রচনা

আমার শিক্ষাগত দর্শন

কাজ সম্পন্ন

চুম্বক স্কুল

উঃ ডিস্টারওয়েগ

5 ম শ্রেণীতে, একটি শিশু, তার চোখ খুলে, প্রাচীন লোকদের দিকে আনন্দের সাথে তাকায়, এবং 6 ম - 7 ম গ্রেডে, যাতে সে চিনতে না পারে, যাতে সে দেখতে না পায়, সে কিছুতেই অবাক হয় না!? দেখা যাচ্ছে যে আমরা যত বেশি অধ্যয়ন করি, তত কম তৈরি করি? এই বিষয়ে, আমি আমার ছাত্রদের কাছে জি. হেগেলের কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করতে চাই, যিনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন: "সবাই যখন একই রকম ভাবে, তখন কেউ ভাবে না।" অতএব, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে আমার লক্ষ্যটি উপাদান শেখানো নয়, বরং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা, পছন্দ করা, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং তাদের জন্য দায়বদ্ধ হওয়া শেখানো। একই সময়ে, আমি মনে করার চেষ্টা করি যে শিশুরা শিশু, তাদের এখনও তাদের সামনে সবকিছু রয়েছে, তারা ভুল করতে পারে, কিন্তু তারা এখনও আবার শুরু করতে পারে।

| বিষয়বস্তু প্ল্যাটফর্ম ওয়েবসাইট

প্রবন্ধ আমার শিক্ষাগত দর্শন

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সাধারণ শিক্ষার মাধ্যমিক বিদ্যালয়

স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়নের সাথে

রচনা

আমার শিক্ষাগত দর্শন

কাজ সম্পন্ন

ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক

পৌর শিক্ষাগত

মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

চুম্বক স্কুল

পিয়াজন্কা শহরে পৃথক আইটেম

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়,

কিন্তু একজন ভালো আপনাকে নিজেই খুঁজে পেতে শেখায়।

উঃ ডিস্টারওয়েগ

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। স্নোফ্লেক্স কাঁচে ঠকঠক করে, কিছু দূরের, কিন্তু বেদনাদায়কভাবে পরিচিত ছবি তুলে ধরে। আমি বাইরে যাই। পায়ের নিচে তুষার কুঁচকে যাচ্ছে, আকাশ ধূসর, ভারী এবং হতাশাজনক। সারা বিশ্বে শীত, শীত...

15 মিনিটের পরে সবকিছু বদলে যায়। রঙের দাঙ্গা, ঝলমলে চোখ এবং বাজানো হাসি শীতের বিষণ্ণতাকে ছাপিয়ে দেয়। আমি এই অস্বাভাবিক বিশ্বের দরজা খোলা. চারপাশের সবকিছুই জীবনে আসে, এটি কোথাও ছুটে যায়, সিঁড়ি বেয়ে উঠে যায়, ঘণ্টার মতো বাজতে থাকা হাসিতে ফেটে যায় এবং কেবল ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শান্ত হয়।

এটা আমার পৃথিবী, এটা আমার স্কুল, যেটা ১৫ বছর আগে আমি ছাত্র হিসেবে প্রবেশ করেছিলাম।

ছোটবেলায় আমি সত্যিই একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলাম। কিন্তু জীবন অন্যভাবে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সময় বয়ে গেছে, এবং এখন আমি ইতিমধ্যেই আমার প্রিয় ইতিহাসের ক্লাসরুমে, পাঠ শুরু করছি... আমি একজন শিক্ষক!

শিক্ষক... তিনি একজন পরামর্শদাতা, একজন উপদেষ্টা এবং একজন সমালোচক। ডাক্তারের মতো একজন শিক্ষকেরও ভুল করার অধিকার নেই। এর দাম খুব ব্যয়বহুল হতে পারে - একটি সন্তানের বিশ্বাসের মূল্য, একটি শিশুর আত্মার।

আমার শিক্ষকের কথাগুলি আমার আত্মায় আটকে গেছে: "একটি শিশু একটি আয়নার মতো, সে প্রেমকে প্রতিফলিত করে, কিন্তু প্রথমে প্রেম করতে শুরু করে না। বাধ্য সন্তানদের ভালবাসা সহজ যারা সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কিন্তু আদর্শ মানুষের অস্তিত্ব নেই, এবং শিশুরা সবসময় শিশু। তাদের ভালবাসার অর্থ হল তারা যারা তার জন্য তাদের গ্রহণ করা এবং তাদের আরও ভাল হতে সাহায্য করা। কতটা সঠিক ছিল সে। আপনি সবকিছু সম্পর্কে সঠিক!

একজন মানুষ তখনই কিছু অর্জন করে যখন সে নিজেকে বিশ্বাস করে। অতএব, আমি আমার ছাত্রদের সাফল্যের দিকে প্রতিটি ভীতু পদক্ষেপ দেখতে এবং তাদের অর্জনগুলি উদযাপন করার চেষ্টা করি। এবং ইতিহাস "অন্যান্য প্রজন্মের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মাকে সমৃদ্ধ করতে" সাহায্য করে।

আমরা একে অপরের সাথে তর্ক করতে পছন্দ করি, যা ভাল, কারণ "সত্যের জন্ম হয় বিতর্কের মধ্যে।" আমরা একে অপরকে প্রশ্ন করি এবং উত্তর খুঁজি। এবং, বই খোলার সময়, আমরা সহস্রাব্দের গভীরে ছুটে যাই এবং আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, পিটার আই, ক্যাথরিন দ্বিতীয় আমাদের সঙ্গী হন।

আমি আমার ছাত্রদের কি দিতে পারি? সত্য শেখান? এবং তিনি কতটা সঠিক ছিলেন

এ. ডিস্টারওয়েগ, যখন তিনি বলেছিলেন: "একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক আপনাকে নিজেই এটি খুঁজে পেতে শেখায়।"

বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, আমাদের সময়ের প্রয়োজন যে একজন ব্যক্তি সমস্যার সমাধান করতে, সেগুলি অন্বেষণ করতে, নিজেকে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হন। অতএব, শিক্ষাগত পদ্ধতি - "আমি যেমন করি তেমন করি" - আর কাজ করে না, ঠিক বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।

তারা সুখ অনুভব করে কারণ তারা ভালবাসে এবং জানে কিভাবে তাদের অভিযোগ ভুলতে হয়। ইতিহাস পাঠের সময়, 45 মিনিটের জন্য একটি শিশুকে একজন সেনাপতি, সম্রাট, শিল্পী, দার্শনিক, ঋষি হতে দিন, যার মতামত শিক্ষক এবং সহকর্মীদের কাছে আকর্ষণীয়।

শিশুরা তাদের শক্তি দিয়ে আমাকে সৃজনশীলভাবে কাজ করতে উত্সাহিত করে, কারণ শিক্ষকতার পেশাটি শিক্ষকের নিজের সৃজনশীলতা দিয়ে শুরু হয়। আমি একজন শিক্ষক. আমি নিজে শেখাই এবং শিখি। এবং আমি আনন্দিত যে প্রতিদিন আমি আমার ছাত্রদের সাথে একসাথে ইতিহাসের জগতকে পুনরায় আবিষ্কার করার সুযোগ পেয়েছি।

আমার প্রতিটি ছাত্র জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেবে, তাদের নিজস্ব পথে চলবে। এবং আমি আশা করি যে একই সময়ে তারা সবাই ভাল মানুষ হয়ে উঠবে, তারা "ইভান যারা তাদের আত্মীয়তার কথা মনে রাখে না" তে পরিণত হবে না।

স্নাতকরা যৌবনে যায়। পঞ্চম গ্রেডের ছাত্ররা আসে, চোখ মেলে, একটি অলৌকিক ঘটনা আশা করে। আমি তাদের নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করব, আমি চেষ্টা করব অলৌকিক ঘটনার আশায় তাদের প্রতারিত না করতে, তাদের অন্তরের আগুন নেভাতে না। এই কারণে, আপনার সমস্যা এবং খারাপ মেজাজ ভুলে গিয়ে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান।

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। আমি শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করি... পাঠ চলতে থাকে... জীবন চলতে থাকে... আমি খুশি।

প্রবন্ধ আমার শিক্ষাগত দর্শন

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সাধারণ শিক্ষার মাধ্যমিক বিদ্যালয়

স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়নের সাথে

রচনা

আমার শিক্ষাগত দর্শন

কাজ সম্পন্ন

ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক

পৌর শিক্ষাগত

মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

চুম্বক স্কুল

পিয়াজন্কা শহরে পৃথক আইটেম

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়,

কিন্তু একজন ভালো আপনাকে নিজেই খুঁজে পেতে শেখায়।

উঃ ডিস্টারওয়েগ

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। স্নোফ্লেক্স কাঁচে ঠকঠক করে, কিছু দূরের, কিন্তু বেদনাদায়কভাবে পরিচিত ছবি তুলে ধরে। আমি বাইরে যাই। পায়ের নিচে তুষার কুঁচকে যাচ্ছে, আকাশ ধূসর, ভারী এবং হতাশাজনক। সারা বিশ্বে শীত, শীত...

15 মিনিটের পরে সবকিছু বদলে যায়। রঙের দাঙ্গা, ঝলমলে চোখ এবং বাজানো হাসি শীতের বিষণ্ণতাকে ছাপিয়ে দেয়। আমি এই অস্বাভাবিক বিশ্বের দরজা খোলা. চারপাশের সবকিছুই জীবনে আসে, এটি কোথাও ছুটে যায়, সিঁড়ি বেয়ে উঠে যায়, ঘণ্টার মতো বাজতে থাকা হাসিতে ফেটে যায় এবং কেবল ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শান্ত হয়।

এটা আমার পৃথিবী, এটা আমার স্কুল, যেটা ১৫ বছর আগে আমি ছাত্র হিসেবে প্রবেশ করেছিলাম।

ছোটবেলায় আমি সত্যিই একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলাম। কিন্তু জীবন অন্যভাবে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সময় বয়ে গেছে, এবং এখন আমি ইতিমধ্যেই আমার প্রিয় ইতিহাসের ক্লাসরুমে, পাঠ শুরু করছি... আমি একজন শিক্ষক!

শিক্ষক... তিনি একজন পরামর্শদাতা, একজন উপদেষ্টা এবং একজন সমালোচক। ডাক্তারের মতো একজন শিক্ষকেরও ভুল করার অধিকার নেই। এর দাম খুব ব্যয়বহুল হতে পারে - একটি সন্তানের বিশ্বাসের মূল্য, একটি শিশুর আত্মার।

আমার শিক্ষকের কথাগুলি আমার আত্মায় আটকে গেছে: "একটি শিশু একটি আয়নার মতো, সে প্রেমকে প্রতিফলিত করে, কিন্তু প্রথমে প্রেম করতে শুরু করে না। বাধ্য সন্তানদের ভালবাসা সহজ যারা সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কিন্তু আদর্শ মানুষের অস্তিত্ব নেই, এবং শিশুরা সবসময় শিশু। তাদের ভালবাসার অর্থ হল তারা যারা তার জন্য তাদের গ্রহণ করা এবং তাদের আরও ভাল হতে সাহায্য করা। কতটা সঠিক ছিল সে। আপনি সবকিছু সম্পর্কে সঠিক!

একজন মানুষ তখনই কিছু অর্জন করে যখন সে নিজেকে বিশ্বাস করে। অতএব, আমি আমার ছাত্রদের সাফল্যের দিকে প্রতিটি ভীতু পদক্ষেপ দেখতে এবং তাদের অর্জনগুলি উদযাপন করার চেষ্টা করি। এবং ইতিহাস "অন্যান্য প্রজন্মের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মাকে সমৃদ্ধ করতে" সাহায্য করে।

আমরা একে অপরের সাথে তর্ক করতে পছন্দ করি, যা ভাল, কারণ "সত্যের জন্ম হয় বিতর্কের মধ্যে।" আমরা একে অপরকে প্রশ্ন করি এবং উত্তর খুঁজি। এবং, বই খোলার সময়, আমরা সহস্রাব্দের গভীরে ছুটে যাই এবং আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, পিটার আই, ক্যাথরিন দ্বিতীয় আমাদের সঙ্গী হন।

আমি আমার ছাত্রদের কি দিতে পারি? সত্য শেখান? এবং তিনি কতটা সঠিক ছিলেন

এ. ডিস্টারওয়েগ, যখন তিনি বলেছিলেন: "একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক আপনাকে নিজেই এটি খুঁজে পেতে শেখায়।"

বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, আমাদের সময়ের প্রয়োজন যে একজন ব্যক্তি সমস্যার সমাধান করতে, সেগুলি অন্বেষণ করতে, নিজেকে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হন। অতএব, শিক্ষাগত পদ্ধতি - "আমি যেমন করি তেমন করি" - আর কাজ করে না, ঠিক বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।

কৌতূহল আর চোখের অলৌকিক প্রত্যাশা কোথায় মিলিয়ে যায়? কেন এমন হয় যে 5 ম শ্রেণীতে, একটি শিশু, তার চোখ খুলে, প্রাচীন লোকদের দিকে আনন্দের সাথে তাকায়, কিন্তু 6 ম - 7 ম গ্রেডে, যাতে সে চিনতে পারে না, যাতে সে দেখতে পায় না, সে অবাক হয় না কিছু দ্বারা!? দেখা যাচ্ছে যে আমরা যত বেশি অধ্যয়ন করি, তত কম তৈরি করি? এই বিষয়ে, আমি আমার ছাত্রদের কাছে জি. হেগেলের কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করতে চাই, যিনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন: "সবাই যখন একই রকম ভাবে, তখন কেউ ভাবে না।" অতএব, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে আমার লক্ষ্যটি উপাদান শেখানো নয়, বরং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা, পছন্দ করা, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং তাদের জন্য দায়বদ্ধ হওয়া শেখানো। একই সময়ে, আমি মনে রাখার চেষ্টা করি যে শিশুরা শিশু, তাদের এখনও তাদের সামনে সবকিছু রয়েছে, তারা ভুল করতে পারে, কিন্তু তারা এখনও আবার শুরু করতে পারে।

তারা সুখ অনুভব করে কারণ তারা ভালবাসে এবং জানে কিভাবে তাদের অভিযোগ ভুলতে হয়। ইতিহাস পাঠের সময়, 45 মিনিটের জন্য একটি শিশুকে একজন সেনাপতি, সম্রাট, শিল্পী, দার্শনিক, ঋষি হতে দিন, যার মতামত শিক্ষক এবং সহকর্মীদের কাছে আকর্ষণীয়।

শিশুরা তাদের শক্তি দিয়ে আমাকে সৃজনশীলভাবে কাজ করতে উত্সাহিত করে, কারণ শিক্ষকতার পেশাটি শিক্ষকের নিজের সৃজনশীলতা দিয়ে শুরু হয়। আমি একজন শিক্ষক. আমি নিজে শেখাই এবং শিখি। এবং আমি আনন্দিত যে প্রতিদিন আমি আমার ছাত্রদের সাথে একসাথে ইতিহাসের জগতকে পুনরায় আবিষ্কার করার সুযোগ পেয়েছি।

আমার প্রতিটি ছাত্র জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেবে, তাদের নিজস্ব পথে চলবে। এবং আমি আশা করি যে একই সময়ে তারা সবাই ভাল মানুষ হয়ে উঠবে, তারা "ইভান যারা তাদের আত্মীয়তার কথা মনে রাখে না" তে পরিণত হবে না।

স্নাতকরা যৌবনে যায়। পঞ্চম গ্রেডের ছাত্ররা আসে, চোখ মেলে, একটি অলৌকিক ঘটনা আশা করে। আমি তাদের নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করব, আমি চেষ্টা করব অলৌকিক ঘটনার আশায় তাদের প্রতারিত না করতে, তাদের অন্তরের আগুন নেভাতে না। এই কারণে, আপনার সমস্যা এবং খারাপ মেজাজ ভুলে গিয়ে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান।

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। আমি শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করি... পাঠ চলতে থাকে... জীবন চলতে থাকে... আমি খুশি।

প্রবন্ধ আমার শিক্ষাগত দর্শন

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সাধারণ শিক্ষার মাধ্যমিক বিদ্যালয়

স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়নের সাথে

গ্রাম পিজাঙ্কা কিরভ অঞ্চল

রচনা

আমার শিক্ষাগত দর্শন

কাজ সম্পন্ন

ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক

পৌর শিক্ষাগত

মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

চুম্বক স্কুল

পিয়াজন্কা শহরে পৃথক আইটেম

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়,

কিন্তু একজন ভালো আপনাকে নিজেই খুঁজে পেতে শেখায়।

উঃ ডিস্টারওয়েগ

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। স্নোফ্লেক্স কাঁচে ঠকঠক করে, কিছু দূরের, কিন্তু বেদনাদায়কভাবে পরিচিত ছবি তুলে ধরে। আমি বাইরে যাই। পায়ের নিচে তুষার কুঁচকে যাচ্ছে, আকাশ ধূসর, ভারী এবং হতাশাজনক। সারা বিশ্বে শীত, শীত...

15 মিনিটের পরে সবকিছু বদলে যায়। রঙের দাঙ্গা, ঝলমলে চোখ এবং বাজানো হাসি শীতের বিষণ্ণতাকে ছাপিয়ে দেয়। আমি এই অস্বাভাবিক বিশ্বের দরজা খোলা. চারপাশের সবকিছুই জীবনে আসে, এটি কোথাও ছুটে যায়, সিঁড়ি বেয়ে উঠে যায়, ঘণ্টার মতো বাজতে থাকা হাসিতে ফেটে যায় এবং কেবল ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শান্ত হয়।

এটা আমার পৃথিবী, এটা আমার স্কুল, যেটা ১৫ বছর আগে আমি ছাত্র হিসেবে প্রবেশ করেছিলাম।

ছোটবেলায় আমি সত্যিই একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলাম। কিন্তু জীবন অন্যভাবে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সময় বয়ে গেছে, এবং এখন আমি ইতিমধ্যেই আমার প্রিয় ইতিহাসের ক্লাসরুমে, পাঠ শুরু করছি... আমি একজন শিক্ষক!

শিক্ষক... তিনি একজন পরামর্শদাতা, একজন উপদেষ্টা এবং একজন সমালোচক। ডাক্তারের মতো একজন শিক্ষকেরও ভুল করার অধিকার নেই। এর দাম খুব ব্যয়বহুল হতে পারে - একটি সন্তানের বিশ্বাসের মূল্য, একটি শিশুর আত্মার।

আমার শিক্ষকের কথাগুলি আমার আত্মায় আটকে গেছে: "একটি শিশু একটি আয়নার মতো, সে প্রেমকে প্রতিফলিত করে, কিন্তু প্রথমে প্রেম করতে শুরু করে না। বাধ্য সন্তানদের ভালবাসা সহজ যারা সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কিন্তু আদর্শ মানুষের অস্তিত্ব নেই, এবং শিশুরা সবসময় শিশু। তাদের ভালবাসার অর্থ হল তারা যারা তার জন্য তাদের গ্রহণ করা এবং তাদের আরও ভাল হতে সাহায্য করা। কতটা সঠিক ছিল সে। আপনি সবকিছু সম্পর্কে সঠিক!

একজন মানুষ তখনই কিছু অর্জন করে যখন সে নিজেকে বিশ্বাস করে। অতএব, আমি আমার ছাত্রদের সাফল্যের দিকে প্রতিটি ভীতু পদক্ষেপ দেখতে এবং তাদের অর্জনগুলি উদযাপন করার চেষ্টা করি। এবং ইতিহাস "অন্যান্য প্রজন্মের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মাকে সমৃদ্ধ করতে" সাহায্য করে।

আমরা একে অপরের সাথে তর্ক করতে পছন্দ করি, যা ভাল, কারণ "সত্যের জন্ম হয় বিতর্কের মধ্যে।" আমরা একে অপরকে প্রশ্ন করি এবং উত্তর খুঁজি। এবং, বই খোলার সময়, আমরা সহস্রাব্দের গভীরে ছুটে যাই এবং আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, পিটার আই, ক্যাথরিন দ্বিতীয় আমাদের সঙ্গী হন।

আমি আমার ছাত্রদের কি দিতে পারি? সত্য শেখান? এবং তিনি কতটা সঠিক ছিলেন

এ. ডিস্টারওয়েগ, যখন তিনি বলেছিলেন: "একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক আপনাকে নিজেই এটি খুঁজে পেতে শেখায়।"

বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, আমাদের সময়ের প্রয়োজন যে একজন ব্যক্তি সমস্যার সমাধান করতে, সেগুলি অন্বেষণ করতে, নিজেকে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হন। অতএব, শিক্ষাগত পদ্ধতি - "আমি যেমন করি তেমন করি" - আর কাজ করে না, ঠিক বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।

কৌতূহল আর চোখের অলৌকিক প্রত্যাশা কোথায় মিলিয়ে যায়? কেন এমন হয় যে 5 ম শ্রেণীতে, একটি শিশু, তার চোখ খুলে, প্রাচীন লোকদের দিকে আনন্দের সাথে তাকায়, কিন্তু 6 ম - 7 ম গ্রেডে, যাতে সে চিনতে পারে না, যাতে সে দেখতে পায় না, সে অবাক হয় না কিছু দ্বারা!? দেখা যাচ্ছে যে আমরা যত বেশি অধ্যয়ন করি, তত কম তৈরি করি? এই বিষয়ে, আমি আমার ছাত্রদের কাছে জি. হেগেলের কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করতে চাই, যিনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন: "সবাই যখন একই রকম ভাবে, তখন কেউ ভাবে না।" অতএব, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে আমার লক্ষ্যটি উপাদান শেখানো নয়, বরং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা, পছন্দ করা, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং তাদের জন্য দায়বদ্ধ হওয়া শেখানো। একই সময়ে, আমি মনে রাখার চেষ্টা করি যে শিশুরা শিশু, তাদের এখনও তাদের সামনে সবকিছু রয়েছে, তারা ভুল করতে পারে, কিন্তু তারা এখনও আবার শুরু করতে পারে।

তারা সুখ অনুভব করে কারণ তারা ভালবাসে এবং জানে কিভাবে তাদের অভিযোগ ভুলতে হয়। ইতিহাস পাঠের সময়, 45 মিনিটের জন্য একটি শিশুকে একজন সেনাপতি, সম্রাট, শিল্পী, দার্শনিক, ঋষি হতে দিন, যার মতামত শিক্ষক এবং সহকর্মীদের কাছে আকর্ষণীয়।

শিশুরা তাদের শক্তি দিয়ে আমাকে সৃজনশীলভাবে কাজ করতে উত্সাহিত করে, কারণ শিক্ষকতার পেশাটি শিক্ষকের নিজের সৃজনশীলতা দিয়ে শুরু হয়। আমি একজন শিক্ষক. আমি নিজে শেখাই এবং শিখি। এবং আমি আনন্দিত যে প্রতিদিন আমি আমার ছাত্রদের সাথে একসাথে ইতিহাসের জগতকে পুনরায় আবিষ্কার করার সুযোগ পেয়েছি।

আমার প্রতিটি ছাত্র জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেবে, তাদের নিজস্ব পথে চলবে। এবং আমি আশা করি যে একই সময়ে তারা সবাই ভাল মানুষ হয়ে উঠবে, তারা "ইভান যারা তাদের আত্মীয়তার কথা মনে রাখে না" তে পরিণত হবে না।

স্নাতকরা যৌবনে যায়। পঞ্চম গ্রেডের ছাত্ররা আসে, চোখ মেলে, একটি অলৌকিক ঘটনা আশা করে। আমি তাদের নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করব, আমি চেষ্টা করব অলৌকিক ঘটনার আশায় তাদের প্রতারিত না করতে, তাদের অন্তরের আগুন নেভাতে না। এই কারণে, আপনার সমস্যা এবং খারাপ মেজাজ ভুলে গিয়ে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান।

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। আমি শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করি... পাঠ চলতে থাকে... জীবন চলতে থাকে... আমি খুশি।

প্রবন্ধ আমার শিক্ষাগত দর্শন

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সাধারণ শিক্ষার মাধ্যমিক বিদ্যালয়

স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়নের সাথে

রচনা

আমার শিক্ষাগত দর্শন

কাজ সম্পন্ন

ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক

পৌর শিক্ষাগত

মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

চুম্বক স্কুল

পিয়াজন্কা শহরে পৃথক আইটেম

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়,

কিন্তু একজন ভালো আপনাকে নিজেই খুঁজে পেতে শেখায়।

উঃ ডিস্টারওয়েগ

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। স্নোফ্লেক্স কাঁচে ঠকঠক করে, কিছু দূরের, কিন্তু বেদনাদায়কভাবে পরিচিত ছবি তুলে ধরে। আমি বাইরে যাই। পায়ের নিচে তুষার কুঁচকে যাচ্ছে, আকাশ ধূসর, ভারী এবং হতাশাজনক। সারা বিশ্বে শীত, শীত...

15 মিনিটের পরে সবকিছু বদলে যায়। রঙের দাঙ্গা, ঝলমলে চোখ এবং বাজানো হাসি শীতের বিষণ্ণতাকে ছাপিয়ে দেয়। আমি এই অস্বাভাবিক বিশ্বের দরজা খোলা. চারপাশের সবকিছুই জীবনে আসে, এটি কোথাও ছুটে যায়, সিঁড়ি বেয়ে উঠে যায়, ঘণ্টার মতো বাজতে থাকা হাসিতে ফেটে যায় এবং কেবল ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শান্ত হয়।

এটা আমার পৃথিবী, এটা আমার স্কুল, যেটা ১৫ বছর আগে আমি ছাত্র হিসেবে প্রবেশ করেছিলাম।

ছোটবেলায় আমি সত্যিই একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলাম। কিন্তু জীবন অন্যভাবে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সময় বয়ে গেছে, এবং এখন আমি ইতিমধ্যেই আমার প্রিয় ইতিহাসের ক্লাসরুমে, পাঠ শুরু করছি... আমি একজন শিক্ষক!

শিক্ষক... তিনি একজন পরামর্শদাতা, একজন উপদেষ্টা এবং একজন সমালোচক। ডাক্তারের মতো একজন শিক্ষকেরও ভুল করার অধিকার নেই। এর দাম খুব ব্যয়বহুল হতে পারে - একটি সন্তানের বিশ্বাসের মূল্য, একটি শিশুর আত্মার।

আমার শিক্ষকের কথাগুলি আমার আত্মায় আটকে গেছে: "একটি শিশু একটি আয়নার মতো, সে প্রেমকে প্রতিফলিত করে, কিন্তু প্রথমে প্রেম করতে শুরু করে না। বাধ্য সন্তানদের ভালবাসা সহজ যারা সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কিন্তু আদর্শ মানুষের অস্তিত্ব নেই, এবং শিশুরা সবসময় শিশু। তাদের ভালবাসার অর্থ হল তারা যারা তার জন্য তাদের গ্রহণ করা এবং তাদের আরও ভাল হতে সাহায্য করা। কতটা সঠিক ছিল সে। আপনি সবকিছু সম্পর্কে সঠিক!

একজন মানুষ তখনই কিছু অর্জন করে যখন সে নিজেকে বিশ্বাস করে। অতএব, আমি আমার ছাত্রদের সাফল্যের দিকে প্রতিটি ভীতু পদক্ষেপ দেখতে এবং তাদের অর্জনগুলি উদযাপন করার চেষ্টা করি। এবং ইতিহাস "অন্যান্য প্রজন্মের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মাকে সমৃদ্ধ করতে" সাহায্য করে।

আমরা একে অপরের সাথে তর্ক করতে পছন্দ করি, যা ভাল, কারণ "সত্যের জন্ম হয় বিতর্কের মধ্যে।" আমরা একে অপরকে প্রশ্ন করি এবং উত্তর খুঁজি। এবং, বই খোলার সময়, আমরা সহস্রাব্দের গভীরে ছুটে যাই এবং আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, পিটার আই, ক্যাথরিন দ্বিতীয় আমাদের সঙ্গী হন।

আমি আমার ছাত্রদের কি দিতে পারি? সত্য শেখান? এবং তিনি কতটা সঠিক ছিলেন

এ. ডিস্টারওয়েগ, যখন তিনি বলেছিলেন: "একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক আপনাকে নিজেই এটি খুঁজে পেতে শেখায়।"

বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, আমাদের সময়ের প্রয়োজন যে একজন ব্যক্তি সমস্যার সমাধান করতে, সেগুলি অন্বেষণ করতে, নিজেকে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হন। অতএব, শিক্ষাগত পদ্ধতি - "আমি যেমন করি তেমন করি" - আর কাজ করে না, ঠিক বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।

কৌতূহল আর চোখের অলৌকিক প্রত্যাশা কোথায় মিলিয়ে যায়? কেন এমন হয় যে 5 ম শ্রেণীতে, একটি শিশু, চোখ খুললে, প্রাচীন লোকদের দিকে আনন্দের সাথে তাকায়, কিন্তু 6 ম - 7 ম গ্রেডে, যাতে সে চিনতে পারে না, যাতে সে দেখতে পায় না, সে অবাক হয় না কিছু!? দেখা যাচ্ছে যে আমরা যত বেশি অধ্যয়ন করি, তত কম তৈরি করি? এই বিষয়ে, আমি আমার ছাত্রদের জি. হেগেলের কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করতে চাই, যিনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন: "সবাই যখন একই রকম ভাবে, তখন কেউ ভাবে না।" অতএব, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে আমার লক্ষ্যটি উপাদান শেখানো নয়, বরং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা, পছন্দ করা, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং তাদের জন্য দায়বদ্ধ হওয়া শেখানো। একই সময়ে, আমি মনে রাখার চেষ্টা করি যে শিশুরা শিশু, তাদের এখনও সবকিছু তাদের সামনে আছে, তারা ভুল করতে পারে, কিন্তু তারা এখনও আবার শুরু করতে পারে।

তারা সুখ অনুভব করে কারণ তারা ভালবাসে এবং জানে কিভাবে তাদের অভিযোগ ভুলতে হয়। ইতিহাস পাঠের সময়, 45 মিনিটের জন্য একটি শিশুকে একজন সেনাপতি, সম্রাট, শিল্পী, দার্শনিক, ঋষি হতে দিন, যার মতামত শিক্ষক এবং সহকর্মীদের কাছে আকর্ষণীয়।

শিশুরা তাদের শক্তি দিয়ে আমাকে সৃজনশীলভাবে কাজ করতে উত্সাহিত করে, কারণ শিক্ষকতার পেশাটি শিক্ষকের নিজের সৃজনশীলতা দিয়ে শুরু হয়। আমি একজন শিক্ষক. আমি নিজে শেখাই এবং শিখি। এবং আমি আনন্দিত যে প্রতিদিন আমি আমার ছাত্রদের সাথে একসাথে ইতিহাসের জগতকে পুনরায় আবিষ্কার করার সুযোগ পেয়েছি।

আমার প্রতিটি ছাত্র জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেবে, তাদের নিজস্ব পথে চলবে। এবং আমি আশা করি যে একই সময়ে তারা সবাই ভাল মানুষ হয়ে উঠবে, তারা "ইভান যারা তাদের আত্মীয়তার কথা মনে রাখে না" তে পরিণত হবে না।

স্নাতকরা যৌবনে যায়। পঞ্চম গ্রেডের ছাত্ররা আসে, চোখ মেলে, একটি অলৌকিক ঘটনা আশা করে। আমি তাদের নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করব, আমি চেষ্টা করব অলৌকিক ঘটনার আশায় তাদের প্রতারিত না করতে, তাদের অন্তরের আগুন নেভাতে না। এই কারণে, আপনার সমস্যা এবং খারাপ মেজাজ ভুলে গিয়ে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান।

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। আমি শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করি... পাঠ চলতে থাকে... জীবন চলতে থাকে... আমি খুশি।

প্রবন্ধ আমার শিক্ষাগত দর্শন | বিষয়বস্তু প্ল্যাটফর্ম ওয়েবসাইট

প্রবন্ধ আমার শিক্ষাগত দর্শন

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সাধারণ শিক্ষার মাধ্যমিক বিদ্যালয়

স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়নের সাথে

গ্রাম পিজাঙ্কা কিরভ অঞ্চল

রচনা

আমার শিক্ষাগত দর্শন

কাজ সম্পন্ন

ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক

পৌর শিক্ষাগত

মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

চুম্বক স্কুল

পিয়াজন্কা শহরে পৃথক আইটেম

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়,

কিন্তু একজন ভালো আপনাকে নিজেই খুঁজে পেতে শেখায়।

উঃ ডিস্টারওয়েগ

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। স্নোফ্লেক্স কাঁচে ঠকঠক করে, কিছু দূরের, কিন্তু বেদনাদায়কভাবে পরিচিত ছবি তুলে ধরে। আমি বাইরে যাই। পায়ের নিচে তুষার কুঁচকে যাচ্ছে, আকাশ ধূসর, ভারী এবং হতাশাজনক। সারা বিশ্বে শীত, শীত...

15 মিনিটের পরে সবকিছু বদলে যায়। রঙের দাঙ্গা, ঝলমলে চোখ এবং বাজানো হাসি শীতের বিষণ্ণতাকে ছাপিয়ে দেয়। আমি এই অস্বাভাবিক বিশ্বের দরজা খোলা. চারপাশের সবকিছুই জীবনে আসে, এটি কোথাও ছুটে যায়, সিঁড়ি বেয়ে উঠে যায়, ঘণ্টার মতো বাজতে থাকা হাসিতে ফেটে যায় এবং কেবল ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শান্ত হয়।

এটা আমার পৃথিবী, এটা আমার স্কুল, যেটা ১৫ বছর আগে আমি ছাত্র হিসেবে প্রবেশ করেছিলাম।

ছোটবেলায় আমি সত্যিই একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলাম। কিন্তু জীবন অন্যভাবে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সময় বয়ে গেছে, এবং এখন আমি ইতিমধ্যেই আমার প্রিয় ইতিহাসের ক্লাসরুমে, পাঠ শুরু করছি... আমি একজন শিক্ষক!

শিক্ষক... তিনি একজন পরামর্শদাতা, একজন উপদেষ্টা এবং একজন সমালোচক। ডাক্তারের মতো একজন শিক্ষকেরও ভুল করার অধিকার নেই। এর দাম খুব ব্যয়বহুল হতে পারে - একটি সন্তানের বিশ্বাসের মূল্য, একটি শিশুর আত্মার।

আমার শিক্ষকের কথাগুলি আমার আত্মায় আটকে গেছে: "একটি শিশু একটি আয়নার মতো, সে প্রেমকে প্রতিফলিত করে, কিন্তু প্রথমে প্রেম করতে শুরু করে না। বাধ্য সন্তানদের ভালবাসা সহজ যারা সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কিন্তু আদর্শ মানুষের অস্তিত্ব নেই, এবং শিশুরা সবসময় শিশু। তাদের ভালবাসার অর্থ হল তারা যারা তার জন্য তাদের গ্রহণ করা এবং তাদের আরও ভাল হতে সাহায্য করা। কতটা সঠিক ছিল সে। আপনি সবকিছু সম্পর্কে সঠিক!

একজন মানুষ তখনই কিছু অর্জন করে যখন সে নিজেকে বিশ্বাস করে। অতএব, আমি আমার ছাত্রদের সাফল্যের দিকে প্রতিটি ভীতু পদক্ষেপ দেখতে এবং তাদের অর্জনগুলি উদযাপন করার চেষ্টা করি। এবং ইতিহাস "অন্যান্য প্রজন্মের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মাকে সমৃদ্ধ করতে" সাহায্য করে।

আমরা একে অপরের সাথে তর্ক করতে পছন্দ করি, যা ভাল, কারণ "সত্যের জন্ম হয় বিতর্কের মধ্যে।" আমরা একে অপরকে প্রশ্ন করি এবং উত্তর খুঁজি। এবং, বই খোলার সময়, আমরা সহস্রাব্দের গভীরে ছুটে যাই এবং আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, পিটার আই, ক্যাথরিন দ্বিতীয় আমাদের সঙ্গী হন।

আমি আমার ছাত্রদের কি দিতে পারি? সত্য শেখান? এবং তিনি কতটা সঠিক ছিলেন

এ. ডিস্টারওয়েগ, যখন তিনি বলেছিলেন: "একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক আপনাকে নিজেই এটি খুঁজে পেতে শেখায়।"

বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, আমাদের সময়ের প্রয়োজন যে একজন ব্যক্তি সমস্যার সমাধান করতে, সেগুলি অন্বেষণ করতে, নিজেকে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হন। অতএব, শিক্ষাগত পদ্ধতি - "আমি যেমন করি তেমন করি" - আর কাজ করে না, ঠিক বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।

কৌতূহল আর চোখের অলৌকিক প্রত্যাশা কোথায় মিলিয়ে যায়? কেন এমন হয় যে 5 ম শ্রেণীতে, একটি শিশু, তার চোখ খুলে, প্রাচীন লোকদের দিকে আনন্দের সাথে তাকায়, কিন্তু 6 ম - 7 ম গ্রেডে, যাতে সে চিনতে পারে না, যাতে সে দেখতে পায় না, সে অবাক হয় না কিছু দ্বারা!? দেখা যাচ্ছে যে আমরা যত বেশি অধ্যয়ন করি, তত কম তৈরি করি? এই বিষয়ে, আমি আমার ছাত্রদের কাছে জি. হেগেলের কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করতে চাই, যিনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন: "সবাই যখন একই রকম ভাবে, তখন কেউ ভাবে না।" অতএব, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে আমার লক্ষ্যটি উপাদান শেখানো নয়, বরং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা, পছন্দ করা, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং তাদের জন্য দায়বদ্ধ হওয়া শেখানো। একই সময়ে, আমি মনে রাখার চেষ্টা করি যে শিশুরা শিশু, তাদের এখনও তাদের সামনে সবকিছু রয়েছে, তারা ভুল করতে পারে, কিন্তু তারা এখনও আবার শুরু করতে পারে।

তারা সুখ অনুভব করে কারণ তারা ভালবাসে এবং জানে কিভাবে তাদের অভিযোগ ভুলতে হয়। ইতিহাস পাঠের সময়, 45 মিনিটের জন্য একটি শিশুকে একজন সেনাপতি, সম্রাট, শিল্পী, দার্শনিক, ঋষি হতে দিন, যার মতামত শিক্ষক এবং সহকর্মীদের কাছে আকর্ষণীয়।

শিশুরা তাদের শক্তি দিয়ে আমাকে সৃজনশীলভাবে কাজ করতে উত্সাহিত করে, কারণ শিক্ষকতার পেশাটি শিক্ষকের নিজের সৃজনশীলতা দিয়ে শুরু হয়। আমি একজন শিক্ষক. আমি নিজে শেখাই এবং শিখি। এবং আমি আনন্দিত যে প্রতিদিন আমি আমার ছাত্রদের সাথে একসাথে ইতিহাসের জগতকে পুনরায় আবিষ্কার করার সুযোগ পেয়েছি।

আমার প্রতিটি ছাত্র জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেবে, তাদের নিজস্ব পথে চলবে। এবং আমি আশা করি যে একই সময়ে তারা সবাই ভাল মানুষ হয়ে উঠবে, তারা "ইভান যারা তাদের আত্মীয়তার কথা মনে রাখে না" তে পরিণত হবে না।

স্নাতকরা যৌবনে যায়। পঞ্চম গ্রেডের ছাত্ররা আসে, চোখ মেলে, একটি অলৌকিক ঘটনা আশা করে। আমি তাদের নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করব, আমি চেষ্টা করব অলৌকিক ঘটনার আশায় তাদের প্রতারিত না করতে, তাদের অন্তরের আগুন নেভাতে না। এই কারণে, আপনার সমস্যা এবং খারাপ মেজাজ ভুলে গিয়ে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান।

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। আমি শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করি... পাঠ চলতে থাকে... জীবন চলতে থাকে... আমি খুশি।

প্রবন্ধ আমার শিক্ষাগত দর্শন

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সাধারণ শিক্ষার মাধ্যমিক বিদ্যালয়

স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়নের সাথে

রচনা

আমার শিক্ষাগত দর্শন

কাজ সম্পন্ন

ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক

পৌর শিক্ষাগত

মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

চুম্বক স্কুল

পিয়াজন্কা শহরে পৃথক আইটেম

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়,

কিন্তু একজন ভালো আপনাকে নিজেই খুঁজে পেতে শেখায়।

উঃ ডিস্টারওয়েগ

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। স্নোফ্লেক্স কাঁচে ঠকঠক করে, কিছু দূরের, কিন্তু বেদনাদায়কভাবে পরিচিত ছবি তুলে ধরে। আমি বাইরে যাই। পায়ের নিচে তুষার কুঁচকে যাচ্ছে, আকাশ ধূসর, ভারী এবং হতাশাজনক। সারা বিশ্বে শীত, শীত...

15 মিনিটের পরে সবকিছু বদলে যায়। রঙের দাঙ্গা, ঝলমলে চোখ এবং বাজানো হাসি শীতের বিষণ্ণতাকে ছাপিয়ে দেয়। আমি এই অস্বাভাবিক বিশ্বের দরজা খোলা. চারপাশের সবকিছুই জীবনে আসে, এটি কোথাও ছুটে যায়, সিঁড়ি বেয়ে উঠে যায়, ঘণ্টার মতো বাজতে থাকা হাসিতে ফেটে যায় এবং কেবল ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শান্ত হয়।

এটা আমার পৃথিবী, এটা আমার স্কুল, যেটা ১৫ বছর আগে আমি ছাত্র হিসেবে প্রবেশ করেছিলাম।

ছোটবেলায় আমি সত্যিই একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলাম। কিন্তু জীবন অন্যভাবে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সময় বয়ে গেছে, এবং এখন আমি ইতিমধ্যেই আমার প্রিয় ইতিহাসের ক্লাসরুমে, পাঠ শুরু করছি... আমি একজন শিক্ষক!

শিক্ষক... তিনি একজন পরামর্শদাতা, একজন উপদেষ্টা এবং একজন সমালোচক। ডাক্তারের মতো একজন শিক্ষকেরও ভুল করার অধিকার নেই। এর দাম খুব ব্যয়বহুল হতে পারে - একটি সন্তানের বিশ্বাসের মূল্য, একটি শিশুর আত্মার।

আমার শিক্ষকের কথাগুলি আমার আত্মায় আটকে গেছে: "একটি শিশু একটি আয়নার মতো, সে প্রেমকে প্রতিফলিত করে, কিন্তু প্রথমে প্রেম করতে শুরু করে না। বাধ্য সন্তানদের ভালবাসা সহজ যারা সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কিন্তু আদর্শ মানুষের অস্তিত্ব নেই, এবং শিশুরা সবসময় শিশু। তাদের ভালবাসার অর্থ হল তারা যারা তার জন্য তাদের গ্রহণ করা এবং তাদের আরও ভাল হতে সাহায্য করা। কতটা সঠিক ছিল সে। আপনি সবকিছু সম্পর্কে সঠিক!

একজন মানুষ তখনই কিছু অর্জন করে যখন সে নিজেকে বিশ্বাস করে। অতএব, আমি আমার ছাত্রদের সাফল্যের দিকে প্রতিটি ভীতু পদক্ষেপ দেখতে এবং তাদের অর্জনগুলি উদযাপন করার চেষ্টা করি। এবং ইতিহাস "অন্যান্য প্রজন্মের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মাকে সমৃদ্ধ করতে" সাহায্য করে।

আমরা একে অপরের সাথে তর্ক করতে পছন্দ করি, যা ভাল, কারণ "সত্যের জন্ম হয় বিতর্কের মধ্যে।" আমরা একে অপরকে প্রশ্ন করি এবং উত্তর খুঁজি। এবং, বই খোলার সময়, আমরা সহস্রাব্দের গভীরে ছুটে যাই এবং আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, পিটার আই, ক্যাথরিন দ্বিতীয় আমাদের সঙ্গী হন।

আমি আমার ছাত্রদের কি দিতে পারি? সত্য শেখান? এবং তিনি কতটা সঠিক ছিলেন

এ. ডিস্টারওয়েগ, যখন তিনি বলেছিলেন: "একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক আপনাকে নিজেই এটি খুঁজে পেতে শেখায়।"

বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, আমাদের সময়ের প্রয়োজন যে একজন ব্যক্তি সমস্যার সমাধান করতে, সেগুলি অন্বেষণ করতে, নিজেকে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হন। অতএব, শিক্ষাগত পদ্ধতি - "আমি যেমন করি তেমন করি" - আর কাজ করে না, ঠিক বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।

কৌতূহল আর চোখের অলৌকিক প্রত্যাশা কোথায় মিলিয়ে যায়? কেন এমন হয় যে 5 ম শ্রেণীতে, একটি শিশু, তার চোখ খুলে, প্রাচীন লোকদের দিকে আনন্দের সাথে তাকায়, কিন্তু 6 ম - 7 ম গ্রেডে, যাতে সে চিনতে পারে না, যাতে সে দেখতে পায় না, সে অবাক হয় না কিছু দ্বারা!? দেখা যাচ্ছে যে আমরা যত বেশি অধ্যয়ন করি, তত কম তৈরি করি? এই বিষয়ে, আমি আমার ছাত্রদের কাছে জি. হেগেলের কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করতে চাই, যিনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন: "সবাই যখন একই রকম ভাবে, তখন কেউ ভাবে না।" অতএব, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে আমার লক্ষ্যটি উপাদান শেখানো নয়, বরং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা, পছন্দ করা, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং তাদের জন্য দায়বদ্ধ হওয়া শেখানো। একই সময়ে, আমি মনে রাখার চেষ্টা করি যে শিশুরা শিশু, তাদের এখনও তাদের সামনে সবকিছু রয়েছে, তারা ভুল করতে পারে, কিন্তু তারা এখনও আবার শুরু করতে পারে।

তারা সুখ অনুভব করে কারণ তারা ভালবাসে এবং জানে কিভাবে তাদের অভিযোগ ভুলতে হয়। ইতিহাস পাঠের সময়, 45 মিনিটের জন্য একটি শিশুকে একজন সেনাপতি, সম্রাট, শিল্পী, দার্শনিক, ঋষি হতে দিন, যার মতামত শিক্ষক এবং সহকর্মীদের কাছে আকর্ষণীয়।

শিশুরা তাদের শক্তি দিয়ে আমাকে সৃজনশীলভাবে কাজ করতে উত্সাহিত করে, কারণ শিক্ষকতার পেশাটি শিক্ষকের নিজের সৃজনশীলতা দিয়ে শুরু হয়। আমি একজন শিক্ষক. আমি নিজে শেখাই এবং শিখি। এবং আমি আনন্দিত যে প্রতিদিন আমি আমার ছাত্রদের সাথে একসাথে ইতিহাসের জগতকে পুনরায় আবিষ্কার করার সুযোগ পেয়েছি।

আমার প্রতিটি ছাত্র জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেবে, তাদের নিজস্ব পথে চলবে। এবং আমি আশা করি যে একই সময়ে তারা সবাই ভাল মানুষ হয়ে উঠবে, তারা "ইভান যারা তাদের আত্মীয়তার কথা মনে রাখে না" তে পরিণত হবে না।

স্নাতকরা যৌবনে যায়। পঞ্চম গ্রেডের ছাত্ররা আসে, চোখ মেলে, একটি অলৌকিক ঘটনা আশা করে। আমি তাদের নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করব, আমি চেষ্টা করব অলৌকিক ঘটনার আশায় তাদের প্রতারিত না করতে, তাদের অন্তরের আগুন নেভাতে না। এই কারণে, আপনার সমস্যা এবং খারাপ মেজাজ ভুলে গিয়ে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান।

চুম্বক স্কুল

পিয়াজন্কা শহরে পৃথক আইটেম

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়,

কিন্তু একজন ভালো আপনাকে নিজেই খুঁজে পেতে শেখায়।

উঃ ডিস্টারওয়েগ

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। স্নোফ্লেক্স কাঁচে ঠকঠক করে, কিছু দূরের, কিন্তু বেদনাদায়কভাবে পরিচিত ছবি তুলে ধরে। আমি বাইরে যাই। পায়ের নিচে তুষার কুঁচকে যাচ্ছে, আকাশ ধূসর, ভারী এবং হতাশাজনক। সারা বিশ্বে শীত, শীত...

15 মিনিটের পরে সবকিছু বদলে যায়। রঙের দাঙ্গা, ঝলমলে চোখ এবং বাজানো হাসি শীতের বিষণ্ণতাকে ছাপিয়ে দেয়। আমি এই অস্বাভাবিক বিশ্বের দরজা খোলা. চারপাশের সবকিছুই জীবনে আসে, এটি কোথাও ছুটে যায়, সিঁড়ি বেয়ে উঠে যায়, ঘণ্টার মতো বাজতে থাকা হাসিতে ফেটে যায় এবং কেবল ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শান্ত হয়।

এটা আমার পৃথিবী, এটা আমার স্কুল, যেটা ১৫ বছর আগে আমি ছাত্র হিসেবে প্রবেশ করেছিলাম।

ছোটবেলায় আমি সত্যিই একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলাম। কিন্তু জীবন অন্যভাবে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। সময় বয়ে গেছে, এবং এখন আমি ইতিমধ্যেই আমার প্রিয় ইতিহাসের ক্লাসরুমে, পাঠ শুরু করছি... আমি একজন শিক্ষক!

শিক্ষক... তিনি একজন পরামর্শদাতা, একজন উপদেষ্টা এবং একজন সমালোচক। ডাক্তারের মতো একজন শিক্ষকেরও ভুল করার অধিকার নেই। এর দাম খুব ব্যয়বহুল হতে পারে - একটি সন্তানের বিশ্বাসের মূল্য, একটি শিশুর আত্মার।

আমার শিক্ষকের কথাগুলি আমার আত্মায় আটকে গেছে: "একটি শিশু একটি আয়নার মতো, সে প্রেমকে প্রতিফলিত করে, কিন্তু প্রথমে প্রেম করতে শুরু করে না। বাধ্য সন্তানদের ভালবাসা সহজ যারা সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কিন্তু আদর্শ মানুষের অস্তিত্ব নেই, এবং শিশুরা সবসময় শিশু। তাদের ভালবাসার অর্থ হল তারা যারা তার জন্য তাদের গ্রহণ করা এবং তাদের আরও ভাল হতে সাহায্য করা। কতটা সঠিক ছিল সে। আপনি সবকিছু সম্পর্কে সঠিক!

একজন মানুষ তখনই কিছু অর্জন করে যখন সে নিজেকে বিশ্বাস করে। অতএব, আমি আমার ছাত্রদের সাফল্যের দিকে প্রতিটি ভীতু পদক্ষেপ দেখতে এবং তাদের অর্জনগুলি উদযাপন করার চেষ্টা করি। এবং ইতিহাস "অন্যান্য প্রজন্মের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মাকে সমৃদ্ধ করতে" সাহায্য করে।

আমরা একে অপরের সাথে তর্ক করতে পছন্দ করি, যা ভাল, কারণ "সত্যের জন্ম হয় বিতর্কের মধ্যে।" আমরা একে অপরকে প্রশ্ন করি এবং উত্তর খুঁজি। এবং, বই খোলার সময়, আমরা সহস্রাব্দের গভীরে ছুটে যাই এবং আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, পিটার আই, ক্যাথরিন দ্বিতীয় আমাদের সঙ্গী হন।

আমি আমার ছাত্রদের কি দিতে পারি? সত্য শেখান? এবং তিনি কতটা সঠিক ছিলেন

এ. ডিস্টারওয়েগ, যখন তিনি বলেছিলেন: "একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক আপনাকে নিজেই এটি খুঁজে পেতে শেখায়।"

বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, আমাদের সময়ের প্রয়োজন যে একজন ব্যক্তি সমস্যার সমাধান করতে, সেগুলি অন্বেষণ করতে, নিজেকে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হন। অতএব, শিক্ষাগত পদ্ধতি - "আমি যেমন করি তেমন করি" - আর কাজ করে না, ঠিক বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।

কৌতূহল আর চোখের অলৌকিক প্রত্যাশা কোথায় মিলিয়ে যায়? কেন এমন হয় যে 5 ম শ্রেণীতে, একটি শিশু, তার চোখ খুলে, প্রাচীন লোকদের দিকে আনন্দের সাথে তাকায়, কিন্তু 6 ম - 7 ম গ্রেডে, যাতে সে চিনতে পারে না, যাতে সে দেখতে পায় না, সে অবাক হয় না কিছু দ্বারা!? দেখা যাচ্ছে যে আমরা যত বেশি অধ্যয়ন করি, তত কম তৈরি করি? এই বিষয়ে, আমি আমার ছাত্রদের কাছে জি. হেগেলের কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করতে চাই, যিনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন: "সবাই যখন একই রকম ভাবে, তখন কেউ ভাবে না।" অতএব, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে আমার লক্ষ্যটি উপাদান শেখানো নয়, বরং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা, পছন্দ করা, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং তাদের জন্য দায়বদ্ধ হওয়া শেখানো। একই সময়ে, আমি মনে রাখার চেষ্টা করি যে শিশুরা শিশু, তাদের এখনও তাদের সামনে সবকিছু রয়েছে, তারা ভুল করতে পারে, কিন্তু তারা এখনও আবার শুরু করতে পারে।

তারা সুখ অনুভব করে কারণ তারা ভালবাসে এবং জানে কিভাবে তাদের অভিযোগ ভুলতে হয়। ইতিহাস পাঠের সময়, 45 মিনিটের জন্য একটি শিশুকে একজন সেনাপতি, সম্রাট, শিল্পী, দার্শনিক, ঋষি হতে দিন, যার মতামত শিক্ষক এবং সহকর্মীদের কাছে আকর্ষণীয়।

শিশুরা তাদের শক্তি দিয়ে আমাকে সৃজনশীলভাবে কাজ করতে উত্সাহিত করে, কারণ শিক্ষকতার পেশাটি শিক্ষকের নিজের সৃজনশীলতা দিয়ে শুরু হয়। আমি একজন শিক্ষক. আমি নিজে শেখাই এবং শিখি। এবং আমি আনন্দিত যে প্রতিদিন আমি আমার ছাত্রদের সাথে একসাথে ইতিহাসের জগতকে পুনরায় আবিষ্কার করার সুযোগ পেয়েছি।

আমার প্রতিটি ছাত্র জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেবে, তাদের নিজস্ব পথে চলবে। এবং আমি আশা করি যে একই সময়ে তারা সবাই ভাল মানুষ হয়ে উঠবে, তারা "ইভান যারা তাদের আত্মীয়তার কথা মনে রাখে না" তে পরিণত হবে না।

স্নাতকরা যৌবনে যায়। পঞ্চম গ্রেডের ছাত্ররা আসে, চোখ মেলে, একটি অলৌকিক ঘটনা আশা করে। আমি তাদের নিজেদেরকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করব, আমি চেষ্টা করব অলৌকিক ঘটনার আশায় তাদের প্রতারিত না করতে, তাদের অন্তরের আগুন নেভাতে না। এই কারণে, আপনার সমস্যা এবং খারাপ মেজাজ ভুলে গিয়ে এগিয়ে যাওয়া মূল্যবান।

বাইরে শীতকাল। শীতল, একঘেয়ে, ক্লান্তিকর। আমি শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করি... পাঠ চলতে থাকে... জীবন চলতে থাকে... আমি খুশি।

একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, একজন ভালো শিক্ষক আপনাকে তা খুঁজে বের করতে শেখায়। এ. ডিস্টারওয়েগ লিও টলস্টয়ের কথাগুলি সত্যিই সত্য যে "জ্ঞান তখনই জ্ঞান যখন এটি কারও চিন্তার প্রচেষ্টার মাধ্যমে অর্জিত হয়, কেবল স্মৃতি দ্বারা নয়।" "মনের উন্নতির জন্য, আপনাকে মুখস্থ করার চেয়ে বেশি চিন্তা করতে হবে" আর. দেকার্তস

নতুন প্রজন্মের ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার প্রযুক্তি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ক্ষেত্রে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার হয়ে ওঠে, যেহেতু এটি তৈরি কাজগুলি প্রদান করে না, তবে এটি বাস্তবায়িত করে - এটি ছাত্রের চেতনা থেকে বের করে। , ব্যক্তিগত বৃদ্ধির প্রতি গভীরভাবে লুকানো প্রবণতাকে উদ্দীপিত করে, তার গবেষণা কার্যকলাপকে উৎসাহিত করে, শেখার উন্নতির জন্য শর্ত তৈরি করে। সমস্যা-ভিত্তিক শেখার প্রযুক্তির লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি শিক্ষার লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলিকে সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে: একজন যোগ্য ব্যক্তি হওয়ার ক্ষমতা, দেশের সামাজিক, অর্থনৈতিক এবং রাজনৈতিক জীবনে কার্যকর অংশগ্রহণের জন্য প্রস্তুত।

আজ, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষাকে শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের এমন একটি সংগঠন হিসাবে বোঝা যায় যা একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, সমস্যা পরিস্থিতি এবং তাদের সমাধানের জন্য শিক্ষার্থীদের সক্রিয় স্বাধীন কার্যকলাপের সাথে জড়িত, যার ফলে জ্ঞান, দক্ষতার সৃজনশীল অধিগ্রহণ হয়। , ক্ষমতা এবং বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার বিকাশ।

শিশুর বিকাশের নেতৃত্ব দেয়, - প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট জোনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, - জ্ঞানীয় ক্ষমতা এবং বুদ্ধিমত্তার বিকাশ নিশ্চিত করে, - নতুন ব্যক্তিত্বের গুণাবলী গঠনের লক্ষ্যে; - সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ এবং জীবনে তাদের প্রয়োগ নিশ্চিত করে।

একটি শিক্ষাগত সমস্যা হল শিক্ষার্থীর কাছে জানা জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা এবং নতুন তথ্য বা ঘটনার মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব যার জন্য পূর্বের জ্ঞান বোঝা এবং ব্যাখ্যা করার জন্য যথেষ্ট নয়। শেখার সমস্যার লক্ষণ: 1. একটি অজানা উপস্থিতি, যার আবিষ্কার নতুন জ্ঞান গঠনের দিকে পরিচালিত করে; 2. অজানা খোঁজার দিকে অনুসন্ধান চালানোর জন্য জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট স্টকের উপস্থিতি। যেমন: কামার আরকিপ কেন কাউবয়দের ধ্বংস করে, কিন্তু নিজের জীবনের ঝুঁকি নিয়ে বিড়ালটিকে বাঁচায়? 3. হাইপোথিসিস (গ্রীক হাইপোথিসিস থেকে - ভিত্তি, অনুমান)। - একটি সমস্যা সমাধানের সম্ভাব্য উপায় সম্পর্কিত একটি অনুমান, যা এখনও নিশ্চিত করা হয়নি, তবে খণ্ডনও করা হয়নি। উদাহরণস্বরূপ: ধরুন আন্দ্রি এবং ওস্টাপ যুদ্ধে মিলিত হন, এরপর কী হবে?

সমস্যা-ভিত্তিক শেখার ক্ষেত্রে, শিক্ষক একটি সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করেন, এটি সমাধানের জন্য শিক্ষার্থীদের গাইড করেন এবং সমাধানের জন্য একটি অনুসন্ধানের আয়োজন করেন। একটি সমস্যা পরিস্থিতির লক্ষণ: - এমন একটি ক্রিয়া সম্পাদন করার প্রয়োজন যেখানে নতুন জ্ঞানের জন্য একটি জ্ঞানীয় প্রয়োজন দেখা দেয়। - ছাত্রের জন্য অজানা উপস্থিতি। - স্বাধীন অনুসন্ধানের জন্য ছাত্রের জ্ঞান অবশ্যই পর্যাপ্ত হতে হবে। - উদাহরণস্বরূপ: কেন, এল. টলস্টয়ের মতে, যারা নিজেরাই বেঁচে থাকে, তাদের সুখ, অন্যের দুর্ভাগ্যের উপর নির্মিত, তুচ্ছ?

একটি সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন হল চিন্তার একটি স্বাধীন রূপ এবং একটি সমস্যাযুক্ত বিবৃতি, সেইসাথে একটি অনুমান বা আবেদন যার উত্তর বা ব্যাখ্যা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ: পেচোরিন মেরিকে ভালবাসে না, কেন সে তার ভালবাসা খোঁজে? চ্যাটস্কি কি বিজয়ী বা পরাজিত? কেন গ্রিনেভকে শ্বাবরিনের প্রতিষেধক বলা যেতে পারে? সমস্যা-ভিত্তিক কাজগুলি শিক্ষার্থীদের বয়স, জ্ঞানের স্তর এবং জীবনের অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে এবং সাধারণীকরণের অসুবিধা এবং গভীরতার মাত্রার মধ্যে পার্থক্য হওয়া উচিত।

একটি সৃজনশীল কাজ এমন একটি কাজ যেখানে এটি একটি নতুন সমাধান অ্যালগরিদম খুঁজে বের করা প্রয়োজন। সৃজনশীল কাজগুলি আপনাকে অনুমতি দেয়: - শিক্ষাগত উপাদানগুলিকে সাধারণীকরণ, পুনরাবৃত্তি এবং একীভূত করা; - শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করুন, - টিমওয়ার্ক দক্ষতা বিকাশ করুন; - মেটা-বিষয় সংযোগ স্থাপন করুন। এম.এ. বুলগাকভের গল্প "একটি কুকুরের হৃদয়" অধ্যয়ন করার সময় শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করা হয়েছিল: "আমাদের কি শারিকভস দরকার?" পাঠটি শারিকভের সাথে একটি সাক্ষাত্কারের আকারে পরিচালিত হয়েছিল, পরামর্শ দিয়েছিল যে তিনি একজন "মানুষ" ছিলেন। শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরনের প্রশ্ন করে। এবং উপসংহারে, একটি সাধারণ মতামত প্রকাশ করা হয়েছিল: "এটি ভাল যে প্রফেসর প্রিওব্রাজেনস্কি শারিকভকে আবার কুকুরে পরিণত করেছেন।" এইভাবে, সমাধান করা শিক্ষাগত সমস্যাটি 1917 সালের বিপ্লবের পরে আমাদের দেশে ঘটে যাওয়া সামাজিক পরীক্ষার সমস্যাটি দেখা এবং বোঝা সম্ভব করে তোলে।

1. পাঠ - নতুন জ্ঞানের যোগাযোগ। ধরন: পাঠ - বক্তৃতা, পাঠ - কথোপকথন, পাঠ - গল্প, জ্ঞানীয় সমস্যা সমাধানের পাঠ, পরীক্ষাগার 2. পাঠ - সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন তৈরির সাথে নতুন উপাদানের উপস্থাপনা। উদাহরণস্বরূপ: বিষয়ের উপর 9 ম শ্রেণীর একটি পাঠ: "20 শতকের রাশিয়ান সাহিত্যের পথ।" একটি পর্যালোচনা বক্তৃতার সময়, শিক্ষক একটি সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন উত্থাপন করেন: একজন ব্যক্তি কি ইতিহাসের পথ থেকে সরে যেতে পারেন; আরও ভাল, দয়ালু, আরও মানবিক হওয়ার জন্য আপনার কোন পথগুলি গ্রহণ করা উচিত?

3. পাঠ - জ্ঞানীয় সমস্যা সমাধান। শর্ত অতীত এবং বর্তমান সামাজিক জীবনের বাস্তব ঘটনা ব্যবহার করে. উদাহরণস্বরূপ: কেন এম. বুলগাকভের গল্প "হার্ট অফ এ ডগ" এর পাণ্ডুলিপিটি 1926 সালে ওজিপিইউ অফিসারদের দ্বারা জব্দ করা হয়েছিল এবং কেন 1987 সাল পর্যন্ত গল্পটি রাশিয়ায় প্রকাশিত হয়নি? শর্তগুলি এফোরিস্টিক, প্রায়শই বিতর্কিত বিবৃতির আকারে তৈরি করা হয়। উদাহরণস্বরূপ: এ.এস. পুশকিন পি.এ. ভায়াজেমস্কিকে একটি চিঠিতে লিখেছেন: "চ্যাটস্কি মোটেও স্মার্ট ব্যক্তি নন।" আই. এ. গনচারভ এর বিপরীত যুক্তি দিয়েছিলেন: "চ্যাটস্কি কেবল অন্য সমস্ত লোকের চেয়ে স্মার্ট নয়, ইতিবাচকভাবে স্মার্টও।" কোনটি সঠিক?

1. শিক্ষক নিজেই সমস্যাটি তুলে ধরেন "জীবনে সর্বদা শোষণের জায়গা থাকে," বলেছেন এম. গোর্কি৷ একটি কীর্তি কি? দৈনন্দিন কাজে feats সম্ভব? অমানবিক ধারণার নামে মরার ইচ্ছাকে কি কৃতিত্ব বলা যায়? 2. ছাত্রদের বিভিন্ন বিষয়ে, এমনকি বিরোধী মতামত দেওয়া হয়। এ.এস. গ্রিবোয়েদভের কমেডি "উই ফ্রম উইট" অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষক, ছাত্রদের মোলচালিনের চিত্রের সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়ে বলেন: "চ্যাটস্কি মোলচালিনকে বোকা মনে করেন। ভিজি বেলিনস্কির মতে, মোলচালিন তার ব্যক্তিগত সুবিধার ক্ষেত্রে শয়তানের মতোই স্মার্ট।" কে সঠিক? এই বিষয়ে আপনার মতামত কি?

H. ছাত্রদের এমন কাজ দেওয়া হয় যার জন্য সাহিত্যিক তথ্যের তুলনা প্রয়োজন। শিল্পকর্মের মধ্যে তুলনা করা যেতে পারে যা থিমের অনুরূপ, তাদের মধ্যে প্রতিফলিত জীবন উপাদানে, কিন্তু ব্যাখ্যা এবং মূল্যায়নে ভিন্ন। উদাহরণস্বরূপ: কে.এফ. রাইলিভ "নাগরিক" এবং এম. ইউর "ডুমা" কবিতার তুলনা করুন। তাদের কি সাধারণ উদ্দেশ্য আছে? আপনি কিভাবে এই কাজ প্রতিটি মেজাজ পার্থক্য ব্যাখ্যা করতে পারেন?

4. একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করা যেতে পারে সাহিত্যকর্মের সাথে এর জন্য চিত্রের সাথে তুলনা করে, বা একটি কাজের জন্য একাধিক শিল্পীর চিত্র, বা একটি কাব্যিক সৃষ্টির বিভিন্ন ব্যাখ্যা সম্বলিত বাদ্যযন্ত্রের কাজ, একই ভূমিকা পালনকারী শিল্পী ইত্যাদি। উদাহরণস্বরূপ: তুলনা করুন পি. বোকলেভস্কি এবং এ. ল্যাপ্টেভের চিত্রে ম্যানিলভের চিত্র। কোন শিল্পী, আপনার মতে, ম্যানিলভের চেহারা এবং চরিত্রটি আরও সঠিকভাবে পুনরুত্পাদন করেন?

5. সমস্যা টাস্ক, যার উদ্দেশ্য হল আদর্শিক বিষয়বস্তু প্রকাশ করা। উদাহরণস্বরূপ: কেন পুশকিনের কবিতা "দ্য প্রিজনার" মানুষের মধ্যে একটি গান খুব জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে? 6. লেখকের দ্বারা নির্মিত ছবি এবং চরিত্রগুলির গভীর উপলব্ধি অর্জনের জন্য কাজের ভাষার গবেষণা পর্যবেক্ষণ, কর্মের বিকাশের পুনরাবৃত্তি। উদাহরণস্বরূপ: কেন এনভি গোগোলের কমেডি "দ্য গভর্নমেন্ট ইন্সপেক্টর"-এর অ্যাক্ট II-এর 3য় দৃশ্যে মেয়রের অনেকগুলি "পাশে" মন্তব্য আছে, কিন্তু খলেস্তাকভের একটিও নেই?

7. চরিত্রগুলির একটি নৈতিক মূল্যায়নের মাধ্যমে কাজের গবেষণার জ্ঞান, তাদের প্রতি লেখকের মনোভাব এবং লেখকের মনোভাবের প্রতি আমাদের মনোভাব স্পষ্ট করে। উদাহরণস্বরূপ: এম. বুলগাকভের "একটি কুকুরের হৃদয়" গল্পে পুনর্নবীকরণের সমস্যা.. 8. সমস্যা-ভিত্তিক কাজ যা বিভিন্ন দিক থেকে কাজের ভাষাগত ফ্যাব্রিক অধ্যয়নকে উদ্দীপিত করে। উদাহরণস্বরূপ: দুটি অনুচ্ছেদের শৈলীর একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণ করুন: চিচিকভ জেলা শহর ছেড়ে চলে যায় (অধ্যায় 11) এবং নিম্নলিখিত গীতিকবিতা "রাস!" রুশ ! তোমাকে দেখছি..." কবিতার আদর্শগত বিষয়বস্তুর সাথে আখ্যানের দুটি ভিন্ন শৈলীগত লাইন কীভাবে সম্পর্কিত?

"যোগাযোগ আক্রমণ" (সমস্যাযুক্ত যোগাযোগের চ্যালেঞ্জ)। এই কৌশলটির অর্থ হল ইন্টারঅ্যাকশনের প্রাথমিক সময়কালে শিক্ষার্থীদের মোহিত করা, গতিশীল করা এবং এমন কিছু দেওয়া যা ছাত্রদের পাঠে অবিলম্বে "জড়িত" করে তোলে। উদাহরণস্বরূপ: একটি টেলিভিশন প্রোগ্রামের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের একটি খণ্ড (পাঠটি এএস গ্রিবোয়েডভের কাজের জন্য উত্সর্গীকৃত)। টিভি শোটি পর্দায় একটি বিশাল হীরার ঝলক দিয়ে শুরু হয় এবং ভয়েস-ওভার বলে: "এই হীরা দিয়ে, পারস্য শাহ রাশিয়ান লেখক গ্রিবোয়েডভ, ওয়াজির - মুখতারের মৃত্যুর জন্য রাশিয়ান জারকে অর্থ প্রদান করেছিলেন..."।

পরিস্থিতির সিমুলেশন। উত্পাদনশীল শিক্ষার জন্য একটি কার্যকর কৌশল হল মডেলিং। "যদি কি ঘটতে পারে ..." শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে শেখানোর জন্য, আপনি তাদের স্বাধীন মডেলিং কাজগুলি অফার করতে পারেন। - যদি মাশা ট্রোইকুরোভা দুব্রোভস্কির সাথে চলে যায়... - আপনি যদি কথোপকথনে আপনার দেশ, মা, বন্ধু সম্পর্কে অপমানজনক কথা বলেন তাহলে আপনি কী করবেন...

এডুকেশনাল ব্রেনস্টর্মিং (ইউএমএস) টিএমএস প্রযুক্তি ঝড়ের আগে গ্রুপটিকে ব্রিফ করা হয়। সমস্যার শর্তগুলির একটি প্রাথমিক আলোচনা এবং ব্যাখ্যা করা হয়। প্রথম পর্যায়ে. ধারণার একটি ব্যাংক তৈরি করা। লক্ষ্য হল যতটা সম্ভব সম্ভাব্য সমাধান বিকাশ করা। দ্বিতীয় পর্ব। ধারণা বিশ্লেষণ। লক্ষ্য হল প্রতিটি ধারণা বিবেচনা করা এবং প্রতিটি ধারণার মধ্যে দরকারী এবং যুক্তিযুক্ত কিছু খুঁজে পাওয়া। তৃতীয় পর্যায়। ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ. কিভাবে MSH এর জন্য একটি টাস্ক নির্বাচন করবেন? সমস্যাটির সম্ভাব্য সমাধানের একটি বড় সংখ্যা থাকতে হবে। উদাহরণস্বরূপ: Mtsyri-এর কাছে একটি আসল স্মৃতিস্তম্ভ তৈরি করার ধারণাটি প্রস্তাব করুন। (ধারণার আলোচনা আমাদের আবার নায়কের চরিত্র, তার জীবনের ঘটনাগুলি স্মরণ ও বিশ্লেষণ করার অনুমতি দেবে) টাইবার্টসির পরিবারকে সাহায্য করার জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করুন (রাষ্ট্র থেকে, ভাস্যের বাবা, টাইবার্টি নিজেই)।

জ্ঞান আপডেট করা। প্রেরণা। একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করা। গবেষণার বিষয় নির্ধারণ করা। গবেষণার উদ্দেশ্য প্রণয়ন। একটি অনুমান প্রস্তাব. প্রাপ্ত তথ্যের ব্যাখ্যা। গবেষণা কাজের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে উপসংহার। শিক্ষা কার্যক্রমে নতুন জ্ঞানের প্রয়োগ। পাঠের সারসংক্ষেপ। বাড়ির কাজ.

আমাদের কাজের অভিজ্ঞতা থেকে, আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার প্রযুক্তির পদ্ধতিগত ব্যবহারের সময়, শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট পাঠের বিষয়বস্তুতেই নয়, বরং অধ্যয়ন করা সম্পূর্ণ বিভাগেও ভালভাবে অভিমুখী হয়, তারা সক্ষম হয় স্বাধীনভাবে একটি বিষয় প্রণয়ন করুন এবং এতে প্রধান জিনিসটি হাইলাইট করুন এবং প্রয়োজনীয় তথ্য পাওয়ার উত্সগুলি সন্ধান করুন, বিষয় অনুসারে আপনার উত্তর তৈরি করুন: বিবৃতি দিয়ে শুরু করুন, তত্ত্ব, বিবৃতির উপর ভিত্তি করে অনুমান করুন; একটি হাইপোথিসিস পরীক্ষা করার জন্য, একটি সমস্যার সমাধান করার জন্য এবং তাত্ত্বিক উপাদানের সাথে তাদের বক্তব্যের তুলনা করে একটি উপসংহার টানতে তাদের কার্যকলাপের পরিকল্পনা করতে সক্ষম।

একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়, একজন ভালো শিক্ষক শেখায় কীভাবে তা খুঁজে বের করতে হয়।

স্কুলের পাঠ ভুলে গিয়েছিল, বা বরং, আমার দ্বারা জোর করে প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল। আমরা বিস্মৃতির অগ্নিকুণ্ডে নিজেদের খুঁজে পেয়েছি, নিমজ্জিত হয়েছি আমার নির্বোধতায়। আমি সমস্ত "মেরিভানোভনাস" পছন্দ করতাম, এবং এখনও আমি গভীরভাবে প্রণাম করি। চাপ, নিপীড়ন ও চাপের মুখে তারা সর্বাত্মক চেষ্টা করেছে। আমরা ভিড় হিসাবে একসাথে থাকতাম: "আমাকে শান্তি দাও!" "বিদ্রোহ আনুন!" আর এক দেশের প্রতি ভালোবাসার কান্নাও ছিল শিডিউলে। আমার "জনসাধারণের সামনে আসা" স্কুলের মূল্যহীনতাকে চিহ্নিত করেছে "কঠিন সময়", সেগুলিকে ছিন্ন-বিচ্ছিন্ন করে দিয়েছে, দিন, বছর, শতাব্দীর পাঠ। আপনি জোরপূর্বক বাপ্তিস্ম নেওয়া হয়েছে শুধুমাত্র একটি দেশ প্রেম? কি বন্দুক অধীনে তার শপথ? সন্তানদের মধ্যে আপনার পরিবার কি শক্তিশালী হয়েছে?
ভালবাসা এতটাই অফুরন্ত, বিপদের দানা দিয়ে পরিপূর্ণ... তাই একজন মহিলা, আবেগের সাথে আদর করে, তার পর্যাপ্ততার বোধ হারিয়ে ফেলে। সমস্ত কারণ এবং প্রভাব নিয়ে চিন্তা করার পরে, আমি একটি সম্ভাব্য কাজের জন্য নিজেকে ব্যবহার করি - আমি বিভিন্ন উপায়ে অসঙ্গতি দেখতে পাই এবং কিছু সনাক্ত করি...

আমার মন কৈশোর ক্ষমা করে,
প্রস্তাবনার মিথ্যা ও কষ্টের জন্য,
পিছনে সেতুটি যত উজ্জ্বল হবে,
সামনের রাস্তা তত বেশি দৃশ্যমান।
***
পড়ার জন্য অনেক বই আছে
যাতে মনের সাথে একটি ছোলা যোগ হয়।
এবং মহিলাদের অন্ত্রের অনেক কিছু জানতে,
অবশেষে আপনার খুঁজে পেতে.
আপনাকে উচ্চতার জন্য সংগ্রাম করতে হবে
এমনকি আধা মিলিমিটারের এক ধাপ।
এখানে প্রধান জিনিস একটি ভুল করা হয় না:
বই আগে, খনিজ নয়।
***
ধনী লোক তার মানিব্যাগ চুরি করবে না,
সর্বোত্তম জন্য চেষ্টা করে।
উল্টো গরিব মানুষ সবসময় চোর,
অলস এবং সবচেয়ে খারাপ প্রবণ.
***
আমি প্রায়ই বাইবেলে নই, কিন্তু নীচের দিকে
এবং আমি যীশুর জ্ঞান দ্বারা শক্তিশালী হয়েছি:
আমি তুষ থেকে বীজ আলাদা করি এবং...
আমি আমার হৃদয়ের বিষয়বস্তু tares উপভোগ.
***
তারা কোনভাবে তাদের বন্ধ করতে চায়,
কিন্তু ত্রিভুজগুলো তীক্ষ্ণ হয়ে যায়...
অথবা হয়ত এটা ভোঁতা করা ভাল,
আধিপত্য যে কোণ?
সব ডেজার্টই অহংকারী
এবং একটি খসড়া হিসাবে হালকা হিসাবে:
যাতে বিশ্বাসঘাতকতার সারাংশ অদৃশ্য হয়ে যায়,
বিবাহ আগে অদৃশ্য করা আবশ্যক.
***
ঐতিহাসিক ঝাঁক তলদেশে,
সর্বদা উচ্চ মর্যাদায় শ্রম পাওয়া যায়:
বানর থেকে মানুষ সৃষ্টি করেছেন।
হলোকাস্ট, প্রতি ব্যক্তি - ইহুদি।
***
ধূসর কেশিক সর্বদা বার্ধক্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল,
কিন্তু ঘন ঘন বিতর্ক প্রায়ই নিশ্চিত
যে জীবনের অভিজ্ঞতা, এমনকি মহান
দুর্ভাগ্যবশত, এটি মস্তিষ্কের প্রতিস্থাপন করে না।
***
সৎ নারীর সারমর্ম ধন্য,
কোন স্বার্থ নেই এবং হিসাব বিজাতীয়:
সৎ থেকে - সবকিছু আপনার জন্য বিনামূল্যে।
একটি পতিতা কি বিক্রি করে
***
যখন ভ্যানগার্ডে -
সামনে ভয় পাওয়া ঠিক না।
প্রথমগুলিকে প্রায়শই পিছন থেকে গুলি করা হয়,
শ্যুটারদের বন্ধু হিসাবে বিবেচনা করা হয়...
***
উদযাপনের জন্য করতালি,
সম্ভবত অত্যন্ত বোকা,
সর্বোপরি, জীবনের লাভ একটি -
অন্যের ক্ষতির প্রতিনিধিত্ব করে।
***
পাপ আমাদের অতল গহ্বরে টেনে আনবে না।
সমস্ত ইমপ্লান্ট ফেলে দিয়ে,
জীবন জেগে উঠবে আর জেগে উঠবে!
এবং এটি দৃঢ় হয়ে উঠবে... পয়েন্টে জুতার উপর।
***
পিয়াতার বিলাপের জন্যে নিও না,
এটি বাস্তবতা নয় যা চাপের জন্য দায়ী।
আমার ভালবাসা আমার প্রতিবেশী খোলা!
ঠিক অ্যাকিলিসের হিলের মতো...

এখানে সম্পূর্ণ: https://antialle.livejournal.com/191491.html

ছোট বিবরণ

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করে, একজন ভাল শিক্ষক এটি খুঁজে পেতে শেখায়," মহান ডিস্টারওয়েগ বলেছিলেন। আমি সে অধিকার ছিল মনে। ন্যায্য প্রজ্ঞা, যা আমার কাছে মনে হয়, একজন ভাল শিক্ষক নিজের কাছে যে প্রশ্নগুলি করে তার উত্তর দেয়। প্রজ্ঞা বলেছেন: "আমাকে বল এবং আমি ভুলে যাব।" আমাকে দেখান এবং হয়তো আমি মনে রাখব না। আমাকে নিযুক্ত করুন এবং আমি বুঝতে পারব।" আমি নিশ্চিত যে শিক্ষকতা পেশাটি সবচেয়ে প্রয়োজনীয়, সবচেয়ে কঠিন এবং দায়িত্বশীল। সর্বোপরি, একজন প্রকৃত শিক্ষক হলেন একজন ব্যক্তি যিনি শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট পাঠ শেখান না, তবে তিনি একজন সূক্ষ্ম মনোবিজ্ঞানী যিনি আমাদেরকে তার বিষয়ের মাধ্যমে বিশ্বকে বুঝতে এবং একটি শক্তিশালী ব্যক্তিত্বে পরিণত করতে সহায়তা করেন। কিন্তু প্রত্যেক শিক্ষক ভালো না! একজন শিক্ষক, আমার মতে, ছাত্রদেরকে সবকিছুর মধ্যে সত্য খুঁজে পেতে শেখানো উচিত, এবং তারা যেমন বলে, প্রস্তুত আকারে তা দেওয়া উচিত নয়।

সংযুক্ত ফাইল: 1 ফাইল

একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করেন, একজন ভালো শিক্ষক তা খুঁজে বের করতে শেখায়...

মোরেভা একেতেরিনা, ১ম বর্ষের ছাত্র, গ্রুপ নং ৪২০৮১৩

"একজন খারাপ শিক্ষক সত্য উপস্থাপন করে, একজন ভাল শিক্ষক এটি খুঁজে পেতে শেখায়," মহান ডিস্টারওয়েগ বলেছিলেন। আমি সে অধিকার ছিল মনে। ন্যায্য প্রজ্ঞা, যা আমার কাছে মনে হয়, একজন ভাল শিক্ষক নিজের কাছে যে প্রশ্নগুলি করে তার উত্তর দেয়। প্রজ্ঞা বলেছেন: "আমাকে বল এবং আমি ভুলে যাব।" আমাকে দেখান এবং হয়তো আমি মনে রাখব না। আমাকে নিযুক্ত করুন এবং আমি বুঝতে পারব।" আমি নিশ্চিত যে শিক্ষকতা পেশাটি সবচেয়ে প্রয়োজনীয়, সবচেয়ে কঠিন এবং দায়িত্বশীল। সর্বোপরি, একজন প্রকৃত শিক্ষক হলেন একজন ব্যক্তি যিনি শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট পাঠ শেখান না, তবে তিনি একজন সূক্ষ্ম মনোবিজ্ঞানী যিনি আমাদেরকে তার বিষয়ের মাধ্যমে বিশ্বকে বুঝতে এবং একটি শক্তিশালী ব্যক্তিত্বে পরিণত করতে সহায়তা করেন। কিন্তু প্রত্যেক শিক্ষক ভালো না! একজন শিক্ষক, আমার মতে, ছাত্রদেরকে সবকিছুর মধ্যে সত্য খুঁজে পেতে শেখানো উচিত, এবং তারা যেমন বলে, প্রস্তুত আকারে তা দেওয়া উচিত নয়। এটি কি একজন খারাপ শিক্ষক যিনি শুধুমাত্র নির্দেশ করেন যে এটি এমন, এবং কেন তা ব্যাখ্যা করে না? এবং একজন ভাল শিক্ষক শিক্ষার্থীকে ইস্যুটির ইতিহাসের মাধ্যমে নেতৃত্ব দেবেন, তাকে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি, মতামতের সাথে পরিচয় করিয়ে দেবেন এবং তারপরে শিক্ষার্থীকে জিজ্ঞাসা করবেন তিনি কীভাবে চিন্তা করেন, তিনি কী ভাবেন, কী সিদ্ধান্তে আসেন! এবং যদি কিছু হয়, তবে সামান্য, আপত্তি না করে, তিনি সঠিক সিদ্ধান্তের জন্য "প্রম্পট, ধাক্কা" দেবেন এবং এত দক্ষতার সাথে যে শিক্ষার্থী তার অংশগ্রহণের বিষয়টিও লক্ষ্য করবে না। এইভাবে, শিক্ষার্থী তার কাজ এবং সমস্যাগুলি সম্পূর্ণ করার প্রক্রিয়ায় অমূল্য অভিজ্ঞতা অর্জন করে। জীবনের অভিজ্ঞতা যত সমৃদ্ধ, সত্য তত বেশি নির্ভুল।

সর্বোপরি, সত্য একজন শিক্ষক বা পরামর্শদাতার কাছ থেকে প্রাপ্ত অর্থ নয়। কঠিন প্রশ্নের উত্তর খোঁজার প্রক্রিয়ায় এটি অর্জিত প্রজ্ঞা। আমি মনে করি যে শিক্ষা হওয়া উচিত যোগাযোগে, মিথস্ক্রিয়ায়, কথোপকথন, কাজ, কাজের মাধ্যমে। শিক্ষকের প্রধান কাজটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়া নয়, প্রধান জিনিসটি হল শিক্ষার্থীকে উত্তরের জন্য স্বাধীন অনুসন্ধানের পথে পরিচালিত করা, কর্মে, কর্মে, প্রকৃত অর্থ দেখা দেয়, যেহেতু কথা বলা থেকে একজন ব্যক্তি সর্বদা নড়াচড়া করে কর্মে এভাবেই মনের মধ্যে জ্ঞানের প্রতি আস্থা তৈরি হয়। একজন ভাল শিক্ষক নিজের জন্য যে কাজটি নির্ধারণ করেন তা হল দিক নির্দেশ করা এবং একজন ভাল ছাত্র তার নিজের পথে যাবে। আপনি জানেন, প্রিয়জন. ল্যাটিন থেকে অনুবাদ করা "স্কুল" শব্দের অর্থ "সিঁড়ি", যার ধাপে আমরা, শিক্ষার্থীরা আরোহণ করি। এবং আমাদের প্রত্যেকের জন্য এই সিঁড়িটি তৈরি করতে, কারও জন্য সমতল, অন্যদের জন্য আরও খাড়া, আমাদের ভাল শিক্ষকদের দ্বারা সাহায্য করা হয় যারা আমাদের সত্য খুঁজে পেতে শেখায়! আপনি কি মনে করেন?

জার্মান শিক্ষক এবং চিন্তাবিদ অ্যাডলফ ডিস্টারওয়েগ তার বক্তব্যে একজন পেশাদার শিক্ষক কী হওয়া উচিত তা নিয়ে আলোচনা করেছেন। অন্য কথায়, এই উদ্ধৃতির লেখক নিশ্চিত হন যে শিক্ষার্থী যে জ্ঞানের অনুসন্ধান চালায় তা নয় যে সে শিক্ষকের চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা শোনে এবং শোনে, তবে শিক্ষক তাকে মূল চাবিকাঠি দেন, যে দিকে শিক্ষার্থী স্বাধীনভাবে সত্যের সন্ধানে যাবে। সম্ভবত এটিই একজন প্রকৃত শিক্ষাদানকারী পেশাদার এবং একজন শিক্ষকের মধ্যে বড় পার্থক্য যিনি জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়ায় তার ছাত্রদের বোঝা করেন না।

লেখকের এই বিবৃতিটি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের বিষয়ে আমার চিন্তাভাবনাও প্রতিফলিত করে। আমি তার সাথে একেবারে প্রতিটি বিস্তারিত এবং বিস্তারিতভাবে একমত। সর্বোপরি, জ্ঞান একটি অত্যন্ত জটিল প্রক্রিয়া, এবং এর ফলাফলগুলি একটি সমাপ্ত "পণ্য" আকারে এক মাথা থেকে অন্য মাথাতে "প্রতিস্থাপন" করা যায় না। এটি সম্পূর্ণরূপে প্রশ্নের বাইরে ...

আধুনিক দার্শনিকরা, জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে কথা বলে, সত্যকে জ্ঞান হিসাবে ব্যাখ্যা করেন যা জ্ঞানের বিষয় (বা জ্ঞানীয় কার্যকলাপ) এর সাথে মিলে যায়। এই জ্ঞানটি জ্ঞানের বিষয়ের সাথে কতটা সঙ্গতিপূর্ণ তা পরীক্ষা করার জন্য, এমনকি তাদের নিজস্ব মানদণ্ডও রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, অনুশীলন, যা জ্ঞানের একটি সর্বজনীন মানদণ্ড, যুক্তির আইন, বৈজ্ঞানিক আইন এবং নিদর্শনগুলির সাথে সম্মতি ইত্যাদি। কিন্তু অল্প কিছু দার্শনিক প্রশ্ন করেন যে একজন ছাত্র বা শিষ্যকে কীভাবে শেখানো উচিত, কীভাবে তা অর্জন করা যায়...

অ্যাডলফ ডিস্টারওয়েগ নিজে একজন প্রত্যয়ী রোমান্টিক ছিলেন, তিনি বিশ্বাস করতেন যে যতক্ষণ না একই আগুন, একটি স্ফুলিঙ্গ যা তাকে সত্য, সত্য, কিছু নতুন, অজানা জ্ঞান অনুসন্ধানে অনুপ্রাণিত করবে, শিক্ষার্থীর মধ্যে প্রজ্বলিত না হবে, শেখার প্রক্রিয়াটি এগোবে না। .. তিনি আধুনিক শিক্ষাবিজ্ঞানের বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রতিধ্বনিত: প্রকৃতপক্ষে, যখন জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিষয় জ্ঞানের লক্ষ্য খুঁজে পায় না, যেমন কেন সে এমন করছে, একজনও অভিজ্ঞ শিক্ষক তাকে সাহায্য করবে না... এবং এটা সত্যি! জ্ঞানের কোন লক্ষ্য না থাকলে কী ধরনের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ হয়, যদি বিষয় বুঝতে না পারে তার প্রয়োজনীয় সত্য খোঁজার জন্য কী প্রয়োজন?

আধুনিক রাশিয়ান শিক্ষা আরও বেশি ব্যক্তি হয়ে উঠছে, এবং সেইজন্য ডিস্টারওয়েগের জ্ঞান আগের চেয়ে আরও বেশি প্রাসঙ্গিক। তার চিন্তার সঠিকতা আজ আমার স্কুলে নিশ্চিত করা হয়েছে, যেখানে আমাদের রসায়ন শিক্ষক তার প্রিয় নৈপুণ্য দিয়ে প্রত্যেককে আক্ষরিক অর্থে "সংক্রমিত" করেছেন। আমাদের পাঠটি সময়সূচীর প্রথমটি; প্রায়শই আমাদের সহপাঠীরা এখনও ঘুমিয়ে থাকে এবং ক্লাস শুরু করে, কিন্তু আপনি তার সাথে ঘুমাতে পারেন না!! তার বিস্তৃত স্কুল পরীক্ষাগারের জন্য ধন্যবাদ, আমাদের প্রতিটি পাঠ এই অনুভূতি দিয়ে শুরু হয় যে কিছু ভুল হতে চলেছে... আমরা অনুমান দিয়ে পাঠ শুরু করি, আমাদের অনুমানগুলি লিখি, কখনও কখনও এমনকি খুব আবেগের সাথে আমাদের অনুমানমূলক ফলাফলকে রক্ষা করি, কী হবে প্রতিক্রিয়ার পরে পদার্থ ইত্যাদি তিনি আমাদের সতর্কতার সাথে পরামর্শ দেন, পরীক্ষা-নিরীক্ষার তত্ত্বাবধান করেন এবং তারপরে আমরা স্বাধীনভাবে প্রতিক্রিয়ার ফলাফল রেকর্ড করি, নাইট্রোজেন না হলে কী ঘটত সে সম্পর্কে আমাদের নোট এবং অনুমান তৈরি করি, তবে অন্য একটি উপাদান প্রতিক্রিয়ায় অংশ নিত। এক কথায়, প্রতিটি পাঠ একটি ছোট পরীক্ষা, যার পরে আপনার আত্মসম্মান বৃদ্ধি পায়... এবং এটি এই সত্য থেকে বৃদ্ধি পায় যে আপনি নিজে কিছু করতে পেরেছিলেন, যে আপনি নিজেই কিছু ভেবেছিলেন।

আমার কাছে মনে হচ্ছে এভজেনি গ্রিশকোভেটসের গল্প "দ্য চিফ" এর নায়করাও একই রকম অনুভূতি অনুভব করতে পারে। স্থানীয় ফটোগ্রাফি ক্লাবের প্রধান তার চারপাশের সবাইকে অনুপ্রাণিত করে, এবং শিশুরা আগ্রহের সাথে তার ক্লাসে দৌড়ায়, যেন আকর্ষণীয় কিছু মিস না করে। তাদের শিক্ষক সকলের যত্ন নেন, অনেক শিশু আছে, কিন্তু তিনি প্রত্যেককে সাহায্য করতে পরিচালনা করেন এবং শিশুদের এই পৃথিবী সম্পর্কে বিস্ময়কর এবং জাদুকরী চিত্রের মাধ্যমে শিখতে পারেন যা তাদের তোলা ফটোগ্রাফগুলিতে ধারণ করা হয়, কারণ... শিক্ষক তাদের অলৌকিক যন্ত্রটি আয়ত্ত করতে সাহায্য করেছিলেন। তিনি দেখিয়েছেন কিভাবে লোকেরা ছবি তোলে, কিন্তু তারা কোণ, বিবরণ এবং নিজেরাই ফোকাস করে।

শুধু আধুনিক উদাহরণ এবং সাহিত্য জীবন আমাদের এই ধরনের জ্ঞানী শিক্ষকের সাথে উপস্থাপন করে না, ইতিহাসও। সক্রেটিসের কথা মনে আছে? আমার মনে আছে 8 ম শ্রেণীতে একদিন শিক্ষক তার সম্পর্কে আমাদের বলেছিলেন: "বাচ্চারা! একটি আকর্ষণীয় পদ্ধতি আছে যা আমাদের সকলকে এই বিশ্বকে জানতে সাহায্য করে! একে সক্রেটিক পদ্ধতিও বলা হয়।" তিনি এটিকে "মিডওয়াইফারি আর্ট" বলে অভিহিত করেছেন, অর্থাৎ, এমন একটি শিল্প যেখানে জ্ঞান, যেমনটি ছিল, "জন্ম।" এই শিল্প আপনাকে জ্ঞান দেবে না, তবে এটি আপনাকে একটি পথ দেবে যা দিয়ে আপনি জ্ঞানে আসবেন। সক্রেটিস সত্যিই একজন মহান শিক্ষক ছিলেন; তিনি তার ছাত্রদের সাথে কথা বলতেন এবং কথোপকথন পরিচালনা করতেন, যার সময় তিনি তার কথোপকথনকে তার ত্রুটি উপলব্ধি করতে এবং সত্য জ্ঞান বোঝাতে পরিচালিত করেছিলেন। যাইহোক, এটিও ঘটেছে যে সক্রেটিস নিজেই, এই সংলাপের প্রক্রিয়াতে, তার নতুন সত্যটি উপলব্ধি করেছিলেন। তাই শেখার জাদুকলা গ্রীসে জনপ্রিয় হয়ে ওঠে, এবং শীঘ্রই সমস্ত স্কুলের উত্থান ঘটে যা ছাত্রদের সত্য বুঝতে সাহায্য করে এবং শেখার প্রক্রিয়াটিকে দারুণ আনন্দ দেয়। অসংখ্য "সক্রেটিক স্কুল" কৃতজ্ঞ ছাত্রদের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল - জেনোফোন, সিনোপের ডায়োজেনস, প্লেটো এবং আরও অনেকে।

তাই লেখক ঠিক বলেছেন। যখন আমরা শেখার প্রক্রিয়া শুরু করি, তখন আমাদের শিক্ষক সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির জন্য দায়ী - তিনি আমাদের একটি উদ্দীপনা, একটি লক্ষ্য, অনুপ্রেরণা দেন এবং তারপরে দেখান যে আমরা কী উপায়ে এটি অর্জন করতে পারি। শুধুমাত্র এইভাবে এবং অন্যথায় আমরা নিজেরাই যে জ্ঞান অর্জন করেছি তা বাস্তবে পরীক্ষিত জ্ঞান পাই না। একজন ভালো শিক্ষক দিক নির্দেশনা দেখান এবং একজন ভালো ছাত্র তার নিজের পথে যাবে, তার ভেতরের সম্ভাবনাকে প্রকাশ করবে।