Staatliche Bildungseinrichtung der JSC „Gesamtschule an Justizvollzugsanstalten“

Analysatoren und menschliche Sinne

Abgeschlossen von einem Biologielehrer

Blagoweschtschensk

Analysatoren. Alle lebenden Organismen, auch der Mensch, benötigen Informationen über die Umwelt. Diese Möglichkeit bieten ihnen sensorische (sensible) Systeme.

Die Aktivität eines jeden Sinnessystems beginnt mit Wahrnehmung Reizenergierezeptoren, Transformation es in Nervenimpulse umwandeln und Überweisungen Sie gelangen über eine Kette von Neuronen ins Gehirn, wo Nervenimpulse entstehen werden transformiert in bestimmte Empfindungen umwandeln – visuell, olfaktorisch, akustisch usw.

Analysatoren werden komplexe Nervenmechanismen genannt, durch die das Nervensystem Reize von der äußeren Umgebung sowie von den Organen des Körpers selbst empfängt und diese Reize in Form von Empfindungen wahrnimmt

Der Analysator besteht

Peripherieabteilung

Verkabelungsabteilung

Zentrale Abteilung

Voraussetzung für die normale Funktion des Analysators ist die Integrität jedes seiner drei Abschnitte

Peripherieabteilung dargestellt durch Rezeptoren – empfindliche Nervenenden, die nur für eine bestimmte Art von Reiz selektiv empfindlich sind. Rezeptoren sind Teil des entsprechenden Sinnesorgane. Es gibt Rezeptoren extern, befindet sich auf der Körperoberfläche und wird von der äußeren Umgebung gereizt intern, die Reizungen von inneren Organen und der inneren Umgebung des Körpers wahrnehmen

Verkabelungsabteilung Der Analysator wird durch Nervenfasern dargestellt, die Nervenimpulse vom Rezeptor zum Zentralnervensystem (z. B. Seh-, Hör-, Riechnerv usw.) leiten.

Zentrale Abteilung Analysator – Dies ist ein bestimmter Bereich der Großhirnrinde, in dem die Analyse und Synthese eingehender Sinnesinformationen und deren Umwandlung in eine spezifische Empfindung stattfindet

Arten von Analysatoren

Analysator

Peripherieabteilung

Visuell

Verkabelungsabteilung

Netzhautrezeptoren

Auditiv

Zentral

Vestibular

Sehnerv

Organ der Corti-Rezeptoren

Abteilung

Rezeptoren der Bogengänge

Sensomotorik:

Hörnerv

Sehbereich im Hinterhauptslappen des KBP

Hörzone im Temporallappen des CBP

Vestibular- und Hörnerven

• empfindlich

Berührungsrezeptoren in der Haut

2. Motor

Vestibuläre Zone im Temporallappen des CBP

Spinothalamus-Trakt: sensorische Hautnerven

Olfaktorisch

Propriozeptoren von Muskeln und Gelenken

Riechrezeptoren in der Nasenhöhle

Somasensorischer Bereich im hinteren zentralen Gyrus des GBP

Sinnesnerven des Bewegungsapparates

Aroma

Viszeral (innere Umgebung)

Geschmacksknospen des Mundes

Zone im vorderen zentralen Gyrus des KBP

Geruchsnerv

Kerne im Temporallappen des CBP

Gesichtsnerv, Nervus glossopharyngeus

Rezeptoren innerer Organe

Zone im Parietallappen des KBP

Vagus-, Splanchnikus- und Beckennerven

Limbische und sensomotorische Zonen des KBP

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Vorschau:

Unterrichtsthema:

„Empfindlichkeit von Analysatoren. Interaktion

Lehrbuch: Sonin N. I., Sapin M. R. „Biologie. Menschlich"

Zusammengestellt von: Burmistrova Inna Evgenievna

Moskau 2009

Lernziele:

Prüfung des Erwerbs von Kenntnissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten zur Arbeit in Gruppen; die Fähigkeit, Wissen komplex anzuwenden und auf neue Bedingungen zu übertragen.

Lernziele:

Lehrreich:weiterhin Sinneskonzepte bilden; Machen Sie sich weiterhin mit den Besonderheiten der Interaktion zwischen Analysatoren vertraut, wenn Sie sich ein Gesamtbild der umgebenden Welt machen. Kenntnisse über Aufbau und Funktion von Analysegeräten wiederholen und verallgemeinern.

Entwicklung: mentale Operationen der Analyse, Synthese und des Vergleichs entwickeln; die Fähigkeit entwickeln, Schlussfolgerungen zu ziehen und zu verallgemeinern; Teamfähigkeit entwickeln; die Fähigkeit entwickeln, nach Erfolg zu streben.

Lehrreich: pflegen Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber Ihrer Gesundheit und der Gesundheit anderer; Entwicklung des Interesses an Wissen, Kultur der geistigen Arbeit; Entwicklung einer Kommunikationskultur; Entwicklung der kognitiven Aktivität und der selbstständigen Aktivität der Schüler; Schaffung einer psychologisch angenehmen Umgebung: Die Schüler spüren die Freude an Kreativität und Freude an intellektueller Spannung.

Ausrüstung:

Multimedia-Projektor Computer

Handzettel für Gruppen: Whatman-Papier, Buntstifte, Kleber, gedruckte Fotos

Unterrichtsart: Unterrichtswiederholung, Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens.

Unterrichtsformat: Wiederholung – Verallgemeinerung der Lektion mit Spielelementen

Arten von studentischen Aktivitäten:In der ersten Unterrichtsphase arbeiten die Schüler einzeln. Es wird Frontalgespräche verwendet. In der zweiten Unterrichtsphase kommt eine Gruppenarbeit zum Einsatz. Die Klasse wird bereits zu Beginn der Unterrichtsstunde in 5 Teams eingeteilt.

Während des Unterrichts

1. Organisationsphase:

Gegenseitige Begrüßung zwischen Lehrer und Schülern: Überprüfung der Unterrichtsvorbereitung der abwesenden Schüler. Eine Arbeiterstimmung schaffen.

1. Das Stadium der Wiederholung und Verallgemeinerung von Konzepten und der Assimilation des Wissenssystems:

Frontalbefragung zu den untersuchten Themen:

1. Welche Bedeutung haben die Sinne?
2. Was ist ein Analysator?
3. Welche Bedeutung hat das Sehen für einen Menschen?
4. Aufbau und Funktionen des Auges. Warum wird das Bild eines Objekts im Bereich des Austritts des Sehnervs aus der Netzhaut nicht wahrgenommen?
5. Aus welchen Teilen besteht der visuelle Analysator?
6. Was sind die Ursachen einer Sehbehinderung?
7. Warum ist das Lesen in einem fahrenden Fahrzeug schädlich?
8. Welche Bedeutung hat das Hören im Leben eines Menschen?
9. Aus welchen Teilen besteht das Ohr?
10. Wie werden Schallschwingungen auf Hörrezeptoren übertragen?
11. Welche Bedeutung hat der Gleichgewichtssinn für einen Menschen? Wie funktioniert der Vestibularapparat?
12. Welche Bedeutung hat das Geschmacksorgan für den Menschen? Wie unterscheidet man den Geschmack von Lebensmitteln?
13. Warum ist es schwierig, den Geschmack von Lebensmitteln zu unterscheiden, wenn man eine laufende Nase hat?

14. Beschreiben Sie das menschliche Riechorgan

15.Welche Analysegeräte werden verwendet, um den Mangel an Seh- und Hörvermögen bei taubblinden Menschen auszugleichen? Welche Rezeptoren gibt es in der Haut?

Abschluss: Warum ist es notwendig, dass alle Analysegeräte miteinander vernetzt sind?

3. Festigung des Wissens über Analysegeräte mithilfe einer Spieltechnik.

Jedes Team erhält eine Aufgabe zu einem Analysator:

1. Geschmacksanalysator

B) visueller Analysator

1. Geruchsanalysator D) Höranalysator

D) Haut-Muskel-Analysegerät

Gruppenzuordnung:

1. Wählen Sie einen Mannschaftskapitän.
2. Bereiten Sie eine Werbung für Ihr Analysegerät vor, damit jeder versteht, dass es sich tatsächlich um ein solches Gerät handelt wichtig für eine Person.

Auf Ihren Schreibtischen liegen Handouts, die Sie für Ihre Werbepräsentation nutzen sollten.

Für jedes angegebene Argument erhalten Sie 1 Punkt.

Um Sie auf den Wettbewerb vorzubereiten zugeteilt - 4 Minuten.

"Flugschreiber"

Jedes Team muss die Frage schriftlich auf Zetteln beantworten. 1 Punkt.

Vor Ihnen liegt eine „Black Box“. Bitte erraten Sie anhand meiner Beschreibung, was darin enthalten ist:

> Dieses Organ hat eine Kugelform. Es wird angenommen, dass dies das beweglichste Organ aller Organe des menschlichen Körpers ist. Er macht ständige Bewegungen, auch im scheinbaren Ruhezustand. Seine Bewegungen werden mit Hilfe von Muskeln ausgeführt. (Sehorgan - Auge)

Wettbewerb 3

„Kapitänswettbewerb“

Jeder Kapitän erhält eine Karte mit einer darauf geschriebenen Frage. Es wird keine Zeit zum Nachdenken gegeben, das heißt, die Antwort wird sofort angenommen. Um die Berechnung der Ergebnisse zu erleichtern, verbleibt die Karte für die richtige Antwort beim Antwortenden.

Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.

• Welche lichtempfindlichen Zellen kommen in der Makula häufiger vor? (Kegel)
• Was sind die Hilfsorgane des Auges?

(Augenmuskulatur, Tränendrüsen, Augenbrauen, Augenlider, Wimpern)

♦ Wo befinden sich die Sehrezeptoren? (in der Netzhaut)

• Wo befinden sich die Hörrezeptoren? (in der Schnecke)

♦ Welche Bedeutung hat die Eustachische Röhre? (gleicht den Druck in der Mittelohrhöhle an den atmosphärischen Druck an)

"Quiz"

Jedem Team wird eine Frage gestellt. Die Fragenummer wird ausgelost.

Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.

1. Frage: Lauter Lärm wirkt sich negativ auf das Nervensystem aus und führt zu Müdigkeit, Schlaflosigkeit und psychischen Erkrankungen. Überall auf der Welt denken Wissenschaftler darüber nach, Menschen vor Industrie- und Haushaltslärm zu schützen. Welche Maßnahmen können Sie vorschlagen? (Ersetzen von lauten Verkehrsmitteln durch leisere; Vergrößerung der Grünflächen in Städten, da Bäume den Lärm dämpfen; Verwendung von Schallschutzmaterialien beim Bau von Häusern; Schaffung neuer leiser Autos; Wahrung der Stille an öffentlichen Orten)
2. Frage: Der Mensch verfügt über einen gut entwickelten Geruchssinn. Wenn man sich jedoch längere Zeit in einem verrauchten Raum aufhält, verspürt man nach einiger Zeit den unangenehmen Rauchgeruch nicht mehr. Warum? (Eine längere Reizung durch einen Geruch verringert die Empfindlichkeit der Geruchsrezeptoren.
3. Frage: Der Geschmacksanalysator reagiert am empfindlichsten auf Bitterstoffe. Chinin kommt in einer Konzentration von einem Teil pro Million vor. Zucker ist in dieser Konzentration nicht wahrnehmbar. Welche biologische Bedeutung hat diese Funktion des Geschmacksanalysators? (Die hohe Empfindlichkeit des Geschmacksanalysators gegenüber Bitterstoffen hat einen schützenden Wert, da die meisten giftigen Substanzen Bitterstoffe sind.
4. Frage: Ein Student sagte: „Das Auge sieht, aber das Gehirn sieht.“ Wie verstehen Sie diesen Ausdruck? (Im Auge, der Netzhaut, werden nur Rezeptoren in einer bestimmten Kombination erregt, und wir nehmen ein Bild nur dann wahr, wenn Nervenimpulse die visuelle Zone des KBP erreichen)

Analysieren Sie die Situation: Eine Frau wurde mit einer Schädigung aller Sinnesorgane und einem Verlust der Sensibilität ins Krankenhaus eingeliefert. Der Patient spürte die Außenwelt nur durch die Berührung einer Hand. Eine Frau wurde mit Schäden an allen Sinnesorganen und Sensibilitätsverlust ins Krankenhaus eingeliefert. Der Patient spürte die Außenwelt nur durch die Berührung einer Hand. 1. Wie wurde das Verhalten dieses Patienten charakterisiert? 2. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Bedeutung der Sinne.

Die Bedeutung der Sinnesorgane Die sechs Sinnesorgane geben einem Menschen vielfältige Informationen über die Welt um ihn herum, die sich in seinem Bewusstsein in Form von Empfindungen, Wahrnehmungen und Gedächtnisvorstellungen widerspiegeln Informationen über die Welt um ihn herum, die sich in Form von Empfindungen, Wahrnehmungen und Ideen in seinem Bewusstsein widerspiegeln. Gedächtnis Die Sinnesorgane spielen eine große Rolle bei der Anpassung eines Menschen an die Existenzbedingungen. Sinnesorgane spielen eine große Rolle bei der Anpassung eines Menschen an die Lebensbedingungen.

Analysatoren -S-S-S-Ein System von Elementen, das: Informationen von den Sinnen über den Zustand und Veränderungen in der äußeren und inneren Umgebung empfängt, diese Informationen verarbeitet und auf dieser Grundlage ein Programm der Körperaktivität erstellt. Warum nennt F. Engels Ihrer Meinung nach die Sinnesorgane „Werkzeuge des Gehirns“?

Leitender Abschnitt – empfindliche Nervenfasern, die in den Rezeptoren des Zentralnervensystems erzeugte Nervenimpulse (zum zentralen Abschnitt des Analysators) leiten – empfindliche Nervenfasern, die in den Rezeptoren des Zentralnervensystems erzeugte Nervenimpulse (zum zentralen Abschnitt) leiten des Analysators) zurück

Fragen zur Konsolidierung: 1. Warum ist die Sicherheit aller seiner Teile für den normalen Betrieb des Analysators notwendig? 2. Der Geruchsrezeptor nimmt den Geruch von Ammoniak in einer vernachlässigbaren Konzentration wahr. Wenn Sie jedoch Ammoniak auf den Geruchsnerv tropfen, erfolgt keine Reaktion. Warum? 3. Warum schläft ein Mensch ein, wenn die Aktivität aller Rezeptoren gestört ist? 4.Was ist der Unterschied zwischen den Begriffen „Sinnesorgan“ und „Analysator“? 5.Wo befinden sich die Analysezentren?

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Vortrag zum Thema: Analysatoren. Sinnesorgane

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Allgemeine Eigenschaften der Sinnesorgane Die Wahrnehmung verschiedener äußerer Einflüsse als komplexer systemischer Prozess der Informationsaufnahme und -verarbeitung erfolgt durch spezielle Sinnessysteme – Analysatoren. Diese Systeme wandeln Reize aus der Außen- und Innenwelt in Nervenimpulse um und leiten diese an die Zentren des Gehirns weiter. Die Umwandlung von Sinnessignalen in den höheren Teilen des Zentralnervensystems endet mit Empfindungen, Vorstellungen und Bilderkennung. Komplexe Nervenapparate, die Reize aus der äußeren und inneren Umgebung des Körpers wahrnehmen und analysieren, wurden von I.P. Pawlow als Analysatoren bezeichnet.

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Rezeptoren nehmen äußere Einflüsse und Veränderungen der inneren Umgebung im Körper wahr. In den Rezeptoren findet ein komplexer Prozess der primären Analyse von Reizen und der Umwandlung von Signalen aus der Außen- und Innenwelt in Nervenimpulse statt. Der leitfähige Abschnitt des Analysators umfasst empfindliche Neuronen und Bahnen vom Rezeptor zur Großhirnrinde. Auf ihrem Weg zum kortikalen Teil des Analysators durchlaufen Nervenimpulse eine Reihe von Zentren im Rückenmark, im Hirnstamm und im Thalamus. Jedes Zentrum verarbeitet Signale und integriert sie mit anderen Arten von Informationen. Es gibt verschiedene Arten von Leitungswegen in der Leitungsregion: spezifisch, unspezifisch und assoziativ. Spezifische afferente Bahnen werten hauptsächlich die physikalischen Parameter von Impulsen aus und übertragen Signale von Rezeptoren eines Typs an einen bestimmten Bereich der Großhirnrinde. Der kortikale Abschnitt des Analysators sind die Bereiche der Großhirnrinde, die Informationen von den entsprechenden Rezeptoren empfangen. Afferente Fasern, die Signale von verschiedenen Rezeptoren übertragen, erreichen bestimmte Bereiche des Kortex. I.P. Pavlov nannte diese Bereiche den kortikalen Kern des Analysators. Eine höhere Informationsanalyse findet im Kortex statt. Durch Analysegeräte erhalten das Zentralnervensystem und der gesamte Körper Informationen über die Außenwelt und die innere Umgebung des Körpers. Der ständige Strom von Irritationen, die einen Menschen betreffen, zwingt ihn, sich an die Umweltbedingungen anzupassen und aktive Verhaltensweisen zu entwickeln.

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Strukturelle und funktionelle Organisation von Rezeptoren Die Aktivität jedes Sinnessystems beginnt mit der Wahrnehmung äußerer physikalischer oder chemischer Energie durch Rezeptoren, ihrer Umwandlung in Nervenimpulse und deren Übertragung an das Zentralnervensystem. Rezeptoren spielen eine wichtige Rolle bei der Aufnahme von Informationen über die äußere und innere Umgebung des Körpers. Rezeptoren sind spezialisierte Strukturen (Zellen oder die Enden der Dendriten sensorischer Neuronen), die den entsprechenden Reiz wahrnehmen und seine Energie in die spezifische Aktivität umwandeln sollen das Nervensystem.

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Die Klassifizierung der Rezeptoren erfolgt nach den Wirkungsarten: Mechanorezeptoren – angepasst, um die mechanische Energie eines Reizreizes wahrzunehmen; Chemorezeptoren – empfindlich gegenüber der Wirkung chemischer Mittel; schmerzhafte Reize wahrnehmen

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Signalübertragung in Rezeptoren Wenn ein Reiz mit einem Rezeptor interagiert, verändert sich die Durchlässigkeit der Plasmamembran des Rezeptors und es entsteht ein Rezeptorpotential (RP). Das resultierende Rezeptorpotential breitet sich durch die Dendriten und den Körper des empfindlichen Neurons zu seinem Axon aus und wandelt sich in ein Aktionspotential (AP) um.

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Eigenschaften von Rezeptoren Rezeptoren sind gegenüber für sie spezifischen Reizen stark erregbar. Die selektive Empfindlichkeit gegenüber adäquaten Reizen ist die wichtigste Eigenschaft des Rezeptors. Um eine Rezeptorzelle der Netzhaut zu erregen, reicht also ein Lichtquant. Die Rezeptoren sind in der Lage, sich an die Stärke des Reizes anzupassen. Diese Eigenschaft wird Adaption genannt. In diesem Fall nimmt die Empfindlichkeit der Rezeptoren ab oder zu.

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Sehorgan. Visueller Analysator. Das visuelle Sinnessystem spielt zusammen mit dem auditorischen System eine besondere Rolle in der kognitiven Aktivität des Menschen. Durch den visuellen Analysator erhält ein Mensch bis zu 90 % der Informationen über die Welt um ihn herum. Mit der Tätigkeit des visuellen Analysators sind folgende Funktionen verbunden: Lichtempfindlichkeit, Bestimmung der Form von Objekten und der Größe des Abstands von Objekten vom Auge, Wahrnehmung von Bewegungen, Farbsehen, binokulares Sehen.

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Der Akkommodationsapparat besteht aus Ziliarkörper, Iris und Linse. Diese Strukturen leiten die von den betreffenden Objekten ausgehenden Lichtstrahlen auf die Netzhaut, in den Bereich ihrer Makula (Fovea). Die Krümmungsänderung der Linse wird durch den komplexen Muskel des Ziliarkörpers reguliert. Wenn sich die Muskelbündel zusammenziehen, lässt die Spannung in den Fasern des Ziliarbandes, das an der Linsenkapsel befestigt ist, nach. Ohne den restriktiven Druck ihrer Kapsel zu spüren, wird die Linse konvexer. Dadurch erhöht sich seine Brechkraft. Wenn sich der Ziliarmuskel entspannt, ziehen sich die Fasern des Ziliargürtels zusammen, die Linse wird flacher und ihre Brechkraft nimmt ab. Mit Hilfe des Ziliarmuskels ändert die Linse ständig ihre Krümmung und passt sich so dem Auge an, Objekte in unterschiedlichen Entfernungen vom Auge klar zu sehen. Diese Eigenschaft der Linse wird Akkommodation genannt.

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Der Augapfel bricht parallele Lichtstrahlen und fokussiert sie streng auf die Netzhaut. Ist die Brechkraft der Hornhaut oder Linse geschwächt, bündeln sich die Lichtstrahlen in einem Brennpunkt hinter der Netzhaut. Dieses Phänomen nennt man Weitsichtigkeit. Bei Weitsichtigkeit sieht eine Person weit entfernte Objekte gut, Objekte in der Nähe hingegen schlecht. Mit zunehmender Brechkraft der transparenten Augenmedien bündeln sich die Lichtstrahlen an einem Punkt nicht auf der Netzhaut, sondern davor. Gleichzeitig entwickelt sich eine Myopie, bei der eine Person Objekte in der Nähe gut sieht, entfernte Objekte jedoch schlecht. Sowohl Kurzsichtigkeit als auch Weitsichtigkeit werden durch Brillen mit bikonkaven oder bikonvexen Gläsern korrigiert.

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Leitende Bahnen des visuellen Analysators Das lichtempfangende, empfindliche Glied des visuellen Analysators (das erste Glied) sind die Stäbchen und Zapfen, die sich in der Netzhaut befinden. Der Weg von den Stäbchen und Zapfen zur Großhirnrinde stellt das zweite Glied des visuellen Analysators dar. Das zentrale (dritte) Glied ist der visuelle Kortex auf der medialen Oberfläche des Hinterhauptslappens der Großhirnhemisphären. Die Verarbeitung visueller Informationen im visuellen Analysator beginnt auf der Netzhaut. Die äußeren Segmente von Stäbchen und Zapfen sehen aus wie säulenförmig angeordnete Membranscheiben. Diese Scheiben werden durch Falten der Plasmamembran gebildet und enthalten Moleküle lichtempfindlicher Pigmente: Rhodopsin in Stäbchen, Jodopsin in Zapfen.

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Durch chemische Reaktionen entsteht in lichtempfindlichen Zellen ein Rezeptorpotential, das einen Nervenimpuls erzeugt. Stäbchen sind nicht in der Lage, Farben zu unterscheiden; sie werden hauptsächlich in der Dämmerung und bei der Nachtsicht verwendet, um Objekte anhand ihrer Form und Beleuchtung zu erkennen. Zapfen erfüllen tagsüber ihre Funktion und sind für das Farbsehen notwendig. Entsprechend den Strukturmerkmalen und der chemischen Zusammensetzung nehmen manche Zapfen Blau, andere Rot und wieder andere Grün wahr, d.h. Bestimmte Zapfentypen nehmen Lichtwellen unterschiedlicher Länge wahr. Der in den Stäbchen und Zapfen entstehende Nervenimpuls wird auf die in der Dicke der Netzhaut befindlichen Bipolarzellen und dann auf die Axone der Ganglienzellen übertragen, die sich im blinden Fleck sammeln , bilden den Sehnerv. Der Sehnerv verläuft in der Schädelhöhle zum Chiasma opticum, dann zu den subkortikalen Sehzentren und dann zum kortikalen Sehzentrum – dem Hinterhauptslappen des Gehirns. Ein partielles Chiasma sorgt für binokulares Sehen.

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Folienbeschreibung:

Binokulares Sehen Das Sehen mit zwei Augen ermöglicht es, das dreidimensionale Bild von Objekten, die Tiefe ihrer Position und die Entfernung, in der sie sich befinden, wahrzunehmen. Bei der Untersuchung eines Gegenstandes sieht das rechte Auge ihn rechts, das linke Auge sieht ihn links. Gleichzeitig nimmt eine Person diese beiden Bilder als eins wahr, nur als Erleichterung. Durch die Kombination visueller Informationen ermöglichen beide Augen ein stereoskopisches Sehen, das Ihnen eine genauere Vorstellung von Form, Volumen und Tiefe von Objekten ermöglicht. Folienbeschreibung:

Farbsehen Das Farbsehen wird nur durch Zapfenneurozyten (Zapfen) ermöglicht. Auch die Sehzentren des Gehirns sind an der Farbwahrnehmung beteiligt. Eine Sehbehinderung (Farbenblindheit) tritt bei 8 % der Männer und 0,5 % der Frauen auf. In solchen Fällen werden weder die Farben Rot, Blau noch Grün wahrgenommen. Eine vollständige Farbenblindheit (Achromasie) ist selten.

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Folienbeschreibung:

Entwicklung und altersbedingte Merkmale des Sehorgans Am Ende eines Monats des intrauterinen Lebens erscheint ein Vorsprung an den Seitenwänden der Primärblase - Augenbläschen. Im 2. Monat erscheint die Linsengrube, die Linse wird gebildet Darin bilden sich im 2. Monat der Glaskörper, die Hornhaut, die Pupille und das Kreislaufsystem. Der Augapfel eines Neugeborenen beträgt 17,5 mm g, im Alter von 5 Jahren nimmt das Gewicht um 70 % zu und im Alter von 20–25 Jahren um das Dreifache im Vergleich zu einem Neugeborenen. Die Hornhaut eines Neugeborenen ist relativ dick, ihre Krümmung ändert sich im Laufe des Lebens fast nicht. Die Linse ist fast rund. Es wächst im Laufe eines Lebensjahres schnell, dann nimmt die Wachstumsrate ab. Die Iris ist nach vorne konvex, es ist wenig Pigment darin, der Durchmesser der Pupille beträgt 2,5 mm. Mit zunehmendem Alter des Kindes nimmt die Dicke der Iris zu, der Pigmentgehalt in ihr nimmt zu und der Durchmesser der Pupille wird größer. Im Alter von 40-50 Jahren verengt sich die Pupille leicht. Der Ziliarkörper ist bei einem Neugeborenen schwach entwickelt. Die Muskeln des Augapfels sind bei Neugeborenen bis auf den Sehnenteil recht gut entwickelt. Daher sind Augenbewegungen unmittelbar nach der Geburt möglich, die Koordination dieser Bewegungen beginnt jedoch ab dem 2. Lebensmonat eines Kindes. Die Tränendrüse eines Neugeborenen ist klein und die Ausscheidungskanäle der Drüse sind dünn. Die Funktion des Tränenflusses tritt im 2. Lebensmonat eines Kindes auf. Die Lidspalte ist bei einem Neugeborenen schmal. Anschließend vergrößert sich die Lidspalte rasch. Bei Kindern unter 14-15 Jahren ist es breit, sodass das Auge größer erscheint als das eines Erwachsenen.

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Folienbeschreibung:

Wahrnehmung von Schall Schall, bei dem es sich um Luftschwingungen handelt, dringt in Form von Luftwellen durch die Ohrmuschel in den äußeren Gehörgang ein und wirkt auf das Trommelfell. Die Stärke des Schalls hängt von der Amplitude der Schwingungen der Schallwellen ab. Die vom Trommelfell wahrgenommen werden. Je größer die Schwingungen der Schallwellen und des Trommelfells sind, desto stärker wird der Schall wahrgenommen. Die Höhe des Schalls hängt von der Schwingungsfrequenz der Schallwellen ab. Eine höhere Schwingungsfrequenz pro Zeiteinheit wird vom Hörorgan in Form höherer Töne (feiner, hoher Ton) wahrgenommen. Eine niedrigere Schwingungsfrequenz von Schallwellen wird vom Hörorgan in Form tiefer Töne (Bässe, raue Töne) wahrgenommen. Das menschliche Ohr nimmt Geräusche im Bereich von 16 bis 20.000 Schallwellenschwingungen pro Sekunde wahr. Bei alten Menschen kann das Ohr nicht mehr als 15.000 bis 13.000 Schwingungen pro Sekunde wahrnehmen. Je älter ein Mensch ist, desto weniger Schwingungen von Schallwellen fängt sein Ohr auf. Schwingungen des Trommelfells --- Gehörknöchelchen - ovales Fenster --- Perilymphe – Cochlea – Hauptmembran --- Hautmembran --- Rezeptoren --- Rezeptorpotential (Nervenimpuls).

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Leitweg des Höranalysators Hörnervenimpuls --- Nervenzellen der Cochlea (ihre Axone bilden den Hörnerv) --- Fasern des Hörnervs – Gehirn (Kerne in der Brücke) --- subkortikale Hörzentren (Impulse). werden unbewusst wahrgenommen) --- kortikales Zentrum des auditorischen Analysators Der auditorische Kortex verarbeitet Informationen: Analyse von Schallsignalen, Differenzierung von Geräuschen. Im Kortex werden komplexe Vorstellungen über Schallsignale gebildet, die getrennt in beide Ohren gelangen, und er ist auch für die räumliche Lokalisierung von Schallsignalen verantwortlich, die entlang des Leitungspfads des Höranalysators an das tegmentale Rückenmark nach vorne weitergeleitet werden Hörner des Rückenmarks und durch sie zur Skelettmuskulatur. Unter Beteiligung des Tegmental-Wirbelsäulen-Trakts wird ein komplexer Reflexbogen geschlossen, entlang dessen Impulse eine Kontraktion der Skelettmuskulatur als Reaktion auf bestimmte Tonsignale (Wach-, Abwehrreflexe) bewirken. .

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Entwicklung und altersbedingte Merkmale des Hör- und Gleichgewichtsorgans 3. Woche der intrauterinen Entwicklung - das Rudiment des häutigen Labyrinths 4. Woche - Hörgrube, Hörbläschen 6. Woche - Differenzierung 3. Monat - häutiges Labyrinth, das Corti-Organ, sensorisch Im 5. Monat beginnen sich Zellen zu bilden – Gehörkapsel, Paukenhöhle, Ohrmuschel. Bei einem Neugeborenen ist die Ohrmuschel abgeflacht, der Knorpel ist weich, die Haut ist dünn, die Ohrmuschel wächst in den ersten 2 Jahren am schnellsten und nach 10 Jahren ist der äußere Gehörgang bei einem Neugeborenen schmal (15 mm), steil gekrümmt und weist eine Verengung auf. Bei einem 1-jährigen Kind sind es 20 mm, bei einem 5-jährigen sind es 22 mm. Das Trommelfell ist bei einem Neugeborenen relativ groß. Höhe – 9, Breite 8 mm. Neigung: -35–40 Grad.