Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 р.п. Тумботино

Павловский район Нижегородская область

КВН по русскому языку для учащихся начальной школы.

учитель начальных классов

МБОУ СОШ№2 р.п. Тумботно

Ундалова Ольга Валентиновна

р.п. Тумботино 2015 год

Цель и задачи:

- обобщить и систематизировать знания учащихся;

- продолжить работу по развитию грамотного письма, орфографической зоркости;

- развивать речь, мышление, смекалку, творческие и познавательные способности;

- воспитывать аккуратность и прилежание;

- прививать интерес к русскому языку;

Участвуют 2 команды. Каждая команда имеет свой символ, название.

"Язык-это инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть."

М.Горький.

Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех

Он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Он- язык луны и планет,

Наших спутников и ракет.

На совете, за круглым столом

Разговаривайте на нем:

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой.

Учитель: Итак, друзья, начнём программу.
Затей у нас большой запас!
А для кого они?
Для вас!

«Приветствие команд».

1команда: Мы отвечаем дружно

И здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

2 команда: Мы веселые ребята

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть

1.Разминка: «Назовите одним словом»:

Конкурс болельщиков "Стань ласковым".

Учитель называет существительное, а дети, добавляя уменьшительно-ласкательные суффиксы, создают новые слова.

Ваня время книжка имя Соня сито темя дочка крошка полоска изюм береза лиса зайка.

2. Конкурс "Превращение слов"

Замени одну букву, чтобы получилось новое слово.

Слон-слог сом-сок

Салки-санки сон-сор

Село-сено соль-роль

Свет-цвет слон-стон

Сук-суп рок-рог

3. Конкурс. « Наборщик»

Из букв одного слова нужно составить другие слова. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ(поле лига ель толь роль ателье)

Конкурс болельщиков «Весёлые вопросы».

1. Какие местоимения мешают движению транспорта? (я-мы)

2. Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой (тень)

3. В каком числе букв столько же, сколько и цифр? (сто-100)

4. Какой болезнью никто на земле не болел? (морской)

5. Что стоит посредине земли? (м)

6. Что самое первое мы делаем утром? (просыпаемся)

7. Сколько горошин может войти в стакан? (сами они войти не могут)

8. За чем во рту язык? (за зубами)

9. У кого есть шляпа без головы, нога без сапога? (у гриба)

10. может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не умеет говорить)

4. Конкурс капитанов « Словесная перестрелка».

Кто больше назовёт слов на букву Р.

5. Конкурс: «Части речи»

Выходят дети и читают стихи, члены команды называют часть речи.

Я делу отдаюсь сполна,

Я заменяю имена.(местоимение)

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь. (прилагательное)

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.(существительное)

Что без меня предметы? Лишь названья.

А я приду-все в действие придет.(глагол)

6. Конкурс « Анаграммы» придумайте новые слова, состоящие из этих же букв.

Глава-влага шарф-фарш

Гора-рога руда-удар

Города-дорога числа-силач

Гул-луг адрес среда

Гусли-слуги халва-хвала

Конкурс болельщиков «Ребусы».

С 100ЛИЦА (столица)

Р1А (Родина)

С3ЖИ (стрижи)

7я (семья)

7. Конкурс «Занимательные модели».

И- - - (игра икра иней)

И - - (лиса пила аист)

И (очки сани гуси)

Конкурс « Лесенка».

(рог рысь рыбак родина радость)

Конкурс « Пирамида».

А- - А

А - - - А

А- - - - А

А - - - - - А

(АРА АРФА АСТРА АЗБУКА АЛГЕБРА)

Конкурс 8 «Посчитай – ка!».

Сколько фразеологизмов в тексте .

С ног до головы.

Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Ели ноги унес! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет.

Да, ведет он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда – даю руку на отсечение – он сразу перестанет распускать руки!

Спору нет- горячая голова. Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой что все вместе мы всегда сумеем намылить ему шею!

А. Шибаев. (20 фразеол.)

9. Дополни пословицы и поговорки.

Без языка и колокол … нем.

Язык царствами … ворочает.

Разговор дорогу … коротает.

Доброе слово дом построит, а злое …разрушит.

Доброе слово … окрыляет.

Умей вовремя сказать, умей вовремя и … молчать.

Доброе слово железные ворота … отпирает.

10. Подведение итогов.

Всем спасибо за внимание,

За задор, за звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех.

Жюри объявляет итоги. Награждение участников.

Внеклассное мероприятие в начальной школе "Русский язык с увлечением!" (КВН по русскому языку. 4-й класс)

Ведущий. Ребята, освоить русский язык - трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям.

1 ученик .
Грамматика, грамматика,
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.

2 ученик .
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить.
Даже собственную маму
С днем рождения не поздравить.

3 ученик .
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!

Приветствия и представления команд

1 команда .
На крохотное ушко
Похожа завитушка
Велит нам
Постоять чуть-чуть
И отправляться
Дальше в путь.
Выйдет на дорожку
Всем подставит ножку. (Запятая)

2 команда
Бурным чувствам нет конца:
Пылкий нрав у молодца. (Восклицательный знак)

3 команда .
На странице я стою,
Всем вопросы задаю.
Согнут я всегда в дугу-
Разогнуться не могу.
Вечно думая над смыслом,
Изогнулся коромыслом. (Вопросительный знак)
(Команды поднимают свои эмблемы)

1 капитан
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.

2 капитан .
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.

3 капитан .
И, соревнуясь, вместе с вами
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней.

Музыкальная пауза «Песня про дружбу»

Разминка

В каких словах растет ель? Записать как можно больше слов, в состав которых входит слово ель.
(карамель, кисель, писатель, учитель, мебель, капель, портфель, мель, понедельник, картофель) По одному очку за слово.

В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу. (Дневник)

На ноге одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (Глобус)

Сговорились две ноги
Делать дуги и круги. (Циркуль)

Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)

Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет. (Школа)

Поселились мудрецы
В застекленные дворцы,
В тишине наедине
Открывают тайны мне. (Книги)

Конкурс "Составь слово"

Из букв одного слова нужно составить другие слова. За каждое слово одно очко.
Грамматика. (Грамм, мама, кит, мак, кара, карат, тигр, тир, гамма, рама, рак и т. д.)

Конкурс болельщиков
- Догадайтесь, какой русский писатель иногда подписывал свои произведения псевдонимом Нави Волырк? (Иван Крылов)
(Показать портрет).
- Какие его произведения вы знаете?

Одним из лучших украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения, которые называются фразеологизмы. У многих фразеологизмов интересная история возникновения. (Выступление подготовленных учеников).

1 ученик. На широкую ногу (жить)
Знаете ли вы, что в 15 столетии в Западной Европе знатность определялась…длиной башмака?
Башмак дворянина был в полтора фута, барона - в 2 фута, а башмак князя - в два с половиной фута.
Вот видите, по башмаку можно было узнать самого знатного. Впоследствии вместо "жить на большую ногу " стали говорить "жить на широкую ногу", то есть богато, не считая денег.

2 ученик. Как пить дать
По обычаю древних славян никто не имел права отказать человеку в воде. С тех пор и пошло выражение " как пить дать" в значении: точно, несомненно.

Задания командам
- Объясни фразеологизмы. За каждый правильный ответ одно очко.

Конкурс болельщиков
-Про каких животных говорится:
голоден, как …
упрям, как …
колючий, как…
изворотлив. Как…
надут, как.
здоров, как…
(волк, осел, еж, уж, индюк, бык)

Музыкальная пауза

Конкурс капитанов
Разгадай шарады.

Две ноты, союз,
Все вместе - игра,
В которую любит
Играть детвора. (Домино)

Мой первый слог-на дереве.
Второй мой слог-союз.
А в целом я материя
И на костюм гожусь. (Сукно)

Крик птицы - это первый слог.
Второй известный всем предлог,
А третий - бурная волна.
Теперь шарада всем ясна. (Карнавал)

Разгадай ребус . (Смотри приложение )

Найди в предложении ошибки:

Позней осинью листъя ребины жилтеют становяца богровыми и ападают.

Конкурс болельщиков. Ребусы (Приложение)

Творческий конкурс. "Сочини стихотворение"

Командам предлагаются рифмы: солнце-оконце
привет-кабинет

Конкурс болельщиков:
-В каких словах по сто согласных? (стог, стол, стон, стоп)
-Сколько гласных в словах: семья, сорока?
-Может ли страус называть себя птицей?
-Чем кончается день и ночь?

Найди антонимы . (Кроссворд)

По горизонтали:
1. Юг (Север)
4. Грусть (Радость)
6. Безобразие (Порядок)
7. Ночь (День)
8. Ложь (Правда)

По вертикали:
1. Несчастье (Счастье)
2. Низ (Верх)
3. Зло (Добро)
5. Холод (Жара)

Задание болельщикам
Собери слово.

Его корень в слове писать, приставка в слове рассказать, суффикс в слове книжка, окончание в слове вода. (Расписка) Его корень в слове вязать, приставка в слове замолчать, суффикс в слове сказка, окончание в слове рыба. (Завязка) Его корень в слове снежинка, приставка в слове подъехал, суффикс в слове лесник, окончание в слове ученики. (Подснежники)

Напишите диктант

(Ребёнок пишет по два слова и передаёт листок следующему участнику)

Мороз вытянул влагу из древесных сучьев и стволов. Кусты, деревья опушились блестящим инеем. Лучи солнца осыпали холодным блеском местность. Стояли короткие зимние дни.
(Безошибочная работа – 10 баллов, за каждую ошибку убирается одно очко)

Задания болельщикам

Ваня шел по деревне и встретил каких - то животных. От испуга он забыл, как они называются. Когда мама спросила, много ли их было, Ваня ответил: "Очень! Целый табун!". Мама сразу догадалась. Кто же это? (собаки, овцы, коровы, лошади, гуси) Какое из этих слов по смыслу лишнее, объясни? (волкодав, борзая, пудель, собака, овчарка) Студент позвонил маме: "Денег осталось очень мало, ну просто кот …" (намяукал, намурлыкал, насмеялся, наплакал, наурчал)

Подведение итогов. Награждение по номинациям:

Самые грамотные
Самые дружные
Самые воспитанные

Заключительные слова говорит подготовленный ученик.

Изучение русского языка
Нелегко нам дается пока.
Но идет по земле новый век,
Должен грамотным быть человек!

Список литературы.

Участвуют 2 команды по 8 человек. Каждая команда имеет свой символ, название.

Оформление сцены:

"Нет силы более могучей, чем знание: человек, вооружённый знанием, – непобедим".

А.М.Горький.

"Учите русский – годы к ряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда,
И та награда – в нём самом".

Сабир Абдулла.

Девиз КВНа:

В клуб пришёл, не хмурь лица.
Будь весёлым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь.
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!
Ведущий: Итак, друзья, начнём программу.
Затей у нас большой запас!
А для кого они?
Для вас!

1. Приветствие команд.

А). Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.

Б). Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
И, соревнуясь, вместе с вами
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней.

Все участники поют песню о КВН (на мелодию песни "Улыбка").

Любит КВН наш дружный класс,
И объявит заседание сейчас.
Вот болельщики, а вот жюри.
Путь к победе труден, что ни говори.

Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг, и в это все мы будем верить.

2. Разминка "Угадай название нашей команды"

Капитан каждой команды сообщает:

1) Название нашей команды обозначает название предмета, отвечает на вопросы Кто? , Что? , в предложении бывает подлежащим и второстепенным членом.

2) Название нашей команды обозначает название действий предмета, отвечает на вопрос Что делает? , в предложении бывает сказуемым.

Ведущий обращается с вопросами к болельщикам:

– Какое название имеет каждая команда? Какие ещё части речи вы знаете?

3. Конкурс "Ответь на пять!"

Конкурс состоит из 2 этапов.

1) Сосчитай, сколько звуков и сколько букв.

2) Составь слово, переставив буквы.

Найдите лишнее слово. Обоснуйте свой ответ.

4. Конкурс "Где слова родные, однокоренные?"

На доске – 2 рифмовки с родственными и неродственными словами:

Каждая команда выписывает из своей рифмовки только родственные, однокоренные слова, обозначая в них корень. Игроки, первыми выполнившие задание в каждой команде, выходят к доске, обозначают корни в родственных словах и объясняют, почему остальные слова не являются родственными.

5. Конкурс "Кто бы нам узнать помог, где приставка, где предлог?"

На доске в 2 столбика записаны слова:

Игроки раскрывают скобки и объясняют слитное или раздельное написание.

6. Конкурс болельщиков "Образуй существительное"

На доске записаны в 2 столбика прилагательные:

Нужно подобрать к прилагательному однокоренное существительное – название человека.

7. Конкурс капитанов

Задание: найти слово по его частям.

1) Корнем – с дорогой роднится,
В сборе приставка таится.
Суффикс как в слове дневник
Целым же в космос проник. (Спутник.)

2) Корень мой находится в "цене" .
В "очерке" найди приставку мне.
Суффикс мой в "тетрадке" вы встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка.)

8. Конкурс "Замени одним глаголом"

Задание: заменить каждый фразеологический оборот глаголом близким по смыслу.

9. Конкурс " Предмет или действие?"

Игроки должны указать, какое из выделенных слов обозначает предмет, а какое – действие предмета, и доказать ответ постановкой вопросов.

10. Конкурс болельщиков

Задание: найти слова, которые спрятались.

Хлев – (лев ), коса – (оса ),

щель,
зубр,
столб,
укол,
удочка,
точки.

11. Конкурс для команд "Можем мы диктант писать на "4" и на "5"

Каждый участник команды пишет по 1 предложению, 1 участник проверяет.

Русский язык

Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать силу и красоту родного языка. Сколько в нём метких слов! Русский язык звучный, красивый. В словах можно услышать вой вьюги, жужжание пчелы. На этом языке писал стихи Пушкин, маленькие рассказы для детей писал Толстой.

12. Конкурс "Домашнее задание"

Команды заранее получили задание подобрать загадки о лесе и его обитателях. Члены одной команды загадывают загадки, а вторая команда их отгадывает. Затем они меняются ролями. Можно обращаться к помощи болельщиков.

13. Жюри объявляет счет. Ведущий подводит итоги соревнования. Награждение участников.

14. Участники КВН исполняют песню "Серьёзный разговор" (муз. Н. Прокудина, слова О. Высотской).

Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!

Отправляя поздравленья,
Помни правило склоненья.
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
А приставки и частицы –
Вроде хитреньких зверьков!
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!

Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!

15. Подведение итогов

Ведущий благодарит детей за участие в соревновании. Жюри объявляет итоги.

Цель: Формировать у учащихся интерес к русскому языку.

1. Закрепить имеющиеся знания учащихся по русскому языку.

2. Развивать речь, мыслительную деятельность учащихся.

3. Обогащать словарный запас учащихся.

4. Воспитывать умения работать в группах.

Скачать:

Предварительный просмотр:

КВН по русскому языку в начальных классах

Цель: Формировать у учащихся интерес к русскому языку.

Задачи:

1. Закрепить имеющиеся знания учащихся по русскому языку.

2. Развивать речь, мыслительную деятельность учащихся.

3. Обогащать словарный запас учащихся.

4. Воспитывать умения работать в группах.

Оборудование:

Эмблемы команд;

Грамоты для награждения;

Карточки с заданиями;

Таблицы с критериями оценок для жюри;

Стакан с водой, игла, поднос – для приветствия жюри командой «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»;

Таблички с названиями команд;

Ручки, листочки для участников;

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, уважаемые гости и ребята.

Язык, на котором мы говорим, красив и богат. На русском языке говорят многие народы.

Сегодня мы проведём конкурс весёлых и находчивых, и как вы, наверное, догадались наш КВН будет посвящён русскому языку.

Тема нашего КВНа: «Что по русскому мы знаем, без ошибок применяем!»

Ни один КВН не обходится без команд и многоуважаемого жюри.

Сейчас я предлагаю занять свои места жюри и командам. Командам – приготовиться к представлению и приветствиям.

Пока команды у нас готовятся, я хочу проконсультировать жюри по поводу оценивания конкурсов. У вас лежат распечатки критериев оценки конкурсов. Баллы сообщаются после каждого конкурса.

Итак, начинаем наш КВН. Ребята, я вам желаю удачи!

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА.

1. КОНКУРС – «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД, ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД И ЖЮРИ.» оценивается от1 до 3 баллов

А) представление команд:

1 команда – « ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Название нашей команды обозначает название предмета,

Отвечает на вопросы кто? что? ,

В предложении бывает подлежащим и второстепенным членом предложения.

2 команда – «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

Название нашей команды обозначает признак предмета,

Отвечает на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?,

В предложении бывает второстепенным членом предложения.

Итак, какое название имеет каждая команда?

(имя существительное, имя прилагательное)

Б) приветствие команд:

Им. Сущ. - Мы весёлые ребята,

И не любим мы ск

С удовольствием мы с

В КВН будем играть!

Им. П

Мы отвечаем

И здесь сомнений

Сегодня будет дружба

Владелицей побед!

В) приветствие жюри:

Им. Сущ. : Вам и слава и почёт! Все мы любим точный счёт!

Им. Прил.: Пусть глаз ваш будет остр как эта

А совесть чиста, как эта вода!

(на подносе относят жюри иголку и стакан воды)

Жюри оценивают команды.

Жюри, объявите оценки.

2 КОНКУРС – «РАЗМИНКА».

Я сейчас буду по очереди зачитывать вопросы командам, а участники посовещавшись, должны будут дать ответы. Каждый ответ оценивается в 1 балл.

Имя существительное

Имя прилагательное

Какая буква всегда стоит под ударением? (ё)

Чем кончается день и ночь?

(ь)

Какую часть слова всегда можно найти в земле? (корень)

Что стоит посередине земли? (м)

Чем кончается лето и начинается осень? (о)

Как большой дом превратить в маленький? (дом – дом ик)

Какой лошадь бывает когда её

покупают?

(мокрой)

В каком слове 40 гласных А?

(сорок А)

3 КОНКУРС - «ДРУЖНАЯ СЕМЕЙКА»

Дано слово (на доске) ДРУЖБА, каждый участник подбегает к доске и на каждую букву пишет слово, и определяет, к какой части речи относится написанное им слово.

Оценивается по 1 баллу за верное слово и часть речи.

Дом –сущ, ревёт – гл, убегает – гл., жёлтый – прил., барабан – сущ., астра – сущ.; день, роет, улыбка, жизнь, большой, апельсин.

4 КОНКУРС – «СЛОВАРИК» оценивается в 1 балл за слово.

Участникам команд нужно из предложенных мною слогов собрать как можно больше словарных слов. Количество слогов в каждой команде одинаковое.

Имя существительное

Имя прилагательное

Агроном, машина, овощи, беседа,

инженер, погода, воробей, капуста, самолёт.

Газета, комната, телефон, деревня,

лисица, урожай, директор, лопата,

ракета.

5 КОНКУРС - «КОНКУРС КАПИТАНОВ»

1. Определите, к какой части речи относятся подчёркнутые слова в данном тексте.

Снежное покрывало покрывало всё поле. Посадила мама в печь пироги с капустой печь. Ведро дало течь, и вода стала течь. Стою на нашем берегу, покой границы берегу.

2. Найдите ошибки в тексте, исправьте.

Наступила висна. Зазиленела на палях рож. Съёжылись от холода первые цвиточки. Ходит по полю важный белоносый грачь. Проснулся и выбрался из норки калючий ёжь.

6 КОНКУРС – «КОНКУРС ЗМЕЙКА». (проводится параллельно конкурсу капитанов) оценивается в 1 балл за слово.

Дано слово, вы цепочкой подходите и пишите своё слово, которое начинается с последней буквы предыдущего слова.

(дом - … ; снег -…)

7 КОНКУРС – «ШИФРОВАЛЬНЫЙ» , оценивается в 1 балл за слово и + 2 балла за определение лишнего слова и объяснения почему оно лишнее.

В словах перепутались буквы, нужно восстановить слова, найти лишнее слово и объяснить почему оно лишнее.

нако (окна) каер (река)

ведри (двери) лосва (слова)

нолс (слон) мод (дом)

понс (сноп) никга (книга)

8 КОНКУРС - «КТО БОЛЬШЕ НАЙДЁТ» оценивается в 1 балл за слово.

Из букв слова ТРАНСПОРТ составьте как можно больше новых слов. Побеждает та команда, которая назовёт больше слов.

(спорт, торт, рот, нос, спор, трос, сорт, порт, сор, рост, тост, пост, наст, ор, тон, нота, тропа, пар)

9 КОНКУРС – «СОСЧИТАЙ НА 5» оценивается по 1 баллу за букву и по 1 баллу за звук.

Сосчитайте, сколько звуков и букв в каждом слове.

КВН по русскому языку в начальной школе

Цель: формирование интереса к русскому языку посредством игрового и занимательного материала. Задачи:
обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий; формирования и обогащения словарного запаса обучающихся;
развивающая: развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к русскому языку;
воспитывающая: способствовать воспитанию культуры общения, толерантного отношения, умения работать в команде. Оборудование: компьютер, проектор, экран, чистые листочки, сладкие призы, грамоты. Подготовительная работа: до начала занятия учащиеся класса делятся на две команды, равные по умственным способностям, выбирают капитана. Каждая команда садится вокруг стола. В качестве болельщиков учащихся из параллельных классов. Заранее из учителей начальной школы выбираются члены жюри. Для всех участников КВН готовятся сладкие призы, для команд - грамоты. Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к русскому языку как учебному предмету. Время реализации: 30-40 минут Ход мероприятия
Учитель:
- Дорогие ребята! Сегодня мы проводим КВН по русскому языку.
Язык, на котором мы с вами говорим, очень красив и богат. Но чтобы увидеть, насколько красив и богат русский язык, надо его хорошо знать. Не секрет, что «Русский язык» считается одним из самых трудных школьных предметов. А мы постараемся доказать, что обучение русскому языку может быть интересным, увлекательным и занимательным.

В клуб пришёл, не хмурь лица.
Будь весёлым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь.
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!

Кто знает, как расшифровать КВН?
-Послушайте Гимн Клуба Весёлых и Находчивых. (Нажать на кнопку)

Как вы думаете, что ждёт вас сегодня в ходе КВНа?

Действительно, сегодня наш урок не простой, а веселый, занимательный. Вас ждут забавные вопросы, стихи, загадки, и ребусы. И девиз КВНа «Хочу всё знать!»

Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться в весёлую страну. Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.

Наш КВН – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон.
И в этой игре проявляются все лучшие качества наших участников:
- юмор;
- способность оценить шутку другого;
- товарищество;
- находчивость.
- Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри).
-За каждый конкурс командам будут начисляться баллы, в конце КВНа жюри подсчитает количество баллов, и мы узнаем, какая команда выиграет.
-Предварительно вы разделились на команды, выбрали название и капитана.
Итак, капитаны представьте свои команды.
(Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз.)
1 команда: «Слово»
Девиз: «К бою честному готовы
Ребята из команды «Слово»
Приветствие соперникам: «Победу, а не пораженье
Мы Вам желаем, «Предложенье»!
2 команда: «Предложенье»
Девиз: «Мы команда «Предложенье»!
Пусть нам сопутствует везенье»
Приветствие соперникам: «У нас приветствие готово
Ребятам из команды «Слово».
Соперник наш, не позабудь!
К победе очень труден путь»!
Учитель:
-А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила:
Работать дружно, все вместе;
Уметь выслушать своего товарища;
Не обижать товарища, который сделал ошибку;
Не смеяться над командой, которая проигрывает;
Не злиться, если вы проиграете.

Итак, начинаем.
Вам предлагаются четыре категории знаний. Команда совещается, и капитан называет № вопроса. Если команда отвечает правильно, то получает столько очков, какая была цифра на выбранном вопросе. Если команда ответила неправильно, право ответа предоставляется другой команде.

Команды выбирают категории знаний, говорят правильный ответ, который оценивает жюри.
1. «Звуки и буквы»
№1. Сколько букв в русском алфавите?
147 33 49
№2. Сколько гласных букв в русском алфавите?
10 6 21
№3. Сколько согласных букв в русском алфавите?
31 22 21
№4. Шарик и шарик
1. Звуки в этих словах одинаковые
2. Буквы в этих словах одинаковые
№5. Сколько твёрдых согласных звуков в словах предложения?
На берёзе у опушки
Сели рядом две кукушки.
1) 9 2) 18 3) 20

Дети читают задание, выбирают правильный ответ, учитель наводит на него значок «руки». При правильном ответе число вращается, слышится звук аплодисментов. При неправильном ответе – число исчезает.

2. «Буквы заблудились»
№1. Мы пришли на огород,
Смотрим: кепка там растет. (репка)
№2. Нарушая тишину,
Воют вилки на Луну. (волки)
№3. Пышка любит грызть зерно, –
Очень вкусное оно! (мышка)
№4. Утром бабушка к рубашке
Прибивала мне кармашки. (пришивала)
№5. Гром был тихий, молчаливый.
Колпачок носил красивый. (гном)

Дети читают задание, выбирают правильный ответ, при нажатии мышкой на любое место на слайде, появляется правильный ответ. При правильном ответе изменяет цвет «заблудившаяся буква», появляется новая картинка, слышится звук аплодисментов.

3. «Разгадай ребус»
№1. Сорока №2. Машина №3. Ученик №4. Лисица №5. Учитель
При разгадывании ребуса, учащиеся повторять правописание словарных слов. При нажатии мышкой на любом месте слайда, появляются картинка и слово, в котором необходимо поставить ударение и назвать правильно пропущенную букву.

4. «Учимся писать без ошибок»
№1. Отгадай загадку, определи орфографическое правило. Назови ещё три слова на это же правило.
Белая звёздочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала. (Снежинка)

Прослушав загадку, дети называют отгадку и вспоминают слова на это же орфографическое правило.
При щелчке «мышки» на свободное место слайда, появляется отгадка, слышится звук аплодисментов.

№2. Определи орфографическое правило.
Как записать предложение, верно используя заглавные и строчные буквы?
(К/к)оля (А/а)рбузов купил пять (А/а)рбузов.
При наведении «руки» на заглавные буквы в именах собственных, они начинают перемещаться к части слова, исчезают скобки. В слове, обозначающее название ягоды, «руку» наводить на строчную букву а.

№3. Определи орфографическое правило. В скольких из данных слов пропущен Ь?
птен? чик печ? ной
хищ? ный меч? та
мос? тик кон? ки

1. Во всех словах 3. В двух словах
2. В одном слове 4. Все слова без Ь
Дети читают слова и определяют, в каких словах пропущен Ь.
Происходит выбор ответа. При правильном ответе слово изменяет цвет и одновременно в слове КОНЬКИ исчезает? и появляется Ь.. При неправильном ответе, нажимая на вторую часть слова после?, данная часть продвигается вперёд, а? исчезает.
№4. В каких словах согласным на конце слова можно доверять?
Гриб, фарш, орех, огурец, суп, плащ, крем.
Учащиеся читают задание, выбирают правильный ответ, учитель наводит на него значок «руки». При правильном ответе слово изменяет цвет. При неправильном ответе – слово мигает.
Учащиеся объясняют, почему данным согласным на конце слова можно доверять.

Конкурс капитанов.
Учитель: Капитаны, Вы должны показать свою смекалку, находчивость и грамотность. Вам так же предлагаются категории знаний.
«Слова играют в прятки»
Задание: найти слова, которые спрятались.
Что за полем, где растёт гречка?
Присмотрись к слову и ответь на вопрос:
Какое блюдо готовит стряпуха?
Присмотрись к слову и ответь на вопрос:
Какой цветок вручили чемпиону?
Присмотрись к слову и ответь на вопрос:
Кто напугал жужелицу?

«Исправь ошибки»
Прочитай и назови только предложение.
1. На улица стоят ужасный жара
2. Собакой
3. бабушка встречать внуки
4. Любите книгу – это источник знаний!

Как правильно сказать?
У рыбов нет зубов?
У рыбей нет зубей?
У рыб нет зубов?
У рыб нет зуб?

Незнайка написал записку. Он допустил 7 ошибок, найди и исправь их.
Привет, знайка! очень прошу тебя помочь мне решыть задачю. буду ждать в своей комнате. низнайка. Конкурс для болельщиков .
Учитель: Уважаемые болельщики, отгадайте загадки.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком
(книга).

Черные, кривые, от рождения немые,
Станут в ряд – сейчас заговорят.
(буквы).
Черный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом проведет,
Там заметку кладет.
(карандаш).
Белый зайчик прыгает по черному полю.
(мел и доска).
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(портфель).
Что в человеке есть одно,
А у вороны вдвое,
В лесе не встретится оно,
А в человеке втрое.
(буква О).
Что находится в центре слова «земля»?
(буква И).
В каком слове, состоящем из 5 букв, встречается пять О?
(Опять).
Чем кончается как день, так и ночь?
(мягким знаком).

Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ»

-Попросим жюри огласить результаты.

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в КВНе отличился?

По баллам определяется победитель. Вручаются грамоты за 1 место и 2 места, а также сладкие призы всем участникам игры.
-Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите русский язык и хорошо его знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!