Energieeinsparung in unserem Leben – Präsentation. Energieeinsparung in unserem Leben. Grundprinzipien des Energiesparens im Alltag

„Der Mensch existiert in einem Energiefluss, wie ein Fisch im Wasser. Wir haben nur eine Quelle – die Sonne. Es gibt keine andere Quelle. Ein Teil dieses Flusses wird von Pflanzen im Prozess der Photosynthese genutzt. Wenn Pflanzen zersetzen und verrotten, setzen sie außerdem eine andere Art von Energie frei. Alles, was wir bekommen – Mineralien, Holz, Öl – ist ein Produkt der Sonnenenergie. Die gesamte Energie, die ein Mensch erhält, und sogar Atome, ist das Ergebnis thermonuklearer Reaktionen von Sternen. Wir alle kämpfen nicht für Nahrung, sondern für Energie“ Evgeniy Velikhov Evgeniy Velikhov

Warum wird Energie benötigt? Mögliche Antworten der Schüler: Energie ist eine Lichtquelle; Energie ist die Quelle des Lichts; Energie ist eine Wärmequelle: Energie ist eine Wärmequelle: Ohne Energie ist das Leben lebender Organismen unmöglich; Ohne Energie ist das Leben lebender Organismen unmöglich; Himmelskörper können ohne Energie nicht existieren; Himmelskörper können ohne Energie nicht existieren; Ohne Energie funktionieren Mechanismen nicht. Ohne Energie funktionieren Mechanismen nicht. Kann man auf Energie verzichten? Kann man auf Energie verzichten?

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Bildunterschriften:

Lektion zum Energiesparen in unserem Leben für Schüler der Klassen 5–9

Bundesgesetz 2 Bundesgesetz der Russischen Föderation vom 23. November 2009 N 261-FZ „Über Energieeinsparung und Steigerung der Energieeffizienz“

Was ist Energiesparen? 3 Unter Energieeinsparung versteht man eine Reihe von Maßnahmen, die auf die effiziente Nutzung von Brennstoff- und Energieressourcen und die Einbindung erneuerbarer Energiequellen in die Wirtschaftstätigkeit abzielen

Warum muss die Menschheit Ihrer Meinung nach Energie sparen? 4

Warum? 5 Bodenschätze gehen zur Neige Die Umwelt verschlechtert sich: Böden, Gewässer, Luft werden verschmutzt

Warum denken Sie, Energie zu sparen? Welchen Nutzen hat das für einen Menschen? 6

Wofür? 7 Einsparung von Energieressourcen Lösung von Wohnungs- und Kommunaldienstproblemen Erhaltung der Umwelt Steigerung der Rentabilität von Unternehmen

Energieressourcen schonen 8 Energiequellen Unerschöpflich Erschöpfbar

Lösung von Wohnungs- und Kommunaldienstproblemen 9

Steigerung der Rentabilität von Unternehmen 10 Indem wir Energie sparen, sparen wir Geld

Die Umwelt schonen 11 Indem wir Energie sparen, schonen wir die Natur

Möglichkeiten, zu Hause Energie zu sparen 12

Möglichkeiten, in der Schule Energie zu sparen 13

14 Wir sparen Energie zu Hause und in der Schule Durch Energiesparen schonen wir die Natur

DANKE FÜR DEINE ARBEIT!!!

Vorschau:

PHYSIKUNTERRICHT im Gymnasium

Thema: „Energiesparen in unserem Leben“

Ziel: Erwägen Sie mögliche Möglichkeiten zur Energieeinsparung in der Schule und zu Hause. Motivieren Sie Schüler der Klassen 5-8 zu einem energiesparenden Lebensstil

Aufgaben:

Lehrreich:Aktualisieren Sie das Wissen der Schüler zum Thema „Energiesparen“ und steigern Sie die Motivation der Schüler, energiesparende Lebensstiltechniken anzuwenden.

Lehrreich: einen aktiven kognitiven Prozess entwickeln, um Fragen der Energieeinsparung zu untersuchen und dieses Wissen in der Praxis anzuwenden;

Lehrreich: bei Schülern ein Verständnis für die Bedeutung des Energiesparens zu schaffen.

Unterrichtsart: kombinierte Lektion

SL1 I. Organisatorischer Moment(Vor dem Eingang zur Klasse hängt ein Schild „Schalten Sie unbedingt Ihr Mobiltelefon aus!“, im Klassenzimmer gibt es Tische für 5 Teams à 5-6 Personen, die Sitzplätze der Schüler sind frei).

Begrüßung der Schüler, Vorstellung des Lehrers – eines Mitarbeiters des IDGC des Zentrums (alle Elektrogeräte und, wenn möglich, das Licht werden im Klassenzimmer ausgeschaltet, der Lehrer schaltet auch demonstrativ das Mobiltelefon aus und fordert die Schüler dazu auf; das gibt es nur natürliches Licht und Kerze brennt).

II. Einführender Teil. Aktualisierung.

Lehrer: So haben die Menschen früher ihre Häuser beleuchtet und geheizt. Vor mehr als 400 Jahrhunderten gab es weder Strom noch Telefone noch Computer. Heute ist das 21. Jahrhundert(Lichter, Computer, Projektor einschalten) und die Menschheit hat die Ressourcen der Erde vollständig ausgenutzt. Durch das Ausschalten aller elektrischen Geräte im Klassenzimmer für 10 Minuten haben wir 1 kW Strom gespart! Ja, es ist nicht viel, aber es ist nur eine Unterrichtsstunde und nur 10 Minuten!

Welche Ressourcen geben uns Energie?

Studenten: Öl, Kohle, Erdgas, Wasserreserven, Erz, Uranreserven sowie alternative Energiequellen: Sonne, Wasser, Wind.

Frage an die Klasse (mündliche Befragung): Welche Arten von Energie (Energie) kennen Sie also?

Studenten: thermisch (KWK), nuklear (KKW), Wasserströmungsenergie (WKW), elektrisch, Wind, Gezeiten, Sonne.

Lehrer: Auf euren Tischen liegt also ein Umschlag. Auf meinen Befehl öffnet ihr ihn, nehmt ein Rätsel nach dem anderen und stellt euer Team zusammen. Sie können keine Teile ändern.(In den Umschlägen sind verschiedene Bilder gemischt, die Aufgabe der Schüler besteht darin, sie zu sammeln und auf ein Blatt Papier zu kleben.)

Jetzt sind Sie ein Team und müssen sich innerhalb einer Minute einen Namen ausdenken ...

Die Namen der Teams werden an die Tafel und auf Karten mit Bildern geschrieben (zusammengesetztes Puzzle)

Und ab diesem Moment erhalten Sie für Ihre aktive Arbeit „Energoruble“ (Bauen Sie einen Verteilerkasten mit einem Spannungsschild). Außerdem wird der „Energoruble“ eingezogen, wenn Ihr Team unehrlich spielt oder andere stört (während der gesamten Unterrichtsstunde verteilt der Lehrer oder sein Assistent den „Energoruble“ und sorgt für Ordnung).

ST 2 III. Hauptteil

Lehrer: Gut gemacht, du weißt schon viel! Im Jahr 2009 wurde in Russland das Bundesgesetz „Über Energieeinsparung“ verabschiedet, das darauf abzielt, den Energieverbrauch zu senken und gleichzeitig komfortable Lebens- und Arbeitsbedingungen aufrechtzuerhalten. Diese Maßnahmen werden nicht nur in unserem Land ergriffen, sondern in einigen europäischen Ländern werden weltweit Steuern gesenkt oder Geldzuschüsse an Unternehmen gezahlt, die den effizienten Einsatz von Energie überwachen.

SL 3 Lehrer: Was ist Energiesparen?! Unter Energieeinsparung versteht man eine Reihe von Maßnahmen, die auf die effiziente Nutzung von Kraftstoff- und Energieressourcen sowie die Einbeziehung erneuerbarer Energiequellen in die Wirtschaftstätigkeit abzielen.

ST 4 Frage an die Klasse:Warum muss die Menschheit Ihrer Meinung nach Energie sparen? (Der Lehrer schreibt das Wort „Warum?“ an die Tafel, notiert die Antworten der Schüler und spricht sie aus..

Studenten:

Die natürlichen Ressourcen gehen zur Neige, sie sind erschöpfbar, und in nur wenigen Jahrzehnten gibt es möglicherweise kein Öl mehr und das Erdgas könnte zur Neige gehen;

Bei der Energiegewinnung leidet die Umwelt: Böden und Gewässer, die Luft werden verschmutzt und es entsteht der gleiche „Treibhauseffekt“.

ST 5 Und es wird noch einmal vervielfältigt, um das Material zu festigen und assoziative Bilder zu erzeugen.

SL6 Frage an die Klasse: Was denken Sie, warum Energie sparen? Welchen Nutzen hat dies für eine Person?Der Lehrer schreibt das Wort „Warum?“ an die Tafel oder auf das Flipchart, notiert die Antworten der Schüler und spricht sie aus.

Studenten:

• Ressourcen sparen
• Lösung von Wohnungs- und Kommunaldienstproblemen
• Erhaltung der Umwelt

SL 7 Lehrer: Warum müssen Sie Energie sparen? Welchen Nutzen haben wir Menschen daraus?

Die Folie stellt Optionen vor (Vervielfältigung von Informationen):

Antworten:

• Ressourcen sparen
• Lösung von Wohnungs- und Kommunaldienstproblemen
• Steigerung der Rentabilität von Unternehmen
• Erhaltung der Umwelt

Schauen wir uns jeden Punkt genauer an ...

SL8. Lehrer: Wir haben bereits gesagt, dass die Ressourcen nicht unendlich sind, daher wird der Einsatz alternativer Energiequellen dazu beitragen, Ressourcen zu schonen.

Frage an die Klasse: Was sind die erschöpfbaren und unerschöpflichen Energiequellen?

Studenten:

Erschöpfbare Energiequellen sind Öl, Gas, Kohle, Uran.

Unerschöpfliche Energiequellen sind die Energie der Biomasse, Wind, Sonne, Meereswellen und -strömungen, die Wärme der Erde

SL 9. Lehrer: Heutzutage ist das Problem der Reduzierung des Energieverbrauchs von Wohngebäuden relevant, was auch der Entwicklung energiesparender Technologien Impulse gegeben hat.

Russische Häuser haben eine sehr geringe Energieeffizienz und die Energieverluste sind enorm. In Russland ist der Wärmeenergieverbrauch (Heizung, Warmwasser) um ein Vielfaches höher als in Europa.

Zur Lösung der Probleme des Wohnungsbaus und der kommunalen Dienstleistungen wird Folgendes durchgeführt: Einführung eines modernen automatisierten Systems zur Überwachung und Abrechnung von Energieressourcen, Installation von Zählern für einen differenzierten Stromzahlungstarif.

Einführung innovativer Anlagen, die dazu beitragen, die Kosten für elektrische und thermische Energie zu senken

SL 10. Lehrer: Der Energieverbrauch vieler russischer Unternehmen ist etwa doppelt so hoch wie in entwickelten Ländern. Um diese Situation zu ändern, ist es notwendig, energiesparende Geräte in den Unternehmen einzuführen und so die Effizienz der Unternehmen durch Energieeinsparung zu steigern.

SL.11. Frage an die Klasse: Welche Umweltprobleme im Zusammenhang mit der Kraftstoffverbrennung kennen Sie?

Schüler (der Lehrer stellt Leitfragen, wenn die Schüler nicht antworten):Bei der Verbrennung von Brennstoff wird eine große Menge Sauerstoff verbraucht und Kohlendioxid in solchen Mengen freigesetzt, dass es zu einem Umweltproblem führt – es entsteht

" Treibhauseffekt". Dies führt zu einer Klimaerwärmung und als Folge von Überschwemmungen.

Wenn Kraftstoff verbrannt wird, wird die Umwelt verschmutzt, dies führt zu Schäden an Tieren (sie verlassen entweder ihren Platz oder sterben oder es kommt zu Mutationen in der Entwicklung), die Qualität des Trinkwassers verändert sich, es kommt zu übermäßiger Blüte und Überwucherung von Gewässern.

Öl-, Kohle- und Uranabfälle sind für den Menschen tödlich.

Dann ist die Nutzung alternativer Energiequellen für den Menschen nicht so gefährlich.

Lehrer:

SL.12. Frage an die Klasse:

Lehrer: Jeder von uns hat die Macht, die Natur zu schützen – durch Energiesparen!

Lehrer (Handout – A4-Blätter, Bleistifte und Marker; Bilder: 3. Haus, Waschmaschine, Schalter, Fenster, Ladegerät, Wasserhahn, Glühbirne, Wasserkocher, Klimaanlage, Kühlschrank, Staubsauger):Jetzt haben Sie 3 Bilder erhalten und sehen darauf Geräte oder Orte im Haus, die Energie verschwenden können. Vorschlagen Wie können Sie mit dem Artikel, den Sie erhalten haben, sinnlos Energie verschwenden und sagen Sie uns, was getan werden muss, um dies zu verhindern?

Die Zeit wird knapp, Sie haben 7 Minuten. Wenn Sie das tun, heben Sie Ihre Hand.

Die Studierenden arbeiten in Teams

Nach 7 Minuten führt der Lehrer eine Befragung der Teams im Präsentationsformat durch, bittet andere Teams um Ergänzungen, wenn möglich, werden schwierige Momente herausgearbeitet, es werden verschiedene Arten von Glühbirnen vorgeführt, Sensoren zur Anpassung der Beleuchtung.

Fenster: Fenster dienen als natürliche Lichtquelle in Räumen. Damit das Glas mehr Sonnenwärme und Licht durchlässt, ist es notwendig, das Glas sauber zu halten, es nicht mit einer großen Anzahl von Farben zu verdecken und es nicht zu verhängen. Auch hochwertige moderne Fenster verhindern Wärmeverluste aus dem Raum, allerdings können auch alte Fenster mit Rissen gedämmt werden.

Lampe: Wenn nicht genügend Sonnenlicht vorhanden ist, verwenden wir künstliche Beleuchtung. In Leuchten kommen verschiedenste Lampen zum Einsatz. Die Abbildung zeigt drei Haupttypen: Glühlampe, energiesparende Gasentladungslampe und LED-Lampe. Der Einsatz energieeffizienter Lampen hilft, Energie zu sparen. Doch nicht alle Lampen sind wirtschaftlich. Eine Glühlampe erzeugt also nur 5 % ihres Stroms als Licht und 95 % als Wärme. Eine energiesparende Gasentladungslampe erzeugt 30–35 % des Lichts, LED-Lampen erzeugen bereits 40–50 %. Durch den Einsatz moderner Lampen lässt sich der Energieverbrauch für die Beleuchtung deutlich senken.

Kühlschrank: Auch der richtige Umgang mit einem Kühlschrank kann Energie sparen. Sie müssen sich nur einfache Regeln merken:

Der Kühlschrank sollte im kühlsten Teil des Raumes aufgestellt werden, entfernt von Heizkörpern und anderen Wärmequellen.

Es ist zu bedenken, dass wir umso weniger Wärme in die Kammer lassen, je weniger wir die Tür offen halten und der Kompressor keine zusätzliche Energie verbrauchen muss.

Legen Sie außerdem keine heißen Speisen in die Kammer. Sie müssen auf Raumtemperatur abgekühlt werden, bevor sie in den Kühlschrank gestellt werden.

Wasserkocher: Es muss nur die Menge Wasser eingefüllt werden, die benötigt wird. Es ist unvernünftig, für eine Tasse Tee einen 3-Liter-Wasserkocher zum Kochen zu bringen. Um ein größeres Volumen zu erhitzen, ist mehr Energie erforderlich. Darüber hinaus ist es notwendig, Kalkablagerungen rechtzeitig zu entfernen, was den Prozess der Wassererwärmung verlangsamt.

Waschmaschine: In der modernen Welt verfügt fast jedes Zuhause über eine Waschmaschine. Versuchen Sie zu waschen, wenn die Trommel voll beladen ist. Dadurch sparen Sie Energie und Wasser.

Wasserhahn: Es ist notwendig, die Wasserhähne fest zu schließen, da mit zwei bis drei Tropfen Wasser pro Sekunde fast 30 Liter Wasser pro Tag ins leere Wasser fließen. Die Wasservorräte sind nicht endlos.

Ladegeräte: Lassen Sie keine Ladegeräte für Telefone und andere Geräte liegen, die mit dem Netzwerk verbunden sind. Weil Auch wenn die zu ladenden Geräte nicht daran angeschlossen sind, verbrauchen sie weiterhin Strom.

Klimaanlage und el. Heizkörper: Wenn Sie eine Klimaanlage/einen Heizkörper in Innenräumen verwenden, müssen Sie die Fenster und Türen schließen, damit die Klimaanlage/der Heizkörper keinen Strom für die Kühlung/Heizung der Umgebung verschwendet.

Staubsauger: Ein Haushaltsgerät wie ein Staubsauger verbraucht deutlich weniger Energie und nimmt Staub besser auf, wenn sein Beutel oder Müllbehälter leer ist.

Schalter: Und vor allem vergessen Sie nicht, das Licht auszuschalten, wenn es nicht benötigt wird.

Sensoren: Einsatz von Lichtsteuergeräten (Bewegungssensoren und akustische Sensoren, Lichtsensoren, Zeitschaltuhren, Fernbedienungssysteme);

SL.13. Lehrer: Sie haben viele Möglichkeiten aufgelistet, wie Sie zu Hause Energie sparen können. Vielleicht finden Sie auch Möglichkeiten für die Schule?

Schreiben Sie in Teams auf einem Blatt Papier mögliche Möglichkeiten auf, in der Schule Energie in den Bereichen Beleuchtung, Heizung, Betrieb von Elektrogeräten zu sparen, und dann benennt jedes Team der Reihe nach seine Methoden, und wer die meisten hat, gewinnt. 5 Minuten für Teamarbeit.

Antworten:

Stoßlüften Sie, indem Sie die Fenster kurzzeitig weit öffnen.

Abschalten vorhandener Geräte bei längerer Abwesenheit, kein „Schlafmodus“

Austausch bestehender Holzfenster durch Kunststofffenster.

Türen schließen, um Zugluft zu vermeiden.

Einbau einer neuen Schaltanlage mit automatischer Heizungssteuerung.

Einsatz fortschrittlicher energiesparender Leuchtstofflampen und Leuchten.

Austausch von gesprungenem Glas / Pflege von Fenstern.

Die Verwendung dicker, heller Vorhänge, die die Heizkörper nicht verdecken.

Alle Risse müssen mit Dichtstoffen abgedichtet werden.

Öffnen Sie im Winter die Vorhänge.

Stellen Sie Schreibtische von Heizkörpern weg.

Verwendung einer wärmereflektierenden Folie auf Glas.

Anwendung von wärmereflektierenden Schirmen für Heizkörper

Verwenden Sie helle Tapeten/Farben, um das natürliche Licht zu verbessern.

Eine mäßige Menge Blumen auf den Fensterbänken.

SL.14. Lehrer: Wiederholen wir also, was wir zu Hause und in der Schule tun werden, um Energie zu sparen, und dafür wird jedes Team die ihm gestellte Aufgabe lösen.

Den Teams wird eine Aufgabe mit einem verschlüsselten Wort gestellt; es muss aus den unter den Bildern befindlichen Buchstaben mit Aktionen zur Energieeinsparung zusammengesetzt werden. Die Teams haben 5-6 Minuten Zeit, das Team, das das Wort zuerst errät, erhält zusätzliche Energierubel

SL 15. Lehrer: Es ist Zeit zusammenzufassen, welches Team gewonnen hat!Die Punkte werden gezählt! Den Gewinnern werden Preise verliehen (thematische Unterrichtspläne, Stifte oder Notizbücher mit IDGC-Symbolen).

Und es spielt keine Rolle, wer heute die Nase vorn hat, es ist wichtig, dass wir jetzt alle verstehen, warum und wie wir Energie sparen können ...

Denn wenn wir Energie sparen, schonen wir die Natur!

Vorschau:

Vorschau:

Energieeinsparung in unserem Leben EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

Elektrische Haushaltsgeräte Beleuchtung EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

Eine energiesparende 20-Watt-Lampe erzeugt etwa das gleiche Licht wie eine alte 100-Watt-Lampe. Es besteht kein Zweifel, dass durch den Einsatz von Energiesparlampen der nach ihr benannten Bildungseinrichtung „VGPL Nr. 1 Maschinenbau“ erhebliche Einsparungen erzielt werden können. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by Lighting

Tipp 1: Ersetzen Sie Ihre alten Glühbirnen durch energiesparende, denn diese verbrauchen fünfmal weniger Energie bei gleichbleibendem Lichtniveau und halten zehnmal länger. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F.Shmyreva" http://vgpl-1.iatp.by PRAKTISCHE TIPPS Vergessen Sie nicht die Hauptsache: Wenn Sie den Raum verlassen, schalten Sie das Licht aus und verwenden Sie stattdessen häufiger eine niedrigere Beleuchtung in der Wohnung (Tischlampe oder Wandleuchte). Obere Beleuchtung und auch zur maximalen Nutzung des natürlichen Lichts während der Tageslichtstunden!

Tipp 2. Durch den Einbau von Zweibereichszählern (Tag-Nacht) und die maximale Ausnutzung des Nachttarifs, der bekanntlich 3-5 mal günstiger ist als der Tagtarif, lassen sich erhebliche Einsparungen erzielen. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

Die wichtigsten und ständigen Stromverbraucher im Alltag sind Elektrogeräte. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F.Shmyreva" http://vgpl-1.iatp.by Moderne Elektrogeräte

Sie können die Energieeinsparung nicht nur durch mehr energiesparende Geräte – Waschmaschinen, Fernseher, Computer, Musik- und Videoanlagen, Haartrockner und Kaffeemühlen – steigern, sondern vor allem durch die Art ihrer Nutzung im Alltag. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

Tipp 1. Es handelt sich um die Verwendung einer Waschmaschine, die das Wasser zum Waschen selbst erhitzt, und das ist ein ziemlich energieintensiver Prozess. Wählen Sie zu Beginn des Waschvorgangs ein Programm mit einer Temperatur zwischen 30 und 60 °C. In den meisten Fällen reicht diese Temperatur für das „alltägliche“ Waschen aus (bei 30° für eine halbe Stunde). Diese Art des Waschens erfordert fast zehnmal weniger Energie als eineinhalb Stunden Waschen bei einer Temperatur von 90°. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F.Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by PRAKTISCHE RATSCHLÄGE

Tipp 2: Wenn Sie einen Wasserkocher verwenden müssen, überlegen Sie, ob Sie viel Wasser kochen müssen. In den meisten Fällen reichen 0,5 – 0,7 Liter aus. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by Und wenn Sie den Wasserkocher pflegen und die Kalkablagerungen, die beim Trinken von hartem Wasser entstehen, umgehend entfernen, können Sie das gesamte Wasser verwenden, ohne eine „Trübung“ am Tag befürchten zu müssen.

Tipp 3. Wenn Sie ein aktiver Computerbenutzer sind, schalten Sie den Bildschirmschoner auf Ihrem Computer aus und lassen Sie ihn nach 5 Minuten durch einen schwarzen Bildschirm ersetzen. Verwenden Sie nach längerer Inaktivität (mehr als 20 Minuten) die Anzeigeabschaltung und den Standby-Modus. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

Es gibt noch andere „stille Stromfresser“. Den ersten Platz beim Energieverbrauch belegt der Betrieb zahlreicher elektronischer Haushaltsgeräte, die sich im Standby-Modus befinden. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

Die meisten modernen Haushaltskühlschränke sind energieeffizient. Heutzutage sind energieeffiziente Kühlschränke der Klassen A+ und A++ weit verbreitet im Handel erhältlich. Sie sind zwar teurer, verbrauchen aber deutlich weniger Strom. Dadurch kann der Kauf eines neuen Kühlschranks Ihre Stromrechnung um das Eineinhalbfache senken. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F.Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by Kühlschrank

Aber auch wenn Sie den modernsten Kühlschrank haben, ist es wichtig, die Position des Leistungsreglers zu überwachen. Die Standard-Mittelstellung gibt in der Regel den Nennstromverbrauch an. Die Erfahrung vieler praktischer Familien zeigt jedoch, dass es möglich ist, den Regler auf 2 zu stellen und so den Energieverbrauch um das Zwei- oder Mehrfache zu senken. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

Dies ist ein sehr leistungsstarkes Elektrogerät in Ihrer Küche, das bei eingeschalteten Brennern und eingeschaltetem Backofen bis zu 20 kW verbrauchen kann, was zehnmal mehr ist als der Verbrauch eines leistungsstarken Wasserkochers oder Bügeleisens. Aber der Wasserkocher schaltet sich automatisch ab und uns wurde als Kind beigebracht, das Bügeleisen nicht eingeschaltet zu lassen? Doch viele Hausfrauen erlauben es sich oft, den Herd eine Zeit lang eingeschaltet zu lassen. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F.Shmyreva" http://vgpl-1.iatp.by Elektroherd

In diese Kategorie fallen elektrische Luft- und Warmwasserbereiter, die bei kalter Wohnung, Unterbrechungen der Warmwasserbereitung usw. eingesetzt werden. VGPL Nr. 1 Maschinenbau benannt nach. M.F.Shmyreva" http://vgpl-1.iatp.by Heizung, Warmwasserbereitung, Klimaanlagen

In der Regel heizt nur ein kleiner Teil der Bevölkerung seine Wohnungen mit Strom, da dieser sehr teuer ist. In zwei Monaten können Sie für eine solche „Heizung“ 300 kWh ausgeben – so viel, wie ein sparsamer Bewohner pro Jahr für alle Bedürfnisse ausgibt. Es ist besser, Fenster und Türen zu isolieren und neue doppelt oder dreifach verglaste Fenster einzubauen, die die Wärme gut speichern. Sparsame Bewohner lassen ihre Fenster und Türen von Herbst bis Frühjahr isolieren und müssen nicht mit Strom „heizen“. EE „VGPL Nr. 1 des Maschinenbaus benannt nach. M.F. Shmyreva“ http://vgpl-1.iatp.by

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„Energie in unserem Leben“

Ziel: Bildung einer energiesparenden Denkweise bei Schülern.

Aufgaben : 1. Bei Schulkindern ein Verständnis für die Bedeutung der Energieeinsparung zu entwickeln;

2. Machen Sie die Schüler mit den Grundprinzipien des Energiesparens vertraut

3. Den Schülern die Probleme des Energiesparens im Alltag und mögliche Lösungswege näher bringen;

4. Steigerung der Motivation zum Erlernen der Anwendung energiesparender Techniken;

5. Entwickeln Sie ein aktives kognitives Interesse an der Untersuchung von Energiesparthemen und der praktischen Anwendung dieses Wissens.

Ausrüstung: Projektor, Computer, Hausplakat, Elektrogerätekarten, A4-Blätter, Filzstifte.

Während des Unterrichts:

Leute, heute haben wir eine ungewöhnliche Unterrichtsstunde. Wir machen einen kurzen Ausflug nach ... nach Hause. Ja, ja, ich habe mich nicht geirrt! Genau zu Ihnen nach Hause. Ich habe sogar eine Reisekarte.

Auf der Tafel befindet sich ein Diagramm des Hauses.

Mal sehen, wie gut Sie Ihr Zuhause kennen? Sind Sie die wahren Herren des Hauses?

Wir leben komfortabel, die ganze harte Arbeit wird von den Maschinen erledigt, die wir Haushaltsgeräte nennen. Was das für Autos sind, erfahren wir nun anhand der Rätsel. ( Bilder werden an die Tafel gehängt)

In unserer Küche wohnt der Weihnachtsmann das ganze Jahr über im Schrank.(Kühlschrank)

Aus einem heißen Brunnen
Wasser fließt durch die Nase. ( Wasserkocher)

Eine Stimme ist durch Feld und Wald zu hören. Er rennt an den Leitungen entlang – man kann es hier sagen, aber man kann es dort hören.(Telefon)

Der trockene Wind trocknet die Locken meiner Mutter.(Fön)
Diese automatische Wäscherin wäscht alles für uns.(Waschmaschine)

Der Schwanzdrache ließ Dampf ab und strich den zerknitterten Schal glatt.(Eisen)

Es summt, fliegt aber nicht und schützt das Haus vor Staub.(Staubsauger)

Und in der Mitte der Decke hängt die Sonne; wenn es dunkel wird, leuchtet eine Glühbirne.(Leuchter)

In unserem Zimmer gibt es ein magisches Fenster. Dieses Fenster ist voller Wunder. Was ist das für ein Fenster?(FERNSEHER)

Wir erhitzen darin Speisen,
Ersetzt unseren Herd.
( Mikrowelle )

Was für ein Freund ist das? - Eisen,

Interessant und nützlich.

Zu Hause ist es langweilig, es gibt keinen Trost,

Wenn deaktiviert... ( Computer )

Wie sie ihre Arbeit machen, erfahren Sie anhand des folgenden Rätsels:

In ferne Dörfer, Städte
Wer läuft auf dem Drahtseil?
Helle Majestät!
Das... (Elektrizität)

Strom bringt uns große Vorteile. Es produziert Energie. Was ist Ihrer Meinung nach Energie? (Antworten der Kinder)

Energie ist die Kraft, die Objekte in Bewegung setzt. Das heißt, es wird Energie benötigt, um eine Bewegung zu starten, eine Bewegung zu beschleunigen, etwas anzuheben, es zu erhitzen, es zu beleuchten.

Das Wort „ENERGIE“ selbst ist auf den ersten Blick irgendwie ungreifbar. Nicht sehen, nicht anfassen! Allerdings geschieht nichts um uns herum ohne die Beteiligung dieser Energie.

Der Mensch hat viele Möglichkeiten erfunden, um mechanische Geräte dazu zu bringen, mithilfe von Energie nützliche Arbeit zu leisten:

in Häusern wird Wasser durch Pumpen von Wasserstationen gefördert, die Energie verbrauchen;

sie wärmen Häuser – Wärmekraftwerke, deren Betrieb ebenfalls Energie erfordert;

Hausbeleuchtung;

Betrieb von Elektrogeräten: Staubsauger, Kühlschränke, Fernseher usw.;

Was werden wir Ihrer Meinung nach tun, wenn wir keine Energie mehr haben? (Antworten der Kinder)

In unserem Land gibt es ein Bundesgesetz „Über Energieeinsparung“. Ziel dieses Gesetzes ist es, komfortable Lebens- und Arbeitsbedingungen für die Menschen aufrechtzuerhalten und gleichzeitig den Energieverbrauch zu senken.

Was ist Energiesparen? ist eine Reihe von Maßnahmen zur effizienten Nutzung von Energieressourcen.

Heute lernen wir in der Lektion die Besonderheiten der Nutzung elektrischer Haushaltsgeräte kennen und entwickeln Regeln für deren rationelleren Einsatz.

Der Energieverbrauch ist mit allen Bereichen des menschlichen Lebens verbunden. Nennen Sie Beispiele für den Energieverbrauch in Ihrem Leben (Kochen, Autofahren...).

Derzeit denken die Menschen erst dann über die Quellen dieser Energie nach, wenn ihre Versorgung unterbrochen wird. Wenn dies geschieht (das Licht oder die Heizung wird ausgeschaltet), können wir nicht vollständig leben und arbeiten.

Leute, wenn ihr ein Zimmer verlässt, schaltet ihr dann immer das Licht aus? Und wenn wir das Fenster öffnen, um den Raum zu lüften, vergessen wir dann, das Fenster zu schließen und den Raum abkühlen zu lassen?

Dazu haben die Vorteile der Zivilisation geführt, sie ist für uns so zugänglich und alltäglich, dass wir nicht einmal darüber nachdenken, woher sie kommt, oder über die Notwendigkeit, Energie zu sparen.

Lassen Sie uns eine Liste der Haushaltsgeräte erstellen, die Sie zu Hause haben. Streichen wir nun diejenigen durch, auf die wir problemlos verzichten können. (Warum können wir ohne sie auskommen?).

Und jetzt, wo wir nur noch die notwendigen Geräte haben, wollen wir es herausfinden. Vielleicht können wir bei ihnen irgendwie Energie sparen? Wie?

(Die Klasse wird in 3 Gruppen eingeteilt, jede Gruppe erhält einen Text, nach dessen Lektüre für alle ein Memo mit einer Illustration erstellt wird.)

So beleuchten Sie einen Raum richtig. Anhang 1.

So verwenden Sie einen Kühlschrank und einen Staubsauger. Anlage 2.

So verwenden Sie einen Elektroherd. Anhang 3.

(Jede Gruppe spricht darüber, wie man elektrische Haushaltsgeräte sinnvoll nutzt. Präsentiert ihre Notizen).

Sehen Sie sich den Zeichentrickfilm „Die Fixies“ an. Nachtlicht"

Jedes Jahr am letzten Samstag im März schalten Millionen Menschen auf der ganzen Welt für eine Stunde das Licht aus, weil ihnen die Zukunft unseres Planeten Erde am Herzen liegt. „Earth Hour“ ist ein Symbol für den Schutz der Natur und den Schutz der begrenzten Ressourcen unseres Planeten.Die nächste Earth Hour findet am Samstag, 26. März 2016, von 20:30 bis 21:30 Uhr Ortszeit statt.

Leute, was habt ihr heute Neues gelernt?

Wie können Sie herausfinden, wie viel Energie Sie verbraucht haben?

Halten Sie es für wichtig, funktionierende und moderne Zähler in Ihrem Zuhause zu haben? Warum?

Gut gemacht! Und jetzt gebe ich Ihnen einen Fragebogen, den Sie Ihren Eltern aushändigen werden, und basierend auf den Ergebnissen werde ich Ihren Eltern erklären, wie und warum sie sparsam mit Energie umgehen müssen. Anhang 5.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Anhang 1.

So beleuchten Sie Wohnräume richtig und sparen Energie

***

Menschen brauchen Licht zum Arbeiten. Die Beleuchtung der Wohnung besteht aus natürlichem und künstlichem Licht. Jeder von ihnen muss für eine ausreichende Ausleuchtung des Raumes sorgen, er muss gleichmäßig sein, ohne scharfe und unangenehme Schatten. Um das natürliche Licht in den Räumen zu verbessern, empfiehlt es sich, die Wände und Decken hell zu gestalten. Natürliche Beleuchtung hängt vom Lichtdurchgang durch Fensterglas ab. Staubiges Glas kann bis zu 30 % des Lichts absorbieren, daher müssen Fenster regelmäßig gewaschen werden. Durch das wahllose Pflanzen von Bäumen vor Fenstern, die das Eindringen von natürlichem Tageslicht blockieren, wird tagsüber eine erhebliche Menge Strom verschwendet. Künstliche Beleuchtung wird durch elektrische Lampen erzeugt. Heutzutage sind drei Beleuchtungssysteme weit verbreitet: allgemeine, lokale und kombinierte. Bei Allgemeinbeleuchtung können Sie Arbeiten ausführen, die keine große Belastung für die Augen erfordern. Allgemeinbeleuchtungskörper sind in der Regel die leistungsstärksten Leuchten in einem Raum; ihre Hauptaufgabe besteht darin, alles möglichst gleichmäßig auszuleuchten. Hierfür werden meist Decken- oder Pendelleuchten verwendet, die mittig an der Decke angebracht werden. Eine kombinierte Beleuchtung wird durch den gleichzeitigen Einsatz von Allgemein- und Lokallampen erreicht. Am rationalsten ist das Prinzip der Zonenbeleuchtung, das auf dem Einsatz allgemeiner, kombinierter oder lokaler Beleuchtung einzelner Funktionsbereiche basiert. Für eine solche Zonenbeleuchtung eignen sich Lampen, die 1,5-2 mal schwächer sind als die in Pendelleuchten verwendeten. Daraus ergibt sich für einen Raum von 18–20 qm. m spart bis zu 200 kWh pro Jahr. Werden elektrische Lampen und Geräte beim Einschalten stark belastet? Um die Lebensdauer Ihrer Lampen zu verlängern, sollten Sie sie eingeschaltet lassen, wenn Sie wissen, dass Sie sie bald wieder verwenden müssen.

Anlage 2.

So nutzen Sie Kühlschrank und Staubsauger und sparen Geld

Elektrizität

***

Ein Kühlschrank ist ein energieintensives Gerät. Da Kühlschränke immer am Stromnetz angeschlossen sind, verbrauchen sie genauso viel oder sogar mehr Energie als Elektroherde.

Der Kühlschrank sollte an der kühlsten Stelle in der Küche aufgestellt werden (auf keinen Fall in der Nähe eines Heizkörpers oder Herds), am besten in der Nähe einer Außenwand, jedoch nicht in deren Nähe. Lebensmittel im Kühlschrank sollten in einem verschlossenen Behälter aufbewahrt werden, um die Verdunstung zu reduzieren.

Durch regelmäßiges Abtauen und Trocknen Ihres Kühlschranks können Sie den Betrieb wesentlich wirtschaftlicher gestalten.

Für einen effizienten Betrieb des Staubsaugers ist eine gute Reinigung des Staubbehälters von großer Bedeutung. Mit Staub verstopfte Filter erschweren die Arbeit des Staubsaugers und verringern den Luftzug. Jegliche Ausrüstung sollte je nach Bedarf ausgewählt werden. Stimmen Sie zu, dass die Anschaffung eines professionellen Bürostaubsaugers für eine kleine Wohnung ebenso unangemessen ist wie die Anschaffung einer leistungsstarken Waschmaschine für mehrere Kilogramm Wäsche für eine kleine Familie.

Anhang 3.

So nutzen Sie einen Elektroherd und sparen Energie

***

Die energieintensivsten Haushaltsverbraucher sind Elektroherde. Wie nutzt man Elektroherde sinnvoll?

Der Ofen muss in einwandfreiem Zustand sein. Der vorzeitige Austausch defekter Brenner führt zu einem um 3-5 % erhöhten Energieverbrauch.

Sie sollten darüber nachdenken, welchen Brenner Sie einschalten. Wenn Sie beispielsweise eine kleine Menge Essen zubereiten, ist es besser, die Pfanne auf eine kleine Herdplatte zu stellen. Sie verlieren nur wenige Minuten, sparen aber Energie, da die maximale Leistung nur zum Erhitzen der Speisen auf die erforderliche Temperatur benötigt wird. Dann muss die Leistung noch reduziert werden, sonst verbrennt oder verkocht das Essen.

Besonderes Augenmerk sollte auf das Kochen von Wasser auf einem Elektroherd gelegt werden. Für eine rationelle Energienutzung ist es notwendig, nur so viel Wasser einzufüllen, wie für den jeweiligen Fall erforderlich ist.

Es ist völlig unklug, einen vollen Wasserkocher einzuschenken, um eine Tasse Kaffee zu trinken.

Stahlkochgeschirr mit dickem, flachem Boden sorgt für guten Kontakt zum Herd und spart Energie. Ein unebener Boden hingegen verlängert die Garzeit um 40 %. Der Energieverlust durch falsch ausgewählte Gerichte beträgt 10-15 %. Die Maße des Kochgeschirrs müssen mit den Maßen des Herdes übereinstimmen. Bei kleinen Utensilien dauert das Garen länger, bei großen Utensilien wird zusätzliche Energie verschwendet. Wenn Speisen in einem offenen Behälter gegart werden, erhöht sich der Energieverbrauch um das 2,5-fache. Der Wärmeverlust ist sowohl bei leicht geöffnetem Geschirr als auch bei Geschirr ohne Deckel gleich und beträgt 2-6 %. Ablagerungen haben eine geringe Wärmeleitfähigkeit, daher erwärmt sich das Wasser in einem Gefäß mit Ablagerungen langsam.

Durch das Ausschalten des Elektroherds 5 Minuten vor Garende können Sie die Restwärme sinnvoll nutzen und 10-15 % Energie sparen.

Anhang 5.

Frage

Ja/ Nein

Putzen Sie oft Fenster?

Blockieren alle Bäume vor dem Haus das Eindringen von Sonnenlicht in das Haus?

Beladen Sie Ihre Waschmaschine immer voll?

Tauen und trocknen Sie Ihren Kühlschrank regelmäßig ab?

Können Sie den Staubbehälter Ihres Staubsaugers gut reinigen?

Schalten Sie den Herd 5 Minuten vor Ende des Garvorgangs aus?

Gießen Sie immer nur die zum Kochen erforderliche Menge Wasser ein?

Haben Sie zu Hause Stromzähler?

Sind die Zähler in gutem Zustand?

Versiegeln Sie Ihre Fenster für den Winter?

Benutzen Sie Energiesparlampen?

Lüften Sie den Raum schnell, ohne ihn abzukühlen?

Von 1 bis 5 „Ja“: Sie müssen noch viel lernen, verschieben Sie es nicht auf später, beginnen Sie noch heute.

6 bis 8 „Ja“: Sie haben viele gute Gewohnheiten, aber hören Sie nicht auf, an sich selbst zu arbeiten.

Von 9 bis 12 „Ja“: Sie sind ein Vorbild für andere. Teilen Sie Ihr Wissen mit anderen.