Kindern im Vorschulalter spielerisch das Lesen beibringen: für ein Kind, das nicht lernen möchte. Aufgaben für Kinder im Vorschulalter – wie man Lesen und Schreiben lernt. Leseaufgaben für das Alphabetisierungstraining

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Programmaufgaben:

1. Kinder mit den akustischen und artikulatorischen Merkmalen der Laute [v], [v’] vertraut machen.
2. Verbessern Sie die Laut-Silben-Analyse und -Synthese.
3. Lernen Sie, die Laute [v] - [v"] in Silben, Wörtern und Sätzen zu unterscheiden.
4. Lernen Sie die grammatikalische Form von Sätzen.
5. Entwickeln Sie höhere mentale Prozesse. (Folie 3)

Ausrüstung: Notizbücher, Stifte, Buntstifte, Blätter für jedes Kind.

Fortschritt der Lektion

ICH. Organisatorischer Moment

1. Rederegel. (Folie 4).

Jeden Tag, immer, überall.
Im Unterricht und im Spiel,
Sprechen wir klar und deutlich
Und wir werden uns nicht beeilen.

2. Einführung in die Geräusche der Lektion. (Folien 5, 6)

Sprachtherapeut: Schauen Sie, wer zu uns gekommen ist. Mit welchem ​​Laut beginnt der Name dieser Figur?

Wie lautet der dritte Laut im Namen dieses Helden?

Heute werden wir im Unterricht üben, Geräuschen zuzuhören und [v] – [v’] voneinander zu unterscheiden.

II. Hauptteil

1. Vergleichende Eigenschaften der untersuchten Geräusche. (Folien 7-9).

Sprachtherapeut: Erzählen Sie uns von den Klängen unserer Lektion.

B – konsonant, stimmhaft, hart.

B‘ – konsonant, stimmhaft, leise.

2. Zusammenhang mit dem Buchstaben B (Folie 10).

Sprachtherapeut: Hören Sie sich ein Gedicht über den Buchstaben B an.

Finden Sie diesen Brief im Haus von Winnie the Pooh . (Folie 11)

3. Unterscheidung [B] – [B’] in Silben. (Folie 12).

Sprachtherapeut: Lesen Sie die Silben zusammen mit dem Esel so oft, wie er VA - VO - VU - YOU - VE - VU - VE - VI - AVA dreht.

Welcher Berufslaut kommt in jeder Silbe vor? Benennen Sie die Silben zunächst mit einem weichen Laut [v‘], dann mit einem harten Laut [v].

4. Entwicklung der Silbenanalyse und -synthese, visuelle Wahrnehmung. Erläuterung des Wörterbuchs. (Folie 13)

Sprachtherapeut: Entwirre die Worte mit dem kleinen Ru.

5. Fizminutka. Mit dem Tiger springen. Übungen für die richtige Atmung. (Folie 14)

6. Differenzierung [в] - [в"] in Worten. Entwicklung des logischen Denkens. (Folien 15–19)

Sprachtherapeut: Löse die Rätsel mit Ferkel. Schreiben Sie die Antworten auf und unterstreichen Sie den Buchstaben B. Wenn ein Wort einen Laut [v] enthält, verwenden Sie einen blauen Stift, wenn der Laut [v’] einen grünen Stift enthält.

Bei ruhigem Wetter,
Wir sind nirgendwo zu finden.
Der Wind wird wehen -
Wir laufen auf dem Wasser.
(Wellen)

Glühwürmchen am schwarzen Himmel
Sie werden sie nicht erreichen können.
(Sterne)

Gras auf der Wiese kauen
Sie sagt „Mu-mu.“
(Kuh)

Er entschied, dass die Giraffe
Er geht mit erhobenem Kopf,
Sie sagen aus verschiedenen Gerichten
Isst nur Dornen…….
(Kamel)

7. Differenzierung [в] –[в’] in Worten. (Folie 20)

Sprachtherapeut: Ordnen Sie die Wörter in zwei Spalten an, indem Sie die Bilder an Winnie Puuh verteilen (Fahrrad, Feder, Seil) und Eule (Waffeln, Wasser, Seil).

8. Arbeiten Sie an der grammatikalischen Gestaltung von Sätzen. (Folie 21)

Sprachtherapeut: Bilden Sie mit diesen Wörtern einen Satz über ein Kaninchen. Hör zu. Schreiben Sie es in Ihr Notizbuch und unterstreichen Sie die Geräusche der Lektion.

III. Zusammenfassung der Lektion

Sprachtherapeut: Überlegen Sie sich Geschenke und zeichnen Sie sie auf Zettel: eines für Winnie the Pooh, das andere für die Eule. Beschreiben Sie die Geräusche der Aktivität.

Elena Chernikova

Sehr wichtig "entzünden" bei den Kindern - Vorschulkinder ein Schimmer des Wunsches zu wissen Buchstaben des einheimischen Alphabets, und lehre diese Buchstaben verwenden.

Es gibt wahrscheinlich keine solche Person, die in ihrer Kindheit nicht gespielt hat „Spione“. Deshalb habe ich meinen Kindern dieses Spiel angeboten – um alle Arten von Wörtern und Nachrichten zu verschlüsseln.

Auf welche Weise haben wir nicht verschlüsselt? Wörter: allein versteckt Briefe an andere, "setzen" allein Briefe an andere, rollte sie voneinander ab, vertauschte sie, um sie später anhand der darunter signierten Nummern zu lesen, ersetzte Briefe mit Bildern, dessen Name damit beginnt Briefe, haben wir Bilder verwendet, in denen wir unnötige durch Kommas entfernt haben Briefe... Im Allgemeinen, Ich habe mich erinnert Spiele meiner Kindheit, und brachte sie ihren Schülern bei.

In diesen Rätseln sind Winterwörter verschlüsselt (Wir haben sie uns am ersten Wintertag ausgedacht).

Und so heißt das bekannte Märchen von Hans Christian Andersen.

Sehr interessante Option Spiele, wenn der Name verschlüsselt ist. Ratet mal, wie wir heißen!

Und wie die Augen funkeln, wenn die Kinder erraten, welches Wort verschlüsselt ist. Wie schwer ist es, der Versuchung zu widerstehen, allen, die mitspielen, von Ihrer Vermutung zu erzählen!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Veröffentlichungen zum Thema:

Didaktische Spiele als Mittel zur Entwicklung visueller Fähigkeiten bei älteren Vorschulkindern„Ein Spiel ist ein riesiges, helles Fenster, durch das ein lebensspendender Strom von Ideen und Konzepten über die Umwelt in die spirituelle Welt des Kindes fließt.

Volksspiele im Freien zur Umwelterziehung älterer Vorschulkinder Lehrer des MBDOU „Kindergarten „Romashka“ im Dorf Molodezhny“ O. P. Vasyanina Die pädagogische Bedeutung von Volksspielen im Freien ist enorm. K. D. Ushinsky.

Sprachtherapiespiele für ältere Kinder im Vorschulalter mit Sprachstörungen Didaktisches Spiel des Autors Nr. 1 „Unterwasserwelt“ für ältere Vorschulkinder mit Sprachstörungen Ziel: Entwicklung der Sprachaktivität während des Kurses.

Didaktische Spiele für ältere Vorschulkinder Didaktische Spiele für ältere Vorschulkinder Didaktisches Spiel „Ich bin die Frage, du bist die Antwort“ Ziel. Entwicklung des logischen Denkens, Bildung.

Didaktische Spiele zur Bildung figurativer Sprache bei älteren Vorschulkindern Hier sind einige der Spiele, die ich im Unterricht verwende. Ich schlage vor, dass Sie spielen. Das Spiel „Phraseological Menagerie“ zeigt Ihnen, wie Sie die richtigen Wörter auswählen.

Buchstabenspiele Während Sie Buchstaben studieren, müssen Sie bedenken, dass Konsonanten als die diesen Buchstaben entsprechenden Laute ausgesprochen werden sollten. Zum Beispiel der Buchstabe N.

Die Puppe erfüllt eine wichtige Funktion im Prozess der menschlichen Sozialisation. Die Puppe ermöglicht nicht nur das Spielen mit ihr, in die Welt und Tradition des Spiels einzutauchen.

• Möchte Ihr Baby überhaupt nicht auf die Buchstaben des Alphabets schauen?
• Steht Ihr Kind kurz vor der ersten Klasse, kann es aber nur unter Androhung der „Exkommunikation“ vom Computer zum Lesen gezwungen werden?
• Sie wissen nicht, wie Sie den Unterricht mit einem Vorschulkind so organisieren können, dass Ihre Nerven geschont werden und sein Interesse am Lesen nicht völlig entmutigt wird?

Diese und andere Probleme beim Leseunterricht für Vorschulkinder können durch eine spielerische Gestaltung des Unterrichts gelöst werden. Für Kinder im Vorschulalter ist das Spielen die wichtigste Aktivitätsform. Daher ist die Auseinandersetzung mit einem Vorschulkind durch das Spielen verschiedener Spiele die einfachste und effektivste Möglichkeit, ihm das Lesen beizubringen.

Bevor wir darüber sprechen, welche Spiele Sie am besten mit Ihrem Kind beim Lesenlernen spielen können, geben wir einige allgemeine Tipps zur Organisation des Unterrichts.

1. Regelmäßig Sport treiben! Lassen Sie den Unterricht kurz sein (5-10 Minuten), aber täglich. Dies ist für Kinder im Vorschulalter viel effektiver als 45-minütige Unterrichtsstunden einmal pro Woche.
2. Trainieren Sie überall. Um lesen zu lernen, müssen Sie Ihr Kind nicht unbedingt an einen Tisch mit Büchern setzen. Sie können Buchstaben im Park lernen, indem Sie spazieren gehen, sie mit Kreide auf den Asphalt zeichnen oder Schilder betrachten, Ihrer Mutter helfen, Kekse in Buchstabenform zu backen, oder Nummernschilder von Autos auf dem Parkplatz studieren usw.
3. Machen Sie Sport, wenn sich Ihr Kind wohl fühlt: Es hat geschlafen, ist aktiv und bereit für neue Spiele und Aktivitäten.
4. Schaffen Sie für Ihr Kind ständig Erfolgssituationen, loben Sie es häufiger, richten Sie seine Aufmerksamkeit auf das, was es erreicht hat, und verweilen Sie nicht bei Misserfolgen. Der Unterricht soll dem Kind Freude bereiten!

Und noch etwas, was Sie unbedingt wissen müssen, wenn Sie mit dem Lesenlernen beginnen, finden Sie im Artikel über.

Welche Spiele können in verschiedenen Phasen des Leseunterrichts für Vorschulkinder gespielt werden?

1. Briefe studieren.

Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, sich Buchstaben zu merken, ist der beste Weg, sie zu lernen, sie „wiederzubeleben“, um eine lebendige Assoziation mit jedem Buchstaben herzustellen. Sie und Ihr Kind können sich ausdenken, wie dieser oder jener Buchstabe aussieht, oder verschiedene Materialien aus dem Internet und modernen Alphabetbüchern verwenden.

Helle, einprägsame Bilder von Buchstaben für Kinder finden sich beispielsweise in der Fibel von Elena Bakhtina (dieses Buch enthält nicht nur farbenfrohe Bilder und Empfehlungen, wie man einem Kind von jedem Buchstaben erzählt, sondern auch farbenfrohe Vorlagen – Buchstaben aus dieser Fibel können ausgeschnitten werden raus und gespielt).

Im Internet finden Sie viele Malvorlagen für Kinder mit Buchstaben, die diesem oder jenem Objekt ähneln.

Beim Buchstabenlernen ist es auch nützlich, kurze Verse zu wiederholen, die Ihnen helfen, sich jeden Buchstaben zu merken:

Siehst du den Schwanz am Ende?
Das ist also der Buchstabe C.

Der Buchstabe B ist wie ein Nilpferd –
Sie hat einen dicken Bauch!

G sieht aus wie eine Gans -
Der gesamte Brief war verbogen.

D – ein hohes Haus mit Dach!
Das ist das Haus, in dem wir leben.

Und der arme Buchstabe Y
Er geht leider mit einem Stock!

In meiner Arbeit verwende ich verschiedene „Erinnerungen“, die Kinder mit dem einen oder anderen Buchstaben assoziieren. Sie können sie im Heimunterricht aktiv nutzen oder sich eigene ausdenken.

Es ist sehr nützlich, ein spezielles Notizbuch oder Album zu haben, in dem der gelernte Buchstabe auf jeder Seite „lebend“ bleibt. In diesem Album können Sie Ihrem Kind auch das Schreiben beibringen, Bilder mit Wörtern auf den gewünschten Buchstaben einfügen, Gedichte und Malseiten hinzufügen und eine Auswahl an Materialien für jeden Buchstaben erstellen. Kinder sind vom Prozess der gemeinsamen Kreativität sehr fasziniert, also beziehen Sie sie aktiv in die Erstellung eines solchen Albums ein.

Eine andere Möglichkeit besteht darin, ein Briefhaus zu bauen. Wählen Sie eine beliebige Größe: Es kann sehr klein sein, aus ein paar Pappbögen bestehen, oder riesig, so groß wie ein Kind. Das Besondere daran sind die speziellen Einsteckfenster für Briefe. Platzieren Sie in jeder „Wohnung“ des Briefhauses einen Brief mit Ihrem Kind. Dazu benötigen Sie Pappbuchstaben, die etwas kleiner als jedes Fenster sind. Markieren Sie in irgendeiner Weise, welche Wohnungen bereits „Bewohner“ haben und welche noch leer sind.

Befestigen Sie die bereits gelernten Buchstaben an der Außenseite der Fenster (mit Büroklammern) und bitten Sie das Kind, Bilder mit Wörtern in den gelernten Buchstaben in den Fenstern anzuordnen. „Behandeln“ Sie zum Beispiel die Buchstaben: Geben Sie dem Kind Bilder von Produkten, die es an die gewünschten „Wohnungen“ verteilen muss: Stellen Sie eine Wassermelone/Aprikose ins Fenster mit dem Buchstaben A, einen Laib, eine Aubergine – ins Fenster mit dem Buchstabe B, Waffeln / Weintrauben - mit dem Buchstaben B usw.

Ebenso können Sie Buchstaben mit Märchenfiguren besuchen (Pinocchio – zum Buchstaben B, Däumelinchen – zum Buchstaben D, Mowgli – zum Buchstaben M usw.), die Buchstaben „anziehen“ (das T-Shirt mitnehmen). Buchstabe F, Jeans bis zum Buchstaben D, Hosen - Buchstabe Ш usw.).

Das Hauptziel dieses Spiels besteht darin, dem Kind beizubringen, den ersten Buchstaben in einem Wort zu erkennen und bereits vervollständigte Buchstaben leicht zu erkennen.

Auch verschiedene Lotto- und Dominospiele eignen sich hervorragend zum Buchstabenlernen. Es ist besser, Lotto ohne Bildaufforderungen zu nutzen, da das Lernen viel effektiver ist. So ein Lotto kann man ganz einfach selbst machen. Bereiten Sie dazu Blätter mit jeweils 6-8 Bildern und Pappkarten mit den erforderlichen Buchstaben vor. Lassen Sie das Kind Karten ziehen, die Buchstaben vorlesen und zeigen, welcher Spieler das Bild für den fallengelassenen Buchstaben hat.

2. Fügen Sie die Silben hinzu.

Es kann etwas länger dauern, Ihrem Kind beizubringen, Silben zu bilden, als Buchstaben zu lernen. Das Kind muss viele, viele Male verschiedene Silben wiederholen, bevor es diese Fähigkeit beherrscht. Damit das Lernen für ihn keine Belastung, sondern Freude macht, spielen wir weiterhin mit ihm. Erst jetzt spielen wir Silbenspiele. Die Hauptaufgabe dieser Phase besteht darin, dem Kind beizubringen, zwei Buchstaben gleichzeitig auszusprechen.

Neben dem Silbenlotto, das nach dem gleichen Prinzip wie das Buchstabenlotto durchgeführt werden kann, können Sie Kindern auch mit anderen selbstgemachten Spielen das Addieren von Silben beibringen.

— Abenteuerspiele („Tracks“).

Abenteuerspiele waren und sind eines der aufregendsten Spiele für Kinder. Um ein solches Spiel mit Silben zu erstellen, nehmen Sie das Spielfeld eines beliebigen Brettspiels. Schreiben Sie verschiedene Silben in die leeren Zellen/Kreise (schreiben Sie mehr Silben ein, die für das Kind schwierig sind). Spielen Sie dann nach den üblichen Regeln: Würfeln Sie, gehen Sie durch die Felder und lesen Sie, was darauf steht. Auf diese Weise kann das Kind längere Passagen mit Silben lesen, die es in einer normalen Fibel nur mit großer Mühe „überwinden“ würde.

Analog zu Abenteuerspielen können Sie verschiedene Strecken mit Silben erstellen, auf denen verschiedene Fahrzeuge gegeneinander antreten: Wer wird die Strecke fehlerfrei und so schnell wie möglich passieren? Dazu benötigen Sie Pappe/Whatman-Papier, auf dem eine Route mit Silben gezeichnet wird, sowie Spielzeugautos/-lastwagen/-züge/-flugzeuge. Denken Sie daran, dass es sehr einfach ist, Kinder zu fesseln, indem man dem Unterricht einen Wettbewerbsaspekt hinzufügt.

— Spiele „Shop“ und „Mail“.

Bereiten Sie Münzen vor – Kreise mit geschriebenen Silben, sowie Waren – Bilder mit Produkten/Dingen, die mit diesen Silben beginnen. Sie spielen zunächst als Verkäufer: Fordern Sie Ihr Kind auf, etwas bei Ihnen zu kaufen, unter der Bedingung, dass es die richtige Münze für das ausgewählte Produkt anbietet (z. B. kann es Kohl für eine Münze mit der Silbe KA kaufen, Kiwi für eine Münze mit). die Silbe KI, Mais für eine Münze mit der Silbe KU usw.).

Dann können Sie die Rollen wechseln: Sie sind der Käufer, das Kind ist der Verkäufer. Er muss sorgfältig überwachen, ob Sie für das ausgewählte Produkt die richtigen Münzen ausgeben. Machen Sie manchmal einen Fehler, lassen Sie sich von Ihrem Kind korrigieren. Der Käufer kann auch ein beliebiges Spielzeug sein; laden Sie Ihr Kind ein, ihm beizubringen, wie man Münzen mit Silben richtig benennt.

Ein sehr ähnliches Spiel ist „Post“, nur dass man statt Münzen Umschläge mit Silben vorbereitet und statt Waren Bilder mit Tieren oder Märchenfiguren. Das Kind wird ein Postbote sein, es muss anhand der ersten Silbe auf dem Umschlag erraten, an wen der Brief zugestellt werden soll. Bei diesem Spiel ist es am besten, Silben zu lesen, die mit demselben Konsonanten beginnen, damit das Kind den Empfänger nicht anhand des Anfangsbuchstabens errät.

— Häuser mit Silben.

Zeichnen Sie mehrere Häuser und schreiben Sie jeweils eine Silbe darauf. Platzieren Sie die Häuser vor dem Kind. Nehmen Sie danach mehrere Personenfiguren und bitten Sie das Kind, indem Sie den Namen jeder einzelnen Person nennen, zu erraten, wer in welchem ​​Haus wohnt (Vasya muss mit der Silbe VA, Natasha - mit der Silbe NA, Lisa in das Haus gestellt werden). - mit der Silbe LI usw.) .

Eine andere Möglichkeit für diese Aufgabe: Lassen Sie das Kind Namen für die Männchen erfinden, platzieren Sie sie in Häusern und schreiben Sie auf jedes von ihnen die erste Silbe des Namens.

Bereiten Sie Pappkarten mit Silben vor und schneiden Sie sie horizontal in zwei gleiche Hälften. Das Kind muss diese „Rätsel“ zusammensetzen und die resultierenden Silben benennen.

Nehmen Sie mehrere Karten mit zweisilbigen Wörtern (z. B. FEDER, VASE, UHR, FISCH). Platzieren Sie links neben dem Bild die erste Silbe des Wortes. Sie müssen es klar lesen und das Kind muss die letzte Silbe richtig wählen. 3-4 mögliche Enden werden vor dem Kind ausgelegt.

Weitere Spiele zum Erlernen des Silbenlesens finden Sie im Artikel über.

3. Lesen Sie Wörter und Sätze.

Das Erlernen des Lesens von Wörtern (und dann von Sätzen) setzt voraus, dass Kinder im Vorschulalter bereits aktiv mit Büchern arbeiten. Dies bedeutet jedoch nicht, dass wir mit dem Spielen im Unterricht aufhören. Im Gegenteil: „Verdünnen“ Sie das Lernen so oft wie möglich mit Spielen, wechseln Sie von einer Aktivitätsart zur anderen, damit das Kind weniger müde wird und das Lernen effizienter verläuft. Denken Sie daran: Es reicht nicht aus, einem Kind das Lesen beizubringen, es ist wichtig, ihm die Liebe zum Lesen zu vermitteln.
Welche Spiele können Eltern von Vorschulkindern in dieser Phase des Lesenlernens angeboten werden?

Legen Sie vor Ihrem Kind eine Spur mit Wörtern aus. Bitten Sie ihn, nur „essbare“ Wörter zu wählen (oder was grün ist / was eine runde Form hat / nur „lebende“ Wörter usw.). Wenn die Spur lang ist, können Sie die Wörter abwechselnd mit Ihrem Kind vorlesen.

Platzieren Sie ausgeschnittene Spuren mit Wörtern im Raum (Sie können normale Blätter verwenden). Bitten Sie Ihr Kind, auf diesen Spuren von einem Ende des Raums zum anderen zu gehen: Sie können nur dann weiterkommen, wenn Sie das Wort lesen, auf dem Sie stehen. Das Kind läuft alleine oder mit seinem Lieblingsspielzeug darauf.

— Spiel „Flughafen“ oder „Parken“.

In diesem Spiel trainieren wir die Aufmerksamkeit von Vorschulkindern. Bereiten Sie mehrere Karten mit sehr ähnlichen Wörtern vor, damit das Kind die Wörter nicht errät, sondern sie sorgfältig bis zum Ende liest (z. B. MUND, HORN, WACHSTUM, HÖRNER, ROSE, MUND, TAU). Platzieren Sie die Karten im Raum. Dabei handelt es sich um verschiedene Flughäfen/Parkplätze. Das Kind nimmt ein Flugzeug (wenn Sie Flughäfen spielen) oder ein Auto (wenn Sie einen Parkplatz haben), woraufhin Sie laut und deutlich genau sagen, wo es landen/parken muss.

— Wortketten, in denen sich nur ein Buchstabe ändert.

Bereiten Sie Blätter Papier oder eine Staffelei vor. Beginnen Sie, eine Wortkette nach der anderen zu schreiben – ändern Sie für jedes nachfolgende Wort nur einen Buchstaben. Dadurch wird Ihr Kind zu aufmerksamem, „beharrlichem“ Lesen geschult.

Beispiele für solche Ketten:

• WAL – KATZE – MUND – ROS – NASE – TRAGEN – HUND.
• BOARD - TOCHTER - NACHT - NIEREN - NIEREN - FÄSSER - FASS - HUMMUM.

Spiele mit einem Ball, mit Ihren Lieblingsspielzeugen, in die Schule, ins Krankenhaus oder in den Kindergarten – beziehen Sie all dies in den Prozess des Lesenlernens ein. Überlegen Sie sich aktiv selbst Spiele. Überlegen Sie, wofür sich Ihr Kind interessiert, und nutzen Sie dies, wenn Sie sich zum Lesen mit Ihrem Kind zusammensetzen. Liebt Ihre Tochter Prinzessinnen? Fahren Sie mit einer Kutsche über Wege mit Buchstaben/Silben/Wörtern. Liebt Ihr Sohn Superhelden? Erstellen Sie eine Trainingsstrecke für seinen Lieblingscharakter. Laden Sie Ihr Kind zum Spielen ein und bringen Sie seinem Teddybären bei, zwei Buchstaben zu einer Silbe zu formen.

Wechseln Sie die Spiele, beobachten Sie genau, was Ihrem Kind gefällt und wovon es schnell müde wird, dann wird das Lernen für Sie und es eine Freude sein! Denken Sie daran, dass es überhaupt nicht schwierig ist, Kinder im Vorschulalter zu begeistern. Sie lieben das Spielen und helfen Ihnen gerne dabei, während des Lernprozesses neue Spiele zu entwickeln.

Philologe, Lehrer für russische Sprache und Literatur, Vorschullehrer
Swetlana Zyrjanowa

Spiele in Bildern für Kinder von 4-5 Jahren

Aufgaben für Kinder der mittleren Kindergartengruppe zum Thema „Lesen lernen“

Übung 1

Benennen Sie die Objekte in jeder Gruppe. Ordnen Sie ihnen den Buchstaben zu, mit dem ihr Name beginnt.

Aufgabe 2

Mit welchem ​​Buchstaben beginnen diese Wörter? Zeichnen Sie in jeder Gruppe ein Objekt, dessen Name mit dem gewünschten Buchstaben beginnt.

Aufgabe 3

Verbinde Objekte, deren Namen mit demselben Buchstaben beginnen.

Aufgabe 4

Verbinde Objekte, deren Namen mit demselben Buchstaben enden.

Aufgabe 5

Male das zusätzliche Bild in jeder Gruppe aus. Mit welchem ​​Buchstaben beginnen die Namen der Bilder?

Aufgabe 6

Wählen und färben Sie nur die Bilder, deren Namen den Buchstaben „W“ enthalten.

Aufgabe 7

Färben Sie nur die Objekte, deren Namen den Buchstaben „L“ enthalten.

Aufgabe 8

Färben Sie nur die Objekte, deren Namen den Buchstaben „P“ enthalten.

Aufgabe 9

Färben Sie nur die Objekte, deren Namen den Buchstaben „K“ enthalten.

Aufgabe 10

Benennen Sie die Bilder. Verbinde sie in einer Kette: Im ersten Wort - der Name des Bildes, steht der Laut [M] am Wortanfang, im zweiten steht der Laut [M] in der Mitte des Wortes, im dritten der Laut [M] steht am Ende des Wortes.

Aufgabe 11

Im Namen welches Objekts ist der Ton [D] zu hören und welcher – der Ton [T]?

Aufgabe 12

Im Namen welches Objekts ist der Ton [B] zu hören und welcher – der Ton [P]?

Aufgabe 13

Im Namen welches Objekts ist der Ton [Z] zu hören und welcher – der Ton [S]?

Aufgabe 14

Wo ist der Laut [P] in Worten: am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes? Ordnen Sie den Diagrammen die passenden Wörter zu.

Aufgabe 15

Wie viele Laute enthält jedes Wort – der Name des Bildes? Benenne sie. Ordnen Sie den Bildern die richtigen Zahlen zu.

Aufgabe 16

Mit welchen Lauten beginnen die Namen dieser Objekte? Wenn man die ersten Laute in diesen Namen entfernt, erhält man andere Wörter. Welche?

Überprüfe dich selbst.

Angelrute - Tochter; Fliege - Ohr; Perlen - Schnurrbart; Gewitter - Rose.

Aufgabe 17

Sagen Sie die Namen dieser Objekte. In welchen Worten klingt der erste Ton hart? Färbe das Quadrat neben diesem Wort blau. Bei welchen Worten klingt der erste Ton sanft? Färben Sie das Quadrat grün.

Aufgabe 18

Ordnen Sie jedem Bild die Silbe zu, mit der sein Name beginnt.

Aufgabe 19

Kombinieren Sie Wörter mit einer Silbe mit einem Quadrat, Wörter mit zwei Silben mit zwei Quadraten und Wörter mit drei Silben mit drei Quadraten.

Zweck der Lektion: Wir studieren den Buchstaben A, die Ausbildung von Lesefähigkeiten, die Grundlagen elementarer grafischer Fähigkeiten, die Entwicklung von Sprachfähigkeiten und die Verbesserung des phonemischen Hörens.

• Machen Sie den Vorschulkind mit dem Buchstaben A und der korrekten Aussprache des Lautes bekannt;
• lehren, wie man den Buchstaben A in Quadraten schreibt;
• Interesse am Erlernen von Gedichten und Rätseln wecken.

Was verlangt der Arzt von Ihnen, wenn er Ihren Hals untersucht? (Ah ah...)

Benennen Sie, was in den Bildern unten gezeigt wird:

Astra Storch Wassermelonenbus

Fragen Sie, mit welchem ​​Ton die Wörter beginnen – die Namen der Bilder?

Um A zu sagen, müssen Sie Ihren Mund weit öffnen und Ihre Stimme „einschalten“. Wiederholen: AAA.

Verhindern Ihre Zunge, Zähne oder Lippen, dass die Luft ungehindert aus Ihrem Mund strömen kann? Beachten Sie, wie weit sich der Mund öffnet, wenn wir A sagen.

Schreiben Sie den Buchstaben A einmal auf ein Blatt Papier ohne Quadrate.

Merken und benennen Sie Wörter, die mit A beginnen – Tiere, Gegenstände oder Namen.

Wenn es dem Kind schwerfällt, bieten Sie eine einfachere Aufgabe an:
AAALIK, AAANYA – was hört man am Wortanfang?

Aufgabe: Gedruckter Buchstabe A für Vorschulkinder

Platzieren Sie mit einem einfachen Bleistift oder Kugelschreiber Punkte in den Ecken der Zellen. Zeichnen Sie Stäbchen ordentlich in die Zellen.

In Fällen, in denen das Kind aufgefordert wird, eine ganze Zeile eines Buchstabens, einer Silbe oder eines Wortes zu schreiben, gibt der Erwachsene am Anfang der Zeile eine Schreibprobe.
Wenn ein Vorschulkind Schwierigkeiten hat, kann ein Erwachsener zwei ungefähre Linien zeichnen oder Bezugspunkte setzen, die das Kind mit Linien verbindet, oder die gesamten Buchstaben schreiben und das Kind sie einfach in einer anderen Farbe einkreisen. Kalligraphie sollte in dieser Ausbildungsphase nicht erforderlich sein.

Gedichte über den Buchstaben A

Hier sind zwei Säulen diagonal,
Und dazwischen ist ein Gürtel.
Kennen Sie diesen Brief? A?
Vor Ihnen liegt der Buchstabe A.
(S. Marshak)

Hier ist ein Brief wie eine Hütte.
Stimmt es nicht, der Brief ist gut!
Und obwohl sie einfach aussieht,
Und das ALPHABET beginnt.
(E. Tarlapan)

ABC lass
Beginnt mit STORK -
Er, wie das Alphabet,
Es beginnt mit A!
(V. Sachoder)

Jeder weiß,
Der Buchstabe A ist ein sehr schöner Buchstabe.
Und außerdem der Buchstabe A
Haupt im Alphabet.
Ich liebe diesen Klang
Und Andrey und Allochka,
Bleib so, bleib so,
Und in der Mitte ist ein Stock.
(E. Uspensky)

Geschichte über den Buchstaben A

Warum eine Premiere?
Es gab einen schrecklichen Lärm im Zimmer. Alle Buchstaben krochen aus dem Alphabet und argumentierten lautstark: Warum ist A der allererste Buchstabe des Alphabets?

Nieder mit dem Betrüger A – schrien die Vokale.
- Es lebe Abrakadabra! (d. h. Verwirrung).
- Was wird denn hier gemacht? - zischten die Zischenden.
- Setzen Sie den Buchstaben, mit dem Halsschmerzen und Hai beginnen, an die Spitze des Alphabets! Wow, Scheißwitze...
„Das stimmt“, dachten die Konsonanten stumm, „nicht umsonst beginnen die leckersten Dinge – Wassermelone, Orange, Aprikose, Ananas – mit A.“

Aber der Buchstabe Y schrie am lautesten.

Ich verstehe nicht, warum A an erster Stelle steht und nicht Z?!
„Und weil“, sagte A, der bisher geschwiegen hatte, „das allererste Wort eines jeden Babys mit A beginnt.“
- Was ist das für ein Wort? - Ich habe nicht lockergelassen.
„Ja“, sagte A.
- Und außerdem sehe ich aus wie ein Admiral, der auf der Kapitänsbrücke steht. Und jeder weiß, dass der Admiral immer vorne sein muss!
- Also! - sagte ein festes Zeichen.

Sprichwörter und Sprüche, die mit dem Buchstaben A beginnen

Alphabet – die Weisheit des Schrittes.
Die Ordentlichkeit eines Menschen ist schön.
Es besteht kein Bedarf an Schätzen, wenn in der Familie Harmonie herrscht.
Die stärkste Freundschaft ist nicht die, die in Worten enthalten ist.
Unter einem liegenden Stein fließt kein Wasser.
Ohne Buchstaben und Grammatik kann man Mathematik nicht lernen.
Ohne Arbeit gibt es keine Frucht.
Klein und smart.
Stirb selbst, aber hilf deinem Kameraden.

Rätsel für Kinder, beginnend mit dem Buchstaben A

Die Ahornblätter sind gelb geworden,
Flog in die Länder des Südens
Schnellflügelige Mauersegler.
Welcher Monat ist es, sag es mir!
(August)

Fliegt nicht, summt nicht,
Ein Käfer rennt die Straße entlang.
Und sie brennen in den Augen des Käfers
Zwei glänzende Lichter.
(Auto, Bus)

Tag und Nacht steht auf dem Dach
Dieser Wunderwächter:
Er wird alles sehen, er wird alles hören,
Teile alles mit mir!
(Antenne)

Sie kamen mit Melonen zu uns
Gestreifte Bälle.
(Wassermelonen)

Auf der ABC-Buchseite
Dreiunddreißig Helden.
Weise Helden
Jeder gebildete Mensch weiß es.
(Alphabet)

Schau, das Haus steht
Bis zum Rand mit Wasser gefüllt,
Ohne Fenster, aber nicht düster,
Vierseitig transparent.
In diesem Haus sind die Bewohner -
Alle sind erfahrene Schwimmer.
(Aquarium)

Mein Freund war in so einem Hafen,
Wo es überhaupt kein Wasser gibt.
Aber sie kamen immer wieder zu diesem Hafen
Schiffe mit Personen und Fracht.
(Flughafen)

Ich stehe auf dem Dach -
Alle Rohre sind höher.
(Antenne)

Zusammenfassung der Lektion:

1. Die Aussprache neuer Wörter aus Bildern erweitert den Wortschatz des Vorschulkindes und entwickelt Sprache und Gedächtnis.
2. Zellübungen fördern die Feinmotorik der Hände.
3. Gedichte beeinflussen nicht nur die Entwicklung des Gedächtnisses. Es ist erwiesen, dass, wenn Sie jeden Tag ein paar Zeilen lernen, neue neuronale Verbindungen im Gehirn entstehen und Ihre Lernfähigkeit insgesamt steigt.
4. Rätsel entwickeln die Intelligenz, Analyse- und Beweisfähigkeit von Kindern. Lehrer verwenden beim Unterrichten von Kindern Rätsel, um das Interesse an komplexen Aufgaben zu steigern.