Sinkwine vypracování plánu. Cinquains: módní úkol pro hodiny literatury a ruského jazyka. Například by to mohl být nejjednodušší senkan

Práce se syncwinem mě zaujala a následně fascinovala. Bylo jasné, že pomocí syncwinů je možné řešit mnoho problémů: kognitivní, řečové, vzdělávací, kreativní, a co je nejdůležitější, pomáhá to rozvíjet studenta. Nejprve si řekněme, co je to „syncwine“.

"Cinquain" - toto slovo pochází z francouzského slova pro "pět" a znamená báseň skládající se z řádků a psaná podle určitého algoritmu.

Stažení:

Náhled:

Sinkwine je technika pro aktivaci myšlení a rozvoj řeči.

Práce se syncwinem mě zaujala a následně fascinovala. Bylo jasné, že pomocí syncwinů je možné řešit mnoho problémů: kognitivní, řečové, vzdělávací, kreativní, a co je nejdůležitější, pomáhá to rozvíjet studenta. Nejprve si řekněme, co je to „syncwine“.

"Cinquain" - toto slovo pochází z francouzského slova pro "pět" a znamená báseň skládající se z řádků a psaná podle určitého algoritmu.

Cinquain (z francouzského cinquains, anglicky cinquain ) je kreativní dílo, které má krátkou formu básně skládající se z pěti nerýmovaných řádků.

Sinkwine - nejedná se o jednoduchou báseň, ale o báseň napsanou podle následujících pravidel:

Pravidla pro kompilaci syncwine:

První řádek je jedno podstatné jméno nebo zájmeno označující téma nebo objekt;

Na druhém řádku jsou dva názvy přídavných jmen (příčestí) popisujících toto téma;

Třetí řádek jsou tři slovesa popisující akce v rámci tématu;

Čtvrtý řádek je fráze čtyř nebo více slov (různých slovních druhů) vyjadřující postoj k tématu;

Pátý řádek je jedno slovo, které je synonymem pro téma nebo asociaci.

Již několik let děti skládají syncwines. Tato práce je zajímavá. Tuto metodu používám při studiu, upevňování látky a jednoduše při výběru klíčových slov a výrazů v různých lekcích.

Účel sestavení syncwine ve škole– vyjádřit znalosti, pocity, postoje několika slovy, snažit se je vybrat co nejpřesněji a nejvýstižněji a zároveň zdůraznit hlavní myšlenku tématu. Pak se pokusí zapamatovat si zkompilované syncwine. To přispívá k lepšímu a vědomějšímu učení látky. Například poté, co jsme se seznámili s tématem „Houby“ na „Svět kolem nás“, vytvoříme syncwine na téma:

Lexikální téma „Houby“.

1.Houba

2Jedlý, starý

3. Stojí, roste, schovává se.

4. Rád sbírám houby.

5.Glade

1. Hřib obecný

2.Bílé, chutné.

3.Lže, schovává se, roste

4. Rád je jím

5. les

Lexikální téma „podzim“.

1.List.

2.Žlutá, vícebarevná

3. Točí se, padají, létají.

4. V parku je listí.

5. Holé stromy.

S Žákům od první třídy představuji syncwines. Může být pro všechny stejný, nebo může vyjadřovat individuální postoj k tématu. Děti se to snaží zapamatovat a mohou si to doma zopakovat. V počáteční fázi sestavování syncwine potřebujete pomoc, povzbuzení a samozřejmě je důležitý model, o který usilujete.

Když se děti naučí skládat syncwine, můžete jim dokonce dát za úkol složit syncwine doma.

Touha rychle vytisknout syncwine pod obrázek sami přispívá k rozvoji abecedy, touze psát a číst.

Aby děti překvapily své kamarády, potěšily je a slyšely chválu, rády vytvářejí kresby, aplikace a skládají syncwine. Témata mohou být různá:

Rodiče poskytují velkou pomoc při skládání syncwines. Těší je, že se děti doma začaly více zapojovat do kreativity a zároveň projevovat aktivitu a samostatnost. A rodiče jim pomáhají skládat báseň o 5 řádcích pro jejich práci. Stává se také, že místo syncwine jsme dostali poezii.

Na základě hotového syncwine můžete sestavit příběh pomocí slov a frází. Lze jej měnit, opravovat, doplňovat neúplný, případně sestavit nový s variantami.Můžeme formulovat význam práce na kompilaci syncwines:

Podporuje rozvoj řeči a schopnost expresivně číst poezii.

Rozvíjí duševní procesy a jemnou motoriku, zrakové schopnosti.

Cinquaina může složit každý, ale úroveň kompilace se bude lišit, protože záleží na inteligenci a nadšení pro dané téma.

Aleshina O.A, učitelka základní školy v okrese Dolgorukovsky

Pokud jste se setkali s podivným slovem „syncwine“, pokud jde o nové metody výuky a chcete se o něm dozvědět více, tento článek vám pomůže. Pojďme si vysvětlit, co je syncwine, jak tuto metodu implementovat a jaké výsledky lze očekávat.

Sinkwine: co to je?

Muž budoucnosti je kreativní muž. Formování takové osobnosti začíná již od útlého věku – raného předškolního a základního školního věku. Pro tyto účely moderní školy používají metodu přidávání malých poetických forem - syncwine.

Mnoho rodičů je překvapeno, když zjistí, že učitelé ve škole dávají jejich dětem za úkol složit krátkou básničku s významem. Téma se navíc může lišit – od matematických pravidel a principů až po geografické pojmy a kategorie přírodopisu.

Co je to? Cinquain je pětiřádková, nerýmovaná báseň složená samostatně dítětem, která stručně, ale výstižně nastíní podstatu problému, tématu nebo konceptu.

Tato metoda se zformovala v americkém pedagogickém systému na počátku dvacátého století. Adelaide Crapsey je považována za jeho předchůdce.

Protože ocenila hluboký sémantický potenciál japonských poetických forem haiku a tanka, vyzvala děti, aby si tento princip vyzkoušely, aby vyjádřily své chápání podstaty jevů okolního světa.

Synquainy jsou informační syntézou klíčových definic určitého fenoménu.

Toto je didaktický a rozvojový potenciál této formy výuky a kontroly znalostí:

1. Formuje analytický přístup dítěte k informacím. Nutí vás přemýšlet, porovnávat, vyvozovat závěry a nejen přijímat a reprodukovat informace.
2. Učí vás syntetizovat znalosti. Abychom objevili podstatu jevu, měli bychom studovat, izolovat a kombinovat jeho charakteristické rysy.
3. Rozvíjí ústní i písemný projev, naučí vás stručně, jasně a smysluplně formulovat a vyjadřovat myšlenky.

Tato metoda se používá ve fázi zobecňování a objasňování naučeného.

Sinkwine podléhají nejen filologicky zaměřené předměty, ale i sféra přírodních věd.

Jak správně vyrobit syncwine

V mnoha popisech syncwine je takový rys jako poetická forma.

Všimněte si, že v tomto případě je tento koncept podmíněný, protože jeden ze znaků básnického díla - rým - je ignorován. Zachován je pouze rytmus.

Syncwine má několik pravidel pro skládání:

• Báseň musí mít 5 řádků.
• Text je sestaven podle principu nepravidelného kosočtverce nebo rybí kosti:

Poznámka. Odchylky od tohoto pravidla jsou povoleny, pokud to obsah vyžaduje. Je mu dána přednost.

• Každý řádek má svou vlastní formu vyjádření obsahu.

Toto je princip, kterým je téma ztělesněno v syncwine:

Předmět- podstatné jméno nebo zájmeno.

Charakteristika předmětu uvažování- přídavná jména nebo příčestí.

Akce položky- slovesa nebo jejich tvary (gerundia).

Osobní názor nebo mezizávěr- 4 slova spojená do frází nebo vět.

Obecný závěr- jedno slovo, které vyjadřuje podstatu myšlenek.

Je důležité, aby syncwine sdělovala informačně důležitou a smysluplnou zprávu, a ne prázdnou sadu slov.

Proto jsou povoleny některé odchylky od formy, ale pouze takové, které jsou odůvodněny logikou reflexe.

Sinkwine: příklady

Abyste pochopili, co je tato zvláštní forma předávání informací, prostudujte si varianty básní.

Ujistěte se, že je snadné vytvořit synchronizační víno. K tomu pomohou příklady:

Možnost 1.

Rezervovat.

Laskavý a jasný.

Uklidní vás, naučí vás a otevře.

Dá mi nový svět.

Znalost.

Možnost 2.

Babička.

Laskavý a moudrý.

Obejme tě, řekne ti, usměje se.

Je u ní útulno.

Rodina.

Možnost 3.

Jezero.

Teplé, modré.

Miluji plavání v modré vodě.

Nejlepší dovolená.

Dovolená.

Možnost 4.

Auto.

Hlasité a děsivé.

Spěchání po silnici.

Nehrajte si u silnice.

Bezpečnost.

Možnost 5.

Měkké a nadýchané.

Pohladím to rukou.

V srsti zablikala jiskra.

Elektřina.

Hlavní věcí při skládání syncwine je dát průchod své fantazii, umět na konkrétním objektu zvýraznit něco nejdůležitějšího.

K tomu nestačí jen každodenní pozorování, potřebujete znalosti podpořené emocionálním zážitkem.

Naučte své děti skládat takové básničky. Opravdu si užijí objevování světa novým způsobem.

Předpokládá se, že cinquain vznikl na základě principů vytváření orientálních poetických forem. Zpočátku byl velký význam přikládán počtu slabik v každém řádku a umístění přízvuku. Ale v pedagogické praxi se tomu všemu moc nevěnuje pozornost. Hlavní důraz je kladen na obsah a principy stavby každé linky.

Pravidla pro konstrukci syncwine

• První řada jeho tématem jsou básně. Je reprezentován pouze jedním slovem a vždy podstatným jménem.
• Druhý řádek se skládá ze dvou slov, která odhalují hlavní téma a popisují ho. Musí to být přídavná jména. Použití příčestí je povoleno.
• V třetí řádek, prostřednictvím použití sloves nebo gerundia jsou popsány akce související se slovem, které je tématem syncwine. Třetí řádek má tři slova.
• Čtvrtý řádek- to již není soubor slov, ale celá fráze, pomocí které složka vyjadřuje svůj postoj k tématu. V tomto případě to může být buď věta, kterou student složil samostatně, nebo fráze, přísloví, rčení, citát, aforismus, nutně v kontextu odhalovaného tématu.
• Pátý řádek- jen jedno slovo, které představuje určitý výsledek, souhrn. Nejčastěji je to prostě synonymum pro téma básně.

Při psaní syncwine v didaktické praxi jsou povoleny drobné odchylky od základních pravidel pro jeho psaní. Takže například počet slov v jednom nebo více řádcích a nahrazení daných slovních druhů jinými se může lišit.

Jako příklad uvádíme básničku složenou dětmi o této metodě výuky samotné:

Sinkwine
Nápadité, přesné
Zobecňuje, rozvíjí, učí
"Síla řeči spočívá ve schopnosti vyjádřit hodně v několika slovech."
Stvoření.

Jak používat synchronizační vína ve třídě?

Téma zvolené pro sestavení syncwine by mělo být studentům blízké a zajímavé. Lepších výsledků lze dosáhnout, pokud je prostor pro emocionalitu a smyslnost.

Děti se ne vždy hned zapojí do práce. Potíže mohou být spojeny s potřebou analýzy, porozuměním tématu, nedostatečnou slovní zásobou, nepochopením některých pojmů a strachem z chyb. Abychom dětem pomohli, je potřeba klást sugestivní otázky, rozšiřovat jejich obzory, podporovat jakoukoli aspiraci studentů a odpovídat na otázky, které mají.

Hlavním úkolem učitele, který ve výuce používá metodu syncwine, je potřeba promýšlet přehledný systém logicky propojených prvků, jejichž ztělesnění v obrazech umožní žákům pochopit a zapamatovat si látku probírané látky.

Jak naučit děti psát syncwine?

Nejprve je třeba říci, že syncwine je touha vměstnat své znalosti, myšlenky, pocity, emoce, asociace do krátké formy, je to příležitost vyjádřit svůj názor na jakýkoli problém, předmět, událost, jev, který bude hlavním tématem práce . Pak musíte vysvětlit základní pravidla pro psaní kvintetu a pro názornost uvést několik příkladů. A teprve poté učitel oznámí téma a určí čas vyhrazený pro tuto práci.

Po dokončení tvůrčího procesu si děti, pokud si to přejí, přečtou své básně. Pokud byla práce zpracována např. jako domácí úkol, učitel může přečíst (nebo o to požádat autora práce) nejzajímavější možnosti. Jako příklad si můžete zkusit sestavit jeden obecný syncwine napsáním na tabuli. Práce ve dvojicích nebo skupinách je povolena. Samostatná práce je však považována za nejúčinnější, protože umožňuje učiteli porozumět hloubce porozumění látce každým studentem.

Oblasti použití

Sinkwine jako výuková metoda je univerzální. Lze jej aplikovat na témata v jakémkoli předmětu školního vzdělávacího programu. Umožňuje studentům zaujmout, pomáhá jim lépe porozumět a pochopit probíranou látku. Složení kvintetu je vcelku jednoduché, lze jej tedy využít při práci s dětmi jakéhokoli věku.

Cinquain je speciální báseň, která je výsledkem analýzy a syntézy existujících nebo nově získaných dat. Lze ji využít ve fázi výzvy, kdy děti ještě před seznámením s novým tématem skládají básničku na základě informací, které aktuálně znají. To umožňuje učiteli porozumět tomu, co děti o této problematice již vědí, a poskytne příležitost opravit informace, které je třeba dětem sdělit, aby mohly látku správně asimilovat.

Ve fázi porozumění umožňuje psaní syncwine učiteli zhodnotit, jak studenti chápou studované téma, diverzifikuje proces učení a dělá ho zajímavějším, protože synchronizační program je také herní aktivita. Technikou je v tomto případě změna aktivity, která přispívá k určité emocionální úlevě pro školáky.

A můžete to použít na. Myšlenka převedená do obrazu umožňuje učiteli posoudit úroveň porozumění probírané látce studenty. Sinkwine je považován za rychlý, ale velmi výkonný odrazový nástroj.

Sestavení syncwine je tvůrčí činnost a častěji se využívá při studiu humanitních předmětů – literatura, historie. Ale aby se proces učení zpestřil a stal se zajímavějším, můžete tuto techniku ​​použít například v hodinách fyziky. Poté, co se učitel seznámí s tématem „Světlo“, vyzve děti, aby vytvořily syncwine.

Odpovězte pomocí přídavných jmen, jaký je? Světlé, teplé

Řekněte nám pomocí sloves, co to dělá? Hoří, svítí, bliká.

Vymyslete větu nebo frázi, která vyjadřuje váš postoj k tématu a je jakýmsi závěrem. Lidé to potřebují.

Shrňte to jedním slovem. Lesk.

V přírodopisu můžete vyzvat děti, aby básnily o ročních obdobích.

Léto
Žhavé, zábavné
Procházejte se, hrajte si, relaxujte.
Těšit se.
Dovolená!

Jaro
Teplé, světlé

Příroda se probouzí.
Skvělý!

Možnosti pro práci se syncwinem

Kromě tradiční kompilace syncwine jsou možné i jiné typy práce s pentaversemi v lekci.

Vytvořte příběh na základě dokončené básně. Je vhodné při jeho skládání používat slova a fráze použité v daném syncwine.

Upravte hotový syncwine, abyste jej vylepšili.

Přidejte syncwine. K tomu je potřeba danou báseň rozebrat, identifikovat chybějící část a doplnit ji. Můžete například navrhnout báseň, která nemá téma. Pomocí slov, která to charakterizují a odhalují, by studenti měli porozumět tomu, co se říká:

Pomíjivé, blednoucí
Běží, zastavuje, léčí
Úžasný fenomén
Život.

Děti musí určit, že tématem tohoto syncwine je „Čas“.

Výhody metody

Při kompilaci syncwine ve třídě:

• zvyšuje se zájem o studovaný materiál;
• rozvíjí se imaginativní myšlení;
• rozvíjejí se tvůrčí schopnosti žáků;
• zlepšují se komunikační dovednosti a schopnost stručně a výstižně vyjadřovat své myšlenky;
• rozvíjí se myšlení a představivost;
• rozvíjí se schopnost analyzovat;
• čas vyhrazený pro zapamatování informací se zkracuje;
• rozšiřuje slovní zásobu.

Sestavení syncwine ve třídě zabere relativně málo času, ale zároveň je to efektivní způsob, jak rozvíjet obraznou řeč, což pomáhá rychle získat výsledky.

Při práci s touto metodou jsou studenti schopni nejen prohloubit své znalosti na libovolné téma, ale také zlepšit svou schopnost samostatně pracovat s doplňkovými zdroji informací a plánovat své vzdělávací aktivity.

Příklady syncwinů

V přírodopisu můžete vyzvat děti, aby vyrobily synchronizovaná vína o ročních obdobích.

Léto
Žhavé, zábavné
Procházejte se, hrajte si, relaxujte.
Těšit se.
Dovolená!

Jaro
Teplé, světlé
Kvete, zezelená, dělá radost.
Příroda se probouzí.
Skvělý!

Během hodiny literatury učitel jako domácí úkol vyzve děti, aby složily syncwine o jejich oblíbeném díle. Výsledek může vypadat takto:

Nina
Chytrý a odvážný.
Cestuje, získává přátele, vyhrává.
Obdivuji ji.
Mluvíme o knize „Girl of the Sixth Moon“ od Mooney Witcher.

Můžete vyzvat děti, aby napsali syncwine o slunci:

slunce
Světlé, vzdálené
Zahřeje, svítí, dělá nás šťastnými.
miluji slunce.
Životodárná hvězda.

Sinkwine je analýza a syntéza informací, hra se slovy. Je to poezie, která podporuje kreativní seberozvoj a krásné vyjádření vlastních myšlenek. To je způsob, jak psát originální a krásné básně. Proto je syncwine jako výuková metoda stále oblíbenější a stále více se využívá ve vzdělávacím procesu.

Básně Cinquain, které vznikly pod vlivem tradičních japonských básnických miniatur, se ukázaly jako vynikající didaktický prostředek pro rozvoj obrazné řeči. Synquainy jsou také užitečné jako metoda pro hodnocení pojmových dovedností a slovní zásoby dětí.

Vaši kolegové se podělí o své zkušenosti s používáním těchto specifických „nemotorných“ básní (bez rýmu) v publikacích této sekce. Zde najdete pravidla pro skládání syncwin s dětmi, poznámky k lekcím pro jejich skládání a konkrétní příklady toho, „co se nakonec stalo“. Podívejte se, jak můžete použít syncwines při studiu různých lexikálních témat a při upevňování probraného materiálu. A jen tak pro zábavu.

Rhyme není samoúčelné. Hlavní je smysl.

• Vývoj řeči. Vývoj řeči předškolních dětí

Zobrazují se publikace 1–10 z 167.
Všechny sekce | Sinkwine. Kompilace, příklady, kurzy na téma „Skládání básní - syncwines“

Master class „Sinkwine ve vývoji obrazové řeči u dětí staršího předškolního věku“ Mistrovská třída Předmět: « Sinkwine v rozvoji obrazné řeči u dětí staršího předškolního věku“ - Dobrý den, vážení kolegové! Jsem rád, že vás vidím na své mistrovské třídě na téma “ Sinkwine ve vývoji obrazné řeči u dětí staršího předškolního věku“ Každý z vás zná řádky z...

Master class pro učitele „Využití technologie syncwine ve vývoji předškolních dětí“ Cílem mistra je třída: Seznámení učitelů s technikou " Sinkwine“, zajišťující rozvoj kognitivních a řečových schopností dětí předškolního věku. Úkoly: Vzdělávací: Odhalit význam technologie jako jednoho typu práce s dětmi na rozvoji řeči; Dejte doporučení...

Sinkwine. Kompilace, příklady, hodiny na téma „Psaní básní - syncwine“ - Didaktické syncwine jako inovativní technologie používaná v nápravné a pedagogické práci pro děti s postižením

Publikace „Didaktické syncwine jako inovativní technologie používaná v...“ Seminář-workshop pro učitele předškolních výchovných zařízení. Kdo jasně myslí, jasně mluví. Starověké přísloví V moderním světě aktivně probíhají procesy modernizace vzdělávání. Moderní předškolní pedagogika nemůže zůstat stranou probíhajících procesů. Řeč je nejdůležitější...

Knihovna obrázků "MAAM-pictures"

Cíle: aktivizovat, ujasnit a obohatit slovní zásobu na téma „Doprava“ Podnítit děti k aktivnímu a výraznému projevu; naučit se pracovat se schématem „syncwine“. Naučte se správně chápat a klást otázky, vyvozovat závěry a závěry, vyjadřovat svůj názor,...

Konzultace „Využití inovativní technologie „syncwine“ ve vývoji řeči předškolních dětí“Úvod Praxe práce na rozvoji souvislé řeči u dětí ukázala, že metodu vizuálního modelování lze využít jako účinný prostředek při práci s dětmi. Umožňuje dítěti vizuálně si představit abstraktní pojmy (zvuk, slovo, text) a naučit se pracovat...

Rozvoj řeči pro předškoláky „Profese“ pomocí inovativní technologie „syncwine“ Cíl: Rozvoj souvislé řeči u předškoláků. Cíle: 1. Rozvinout schopnost konstruovat věty, popisný příběh, vyjádřit vlastní názor, myslet, uvažovat. 1. Upevnit znalosti o profesích, jejich charakteristikách a jejich jednání. 2. Rozvíjejte zrakovou pozornost, paměť,...

Sinkwine. Kompilace, příklady, hodiny na téma „Psaní básní - cinquains“ - Cinquain, diamant, rýmované kuplety v práci na nápravě poruch řeči u předškoláků

Federální státní vzdělávací standard pro předškolní vzdělávání označil vývoj řeči za samostatnou vzdělávací oblast, protože dobře formovaná ústní řeč je důležitou podmínkou pro začátek úspěšné školní docházky dítěte. Standardní požadavky na...

Shrnutí OOD metodou „syncwine“ v seniorské skupině kompenzačního zaměření „Obránci vlasti“ Souhrn edukačních aktivit ve skupině seniorů kompenzační orientace na rozvoj řeči metodou „syncwine“. Téma: „Obránci vlasti“ Úkoly: 1. Upevnit znalosti dětí na téma „Obránci vlasti“ 2. Pokračovat ve výuce dětí vybírat znaky a akce pro předměty....

Na počátku 20. století vyvinula americká básnířka Adelaide Crapseyová novou formu básně skládající se z pěti řádků – cinquain. Od té doby uplynulo mnoho času a dnes se objevilo mnoho typů syncwinů, o kterých bude řeč níže.

Tradiční

Forma poezie skládající se z pěti řádků a založená na počítání slabik v každém řádku. Jeho struktura vypadá takto: 2-4-6-8-2. To znamená, že první řádek by měl obsahovat slovo nebo frázi o dvou slabikách, druhý - ze čtyř, třetí - ze šesti a tak dále. Tradiční cinquain může být rýmovaný nebo ne.

Jako příklad můžeme uvést díla Iriny Yanakové:

Bůh dal
sýr Vorone,
Lichotilo jí lichotky
Neotevírej ústa
Nadarmo.

Včera
Sál je prázdný
Když vaše básně
Na pódiu s výrazem ty
Číst.

Zadní

Pětiřádková forma pouze s obráceným sledem veršů. To znamená, že v prvním řádku je slovo nebo fráze o dvou slabikách, ve druhém - z osmi, třetí - ze šesti atd. Struktura je: 2-8-6-4-2.

Příklad takového syncwine od Ariel Dororo:

Přímo
Před námi se objevuje bouře
Proměna v řeku
Dálnice
Vektor

Zrcadlo

Poetická forma dvou pětiřádkových slok, kde první sloka je tradiční syncwine a druhá je obrácená.

Příklad od stejné Ariel Dororo:

Grosen
Hromový řev
Je to jako střelný prach v oblacích
Explodoval meteoritem
Prostě
Již brzy
Nebe se stane černým mořem
Dokonce i žábry ozvěny
Voní rybinou.
S kožešinou

Motýl Cinquain

Forma básně skládající se z devíti řádků se sylabickou strukturou 2-4-6-8-2-8-6-4-2.

A opět příklad od talentované Ariel Dororo:

V divočině
zvláštní tanec
Jako prominenti
Kostra bleskové skoky
Tento
Viděno z propasti Lethe
Démoni z Atlantidy
Vyšli jsme se opařit
Hmotnost

Koruna cinquainů

Dokončená báseň skládající se z pěti tradičních syncwines.

Příklad od Aleny Timakové:

Celý den
Tvrdohlavý déšť
Klepání na moje okno.
Jaké monotónní blues.
Kouřím...

Asfalt
Promočené skrz
A zhasněte světla
Natržená, šedá
Doma.

Včera
Volal jsi.
Byl jsi trochu opilý
A on mi provinile řekl:
"Miluji"…

Kroky.
Otevřu dveře.
A srdce je jako koule
Připraveni skočit do vašich rukou
Vaše.

Být zticha...
Zavřít oči…
Budeme poslouchat déšť
A vymyslet hudbu
Slova…

Věnec z cinquainů

Podle nás nejkrásnější variace. Skládá se z koruny syncwine s přidáním šestého syncwine, jehož první řádek je převzat z prvního, druhý z druhého, třetí ze třetího syncwinu atd.

Příklad od Julie Zaitsevové:

Půlnoc.
Spánek nepřichází.
Otevřené okno.
Dívat se do hvězdného prachu,
věřím

co tam je,
V měsíčním světle
Malý princ žije
A také vypadá
Nebe.

Vidí:
Tam, u okna, -
Osamělý stín.
Bude křičet: "Kvítko, jsi to ty?!"
V odpovědi

přikyvuji
A budu se smát
Snadné a bezstarostné...
"To je ještě dobře
Tento

V noci
Jsme se potkali!
Jsem šťastný, protože
Že skutečně existuješ
Ty jsi…"

Půlnoc.
V měsíčním světle
Osamělý stín...
Jak je to dobré
Ty jsi.

Didaktický

Na rozdíl od předchozích typů je v této pětiřádkové formě text založen nikoli na slabičné závislosti, ale na sémantické a syntaktické specifikaci každého řádku.

První řádek je jedno podstatné jméno nebo zájmeno, které vyjadřuje hlavní téma syncwine.

Na druhém řádku jsou dvě přídavná jména nebo příčestí, která popisují charakteristiky a vlastnosti zvoleného tématu.

Třetí řádek jsou tři slovesa nebo gerundia, která popisují akce v rámci tématu.

Čtvrtý řádek je čtyřslovná fráze vyjadřující postoj autora k popisovanému tématu.

Pátý řádek je jednoslovné shrnutí, které popisuje podstatu předmětu.

Přísné dodržování pravidel pro psaní didaktických syncwine není nutné. Například čtvrtý řádek může obsahovat tři, pět nebo šest slov a pátý řádek může obsahovat dvě slova.

Příklad synchronizačního vína na téma „Domů“:

Dům.
Krásná, drahá.
Postaveno, pronajato, prodáno.
Někdo v něm bydlí.
Budova.