Quelle: Open Task Bank OGE (FIPI). Quelle: Open Bank of Tasks OGE (Fipi) Fipi Open Bank Physics Gia

Wie in den vorherigen Phasen des obligatorischen Staatsexamens wird nach der 9. Klasse ein praktischer Ausbildungsdienst auf den wichtigsten Bildungswebsites des Landes angeboten. Dieses System wird als offene Aufgabenbank für das Bestehen der OGE im nächsten Jahr bezeichnet. Was zeichnet diesen Ansatz aus und wie kann das volle Potenzial der Website für die Prüfungsvorbereitung ausgeschöpft werden?

Es gibt viele Seiten, die sich dem Thema des allgemeinen Staatsexamens widmen, das Schüler nach Abschluss der neunten Klasse ablegen. Jeder von ihnen hat seine eigenen Eigenschaften und Struktur. Die bei der Lieferung vorliegenden Tests werden jedoch in einem einheitlichen Formular eingereicht.

Merkmale der Einarbeitung in Aufgaben zu Bildungsressourcen

Ein offener Aufgabenkatalog zum Bestehen der OGE ist notwendig, damit jeder Studierende die Reihenfolge und Form der Aufgabenstellung in den Arbeiten versteht. Dies hilft, die psychologische Angst vor der Prüfung zu bewältigen und besser vorbereitet zu sein.

Darüber hinaus gibt es auf der Seite eine Aufteilung für alle Fächer – so ist es möglich, die Richtung zu wählen und den Aufgabenstellungen klar zu folgen.

Abschnitte der Website

Was wird sonst noch auf den Ressourcen angeboten?

• Alle Prüfungsfragen sind in der Reihenfolge des Studiums in Unterabschnitte unterteilt.
• Für jede thematische Einheit sind mehrere Aufgaben zur Festigung des Ergebnisses angegeben.
• Es besteht die Möglichkeit, die Richtigkeit der Antworten zu überprüfen.

Aufgabenkatalog. Operationen mit gewöhnlichen Brüchen

Dank dieses Ansatzes kann sich jeder Student im Voraus darüber informieren, was ihn in der Prüfung erwartet, und die bequeme Navigation lässt den Benutzer keine unnötigen Fragen aufkommen.

System zum Arbeiten mit Aufgaben auf der Website

Wenn Sie auf eine der Ressourcen zugreifen, können Sie den Standardalgorithmus für die Arbeit damit sehen. Beispielsweise bieten die Portale „Solve OGE“, „FIPI“, „Yandex OGE“ detaillierte Fragen zu jedem Thema aus dem ausgewählten Thema. Sie lösen nicht nur die Aufgabe, sondern können das Ergebnis auch durch die Erledigung mehrerer ähnlicher Aufgaben festigen.

Aufgabenkatalog auf der Website Ich werde die OGE lösen

Die offene Datenbank mit OGE-Aufgaben auf der FIPI-Website umfasst alle Fächerbereiche, die Schüler weiterführender Schulen wählen können. Natürlich ist geplant, die Aufgaben für das nächste Jahr zu verschärfen, um den tatsächlichen Wissensstand der Studierenden zu testen.

OGE-Aufgabenbank bei FIPI

Ein offener Aufgabenkatalog zum Bestehen der OGE bietet die Möglichkeit, sich besser auf die Prüfung vorzubereiten, auf nicht standardmäßige Lösungen vorbereitet zu sein und Ihr Wissen unter Beweis zu stellen.

Aufgabe für die OGE zur Vorbereitung

Wenn man bedenkt, wie ernst die Herangehensweise an solche Tests in diesem Jahr sein wird, wird eine Vorprobe nicht schaden.

Bei der Prüfungsvorbereitung sollten Sie zunächst die Website von Rosobrnadzor (www.obrnadzor.gov.ru) und das offizielle Informationsportal des Einheitlichen Staatsexamens (www.ege.edu.ru) besuchen – dort zunächst einmal Insgesamt werden Informationen über die OGE veröffentlicht, die auf die eine oder andere Weise die Interessen zukünftiger Teilnehmer betreffen können.

Auf diesen Ressourcen können Sie sich mit dem Verfahren zur Durchführung von Prüfungen, Zeitplänen und Funktionen der OGE in verschiedenen Fächern vertraut machen; Finden Sie Antworten auf häufig gestellte Fragen.

Offizielle Websites der OGE 2020 - Klasse 9

Um zu verstehen, wie die Prüfungsarbeit durchgeführt wird, sollten Sie sich zunächst mit den Demoversionen der Kontrollmessmittel (KMG) der OGE in den diesjährigen Fächern vertraut machen. Demonstrationsmöglichkeiten helfen Ihnen, sich ein Bild vom Aufbau zukünftiger KMGs, der Anzahl der Aufgaben, deren Form und Komplexität zu machen. Darüber hinaus enthält die Demoversion Kriterien zur Beurteilung der Erledigung von Aufgaben mit ausführlicher Antwort, die einen Eindruck von den Anforderungen an die Vollständigkeit und Richtigkeit der Antworterfassung vermitteln. Diese Informationen sind nützlich, um eine Strategie zur Vorbereitung auf die OGE zu entwickeln.

Beim Lesen der Demoversionen der KIM OGE 2020 sollten Sie bedenken, dass die darin enthaltenen Aufgaben nicht alle inhaltlichen Fragestellungen widerspiegeln, die auf der OGE geprüft werden.

Jedes Jahr erstellt FIPI für jedes akademische Fach eine Bescheinigung über Änderungen im KIM; diese wird zusammen mit Demoversionen veröffentlicht. Ein Fachlehrer, auch wenn er nicht zu den organisierenden Lehrkräften der OGE oder zu den Experten der Fachkommission gehört, sollte sich mit den methodischen Empfehlungen vertraut machen, die auf der Grundlage der Analyse der Ergebnisse der letztjährigen OGE erstellt wurden, und Empfehlungen für Fachkommissionen zur Überprüfung der Erledigung von Aufgaben mit ausführlicher Antwort, um den Ablauf von innen zu kennen und Ihren Studierenden alle Besonderheiten der anstehenden Prüfungen erklären zu können.

Auch auf der FIPI-Website gibt es etwas Unschätzbares – eine offene Datenbank mit OGE-Aufgaben. Die Bank enthält eine Vielzahl von Aufgaben, die bei der Erstellung von Versionen des OGE KIM für alle Studienfächer verwendet werden. Es kann zur selbstständigen Vorbereitung auf die OGE genutzt werden. Dies wird den Schülern erheblich dabei helfen, sich im Prüfungsmaterial zurechtzufinden und das Erledigen von Standardaufgaben zu üben. Der Lehrer muss von Zeit zu Zeit auch Materialien aus der offenen OGE-Aufgabendatenbank verwenden und diese bei der Wiederholung des Materials als Bestandteil des Unterrichts einbeziehen.

Quelle: Open Bank FIPI, Option 65

(1) Ein Modell eines Atoms mit einem silbernen Kern und in Drahtbahnen fixierten Elektronen stand auf einem wackligen Regal, gestützt von Sinochka Kryuchkova, einem sehr kleinen und sehr stolzen Mädchen mit einem scharfen Gesicht. (2) Um ihn herum, vor dem Hintergrund von Vitrinen, Diagrammen und Tabellen des Physikraums, war ein stürmisches Leben in vollem Gange.

- (3) Nun, niemand wird dir helfen, einen Nagel einzuschlagen? – Galya Vishnyakova, das schönste Mädchen der Schule, war empört. (4) Sie und Zinochka kamen mit dem Regal nicht zurecht. - (5) Jungs, ich habe mir schon alle Finger abgebrochen.

(6) Lyosha würde diesen Nagel sehr geschickt einschlagen. (7) Keine große Leistung, aber trotzdem wäre es irgendwie einfacher gewesen: Die allgemeine Anerkennung hätte ihn vor dem bitteren Gefühl der Einsamkeit bewahren können. (8) Doch sobald er sich den Mädchen näherte, entwickelte Gali erneut den Wunsch nach Unabhängigkeit. (9) Sie hatte offensichtlich etwas anderes erwartet. (10) Und sie wartete. (11) Der Hammer wurde von einem schlanken Riesen abgefangen
in Trainingshosen - Vakhtang.

(12) Zinochka hatte Mitleid mit Lyosha.

- (13) Lass diesen Kerl ihn schlagen, - um Lyosha, Zinochka, zu trösten
nickte Wachtang abweisend zu – er ist größer.

(14) Lyosha sah Vakhtang traurig zu, nachdem er mehrere gemacht hatte
„Aufwärmbewegungen“, schlagen Sie den Hammer am Nagel vorbei und springen Sie, indem Sie weiterblasen
gequetschte Finger. (15) Die Mädchen vergaßen Lyosha und lachten wohlwollend: Vakhtang wurde alles vergeben.

(16) Lyosha ging mit einer verächtlichen Geste von ihnen weg: „Dieses Regal von dir reicht mir bis zur Hüfte.“ (17) Aber die Geste half nichts: Das bittere Gefühl verschwand nicht.

(18) Und plötzlich sah Lyosha in einem Lichtstrahl, der aus dem Fenster fiel, ein neues Mädchen. (19) Von einem unauffälligen Mädchen ist sie nun zum auffälligsten geworden. (20) Mit Brille, schokoladenbraun von südländischer Bräune, das Mädchen ist so
lächelte ihn an, so dass er sich sogar umsah.

(21) Aber niemand sonst, für den dieses Lächeln bestimmt sein könnte,
Es war niemand in der Nähe.

- (22) Heißt du Lesha? – fragte das Mädchen und Lyosha erkannte, dass sie ihn schon lange beobachtet hatte.

(23) Lyosha antwortete nicht sofort, da in solchen Fällen bekanntlich
Der unsichtbare Dirigent gibt den unsichtbaren Geigen ein Zeichen, sich dem Klang anzuschließen
Das Orchester ist für jemanden, der es nicht gewohnt ist, nicht einfach.

„(24) Ich erinnere mich“, sagte Lyosha vorsichtig und schien nichts zu verderben.

- (25) Weil ich gerade über Clero lese und sein Name Alexis war.

„(26) Und Sie sind Zhenya Karetnikova aus Krasnodar“, antwortete Lyosha, aus Angst, dass das Gespräch bei der unbekannten Alexis hängen bleiben könnte.

„(27) Ich erinnere mich“, sagte Zhenya (28). Allmählich wurde Lyosha klar, dass die Leistung des Orchesters nicht so war
schwierige Melodie, dass darin einige Freiheiten möglich sind und dass er, Lyosha,
auch ganz auf dem Niveau.

- (29) Warum schaust du im Unterricht immer aus dem Fenster? – fragte Zhenya und ging zu Leshas Fenster. - (30) Was hast du da gesehen?

(31) Lyosha stand neben Zhenya.

(32) Vom Fenster aus konnten sie den großen offenen Pavillon „Obst und Gemüse“ sehen, der sich auf der anderen Straßenseite befand. (33) In der Nähe spiegelte eine gläserne Telefonzelle das blendende Blau des Herbsthimmels.

– (34) Muss man den Lehrern im Unterricht zuhören? – fragte Lyosha mit Ironie, die er noch nie vor einem Mädchen demonstrieren konnte.

- (35) Wenn Ihnen nichts Neues eingefallen ist, statt: „Ich habe es gelehrt, aber ich habe es vergessen.“

(36) Lyosha lachte.

„(37) Diese Worte müssen in Marmor gemeißelt werden“, sagte er.

- (38) Du kannst... an meinem Tisch... (39) Ich sitze auch alleine, - schlug Zhenya vor (Laut M.G. Lvovsky *)

* Michail Grigorjewitsch Lwowski (1919–1994) – russisch-sowjetischer Liedermacher, Dramatiker, Drehbuchautor.

2. Welche Antwortmöglichkeit enthält die dazu notwendigen Informationen? Rechtfertigung Antwort auf die Frage: „Warum wollte Lesha so sehr, dass seine Klassenkameraden ihn bemerkten?“

1)Um ihn herum, vor dem Hintergrund von Vitrinen, Diagrammen und Tabellen des Physikraums, war ein stürmisches Leben in vollem Gange.

2)Keine große Leistung, aber irgendwie wäre es trotzdem einfacher: Die allgemeine Anerkennung könnte ihn vor dem bitteren Gefühl der Einsamkeit bewahren.

3)Lyosha antwortete nicht sofort, da in solchen Fällen bekanntlich der unsichtbare Dirigent den unsichtbaren Geigen ein Zeichen gibt und es für einen Unbekannten nicht einfach ist, sich einem klingenden Orchester anzuschließen.

4)– Muss man den Lehrern im Unterricht zuhören? - fragte Lyosha mit Ironie, die er noch nie vor einem Mädchen demonstrieren konnte.

3. Bei welcher Antwortmöglichkeit handelt es sich um das Mittel der ausdrucksstarken Rede? Metapher?

1)Auf einem wackligen Regal stand ein Atommodell mit einem silbernen Kern und in Drahtbahnen fixierten Elektronen, gestützt von Sinochka Kryuchkova, einem sehr kleinen und sehr stolzen Mädchen mit einem scharfen Gesicht.

2)Der Hammer wurde von einem schlanken Riesen in Trainingshosen abgefangen – Vakhtang.

3)Und plötzlich sah Lyosha in einem Lichtstrahl, der aus dem Fenster fiel, ein neues Mädchen.

4)Allmählich wurde Lyosha klar, dass das Orchester keine so schwierige Melodie spielte, dass darin einige Freiheiten möglich waren und dass er, Lyosha, auch ganz auf dem gleichen Niveau war.

Antwort________________________________________________________

4. Schreiben Sie aus den Sätzen 24–25 das Wort auf, in dem die Schreibweise vorliegt Konsolen hängt von der Taubheit ab – der Stimmhaftigkeit des nachfolgenden Konsonanten.

Antwort________________________________________________________

5. Aus den Sätzen 28–33 Schreiben Sie das Wort auf, in dem die Schreibweise vorliegt kein Suffix durch die allgemeine Regel bestimmt (ist eine Ausnahme).

Antwort________________________________________________________

6. Ersetzen Sie das gesprochene Wort "habe es" in Satz 14 stilistisch neutral gleichbedeutend. Schreiben Sie dieses Synonym.

Antwort________________________________________________________

7. Ersetzen Sie den Satz „physisches Büro“, auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer Verbindung Kontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort________________________________________________________

8. Schreiben Sie es auf grammatikalische Grundlage Vorschläge 6.

Antwort________________________________________________________

9. Suchen Sie unter den Sätzen 21–26 einen Satz mit homogenen Mitgliedern. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort________________________________________________________

10. In den folgenden Sätzen des gelesenen Textes sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahlen, die Kommas darstellen einleitende Worte.

Lyosha antwortete nicht sofort, (1) denn in solchen Fällen (2) wie bekannt, (3) Der unsichtbare Dirigent gibt den unsichtbaren Geigen ein Zeichen, (4) und mitmachen
Für einen ungeübten Menschen ist es nicht einfach, sich in den Klang eines Orchesters einzustimmen.

– Ich erinnere mich (5) - sagte Lyosha vorsichtig und, (6) Scheint, (7) Nichts
hat es nicht verdorben.

– Weil ich gerade über Clairo lese, (8) und sein Name war Alexis.

Antwort________________________________________________________

11. Menge angeben Grammatik-Grundlagen in Satz 7. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

Antwort________________________________________________________

12. In den folgenden Sätzen des gelesenen Textes sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie eine Zahl, die ein Komma zwischen den verbundenen Teilen eines komplexen Satzes angibt unterordnen Kommunikation

Lyosha sah traurig aus, (1) wie Wachtang, (2) Nachdem Sie ein paar Aufwärmbewegungen gemacht haben, (3) schlug mit einem Hammer auf den Nagel und sprang, (4) Blasen auf verletzte Finger. Lyosha vergessen, (5) Die Mädchen lachten wohlwollend: Vakhtang war alles vergeben.

Antwort________________________________________________________

13. Finden Sie unter den Sätzen 26–29 einen komplexen Satz mit homogene Unterordnung Nebensätze. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort________________________________________________________

14. Finden Sie unter den Sätzen 8–15 Nicht-Gewerkschaftskomplex Schreiben Sie die Nummer dieses Vorschlags.

Antwort________________________________________________________

15.1 Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage des berühmten Linguisten A.A. offenlegt. Reformatsky: „Was ermöglicht es der Sprache, ihre Hauptaufgabe zu erfüllen?–Kommunikationsfunktion? Das ist die Syntax“.Begründen Sie Ihre Antwort mit 2 (zwei) Beispielen aus dem Text, den Sie gelesen haben. Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

15.2. Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung des Textfragments verstehen: „Lyosha hat nicht sofort geantwortet, weil in solchen Fällen bekanntlich der unsichtbare Dirigent den unsichtbaren Geigen ein Zeichen gibt und es für einen Unbekannten nicht einfach ist, sich anzuschließen.“ ein klingendes Orchester.“ Geben Sie in Ihrem Aufsatz 2 (zwei) Argumente aus dem Text an, den Sie gelesen haben, und bestätigen Sie Ihre Argumentation. Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der erforderlichen Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

15.3.Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes? LIEBE? Formulieren und kommentieren Sie die von Ihnen gegebene Definition. Schreiben Sie eine Essay-Diskussion zum Thema „ Was ist wahre Liebe?", wobei Sie die von Ihnen gegebene Definition als These betrachten. Geben Sie bei der Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispielargumente an, die Ihre Argumentation bestätigen: ein Beispiel- Geben Sie ein Argument aus dem Text an, den Sie gelesen haben, und zweite - aus deiner Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Relevanz: Format 2015

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Hauptstaatsexamen

Heute endet die Entwicklung von Bildungsprogrammen der allgemeinen Grundbildung mit der obligatorischen staatlichen Abschlusszertifizierung in russischer Sprache und Mathematik. Die Abschlusszertifizierung erfolgt in folgender Form: Staatsexamen und Staatsexamen. Betrachten wir im Detail die Form der Abschlusszertifizierung in Form des Staatsexamens.
Das endgültige Zertifizierungsformular wurde vom Eidgenössischen Institut für Pädagogische Messungen (FIPI) entwickelt. Dieses Institut für pädagogische Messungen beschäftigt sich mit der Forschung auf dem Gebiet der Bewertung der Bildungsqualität. Die vom FIPI entwickelte Form der Abschlusszertifizierung in Form des Staatsexamens (OGE) ist eine Form der staatlichen Abschlusszertifizierung für Bildungsgänge der allgemeinen Grundbildung. Bei der Durchführung von FIPI OGE werden Kontrollmessmaterialien in standardisierter Form verwendet. Um ein Zertifikat zu erhalten, müssen die Studierenden Pflichtprüfungen bestehen: Russische Sprache und Mathematik, sowie zwei weitere Prüfungen nach Wahl des Studierenden in zwei akademischen Fächern aus den akademischen Fächern: Physik, Chemie, Biologie, Literatur, Geographie, Geschichte, Sozialkunde, Fremdsprachen (Englisch, Französisch, Deutsch und Spanisch), Informatik sowie Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT).

Personen, die bei der Aufnahme ihre Muttersprache aus den Sprachen der Völker der Russischen Föderation und die Literatur der Völker der Russischen Föderation in ihrer Muttersprache aus den Sprachen der Völker der Russischen Föderation studiert haben Absolventen einer allgemeinen Grundbildung haben das Recht, eine Prüfung in ihrer Muttersprache und/oder ihrer Mutterliteratur zu wählen.
Für Studierende mit Behinderungen, behinderte Kinder und behinderte Studierende, die Bildungsprogramme der allgemeinen Grundbildung abgeschlossen haben, wird die Anzahl der auf ihren Antrag abgelegten FIPI OGE-Prüfungen auf zwei Pflichtprüfungen in russischer Sprache und Mathematik reduziert.
Auf der offiziellen Website des FIPI sind Aufgabendatenbanken für alle Prüfungsdisziplinen frei verfügbar. Um die offene Aufgabendatenbank für die OGE zu nutzen, müssen Sie auf die Schaltfläche „Aufgabendatenbank für die OGE öffnen“ klicken, die sich auf der rechten Seite der Site-Seite befindet.

Danach öffnet sich eine neue Seite der Website, auf der eine vollständige Liste der Fächer veröffentlicht wird, für die die FIPI OGE abgelegt wird. Aus der vorgeschlagenen Liste müssen Sie ein Element auswählen und darauf klicken. Als nächstes öffnet sich ein neuer Browser-Tab in Form einer anderen Website-Seite. Hier werden auf der linken Seite alle Themen aufgelistet, die die OGE im ausgewählten Fachgebiet abdeckt.

Aus der vorgeschlagenen Themenliste müssen Sie eines auswählen und darauf klicken. Als nächstes wird die FIPI OGE-Aufgabenbank zum angegebenen Thema und zum ausgewählten Thema geöffnet. Oben auf der Seite, die sich öffnet, werden die Themen der Aufgaben und in Klammern die Anzahl der Testfragen angezeigt. Nachfolgend finden Sie die Anzahl der Seiten der Aufgabendatenbank. Auf jeder Seite gibt es 10 Aufgaben. Nachdem Sie die erste Seite angezeigt haben, müssen Sie auf die zweite klicken. Anschließend wird die Seite geöffnet und Sie können mit der Anzeige fortfahren.

Bei der Lösung von Aufgaben für die FIPI OGE bietet die Seite jedem Nutzer die Möglichkeit, eine persönliche Schriftgröße auszuwählen. Mit dieser Funktion kann jeder Benutzer die Seite der Website nach eigenem Ermessen anpassen. Außerdem kann beim Lösen von Aufgaben auf der Website jede Aufgabe bei Bedarf verschoben, in einem separaten Fenster angezeigt und als ungelöst markiert werden. Anschließend können Sie sich wieder diesen aufgeschobenen und ungelösten Aufgaben widmen. Antworten auf Aufgaben für die FIPI OGE werden nicht bereitgestellt, da der offene Aufgabenkatalog speziell für selbstständiges Arbeiten konzipiert ist.
Zusätzlich zur offenen Datenbank mit FIPI-OGE-Aufgaben verfügt die Website über eine offene Datenbank mit Aufgaben für das Einheitliche Staatsexamen sowie eine offene Datenbank mit Bewertungstools für die russische Sprache.
Der offene Aufgabenkatalog für das Einheitliche Staatsexamen besteht aus Prüfungs- und Messmaterialien, bei denen es sich um Aufgabensätze in standardisierter Form handelt, sowie speziellen Formularen zum Ausfüllen von Aufgabenantworten.
Die offene Datenbank mit Bewertungstools für die russische Sprache umfasst mehr als 4.500 Aufgaben. Davon mehr als 1000 Aufgaben für Schüler der Klassen 2-4 und 3500 Aufgaben für Schüler der Klassen 5-9 in den Hauptabschnitten des Russisch-Sprachkurses „Lesen“, „Schreiben“, „Hören“, „Sprechen“, „ „Grundlegende Abschnitte der Sprachwissenschaft“, einschließlich Aufgaben mit mündlicher Antwort, sowie 26 Kontrollmessmaterialien für Abschlussarbeiten für die allgemeine Primarstufe und die allgemeine Grundbildung, die heruntergeladen werden können.

Dank der FIPI OGE können Sie den Test online absolvieren und Ihren Wissensstand überprüfen. Dadurch können Sie nicht nur Ihre geistigen Fähigkeiten einschätzen, sondern sich auch grob mit den Aufgaben der echten OGE vertraut machen.