommen
Es war Jake ………… beim Sammeln von Töpferwaren.

1. Er wollte die Interviewer wirklich beeindrucken.

verzweifelt
Er………………………. die Interviewer einen guten Eindruck.

1. Da er verletzt war, konnte er im nächsten Spiel nicht spielen.

verhindert
Sein……….…. im nächsten Spiel.

Aufgabe 3. Fragen 26–30

Aufgabe 4. Fragen 31–40

SCHREIBEN

Zeit: 60 Minuten, (30 Punkte)

Kommentieren Sie das folgende Zitat.

„Es ist nicht alles Gold, was glänzt.“

Schreiben 200–250 Wörter.

Verwenden Sie den folgenden Plan:

• erklären Sie, wie Sie den Standpunkt des Autors verstehen;
• Bringen Sie Ihre persönliche Meinung zum Ausdruck und begründen Sie diese mit zwei bis drei Begründungen.
• Geben Sie Beispiele zur Veranschaulichung Ihrer Gründe und nutzen Sie dabei Ihre persönlichen Erfahrungen, Literatur oder Hintergrundwissen.
• eine Schlussfolgerung ziehen.

Aufmerksamkeit!

Wenn der Umfang den angegebenen Umfang um mehr als 10 % (276 Wörter oder mehr) überschreitet, Die ersten 250 Wörter werden überprüft. Bei einer Überschreitung des Volumens um weniger als 10 % des angegebenen Wertes erfolgt kein Abzug der Punkte für den Inhalt.

Audio-Skript

Hörverstehen

Hören Sie sich für die Punkte 1–10 eine Passage aus einer Vorlesung an und entscheiden Sie, ob die Aussagen (1–10) entsprechend dem Text, den Sie hören, WAHR (a) oder FALSCH (b) sind. Sie hören den Text zweimal.
Sie haben 20 Sekunden Zeit, die Aussagen zu studieren.
(Pause 20 Sekunden)

Jetzt fangen wir an.

Vor einiger Zeit war ich in einem Fahrradgeschäft auf der Suche nach einem neuen Schloss für mein Fahrrad. Der Ladenbesitzer zeigte mir mehrere und erklärte mir geduldig ihre Vor- und Nachteile. Keines davon entsprach ganz meinen Vorstellungen und schließlich sagte ich zum Ladenbesitzer: „Ich werde darüber nachdenken.“ „Vielen Dank“ und verließ den Laden. Warum habe ich gesagt: „Ich werde darüber nachdenken“? Nicht etwas Einfacheres wie „Nichts davon ist richtig“, „Sie sind zu groß“, „Sie sind zu klein“, „Sie sind zu teuer“, „Ich gehe woanders hin“? Ich denke, es gibt zwei Gründe, warum ich gesagt habe: „Ich werde darüber nachdenken.“ Erstens wollte ich nicht, dass der Ladenbesitzer das Gefühl hat, dass seine Produkte nicht wertgeschätzt werden oder dass seine Zeit verschwendet wurde, und zweitens wollte ich nicht das Objekt seiner möglichen Verärgerung oder Verärgerung sein. Mit anderen Worten, ich wollte nicht, dass es ihm schlecht ging. Und ich wollte nicht, dass es mir schlecht geht. Wir haben Worte für dieses allgemeine Verhaltensmuster, bei dem wir nicht wollen, dass wir uns selbst oder andere Menschen aufgrund der Interaktionen, die wir mit anderen Menschen haben, schlecht fühlen. Wir sprechen über Taktgefühl, das im Collins Concise Dictionary definiert ist als „das Gespür dafür, was im Umgang mit anderen angemessen und rücksichtsvoll ist, um keinen Anstoß zu erregen“, oder wir könnten es auch, wie viele Menschen es tun, Höflichkeitsverhalten nennen. Beachten Sie nun, dass es bei der Definition von Takt darum geht, Beleidigungen zu vermeiden. Es geht nicht darum, über etwas Positives zu sprechen, das wir tun, damit sich die Menschen besser fühlen, als sie es sonst tun würden. Hier geht es also nicht um das Verhalten, das wir an den Tag legen, wenn wir beispielsweise einen Freund trösten, dessen Katze gerade überfahren wurde, oder unserem Partner ein Kompliment für ein sehr gut zubereitetes Essen machen. Es geht uns hier nicht darum, den Menschen ein positives Gefühl zu geben, sondern wir wollen verhindern, dass es ihnen schlecht geht. Das ist also ein negatives Verhalten, von dem ich spreche. Aber die Tatsache, dass es negativ ist, bedeutet nicht, dass es nicht besonders wichtig ist. Es ist äußerst wichtig. Sie ist für unsere Selbsterhaltung und den sozialen Zusammenhalt von wesentlicher Bedeutung. Und aus diesem Grund ist Vermeidungsverhalten für viele Wissenschaftler von großem Interesse.

(Pause 20 Sekunden)

Hören Sie sich den Text nun noch einmal an.

(Text wiederholt)

Sie haben 20 Sekunden Zeit, Ihre Antworten zu überprüfen.

(Pause 20 Sekunden)

Für Artikel 11–15 höre dem Dialog zu. Wähle die richtige Antwort ( A, B oder C), um Fragen zu beantworten 11–15 . Sie hören den Text nur einmal.
Sie haben nun 25 Sekunden Zeit, die Fragen zu studieren.

(Pause 25 Sekunden)

Jetzt fangen wir an.

Ein einsamer Job

Jane: Wo warst du, Patrick? Ich habe dich seit Monaten nicht gesehen. Jemand sagte, Sie seien ausgewandert.

Patrick: Wer hat dir das gesagt? Ich habe an einer Wetterforschungsstation auf der Isle of Collett gearbeitet.

Jane: Wo ist denn das?

Patrick: Es ist ein Felsbrocken etwa 100 Meilen nordwestlich von Irland.

Jane: Was hast du getan, um dir die Zeit zu vertreiben?

Patrick: Zum Glück hatte ich meine Universitätsarbeit, an der ich arbeiten konnte. Wenn ich nicht einen Haufen Arbeit zu erledigen gehabt hätte, wäre ich verrückt geworden.

Jane: Gab es sonst noch etwas zu tun?

Patrick: Nun, wenn Sie ein Vogelbeobachter wären, wäre es ein Paradies; Aber wenn ich vom Lernen müde wurde, konnte ich nur um die Insel laufen – und das dauerte weniger als zwanzig Minuten.

Jane: Aber hast du es ausgehalten? An deiner Stelle wäre ich mit dem ersten Boot zurück in die Zivilisation gefahren.

Patrick: Nun, ich brauchte ein paar Informationen für meine Recherche dort, und sie haben mich bezahlt, also habe ich etwas Geld gespart. Jetzt kann ich einen kurzen Urlaub machen, bevor ich mich auf die Suche nach einem Job mache.

Jane: Haben Sie Ihre Doktorarbeit bereits abgeschlossen? Ich dachte, du hättest noch ein Jahr Zeit.
Patrick: Nein, die Zeit vergeht wie im Flug, wissen Sie. Solange sie meine Dissertation nicht ablehnen, werde ich nächste Woche nach London aufbrechen.

Jane: Wenn ich du wäre, würde ich vor Arbeitsbeginn ans Mittelmeer oder irgendwohin fahren.

Patrick: Nein danke, ich bleibe in London. Ich habe schon seit einiger Zeit genug vom Meer. Damit ist der Teil zum Hörverstehen abgeschlossen. Sie haben 1 Minute Zeit, um Ihre Antwort zu vervollständigen.

Schlüssel

Wertung für alle Wettbewerbe

Hören– maximale Punktzahl 30. Die Aufgabenüberprüfung erfolgt über die Tasten. Jede richtige Antwort ist 1 Punkt wert. Für eine falsche Antwort oder keine Antwort werden 0 Punkte vergeben. Die resultierende Punktzahl wird dann mit zwei multipliziert.

Lektüre– maximale Punktzahl 40. Die Aufgabenüberprüfung erfolgt über die Tasten. Jede richtige Antwort ist 1 Punkt wert. Für eine falsche Antwort oder keine Antwort werden 0 Punkte vergeben. Die resultierende Punktzahl wird dann mit zwei multipliziert.

Gebrauch von Englisch– maximale Punktzahl 50. Die Aufgabenüberprüfung erfolgt über die Tasten. Bei den Aufgaben 1, 3, 4 ist jede richtige Antwort 1 Punkt wert. Für eine falsche Antwort oder keine Antwort werden 0 Punkte vergeben. Bei Aufgabe 1 wird die Rechtschreibung nicht berücksichtigt. Bei Aufgabe 2 gibt es für jede richtige Antwort 2 Punkte. Für eine falsche Antwort oder keine Antwort werden 0 Punkte vergeben. Die Rechtschreibung wird berücksichtigt. Wenn eine grammatikalisch korrekte Antwort gegeben wird, die Antwort jedoch Rechtschreibfehler enthält, wird die Antwort mit 1 Punkt bewertet.

Schreiben– Höchstpunktzahl 30. Die Prüfung der Arbeit erfolgt nach den Bewertungskriterien. Die resultierende Punktzahl wird dann mit zwei multipliziert. Bei der Zusammenfassung der Ergebnisse werden die Punkte aller Wettbewerbe summiert. Die maximale Punktzahl für alle Wettbewerbe beträgt 30 + 40 + 50 + 30 = 150.